序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科研成果轉化流程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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[關鍵詞]企業 科技成果 轉化

中圖分類號：G3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）11-0298-01

企業的科技成果轉化，是企業提高實際生產力的重要手段，也是國家、企業科研費用投入價值的重要體現。而根據相關資料顯示，我國目前的科技成果轉化比例還不到10%，與發達國家相比存在巨大差距。如何促進企業科技成果的轉化，成為領域內研究的重要課題。

1.企業科技成果轉化的基本含義

1.1企業科技成果轉化模式

縱觀國外成功的科技成果轉化案例，無論是利用“科研中介”推動轉化的美國模式，或是以政府出臺激勵政策來促進企業進行科研成果轉化的日本模式，還是高校和科研院所根據市場需求進行科研，并向社會提供科研成果的德國模式，在企業進行科研成果轉化過程中，都需要一定程度的外力刺激和推動。改革開放以來，我國在對企業科研成果轉化的推動措施上也進行了一定程度的探究，目前形成了企業自主研發轉化、科研成果的購買與轉讓、委托研發、產學研合作開發等多種科技成果轉化模式。

1.2 企業科技成果轉化的特點

無論是何種模式的科研成果轉化，都應該遵循以下特點：科技成果轉化過程其實就是科技成果產業化的過程，其最終目的是將試驗階段的科研成果轉化為現實生產力；科技成果轉化具有整體性，其過程不僅涉及到技術問題，還應包括人員、管理、資金等多方面因素；企業科技成果轉化是要為企業創造更大的利益；科技成果轉化存在一定的技術風險和市場風險。

2. 企業科技成果轉化存在的問題

2.1企業自主研發意識不足

從現目前的情況看來，許多企業在進行科技成果轉化過程中，尚缺乏自主研發的意識，只一味強調技術引進，不能從宏觀意義上理解科技成果轉化，導致企業競爭力受到制約。尤其是部分中小型企業，不能很好地以市場需求作為科技成果轉化導向，僅僅依據決策者的主觀拍板與經營經驗來進行科技成果開發與轉化，缺乏專業的市場調研和前期研發，使得科技成果的轉化過程嚴重缺乏市場可行性，生產的產品沒有消費的市場，同時也不能為企業產生足夠的利益。另一部分企業在科技成果轉化中缺乏對技術的消化和掌握。相關調查顯示，發達國家的高科技企業在引進一項技術時，平均會投入三倍左右的資金對技術進行開發與消化，進而加深對技術的掌握程度，增強自主研發的能力。而國內大部分企業還停留在引進設備的階段，缺乏對技術的進一步投入，也沒有引進專業人才的意識，使得對技術的進一步消化和創新受阻，影響到科技成果轉化的長遠戰略。

2.2科研合作中的信息流通障礙

在我國以及初步形成的產學研合作轉化模式中，技術要求掌握程度、銷售信息的了解程度等關鍵信息不對稱的情況尤其突出，大大降低了產學研合作的效率；同時相比美國，我國的科研中介服務質量低劣，缺乏成熟的市場調研信息和技術評估能力，不能為企業提供準確的咨詢中介服務；同時在產學研合作模式中，科技成果轉化所產生的利益如何分配，一直是協調不清的問題，企業和科研單位對技術價值的評估沒有統一標準，導致在進行利益分配時出現糾紛。

2.3科技孵化器的支持力度不足

在我國，由政府主導的科技成果轉化模式――科技孵化器已初具規模。政府在企業孵化器的搭建和調整工作上已作出一定努力，大多數企業孵化器在硬件設施和收費標準上已經較為完善，但只有極少數孵化器能夠對科技成果轉化提供全方位的支持。同時由于大部分孵化器由政府主導建立，其管理人員缺乏工作積極性，也缺乏專業的技術評估管理能力，降低了孵化器的服務質量。

3.促進企業科技成果轉化的措施

3.1 建立企業科技成果轉化機制

要建立健全企業科技成果轉化機制，首先需要明確以市場需求為導向的科技成果轉化目標，在進行科技成果轉化前，充分做好市場需求的調研工作，避免產品與市場需求脫節所帶來的損失；同時要注重完善科技成果轉化的評價標準，以技術可行性、市場需求等重要指標對科技成果進行評估；同時要建立市場導向、科研成果開發、生產、產業化等一系列科技成果轉化運行模式；除轉化機制建設以外，還需要建立科研創新人才的引進和激勵機制，一方面可以用聯合參與、人才借用等方式引進其他科研單位的研發創新人才，另一方面對企業內部的科研人員要建立利益相關的激勵政策，鼓勵技術創新。在科技成轉化的人才隊伍建設時，要注重能力的全面性，不僅包括技術人員，還應有管理、運營方面的人才，確保正確的科研導向。另外，在引進外部技術時，要靈活運用技術入股等多種方式促進科研成果轉讓。

3.2 完善產學研科研合作體制

在對現有產學研的合作模式進行完善時，可以考慮建立科技成果轉化聯盟，將中小型企業的科研力量進行優勢互補，尤其是行業內的標桿型企業，要起到帶動產的領頭羊作用，一方面可以彌補中小科技企業研發和轉化能力不足的缺陷，另一方面還可以促進行業交流，共享科研成果，增強行業經濟的規模效應；另一方面，為了解決產學研信息的不對稱問起，高校等科研單位可以通過外派人員等多種方式加強企業和科研單位的交流合作，企業也可以通過和高校等科研機構建立聯合實驗室、研發基地等方式加強信息互換，同時還可以為企業引進優秀的科研人才。

3.3 落實企業科技成果轉化的激勵政策

縱觀成功案例，政府在企業科技成果轉化過程中往往起到舉足輕重的作用。因此當地政府在制定企業科技成果轉化的促進政策時，除了完善孵化器的管理，提高對科技創新的獎勵和引導以外，還需要加大對中小企業科技成果轉化的金融支持，簡化貸款流程，為企業提供足夠的創新資金；同時政府應該保護知識產權，加大對侵權行為的打擊力度，保障企業進行科技成果轉化所帶來的正當利益。對于迫切需要進行產業改革和技術引進的地區，還可以通過稅收減免、技術開發費用抵扣稅收等多種稅收優惠政策激勵企業的科技成果轉化工作。

結語：隨著社會經濟的不斷發展，科技創新已經成為社會發展、企業生存的重要主題。在部分產業過剩、人口紅利不斷消失的今天，唯有促進產學研合作，推動科技成果向生產力的轉化，才能進一步提高企業的生產能力，進而滿足社會發展的進一步需求。本文僅為企業、科研單位和政府推動科技成果轉化的措施提供了一定參考。

參考文獻：

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[關鍵詞]學術期刊；科研成果；大學生

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.31.269

我們處在21世紀這個信息化，并且經濟高速發展的時代，在這個時代中，競爭異常激烈，如果不能順應時代的潮流，適應社會的變遷，就算昔日占領霸主地位的企業也可能面臨被淘汰的風險。科學技術是第一生產力，在大學科研成果的轉化中，學術期刊起著必不可少的作用。

1學術期刊的作用

正如潘志萍在《學術期刊在培養青年科技人才方面的作用》中提到的，學術期刊在科技創新活動中發揮越來越重要的作用，它很好地利用了采集、傳輸、存儲、處理、記載和交流等功能為科技創新服務。學術期刊正發揮著越來越重要的作用。

