序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。本人***，現(xiàn)年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業(yè)、儲蓄前臺做營業(yè)員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經(jīng)驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼?zhèn)錇闃藴剩扇【蛊傅姆绞剑x拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調(diào)動干部的積極性和創(chuàng)造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。

一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優(yōu)勢：

1、有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。

3、有較好的年齡優(yōu)勢。身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。

二、擬聘后的工作設(shè)想如果我在這次競聘中，能夠得到領(lǐng)導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

1、支撐競爭性業(yè)務(wù)和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業(yè)務(wù)、改造和優(yōu)化。充分發(fā)揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創(chuàng)新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協(xié)助領(lǐng)導做好各項工作。

2、提高郵政業(yè)務(wù)管理水平，確保郵政各項工作安全穩(wěn)定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發(fā)揮自己的主觀能動性，想領(lǐng)導者之所想，謀領(lǐng)導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領(lǐng)導調(diào)整工作思路和決策服務(wù)。促進全局各項工作的順利進行。

3、立足實際，加強電子化支局的規(guī)范化工作，要從面向支撐生產(chǎn)逐步向面向經(jīng)營、管理和決策轉(zhuǎn)變。

4、加強郵政業(yè)務(wù)、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統(tǒng)化培訓，逐步培養(yǎng)出一支能夠掌握核心技術(shù)、綜合素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)隊伍。加強與各地市局業(yè)務(wù)經(jīng)驗的交流。

7、工作要有創(chuàng)新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創(chuàng)造性思維，講求“拿來主義”、總結(jié)舊有經(jīng)驗和創(chuàng)造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。

篇(2)

首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。本人***，現(xiàn)年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業(yè)、儲蓄前臺做營業(yè)員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經(jīng)驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼?zhèn)錇闃藴剩扇【蛊傅姆绞剑x拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調(diào)動干部的積極性和創(chuàng)造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。

一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優(yōu)勢：

1、有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。

3、有較好的年齡優(yōu)勢。身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。

二、擬聘后的工作設(shè)想

如果我在這次競聘中，能夠得到領(lǐng)導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

1、支撐競爭性業(yè)務(wù)和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業(yè)務(wù)、改造和優(yōu)化。充分發(fā)揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創(chuàng)新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協(xié)助領(lǐng)導做好各項工作。

2、提高郵政業(yè)務(wù)管理水平，確保郵政各項工作安全穩(wěn)定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發(fā)揮自己的主觀能動性，想領(lǐng)導者之所想，謀領(lǐng)導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領(lǐng)導調(diào)整工作思路和決策服務(wù)。促進全局各項工作的順利進行。

3、立足實際，加強電子化支局的規(guī)范化工作，要從面向支撐生產(chǎn)逐步向面向經(jīng)營、管理和決策轉(zhuǎn)變。

4、加強郵政業(yè)務(wù)、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統(tǒng)化培訓，逐步培養(yǎng)出一支能夠掌握核心技術(shù)、綜合素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)隊伍。加強與各地市局業(yè)務(wù)經(jīng)驗的交流。

7、工作要有創(chuàng)新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創(chuàng)造性思維，講求“拿來主義”、總結(jié)舊有經(jīng)驗和創(chuàng)造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。

8、繼續(xù)保持和發(fā)揚廉潔自律、克已奉公的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，正視自己，擺正位置，謙虛謹慎，自覺接受領(lǐng)導和職工的監(jiān)督。

篇(3)

面對21世紀的社會發(fā)展和人才需求，學校體育以學生發(fā)展為本，樹立健康第一的指導思想。學校體育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一個方面。而學校體育特色是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，為此構(gòu)建學校有體育特色，教學有體育特點，學生有體育特長是當今體育改革的主要任務(wù)，也是學校體育改革的成功之路。

2實踐理論依據(jù)

2.1《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，最大限度地發(fā)展學生身心潛能，力求人的主體性高揚，追求身、心、智、能的全面發(fā)展是當今世界教育改革的主旋律。探索素質(zhì)教育的意義，培養(yǎng)學生健全的人格并有特是學校教育中各學科必須注意的共同問題，也是學校體育學科中必不可少的要素，未來學校體育思想和實踐中將越來越顯示出它的重要性。

2.2現(xiàn)代體育科學理論證明，體育不僅可以增強學生體質(zhì)，而且還可以通過體育對學生進行思想品德教育，開發(fā)學生智力，促進學生心理健康、陶冶學生的情趣和發(fā)展個性，促進學生社會化，

3研究目標

3.1全面貫徹“健康第一”的指導思想，切實加強素質(zhì)教育。

3.2通過改革學校體育教學，推進學校體育工作全面展開，讓學生更喜歡體育課。

3.3強化學生體育意識，鞏固培養(yǎng)學生的體育興趣，拓寬視野，達到學生在放松中學習，切身提高體能強身健體、鞏固培養(yǎng)大學生體育鍛煉習慣的目的。

4研究方法

4.1經(jīng)驗總結(jié)法：總結(jié)我校幾年來開展體育工作經(jīng)驗，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上進行理論研究。

4.2文獻資料法：閱讀國內(nèi)外關(guān)于學校體育特色建設(shè)方面的研究成果。

4.3調(diào)查研究法：調(diào)查了解我校師生對體育運動的認識及根據(jù)我校開展體育工作的情況，制定相應(yīng)的發(fā)展對策。

5實施過程和研究措施

本課題由體育教學優(yōu)秀教師河北能源職業(yè)技術(shù)學院體育教師鄭輝主持，課題組成員倪文智積極配合，經(jīng)過經(jīng)驗總結(jié)、提出研究假設(shè)、制定研究計劃。查閱文獻資料，問卷調(diào)查分析，專家訪談指導、設(shè)計實驗驗證等一系列研究，證明了本課題在體育教學改革中，構(gòu)建體育特色方面有重要意義，對學校體育可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。

