序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)六年級德育工作范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

小學(xué)六年級班主任德育工作計劃范文一

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新 為思路，堅持以人為本，以學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設(shè)者和接班人制定本計劃。立足學(xué)校實際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實際情況全面落實文化育人，和諧發(fā)展的教育思路，創(chuàng)建溫馨教室構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計劃是本計劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。

二、重點工作：

(一)行為規(guī)范工作：

1. 工作目標(biāo)

大力開展實踐活動，進(jìn)一步加強行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2. 工作重點

(1)以美麗的校園，我的家為主線，抓實抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

(2)以學(xué)校校舍改建為契機，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

(3)堅持以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的自律意識。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊隊風(fēng)隊紀(jì)評比、年級組進(jìn)行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強學(xué)生的自律意識，提高自律能力。

(4)繼續(xù)組織學(xué)生參與行規(guī)示范員、行規(guī)示范班的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

(二)家庭教育指導(dǎo)工作計劃

1. 工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2. 工作重點：

(1)班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動家長開展家庭教育的積極性，對本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。

(2)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動，完成經(jīng)驗總結(jié)，參加評比。

(3)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

A. 對一些特殊家庭學(xué)生做到重點上門家訪，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

B. 深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

(三)、弘揚和培育民族精神教育

1. 充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動。

2. 通過三維目標(biāo)的落實，將民族精神教育 有機地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3. 合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

(四)進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建溫馨教室。

1. 充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2. 根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建溫馨教室。

(五)繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

本班共計8名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近4個同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。六年級的學(xué)生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、奮斗目標(biāo)：

有目的、有計劃，查漏補缺，扎扎實實搞好復(fù)習(xí)計劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。

五、本學(xué)期工作重點：

(一)努力做好學(xué)生的德育工作，加強德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

(二)狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

(三)加強對特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。

(四)加強學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由他律逐漸向自律過渡。

(五)少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地。

六、工作措施：

(一)加強德育教育：利用各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示;利用思想品德課，主題班會課的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。

(二)后進(jìn)生工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達(dá)到良好效果。

(三)形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

(四)經(jīng)常召開班干部會，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級。

(五)協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生給予教育。

小學(xué)六年級班主任德育工作計劃范文二

一、班級基本情況：

班級總?cè)藬?shù)：40人，其中男生19人，女生21人。

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導(dǎo)思想：

結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強學(xué)校德育工作的實效性。

三、德育工作總目標(biāo)：

1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，

4、通過各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進(jìn)一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小學(xué)生。

6、通過做小主人、創(chuàng)新形象的系列教育活動，使學(xué)生從愛護(hù)身邊的公物、植物、動物做起，為樹立新形象出金點子，人人爭做小形象大使。

7、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動，使學(xué)校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

四、教育內(nèi)容及措施：

(一)、行為規(guī)范教育：

做一個愛集體愛他人的小學(xué)生。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

(二)、主題教育活動：

1、做小主人，創(chuàng)新形象系列教育活動

2、進(jìn)行愛國主義專題教育

(三)、做好體育、衛(wèi)生工作：

1、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。

3、與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持鍛煉。

4、小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

5、抓好兩操，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

(四)、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。

2、開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導(dǎo)家長參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

(五)、心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2-3人。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。

(六)、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

篇(2)

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)；德育

中圖分類號：G623.31

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-010X(2012)03-0042-02

總書記在黨的十七大報告中指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育優(yōu)先……《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“形成學(xué)生健康人生觀”的要求，著名教育家蘇霍姆林斯基也說過，“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。”然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國，人們對子女的關(guān)愛程度越來越高，有時甚至達(dá)到溺愛的地步，使一些小學(xué)生出現(xiàn)缺乏毅力、不能吃苦、自私等與現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的人才的品質(zhì)不相適應(yīng)的習(xí)慣。作為英語教師如能通過自己博大的愛心挖掘教材中的德育內(nèi)涵，必將能糾正學(xué)生的不良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績。那么，如何在英語教學(xué)中有效地對小學(xué)生進(jìn)行德育滲透呢?

一、樹立正確的德育觀念

調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分教師在德育問題上有一些認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為課堂以外專門組織的有很強政治性的活動才是德育活動。事實上，學(xué)校德育建設(shè)不是一兩個教師短期能夠完成的，需要全體教師長期的堅持。真正的德育是“潤物細(xì)無聲”的教育，即讓受教育者養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，但他們沒有什么明顯的感覺。學(xué)生在校時間中，大部分是在課堂度過的，如果把課堂時間利用起來結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育，那么就抓住了學(xué)校德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校德育的落實就有了途徑、有了載體、有了時間和空間。

二、深入挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要場所，也是德育的主要渠道。從德育工作的規(guī)律來看，有效的德育必須具有經(jīng)常性、穩(wěn)定性和長效性，所以必須通過重視和發(fā)揮學(xué)校教學(xué)活動中的德育功能來實現(xiàn)。課堂教育能夠為學(xué)生提供豐富的教育資源，對學(xué)生的成長有著積極的作用。課堂教育的組織者――教師，是德育的實施者。教師應(yīng)認(rèn)真分析教材中的德育切人點，將學(xué)科教育與德育有機結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強學(xué)生價值判斷能力，提高學(xué)生的鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的科學(xué)態(tài)度，在思想上形成堅定的理想和信念，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例1：人教版小學(xué)英語六年級上冊Unit3 The secondlesson Part A Let’s talk中有這樣的對話：

Wu：What are you going t0 do 0n the weekend?

John：I，m goingto visitmygrandparentsthisweekend.

Wu：Isitfar?

John：Yes，so I’m going by train.

用the Great Wall替換斜體部分my grandparents，講t0 visit my grandparents時，可以把善待老人、尊老愛幼作為德育滲透點，講t0 visitthe GreatWall時，可以把祖國悠久的歷史、燦爛的文化作為德育滲透點，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛師長、孝敬老人等優(yōu)良品質(zhì)。

例2：人教版小學(xué)六年級上冊Unit5 The fourth lessonPart B Let’s learn中有這樣的對話：

What does your father do?He’s am engineer.

How does he go to

work?He goestowork by bike.

用accountant/policeman/salesperson/cleaner替換斜體部分肌engineer，通過這組對話可以培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，樹立為理想而努力的志向，同時對社會有更深的了解，社會分工不同，但是行行可以出狀元。

總之，培育小學(xué)生的德育素養(yǎng)，關(guān)鍵需要每個教師都有一種意識，這種意識就是一種主動的精神。首先要思想重視，其次是挖掘教材中德育內(nèi)涵，人教版小學(xué)六年級上冊各單元德育滲透建議見下表。

參考文獻(xiàn)：

[1]張向葵.青少年心理問題研究[M].東北師范大學(xué)出版社，2009，6.