1.1有利于緩解大學生枯燥的學習生活

大學生的生活由很多元素構成，也受很多因素的影響，比如老師和同學，以及室友等，還包括學校的公共環境衛生以及在校學生的精神文明狀況，正是由于這樣，一個大學的學習氛圍可以對在校大學生產生巨大的影響，其中，很多學術期刊正能夠起到給大學的精神面貌增添活力的作用。也許很多人覺得，增添活力，豐富精神文化，就是需要多組織一些娛樂項目，比如組織一些體育比賽，或者春秋游，或者進行班級戶外拓展等活動，然而，這種看法也許值得商榷。僅僅多舉辦文化或者體育等娛樂項目，并不能最好地改善校園的文化氛圍，緩解學生枯燥單一的生活。試想一下，倘若人們在增加學校的課外活動的同時，也體現出學術期刊在豐富學校精神文明生活中的作用，這樣不僅能夠強烈地意識到自己所處校園的學術氛圍，也能夠讓大家更好地了解一些先進和熱門的科學知識；進一步地接觸這些科學知識，可能會讓學生更清楚地了解和發現自己的興趣和愛好。正所謂興趣是最好的老師，如果這樣的話，學生們也許就覺得在大學中的學習并不像之前想象的那么無聊乏味，而變成了自己喜歡和樂意做的事情。

1.2有利于對生產實踐進行指導和檢驗

社會進步到一定階段就會產生社會意識，這個產物對于社會的實踐生活也會產生一定程度的作用。人類社會在進行經濟生產活動時，一些科研人員在做科學研究的過程時，會分析和總結自己在做研究時所運用的科學知識和科學方法，從而總結出規律，而更加加深對世界的認識和理解。在現代社會中，首先，對于學術期刊的翻閱，可以讓人們更加清楚地了解世界的各方面的知識，可以有助于實現這些知識在人群中的共享，有助于知識在更大范圍的擴展；其次，在這些知識得到不斷的傳播時，這些知識也就能夠更加有效地指導人們的生活，同時，也就能夠很有效地對社會經濟生產實踐進行檢驗。

1.3有利于合理把握科學發展方向

一般而言，與普通的非學術期刊相比，學術期刊自身除了具備高度的學術性，同時還具備高度的專業性。學術期刊的飛快進步同時也就表明在該領域的科研成果可能被飛快地分享和受到人們的認同。正因為如此，從總體上講，學術期刊毋庸置疑地能夠有利于指引科學進步的方向。科研人員通常會在學術期刊上發表能夠展現自己科研成果的文章，這些文章在某些方面能夠反映最新科學進步的潮流，從這個意義上來說，學術期刊同科學領域的發展達到了互相促進、共同進步的效果。

2制約大學科研成果轉化進程的因素

2.1生產模式和科學研究模式之間缺少銜接

總體而言，大學一直秉持以教學為主的原則，首先，由于我國幾千年來的教育傳統的制約，大學的科研成果在面對這個發展迅速，競爭異常激烈的社會時，顯然不能滿足人們追求越來越高品質的物質與精神文化的需求。很多從事科研工作的人員，沒有一定的遠見，他們忽略了把學術和經濟聯系在一起，以至于出現這樣的局面。雖然每年大學的科研成果得到鑒定的數量并不少，而且其中也不乏得到一些具有一定含金量的科研成果獎項的，但是在這些科研成果中，真正能夠得到轉化而投入生產，來滿足人們需要的高校科研成果卻少之又少。正因為在經濟生產模式和科學研究模式之間缺少必要的銜接，往往在一些大學里面，科研人員通過文獻資料法、訪談法、邏輯分析法等方法，能夠得出一些確實具有學術理論價值的科研結果，但是因為這些研究人員平常專注于對科學理論知識的研究，缺少對市場的了解，以及一些新的市場政策和法規的認識，所做的科研課題可能會很難滿足人們的需要和市場的要求。與此同時，由于一些因素的制約，大學里還存在這樣的現象：有部分的科研人員過于注重自己發表的科研成果的得獎情況和受到的榮譽程度。正因為受到這種想法的不良影響，他們在確定科研題目時，忽略了對大眾以及市場經濟的真正需求，這樣造成的結果可能就是難以很好地得到預期的回報，自然而然地難以讓科研成果實現成功地轉化。

2.2缺少科學研究的投入

很顯然，大學對科學研究的投入也會制約科研成果的成功轉化。大學科研成果要做到成功轉化，其中很重要的環節就是把科研時期的成果做二次開發，這樣的二次開發的主要內容是要對成果做適應性的適用，以及實驗性的生產。這樣的二次開發也稱為中試階段，這一階段既不能定義為科研過程，也不能直接定義為生產過程，正是由于這樣，在這個階段的投入方面，不僅難以得到平常的科研資金，也難以獲得生產方面的資金，也就是說，二次開發過程淪為大學中科研以及商業的企業的生產中，這兩個群體都沒有明顯責任和義務負責的區域。另外，在二次開發過程的投資過程中，具有相對較大的投資風險，不僅包括固有的市場上的風險，而且還有科研開發的技術方面的一些風險，以及在資金和運營管理方面的種種風險。正是由于這樣，無論是金融機構，還是一些其他的機構等，都不很愿意和有勇氣向科研機構投入一定的資金。

3增強學術期刊在大學科研成果轉化中的作用的措施

3.1提高學術期刊的質量

基本上，決定學術期刊能否能夠生存的因素就是期刊本身的質量，學術期刊的質量通常在很大程度上受稿源的影響。在合理有效地把控質量方面，首先，需要保證那些對稿件進行審理和監督等過程的公平、公正和公開。為了稿件審核過程能夠得到高效的實施，與之有關的部門需要建立屬于自己的一套規章，工作流程中的每一步都要認真落實，認真把控，這樣才能使被利用的稿件具備高度的學術性以及專業性。另外，除了對稿件的質量把控之外，還要注意一些細節方面的問題，比如，在對學術期刊進行印刷時，需要使用最新的印刷技術，這樣才能比較好地保留科研人員的研究成果，讓科研人員覺得自己受到了應有的尊重。

3.2增強科研成果與市場需要之間的聯系

想要增強科研成果與市場需要之間的聯系，需要創造新的運營模式，這樣才能對科技期刊進行集約發展，同時也能改善自身的管理機制，然后完善廣告宣傳推廣方面的工作，從源頭利用一些知名的品牌，并對來自不同地方的資源做合理細致的歸集和整合，這樣就有利于在原有模式的基礎上，創造出新型的經營與管理模式。

4結語

通過這篇論文的分析與研究，可以看出學術期刊在大學科研成果轉化中起著不可忽視的作用，我們要通過完善學術期刊的質量，增強科研成果與市場需要之間的聯系以及其他一些措施來增強學術期刊對大學科研成果轉化的促進作用，從而促進學術研究成果真正能夠滿足人們需求。

參考文獻：

[1]潘志萍.學術期刊在培養青年科技人才方面的作用[J].農業圖書情報學刊，2016（3）.