5.1第一階段（2014.1―2014.2）成立課題研究領(lǐng)導小組，總結(jié)經(jīng)驗，確立課題研究方向，初步制定研究方案。

5.2第二階段（2014.2―2014.3）前期準備，形成研究報告體系，完成申報工作

5.2.1設(shè)計問卷調(diào)查

5.2.2搜集文獻資料

5.2.3設(shè)計實驗方案對課程設(shè)置及改革的理論依據(jù)進行考證。

5.2.4征求有關(guān)專家意見，修改實驗方案。

5.3第三階段（2014.2-2014.7）進行不同年級學生新型體育項目課程目標，課程北榮，課程組織。課程評價的設(shè)置和實驗研究。

5.3.1更新教育觀念，加強隊伍建設(shè)

教育的解放，首先要求教師思想的解放，我校學生是為開灤培養(yǎng)的服務(wù)型人才，針對將要走進企業(yè)的學生，怎樣讓學生身體更強壯更能適應(yīng)企業(yè)用人的要求，多次進行大討論、大研究、通過學習研討統(tǒng)一思想，提高認識，達成共識、初步形成職責分明、制度健全、管理有序的運行機制，為課題研究斷定基礎(chǔ)。

5.3.2學生從高中走進大學，首先要過的就“是體質(zhì)測試”50米、800米（男生1000米）肺活量 手握力，幾項測試為了就是檢測學生的體質(zhì)體能，但是好多學生根本不符合國家制定的最基本的標準。所以測試不是目的，增強體能才是根本

5.3.3部分大一學生籃球、排球、根本沒碰過，必須改革并且要制定新的課程標準，所以我們采取大一第一學期普修課，內(nèi)容就是籃、足、排球、田徑幾大項目用15周的課程讓大家都參與進來，有初步的了解同時普及了體育理論知識。

5.3.4大一第二學期，增強體能訓練素質(zhì)有針對的身體素質(zhì)練習，鍛煉大家的體能同事提高身體素質(zhì)能力。

5.3.5針對我校是專職學校所以體育課是三個學期嗎，那么大二第二個學期我們采取專選教學，課程涉及很多例如：排舞、健美操、體育舞蹈、瑜伽、兵乓球、散手、籃球、足球等多個項目讓大家按自己喜好去選擇和學習。選項課一共15周同事是教會了學生一項自己走入社會以后自己也能去鍛煉身體的一門技術(shù)。

6轉(zhuǎn)變教學理念

6.1由生物體育觀向生物、心里、社會體育觀轉(zhuǎn)變。在教學中我們采取“自主學練”的教學模式和游戲化教學方法，打破舊框框，力求學生變被動為主動。這樣大大提高了學生的學習興趣，增強了學生的健康意識。

6.2建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng)，學校每年都舉行運動會，足球賽、籃球賽等一系列群眾性體育活動。

7成果分析

7.1為推進素質(zhì)教育改革做出了積極性嘗試

“自主學練”的教學模式、“游戲式”的教學方法，有效的調(diào)動了學生上課的積極性，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，使學校體育真正面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學生體育興趣，發(fā)展了學生體育特長，有利于學生的個性和發(fā)展，并為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，為推進素質(zhì)教育改革做出積極嘗試。

7.2學生的主體意識和終身體育意識得到加強

由于在試驗研究中，要求行動者參加研究，讓學生了解自己今后努力的方向，這就大大激發(fā)了學生體育學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生在體育活動中的主體性，轉(zhuǎn)變了學生的學習態(tài)度，調(diào)動了學生的機型和主動性，從而為今后走社會能夠在各種環(huán)境下根據(jù)自己的特點選擇重新學習或者獨立進行體育鍛煉，為學生終身體育奠定了基礎(chǔ)。

7.3推動了學校群體活動開展，促進學校體育競技水平的提高

7.3.1從構(gòu)建學校體育特色研究以來，由課內(nèi)向課外，外活動豐富多彩，讓學生參與進當裁判，教師指導，推動了所有同學的積極熱情。參賽學生逐步增加推動了學校體育文化，我校學生在河北省大學生運動會中獲得短跑冠軍鉛球亞軍標槍季軍等一系列名次。

篇(4)

[關(guān)鍵詞]室內(nèi)設(shè)計 實踐能力 培養(yǎng)途徑 改革

[作者簡介]周丹（1976- ），女，山東榮城人，渤海船舶職業(yè)學院，講師，研究方向為室內(nèi)設(shè)計。（遼寧 葫蘆島 125000）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0188-01

當前我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的高端技能型人才，其有著其他本科大學、職業(yè)培訓等教育類型不可替代的特性。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育是最能體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的典型專業(yè)，更應(yīng)受到重視，加強綜合實踐能力培養(yǎng)，突出職業(yè)特色，滿足社會崗位的需求。

一、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)加強綜合實踐能力培養(yǎng)的必要性

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是從建筑專業(yè)分流出來的，是空間、色彩、造型、照明等藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合為一體的典型設(shè)計專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展受建筑行業(yè)的影響，是在建好的建筑物基礎(chǔ)上進行的，是與人們生活息息相關(guān)的專業(yè)，對人才的技術(shù)要求更為嚴格，就業(yè)范圍很廣，能延伸到其他設(shè)計學科，涉及職業(yè)有建筑師、工業(yè)設(shè)計師、工程師、建筑工人、技工等，但用人單位對畢業(yè)生的要求隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展越來越嚴格。在美國設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)聘的先決條件是經(jīng)過3年教育，畢業(yè)后應(yīng)具備3年或3年以上的實踐工作經(jīng)驗，而4年本科畢業(yè)的學生需有2年或2年以上實踐工作經(jīng)驗，可見非常重視人員的實踐能力。我國當代文化形態(tài)的轉(zhuǎn)變同樣對高職室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求，除了要具備一定的設(shè)計理論知識外，還要有創(chuàng)新、合作的意識，有獲取知識、解決問題的能力，有豐富的實踐工作經(jīng)驗。

