序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班主任檔案工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

來鳳一一、指導(dǎo)思想

以的“三個代表”的重要思想和胡總書記的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)工處、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)工處、教科處下達(dá)的各項任務(wù)。

4、采取更合理的辦法，協(xié)助學(xué)工處按照《來鳳一中教師考核評估方案》中的“師德師風(fēng)考核”要求，做好對班主任的考評工作。

四、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實《來鳳一中2005——2006學(xué)年度德育計劃》的各項要求。突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學(xué)接受祖國挑選的育人特點。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好好、中、差生的教育和管理。各班主任可落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好各班受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。學(xué)期結(jié)束時，要有論文或心得交學(xué)工處。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家

長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時性工作。

總之，各班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

篇(2)

一、營造良好的班風(fēng)

1、通過班集體的力量促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣；

2、通過習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的外部環(huán)境，促使班集體凝聚力增強(qiáng)的同時促使每個孩子在習(xí)慣上、道德規(guī)范上獲得進(jìn)步；

二、實行班級管理細(xì)致化，對班級衛(wèi)生工作計劃進(jìn)行改革

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中。”班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。以前的值日工作存在著很大缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，責(zé)任也追究不到誰身上。本學(xué)期我打算把班內(nèi)大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學(xué)生自由選擇擔(dān)任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進(jìn)行值日工作。

三、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理方法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進(jìn)行修改。

四、制定獎懲措施，對班進(jìn)行量化管理。

1、操作方法：為每個學(xué)生建立一個檔案，每天對他們的扣分情況進(jìn)行記錄并利用晨間談話時間對扣分情況加以公布，每個學(xué)生一周底分100分，一周總結(jié)一次，評出優(yōu)勝者，進(jìn)行獎勵，并對扣分較多者進(jìn)行教育，對其作以警醒。第二周再重新開始計算，也就是每周分?jǐn)?shù)獨立計算，等到期末總評再把每一周分?jǐn)?shù)相加，評定優(yōu)勝者。

2、注意點： 公開、公正。

3、持之以恒。

篇(3)

一、班級情況說明

我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人，學(xué)生活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級活動

根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。

如每周一次的班會，要抓住契機(jī)適時對學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

2、營造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

(1)堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。

(3)讓學(xué)生參與班級管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、班干部培養(yǎng)工作計劃。

第一，幫助班委干部樹立威信;

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

四、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

五、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學(xué)生。

利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生在校情況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。

相關(guān)文章有：秋季學(xué)期班主任工作計劃

篇(4)

    1、做好學(xué)校教育教學(xué)工作的組織安排，制定教育教學(xué)工作計劃，編排校歷及學(xué)期主要活動日程表，貫徹執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，建立與維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，檢查與總結(jié)全校教育教學(xué)工作，及時向主管校長匯報計劃中各類工作的落實情況，疏通校長指揮教學(xué)渠道。

    2、領(lǐng)導(dǎo)年級組、教研組、班主任工作，組織開展教研活動，組織教育教學(xué)經(jīng)驗交流，參加年級組的教研活動。

3、每周上課不得少于所任科目滿量的三分之一。

4、按教學(xué)計劃安排教師教學(xué)任務(wù)，審查教師工作計劃、檢查教師執(zhí)行教學(xué)大綱、教學(xué)計劃情況。

    5、深入課堂，了解教師教學(xué)，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，檢查教案、教材、教研分析作業(yè)，抽查班務(wù)日志。召開學(xué)生座談會，掌握教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

    6、了解分析學(xué)生思想，學(xué)習(xí)素質(zhì)，學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)生知識，能力、智力發(fā)展情況，幫助學(xué)生總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

    7、指導(dǎo)年級組長、教研組長、班主任制定工作計劃，并檢查執(zhí)行情況，召開有關(guān)會議，研究工作，交流經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生操行評語。有目的、有準(zhǔn)備地參加年級組、教研組、班級活動。

    8、認(rèn)真貫徹《守則》、《規(guī)范》及常規(guī)，掌握學(xué)生思想品德情況，主持評定先進(jìn)班集體，“三好學(xué)生”、優(yōu)秀班、團(tuán)、隊“干部” 、“十佳學(xué)生”、“學(xué)生進(jìn)步獎”。關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。

    9、組織學(xué)生參加公益活動及勞動，抓好安排組織、檢查、評比工作，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育，對全校衛(wèi)生工作定期檢查評比。

    10、組織開展好綜合檢查評比活動，及時總結(jié)并逐步完善檢查制度。

    11、有計劃開展階段教育活動，抓好節(jié)假日前及寒暑假教育，做好新生和畢業(yè)班的思想教育工作。

    12、組織開展課外活動，加強(qiáng)第二課堂的組織，管理及輔導(dǎo)。

13、協(xié)調(diào)共青團(tuán)少先隊工作。

14、指導(dǎo)年級組班級做好家訪工作，開好家長會。

    15、做好學(xué)期期中、期末各類工作，負(fù)責(zé)招生編班，嚴(yán)格學(xué)籍管理。管好休學(xué)、轉(zhuǎn)退學(xué)工作，組織安排考試，搞好成績分析統(tǒng)計。