篇(3)

作為六年級的班主任，我們要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)有哪些?共同閱讀小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)最新2021，請您閱讀!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)1過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)，下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進(jìn)取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同提高沒有競爭機制，團(tuán)體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。

要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能，我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

三、進(jìn)取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)2學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯。這種現(xiàn)象在班級中，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長，而且對全體學(xué)生的道德教育也有重大影響。因此，班主任應(yīng)把這項工作當(dāng)作自己的一項長期而艱巨的任務(wù)，深入細(xì)致地落實到班級管理中去。

品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑，不可救藥的。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點。

一、注意在活動中培養(yǎng)師生感情。

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認(rèn)為班主任有偏心，針對自己，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個例子，他個性犟，平時跟他說說笑笑，玩一玩，樂一樂，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法，后果就不可收拾了，常常會做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書”、“出走”等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了。

二、批評教育時注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。

自尊心是學(xué)生克服缺點，努力上進(jìn)的動力。對學(xué)生自尊心處理的得當(dāng)與否，直接關(guān)系到你這次教育活動的成效。班主任如果無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機的事，我叫了簡嘉培、羅豪斌、和陳嘉軒三個同學(xué)進(jìn)辦公室了解情況，開始問簡嘉培、羅豪斌兩個同學(xué)，就叫陳嘉軒先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學(xué)談話。辦公室的劉老師對著電腦時有點反光，就叫陳嘉軒同學(xué)順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個問題，了解他在“手機事件”充當(dāng)什么角色。就在當(dāng)天的作文中，他寫到;我近來非常煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批評，辦公室老師把我當(dāng)下人來用(就是叫他把窗簾拉上)，我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉。看到他的作文我很吃驚，也引起我的注意，那天放學(xué)后，我又把他叫來辦公室，看他情緒有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒服，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你批評你的目的，出發(fā)點以及如何領(lǐng)會長輩對自己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機的事。這次，他如實講了，這對我破手機案子起到較大的'作用。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強的六年級學(xué)生，在批評教育時需要特別講究方法，保護(hù)他們的自尊心。

針對學(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施。矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)3自參加工作以來，我一向擔(dān)任班主任，在工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)立高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們進(jìn)取向上的活力，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的豪情，用心工作，真情育人。

我一向擔(dān)任六班的班主任，六班是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班團(tuán)體，全班54人。盡管人數(shù)不多，可六年級本學(xué)期面臨畢業(yè)，班上的事情也不少，現(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自我的教室。

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六班的教室是學(xué)校西樓的頂樓，空間異常大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌遥淌液竺娴膱D書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，并且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎樣系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了，每一天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情景，嚴(yán)格落實學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”確實如此，有了一個好的氛圍，人的心境也異常好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班團(tuán)體。

二、強化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自我制定班規(guī)。經(jīng)過團(tuán)體討論，最終確定了十條班規(guī)：

第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。

第二條：如因特殊情景任課教師未到，班長要及時提醒大家堅持安靜，等待任課教師上課。

第三條：上課時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)取舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。

第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊，行進(jìn)間要堅持隊列整齊。

第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物，自覺保護(hù)環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助，平等民主，人人爭做班級小主人。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：服從安排，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就必須要加強常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有提高的。

三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。六年級學(xué)生正處于人生中重要的時期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個人必須要有一顆感恩的心，必須要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而此刻的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心應(yīng)對學(xué)校、應(yīng)對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，經(jīng)過點滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用團(tuán)體活動，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六班是一個家，在那里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個人的提高，更要班級的提高。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓54個人輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一天，向同學(xué)誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們異常開心。在平時，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一齊玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、運動會、大隊委班干部競選，漢子聽寫大賽等等活動中，我都帶領(lǐng)他們進(jìn)取參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。

五、進(jìn)取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、加強紀(jì)律教育，樹立禮貌班風(fēng)。良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。

歷來每一個班主任都十分重視班上的紀(jì)律，都在進(jìn)取營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，期望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向教師反饋。了解情景后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們明白為什么“這樣做”會受到教師表揚，“那樣做”反而受到教師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

七、安全教育，常抓不懈。

在教書育人的同時，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂職責(zé)書外，我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時向?qū)W生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹立安全防范意識。

家長是學(xué)生的第一任教師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，僅有教師、家長一齊發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂、發(fā)展地成長。所以，我在工作之余，努力地經(jīng)過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情景，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。

新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在班主任崗位上，我深深體會到：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)立陽光班級，讓陽光照亮孩子們的完美前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)4這一學(xué)期，我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在__區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)5時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。此刻對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期，我擔(dān)任六(2)班的班主任，班級共有46人，男生26人，女生20人。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，做好六年級新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進(jìn)入新的學(xué)校，必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校，適應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自我的行為準(zhǔn)則，明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學(xué)生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一齊，制定《班級禮貌公約》，倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負(fù)責(zé)安排值日和大掃除，勞動委員負(fù)責(zé)檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學(xué)生每一天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，鍛煉了每一位學(xué)生的工作本事以及他們的職責(zé)心。

二、成立班委會，增強班級凝聚力

學(xué)生干部是班上的進(jìn)取分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。僅有選拔好班干部，構(gòu)成班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。所以，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心團(tuán)體、有必須組織本事、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，在工作上我給予指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些進(jìn)取分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的進(jìn)取分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，堅持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。這樣做，一方面能使班團(tuán)體愈加鞏固，另一方面能夠使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織本事和管理本事的人才。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、配合任課教師，及時與家長堅持聯(lián)系

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課教師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課教師緊密合作。遇到問題共同討論，一齊想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學(xué)初我們召開了家長會，平時經(jīng)過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長堅持聯(lián)系，并經(jīng)過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。經(jīng)過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來，學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

四、用自身的言行影響學(xué)生，發(fā)揮表率作用

班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行.其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。一學(xué)期來，我爭取每一天早晨7：40之前到達(dá)學(xué)校，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，此刻學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一齊干活，帶動了學(xué)生們勞動的進(jìn)取性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

四、用心與每一位學(xué)生交流，用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個過程，需要耐心、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學(xué)生的教育要反復(fù)多次。經(jīng)過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子彭壹，經(jīng)過與家長溝通，得知他家庭的困難，父親已故，我想對于這樣一個特殊的孩子，我應(yīng)當(dāng)多給他一份關(guān)愛。每一天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學(xué)系，放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，可是想到班主任的職責(zé)，我堅持下來了。

一學(xué)期來，班級管理工作走上正軌，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，取得了可喜的成績，在學(xué)校組織的運動會中，我班獲得了二等獎。當(dāng)然人無完人，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

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篇(4)

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 利益損失 誠信承諾 不誠信行為

【中圖分類號】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0210-03

誠信是人類社會一貫倡導(dǎo)的道德原則，與誠信相對的一種典型表現(xiàn)就是不誠信行為。在發(fā)展心理學(xué)中，不誠信行為的研究也是比較早的課題。而目前對于不誠信行為的研究主要集中在說謊行為的發(fā)生、發(fā)生率、說謊的技能水平以及說謊所涉及到的一些相關(guān)因素上，幾乎無人從經(jīng)濟學(xué)角度研究青少年的誠信和說謊行為。