目前，我國許多高等職業(yè)院校設(shè)置的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育與現(xiàn)行的社會經(jīng)濟相脫節(jié)，教學體制不完善，學校的教學環(huán)境規(guī)模、人才培養(yǎng)模式、學生就業(yè)率是影響高職設(shè)計專業(yè)教育發(fā)展的核心問題，要想從根本上解決問題，必須對現(xiàn)行高職3年制室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的傳統(tǒng)教學模式進行改革，合理安排課程計劃，讓學生在校期間就承擔一些實踐工作，以適應(yīng)社會需求適應(yīng)市場需求。

二、加強室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才綜合實踐能力的途徑

1.確定培養(yǎng)目標。渤海船舶職業(yè)學院（以下簡稱“我院”）室（艙）內(nèi)設(shè)計專業(yè)學制3年，主要培養(yǎng)具備美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計創(chuàng)作與研究的能力，能夠從事相關(guān)建筑裝飾設(shè)計與施工、平面設(shè)計與制作、裝飾工程監(jiān)理與艙室內(nèi)設(shè)計方面的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。為跟上時代步伐，讓學生更好就業(yè)，培養(yǎng)畢業(yè)生的方向應(yīng)該是在掌握室內(nèi)設(shè)計的基本理論知識和室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作專業(yè)技能和方法的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)具有獨立進行室內(nèi)裝潢設(shè)計的基本能力和綜合實踐能力，在校期間就能參與各種實踐工作，具備一定工作經(jīng)驗，同時讓學生養(yǎng)成隨時了解國內(nèi)外同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)的習慣，以適應(yīng)社會的需求。

2.進行室內(nèi)設(shè)計課程體系改革。一是安排好專業(yè)課程科目和課程順序。新生入校后，大一要安排上素描基礎(chǔ)課、色彩基礎(chǔ)課，上素描基礎(chǔ)課的同時插入速寫基礎(chǔ)課，學習色彩基礎(chǔ)的同時插入構(gòu)成基礎(chǔ)課，還要加入制圖基礎(chǔ)課，合理安排課程，讓學生科學學習，業(yè)余時間入廠進行實習，以了解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、艙室設(shè)計專業(yè)人士工作的環(huán)境、工作方法和狀態(tài)，感受將來要想適應(yīng)社會發(fā)展、實現(xiàn)自己的理想需要掌握的技能，帶著目標學習就有了動力、主動性，再結(jié)合學校的辦學條件，給予學生最實際、最先進的教育，這樣會收到事半功倍的效果。

二是在完成理論教學課程基礎(chǔ)上，重點安排實踐教學科目。首先，加強實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。鼓勵在校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。組織在校學生獨立開展各類科學研究，鼓勵學生申請各級科研課題，積極參與本專業(yè)教師課題研究等；支持學生進行創(chuàng)新型實驗活動，根據(jù)學院的實際情況組織開展在校生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。利用好每一次校外實習和頂崗實習的機會。我院每學期都要求學生到企業(yè)實習一周或兩周，安排有資歷經(jīng)驗的師傅現(xiàn)場指導，提高學生的社會實踐能力，尤其是畢業(yè)前的頂崗實習，對提高學生的實際應(yīng)用能力有很大的促進作用。其次，將相關(guān)專業(yè)的培訓、考試內(nèi)容納入課程教學計劃。每年組織在校學生參加國家職業(yè)資格認證（美工證、平面設(shè)計師證、CAD證書等），參加社會化的設(shè)計比賽，在培訓和準備考證的過程中，確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量，使學生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證書的同時，也取得了國家勞動部門頒發(fā)的裝飾美工證、廣告設(shè)計師職業(yè)資格證書、焊接技術(shù)證等。再次，建立室內(nèi)設(shè)計實踐教學基地。為了提高學生的綜合實踐能力，要培養(yǎng)在校期間就能具有豐富工作經(jīng)驗的創(chuàng)新型人才，必須開發(fā)和建設(shè)學校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實踐教學基地。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的相關(guān)科目多，涉及平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、家具制作、沙盤制作等多專業(yè)的融合與提升，如按傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實踐課程進行教學并設(shè)置實驗，有限的課時安排必然無法滿足要求，而且無法形成具有我院特色的培養(yǎng)方式。在設(shè)計教學基地建設(shè)過程中，應(yīng)考慮學院自身行業(yè)應(yīng)用背景優(yōu)勢，在原來實驗室的基礎(chǔ)上進行改建或者自建。充分利用我院現(xiàn)有的教學資源，立足于自主開發(fā)建設(shè)，建立設(shè)計專業(yè)自己的設(shè)計工作室、設(shè)計展示廳、艙室設(shè)計模擬工作室等實踐教學基地，采用校企合作模式，建立設(shè)計專業(yè)專用的現(xiàn)代化實踐教學基地，邀請裝潢公司有名望的設(shè)計師現(xiàn)場授課，支持教師參與企業(yè)項目合作開發(fā)，支持學生到企業(yè)頂崗實習，做到教學信息與市場同步。室內(nèi)設(shè)計實踐教學基地還可以開展對外短期技術(shù)培訓，為各單位職工進行軟件技術(shù)培訓，向社會招收培訓對象，增加創(chuàng)收，提高教師的實踐教學能力。

3.提高學院師資力量。教師水平的高低將直接影響教學效果，要鼓勵教師接受繼續(xù)教育，考取相關(guān)專業(yè)的雙師資格，我院每年利用寒暑假安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職培訓，到名校教學培訓，提高教師綜合素質(zhì)，還要增加外聘教師的數(shù)目和提高外聘教師的綜合素質(zhì)。學校要建立任課教師嚴格監(jiān)督管理制度，加強教學秩序，提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，要求教師對實踐教學細化分工，把實習具體任務(wù)落實到每個教師身上，讓教師在實習課前研究制定細致的實習計劃書，清晰地指出實習目的，實習實施的具體過程，并在每個實踐科目結(jié)束時對學生進行階段考核，對學生考核結(jié)果、實習過程進行詳細總結(jié)，以督促教師積累教學經(jīng)驗。