    16、負(fù)責(zé)違紀(jì)學(xué)生處理工作，建立健全違紀(jì)學(xué)生處分檔案。

    17、建立并保管好教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

篇(5)

一學(xué)期以來，本人在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計劃，現(xiàn)匯報如下，請各位代表評議。

1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計劃、方案的擬定和班級評價等工作。

一學(xué)期以來主要完成了政教處學(xué)期工作計劃，學(xué)生軍訓(xùn)計劃，加強(qiáng)大課間活動的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗式班會課活動通知等工作的計劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級學(xué)期評價工作、師德標(biāo)兵評選工作和每月一次的班級評價等工作。

2、進(jìn)行德育經(jīng)驗類材料的撰寫及各類檔案材料的梳理評選。

本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報送：一是梳理了四學(xué)會德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評選獲二等獎。二是對已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會”課題進(jìn)行了市級優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報。三是重新對“四學(xué)會”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級德育課題的撰寫申報。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫申報。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報。七是撰寫并向市教育局報送了全國德育經(jīng)驗交流會案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。

3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計及更換。

上半學(xué)期通過加班加點總計完成了各處室、教研組、班級、實驗室及迎檢展板約15類近300件校園文化版面的設(shè)計制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時，進(jìn)行了中小學(xué)班級文化建設(shè)評比，評選表彰了文化建設(shè)十佳班級。

4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開展德育工作。

篇(6)

關(guān)鍵詞：中小學(xué)銜接;教育;工作計劃

莘莘學(xué)子有天真活潑的小學(xué)升入初中，實現(xiàn)了他們?nèi)松缆飞系囊淮物w躍，學(xué)生生涯的第一次跨越。擔(dān)任初中一年級的班主任教師，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)著了解學(xué)生、教育學(xué)生、啟迪學(xué)生的重任，而且還因其工作職責(zé)的要求，在做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作中，需要完成大量繁瑣而重要的任務(wù)。將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過渡階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道，為學(xué)校的各項教育規(guī)劃的實施打下良好的基礎(chǔ)。

一、細(xì)心觀察，了解學(xué)生基本情況

教育人首先必須了解人，作為一個以育人為己任的班主任教師，全面了解、掌握學(xué)生的思想、文化、身體等方面的情況，正確地認(rèn)識自己的教育對象，是開展各項工作的最基本的一環(huán)。蘇霍姆林斯基說過：“教育――這首先就是人學(xué)。不了解孩子――不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦傾向――就談不上教育?！背踔幸荒昙壍膶W(xué)生，來自不同的學(xué)校和班級，彼此情況各異，家庭背景不同，學(xué)生之間了解不多，師生之間更為陌生。而此時正處于開學(xué)之初，學(xué)校的工作千頭萬緒，各項任務(wù)紛至沓來，班主任教師顯得異常繁忙。因此，班主任教師應(yīng)該做個“有心人”，時時、處處、事事觀察學(xué)生，掌握第一手資料。觀察的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想素質(zhì)、成績水準(zhǔn)、身體素質(zhì)、興趣愛好、特殊才能等方面。觀察的途徑可以通過日常表現(xiàn)考試考查、集體活動、個別談話、班會、討論會、查閱檔案、家長訪談等方式進(jìn)行。觀察的結(jié)果應(yīng)做妥善的記載，并盡快給以綜合、歸類，以便做到“心中有數(shù)”。例如，我校歷年來對出一年級學(xué)生進(jìn)行入學(xué)摸底考試，對于了解全體學(xué)生的入校成績狀況，便于教師有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，就起到了良好的作用。

二、明確任務(wù)，精心制定工作計劃

掌握了學(xué)生的基本情況后，班主任教師應(yīng)立即結(jié)合學(xué)校的要求，著手制定工作計劃。制定計劃時，應(yīng)堅持從實際出發(fā)，充分體現(xiàn)計劃的完整性和漸進(jìn)性。所謂完整性，就是要根據(jù)初中教育的整體規(guī)劃，按照德智體美勞全面發(fā)展的需求統(tǒng)一安排，不能降低培養(yǎng)水準(zhǔn)。所謂漸進(jìn)性，也就是要根據(jù)學(xué)生的實際和教育工作發(fā)展變化的規(guī)律，由低層次向高層次漸次推進(jìn)，分步實施。在開學(xué)之初，迫切的任務(wù)是要把同學(xué)的團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一起來，因而首先就應(yīng)從紀(jì)律和文明習(xí)慣上打開局面。這時就可以提出“人人守紀(jì)律，個個爭先進(jìn)”的奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們能自覺地遵守《中學(xué)生守則》、《校規(guī)》、《班規(guī)》，爭當(dāng)一名合格的中學(xué)生。