[2]侯文，李秋菊.科技期刊在成果轉化中的作用[J].科技傳播，2014（12）

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關鍵詞：高校；科研管理；創新機制

中圖文分類號：G644.4文獻標識碼：A文章編號:1674-4896（2015）06-0051-03

隨著社會不斷發展以及社會創新觀念不斷增強，高校作為社會知識傳播和創造的重要部門，承擔著十分重要的創新重任。對于高校來說，科研和教學是其兩大重要功能和使命，而科研能力強弱是衡量一所高校綜合實力的重要尺度之一，科研管理水平高低直接影響科研實力強弱。從當前國內高校科研工作開展現狀來看，大多數高校科研實力較弱，科研管理方法落手，科研人員積極性不強，科研經費難以為繼，科研發展基礎薄弱，這些客觀因素嚴重影響了高校科研能力的提升。如何充分利用高校豐富的科研資源，不斷促進社會創新水平的提高，增強國家科技綜合實力，同時也不斷提高高校辦學水平，是當前我們必須要認真思考的問題。

1高校科研管理創新的必要性和緊迫性

對于高校來說，科研管理工作是高校管理工作的重要組成部分，具有十分重要的戰略地位，它不僅要負責制定高校科研工作長期發展規劃，同時還承擔著高校科研團隊、科研項目、科研資源管理和優化配置等工作，可以說，科研管理水平高低直接決定了高校科研綜合實力的強弱。高校科研是促進社會科技進步與發展的動力之一，高校是社會創新的重要參與者。在國家創新體系當中，高校科研創新是一股不可忽視的重要力量，它是民族自主創新的源泉，是社會科技進步的基石。高校科研不僅要實現科技發展的突破，而且要不斷自我改革科研管理制度，以制度創新釋放科技創新活力。可以說，創新科研管理制度是促進高校科研創新的重要動力源泉，也是加快科研成果轉化的催化劑。在新的發展時期，高校科研管理要轉變傳統管理觀念，突破傳統制度的局限性和約束性，總結和分析科研管理經驗和教訓，找到創新發展突破口。更關鍵的是，高校科研管理工作要順應時展趨勢，根據新時期社會科技發展特點和要求，制定科學合理的科研管理制度和激勵政策，不斷提高科研人員創新活力和動力，實現高校科研發展新目標。綜上所述，高校科研管理創新是當前社會發展對高校提出的新要求。高校科研管理工作要為科研工作者創造良好的創新環境，不斷提高他們的工作積極性和主動性，才能夠為社會發展提供強大的創新動力支持。

2新時期下促進高校科研管理創新對策和建議

2.1樹立正確的高校科研創新管理觀念

高校在重構科研管理觀念時，要著重做好以下幾方面工作：首先，要緊扣知識這個核心內容，努力實現科研成果轉化目標。知識產權是科研人員通過腦力工作取得的智慧成果，是法律保護的寶貴無形資產。高校作為社會知識的傳播和再造者，匯聚了大量專業性人才。高效科研人員是專利技術和知識產權的所有者和創造者，是寶貴的人力資源財富。高校科研管理必須摒棄傳統的知識管理觀念，強化現代知識產權保護意識，加強對科研人員科研成果的法律保護，切實維護好科研工作者的法律權益。堅持以人為本的科研管理理念，在全校范圍內營造一種尊重人才和創新的濃厚氛圍，并建立一套完善的科研人才和成果管理的保護機制，不斷提高科研人員創新積極性。另外，還要加強科研成果市場化管理，要不斷提高科研成果轉化為實用生產技術的水平。高校科研管理首要目標是促進技術創新，提高科研成果轉化率，在提高學校科研實力的同時，不斷收獲豐厚的經濟回報，用市場經濟尺度來衡量科研人員和成果的價值。

2.2創新和改革科研管理制度

為適應新時期社會科技發展要求，高校必須要大力推進科研管理制度創新和改革，采用先進的項目管理技術和制度，建立一套靈活的多元化用人機制和激勵機制，優化配置科研人力資源，運用科學合理的績效考核手段最大程度提高科研人員工作積極性。要建立科研管理全覆蓋體系，制定科學合理的科研管理制度和規范，保障科研活動順利開展。同時要保證科研管理政策一脈相承，提高政策可操作性和可持續性，在全校范圍內營造濃厚的科研創新氛圍。全面推進高校科研管理組織體制改革。要堅決摒棄傳統落后的等級管理制度，建立起能進能出、能上能下的用人機制，科研管理者不能扮演傳話筒和發號員的角色，而且還要積極參與項目過程當中，轉變科研管理工作作風和觀念，提高管理水平和效率，能者居其位、各盡其所能，打造高效、活潑、緊張的用人競爭氛圍。此外，還要建立一套科學合理的科研人員績效評價指標體系，以實際貢獻和工作表現為考核依據，對科研人員進行有效激勵，確保其付出與收獲對等，通過采用物質和精神激勵相結合的方法，最大程度提高科研人員工作積極性。加強學科建設與科研活動之間的聯系，促進二者協調可持續發展。人才培養是高校主要目標之一，而學科建設是人才培養的主要途徑，學科建設創新思路為:以國家重點學科建設為導向，以科研項目為依托，不斷提高人才培養與科研項目的匹配性。同時，要充分發揮科研平臺和資源人才培養作用，提高人才培養水平和層次，圍繞高校重點科研項目打造科研人才隊伍，突出學科建設特色和優勢，構筑人才培養高臺，促進科教興國戰略目標實現。

2.3建立產學研一體化，提高科研成果轉化率

高校科研主要目標是提高社會科技水平，促進科研成果轉化為現實生產力，為國民經濟發展提供強大的技術支持。由于科研項目周期較長，具有連貫性和持續性特點，因此科研管理工作也要形成系統化、流程化，要建立“申報———立項———實施———過程控制———結題———成果鑒定———成果推廣”一套完善的科研管理體系，提高科研成果轉化為現實生產力的比例。在科研管理活動中，要建立科學合理的成果評價機制，提高科研成果鑒定水平。要根據不同類型的科研項目，制定有針對性的成果鑒定方案，突出科研項目特色和特點，提高成果評價的客觀性和科學性。同時，要加強對科研人員創新激勵，提高其工作積極性和主動性，奠定科研興校的人力資源基礎。對于國家級重點項目，要制定獨立的科研管理計劃，成立專門的科研管理團隊，采用“設計———科研———施工”相結合的管理辦法，切實提高科研成果轉化水平。同時，要提高科研成果管理水平，切實保護科研人員合法權益。要引導科研人員從社會實際需求出發選題，重點扶持重大產業項目。要圍繞國家經濟發展方向，選擇具有巨大發展潛力的科研項目，給予政策性優惠。要加強高校與地方政府科研合作，共同出資建立科研研發基地，爭取地方政府對科研成果轉化政策，有效降低科研風險，為地方經濟發展提供有力的科技支持。