4.確立新型定向培養(yǎng)的模式。為了提高學生實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)用人單位需要的人才，我院與招聘單位建立長期合作關(guān)系，采取定向培養(yǎng)模式，設(shè)計專業(yè)依托船舶，有自己的特色，畢業(yè)生就業(yè)單位范圍除了裝潢公司、平面設(shè)計室、建筑公司、工業(yè)設(shè)計單位外，還能到船舶類行業(yè)的艙室設(shè)計等多個部門上崗。因此要進行充分的研究探討，在專業(yè)領(lǐng)導的指導下，使學院與企業(yè)聯(lián)合起來，共同調(diào)研，確定人才培養(yǎng)模式，以接收單位的人才需求為前提，以企業(yè)的現(xiàn)任崗位任職標準為綱要，制訂人才培養(yǎng)計劃，簽訂畢業(yè)生接收協(xié)議，在加強師資力量、改善教學環(huán)境等方面深入合作，確定專業(yè)理論教學計劃，增加實踐教學環(huán)節(jié)。

2007年我院第一次與大連STX船廠簽訂定向培訓協(xié)議，讓在校學生在學校設(shè)置課程的基礎(chǔ)上學習韓語，考試合格后派往韓國進行實習培訓，培訓結(jié)束后回國直接安排到廠里設(shè)計管理崗，薪水比正常招收的畢業(yè)生高一倍，工作環(huán)境也不同，這種定向培訓協(xié)議一直持續(xù)5年，提高了學生的學習積極性，提高了我院學生的就業(yè)率。我院還與葫蘆島住建房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、飛天公司等多個裝潢公司簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學生在校學習兩年后直接到公司進行實踐，把企業(yè)作為學校的后場，畢業(yè)后學生有了較高的技術(shù)水平、豐富的實踐經(jīng)驗，可以選擇工作單位、順利就業(yè)。

從社會行業(yè)需求出發(fā)，組織調(diào)查研究，根據(jù)當今社會對設(shè)計專業(yè)人才的類型、能力要求，研究高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的途徑，細化本專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍、實踐教學基地，找出現(xiàn)行的不足，重點圍繞學生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立我國應(yīng)用型高職室內(nèi)設(shè)計人才的實踐能力培養(yǎng)方案，依照方案指導教學，必將推進高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的進一步發(fā)展。

[參考文獻]

[1]孫祥春.高職教育人才培養(yǎng)目標分析[J].遼寧高職學報，2011（9）.

[2]張阿霞.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方法研究與實踐[J].河南農(nóng)業(yè)，2009（16）.

篇(5)

關(guān)鍵詞　農(nóng)村集體經(jīng)濟　農(nóng)村會計委托　經(jīng)驗總結(jié)　效能發(fā)揮

近年來，按照中央和云南省關(guān)于推進村集體經(jīng)濟組織財務(wù)會計委托的相關(guān)要求，云南省全省大力推行農(nóng)村會計委托工作，并通過實踐，不斷健全這一制度，促進了農(nóng)村集體資產(chǎn)增值保值。本文通過分析學習我國實施農(nóng)村會計地區(qū)的經(jīng)驗、實施效果、相關(guān)對策，分析探討云南省在當前的環(huán)境狀況下，如何加快推進會計制度，更廣更深地發(fā)揮其效果，保障村集體與村民的利益。

一、云南省目前的現(xiàn)狀和環(huán)境

自2005-2007年，云南省農(nóng)業(yè)廳安排專項經(jīng)費，在全省確定132個示范推廣單位，全面推行村級會計委托服務(wù)。截至2009年，全省129個縣全面開展了村級會計委托工作，1329個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施了會計委托，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的96.72％；13091個村級實行了會計委托，占村級總數(shù)的96.4％。全省共代管村集體資金總額達113.3億元。但是，在全省34萬會計人員中，高級會計師僅有858人，只占0.26％；會計師有1.9萬人，只占5.9％；注冊會計師有1957人，只占0.59％。全省已實行電算化管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級會計委托機構(gòu)901個，而配備的電腦數(shù)量僅1741臺，大約50個村民小組才擁有一臺電腦。

二、我國其他地區(qū)目前的現(xiàn)狀

1、我國農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀比較

農(nóng)村經(jīng)濟研究部經(jīng)過對全國東、中、西部幾個地區(qū)的2749個行政村的調(diào)查，分析農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。

(1)農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展的基本現(xiàn)狀。其一，農(nóng)村集體經(jīng)濟總體上收入微薄。從調(diào)研可見，東部蘇州等少數(shù)發(fā)達地區(qū)59％的村集體收入為100萬元－500萬元，西部、中部各有91.4％、75.9％村莊收入在10萬元以下，絕大多數(shù)中西部及東部農(nóng)村村級集體經(jīng)濟收入微薄。其二，村級組織債務(wù)負擔沉重。調(diào)查村集體平均負債水平為176.25萬元，東部村平均負債305.61萬元，中部平均負債52.48萬元，西部平均負債22.77萬元。

(2)農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑。村集體組織的收入來源總體上比較單一，主要靠土地等資源的出租或開發(fā)收入，特別是高度依賴土地出租收益。

(3)村級集體可用資金的來源。調(diào)查表明，農(nóng)村集體經(jīng)濟收入的來源中，村農(nóng)業(yè)承包收入占到總收入的38.1％，即使在集體經(jīng)濟收人比較高的蘇南、浙江、廣東、北京等地，其收入來源也主要是靠集體土地的出租、開發(fā)，以及少量集體資產(chǎn)或物業(yè)的出租。

(4)發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟的途徑。東部地區(qū)村干部更多認為要靠招商引資、出租集體資產(chǎn)或集體土地的途徑來壯大集體經(jīng)濟實力，中部和西部地區(qū)村干部則更傾向于爭取上級下?lián)芑蜓a貼。集體經(jīng)濟的發(fā)展不平衡，資產(chǎn)的組織形式與結(jié)構(gòu)的差別，也會使得農(nóng)村會級制度在實施中存在差異性。在環(huán)境變遷，制度改革中，應(yīng)把握當?shù)氐慕?jīng)濟特點及環(huán)境條件，因地置宜地實施農(nóng)村會計制度，發(fā)揮其作用。