而獎勵作為一種可以滿足學(xué)生社會心理需要的外部誘因，可以喚起個體的外部動機，改變青少年的行為方式，那么當(dāng)獎勵變成利益損失時，不愿損失自己利益的心理是否也會改變青少年的行為。因此，本實驗通過研究在利益損失的情境下小學(xué)生說謊和誠信行為的抉擇，揭示誠信承諾條件下與無誠信承諾條件下不誠信行為的變化特征，考察小學(xué)生在誠信承諾的條件下的不誠信行為的變化，據(jù)此對小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼\信教育，具有重要的理論價值和實踐意義。

一、文獻(xiàn)綜述

1.不誠信行為的研究

Nina Mazar（2008）從Thomas Hobbes等人的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟學(xué)模型出發(fā)探討了人類為什么會表現(xiàn)出誠信行為和不誠信行為。他們認(rèn)為人類之所以會做出不誠信行為或誠信行為取決于他們對中心利益，環(huán)境，獎懲等相關(guān)條件的權(quán)衡，而這種權(quán)衡最終會使人類得到最大的利益。而從心理學(xué)角度看，除了經(jīng)濟利益外另一個重要的決定因素是內(nèi)部回報。

兒童道德發(fā)展水平，雖然揭示了兒童的認(rèn)知發(fā)展能力，但很少能夠預(yù)測在日常生活或者實驗情境中兒童的道德行為。王紅梅（1998）的研究中指出，小學(xué)生不誠信行為產(chǎn)生的原因主要有：逃避心理，逢迎心理和虛榮心導(dǎo)致的。陳孟流（1998）指出，學(xué)生說謊的現(xiàn)象十分普遍，其心理原因主要有：自我保護(hù)，打擊報復(fù)，追求虛榮，反抗叛逆，嬉戲模仿，滿足興趣。以上兩個學(xué)者都指出虛榮心會導(dǎo)致兒童做出不誠信行為，這說明兒童的不誠信行為多能為其贏得更多的利益，而這種利益越能吸引兒童則越能引導(dǎo)兒童做出更多的不誠信行為。

2. 有關(guān)利益和誠信承諾的研究

王麗（2007）等人指出兒童的保證可以減少說謊行為的出現(xiàn)。Nina Mazar（2008）曾做過這樣的一個實驗，讓被試在五分鐘內(nèi)完成由二十個數(shù)學(xué)矩陣組成的測試卷，每個矩陣中有十二個數(shù)字，要求被試在五分鐘之內(nèi)盡可能快的找出每個矩陣中相加等于十的兩個數(shù)字，他們在被試間設(shè)置了兩個實驗因素，一部分被試每完成一道題會獲得50美分的獎勵，而另一部分被試每完成一道題會獲得2美元的獎勵；每一部分被試又被分成三個實驗組（控制組，無誠信承諾組和誠信承諾組）。控制組中被試無法作弊，而在無誠信承諾組中被試卻有足夠的作弊空間，誠信承諾組中，被試在完成數(shù)學(xué)矩陣之前會先簽一個誠信聲明，其他程序與無誠信承諾組相同。他們的結(jié)果顯示承諾啟動能抑制不誠信行為。Nina Mazar等人的實驗被試為大學(xué)生，那么對于小學(xué)青少年來說誠信承諾也會抑制不誠信行為嗎，誠信承諾對不誠信行為的影響對于不同年級的小學(xué)青少年來說是一樣的嗎？

因此，我們選取了小學(xué)六年級和小學(xué)五年級青少年為被試來檢驗，在利益損失的情況下，無誠信承諾和誠信承諾對青少年不誠信行為的影響。

3.本研究的意義

（1）研究問題

從以前的研究中我們發(fā)現(xiàn)，研究者多關(guān)注的是被試是否會為了獎勵而做出不誠信行為。但卻幾乎沒有研究考慮到避免損失也會使個體選擇做出不誠信行為。Nina Mazar（2008）等人的研究是關(guān)于大學(xué)生被試在誠信承諾（簽承諾書）的條件下被試不誠信行為的變化情況。本實驗在Nina Mazar（2008）等人的實驗研究基礎(chǔ)上，把避免損失作為誘導(dǎo)被試做出不誠信行為的條件，檢驗誠信承諾是否能遏制不誠信行為，并將研究對象擴展到小學(xué)生。重點探討誠信承諾能否預(yù)防小學(xué)生的不誠信行為。

（2） 研究意義

本研究通過研究青少年在面對利益損失的情況下對誠信和不誠信行為抉擇的變化來揭示青少年在社會化過程中的道德行為，這種以利益損失作為誘導(dǎo)青少年做出不誠信行為的條件也為青少年道德行為的方式的進(jìn)一步研究做了補充。

青少年是人生發(fā)展迅速、可塑性高的階段，通過本研究的結(jié)果，讓家長和社會關(guān)注青少年誠信行為的培養(yǎng)和塑造，同時使各級教育者對青少年道德行為的形成有一個比較現(xiàn)實的認(rèn)知，不僅要注意培養(yǎng)青少年的道德觀念和意識，更要重視創(chuàng)設(shè)不同的情境來塑造青少年良好的道德行為。為學(xué)校更好的開展德育工作、誠信教育提供啟示和理論指導(dǎo)。

4. 研究假設(shè)

本研究的假設(shè)如下：

（1）在損失利益情況下被試會做出不誠信行為以此來維護(hù)自己已有的利益。

（2）在損失利益情況下，誠信承諾對不誠信行為有一定的抑制作用，即有誠信承諾的被試做出的不誠信行顯著低于無誠信承諾被試。

二、實驗

1.實驗?zāi)康?/p>

對Nina Mazar的實驗在獎勵部分做了變動，考察在利益損失的情況下其實驗結(jié)果是否能在小學(xué)六年級被試群體中重復(fù)。本研究是在Nina Mazar 的研究基礎(chǔ)上，考察小學(xué)生在利益損失的情況下被試誠信承諾與不誠信行為的關(guān)系。

2. 研究方法

（1） 被試

隨機選取98名在讀小學(xué)生，其中46名為六年級學(xué)生（男26人，女20人；平均年齡為13.61歲，標(biāo)準(zhǔn)差為0.61），52名為讀小學(xué)五年級學(xué)生（男24人，女28人；平均年齡為12.50歲，標(biāo)準(zhǔn)差為0.50），六年級學(xué)生控制組16人，無誠信承諾組15人，誠信承諾組15人。五年級學(xué)生控制組20人，無誠信承諾組17人，誠信承諾組15人。所有被試年齡范圍為12―15歲，平均年齡為13.02歲，標(biāo)準(zhǔn)差為0.79。被試包含男50人，女48人。 3.實驗設(shè)計

