亚洲色自偷自拍另类小说-囯产精品一品二区三区-亚洲av无码专区亚洲av网站-四房播播网站

學術刊物 生活雜志 SCI期刊 投稿指導 期刊服務 文秘服務 出版社 登錄/注冊 購物車(0)

首頁 > 精品范文 > 質量評估論文

質量評估論文精品(七篇)

時間:2022-09-26 16:44:49

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇質量評估論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

質量評估論文

篇(1)

鈣是人體內含量最多的礦物質成份,絕大部分鈣都儲存在骨組織中,骨鈣量約占人體鈣總量的90%以上。正常情況下,骨鈣中約99%的鈣是相對穩定的,稱為穩定性鈣;約1%的骨鈣可與細胞外液交換,稱為可溶合鈣(misciblecalcium)。軟組織鈣、細胞外液鈣和可溶合鈣合稱為不穩定鈣。穩定性鈣和不穩定鈣通過可溶合鈣不斷進行鈣交換,舊骨中的不穩定鈣不斷進入血循環和細胞外液,腸道吸收的鈣又不斷通過血循環沉積在骨中。

鈣不僅是骨礦物質的重要組分,并且對機體內許多細胞的功能及整體的生理功能有很大影響。鈣主要以其離子形式發揮作用,作用方式類似激素的第二信使,因其在細胞漿膜內外的離子濃度差異可達數千倍,受刺激后鈣離子濃度的變化可使信號由膜外傳遞至膜內。在細胞水平上,鈣離子最重要的作用是對膜結構和膜穩定性的作用。存在于骨骼中的鈣主要維持人體骨骼的物理強度,并且與血液中的鈣離子保持動態平衡。鈣離子與血液凝固過程有密切聯系,為凝血的第Ⅳ輔助因子,在第Ⅸ因子的激活過程中,需要鈣離子的參與,另外鈣對神經、肌肉的興奮性傳導,以及心肌細胞作用的發揮具有重要的作用〔1,2〕。

1體內鈣代謝的調節機制

1.1腸鈣的吸收與其影響因素

鈣主要從小腸吸收,腸鈣吸收過程以主動轉運過程吸收為主,該過程需消耗能量并依賴于1,25-(OH)2VD3,該過程是可飽和的;此外還有依賴濃度梯度吸收的被動彌散過程,該過程是不飽和的。

有多種激素可調節腸鈣的吸收,其中很關鍵的是維生素D及其代謝產物1,25-(OH)2VD3。1,25-(OH)2VD3被運輸到腸粘膜細胞后與特異性受體結合,使鈣結合蛋白(CaBP)等蛋白的合成增加;并增加刷狀緣粘膜細胞的通透性,促使鈣離子進入粘膜細胞。

腸鈣吸收還受其它多種激素的影響。其中甲狀旁腺激素(PTH)是通過增加腎臟1a羥化酶的活性,從而增加1,25-(OH)2VD3的產生而生效的;降鈣素具有雙重作用,即小劑量抑制,大劑量促進腸鈣吸收;此外生長激素、性激素均有促進腸鈣吸收的作用。高劑量的腎腺皮質激素、甲狀腺素能夠減少腸鈣吸收。

1.2血鈣水平的調節機制

血鈣主要以離子鈣、蛋白結合鈣和與小分子陰離子結合的鈣三種形式存在。其中僅有占血清總鈣47%的離子鈣具有鈣的生理活性。一般情況下,血清總鈣水平與鈣離子的水平是一致的,測定血清總鈣即可反映離子鈣的相對水平。

正常狀態下血鈣只在很窄的范圍內波動。人體調節血鈣和鈣離子水平的三大器官是腸、骨、腎,許多調鈣激素也是通過這三大器官發揮作用的,血鈣調節系統是一個相互聯系、相互制約的整體,當血鈣下降時,甲狀旁腺激素分泌增加,促進腎臟1a羥化酶活性增加,使1,25-(OH)2VD3合成增加,后者一方面使腸鈣結合蛋白生成增加,促進腸鈣吸收;另一方面與甲狀旁腺激素一同動員骨鈣釋放入血,最終使血鈣升高;反之,當血鈣高于正常水平時,會抑制甲狀旁腺激素分泌,使1,25-(OH)2VD3合成減少,腸鈣吸收減少,骨鈣動員減少,最終使血鈣降低。

2鈣與骨質疏松的關系

骨質疏松癥(Osteoporosis)是骨礦物質和骨基質隨年齡的增加(或婦女的絕比)等比例地減少,骨組織顯微結構發生改變,使骨的正常荷載功能發生變化。骨折危險明顯增大,伴有周身骨骼疼痛和體態變形的一種疾病。質疏松癥是由很多因素引起的,但與鈣代謝異常,特別是鈣攝入不足有密切的關系。

越來越多的事實證明,增加鈣攝入是預防和治療骨質疏松的有效營養學方法,改變飲食和補鈣都是可行的增加鈣攝入的方法,改變飲食以達到最適攝鈣量的水平較為困難,因而補鈣已作為達到提高鈣攝入的主要手段〔2〕。

正常人日服鈣1000mg-2500mg不會導致高血鈣和或高尿鈣癥。NIH最佳鈣攝入學術討論會也提出大多數人日服2000mg鈣是安全的。Curhan等提出高的飲食鈣攝入會降低腎結石發生的危險〔4〕。并且有文獻報道按推薦日服劑量(RDA)攝入鈣劑有助于預防高血壓〔5〕。

3國內外主要的鈣制劑種類

目前在美國,經典的鈣片,如葡萄糖酸鈣,因含鈣量低已很少使用,臨床醫生案頭手冊(PDR)1993版中推薦的口服鈣劑主要是碳酸鈣、枸櫞酸鈣和葡萄糖醛酸鈣,成人劑量500mg~1000mg鈣/天,尤其是碳酸鈣,因其含鈣量高、無副作用、價廉,已成為主要的鈣補充劑。1989年美國藥典藥物情報(USPID)中介紹的16種口服鈣劑中有10種為碳酸鈣片;1993年美國PDR非處方藥中亦推薦了6種來自生物體的碳酸鈣片〔3〕。

碳酸鈣作為抗酸劑使用已有150年的歷史〔2〕,而作為一種安全、有效、價廉的鈣制劑目前在美國等西方國家已被廣泛應用。在美國所有鈣補充劑(碳酸鈣、乳酸鈣、檸檬酸鈣、葡萄糖酸鈣、醋酸鈣)和鈣強化的食品、牛奶中,碳酸鈣為補充同樣量的鈣而價格最低的品種〔6〕。

Sheikl等研究各種鈣鹽和全脂牛奶中的鈣在胃腸道吸收的差異。結果表明年輕健康的禁食試者,每人服500mg元素鈣,其吸收并無差異,而此結果又與在試管中的溶解實驗結果相當,即在pH2.5(模擬胃酸環境)及pH5(模擬小腸上段環境)1小時內鈣劑大都可以完全溶解。由此結果顯示,似乎胃腸道中的pH值在5左右,大部分鈣鹽的吸收應相近〔7〕。Kanerva等認為溶解是碳酸鈣中鈣生物利用度的決定性因素,溶解不完全將顯著降低但不會徹底抵消鈣的生物利用度。Sheikl等人還探討了兩種碳酸鈣制劑在模擬胃酸的溶出速度及口服后吸收的比較,發現賦形劑、添加劑、顆粒大小、壓片方式等都會影響制劑的崩解和溶出,進而影響生物利用度。