2.4加強科研管理隊伍建設

要提高高校科研管理水平，關鍵是要提高科研管理人員綜合素質，科研管理人員不僅要樹立正確的管理觀念，還要具備科研管理專業知識和素養。因此，高校要高度重視科研管理人員隊伍建設，提高人才培養預算，為科研管理人員提供各種有針對性的業務培訓。高校要充分認識到這方面工作的重要性。人是科研管理活動的主導者和參與者，其工作效能直接影響科研管理效率和水平。一般來說，可以從以下兩方面加強科研人員隊伍建設，一方面要吸收和補充高素質科技人才到科研管理隊伍中；另一方面，要做好現有科研管理人員的業務培訓，結合本校科研管理工作實際，制定科學合理的人才培養計劃和方案，通過理論與實踐相結合的辦法，切實提升科研管理人員綜合素質。另外，還要建立人才良性競爭機制，實行末位淘汰制，提高科研管理隊伍綜合素質，優化人才結構。要建立多層次、多形式的激勵機制，獎勵先進、懲處落后。要不斷改善科研管理人員工作和生活待遇，不斷提高隊伍穩定性,強化科研管理人員工作責任心和使命感，促使他們主動參與工作創新，集思廣益，為提高科研管理水平貢獻自己的聰明才智。

3結語

總而言之，高校作為社會知識傳播和再創造的重要平臺，承擔著社會科技創新的重要任務。高校科研管理工作不能停滯不前，必須要根據社會科技發展趨勢，創新科研管理制度和方法，扎實提高科研管理綜合水平，為實施科教興國戰略作出貢獻。轉變科研管理觀念，采用現代科研管理方法，打造一支高素質人才管理隊伍，這不僅是高校自我發展的內在要求，也是實施科技興國戰略的迫切任務。

參考文獻：

[1]黃達人.高職院校要走自己的路[N].中國科學報，2013-09-23.

[2]葉向前.對高職高專類院校科研工作的思考[J].技術與創新管理，2006（1）.

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[4]張國麗，田麗.高職院校科研存在的問題及對策[J].教育與職業，2013(12).

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探索新機制謀求新發展

近十年來，隨著經濟全球化的發展和我國市場經濟體制的建立，科學技術月新日異的發展以及知識經濟的興起，使農業科技工作處于一個需要創新才有可能持續發展的時代。面對嚴峻的形勢，州市級農業科技推廣部門究竟依靠什么來實現科技推廣事業的持續健康發展，這是一個必須深入探索和實踐的問題。為了實現彝州農業科技推廣事業的持續發展，我中心結合自身的實際，深化內部改革，創新推廣思路，探索走出了一條依靠體制創新，強化科研基礎，重視成果保護，加大開發力度，增強自身實力的發展模式。回顧幾年來的探索和實踐，我們取得了如下六點經驗和體會。

一、提高認識是前提

我中心的農業科研工作始于1962年，42年來，一批批農業科技工作者前赴后繼，緊緊圍繞全州農業經濟建設的總體部署，針對農業發展對農業科技的需求實際，有的放矢地開展農業科研、推廣工作，成功選育推廣了經省州審定合格的48個糧作新品種及其配套高產栽培技術，為全州農業經濟的發展做出了積極的貢獻。到目前為止，科研工作先后獲得了166項農業科技成果獎(其中國家級獎2項；省部級獎48項，地廳級獎116項)。

盡管優良農作物新品種的選育和科技推廣工作不斷取得了新的進展，但是，由于農業科技工作本身的艱巨性和環境的復雜性，"九五"以前，我州的農業科技推廣體系存在的主要問題是沒有成立州級農業技術推廣中心，縣鄉農業科技推廣結構松散，缺乏必要的集中協調和業務指導。其次，農業科技推廣能力較弱，農業科研和推廣割裂現象明顯，農業技術創新流程不能相互銜接，利益關系不明，農業科技的體制和機制都不能很好適應農業創新的需要，造成了我州取得的科研成果"州內研究、州外推廣"、"墻內開花、墻外飄香"的情況，構建適宜于市場經濟發展要求的科研推廣體制勢在必行。

"九五"以來，針對以上問題，為了進一步發揮農業科研和推廣優勢，促進彝州農業和農村經濟的持續發展，楚雄州農科所積極向州委、州人民政府爭取，于1998年4月經州人民政府批準成立"楚雄州農業技術推廣中心"，在州農科所內實行兩塊牌子一套班子，開展農業科研和農技推廣工作，初步搭建了科研、推廣、開發一體化發展的雛形，為目前形成的強化科研基礎，重視成果保護，加大開發力度，增強自身實力的發展局面奠定了堅實的基礎。

二、強化科研是基礎

近幾年來，圍繞科研、推廣、開發一體化發展的思路，我們在科研方面強化了以下工作。一是結合市場需求，搞好選題立項，有的放矢地開展選題立項和研究，提高科研工作的針對性和有效性。近幾年來，我中心所有的農業科研項目必須圍繞農業經濟的發展形勢和市場需求狀況來選題立項。具體情況為：以優質種源為基礎，面向市場和農業經濟建設的需要，重點研究優質"楚粳"水稻新品種和糯性好、食味佳的"楚單"系列雜交玉米品種，著力推進長莢大粒蠶豆新品種的選育，并根據市場需要，加強高蛋白、高濕面筋小麥新品種的選育和推廣，使新品種的選育上檔次、創優質，推動全州糧食生產向優質化方向轉變。開展適用綜合栽培技術及特種蔬菜、果樹苗的引種與繁育研究，開發新肥種及測土配方施肥技術，增強科研推廣后勁。二是在上級有關部門的重視和支持下，先后五次加強了基礎設施建設。1994年，由國家農業部立項投資，在我所青龍橋基地建成了省內第一個水稻原原種擴繁基地。1998年，省計委和省農業廳立項投資，在我所基地內建設高原粳稻原種擴繁基地。1999年，農業部將我所列為全國重點扶持的十五所科研院所之一，給予立項投資，對我所高原粳稻新品種選育試驗示范儀器設備進行更新。2000年，省政府投資建設組培中心。2002年，國家計委、農業部投資建設高原粳稻良種繁育基地。以上項目的投資建設，使我所的農業科學研究條件得到了明顯改善，為穩定提高科研水平奠定了堅實的基礎。三是培養科技人才，提高隊伍素質。作為科學技術的載體和科技成果的創造者，科技人才是新生產力的開拓者，是科研工作成敗的關鍵。為此，我們深入調查了現有學術帶頭人中年齡結構存在的問題，分析中青年科技人員的業務能力和技術水平，根據需要加強對中青年人才的培養，改善中青年人才脫穎而出的客觀環境，同時在繼續發揮老年專家作用的同時，委年輕人以重任，努力提供參與國內外科學研究與學術交流的機會，從而建設一支思想穩定、結構合理、素質較好的科技隊伍，為提高科研水平奠定堅實的人才基礎。

近幾年來，以優質為前提的科研工作己初見成效。如"楚粳香1號"、"楚粳22號"、"楚粳23號"、"楚粳24號"、"楚粳25號"、"楚粳26號"、"楚粳27號"、"楚恢7號"、"楚恢12號"、"楚恢13號"、"楚粳優1號"、"楚粳優2號"、"楚紫優1號"以及引進的"云恢290"、"紅優1號"等優質稻品種。"楚粳香1號"經農業部優質農產品監督中心分析測定，各項理化指標均達到了優質米標準；"楚粳24號"在云南省農業廳、云南省質量技術監督局、云南省糧食局聯合組織的第三屆優質稻品種評審會上，被評為優質稻品種；優質小麥新品種"繁19"、"96鑒－4"的育成推廣，填補了長期缺乏優質小麥新品種的空白；玉米"大白單1號"、"楚白單4號"等新品種的育成推廣，解決了鮮食玉米的需求，提高了全州的玉米生產水平；土肥等其它科技措施的研究推廣，有力推動了全州農業經濟的持續發展。