本實驗采用單因素被試間設(shè)計，自變量為組別，分為三個水平：控制組、無誠信承諾組（未簽承諾書組）、誠信承諾組（簽承諾書組）；因變量為報告解決數(shù)陣正確個數(shù)，要求被試獨自完成一份由二十個數(shù)學(xué)矩陣組成的數(shù)學(xué)卷子，然后報告其做對個數(shù)。

4.實驗材料

本實驗的實驗材料是由二十個數(shù)學(xué)矩陣組成，每個矩陣中有十二個數(shù)字，要求被試在五分鐘之內(nèi)盡可能快的找出每個矩陣中相加等于十的兩個數(shù)字。下面是實驗材料的一個實例：

5.實驗程序

控制組：發(fā)放實驗材料，讀指導(dǎo)語，并讓被試了解實驗程序，告訴被試這是一個數(shù)學(xué)測試題，他們要在5分鐘內(nèi)從提供的數(shù)字矩陣中找出兩個相加等于十的數(shù)字，做的越多越好。實驗結(jié)束被試將材料直接交給主試，主試核對答案，并根據(jù)答錯的題數(shù)扣掉相應(yīng)的糖果。

無誠信承諾組：指導(dǎo)語及程序與控制組相同。實驗之前承諾給每個被試二十顆糖作為實驗獎勵，隨后告之被試，如果答錯一道題或是少答一道題就會從這二十顆糖中扣掉一顆。在被試完成實驗材料后，告知被試不用把問卷交回主試，并向被試呈現(xiàn)正確答案，由被試直接報告答對題目的數(shù)量，主試記錄其報告數(shù)量，并根據(jù)扣掉相應(yīng)數(shù)量的糖果后所得糖果給被試。在該組中由于主試沒有回收材料，給被試提供了作弊的機會。

誠信承諾組（簽承諾書組）：發(fā)放問卷之前，發(fā)給被試每人一份承諾書，讓他們大聲閱讀承諾書上的內(nèi)容并在橫線處寫上自己的名字。接著的實驗程序與無誠信承諾組一樣。我們最后考察在未簽承諾書和簽承諾書這兩種實驗處理下不誠信行為出現(xiàn)的水平上是否存在差異。

三、結(jié)果與分析

預(yù)分析顯示性別在各個實驗組中均無顯著差異，后續(xù)將不考慮性別這一變量。3（組別：控制組、無誠信承諾組、誠信承諾組）×2（年級：五年級，六年級）的多因素方差分析顯示：組別的主效應(yīng)顯著（F（2，97）=7.41， p< 0.001， 偏η2=0.139），年級的主效應(yīng)顯著（F（1，97）=6.79， p< 0.05， 偏η2=0.069），組別和年級的交互作用不顯著（F（2，97）=0.42， p=0.658， 偏η2=0.009）。事后比較（LSD）顯示：無誠信承諾組所報告的矩陣解決數(shù)目顯著高于控制組和誠信承諾組（ps< 0.01），但是誠信承諾組與控制組之間無顯著差異（p=0.202）。該結(jié)果說明在面臨利益損失的情況下，小學(xué)生會做出不誠信行為，但是在有誠信承諾的情況下，不誠信行為得到了一定的抑制。另外，五年級所報告的解決題目數(shù)顯著低于六年級（p< 0.05）。

分別對五年級和六年級個實驗組進(jìn)行ANOVA分析顯示：六年級不同組別在報告?zhèn)€數(shù)上存在顯著性差異，F(xiàn)（2，43）=4.64，p< 0.05，無誠信承諾組報告解決問題個數(shù)（M=15.20，SE=2.27）要顯著高于控制組（M=11.63，SD=5.21，p< 0.01）和誠信承諾組（M=11.87，SD=2.42，p< 0.05）， 控制組報告?zhèn)€數(shù)與誠信承諾組報告?zhèn)€數(shù)之間無顯著性差異（p>0.05）。五年級不同組別中只有無誠信承諾組報告的矩陣解決數(shù)目（M=12.80，SD=1.13）顯著高于控制組（M=8.65，SD=4.34，p< 0.01），其他各組之間均無顯著差異（p>0.05）。

四、討論

本研究表明，年級的主效應(yīng)顯著，這說明不同年級的被試在報告?zhèn)€數(shù)上存在顯著性差異。這種現(xiàn)象的形成可能是由年齡及被試的道德發(fā)展水平不同所造成的。不同年齡的青少年對不誠信行為的認(rèn)識存在一定的差異，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童在認(rèn)知發(fā)展的每個階段都有其獨特的認(rèn)知結(jié)果，這些相對穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定兒童行為的一般特征（林崇德，2005）。也就是說，五年級兒童和六年級兒童很可能處于不同的兩個認(rèn)知階段，所以導(dǎo)致了他們在相同的情境下做出的不誠信行為具有顯著的差異。而其中，五年被試報告的矩陣個數(shù)顯著低于六年級被試報個的矩陣個數(shù)，這種現(xiàn)象可能是由于六年被試的數(shù)學(xué)水平高于五年級被試，也有可能是由于六年級青少年有更強烈的維護(hù)利益的意愿，導(dǎo)致他們?yōu)榱司S護(hù)更多的利益而做出更多的不誠信行為。

值得注意的是，無誠信承諾組報告的矩陣解決個數(shù)顯著高于控制組和誠信承諾組，但誠信承諾組與控制組間卻沒有顯著差異，這說明在面臨利益損失的情況下，小學(xué)生會做出不誠信行為，但是在有誠信承諾的情況下，不誠信行為得到了一定的抑制。這一結(jié)果支持了實驗假設(shè)，并且與Nina Mazar（2008）等人的實驗結(jié)果相吻合，這說明小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的道德觀念，這也支持了王麗（2007）等人指出的兒童的保證可以減少說謊行為的出現(xiàn)這一觀點。也說明小學(xué)生對自己的保證具有了一定的責(zé)任感，已經(jīng)具有了一定的道德觀念。

在六年級被試中無誠信承諾組報告的矩陣個數(shù)顯著大于控制組，這說明在沒有誠信承諾的情況下，被試為了維護(hù)利益傾向于做出不誠信行為；無誠信承諾組報告?zhèn)€數(shù)要顯著大于誠信承諾組報告的個數(shù)，這說明誠信承諾能抑制不誠信行為。這一實驗結(jié)果與Nina Mazar 等人的研究結(jié)果相符。這一實驗結(jié)果支持了實驗假設(shè)，同時也說明六年級兒童已經(jīng)具有了一定程度的道德觀念。

但在五年級被試中，只有無誠信承諾組報告的矩陣個數(shù)顯著高于控制組，而其他各組之間沒有顯著差異。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能為年齡成熟的差異，六年級青少年和五年級青少年，在年齡和成熟上都存在一定的差異，認(rèn)知水平和道德觀念的理解水平也存在一定的差異，所以導(dǎo)致了誠信承諾不能抑制五年級被試的不誠信行為。

五、 結(jié)論

本研究通過兩個實驗得到以下結(jié)論：

1.在損失利益的情況下被試會傾向于做出不誠信行為，以此來維護(hù)自己已有的利益；

3.在六年級被試中，無承信承諾與承信承諾的條件下，被試在無承信承諾的條件下，被試表現(xiàn)出更多的不誠信行為。

4.在五年級被試中，無承信承諾與承信承諾的條件下表現(xiàn)出的不誠信行為沒有顯著差異。在六年級被試中承信承諾對不誠信行為有顯著的抑制作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]Nina Mazar， On Amir&Dan Ariely. （2008）The dishonesty of honest people： A theory of self concept maintenance. Journal of Marketing Research （JMR）.