2、浙江省上虞市村級會計委托現(xiàn)狀

浙江省上虞市是我國最先實行農(nóng)村會計制的地區(qū)，市政府從1998年就在全市推行在村賬鄉(xiāng)鎮(zhèn)代管模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的會計委托制。

(1)初始階段效果明顯。上虞市實行會計委托制起初三年的時間，取得了一定的成效，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：增強了干部廉潔自律的自覺性；提高了村級資產(chǎn)管理的有效性；調(diào)動了群眾參政議政的積極性。并取得了兩個主要經(jīng)驗：實行會計委托制，一是當?shù)亟?jīng)濟比較發(fā)達，因為會計電算化是會計委托制的配套工作手段，需要一定的資金投入；二是村級經(jīng)濟業(yè)務(wù)量要適中。

(2)發(fā)展過程中暴露的問題。村級會計委托從2003年在浙江各地推廣至2006年，三年多的實踐表現(xiàn)出，預(yù)期效果并不佳：中心運轉(zhuǎn)很不正常，村級會計委托制度在有些村一開始就沒能有效推行，實際的實行率最多在40％一60％之間，而且每年還以10％的降幅下降；農(nóng)村財務(wù)管理混亂情況依舊，民主理財和財務(wù)公開流于形式；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負擔加重。

(3)問題存在的原因。自2002年以來，浙江省在推行村級會計委托方面創(chuàng)造和積累了不少寶貴經(jīng)驗，其機制也在不斷自我發(fā)展和完善，工作取得明顯成效。但還存在一些亟待解決的問題：村級會計人員從業(yè)資格管理有待統(tǒng)一；村級會計人員培訓制度有待完善；會計人員隊伍建設(shè)有待加強；村級會計信息化管理水平有待提高。實行村集體會計委托，對于規(guī)范村級財務(wù)收支行為，提高村級財務(wù)管理水平，加強對村級組織經(jīng)濟活動的外部監(jiān)督，預(yù)防村干部經(jīng)濟腐敗等具有重要作用，但其存在的問題也需引起重視。

3、農(nóng)業(yè)大省――山東農(nóng)村財務(wù)管理與現(xiàn)狀

山東省既有地處東部沿海的發(fā)達地區(qū)，也有中西部發(fā)展相對較慢的地區(qū)，存在著明顯的東中西部差異，而且是一個農(nóng)業(yè)大省，以山東省為樣本進行農(nóng)村財務(wù)管理和的狀況調(diào)查研究，具有較好的代表性。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的主要問題有：第一，農(nóng)村財務(wù)管理存在的問題。農(nóng)村財務(wù)管理上有待規(guī)范和制度化，農(nóng)村債務(wù)問題依然嚴重，新會計制度實施情況不樂觀，內(nèi)控制度不健全等。第二，農(nóng)村財務(wù)管理問題的原因初步分析：領(lǐng)導重視不夠，認識上有的誤區(qū)，管理上缺乏規(guī)范性；財務(wù)管理隊伍不穩(wěn)定、素質(zhì)低、法律意識不強，缺乏有效監(jiān)督，審計力薄弱。第三，農(nóng)村財務(wù)管理問題的本質(zhì)分析：從村民自治的發(fā)展過程可以看出，雖然村民自治一開始是村民自發(fā)形成的，然而它的普遍推行則要歸功于上級政府的推動，是一種政府主導行為。

4、實施制后取得的成效

村級會計委托的實施，增加村級財務(wù)的透明度和可信度，維護了村民對農(nóng)村集體經(jīng)濟的參與權(quán)。主要表現(xiàn)在：規(guī)范了村級賬務(wù)；實現(xiàn)了村務(wù)的及時公開，促使農(nóng)村更加和諧；減輕了農(nóng)民負擔，保持了農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

5、過程中突現(xiàn)出的問題

幾年來，村級會計委托服務(wù)試行工作進展順利，創(chuàng)造和積累了不少寶貴經(jīng)驗，但也存在以下幾個方面的問題：第一，認識不到位。一是部分村干部認識不到位；二是部分村民認識不到位；三是管理監(jiān)督意識不強；四是一些有企業(yè)或業(yè)務(wù)發(fā)生頻繁的村，不愿意委托；五是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對農(nóng)村審計認識不到位。第二，制度執(zhí)行不夠規(guī)范。一些村干部實行“家長式”管理，“以支抵收”；還存在揮霍浪費，“寅吃卯糧”，挪用村級經(jīng)費轉(zhuǎn)移支付資金現(xiàn)象，集體資產(chǎn)流失嚴重。第三，監(jiān)管不力。一是部分村級財務(wù)核算所管的賬大多只是上級轉(zhuǎn)移支付資金和按規(guī)定向村民收取的費用，村辦企業(yè)的資金大多游離于監(jiān)管之

外；二是民主理財小組形同虛設(shè)，對財務(wù)的監(jiān)督乏力；三是存在把關(guān)不嚴的問題；四是部分村財務(wù)不夠公開。第四，會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)比較低。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級會計委托服務(wù)機構(gòu)人員，持證上崗人員只占42.42％，有專業(yè)技術(shù)職稱人員僅占6.23％。第五，大部分機構(gòu)辦公經(jīng)費得不到保障。村級財務(wù)核算中心存在著主管部門、單位性質(zhì)不明確的問題，導致業(yè)務(wù)經(jīng)費沒有保障，辦公經(jīng)費短缺。