4鈣制劑質量的主要評估方法

目前國內鈣劑已發展了數十種,應用相當混亂,缺乏客觀的評價方法。國外的鈣劑研究已有幾十年的歷史,目前普遍采用研究鈣劑生物利用度的方法評估鈣制劑質量的優劣。

由于人體內存在極為靈敏的鈣平衡調節系統,在PTH等調鈣激素的作用下,血液中鈣離子通常維持在2.10~2.55mmol/L,故口服鈣劑后血鈣濃度不會長時間有很大變化,無法作出藥時曲線;人體吸收的鈣主要經尿排泄,特別是在骨鈣代謝平衡的情況下(如絕經前婦女),攝入的鈣在腸道吸收后基本不進入骨骼的鈣庫,而由腎臟排泄,因此可以選用尿鈣排出量作為測定鈣劑生物利用度的指標,結合血PTH和血鈣濃度,共同反映不同鈣劑生物利用度的差異。

目前鈣補充劑生物利用度的研究方法主要有:鈣平衡法、腸洗出法、放射性鈣回收法、雙同位素法及口服鈣負荷法。

同位素(穩定性或放射性同位素)示蹤方法(包括放射性鈣回收法和雙同位素法)被認為是單次給藥后研究其吸收情況的最可信方法。此類方法的主要局限性在于只有當標記用的同位素均勻摻入到鈣制劑中后才能用于測定鈣吸收,鈣平衡法被廣泛地用于動物及人體的鈣吸收測量中。該方法要求精確控制飲食中的含鈣量并收集測試期間所有的尿樣與糞樣,受試者必須在代謝室內生活很長時間以保證實驗不受干擾,因此該方法雖然能提供精確的鈣吸收值,但過于昂貴,不適用于快速監測不同鈣制劑的生物利用度的差異。腸灌洗法雖能夠提供腸內較精確的凈鈣吸收,但由于灌洗操作使腸內環境變得不同于正常生理狀態,可能會導致特異的吸收,另外受試者可能難以接受腸灌洗的操作。

口服鈣負荷實驗(OralCalciumLoadTest)又稱口服鈣耐量實驗,當攝入鈣吸收后,血鈣上升和PTH濃度下降導致尿鈣排出增加,本方法通過測量服藥后2小時~4小時尿鈣的升高估算鈣吸收。以往文獻報道:用口服鈣負荷法和標準同位素法在同一個體中所測得的鈣生物利用度是一致的〔8〕;另外,利用口服鈣負荷實驗測得的體內鈣生物利用度與體外鈣片崩解度明顯相關(r=-0.72,p=0.043)〔8〕,口服鈣負荷實驗在禁食狀態下進行,可能與正常狀態的生物利用度有差異;而給予標準餐則會使胃腸道的吸收產生適應性改變(如胃酸分泌增加)而影響鈣劑吸收情況的考察,而且增加了實驗的難度。

總的來說,口服鈣負荷實驗相對簡單,費用較低,實驗結果正確,能較好地反映鈣劑的生物利用度情況,因而在國外已被廣泛采用。

參考文獻

1劉忠厚主編.骨質疏松癥.化學工業出版社.1992.

2GoodmanandGilman''''''''sThe

PharmacologicalBasisofTherapeuties.6thedition.Chapter65,Agentsaffectingcalcification:calcium,parathyroid,hormonecalcitonin,vitaminD,andothercompounds.MacmillanPublishingCo.,Inc.,1980:1524~9

3冷煒.口服鈣制劑的現狀.中國藥事,1995,9(1):13~4

4CurhanGC,WillettWC,RimmEB,StampferMJ.AProspectiveStudyofDietarycalciumandothernutrientsandtheriskofsymptomatickidneystones.N.Engl.J.Med.1993;328:833~8

5PavelHamet.TheEvaluationoftheScientificEvidenceforaRelationshipBetweenCalciumandHypertension.J.Nutr.1995;125:311S~400S

6HegarthV,StewartB.TheCostofCalciumSupplements.N.Eng1.JMed.1988;319(7):449

7SheikhMS,AnaCAS,Nicar

篇(2)

藥品質量管理工作中的風險管理工作是一項系統性的工作,其在實際的管理工作中持續存在于藥品的整個研發與生產周期;在新藥品的研發階段需開展風險管理工作,在該階段的風險管理工作中,要對藥品的研發是否符合相關藥品要求及法律規定進行審核,并定期開展風險評估工作,對藥品研發過程中存在的一些危害及危險因素進行辨識,將其風險性降至最低。新藥品的生產過程,是風險管理及風險評估的關鍵階段;在該階段的風險管理工作中,需對藥品的超標情況、生產過程、生產控制措施等進行辨識,保證所有流入市場中的藥品都是安全的。在新藥品的研發過程中,需對其存在的潛在問題及不良反應情況進行風險評估,其相關參數不能滿足藥品質量要求,需進行變更與調整,若出現藥品的變更,應在原始數據資料妥善保存的基礎上,對新藥品的相關參數進行風險評估,必要時,對最新的信息及數據重新實施風險評估。失敗模式分析(FMEA)是藥品風險管理工作中常用的一種工具,能有效實現藥品設計及藥品生產工藝流程中潛在失敗的分析,并在現有的經驗、歷史數據及知識的基礎上,對不同潛在失敗進行風險值確定,在實際管理中具有較好的應用價值。

2風險管理及評估的主要流程

2.1藥品質量的風險評估

藥品質量風險評估、控制、審查及溝通是藥品質量風險管理工作中的主要工作流程。藥品風險評估主要是指:對于藥品不良事件發生的可能性及后果的嚴重性進行系統性的分析。任何一種藥物風險評估工作中,既要對發生率、可逆性、持續性、嚴重性等風險的具體特征進行研究,又要對該藥品在實際應用中可能帶來的利益進行分析研究;但開展藥品風險評估工作的最主要的目的是為了發現藥品與相關不良反應之間的因果關系。在實際藥品風險評估工作中,可將其劃分為3個步驟:風險的識別、風險的分析、風險的評價;在藥品風險評估工作中,應著重關注的問題有藥品可能導致失敗的后果、失敗的概率及不良反應的原因等,要保證藥品風險評估結果的準確、可靠性,建立一支專業的風險評估團隊是非常重要的。在風險評估的風險識別階段,需進行大量文獻及資料的查閱,以便有效地開展風險識別工作,其主要從以下幾個方面進行:①參考相關領域專家的觀點。如果僅靠企業內部有限的技術資料及理論水平,很難對藥品風險進行全面的識別;若借鑒與參考對相關領域專家的觀點,可相對彌補企業內部的缺陷;②參考相關領域的中外理論分析。藥品的生產過程中,藥品理論分析對于藥品的質量具有重要影響,生產過程中一些關鍵生產工藝的選擇,會直接影響藥品的生產質量,使其具有較大的風險性,風險識別過程中,應對相關領域的中外理論分析予以綜合考慮;③藥品歷史數據的識別工作。在藥品的歷史生產過程中,出現的偏差數據對于現行的藥品生產來說也存在較大風險;④依據產品的控制指標進行風險的識別。在藥品質量的風險識別及評估過程中,可通過相關的控制目標,應用倒推的方式,找到對藥品質量具有較大影響的因素,這些因素就是影響藥品質量的風險因素;⑤依據生產者及客戶關心的指標進行風險的識別。一種新藥品在生產過程中,生產者或客戶會著重關注藥品的某一項指標,在風險識別及評估過程中,也可將其作為藥品質量控制風險。

