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篇(1)

企業(yè)信息化就是利用IT技術(shù)，通過信息資源的深入開發(fā)和廣泛利用，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)過程的自動化、管理方式的網(wǎng)絡(luò)化、決策支持的智能化和商務(wù)運營的電子化，不斷提高企業(yè)的管理水平及運行效率，從而提升企業(yè)經(jīng)濟效益和企業(yè)競爭力的過程。

首先，在戰(zhàn)略層面上明確企業(yè)信息化的目的與意義，明確其與企業(yè)未來的方向目標(biāo)、企業(yè)產(chǎn)品線的種類、企業(yè)制造基地的布局、企業(yè)人員的素質(zhì)與人員種類構(gòu)成等的關(guān)系，從而了解企業(yè)信息化的需求，通過對企業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)未來的發(fā)展研究，對癥下藥，著眼于企業(yè)目標(biāo)制定整體企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫軟件、機器、技術(shù)路線、軟件商選擇、實施與咨詢隊伍選擇、信息化實現(xiàn)步驟等等一系列完整的規(guī)劃，使企業(yè)在未來的信息化運作過程中不至于走彎路。

其次，在管理層面上明確企業(yè)信息化不是讓一個計算機系統(tǒng)去全面適應(yīng)傳統(tǒng)的、手工的企業(yè)管理操作方式，成為傳統(tǒng)手工模式的替代品，而應(yīng)是在轉(zhuǎn)變管理理念基礎(chǔ)上，將先進管理思想、管理方法融人到企業(yè)信息化建設(shè)過程中，對企業(yè)業(yè)務(wù)流程及組織機構(gòu)進行調(diào)整，使信息系統(tǒng)與業(yè)務(wù)流程和管理流程達到完整統(tǒng)一。同時，需要明確這一過程是一個漸進的過程，企業(yè)信息化絕對不可能一次到位。

第三，在技術(shù)層面上明確企業(yè)信息化是一個管理軟件系統(tǒng)實施的系統(tǒng)工程，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用軟件等軟、硬件及數(shù)據(jù)環(huán)境建設(shè)。在整個的系統(tǒng)實施過程中必須做好信息資源規(guī)劃工作，其中包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、信息資源的整合優(yōu)化、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化以及系統(tǒng)建模等。同時，需要清楚地認識到企業(yè)信息化建設(shè)不僅需要優(yōu)質(zhì)高效的軟、硬件環(huán)境，一支具備扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的企管經(jīng)驗、前沿的管理技術(shù)、持續(xù)二次開發(fā)能力等綜合素質(zhì)的企業(yè)信息化實施隊伍更為重要。

企業(yè)管理(BusinessManagement)是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、控制及執(zhí)行等一系列職能的總稱。這一概念包括三層含義，首先，說明了企業(yè)管理采用的措施是計劃、組織、控制及執(zhí)行等；第二層含義是第一層含義的目的，即利用上述措施來協(xié)調(diào)人力、物力和財力方面的資源；第三層含義又是第二層含義的目的，即協(xié)調(diào)人力、物力和財力資源是為使整個組織活動更加富有成效。然而，不論哪個層面都離不開有效的企業(yè)信息管理，只有通過運用信息技術(shù)對信息和信息活動進行有效管理，實現(xiàn)企業(yè)信息資源合理、高效率地配置和使用，才能保障企業(yè)各項資源的有效利用和各項業(yè)務(wù)的順利開展，才能保障各級各類組織活動的成效，最終得以實現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo)，因此，搞好企業(yè)信息化建設(shè)是提高企業(yè)效率、增強企業(yè)核心競爭力的必由之路。企業(yè)信息化對提升企業(yè)核心競爭力的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：企業(yè)信息化可以提高人力資源的管理水平和員工的工作效率；企業(yè)信息化實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，營造新型的企業(yè)文化；企業(yè)信息化是帶動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)經(jīng)濟增長的主要源泉；企業(yè)信息化促使業(yè)務(wù)流程重組，優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)；企業(yè)信息化促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新與改造，進而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式；企業(yè)信息化加強企業(yè)市場反應(yīng)機制，使企業(yè)面對多變市場能快速做出反應(yīng)；企業(yè)信息化能為企業(yè)帶來廣闊的市場空間；企業(yè)信息化能推動服務(wù)創(chuàng)新，提高客戶滿意度。

企業(yè)信息化的發(fā)展歷程可以認為是企業(yè)管理理念、方法與計算機技術(shù)共同發(fā)展的過程，在1946年第一臺電子計算機誕生被最初用于軍事與科研領(lǐng)域開始，計算機技術(shù)漸漸融人到企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)域，并與之建立了不解之緣，在幾十年的發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，帶來了企業(yè)經(jīng)營管理的巨大變革。見圖1。