三、勤于管理，樹立良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班級的精神面貌，它是經(jīng)過長期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全體學(xué)生中逐步形成的，并通過其思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風(fēng)氣。許多有時間經(jīng)驗的教師都懂得：“教育的真諦，是讓學(xué)生認(rèn)識到自己將來是有所作為的，是賦予學(xué)生一種進(jìn)取的意識，從而使其得到生動的、充滿生機(jī)的發(fā)展?！币箘倓偯撾x小學(xué)階段的學(xué)生逐步達(dá)到這一境界，初一年級的班主任即應(yīng)從工作計劃的貫徹伊始，朝著這一方面努力。良好的班風(fēng)需要班主任教師的精心培養(yǎng)，勤于管理，堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風(fēng)的主要方式有：①建立一個團(tuán)結(jié)和諧、富有權(quán)威的班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心。②舉辦一些有意義的活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。初一學(xué)生年齡尚小，本身存在著好動、愛學(xué)、喜歡玩的特點，因為班主任教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，寓教于樂，用健康、活潑的活動形式將學(xué)生組織起來，從而使學(xué)生的精神煥發(fā)、眼界開闊、增智長識、團(tuán)結(jié)友愛。活動的形式可以選擇報告會、討論會、運動會、文藝演出等。③典型引路。榜樣的力量是無窮的，樹立良好的班風(fēng)，可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄的模范事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，大力表彰同學(xué)之間的好人好事，鼓勵大家從自我做起，從現(xiàn)在做起，樹立遠(yuǎn)大的革命理想和高尚的道德情操，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。④制定班規(guī)，為促使良好的班風(fēng)建立，制定一定的班級規(guī)章制度，作為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則，是很有必要的。制定班規(guī)時，要從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的要求，由全班同學(xué)共同討論后制定。班規(guī)要切實可行，具有實際操作性。制定后，要加強(qiáng)督促、嚴(yán)格遵守。

四、多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮任課老師和學(xué)生家長的教育作用

篇(7)

長期從事班主任的工作，方方面面有太多瑣碎的事情要處理，要求我們班主任要成為多面手，必須要有自己的必備“工具包”！可以是自己積累，也可以是學(xué)校集體提供的。只要能在關(guān)鍵時刻或某些細(xì)節(jié)方面發(fā)揮作用就可以了。

1、基本工具包：常規(guī)性的，比如中性筆（用來填寫檔案等），小刀、直尺、膠帶、小錘子、鉗子、釘子、訂書機(jī)、稿紙、請假條、彩色水筆、手電筒、熒光燈的啟動器等等。

使用：主要是日常工作的需要，這樣，就不會在一些班級瑣事上耽誤過多的尋找工具的時間，提高工作效率的同時，能保證更多的精力用在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)上。一些小打小鬧的問題就不用麻煩專業(yè)的工人來處理了。

2、人情工具包：茶葉、紙杯、紙巾等。

使用：主要用來接待一些來訪的家長，我們天天教育學(xué)生禮儀，自己更應(yīng)做到，給學(xué)生的家長端一杯熱水，不比我們和家長若干句的寒暄更容易溝通嗎？還有，和學(xué)生談心的時候，一杯水可以拉近很多的距離；一張紙巾，可以擦拭一顆哭泣的心靈……“人情”到了，工作的效果更會到的。

3、知識工具包：適合班主任學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)地址、《班主任之友》《班主任》等管理雜志、書籍；班級黑板報等班級文化指南；班主任管理大師等班級管理軟件；學(xué)生心理指導(dǎo)叢書；典型的育人案例、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等等。

使用：幫助班主任完成充電的材料，也是提高班主任加強(qiáng)班級管理的材料。尤其是對那些渴望干好班主任工作而經(jīng)驗不足、方法不到位的年輕班主任，尤為重要。（班主任 banzhuren.cn）這也是提高班主任隊伍素質(zhì)的最基本的措施，哪怕只有一個人看了，也是能惠澤一個班級的。

4、頭腦軟件工具包：對相應(yīng)級部學(xué)生可能出現(xiàn)情況的預(yù)警、如何具有一雙慧眼、緊急情況的預(yù)案等等。

使用：可以提供基本的模式，最好是裝在腦袋里的“軟件”，見到學(xué)生不同的情況，心里就有不同的對策，對癥下藥，藥到病除！當(dāng)然，即使有了最好的“軟件”，也要記得及時學(xué)習(xí)，讓軟件升級，以應(yīng)對一些新時期的新情況！

5、學(xué)生成長工具包：利用電腦、檔案袋等記錄學(xué)生成長的得失以及學(xué)生的一手材料，包括班級日志。

使用：最好學(xué)生每人一袋，主要記錄每一個學(xué)生成長的點滴，比如某次比賽的獲獎證書復(fù)印件、參加征文的原始稿件、自己的學(xué)習(xí)心得、小發(fā)明、小制作等等。一是便于為學(xué)生的綜合評價積累材料，更是學(xué)生畢業(yè)的時候能敬佩你的細(xì)心！何況對學(xué)生材料的積累本身也是一種成長嘛！

6、班主任自己成長的工具包：自己的收獲、得失、經(jīng)驗、工作總結(jié)、計劃等等。

使用：主要記錄自己工作計劃、總結(jié)，特別推薦記一些自己教育學(xué)生過程中的心得體會、反思，能為自己的下一步的工作理清方向和重點，一步一個腳印的成長！