三、目前農(nóng)村會計的研究成果

村級會計委托制是在農(nóng)村“政務(wù)財務(wù)兩公開”工作中產(chǎn)生的一個新事物。目前，村級會計委托制的相關(guān)文獻資料基本上屬于工作報道或者內(nèi)部參閱資料，側(cè)重于描述村級會計委托制度的產(chǎn)生背景、主要做法和成效。浙江廣播電視大學劉知林與金華市農(nóng)經(jīng)站孔祥衛(wèi)的文章(2008)《環(huán)境變遷，制度演進：村級會計制的若干政策建議――基于浙江金華的調(diào)查》和東北財經(jīng)大學經(jīng)濟研究所的李懷文章(1999)《制度生命周期與制度效率遞減》為本文研究的主題提供了目標：什么是村級制的效能發(fā)揮的影響因素；如何更好地發(fā)揮目前制度的效能。

四、云南省在農(nóng)村會計方面存在的問題

從云南省目前的現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)可以看出，村級會計委托制度的建設(shè)，雖然取得一定成效。但許多地區(qū)不管是在理論上，還是實踐上都存在不少問題。具體如下：內(nèi)部控制環(huán)境較差；民主理財監(jiān)督小組的監(jiān)督作用沒有得到充分發(fā)揮；財會人員培訓的形式主義嚴重；會計電算化實行力度不夠；風險意識薄弱。

下面以云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)為例，說明這一現(xiàn)象。

麒麟?yún)^(qū)農(nóng)村集體財務(wù)會計委托工作主要經(jīng)驗：領(lǐng)導重視。區(qū)、鄉(xiāng)兩級把村集體財務(wù)管理工作經(jīng)費列入本級財政預(yù)算，為做好農(nóng)村集體經(jīng)濟管理工作提供了經(jīng)費保障；創(chuàng)新管理方式，全面推行農(nóng)村集體財務(wù)會計委托制；打牢基礎(chǔ)，大力推進農(nóng)村集體財務(wù)電算化管理；扎實工作，全面推進農(nóng)村集體財務(wù)規(guī)范化建設(shè)。為進一步鞏固、完善和提高農(nóng)村集體財務(wù)會計委托成果和效率，該區(qū)向上級部門提出如下建議：建議上級財政繼續(xù)加大對農(nóng)村集體財務(wù)委托工作的經(jīng)費投入；建議上級部門增加本區(qū)經(jīng)營管理部門人員編制；懇請上級部門盡早理順農(nóng)經(jīng)機構(gòu)體制建設(shè)，盡快將農(nóng)經(jīng)人員納入公務(wù)員管理，理順管理體制。

五、云南省目前如何發(fā)揮農(nóng)村會計制的效能

對我比國實施農(nóng)村會計地區(qū)的經(jīng)驗、對策，說明云南省在當前在農(nóng)村會計方面依然存在與其他地區(qū)相同的問題。農(nóng)村會計制度的效果還需從以下幾個方面更深入地加強。

1、從理論上認識村級會計制度

制度是一個含義廣泛的概念。制度是在一個特定群體內(nèi)部得以建立并實施的行為規(guī)則；制度本身也有一個產(chǎn)生、發(fā)展和完善以及不斷面臨被替代的過程。村級會計委托制是一項制度安排，其創(chuàng)新要受到我國農(nóng)村集體資產(chǎn)管理體制大環(huán)境的制約。我國集體資產(chǎn)制度的特點是一個集體范圍內(nèi)的資產(chǎn)為該集體全體成員共同所有，但任何個人都不能單獨占有或聲稱擁有某部分資產(chǎn)的所有權(quán)，權(quán)利的整體性和不可分性是這種制度安排的基本特點。

2、因地時置宜把握實行方式

經(jīng)濟發(fā)展程度的不同，人口素質(zhì)的差別，認識的不同，地理環(huán)境的差異，以及社會制度的變遷，人口的流動，國家新制度的影響等等，都從各方面對農(nóng)村會計制度和效果產(chǎn)生著影響。

3、通過反饋不斷完善

把不同地區(qū)的經(jīng)驗及存在的問題，在執(zhí)行時就給以完善，預(yù)防，不能讓已經(jīng)存在的現(xiàn)象重演。同時，及時總結(jié)制度實施過程中表現(xiàn)出來的問題，查原因，找方法，及時貫徹落實，而且地區(qū)之間要經(jīng)常討論交流工作經(jīng)驗。

篇(6)

市局優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組辦公室（以下簡稱營商辦）自8月份成立以來，在局黨委的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在各部門的大力支持下，開展了一系列工作，取得一定工作成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)報告如下：

一、工作情況

（一）組織召開全市***系統(tǒng)優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組工作會議。為貫徹落實市委十一屆五次全會和全市優(yōu)化營商環(huán)境動員大會精神，9月5日，由營商辦牽頭組織市局優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組擴大會議，參加人員包括市局全部局領(lǐng)導、各區(qū)縣局主要負責人、市局各處室、各部門負責人。會上傳達學習了市局《著力優(yōu)化營商環(huán)境實施方案》，***局長對具體工作進行了安排部署，并對優(yōu)化營商環(huán)境工作進行了動員。通過此項活動在全市***系統(tǒng)進一步深入開展優(yōu)化營商環(huán)境工作，

（二）調(diào)度區(qū)縣局在市局優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組工作會議以后工作開展情況。按照工作計劃，營商辦對各單位在市局營商環(huán)境工作會議以后各項工作進展情況進行了調(diào)度，并形成了工作報告上報。為局黨委全面掌握全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)優(yōu)化營商環(huán)境工作開展進度，制定下一步工作方案提供依據(jù)。

（三）組織2018年全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)聯(lián)系企業(yè)和消費者活動。按照工作計劃，營商辦給各區(qū)縣局和市局各處室下發(fā)了開展活動的通知，并進行了持續(xù)跟進，多次敦促各單位高質(zhì)量開展好此項活動。此項活動進一步發(fā)動了全系統(tǒng)工作人員深入做好優(yōu)化營商環(huán)境工作。