2.2藥品質量的風險控制

藥品質量風險控制的主要目的是將藥品質量的風險控制在可接受的范圍內。開展風險評估工作后,需進行風險控制工作,將藥品質量的風險控制在最小范圍中,即:①評估相關制藥企業能否接受所識別出的風險水平,若能接受就采取措施對其進行有效的控制;②若制藥企業不能接受所識別出的風險水平,需采取相關的措施以降低風險或消除風險;③要能夠處理好風險、資源及利益幾個方面的關系;通常情況下,資源投入力度越大藥品的風險就會越低,但對于制藥企業來說,在保證藥品質量的基礎上,提升企業的經濟效益是非常必要的,這就需要在實際的生產過程中平衡各方面的關系[2]。

2.3藥品質量的風險審查

藥品質量風險審查的主要目的是檢查藥品的風險是否可以應用相關的技術降低到最小范圍,并對其風險控制措施的合理性進行審查,在藥品質量風險審查過程中,應根據實際需求,建立起完善的審查制度,保證的藥品質量能夠滿足相關的指標要求。

2.4藥品質量的風險溝通

在藥品質量風險評估、控制、審查等流程完成后,應開展藥品質量風險的溝通工作,可保證制藥企業能夠對藥品質量的風險識別情況、風險分析報告、風險控制手段以及對藥品質量具有較大影響的各種因素進行詳細的了解,企業中的內部組織風險管理小組需要就以上內容進行溝通、交流,并將識別結果以文件的形式進行規范化記錄,并加強相關工作人員的技能培訓,防止其在實際的工作中出現操作失誤,導致藥品質量風險的增加,若在風險評估工作中發現新偏差未出現在風險控制范圍內,需及時對其進行重新評估[3]。

3結束語

篇(3)

關鍵詞:工業工程 本科畢業論文質量 對策

畢業論文是學生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學環節,是實現培養目標、培養學生專業工作能力、提高學生綜合素質的重要手段。畢業論文成果的質量,是學生畢業及學位資格認定的重要依據,是專業教學質量評價的重要內容,也反映學校培養人才的質量水平。

近幾年來,隨著招生規模的擴大和高等教育大眾化的到來,高校生源質量有所下降。再加上工業工程專業在我國從90年代初才開始創辦,師資隊伍、管理水平等教學條件的不足,在某種程度上也影響到畢業論文的質量。筆者根據多年從事畢業論文指導的經驗以及在師生中的相關調查,對提高工業工程專業本科畢業論文質量進行了研究與思考。

一、工業工程專業本科畢業論文存在的主要問題

1. 學科特點導致畢業論文選題較難。

工業工程具有鮮明的工程屬性,國外一般把工業工程劃入工程學范疇。但它又不同于一般的工程學科,它不僅要應用自然科學和工程技術,而且要應用社會科學及經濟管理知識,具有交叉性、拓展性、目的性、人本性、綜合優化性等特點。從多年的實踐來看,工業工程專業的學生在選題時絕大多數都選擇撰寫畢業論文,因為畢業論文主要使用理論性的文章作文獻,相對容易取得,而解決實際問題的題目需要進行深入調研,花費的精力多,得到的資料少,導致論文選題難。

2. 水平較低,創新不足。

工業工程專業在我國是一個比較新的專業,很多人對它不了解,導致學生在高考填報志愿時就沒有對它太多地關注,只是因為填了“服從”才學習這一專業的,所以相對來說生源的質量差一些,他們一般對指導教師的依賴程度較高。另外,工業工程專業的學生知識面較廣但深度不夠,往往沒有自己的獨特觀點,對遇到的問題缺乏自己新的想法和思路,創新能力不強,容易造成論文選題缺乏新意、論文內容雷同等現象,往往是總結或重復別人的工作。在做理論性較強的題目時,論述空泛,基本概念含混籠統,甚至結論與論述脫離或與現實矛盾。做實踐性較強的題目時,論述停留在表面現象或經驗層面,不能深入進去,提出有價值的對策與措施。

二、影響工業工程專業本科畢業論文質量的原因分析

影響工業工程專業本科畢業論文質量的原因主要包括以下三個方面:

1. 學生方面的原因

學生是學習的主體,他們自己不努力,就很難提高畢業論文的質量。從學生這個方面分析,影響畢業論文質量的主要原因有:

(1)主觀上努力不夠

有的學生比較重視理論學習,對實踐教學環節不夠重視,存在著“做好做壞都能畢業”的錯誤思想和突擊完成畢業論文的僥幸心理[1];另外,學生在撰寫畢業論文時面臨畢業,尋找就業機會需要花費時間,找到就業單位還可能會被要求在單位實習也要占用時間;還有的學生為了復習考研需要付出更多的時間和精力,這些都造成了畢業論文實際有效時間的縮短,最終影響畢業論文的質量。

(2)客觀上能力不足

有的學生缺乏基本的論文寫作能力,分不清主次,缺乏邏輯推理與分析能力,還有的學生文獻查找能力不強,外語水平較差,計算機應用不夠熟練,造成了論文質量的低下。

2. 教師方面的原因

教師是教學雙邊工作中的另一主體,學生畢業論文質量的好壞除了靠其自身努力以外,還取決于指導教師的正確指導。從教師這個方面分析,影響畢業論文質量的主要原因有:

(1)主觀上重視不夠

由于地方高校規模擴大,造成教師資源相對緊缺,出現了教師指導畢業論文人數過多的現象,如果再碰到一些責任心不強又不愿花太多精力的教師,學生的論文質量就可想而知了;另外,工業工程專業是個新辦專業,教師很多是半路出家的,所以對這個學科改革前沿的理論和知識,教師本身也許并不太熟悉,因此很難指導出高質量的論文。

(2)客觀上評價不準

教師評價體系中的一些重要的量化指標與每位教師指導畢業論文的質量很難關聯,教師在指導畢業論文中所體現的敬業精神、學術道德與水平、誠信標準等也是知易行難的問題,很難體現在教師評價體系中,這也影響了教師指導畢業論文工作的時間和精力的投入。

3. 學校管理方面的原因

學校是各種政策的制定者,也是對論文質量最后把關的監管者。監管不力是影響畢業論文質量的重要因素。在現實中,每所高校基本上都制定了畢業論文的檢查、考核制度,但往往執行時落實不夠,要求不高,特別是近年來受就業率的影響,在畢業論文的成績評定上會網開一面,這無形中助長了學生對畢業論文的不重視,也加大了指導教師的管理難度。

三、提高工業工程專業本科畢業論文質量的對策

為了解決以上存在的問題,結合工業工程專業自身的特點,筆者認為提高畢業論文質量的對策有:

1. 強化質量意識,提高責任意識。

做任何事最求“認真”二字,有了認真的態度,再加上較強的責任心,畢業論文質量的提高便水到渠成。高等學校要真正牢固樹立質量是高等學校生命線的意識,不斷提高責任意識。如果把畢業論文不合格(即沒有達到合格畢業生要求)的畢業生送向社會,將會造成極大的負面影響,形成惡性循環,影響學校的聲譽。高等學校要做好畢業論文寫作前的動員工作,使教師和學生明確畢業論文的教學與教育功能以及畢業論文的各項檢查、考核制度;使學生充分認識完成畢業論文的重要性[2],強化教師和學生的質量意識、責任意識,以良好的精神狀態投入到畢業論文的寫作中去。

2. 加強制度建設,形成監控體系。

一項好的制度可以起到約束和示范的作用,所以高等學校要結合對畢業論文工作的領導和管理、選題工作、對指導教師要求、對學生的要求、時間安排、監督與檢查、答辯工作、評分與評優、存檔等內容制定相關的制度,通過制度來規范教師和學生。當然,制度的制定只是完成了一小步,關鍵還要能嚴格遵照執行制度,學校要為執行制度提供便利條件,才能形成監控體系,促進畢業論文質量的提高。

3. 注重全過程管理,把好論文質量關。

要想讓學生寫出高質量的畢業論文,必須加強全過程管理,具體來說,要從以下幾個方面努力:

(1)畢業實習要“沉下去”

俗話說:“良好的開端是成功的一半。”學生在撰寫畢業論文時,獲得的第一手資料絕大多數是從實習企業帶回的。而且,工業工程的學科特點就是要與生產實踐相結合,所以要求學生一定要“沉下去”。同時,還要切實做好實習單位的信息反饋工作,對那些能滿足實習要求、提供資料翔實并且愿意接受學生實習、實習效果較好的單位,學校要與他們保持長期聯系,請他們為學生實習提供便利條件,讓學生通過認真的實習形成感性認識,為撰寫畢業論好準備。

(2)畢業課題要“選得準”

畢業論文的選題要“準”,要符合人才培養目標的要求,達到綜合訓練的目的,設計或研究內容應有利于學生鞏固、消化所學知識,有利于培養學生分析和解決實際問題的能力。在實踐中,應該分三步走:第一,在大四的第一學期就由每位指導教師先確定選題的范圍,教師在選題時難度要適中、工作量要飽滿;第二,專業系的教師坐下來對題目初審、互相交流和溝通,認真審查選題工作量和深度是否符合學校規定,并保證連續三年時間內的選題不重復;第三,在學生實習之前就讓學生根據自己的專長和興趣在教師規定的范圍內選題。這樣做的好處是,選題后的學生有充分的時間熟悉課題,并且帶著問題去實習,有利于資料的收集。

(3)論文撰寫要“鉆進去”

經過科學的選題、認真的實習、教師任務書的發放,學生頭腦中對論文可能就有了理性的認識,在此基礎上學生一定要“鉆進去”,通過閱讀大量的文獻,了解專業研究現狀,工業工程專業的論文尤其要結合實習企業運用所學理論對其現狀進行分析,填寫開題報告。在論文的撰寫過程中要注意思路清晰、論點正確、論據充分,及時向指導教師請教、交流,保證學生能按計劃有步驟地撰寫畢業論文。

(4)論文評價要“嚴且準”

為了保證畢業論文成績的客觀公正,讓學生認識到“一份耕耘,一份收獲”,嚴格而且準確地評價畢業論文是一項重要的工作。論文成績按畢業論文工作流程可分解成四部分,即平時考核、教師指導、教師評審、論文答辯。要保證論文成績的客觀性、公平性,杜絕人情分,同時,要細化評分項目,設置科學的評分標準,這樣有利于形成良性循環,從而保證論文的質量。

4. 做好抽樣評估,注意信息反饋。

為加大本科生畢業論文質量監控力度,不斷總結經驗,找出差距,進一步提高畢業論文質量,高等學校應該建立畢業論文抽樣評估制度。抽樣評估分二級學院自評和學校評估兩階段進行。各二級學院在畢業答辯結束后要聘請專家在答辯結束后一周內對本院學生的畢業論文進行評估,抽樣比例為本學院畢業生人數的15-20%。學校評估抽取比例為畢業生總數的10%左右,學校層面的評估最好是匿名的,可以在校內組織專家評估,也可以送校外同行專家評審,從而保證評價的客觀公正。評估結束后,要及時將信息反饋給各二級學院和指導教師,及時獎優罰劣,以鞏固這項工作,進一步提高畢業論文質量。

總之,畢業論文是高等學校教學計劃的重要組成部分,也是工業工程專業學生提高市場適應能力的主要市場實踐渠道。提高畢業論文的質量,對提高工業工程專業學生的綜合能力和全面素質,增強該專業學生在就業市場的競爭力等方面均具有重要意義。

參考文獻:

篇(4)

口腔醫學專業學位研究生教育起步晚,各高校受師資力量、培養條件等制約,專業學位研究生培養方式差異較大,不利于學生的培養。其次,專業學位研究生培養方式應與學術學位研究生的培養模式差別仍不夠突出[3]。學術學位研究生更強調其科研能力;專業學位研究生側重臨床素質培養,包括專業知識、臨床分析能力、臨床診療能力、臨床操作能力、臨床思維能力等。

二、培養質量監督與考核體系不完善

口腔醫學專業學位研究生培養質量監督與考核體系尚需完善,缺乏系統全面的質量監督與評估機制,課程考核多采用課程論文形式,并不能有效地對研究生專業基礎知識的掌握程度進行全面評價,其教育模式尚未擺脫學術學位研究生培養的傳統,側重科學研究,論文選題也與臨床工作實際聯系不緊密。專業學位研究生教育是一個系統工程,除依靠導師培養和嚴格的過程管理,還需規范的評估機制及一系列規章制度來保證[4]。

三、提高培養質量對策

培養質量是專業學位研究生教育的核心。加強質量監督與評估可以使研究生的培養步入規范化的軌道,重視過程管理,規范培養過程,保證培養質量,在研究生教育過程中注入全程培養觀念,即從研究生導師遴選到招生選拔,從制定培養方案到實施并進行考核評估及論文答辯的整個過程中,保證每個環節的質量,從而使培養質量得到保證。

1.不斷壯大高水準的導師隊伍,提高師資力量。在提高專業學位研究生培養師資隊伍方面,可通過以下方式解決:(1)通過“內培外引”等方式,努力構建結構合理的導師隊伍;(2)注重導師遴選,應重點考察其知識結構,尤其對本學科發展趨勢和臨床前沿的了解;(3)加強對現有學術型導師的實踐性培訓和考察,促進師資轉型;(4)增加專業學位導師的進一步深造和培訓機會,注重導師對研究生培養與管理的學習與交流,促進導師隊伍建設。

2.控制生源質量。注重口腔醫學研究生生源質量,嚴格控制專業學位研究生獲得入學標準。除研究生招生所必備初試、復試的嚴格考核和把關外,專業學位研究生還需強調其臨床操作基礎,應掌握基本的技術知識,具有獨立診療臨床常見病、多發病的能力和較強的臨床操作能力。