三、抓好推廣是關鍵

近幾年來，我們立足于科研工作的優勢，在科技成果轉化和推廣中著力抓好以下幾個方面。一是爭取政府重視，加強體系建設。針對科技成果轉化推廣中體制不順、渠道不暢的"瓶勁"問題，理順了州、縣、鄉、村四級農技推廣體系，從體制上保障了科技成果的及時轉化。二是與企業聯合，開發科技成果。在每年的小春生產中，與州面粉廠合作，在我州小麥生產重點鄉鎮推廣種植"96鑒－4"等優質小麥新品種，由州面粉廠按既定訂單收購，使糧食加工企業在獲得優質原料的同時促進了農民增收。在大春生產中，結合優質米基地建設的實際，與優質米加工企業合作，大力推廣"楚粳香1號"、"云恢290"等優質稻品種。其中"楚粳香1號"優質米每千克比普通米市場價高0.50元，"云恢290"優質米每千克比普通米市場價高1.80元，農民種植優質稻增收的效果十分明顯。三是加強科技培訓，提高農民素質。彝州是少數民族聚居的地區，在廣大農村中，農民的科學文化素質較低，科技興農意識不強，科技應用水平較差。貧窮落后的縣鄉與經濟相對發達的縣市在自然條件、科技基礎和經濟發展水平上的差異，使科技推廣普及層次較多且量大而面廣，增大了科技推廣的難度。針對這一客觀實際，我們加強了農村科技培訓，指導和支持各級農業科研推廣部門舉辦各類農業科技培訓班，召開科研成果示范推廣現場會，建立農業科技咨詢服務熱線，在鄉鎮集日宣傳科技成果，讓廣大農民對先進科技成果有較全面的認識和了解，提高農民的科技意識，使廣大農民能自覺地接受和應用先進的科學技術，推動科技成果的轉化和農業經濟的發展。四是認真抓好全州常規農業技術的推廣。通過州縣鄉科技人員的共同努力，科技成果的推廣應用逐年得到了加強。全州每年平均完成水稻旱育秧12806畝，其中塑盤簡化育秧3307畝，共移栽大田38.418萬畝；推廣壯秧劑27噸，秧田應用1120畝，移栽大田16800畝；推廣水稻拋秧31101畝；推廣擺秧23282畝；完成水稻雙龍出海條栽88.036萬畝；推廣優質稻62.01萬畝，其優稻21.95萬畝；推廣玉米育苗移栽15.355萬畝；推廣旱作立體間套種16.807萬畝；實施地膜玉米13.013萬畝；推廣"沃土工程"示范樣板103490畝，輻射帶動837470畝；推廣平衡施肥技術1594808畝，推廣作物專用肥618553畝，推廣中微肥805898畝，推廣種植綠肥218199畝，秸稈還田519458畝。

四、成果開發是重點

盡管優良農作物新品種的選育和科技推廣工作不斷取得了新的進展，但是，由于傳統科技成果轉化體制的延續和涉農部門利益機制的約束，科技成果轉化體制不順，渠道不暢，科研推廣部門難以將新品種和新技術等科技成果及時轉化為現實生產力，難以在種子開發等科技成果的轉化中取得較好的經濟效益，綜合實力提高緩慢。針對上述問題，為了增強科研成果開發的自主性，使科研成果的開發為農業科技事業的持續發展帶來新的活力，我所在知識產權保護工作中依據《植物新品種保護條例》、《種子法》、《專利法》的有關規定，于199年申請，200年農業部授權保護了5個農作物新品種，擁有獨立的新品種權。其中，水稻新品種為楚粳23號、楚粳香1號、楚粳24號，玉米新品種為楚白單4號和楚單7號，2003年前獲新品種權保護的數量占全省總數的50%，居全省農業科研院所之首。2003年已申報四個品種（其中水稻3個，玉米1個，水稻品種為楚粳26號、27號、楚恢7號，玉米品種為楚單8號）。2004年，擬訂申請保護2個水稻新品種(楚恢12號和13號)。

通過申請新品種權的保護，為獨立自主和高效地開發科研成果，增強自身實力打開了新的局面，品種權對育種的反哺作用已初現端倪。第一，擁有獨立的品種權后，未經許可，任何單位和個人不得擅自開發經營獲得品種權的新品種，充分保護了我所經過多年的艱苦探索而取得的科技成果。第二，有效改變了部份推廣部門長期以來忽視知識產權，無償開發經營的狀況，規范了擁有品種權新品種的開發。第三，在開發經營中，我所把開發擁有品種權的新品種作為帶動科研成果轉化，加大科技開發力度的突破口，依法委托縣鄉農技推廣部門及州內外個體戶經營"雄豐"牌種子，走出了一條育繁推結合的科研成果轉化模式，即保護新品種權，發揮自身優勢，加快成果轉化，開展經營服務，提高整體實力的發展之路。與此同時，以明確"責、權、利"的方式，與州內外開發商廣泛合作，加大開發力度，極大地提高了新品種的開發效益。2003年以來，己有3家州外的種子部門、6家州內的種子部門簽定了開發協議，帶動我所科技成果的轉化年平均利潤突破了100萬元。已授權品種在州內外的推廣面積逐年上升，經濟效益和社會效益日趨顯現。

雖然我所知識產權保護工作已初見成效，但省內外"中海拔"稻區在楚粳系列水稻優良品種的推廣中，授權品種被侵權的現象廣泛存在。為此，我們在維權工作中重點強化了以下方面。一是對授權品種被侵權的情況作了深入調查，并向省農業廳和州農業局作了匯報，得到了上級農業主管部門的指導和支持。二是針對州內市場存在的侵權行為，邀請有關方面的領導和專家，就"植物新品種保護和開發利用"進行座談，并就進一步強化授權品種的開發和利用，形成了共識。經協商決定，在2004年以后授權品種的開發利用中，開發單位必須向提供品種的單位支付一定的使用費，開發每千克種子支付0.07元，并逐步統一品牌，提高市場競爭力。三是針對州外市場存在的侵權行為，在省農業廳科教處的指導下開展了維權工作，目前已初見成效。部份種子企業及科技推廣部門已前來協商合作開發授權品種有關事宜。四是每年的4月26日，在世界知識產權日加大宣傳力度，提高廣大群眾對新品種保護工作重要性的認識。五是在維護授權品種權益的同時，主動與省內外科研院所加強合作，尊重他人的知識產權，依法積極生產經營推廣應用授權的品種，取得了良好的經濟效益和社會效益。

五、科學管理是保障

為使科學研究、成果轉化、技術推廣及其它各項工作有序、規范、高效地進行，我所在市場經濟發展激烈的競爭環境中，針對全所各項工作中存在的問題，在職工中廣泛開展"管理出科研成果，管理出經濟效益"方面的教育，使全體科技管理者和科技人員充分認識到加強科學管理的重要性，樹立全面、系統、綜合的農業科技管理新觀念。與此同時，在涉及行政管理、人事管理、人才培養、經濟核算、財務管理、物資管理、考勤管理、履職考核、利益分配等各項工作中，結合事業單位的改革，制定了切合實際的管理辦法，充分利用管理的杠桿作用調動科技工作者的積極性、主動性和創造性，形成了向管理要科研成果，要經濟效益的規范化管理新局面。通過推行科學管理，推動了我中心科研工作持續發展，技術推廣穩步推進，成果轉化明顯加強，經濟效益逐年提高，各項工作井然有序，為加快科技創新，推進科技興農奠定了堅實的基礎。