[2]Nina Mazar， On Amir&Dan Ariely. （2008）Mostly honest： A theory of self concept maintenance. Journal of Marketing Research （JMR）.

[3]王紅梅. （1998）.小學(xué)生不誠實行為的心理探究. 河北教育.

[4]陳孟流.（1998）.學(xué)生說謊的心理分析及其對策.湖南教育.

篇(5)

關(guān)鍵詞：德育 學(xué)生 未來 記錄 目的 語言藝術(shù)

家訪，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是德育工作的重要組成部分；家訪，能讓老師對學(xué)生家庭的了解從抽象到直觀，能看出許多學(xué)生檔案上看不出來的東西。如今，隨著通信工具的普及，許多老師為圖方便，采取電話家訪方式和家長溝通，但是，從實際效果來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上登門家訪。

電話家訪籠統(tǒng)抽象，登門家訪直觀形象。比方說，“某某學(xué)生家有5人，父親殘疾，家庭經(jīng)濟拮據(jù)。”僅從電話里老師是想象不出該同學(xué)家到底有多困難的。只有登門家訪，看到了兩間破舊的瓦房，簡陋的家具，以及家庭成員的長相、衣著、談吐……所有東西都變得直觀起來。

登門家訪，能增進(jìn)教師和家長相互了解、積極配合，形成家校教育的合力。家訪做得好，甚至可以改變一個學(xué)生的命運。十多年前，我有一個成績優(yōu)異的學(xué)生，剛讀到小學(xué)六年級說不想讀書了。經(jīng)過家訪，得知其父親得癌癥去世，家里太窮，該同學(xué)想在家務(wù)農(nóng)減輕家庭負(fù)擔(dān)。我連續(xù)跑他家一個星期，好說歹說，把他勸回了學(xué)校。多年后該同學(xué)考上了重點大學(xué)，留在上海工作。他在電話里對我說：“譚老師，要不是你當(dāng)年的家訪，我今天一定還在農(nóng)村……”

如何做好家訪呢？筆者之見，訪前充分準(zhǔn)備，訪時圍繞目的、把握重點、講究藝術(shù)，訪后認(rèn)真總結(jié)，就會收到預(yù)期效果。

一、制作填寫家訪記錄，認(rèn)真總結(jié)家訪成果

制作并如實填寫家訪記錄，從近處說，它具有記錄此行目的，取得效果，存在問題的作用，為進(jìn)一步教育學(xué)生提供依據(jù)；往遠(yuǎn)處說，它是教師家訪成果的體現(xiàn)，是學(xué)生成長的原始記錄。家訪記錄包括幾項內(nèi)容：時間、家訪對象、地點、家訪人、家訪經(jīng)過、處理結(jié)果等，例如：

懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)甘村小學(xué)二年級家訪記錄：

時間：9月6日 家訪對象：黃新輝 地點：馬安屯 家訪人：譚想玉 家訪經(jīng)過：新學(xué)期剛開學(xué)，未見黃新輝同學(xué)到校，打電話給其母親，提示關(guān)機。問其他學(xué)生，都說不知道。為了弄清情況，到馬安屯進(jìn)行家訪。原來，黃新輝父母打算去廣東打工，準(zhǔn)備帶他去廣東上學(xué)。動員其父母，讓他們放棄帶小孩到廣東上學(xué)，其父母猶豫不決。

處理結(jié)果：準(zhǔn)備隔天再訪，說清利弊，進(jìn)一步動員留校。

家訪不是簡單的例行公事，而是轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的重要德育工作。因此，家訪要做好記錄，訪后要認(rèn)真總結(jié)，撰寫家訪手記，對問題進(jìn)行分門別類梳理，形成典型案例，用于指導(dǎo)今后工作。

二、家訪要帶有明確的目的

目的明確的家訪，能使家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生在校表現(xiàn)，取得家長的理解和支持，配合老師工作，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。因此，家訪前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、興趣愛好等，老師一定要心中有數(shù)。

學(xué)生小意在校表現(xiàn)囂張霸道，經(jīng)常欺負(fù)弱小，亂拿別人東西。我針對他的這種不良行為進(jìn)行了家訪，家訪時小意的奶奶接待了我。通過交談，我了解到小意的爸爸因為賭博不僅把積蓄賭光，還欠了十幾萬的高利貸，因害怕別人上門追債和媽媽離家外出謀生，丟下小意和小意的弟弟跟爺爺、奶奶和叔叔一起住，只有小意的媽媽偶爾回來看望兩個兒子。聽奶奶說，他們管不了小意，小意比較聽媽媽的話，可媽媽在家的日子一年就那么幾天，媽媽一走孩子的壞毛病又犯了。原來如此，我找到了“病根”，難怪這孩子在學(xué)校那么囂張霸道，家庭教育實在太重要了。于是，我動之以情，曉知以理，委婉真誠地指出留守兒童存在的各種問題，建議父母要做好榜樣，為了孩子能健康成長，父母不應(yīng)丟下年幼的孩子不管。奶奶聽后感慨萬千，對我十分感謝。

三、家訪時要注意講究語言藝術(shù)

家訪的原則是實事求是，表揚為主，關(guān)愛為本。多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生自信心的話。不要動輒貶低學(xué)生，責(zé)罵學(xué)生，使他們的自尊心、進(jìn)取心受到嚴(yán)重傷害。對學(xué)生的缺點要盡量委婉地指出來，讓學(xué)生有改正錯誤的余地。俗話說，“孩子總是自家的好”，這就需要老師傳遞信息的藝術(shù)性，優(yōu)點講足講透，缺點委婉提出，這樣做，家長樂意接受老師建議，學(xué)生心里尊敬老師，聽從教導(dǎo)，主動改錯，從而達(dá)到家訪目的。