3.確立培養目標及培養計劃。專業學位研究生所需的“臨床、科研”協同培育以能力和思維培養為中心,需因材施教、嚴格要求,同時,還要保障研究生培養計劃的實施,制定全面的培養流程[4]。(1)研究課題應與臨床緊密聯系,主要研究疾病診斷、治療與服務等臨床實際問題;(2)制定科學、合理的培養計劃,使研究生培養根據課題選題、研究條件等有序進行;(3)科室應成立具有豐富臨床經驗的帶教老師為指導小組,全面開展臨床指導工作;(4)根據研究生培養要求提供相應的臨床病例和實踐操作機會,應用新技術,提高治療水平。

4.監督與評估培養環節。培養質量監控與評估是保證口腔醫學專業學位研究生培養質量的重要措施[5]。學位授予單位通過常態性的自我評估工作,及時發現、分析和解決問題,不斷完善管理職能,確保培養質量。(1)理論課程:組織成立專家委員會,采取隨堂聽課,問卷調查,抽查考核等方式,對部分學位課程教學成效等進行督導,對存在問題提出意見和舉措;(2)培養環節:完善臨床訓練、中期考核相關機制,成立督導與考核小組,對研究生臨床訓練、中期考核等環節進行評估,口腔醫學臨床訓練與住院醫師規范化培訓接軌,嚴格輪轉制度,建立培養檔案,確保培養質量[6]。

篇(5)

 

畢業論文作為成人教育學歷教育中一個重要的環節,是成教學生理論知識與實踐相結合的有效途徑,也是對學生分析能力、創新能力、專業能力的綜合培養,其最終目的是成人學生職業技能的全面提升。制定成人教育畢業論文的質量標準,建立相應的保障體系,對畢業論文的完成實施全程監控,將有利于提高成人教育本科畢業論文質量和學生職業技能水平。

 

一、當前成人教育畢業論文存在的主要問題

 

1、成人特色無法體現,論文內容與學生工作脫節

 

成人教育畢業論文從選題、實施、答辯的整個過程基本上按照或是參考普通高等教育畢業論文流程進行的,無法突出成人教育的特色。

 

選題的內容偏重基礎學科研究。普通高等教育是高等學校教學體系的基礎和重點,長期以來影響著高校中其他教育形式。成人教育的教學大綱、教學計劃等宏觀教學內涵均是由高校普通高等教育衍生而來的,授課方式、考核形式與普通高等教育相似。畢業論文作為整個學習的最后一個環節,由于前期教學的影響,論文的選題多集中在基礎研究學科上,成人教育學生的專業基礎薄弱,完成論文的條件有限,導致論文整體上選題差別很大,質量不能保證。

 

畢業論文內容與學生實際工作脫節。成人教育學生多為在職從業人員,多數人有著長期的工作實踐,積累了豐富的經驗。通過成人教育來補償自己的學歷和提升職業技能水平,畢業論文是所學理論知識和具體工作最好的結合方式。但是,成人教育畢業生的論文受所謂的論文質量的約束,很少能與自己的具體工作相結合,將自己所學應用于實踐之中。

 

畢業論文缺少成人教育特色。成人教育學生從事的工作多種多樣,參加成人教育學習的最終目的是提升自己的學歷和工作中的能力,畢業論文作為理論和實踐結合的環節,應該是能夠反映出每個學生的工作內容和特點以及幾年來理論知識在學生工作中如何體現出來。但是,目前成人教育學生為了應付畢業論文環節,內容很多與學生實際工作無關,成人教育中服務行業的特色無法體現。

 

2、缺乏科學、合理的考核標準

 

很多高校的成人教育管理部門為了方便,照搬普高教育畢業論文的考核體系,導致成人教育畢業論文的考核標準與普通高等教育的基本相近,對論文的科學研究層次方面有一定的要求,并以涉及學術層次水平高低評定論文的質量;這種考核標準脫離了成人學生的工作實際,導致一些學生為了完成畢業論文,出現了網上文獻拼湊、他人寫作、挪用別人數據等現象發生,完全背離了成人教育畢業論文的宗旨。

 

3、保障機制不完善,論文的完成缺少有力支撐

 

缺少論文指導課。論文指導是學生完成畢業論文非常重要的一節課,指導學生如何去開展相關工作,如何在網絡上查找相關文獻,如何按照要求格式去撰寫論文。很多教學單位都忽略了論文指導課的重要性,或是縮短學時,或是直接取消面授,改為網上自學,出現了學生的論文格式不規范,選題不準確,論文內容與題目偏差等嚴重問題。

 

指導教師的選擇問題。指導教師是學生論文完成的關鍵環節,為學生配備合適的指導教師可以讓學生的論文工作事半功倍。成人教育畢業論文的指導教師多為掛名,沒有真正地去指導學生如何去思考、操作論文的完成,同時,指導教師多為高校教師,在幫助學生選題上多以自己研究的課題為基礎,脫離學生的工作實際。

 

二、成人教育畢業論文質量保障體系的目標

 

建立成人教育中本科學生畢業論文質量保障體系,確保成人教育學生的畢業論文能保質保量的完成,同時培養學生的創新能力、實踐能力和創業精神,滿足工作單位對員工工作能力提升的需求,是保障體系研究的主要目的。

 

1、在成人本科學生畢業論文質量保障體系下,論文實施的每個環節都具備相關操作制度和質量標準,各主體在整個過程中分工明確,各執其責,保證論文高效、高質的完成,確保論文的真實性和學生的誠信度。

 

畢業論文是學生完成某一專項研究的總結性材料,成人本科生畢業論文研究多數是在本人單位實施,與其具體工作聯系非常緊密,內容相對全日制普通本科生更加多樣、復雜,論文質量不宜控制。建立科學可行、適用于成人教育需求的操作制度,在大的框架上對論文的方向進行把握,對具體細節內容進行有效控制。同時,對論文的每一部分設置質量標準,完全按照此標準衡量相關的操作,達到成人本科論文的實施的制度化、標準化。

 

2、成人本科學生畢業論文質量保障體系充分體現成人教育的特色,將學生工作單位引入到體系之中,為學生的畢業論文提供技術和物質支撐。把高校、用人單位、學生三個主體有效結合,充分發揮高校和用人單位的指導作用、質量保證作用和全程監管作用,保證學生論文的順利完成。

 

成人教育學生的學習目的是為了不斷提升自己的實際應用能力,將課堂中所學理論知識與本職工作有效結合,最終為工作效力服務。學生的工作單位是學生學業完成的最大支柱,特別是在學生畢業論文完成的過程中,工作單位起著重要的作用,不僅為學生提供完成論文的場所、儀器等硬件設施,還要學生配備具有一定資質的實習指導教師。因而,結合成人高等教育本科生的學習特點,在畢業論文中引進工作單位,有效地將學生的學習與實際工作結合。

 

3、通過成人教育本科畢業論文質量保障體系,切實提升論文質量,最終達到高校順利、高質地完成論文整體工作;用人單位結合工作實際培訓員工、利于單位發展的目的;學生創新能力、實踐能力和創業精神的培養。

 

成人高等教育的最終目標是提升學生的實際工作能力,畢業論文是學生理論學習與本職工作結合的最好體現。學生在完成學業,提升學歷的同時能夠增強自身工作能力,更好地服務于工作單位。

 

三、成人教育畢業論文質量保障體系形成的主要方法和手段

 