六、全面發展是目的

篇(5)

關鍵詞：大數據；高職院校；科研管理

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.31.073

1 前言

S著互聯網技術應用的日益普及和快速發展，人類迎來了“大數據”這一“信息時代”的技術革命。大數據不僅對數據信息的存儲和管理帶來了巨大挑戰，也給人類帶來了數據信息挖掘和利用的巨大價值。目前，高職院校科研業務涉及范圍越來越廣，包括科研項目管理、科研成果管理、科研經費管理等，其工作的效率與質量直接影響著高職院校科研職能的發揮。隨著近年來“互聯網+”等概念的提出，大數據對科研信息化管理的影響也越來越明顯，高職院校科研管理又將面臨新一輪的挑戰和機遇。

2 高職院校科研信息化管理現狀

2.1 科研管理信息化建設處于探索階段

近幾年國內不少高職院校“數字校園”或“智慧校園”建設如火如荼。其中，教務管理信息化、圖書資源管理信息化以及辦公自動化建設發展迅猛。由于高職院校科研業務起步不久，隨著校園網的普及、科研信息量的不斷增加，科研管理信息化最近才逐步受到重視。以湖南省為例，雖然大部分省內高職院校都開通了科研業務網站，但已啟動信息化建設的僅有11所，僅占院校總數的16.92%。大部分高職院校的科研管理信息化建設工作都還處在探索階段，仍然采用傳統的人工運作模式，利用Excel等辦公軟件實現科研信息的錄入和查詢等功能，科研管理人員工作強度大，易出錯。

2.2 科研管理模式與信息化建設不相適應

盡管各高職院校科研管理模式不斷根據現狀進行優化，但是在不少情況下，并未將科研管理模式與科研信息化系統的功能流程一并考慮，存在兩套管理流程同時進行或相互重疊的情況。并且大部分科研管理系統仍是按照傳統的人――人管理模式進行架構的，科研管理部門人員負責日常科研管理工作，科研人員參與積極性不高，科研信息交流不暢，科研信息化管理效果不明顯。

2.3 科研信息化管理理念有待提升

高職院校高度重視教學與培訓工作，造成許多教師科研意識還很薄弱，科研人員也相對較少。教師的科研信息化管理意識普遍不強，主動性不高，忽視了科研管理信息化建設對學校和自身發展的重要作用；另一方面由于教師的信息技術水平不高，導致部分老師不常使用科研管理信息系統，使得科研信管理息化無法發揮應有的作用。

3 大數據背景下高職院校科研信息化管理創新對策

大數據技術的出現和迅速發展，為高職院校科研信息化管理提供了重要技術手段。科研信息化管理有助于提升項目立項決策的科學性，同時有助于減少研究選題中的重復，資源浪費和利益沖突，另外利用大數據還可以為科研評估提供數據支持，通過數據及時共享來加快科研成果的轉化。

3.1 利用大數據技術助力科研管理決策

在科研項目管理的科研項立項工作中含有大量的數據信息，包括課題組成員信息、課題設計論證信息、評審專家信息等方面數據。通過大數據技術的引入，首先對課題選題的創新性、科學性與外部文獻庫進行對比分析；其次對課題論證的關鍵因素進行綜合查詢和分析，發現和構建科學的指標體系和篩選方法，將低水平重復性研究、無創新性的選題排除，有效避免主觀判斷的不足，從而提高立項決策的科學性。

科研數據缺乏共享以及信息不對稱容易造成選題的重復，主要表現在以下兩方面：一是各科研項目主管部門的選題之間容易出現簡單重復；二是同一項目負責人利用同一選題在不同來源的科研項目中重復申報。這種重復立項的現象不僅違背了科研最基本的創新精神，也極大地浪費投入的人力、物力和財力。而在大數據環境下，通過建立并共享各主管部門的項目申報數據庫，以及本單位科研人員各級各類立項項目的詳細數據庫，將這些數據庫之間建立映射關系，就能有效避免重復立項，從而節約科研資源，也能夠有效引導科研人員創造性地開展研究工作。

3.2 利用大數據技術實現科研數據共建共享

一般來說，科研工作進行過程中，要通過科學試驗、統計數據收集整理，問卷或走訪調查等數據采集工作，然后基于數據分析開展相關研究，最終得出研究結論達到研究目標。這些已經采集到的研究數據要么隨著項目的結題而“沉睡”，要么只局限于該項目研究團隊成員之間進行共享。如果其他科研人員進行類似研究，需要用到該研究數據時，仍然要重復采集數據，造成科研經費和科技資源的浪費與閑置現象十分嚴重。

高職院校科研管理部門可以要求各項目組將科研項目在開展研究過程中所采集和獲取的原始數據在項目結題后上傳到科研管理系統，并集成到科研數據信息共享平臺，以便其他科研工作者在開展相關研究工作時可以共享利用。應用大數據技術，通過不同區域、不同級別和不同類別的研究項目之間數據共享利用，既可節約數據采集的成本，又可加快項目研究進度，實現了“研究成果”與“研究效率”的雙贏。

3.3 利用大數據技術為科研評估提供數據支持

大數據技術可以綜合學校內部、外部數據資料：從學校科研管理部門獲得研究項目的類別和數量；從校園網數據中心提取人員、經費、設備等信息；從外部數據庫中獲得公開發表的論文、著作等知識產權相關信息。通過建立數據綜合評估模型將各類指標進行整合，結合往年科研成果報表中相關記錄，為科研評估的專家提供可靠的科研數據支持。

雖然我國的科技評價方式在不斷完善，但仍很難觸及科研領域的內在過程。目前的評價大都只是外部評價，并不重視科研活動本身的規律，更無法深入科研過程細節之中。現有的評價方式顯然無法對科研活動作全過程的觀察，而引入大數據技術之類的信息處理手段，通過科研信息化管理平臺及時了解科研人員的階段性研究成果，動態掌握各個項目組的研究進程，從而對科研人員的科研活動進行全程監控和指導。

3.4 利用大數據技術加速科研成果轉化

科研人員實現技術創新突破，取得研究成果之后，就應通過科研成果轉化平臺及時向社會進行廣泛傳播和推廣應用。通過運用大數據技術將外部技術需求數據庫和高職院校內部科研成果庫進行對接和匹配，加快科研成果的推廣應用，發揮科研成果的社會和經濟效益。同時將科研成果的轉化率融入對科研評價和激勵機制機制，列入科研人員的職稱評審、績效考核等的重要指標之一，使高職院校真正形成重視科研成果轉化的良好氛圍。

4 結語

高職院校科研管理信息化為科研管理人員提供服務，為科研管理工作提供正確的決策支持，同時提高了科研人員的科研效率。在大數據環境下，高職院校科研管理工作應創新科研管理理念，改革科研管理體制，推進科研管理信息化，構建規范、高效、靈便的科研管理信息系統，進一步提升科研管理的整體水平。

參考文獻

[1]陳娟莉.高職院校科研管理信息化建設研究[J].教師，2016，（20）：102103.