比如，我到學(xué)生小懷家進(jìn)行家訪，當(dāng)著學(xué)生的面，我把他在學(xué)校表現(xiàn)好的方面告訴家長：小懷挺聰明的，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)比較積極，課堂上也踴躍回答問題；遵守紀(jì)律，跟同學(xué)相處和睦，如果老師布置的家庭作業(yè)也能按時完成，別太貪玩那就更了不起了。家長聽了我的匯報，對我說她們沒有文化，有時小懷向他們請教，他們不會教；小懷貪玩，就騙我們說老師沒有布置作業(yè)。于是我告訴家長，老師每天都會布置一些作業(yè)，會寫的一定要寫，不會寫的可以向村里其他同學(xué)請教，或第二天來到學(xué)校請教老師和同學(xué)，希望家長監(jiān)督學(xué)生按時完成作業(yè)。最后家長表態(tài)一定監(jiān)督到位。

四、一次家訪解決不了的問題，要做好一訪再訪的準(zhǔn)備

有時候，一次家訪就能解決某個問題。但轉(zhuǎn)變學(xué)生非一朝一夕就能取得成效，學(xué)生思想出現(xiàn)反復(fù)、波動很正常，因此，有必要建立長期家訪制度，包括初訪、特訪、定期訪問等，發(fā)現(xiàn)問題，及時聯(lián)系，教師和家長經(jīng)常碰頭，有利于把許多問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。

比如，我有一個學(xué)生叫小正，他經(jīng)常把家里給的每個月的伙食費拿去買零食吃，當(dāng)老師叫他交伙食費的時候，他要么說家里沒錢過幾天再給，要么說家人不給，要么就低頭不語等。除了這個毛病，有時他還違反學(xué)校紀(jì)律，是個比較令人頭疼的學(xué)生。因此，我對他進(jìn)行家訪的次數(shù)是最多的，有時是我到他家家訪，有時是叫家長到學(xué)校談話，有時是電話了解情況。

家訪是學(xué)校教育的延伸，是家校合作育人、育理念、達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo)、實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要一環(huán)。老師到學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，噓寒問暖，表示關(guān)心，勝過在學(xué)校苦口婆心的教育、訓(xùn)導(dǎo)。成功的家訪，能使學(xué)生親近教師，激發(fā)積極向上的決心。同時，家訪更是一門藝術(shù)，需要我們在實踐中不斷摸索和總結(jié)出好的經(jīng)驗和做法。

參考文獻(xiàn)：

篇(6)

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以“農(nóng)村小學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，推進(jìn)區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教研，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)

1、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動。設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進(jìn)教研組和教研組長以及課改先進(jìn)教師的評選。 

2、組織利用教學(xué)開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進(jìn)教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動，不斷提升教師作文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力。

4、進(jìn)一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動，擴大我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。

（二）、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市2009年優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。

2、認(rèn)真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學(xué)生課余生活：

（1）、中高年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學(xué)生英文書寫比賽；

（3）、溫州市小學(xué)二、四年級書寫競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、小學(xué)六年級學(xué)生實驗操作、實驗設(shè)計比賽；

（三）、做好新課程實施文章，重在“三課”建設(shè)

1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課會，不斷增強培訓(xùn)活動的針對性和實效性。

2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強教材研讀和學(xué)生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進(jìn)一步提高校本教研的實效性。

（四）、做好“四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”文章，重在教學(xué)常規(guī)管理

1、90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會撰寫教學(xué)案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。

2、進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評估表》，并予以具體化、數(shù)字化。

3、學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在2009年上學(xué)期要通過市級達(dá)標(biāo)驗收。

4、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學(xué)科質(zhì)量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設(shè)，推進(jìn)“書香工程”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

7、大力推進(jìn)教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。

（五）、做好師資提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)

1、讀書活動。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、博客開設(shè)。學(xué)校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進(jìn)教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)，每位教師培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時（暑期師德6學(xué)分，教學(xué)觀摩4學(xué)分，主題培訓(xùn)12-14學(xué)分）。

4、校本教研。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

5、新教師基本功訓(xùn)練。對任教1-3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行分年度培訓(xùn)，本學(xué)年新教師通過“三字”、“三課”、“三項”考核。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進(jìn)行培訓(xùn)，注重過程的真實性和實效性，6月份進(jìn)行了考核，考核內(nèi)容為公開課、課件制作、評課。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大課堂。

篇(7)

迎著2021年新年的鐘聲，我們邁進(jìn)了新的一年。學(xué)校里的節(jié)日氛圍也很濃烈，希望大家都能夠越來越好。下面是由小編為大家整理的2021小學(xué)校長新年致辭發(fā)言稿5篇，歡迎大家閱讀。

小學(xué)校長新年致辭(一)尊敬的各位同事、各位同仁：

當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時候，當(dāng)播種為收獲而喝彩的時候，新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了!承著對昨日閃光足跡的眷戀，載著對未來美好生活的向往，我們跨入了20__年。值此新年開啟之際，我謹(jǐn)代表高中部各級領(lǐng)導(dǎo)，向一年來認(rèn)真履責(zé)，辛勤工作，為廉實發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的高中部每一位老師表示衷心的感謝，并予以新年的祝福!歲月不居，天道酬勤。在新年的祥和氣氛中，我們輕輕翻閱20__年的每一頁日歷。這是我校快速發(fā)展、碩果累累的一年，是讓每一個廉實人鼓舞與振奮的一年。在這一年中，在市委市政府的大力支持下，在董事長的運籌帷幄與鄭校長的英明決策下，我們__市實驗學(xué)校全體高中部教師風(fēng)雨同舟、眾志成城、奮力拼搏、銳意進(jìn)取，克服重重困難，爭創(chuàng)一流佳績，使教育教學(xué)各項工作成績亮點紛呈、捷報頻傳。課堂教學(xué)改革不斷深化、教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)跨越式發(fā)展。這一切的一切，都飽含著我們一線教師的心血和汗水，都值得我們每一位教育工作者驕傲，它必將在__市的教育發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆!作為高中部的校長，我只想真誠地對大家說一聲：老師們，辛苦了!你們立足課堂，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);你們誠信友善，視生若子。

盡管沒有人知道紅顏在青春的地平線擦過，白發(fā)與蒼老彰顯歲月消逝的憔悴，可你們心熱如初。老師們，20__年，是“耕耘收獲年”，只要我們胸懷希望，就總能與春天相伴;只要付出，就能收獲累累碩果;只要同心同德，埋頭苦干，就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的人生價值!6月，最是高考收獲時，我們期待繁花盛開，笑靨如花。讓我們用鏗鏘有力的誓言，頑強拼搏的精神，堅持不懈的努力，共同譜寫__市實驗學(xué)校教育事業(yè)新的華章!春節(jié)，是一個吉祥幸福的節(jié)日;寒假，是一個充滿喜慶的假期。今天，許多老師將踏上回家的征程，與家人共享天倫。時間雖然短暫，但定是溫馨一片!在此，校長想對您說：要時刻注意假期的用火、用電、煤氣等安全;走親訪友一定要注意防盜，關(guān)好門窗，鎖好家門;酒后不開車，確保自己和家人的安全;科學(xué)飲食，不暴飲暴食，調(diào)理好自己的身體!最后，衷心祝愿我們的祖國繁榮昌盛!祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上!衷心的祝愿我們的老師們新年快樂，身體健康，家庭幸福!