制定成人高等教育本科畢業論文的質量標準,建立成人高等教育本科畢業論文的質量保障體系,對于提高成人高等教育本科畢業論文質量具有重要意義。本課題主要研究成人高等教育本科生畢業論文質量保障體系的各組成因素,包括前期規范、過程控制和后期評估,通過對過程中相關影響因素的分析,找到適宜的切入點,尋求建立一套行之有效的成人高等教育本科論文質量保障體系。

 

1、前期規范體系

 

前期規范是成教學生在實施畢業論文之前,學校對論文具體的完成形式和結果做的統一要求和部署,是學生完成整個論文工作的前提和基礎,也是整個論文工作的主線,學生按照此要求進行論文實際操作的每一個步驟。主要根據各專業和學生工作的實際情況以及畢業論文完成的整體過程,研究建立一系列符合成人教育的畢業論文制度:

 

(1)教育制度,包括制定完備的管理制度、畢業論文準備工作的教育、寫作方法的教育、違反紀律的教育等。教育制度的建立,讓學生明確論文工作如何開展和進行,對學生的論文過程做以框架式要求,約束學生在論文的完成中務必堅守誠信原則,以自己的真實數據編寫論文。

 

(2)開題報告制度,成教學生根據自己的實際工作、論文設想、文獻查閱情況、指導教師綜合意見,形成具有可實際操作的論文構思,并以文字的形式向高校匯報,經高校專家審核通過施行。

 

(3)中期考核制度,依據開題的思路和步驟設計,對論文中期取得成果進行審評,根據前期情況規劃下一步論文的具體實施。

 

(4)論文考核制度,對學生的論文完成工作進行考核,學校組織論文答辯,由學校老師和學生工作單位與論文相關學科的專家組成答辯委員會;同時,成人教育主管部門對學生論文工作的基礎數據進行檢查和歸檔。

 

2、過程控制體系

 

過程控制體系就是對學生畢業論文進行質量跟蹤,是論文寫作中的把關環節,對論文的開題、期中考核進行有效監控和管理,保證論文高質量地完成。依據學校制定的開題報告制度和中期考核制度,學生以書面匯報的形式向學校匯報論文思路及階段性工作成果,學校對學生論文思路是否符合要求及進展情況做評價,學生工作單位作為實習單位對學生論文整個過程進行質量跟蹤,及時與高校溝通,依據學生論文完成期間的表現給予評價。

 

3、后期評估體系

 

通過對學生論文質量、基礎數據真實性、論文過程中的表現進行審查,對高校成人教育管理部門的工作、前期規范體系和過程控制體系進行有效評估,根據具體工作情況建立評估制度,同時驗證上述兩體系的合理性和實際操作性。

 

依據成人教育的特點,三個體系的建立和完善需要由高校、學生工作單位按照各自的需求和要求共同完成,達到既能規范論文質量又能滿足用人單位對員工繼續教育的目的,使成人高等教育真正成為各行業在職人員學歷和能力提升的有效平臺。

 

【作者簡介】

 

朱國榮(1961-)男,漢族,江蘇常州人,中國藥科大學繼續教育學院教務科科長,講師,研究方向:成人高等教育.

篇(6)

論文摘要:為提高高校本科畢業論文教學質量,針對本科教育的特點,通過走訪高校、問卷調查等措施,開展了“畢業論文質量管理、畢業論文質量監控、畢業論文質量評價”3個系統的研究;結合工作實際,總結出有效提高本科畢業論文質量的監管體系。

近幾年來,隨著各高校招生規模的不斷擴大和高等教育大眾化的到來,師生比例逐步加大,加就業形勢日趨嚴峻,考研過熱等,導致學生沒有投人足夠的時間和精力去完成高質量的畢業論文。為此,研究和探索建立層次分明、職責清晰的教學質量監管系統,確保畢業論文教學的質量,應成為當前高校教學管理工作中的重要課題。

1畢業論文的意義

本科畢業論文的質量直接反映學生的綜合素質和能力,是培養、鍛煉、提高學生專業綜合素質與能力最集中的一次檢驗。其目的在于鞏固和加強學生所學理論知識,并培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和技能,獨立分析問題和解決間題的能力,使學生在查閱文獻能力、實驗能力、創新能力一與創業能力等方面得到綜合訓練。

本科畢業論文在整個教學過程占用學時最長,最能衡量學生綜合水平的重要教學實踐環節,在本科教學工作中占據著重要的地位,也是衡量和檢驗高等院校教學質量的重要方面。因此,在教育部推行的本科教學工作水平評估中,畢業論文作為一個重要的二級指標被單列在評估指標體系的一級指標教學效果之中。

筆者隨機走訪了安徽省4所、省外2所,以本科教育為主的普通高校,并通過問卷的方式,調查了100名本科畢業生對畢業論文的認識,結果如表1.

通過走訪口頭對話和以上問卷調查,結果表明:學生對畢業論文不重視,不少學生認為畢業論文是走形式,隨便應付就可以通過,對學校布置的要求、進度不以為然,對選題的意義認識不夠;就業形勢嚴峻及考研過熱,高校畢業論文基本安排于第八學期,此時正值大學生參與畢業分配與研究生人學考試錄取的關鍵時期,由于時間上的沖突,許多畢業生把時間和精力投人于關乎自身就業前途的奔波中,這也對畢業論文(設計)質量造成了嚴重的影響。

3質量監管體系的內容

3.1畢業論文質量管理系統

畢業論文質量管理系統包括學校教學行政組織、學院教學管理組織、教研室教學管理組織等,該系統的主要功能在于通過計劃、組織、指導、協調、監督畢業論文教學工作。

3.1.1學院教學管理組織負責貫徹落實學校有關畢業論文的管理規定,擬定本院畢業論文工作實施細則,統一安排布置院畢業論文工作,組織學生選題、組織安排論文的中期檢查和評閱工作,協助答辯委員會對學生論文進行答辯和成績評定工作等。

制定畢業論文工作計劃。落實畢業論文任務應該制定詳細的畢業論文工作計劃,包括畢業論文的選題及開題報告、論文的指導與撰寫、論文的要求及格式、論文的答辯及評審、論文的工作時間安排等。嚴格規定好畢業論文的寫作程序,對畢業論文的選題、開題、完成初稿、修改定稿、打印、答辯、評審等程序作出詳細的規定。除此之外,還應該設計各種表格,如選題表、評審表、答辯記錄表等,以及答辯程序和評分標準等。

3.1.2教輔人員實施落實目前院系教學設施緊張,教師任務繁重,教輔人員應設法協調實踐教學環節的場地、時間、人員,保證實踐教學的順利進行。及時跟蹤了解實踐教學課堂教學效果,收集教與學的情況,分析總結教學信息,定期向院系教師反饋教學質量,促進教師不斷改善科研教學方法。

3.2畢業論文質量監控系統

畢業論文質量監控系統主要任務是分階段實地檢查畢業論文進展狀況。實事求是地分析畢業論文工作中存在的問題,對選題、中期檢查、答辯和成績評定等方面嚴格把關。具體實施包含自檢和抽檢等。自檢為指導教師對學生畢業論文的檢查和教研室對本系學生畢業論文情況的檢查了解,抽檢可以由學校、院組織畢業論文質量監控機構成員分階段進行檢查等。