（四）組織第三方開展全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)服務(wù)對象電話調(diào)查活動。按照工作計劃，營商辦協(xié)調(diào)****社情民意調(diào)查有限公司進行此項工作，對市局提供的**萬多聯(lián)系對象電話按比例進行抽查，并對全市******系統(tǒng)對外公開的**個咨詢電話共進行暗訪。此項工作一方面為全面了解全市民眾對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的評價，一方面為下一步做好全市行評工作做好準備。

（五）組織各區(qū)縣局開展優(yōu)化營商環(huán)境加強行風建設(shè)工作督導活動。營商辦牽頭組織該項活動，撰寫了督導工作方案、編制了督導項目表。按照督導計劃，市局**個督導組迅速行動，于*月**日至**日，到各區(qū)縣局開展優(yōu)化營商環(huán)境加強行風建設(shè)工作督導，督導組通過座談交流、聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場檢查等方式，實地查看所在區(qū)縣局開展聯(lián)系幫扶企業(yè)消費者、提高“窗口”登記效能、機關(guān)作風紀律建設(shè)情況，同時認真聽取了被督導單位的意見建議，指出其存在的不足和今后需要改進的短板和弱項。營商辦整理匯總各督導組的督導情況反饋，形成督導情況報告上報局黨委。此項工作有力推動了市局優(yōu)化營商環(huán)境方案的貫徹落實，進一步深化了優(yōu)化營商環(huán)境工作。

（六）組織開展市局優(yōu)化營商環(huán)境加強黨風政風行風民主評議工作座談會。按照工作安排，營商辦牽頭制定了活動方案和工作計劃，***月**日至**日期間，市局各處室，結(jié)合自身業(yè)務(wù)特色、實際，分別組織社會各界代表到市局來開展座談。座談會通過向與會代表介紹市局工作、征求與會代表意見建議、會議總結(jié)的形式展開，各組織處室對各自會議情況進行總結(jié)，營商辦匯總各處室情況形成報告上報局黨委。此項工作向社會各界展現(xiàn)了市局近年來整體建設(shè)成就，促進了社會各界對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，為進一步優(yōu)化營商環(huán)境工作夯實了基礎(chǔ)。

（七）組織召開2018年度全市***部門行風民主評議工作會議。為學習貫徹市委辦公廳《關(guān)于開展2018年度黨風政風行風正風肅紀民主評議工作的意見》精神，按照局黨委工作安排，營商辦牽頭，于**月**日組織此項活動，市局***在會上做了動員。為下一步做好全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)行風民主評議工作指明了方向和目標。

此外，營商辦還建立了各單位優(yōu)化營商環(huán)境工作聯(lián)絡(luò)群、組織了市局優(yōu)化營商環(huán)境工作宣傳冊制作準備工作、全市***系統(tǒng)對外公開的咨詢電話暗訪和準備工作等活動，參加了市局組織開展的系列學習教育活動。

二、存在不足

（一）工作開展創(chuàng)新不夠。營商辦各項工作開展主要依據(jù)以往工作經(jīng)驗展開，方式方法基本沿用以往套路，在創(chuàng)新上思想不夠解放，視野不夠開闊。工作主動性欠缺，對一些工作還存在等靠的思想，有被工作任務(wù)推著走的現(xiàn)象。

（二）調(diào)查研究工作不夠深入。營商辦對優(yōu)化營商環(huán)境工作的了解主要來源于歷年行評資料，雖然制定了聯(lián)系企業(yè)和消費者方案，但僅限于電話訪談、召開座談會等形式，調(diào)查研究工作形式單一，沒有深入，僅限于促進社會各界對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，對****系統(tǒng)存在的深層次矛盾問題沒有進行深入調(diào)查研究，對企業(yè)和消費者對****系統(tǒng)的需求僅限于答疑解惑層面，沒有進行系統(tǒng)的研究，對已經(jīng)出現(xiàn)或是即將出現(xiàn)的新問題、新矛盾的研究不夠。

（三）日常學習不夠。優(yōu)化營商環(huán)境工作是一項綜合性工作，涉及****方方面面，營商辦工作人員從各處室抽調(diào)，存在對系統(tǒng)工作掌握不全面、了解不深入的問題，需要系統(tǒng)全面的組織學習****相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，但由于工作的關(guān)系，營商辦工作人員除了學習了部分以往行評工作資料和相關(guān)業(yè)務(wù)知識外，沒有時間組織系統(tǒng)全面的的學習，不利于下一步工作開展。

三、下一步工作打算

（一）配合做好行評民主評議后續(xù)工作。主要是要進一步做好服務(wù)對象的聯(lián)系溝通工作和干部職工網(wǎng)上評議工作。現(xiàn)在全市的行評工作正在開展中，前期市局已將2018年基本服務(wù)對象名單上報熱線辦，雖然市局根據(jù)第三方調(diào)查的結(jié)果對部分基本服務(wù)對象信息進行了優(yōu)化調(diào)整，但不排除仍有部分服務(wù)對象溝通聯(lián)系不到位的情況，下一步工作重點放在敦促各單位進一步深入發(fā)動系統(tǒng)工作人員，一是將任務(wù)分解到人，責任到人，做好服務(wù)對象的聯(lián)系溝通工作，盡最大努力增加企業(yè)和消費者對工商工作的了解；二是要高度重視網(wǎng)上評議工作，積極主動的按照要求進行網(wǎng)上評議。

（二）加強調(diào)查研究。增加調(diào)研活動在下一步工作中的比重。一是要多到企業(yè)有針對性的進行調(diào)研，了解企業(yè)對工商工作的需求，有的放矢的開展工作；二是要多到區(qū)縣局和市場監(jiān)管所去調(diào)研，掌握****系統(tǒng)工作的第一手信息資料，為指導區(qū)縣局工作提供支撐；三是有條件的話多到發(fā)達地區(qū)和改革工作走在前列的城市去調(diào)研，學習好的經(jīng)驗做法并運用到實際工作中。