謝謝大家!

小學(xué)校長新年致辭(二)尊敬的各位同事、各位同仁：

爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋迎新年。值此20__年新春佳節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、行政，向辛勤工作在教育一線的全校教職員工和努力學(xué)習(xí)的全體同學(xué)致以親切的問候!向關(guān)心學(xué)校工作的離退休教師及學(xué)生家長表示最衷心的感謝!祝全體師生在新的一年工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體安康，新年吉祥!

20__年，是不平凡的一年。一年來，__中在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的親切關(guān)懷下，教育教學(xué)取得了長足的發(fā)展。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，不斷完善和美教育模式，大力發(fā)展素質(zhì)教育。

一元復(fù)始，萬象更新，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。20__年，正是我們創(chuàng)造夢想，起航的關(guān)鍵之年，身為教師，我們深感責(zé)任重大，只有不斷地汲取知識，才能不斷豐富自己，提高自身的素質(zhì)，才能肩負(fù)國家的期望，人民的重托，歷史的使命。朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英，廣采博取地吸取知識，與時俱進(jìn)地豐富自己，是我們一小教師必備的品質(zhì)。我希望全校學(xué)生，能立德修身，明禮守紀(jì)，自強不息，在德、智、體、美、勞等方面，取得質(zhì)的進(jìn)步。讓我們?nèi)熒鷶y手共進(jìn)，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，勵精圖治，善謀實干，努力實現(xiàn)學(xué)校跨越式的發(fā)展，共創(chuàng)__中教育事業(yè)的輝煌。

謝謝大家!

小學(xué)校長新年致辭(三)尊敬的各位同事、各位同仁：

駿馬乘風(fēng)送舊歲，三羊開泰迎新春。在這辭舊迎新、繼往開來的時刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、行政向一年來為學(xué)校發(fā)展勤勉敬業(yè)、德高藝馨的全體教職員工表示親切的慰問!向刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為的全體同學(xué)致以誠摯的祝福!

春華秋實，歲月流金。即將過去的20__年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻堅克難的一年;是喜事不斷、捷報頻傳、碩果累累的一年。全體廣中人在汗水與奮進(jìn)中，在創(chuàng)新和奉獻(xiàn)里，全力打好了高考制勝、德育實化、課程改革、活動育人、招生顯效、外宣革新、硬件改善、管理精細(xì)、隊伍提升九大戰(zhàn)役，成效卓著。

這一年，德育工作務(wù)實創(chuàng)新，全員德育蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮;課程改革繼續(xù)深化，以學(xué)定教自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式全面展開;教育技術(shù)信息化現(xiàn)代化設(shè)備全面安裝，智慧__建設(shè)已現(xiàn)雛形;漢壽講壇成功開講，師生員工與教育名家近距離對話;活動育人、和諧發(fā)展形式豐富，運動會、辯論賽、陽光體育、文藝晚會、社團(tuán)活動特色彰顯;招生工作成效顯著，生源質(zhì)量大幅提升;基建工作快速推進(jìn)，制約學(xué)校發(fā)展的D級危房全部拆除，新公寓、新食堂、新大門正拔地而起環(huán)境整潔、言行文明、精神振奮、形象陽光的校園文化逐步成型。一個嶄新的__小學(xué)正乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航!

舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓。20__年，我們將繼續(xù)堅定__小學(xué)是你一生的驕傲的信念，堅守讓全體__中學(xué)人有尊嚴(yán)感地活著，有成就感地工作，有幸福感地生活的追求，不懈努力、共同奮斗，繪制學(xué)校改革與發(fā)展的新畫卷!

這新畫卷要以全體師生的精神活力為靈魂。這精神與活力來源于每一個__小學(xué)人校興我榮、校衰我恥的主人翁意識。顧炎武天下興亡，匹夫有責(zé)的名句我們都很熟悉，可當(dāng)下相當(dāng)多的國人沒有認(rèn)真思考過匹夫和自己的關(guān)系，總是成天抱怨，這不如意，那不順心，每個人在聲聲抱怨中把自己從責(zé)任中除去，匹夫有責(zé)成了別人有責(zé)。所以這句話應(yīng)該修改為天下興亡，我的責(zé)任!以天下興亡為己任應(yīng)該是每一位中國人都必須具備的思想與情懷，我們大中華才有希望。以廣中興衰為己任應(yīng)該是每一個__小學(xué)人都必須具備的思想與情懷，我們大__小學(xué)才有發(fā)展。老師們要有愛校敬業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、共榮共進(jìn)的進(jìn)取心和事業(yè)心;同學(xué)們要有愛校樂學(xué)、自信自立、開拓進(jìn)取的追求真理和渴望成長的愿望。只有這樣，__小學(xué)才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，走得更快。

這新畫卷要以全體師生的閱讀學(xué)習(xí)為支撐。閱讀，能讓人長見識、明是非、堅心志。讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動。阿根廷作家博爾赫斯曾說：如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。我們卻很遺憾地看到，近年中國18到70周歲國民圖書閱讀量，扣除教科書，人均每年不足1本，已淪落為世界上讀書量最少的國家之一，而各種手機控、電腦控、游戲控層出不窮，這尤其讓我們痛心疾首。在此，我衷心希望全體師生愛上閱讀、習(xí)慣閱讀、學(xué)會閱讀。讓我們平心靜氣、循序漸進(jìn)、有所選擇、力求甚解，以書為伴，與書對話。我們要多多閱讀紙質(zhì)文本，尤其是經(jīng)典名著，走近名家大師，接受典范作品的熏陶，和哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)的巨人進(jìn)行精神對話與思想交流，站在巨人的肩膀，登高而望遠(yuǎn)。每一個__小學(xué)人都應(yīng)該設(shè)立自己的讀書目標(biāo)，為自己列一份讀書清單;你可以隨身攜帶一本書，也可以找出專門的時間閱讀;你可以作作讀書筆記，也可以在微信微博上分享你的讀書心得。恣意攀登于書山，縱情遨游于學(xué)海，修心養(yǎng)性、陶冶情操，開闊視野，豐富知識。

老師們，同學(xué)們，回顧過去的一年，我們驕傲，因為有你們這樣一支充滿生機與活力的教師團(tuán)隊;我們自豪，因為有你們這樣一群意氣風(fēng)發(fā)的優(yōu)秀學(xué)子，你們用自己的實際行動繼承并創(chuàng)造著__小學(xué)輝煌的歷史。20__年又是一道起跑線，我們不能忘記振興_中學(xué)的共同責(zé)任，不能忘記愛護(hù)廣中的共同情感，不能忘記輝煌__中學(xué)的共同夢想。我相信，有全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，有社會各界的關(guān)心支持，__中學(xué)的明天一定更加美好!