[2]蔣學.高職院校科研管理信息化建設存在問題及對策分析[J].職教通訊，2015，（5）：3538.

篇(6)

關鍵詞：科研院所；科研成果；科技成果轉化

中圖分類號：G311 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）07-0217-01

1 前言

促進科技成果轉化是提高科技創新能力、科研實力和生產力的重要方式。科研院所是科技成果的主要產出基地，對科研院所科技成果轉化能力的評價是促進其發展的重要手段。目前，我國對科技成果轉化能力還沒有形成有權威性的評價體系。因此，建立合理有效的評價指標體系，完善科技成果轉化機制，促進科技成果轉化，對增強國家以及科研院所的持續創新能力起著至關重要的作用，同時促進創新科技發展。

2 科研院所科技成果轉化的主要問題

2.1 科研立項與企業的技術需求和生產應用聯系不緊密，科技成果轉化的配套支持不夠

科研院所的科技成果一般具有較高的技術指標和較強的先進性，但成熟性和實用性則是科研院所科技成果的薄弱之處，片面的追求成果學術水平和獲獎級別，許多科研人員重視、出版專著而忽略科技成果轉化工作。在這種重理論輕實踐、重成果輕推廣的思想指導下，部分科研選題脫離生產實際，缺乏推廣應用的基礎。創新鏈、產業鏈、資金鏈的結合不夠緊密，成果中試孵化基地不多，配套資金不到位，原因是科研院所的科研項目一般都只有研制費，較少或沒有中試費和推廣費[1]。凡是科技應用項目都需要經過中試才能進入實際應用，即使實驗室成果很優秀，不經過中試檢驗也難以直接在生產上推廣應用。中試和生產示范是科技成果從實驗室走向實際應用的中介環節。實驗專用設備和模具、材料、檢測以及生產規模擴大后產生的復雜生產技術難題，所有這些難題只有通過中試才能得到圓滿解決。而目前許多科研院所均缺乏可供中試的基地和資金，既無法將實驗室成果進行中試，也無力承擔中試所帶來的風險。因此中試問題成了制約科技成果轉化的重要瓶頸。

2.2 科技成果轉化的積極性未充分激發

盡管科技成果轉化目前是媒體宣傳和大家關注的熱點，但科研院所相關人員參與科技成果轉化積極性不夠，原因是無指標考核壓力，科研院所的考核指標目前不涉及成果轉化考核，缺乏動力。科研成果立項、研究階段大費苦心，獲獎后成果就被束之高閣的現象屢見不鮮。

2.3 科研院所缺乏高水平復合型的成果轉化人才且激勵機制不完善

我國科研院所科技成果轉化機構大多還是事業單位運作，效率普遍較低，原因在于科技成果轉化人才要求的是復合型人才，既要具備專業知識，又要具備知識產權、商務、金融、法律等科技成果轉化相關的專業知識。這方面人才培養周期長，且人才培養未市場化。對從事科技成果轉化的技術人員明文規定有激勵，但是對從事科技成果轉化的服務人員卻鮮有激勵，科技成果轉化本身是創新活動，需要專業化的服務，然而現實是對他們的重視和激勵不夠[2]。

3 科技成果轉化的對策建議

3.1 加強科研院所與企業的聯系，調動科研院所和企業兩方面的積極性

為了解決科研院所選題脫離實際和科技成果轉化周期太長的問題，應制訂政策鼓勵科研院所的研究人員和合作企業的領導、工程技術人員相互交叉任職，建立長期伙伴關系，相互支持、互通信息、共同發展。科研院所在開展應用性課題研究時，必須以市場為導向，切實把好科研項目選題的第一關。有效利用企業資源完成中試環節，達到快速推廣融入市場的效果[3]。

3.2 加大對專業化的科技中介服務機構的支持

科技成果轉移轉化需要專業化的技術中介服務，但目前科研院所技術轉移機構大都是機關職能管理部門，缺乏專業化的運營和管理。懂技術、懂知識產權運營管理的復合型人才更是鳳毛麟角。應鼓勵和引導科技中介服務機構走專業化發展的方向，提高對早期技術的價值判斷能力和評估水平，引導培育專業化市場化科技中介服務機構發展，打造技術轉移服務集群。

3.3 加大政策的協調性，建立健全法律法規，規范協調轉化行為

成果轉化鏈條長，在轉化過程中涉及環節多，關系復雜，在實施過程中很容易產生各種矛盾。為保證科技成果轉化活動的順利實施，不同部門之間及政策規定之間缺乏協同和銜接都會阻礙成果的轉移轉化。建議充分利用信息化手段，打造信息化平臺，使科研院所、科委、工商、稅務實現信息共享，簡化操作流程。

4 結語

科技成果轉化在實施創新驅動發展戰略的今天，意義重大。同時，隨著科技的飛速發展，新成果、新業態層出不窮，科技成果的時效性也越來越弱。這就要求廣大的科技工作者不斷增加科技轉化的意識，明確科技成果的應用方向，不斷推進科技成果的轉化。

參考文獻

[1]查敏，錢旭潮，王龍.基于轉化主體與方式的科技成果D化評估[J].企業經濟，2013（6）：174-177.

篇(7)

[關鍵詞]應用型大學；研究型大學；科研評價體系

[DOI]1013939/jcnkizgsc201720155

1引言

在2015年，教育部聯合其他部委共同了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，意見中針對推動部分地方普通本科院校向應用型大學發展提出了諸多意見，總結了此舉的重大戰略意義，介紹了指導思想和基本思路，闡述了轉型發展的主要任務，明確了在今后要加大配套政策出臺和推進機制完善。國內學者對于此問題也提出了不同觀點，圍繞應用型大學建設進行了相關研究。朱飛（2015）在京津冀協同發展戰略背景下，結合河北省地方普通本科院校特點，認為目前河北省普通本科院校對向應用型發展存在思想認識不足和實踐舉措探索不夠的問題。因而，需要明確建設應用型大學的發展理念，加快推進應用型大學的建設進程和發展質量[1]。韓憲洲（2016）提出在應用型大學的發展過程中，要注重發展應用型大學的科技工作，重視應用型大學科技工作的內在要求，努力探索應用型大學的辦學體系，積極探索創新應用型大學的辦學實踐[2]。史秋衡（2016）研究了應用型大學的結構和功能，有助于更好地理解應用型大學的現實意義和重要作用[3]。李林等人（2016）從應用型大學科研工作的定位、發展現狀和科研管理的對策措施三個方面分析了學校科研工作的發展，并提供了管理策略與對策建議[4]。王碩旺和蔡宗模（2016）認為必須站在健全高等教育系統的高度，完善頂層設計，培育良好的高等教育生態，讓各類高校在應用轉型的道路上自主抉擇，自主發展[5]。劉欣欣和李曉光（2016）認為加強應用型大學的隱性思想政治教育有其必要性，列舉了應用型大學隱性思想政治教育的實現途徑，即與應用型大學的教學相結合、與應用型大學的社會實踐相結合、與應用型大學學生的就業創業相結合[6]。時偉（2016）分析了應用型大學的由來，厘清了應用型大學的文化內涵與文化特征，通過形成決策理念、凝聚改革共識以及完善激勵制度等方面，塑造應用型大學文化[7]。總之國內學者對于應用型大學的建立健全進行了多方面探討，成果顯著。