（三）公布系統(tǒng)對外公開的注冊登記咨詢電話。此項工作前期已經(jīng)展開，但通過電話暗訪，各區(qū)縣局和市局各處室的公開的咨詢電話還存在無人接聽、接聽速度慢、禮貌用語缺乏等問題。下一步針對發(fā)現(xiàn)的問題要拿出整改方案和措施，組織整改驗收，確保公開的咨詢電話能夠達到接聽及時、接聽人員有禮有節(jié)的標注后才進入對外公開環(huán)節(jié)。

篇(7)

一、更新觀念，措施得力：激勵教師競聘

三鑫學校根據(jù)激勵理論，采取多種有效的管理方法，最大限度地激發(fā)教師擔任班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

學校從目標激勵、制度激勵等方面對班主任管理進行重新設(shè)計，激發(fā)教師當班主任的欲望，變“要”為“我要干”。⑴目標激勵。通過確定合格班級、優(yōu)秀班級、示范班級的不同奮斗目標，激勵班主任不斷進取，爭當先進。⑵制度激勵。建立、實施“班主任職級評定制”，根據(jù)班主任履行職責的情況，采取自主申報、民主評定的辦法，分別授予他們“合格班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“示范班主任”、“星級班主任”等榮譽稱號，并享受相應(yīng)的物質(zhì)待遇。班主任在職稱評聘、年度考核評定學科優(yōu)秀教師等級的時候，在同等條件下給予優(yōu)先考慮。學校每月發(fā)給班主任津貼500元。為了表彰優(yōu)秀班主任，學校還設(shè)立了班主任考核獎，按照評定的等級分別給予每月800元、700元、600元、500元等不同等級的獎勵。

二、制定標準，明確職責：引導教師競聘

為了有效地引導教師競聘，在選擇班主任方面，三鑫學校制定了嚴格的標準，對班主任的職業(yè)道德、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、人格魅力、創(chuàng)新能力、人際關(guān)系作出具體的規(guī)定，并明確了班主任的職責。

三、規(guī)范程序，嚴格考評：組織教師競聘

為了嚴肅認真地推行班主任競聘上崗制度，三鑫學校專門成立了班主任競聘上崗領(lǐng)導小組及工作小組。領(lǐng)導小組由學校黨政領(lǐng)導與外聘專家組成，工作小組下設(shè)競崗演說與答辯組、民意測評組、組織考察組。領(lǐng)導小組堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則，規(guī)范面試、民主測評和組織考察等程序，選拔教師代表參與工作小組的工作。

具體的程序是：⑴公示崗位。⑵自主報名。⑶競聘上崗領(lǐng)導小組會議審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。⑷候選人競崗5分鐘演說與答辯。⑸評委會評分以及民意測評。由學校領(lǐng)導、教育專家、學科教師代表、學生代表、家長代表組成的評委會根據(jù)“公正、公平、公開”的原則當場評分、亮分；所有參與旁聽的教職工都參與民意測評。⑹組織考察（每個崗位按1∶2的比例考察）。主要通過召開座談會的形式了解候選人的職業(yè)道德、管理能力以及人際溝通智慧等基本情況。⑺競聘上崗領(lǐng)導小組綜合考慮評委會評分、民意測評以及組織考察的情況，研究決定擬任命名單，并公示。⑻任命前談話。由校長親自談話，明確班主任的任期目標及職責。⑼宣布班主任任命名單。其中，第四、五個環(huán)節(jié)要求所有教職工參加，候選人演說與答辯的內(nèi)容至少包含競聘崗位及工作目標、競聘緣由(含個人工作經(jīng)歷和業(yè)績)、工作設(shè)想等內(nèi)容。

四、權(quán)力下放，自主組閣：形成班級管理團隊

班級管理是一個系統(tǒng)，盡管班主任是構(gòu)成這個系統(tǒng)的關(guān)鍵要素，但要發(fā)揮1+1>2的效應(yīng)，班主任還必須與學科教師、生活教師團結(jié)協(xié)作。

班主任競聘上崗的核心內(nèi)涵在于賦予班主任自主組閣的權(quán)力，讓他們能夠自主挑選合作伙伴，形成班級管理團隊。因此，三鑫學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。基本程序與班主任競聘相同，其中，學科教師競聘演說時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，然后參加學校領(lǐng)導小組、考評小組的協(xié)調(diào)會議，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題與領(lǐng)導小組、考評小組進行磋商，作出微調(diào)。對于雙向選擇落聘的教師，學校實行轉(zhuǎn)崗制，讓他們到教輔崗位工作或者待業(yè)、自主擇業(yè)。

五、全程培訓，全面評價：提高班主任管理素質(zhì)

班主任工作是一項創(chuàng)造性的工作，做好班主任工作沒有一成不變的模式，因此，構(gòu)建一個有效的班主任培訓機制，是促進班主任專業(yè)發(fā)展的需要。

在培訓方面，三鑫學校的主要做法有：⑴上崗培訓、在職培訓與自我培訓相結(jié)合。三鑫學校建立班主任定期學習制度，有目的、有計劃地聘請專家舉辦專題講座，組織班主任學習教育政策法規(guī)，學習教育學和現(xiàn)代管理學，研究當代學生發(fā)展變化的規(guī)律。⑵采取“科研培師”的方法，逐步推行班主任課題研究制度。班級管理團隊集體研究班級存在的問題，總結(jié)解決問題的經(jīng)驗，探索規(guī)律，撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié)或科研文章，使班主任逐漸由“經(jīng)驗型”班主任轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀卑嘀魅巍?/p>

此外，學校積極為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺。學校德育處與班主任共同協(xié)商，擬訂班主任個人發(fā)展規(guī)劃，逐步增強班主任自我設(shè)計、自我管理、自我發(fā)展的意識和能力；學校舉辦班主任經(jīng)驗交流會、“班主任論文大賽”、“班主任成果展示會”，通過推薦班主任的科研成果（包括調(diào)查報告、論文、案例分析、活動課設(shè)計等）等多種方式，鼓勵班主任“讓才華創(chuàng)造業(yè)績，讓業(yè)績激發(fā)才華”。