3.3畢業論文質量評價系統

畢業論文質量評價系統主要由學校、學院和教研室構成,主要負責對畢業論文教學質量進行評估與鑒定,以肯定工作成果,發現存在問題,提出改進畢業設計論文教學工作的方案與措施,從而達到提高畢業論文質量的目的。

篇(7)

論文開題報告格式及如何寫論文開題報告 在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。

一、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提通過理論思維選擇課題

在工作實踐中,發現碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過平庸,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究,此選題有意義,有創新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。

那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展。碩博論文要想創造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發展。

其次,選擇問題是一個剝皮的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

在研究生論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的堆砌。

要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。

(三)論文開題報告的格式及寫作技巧

1.論文開題報告格式

一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業學院研究生部專門出臺了詳細的規定,規定論文開題報告的一般內容包括:

(1)論文開題報告課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

(2)論文開題報告文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4)論文開題報告擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。

(5)論文開題報告主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。

2.論文開題報告的寫作技巧

(1)提出問題注意層次

選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以內行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。

(2)瞄準主流文獻,隨時整理

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。

(3)研究目標具體而不死板

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。

三、論文開題報告的質量保證

為了保證碩士研究生的培養質量,提高論文質量,就必須對論文開題報告進行評價。論文開題報告會由3~5位相關學科的專家對論文開題報告進行評議,與企業合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業的具有高級職稱的專家參加,不同學科的論文開題報告的側重點不同。江蘇工業學院研究生部規定學生必須進行論文開題報告,并規定了統一的格式,設計了專門的論文開題報告評審表,論文開題報告會上研究生應對課題進行詳細匯報,并對專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學生是否合格的評審意見,并以百分制打出具體的分數。論文開題報告成績不合格者,不得進入課題研究。

為了提高論文質量,研究生必須首先從思想上重視論文開題報告,在平時的學習中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養通過理論思維發現研究問題的能力。論文開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優秀的學位論文奠定了堅實的基礎。

2017年研究生論文開題報告范文 論文名稱:基于BP神經網絡的技術創新預測與評估模型及其應用研究

一、課題來源:單位自擬課題或省政府下達的研究課題

選題依據:技術創新預測和評估是企業技術創新決策的前提和依據。通過技術創新預測和評估, 可以使企業對未來的技術發展水平及其變化趨勢有正確的把握, 從而為企業的技術創新決策提供科學的依據, 以減少技術創新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創新發展方向的前提下, 企業的技術創新工作才能沿著正確方向開展,企業產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現代商業中, 企業的技術創新決定著企業生存和發展、前途與命運, 為了確保技術創新工作的正確性,企業對技術創新的預測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內外研究現狀及發展趨勢

現有的技術創新預測方法可分為趨勢外推法、相關分析法和專家預測法三大類。

(1) 趨勢外推法。指利用過去和現在的技術、經濟信息, 分析技術發展趨勢和規律, 在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下, 將過去和現在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術創新預測方法,美國生物學家和人口統計學家Raymond Pearl提出的Pearl曲線(數學模型為: Y=L∕[1+A?exp(-Bt)] )及英國數學家和統計學家Gompertz提出的Gompertz曲線(數學模型為: Y=Lexp(-Bt))皆屬于生長曲線, 其預測值Y為技術性能指標, t為時間自變量, L、A、B皆為常數。Ridenour模型也屬于生長曲線預測法, 但它假定新技術的成長速度與熟悉該項技術的人數成正比, 主要適用于新技術、新產品的擴散預測。

(2)相關分析法。利用一系列條件、參數、因果關系數據和其他信息, 建立預測對象與影響因素的因果關系模型, 預測技術的發展變化。相關分析法認為, 一種技術性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關的, 這樣, 通過已知因素的分析就可以對該項技術進行預測。相關分析法主要有以下幾種: 導前-滯后相關分析、技術進步與經驗積累的相關分析、技術信息與人員數等因素的相關分析及目標與手段的相關分析等方法。

(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源, 通過系統的調查、征詢專家的意見, 分析和整理出預測結果。專家預測法主要有: 專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等, 其中, 德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處, 避免了其缺點, 被認為是技術預測中最有效的專家預測法。

趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據, 在進行產品技術創新預測時, 只能利用過去的產品技術性能這一個指標來預測它的隨時間的發展趨勢, 并不涉及影響產品技術創新的科技、經濟、產業、市場、社會及政策等多方面因素。在現代商業經濟中, 對于產品技術發展的預測不能簡單地歸結為產品過去技術性能指標按時間的進展來類推, 而應系統綜合地考慮現代商業中其他因素對企業產品技術創新的深刻影響。相關分析法盡管可同時按橫向數據和縱向數據來進行預測, 但由于它是利用過去的歷史數據中的某些影響產品技術創新的因素求出的具體的回歸預測式, 而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素, 略去了許多未考慮的因素, 所以, 所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確, 預測結果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法,依靠的是預測者的知識和經驗, 往往帶有主觀性, 難以滿足企業對技術創新預測準確度的要求。以上這些技術創新預測技術和方法為企業技術創新工作的開展做出了很大的貢獻, 為企業技術創新的預測提供了科學的方法論, 但在新的經濟和市場環境下, 技術創新預測的方法和技術應有新的豐富和發展, 以克服自身的不足, 更進一步適應時展的需要, 為企業的技術創新工作的開展和企業的生存與發展提供先進的基礎理論和技術方法。

目前,在我國企業技術創新評估中, 一般只考慮如下四個方面的因素: (1) 技術的先進性、可行性、連續性; (2) 經濟效果; (3) 社會效果; (4) 風險性, 在對此四方面內容逐個分析后, 再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有: Delphi法(專家法)、AHP法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰略方法及各種圖例法等, 但技術創新的評估是一個非常復雜的系統, 其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性, 同時, 還涉及技術、經濟、管理、社會等諸多復雜因素,目前所使用的原理和方法, 難以滿足企業對技術創新評估科學性的要求。關于技術創新評估的研究, 在我國的歷史還不長, 無論是指標體系還是評估方法, 均處于研究之中, 我們認為目前在企業技術創新評估方面應做的工作是: (1) 建立一套符合我國實際情況的技術創新評估指標體系; (2) 建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

這種情況下, 神經網絡技術就有其特有的優勢, 以其并行分布、自組織、自適應、自學習和容錯性等優良性能, 可以較好地適應技術創新預測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題, 它能克服上述各方法的不足。本項目以BP神經網絡作為基于多因素的技術創新預測和評估模型構建的基礎, BP神經網絡由輸入層、隱含層和輸出層構成, 各層的神經元數目不同, 由正向傳播和反向傳播組成, 在進行產品技術創新預測和評估時, 從輸入層輸入影響產品技術創新預測值和評估值的n個因素信息, 經隱含層處理后傳入輸出層, 其輸出值Y即為產品技術創新技術性能指標的預測值或產品技術創新的評估值。這種n個因素指標的設置, 考慮了概括性和動態性, 力求全面、客觀地反映影響產品技術創新發展的主要因素和導致產品個體差異的主要因素, 盡管是黑匣子式的預測和評估, 但事實證明它自身的強大學習能力可將需考慮的多種因素的數據進行融合, 輸出一個經非線性變換后較為精確的預測值和評估值。