謝謝大家!

小學(xué)校長新年致辭(四)尊敬的各位同事、各位同仁：

今天，我們歡聚一堂，共賀元旦佳節(jié)。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校及所有班子成員，向?qū)嶒炐W(xué)的各位老師和同學(xué)表示節(jié)日的問候和祝福。

今天我想用三個詞語來表達(dá)此時的心聲：那就是感謝、感動、感恩!

感謝一年來全體教職員工恪盡職守，踐行了“滿意在校園、敬業(yè)在崗位”的誓言，創(chuàng)造了一個又一個佳績。本年度，我校承辦了__省體育現(xiàn)場會，獲得了國際田聯(lián)少兒趣味田徑實驗學(xué)校、省市級文明校園、市德育先進(jìn)集體等榮譽稱號。獲得的獎項有：荷球獲全國錦標(biāo)賽冠軍;足球獲市區(qū)比賽第一名;長跑獲區(qū)第一名;合唱、經(jīng)典誦讀獲區(qū)一等獎;3項科研課題圓滿結(jié)題;___等7人獲得國家級、省級優(yōu)秀課。___、___等同學(xué)獲市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號。在讀書、書畫、演講等各級各類大賽中，我校均獲優(yōu)秀組織獎。

面對取得的成績，留下更多的是感動。感動在烈日炎炎的夏季，寒風(fēng)凜冽的冬日，體育組的老師和同學(xué)們揮汗如雨的身影;感動于每一個社團(tuán)活動、每一項材料整理背后大家所付出的努力，感動于三尺講臺上老師們忘我的投入，才迎來了實驗小學(xué)的碩果累累、百花齊放。

真的感恩我們的老師，以愛人之心去做事;感恩我們的同學(xué)，以感恩之心去做人;感恩我們生活在實驗小學(xué)這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體之中。

感謝、感動、感恩，我們時時刻刻都身同感受，那么，就讓我們共同祝愿：

同學(xué)們在新的一年里天天進(jìn)步、學(xué)有所成!老師們?nèi)f事如意、闔家幸福!

衷心地祝福我們的學(xué)校在未來的日子里紅紅火火、蒸蒸日上!

謝謝大家!

小學(xué)校長新年致辭(五)尊敬的老師、親愛的學(xué)生們：

大家好!

2020年冒著冬寒漸行漸遠(yuǎn)，2021年滿載機遇和希望的曙光即將照亮校園。值此辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤耕耘在教育教學(xué)和行政后勤工作崗位上的全體教職工，向老有所為的離退休老同志，向默默無聞、積極支持教職工工作的各位家屬，向勤奮刻苦、風(fēng)華正茂的同學(xué)們致以新年的問候!

回眸2020年，是我們“__中人”年搶抓機遇、趁勢而上的一年;是深化課堂教學(xué)改革、取得顯著成效的一年;是學(xué)校我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一致，努力奮斗，大力弘揚踏實肯干的精神，不斷充實學(xué)校內(nèi)涵的一年。在這一年里，我校教職工秉持“踏實、務(wù)實”的工作理念，扎扎實實地做好每一項工作。

著力培育特色文化，校園文化建設(shè)工作卓有成效，受到了市教育局高度稱贊，成為全市亮點，上半年全市排名第二。邢臺市縣30多個參觀團(tuán)到我校參觀學(xué)習(xí)，開我校歷史之先河。

“教學(xué)年”營造教學(xué)主氛圍，活力課堂不斷深化，參與式教學(xué)逐步推進(jìn)。實施有序競爭，2020年度的教學(xué)成績?nèi)〉昧藲v史性突破：初三學(xué)生中考，__人被一中公費錄取。初二年級在__所學(xué)校統(tǒng)考中，總均分第七，總優(yōu)秀率第四。政治均分全市第一，優(yōu)秀率全市第二。物理均分第五，地理均分第四。小學(xué)參加聯(lián)考取得三個年級第一，七個單班第一，優(yōu)秀率六個年級第一的優(yōu)異成績。同時，骨干教師梯隊逐步得到完善，高志英、張榮強成為省級骨干教師，張浩、馬騰飛獲市級骨干稱號。

和諧德育以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以實踐為主線，塑造靈魂為主旨，通過“樹文明形象，做文明先鋒”主題活動，強化基層德育及班級德育。鞏固“亮點和特色”，實現(xiàn)創(chuàng)新。

陽光體育推進(jìn)素質(zhì)教育，確保學(xué)生均衡發(fā)展。學(xué)校田徑隊、男女籃球隊、舞蹈、音樂、美術(shù)等興趣小組常年堅持;新改編繩操、毽操得到學(xué)生喜愛，并得以推廣;對初三學(xué)生強化體育訓(xùn)練，中考取得優(yōu)異成績;音體美教師參加市基本功大賽，獲個人第一名和第五名，參加市優(yōu)質(zhì)課評比獲三個一等獎、二個二等獎;甲流防控工作高效有序，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。

教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步改善。2020年籌措資金__余萬元，使多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)入中學(xué)每間教室，并延伸至小學(xué)六年級。同時，建立教師電子備課室，確保教學(xué)課件制作與多媒體的配套使用，此舉在邢臺市市屬學(xué)校中居領(lǐng)先位置。

歌聲、笑聲、讀書聲，構(gòu)建了和諧的校園環(huán)境和人際關(guān)系，全校師生同舟共濟，精誠合作，營造了寬松、愉悅的工作氛圍。“每天進(jìn)步一點點，校園精彩每一天”，2020年的__中校園內(nèi)處處呈現(xiàn)出健康向上的蓬勃景象。

激情與夢想同在的2021年，將是我們深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，開拓進(jìn)取、加快發(fā)展的一年。我們要實現(xiàn)“__中再次大跨越發(fā)展”的宏偉工作目標(biāo)，我們將努力打造一支高素質(zhì)、高水平教師隊伍，實施“外培”工程，推進(jìn)名師梯隊建設(shè);加大教改力度，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新、鼓勵公平競爭，提高教學(xué)質(zhì)量;改革育人手段，研究育人方法，推進(jìn)養(yǎng)成教育，注重德育實效，鞏固“亮點”保持特色;提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升管理質(zhì)量，實現(xiàn)“四化”管理，走上“精優(yōu)”之路。

因為有競爭，我們激情澎湃;因為有目標(biāo)，我們只爭朝夕;因為有理想，我們勇往直前。讓我們?nèi)テ肺稓q月的甘甜，分享成功的喜悅;讓我們綻放最美的笑容，給新年增添靈動的風(fēng)景，我堅信，靠我們知難而進(jìn)的拼搏精神，腳踏實地的務(wù)實態(tài)度，在__中學(xué)這塊浸滿汗水、播撒理想的土地上，定會結(jié)出累累碩果!2021年，正等待著我們譜寫新的華章!