2應用型大學和研究型大學科研評價體系比較

本文將著重研究應用型大學科研評價框架體系構建問題，在此之前針對此問題先與研究型大學進行一下比較。與應用型大學偏向教學應用不同，研究型大學的主要功能是進行科學研究，更加注重于科技和創新型人才的開發與培養，學校的研究生數量要和本科生相當甚至更多。研究型大學擁有我國最先進的實驗設備以及和世界接軌的思想理念，儲備著我國各領域最杰出的人才，是我國科技創新的源動力、教學研發一體化的載體，在我國科技創新體系的建設和發展具有舉足輕重的地位。所有這一切都意味著我國研究型大學要建立一個十分完善的科研評價體系。對于研究型大學科研評價體系籠統地講可以視其為科研制度建設。制度建設是一個相當復雜的問題，制度評價指標也相當繁雜，好的制度必然會使研究效率事半功倍，相反，不健全的科研體制必然會制約創新的積極性。科研制度可以從這幾個方面來看，包括科研的獎勵機制、人才選拔機制、項目資金的使用規范以及科研行政管理體制建設等。我們這里簡單舉例說明：當下一些研究型大學開始以科研和科研成果作為根本出發點，采取實驗室主任負責制，這樣更有利于進行創新創造；由校內知名學者和教授組成學術委員會而不是僅僅學校領導層擔任學術委員會委員，這就在行政管理體制上改變了以往只注重行政管理而不注重學術的情況。與研究型大學相比，應用型大學的科研評價體系沒有那么復雜，評價指標也較之研究型大學少很多，評價過程也較為簡單。但針對應用型大學進行科研體系評價仍有其特殊性。如果說研究型大學更加注重宏觀的制度建設，兼顧細化指標評價體系構建，那么應用型大學更加注重微觀具體科研評價指標選取問題。所以，通過上述對比研究型大學和應用型大學在發展目標上的區別，針對應用型大學應該解決問題是：根據應用型大學的發展定位建立一套適用于應用型大學的科研評價框架體系。既要保證應用型大學完善必要科研職能，也要保證應用型大學建設緊緊圍繞國家有關文件精神，不變味、不走樣。

3應用型大學科研評價框架體系構建

在結合前人研究基礎上，通過閱讀相關文獻，總結了一套應用型大學科研評價框架體系，主要從科研人員素質、科研信息系統、科研項目和科研經費、科研產出以及科研成果轉化5個方面16個細化指標對應用型大學科研狀況進行評價，具體框架結構如下圖所示。

4應用型大學科研評價框架體系分析

41科研人員素質

21世紀是人才的競爭的時代，那么對于科技創新來講更是如此。科研人員的素質直接關系到應用型大學的科研質量。科研人員不僅包括院士、長江學者、教師，還包括在校碩士、博士以及參與科研項目的本科生。一方面，沒有相當數量的科研人員也就談不上科研人員素質，科研人員數量在整個科研評價體系中都有舉足輕重的作用。人才儲備充足的機構不一定科研實力強，但科研實力強的機構一定有富余的人才。另一方面，科研人T積極參與國際學術交流影響科研質量。科研人員參加國際會議或是出國訪問學習有利于吸納新觀念和新思想，接觸世界最前沿的知識和方法并將其應用到自身科研實踐中，進而極大地提高科研質量。所以通過科研人員考察研究型大學可以從科研人員數量、科研人員占比、每年新增科研人員數量以及科研人員出國訪問率等指標進行評價。

42科研信息系統

在當今經濟新常態背景下，互聯網的優勢越發明顯。“互聯網金融”“互聯網+”“大數據”等新概念新現象層出不窮，為我國社會主義市場經濟建設增加了色彩。互聯網信息化已經滲透到社會發展的方方面面，而對于高校來講自然也不例外。互聯網對于科研的好處不僅僅只體現于網上信息對科研人員的啟發，而且還能幫助高校處理日益復雜沉重的科研數據，從數據上進行科研管理，極大地解放了人力勞動。所以我們評價科研信息系統建設可以從科研數據錄入工作人數、科研信息系統經費支出以及科研信息系統維護費等方面評價。

43科研項目和科研經費

從高校角度看，科研項目可分為校外科研項目（經費來自校外）和校內自籌科研項目（經費來自校內）兩大類。校外科研項目又可分為縱向科研項目和橫向科研項目兩種，包括國家各級政府成立的縱向科研項目（課題）以及來自于企事業單位的橫向開發項目（課題）。科研項目從立項到結項主要包括項目申報書、立項、中期考核和后期考核四個階段。科研項目計劃書是所要研究的整體框架、基本結構和主要流程，要遵循創新性、可行性和實用性原則。項目中期考核是對科研項目完成計劃進度的中期跟進與監控。項目后期主要是結題、鑒定和驗收工作。不管是國家還是企事業單位對于科研項目尤其是重大科研項目都有嚴格的立項審批制度。所以通過項目申報量和科研經費額度能夠很好地評價科研能力。

44科研產出

科研產出是進行科學研究的最直接結果，具體包括論文、著作、專利、獲獎狀況等4個方面。期中論文包括Nature、Science、SCI、SSCI、EI以及國內CSSCI、CSCD以及中文核心期刊等。專著包括教材、譯著數、工具書、規范、規程等。專利包括發明專利、實用新型和外觀設計。獲獎狀況包括國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科技進步獎以及省部級科學技術杰出貢獻獎和科技進步獎。在2014年，英國《自然》（Nature）雜志首次以全新的“加權分值計數法”（Weighted Fractional Count，WFC）指數方式2014全球自然指數（Nature Index），中國成為僅次于美國的世界第二大科研產出國家。但是不光有量，還要有質，我國科研產出正在由量向質的轉變。科研產出量和質的狀況對于總結科技工作成績，加強科技管理，評價科技政策的優劣都具有重要意義。所以本部分擬選取最能說明科研產出狀況包括數量、Nature、Science、SCI、SSCI、EI及國內權威期刊數占比、發明專利數及發明專利數占比和獲獎數量及國家級獎項數量占比總共6個細化指標來評價科研能力。

45科研成果轉化

科研成果轉化即為科技成果轉化，對于此問題，不管是研究型大學還是應用型大學科研成果轉化都是應該極其關心的問題。科研成果轉化是科研工作的最終歸宿，是科研工作的本質體現。試想如果一項科研成果最終只停留在實驗室中或只存在于書本上而不能轉化為生產力，那之前所耗費的人力、物力、財力也就確實地成為沉沒成本而沒有創造任何價值。在評價科研成果轉化時可以用科研成果轉化率來衡量，即提高生產力水平而對科學研究與技術開發所產生的具有實用價值的科技成果所進行的后續試驗、開發、應用、推廣直至形成新產品、新工藝、新材料，發展新產業等活動占科技成果總量的比值。

5結論

應用型大學對于滿足中國經濟社會發展、高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。應用型大學以應用為辦學定位，而不是以科研為辦學定位，即主要以本科教育為主。但是這并不意味應用型大學完全放棄科研工作，更多的應用型大學是應用―研究（學術）混合型。本文對比研究了應用型大學和研究型大學發展定位的不同所導致的科研評價體系不同問題，構建了應用型大學科研評價框架體系，對今后應用型大學科研狀況進行評價提供了方案。

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