據文獻查閱, 雖然在技術創新預測和評估的現有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究,如文獻[08]、[09]、[11]等, 但尚未發現將神經網絡應用于技術創新預測與評估方面的研究, 在當前產品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業不斷推出新產品的經濟條件下, 以神經網絡為基礎來建立產品技術創新預測與評估模型, 是對技術創新定量預測和評估方法的有益補充和完善。

三、論文預期成果的理論意義和應用價值

本項目研究的理論意義表現在: (1) 探索新的技術創新預測和評估技術, 豐富和完善技術創新預測和評估方法體系; (2) 將神經網絡技術引入技術創新的預測和評估, 有利于推動技術創新預測和評估方法的發展。

本項目研究的應用價值體現在: (1) 提供一種基于多因素的技術創新定量預測技術, 有利于提高預測的正確性; (2)提供一種基于BP神經網絡的綜合評估方法, 有利于提高評估的科學性; (3) 為企業的技術創新預測和評估工作提供新的方法論和實用技術。

四、課題研究的主要內容

研究目標:

以BP神經網絡模型為基礎研究基于多因素的技術創新預測和評估模型, 并建立科學的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法, 結合企業的具體實際, 對指標和模型體系進行實證分析, 使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內容:

1、影響企業技術創新預測和評佑的相關指標體系確定及其量化和規范化。從企業的宏觀環境和微觀環境兩個方面入手, 密切結合電子商務和知識經濟對企業技術創新的影響, 系統綜合地分析影響產品技術創新的各相關因素, 建立科學的企業技術創新預測和評估指標體系, 并研究其量化和規范化的原則及方法。

2、影響技術創新預測和評估各相關指標的相對權重確定。影響技術創新發展和變化各相關因素在輸入預測和評估模型時, 需要一組決定其相對重要性的初始權重, 權重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型研究。 根據技術創新預測的特點, 以BP神經網絡為基礎, 構建基于多因素的技術創新預測和評估模型。

4、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法設計。根據基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的基本特點, 設計其相應的計算方法。

5、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型學習樣本設計。根據相關的歷史資料, 構建基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的學習樣本, 對預測和評估模型進行自學習和訓練, 使模型適合實際情況。

6、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估技術的實證研究。以一般企業的技術創新預測與評估工作為背景, 對基于BP神經網絡的技術創新預測和評估技術進行實證研究。

創新點:

1、建立一套基于電子商務和知識經濟的技術創新預測和評估指標體系。目前,在技術創新的預測和評估指標體系方面, 一種是采用傳統的指標體系, 另一種是采用國外先進國家的指標體系, 如何結合我國實際當前經濟形勢, 參考國外先進發達國家的研究工作, 建立一套適合于我國企業技術創新預測和評估指標體系, 此為本研究要做的首要工作, 這是一項創新。

2、研究基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型及其計算方法。神經網絡技術具有并行分布處理、自學習、自組織、自適應和容錯性等優良性能, 能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預測和評估的現實問題, 本項目首次將神經網絡技術引入企業的技術創新預測和評估, 這也是一項創新。

五、課題研究的基本方法、技術路線的可行性論證

1、重視系統分析。以系統科學的思想為指導來分析影響企業技術創新發展和變化的宏觀因素和微觀因素, 并研究影響因素間的內在聯系, 確定其相互之間的重要度, 探討其量化和規范化的方法, 將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合, 建立我國企業技術創新預測和評估的指標體系。

2、重視案例研究。從國內外技術創新預測與決策成功和失敗的案例中, 發現問題、分析問題, 歸納和總結出具有共性的東西, 探索技術創新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。

3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的研究, 先從某一行業出發, 定義模型的基本輸入因素, 然后, 逐步擴展, 逐步增加模型的復雜度。

4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業的技術創新實際相結合, 進行實證研究, 在實踐中豐富和完善, 研究出具有科學性和實用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施

本人長期從事市場營銷和技術創新方面的研究工作, 編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業管理學》等有關著作, 發表了企業技術創新與營銷管理創新、企業技術創新與營銷組織創新及企業技術創新與營銷觀念創新等與技術創新相關的學術研究論文, 對企業技術創新的預測和評估有一定的理論基礎, 也從事過企業產品技術創新方面的策劃和研究工作, 具有一定的實踐經驗, 與許多企業有密切的合作關系, 同時, 對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究, 所以, 本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備, 能順利完成本課題的研究, 取得預期的研究成果。

七、論文研究的進展計劃

2003.07-2003.09:完成論文開題。

2003.09-2003.11:影響企業技術創新發展的指標體系研究及其量化和規范化。

2003.11-2015.01:基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的構建。

2015.01-2015.03:基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法研究。

2015.03-2015.04:基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型體系的實證研究。

2015.04-2015.06:完成論文寫作、修改定稿,準備答辯。

主要參考文獻:

[01] 傅家驥、仝允桓等. 技術創新學. 北京: 清華大學出版社 1998

[02] 吳貴生. 技術創新管理. 北京: 清華大學出版社 2000

[03] 柳卸林. 企業技術創新管理. 北京: 科學技術出版社 1997

[04] 趙志、陳邦設等. 產品創新過程管理模式的基本問題研究. 管理科學學報. 2000/2.

[05] 王亞民、朱榮林. 風險投資項目ECV評估指標與決策模型研究. 風險投資. 2002/6

[06] 趙中奇、王浣塵、潘德惠. 隨機控制的極大值原理及其在投資決策中的應用. 控制與決策. 2002/6

[07] 夏清泉、凌婕. 風險投資理論和政策研究. 國際商務研究. 2002/5

[08] 陳勁、龔焱等. 技術創新信息源新探. 中國軟科學. 2001/1. pp86-88

主站蜘蛛池模板: 狠狠色综合tv久久久久久| 成人免费777777被爆出| 十八18禁国产精品www| 久久青草亚洲av无码麻豆 | 小妖精又紧又湿高潮h视频69| 免费a级毛片无码专区| 国产mv在线天堂mv免费观看| 下面一进一出好爽视频| 中文字幕久久熟女蜜桃| 国人国产免费av影院| 爆乳女仆高潮在线观看| 国产欧美日韩综合精品二区 | 办公室玩弄娇喘秘书在线观看| 亚洲欧美日韩在线一区| 久久精品www人人爽人人| 天天躁人人躁人人躁狂躁| 性久久久久久| 亚洲欧美在线x视频| 性xxxx视频播放免费| 中国丰满熟妇xxxx性| 国产在线 | 中文| 麻豆国产精品va在线观看不卡 | 免费裸体无遮挡黄网站免费看| 青柠影院免费观看高清电视剧丁香| 国产md视频一区二区三区| 国产成人av一区二区三区在线观看| 国产 国语对白 露脸| 波多野结衣av一区二区全免费观看 | 国产老妇伦国产熟女老妇视频| 久久国产精久久精产国| 国产亚洲人成a在线v网站| 精品无码一区二区三区在线| 成人h视频在线观看播放| 亚洲人成色777777在线观看| 性xxxx欧美老妇胖老太269| 爱妺妺国产av网站| 亚洲av无码一区二区三区人| 亚洲精品无码永久在线观看你懂的| 无码人妻精品一区二区三区久久久| 特级aaaaaaaaa毛片免费视频| 美女裸体跪姿扒开屁股无内裤 |