企業(yè)信息化的發(fā)展歷程大致經(jīng)歷了以下幾個階段：

一是MIS系統(tǒng)階段(ManagementInformationSystem)。管理信息系統(tǒng)階段，此階段的企業(yè)信息管理系統(tǒng)是企業(yè)信息管理的初級階段，主要是記錄一些數(shù)據(jù)，方便查詢和匯總，功能結(jié)構(gòu)比較簡單，協(xié)調(diào)性較差。

二是MRP階段(MaterialRequirePlanning)。物料需求計劃階段，此階段的企業(yè)信息管理系統(tǒng)是對產(chǎn)品的構(gòu)成進行管理，通過借助計算機的運算能力及系統(tǒng)對客戶訂單，庫存物料及產(chǎn)品構(gòu)成的管理能力，實現(xiàn)依據(jù)客戶訂單需求，按照產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單展開并計算物料需求計劃，實現(xiàn)減少庫存，優(yōu)化庫存的管理目標(biāo)。

三是MRPⅡ階段(ManufactureResourcePlanning)。制造資源計劃階段，此階段是在MRP管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了對企業(yè)生產(chǎn)中心、加工工時、生產(chǎn)能力等方面的管理，實現(xiàn)計算機進行生產(chǎn)排程的功能，同時將財務(wù)的功能囊括進來，在企業(yè)中形成以計算機為核心的閉環(huán)管理系統(tǒng)，這種管理系統(tǒng)已能動態(tài)監(jiān)察到產(chǎn)、供、銷的全部生產(chǎn)過程。

四是ERP階段(EnterpriseResourcePlanning)。企業(yè)資源計劃階段，進入此階段后，以計算機為核心的企業(yè)級的管理系統(tǒng)更為成熟，系統(tǒng)增加了包括財務(wù)預(yù)測、生產(chǎn)能力、調(diào)整資源調(diào)度等方面的功能。配合企業(yè)實現(xiàn)準(zhǔn)時制(JustInTime)管理、全面質(zhì)量管理和生產(chǎn)資源調(diào)度管理及輔助決策的功能。成為企業(yè)進行生產(chǎn)管理及決策的平臺工具。

ERP的發(fā)展和應(yīng)用，逐步實現(xiàn)了對采購、庫存、生產(chǎn)、銷售、財務(wù)和人力資源等業(yè)務(wù)的管理，使內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和處理實現(xiàn)了自動化，為企業(yè)內(nèi)部縱向一體化管理奠定了基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)的ERP更多強調(diào)企業(yè)內(nèi)部資源的計劃與優(yōu)化，在經(jīng)濟全球化的今天，傳統(tǒng)ERP在供應(yīng)鏈的跨企業(yè)橫向一體化管理方面力不從心。全球領(lǐng)先企業(yè)在經(jīng)過若干年的ERP應(yīng)用后紛紛引入SCM（供應(yīng)鏈管理），將ERP拓展到整個行業(yè)的所有物流環(huán)節(jié)。

Internet技術(shù)的成熟為企業(yè)信息管理系統(tǒng)增加與客戶或供應(yīng)商實現(xiàn)信息共享和直接的數(shù)據(jù)交換的能力，從而強化了企業(yè)間的聯(lián)系，形成共同發(fā)展的生存鏈，讓信息和流程貫穿整個供應(yīng)鏈，使得企業(yè)和供應(yīng)鏈中的合作伙伴，能夠跨越企業(yè)的時空間隔來讓計劃、組織、控制及執(zhí)行都同步達到最佳效能。在生存競爭的供應(yīng)鏈管理思想基礎(chǔ)上，使整個供應(yīng)鏈能更快速地響應(yīng)市場情況及客戶需求，進而創(chuàng)造更高的價值，使決策者及業(yè)務(wù)部門實現(xiàn)跨企業(yè)的聯(lián)合作戰(zhàn)。

因此，企業(yè)信息化的發(fā)展必然表現(xiàn)為企業(yè)供應(yīng)鏈的協(xié)同信息管理，將企業(yè)內(nèi)部的信息集成、功能集成向過程集成、企業(yè)間的集成和網(wǎng)絡(luò)集成的方向發(fā)展，整合企業(yè)供應(yīng)鏈上下游企業(yè)部門的信息傳遞關(guān)系，把各個企業(yè)的信息系統(tǒng)集成起來，由核心企業(yè)負責(zé)組織和管理整個供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)，實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈的信息共享，為企業(yè)的各項業(yè)務(wù)活動的預(yù)、決策提供必要的信息支持。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同信息管理提供了技術(shù)基礎(chǔ)，基于Internet/Intranet的企業(yè)供應(yīng)鏈信息管理系統(tǒng)基本上彌補了原有基于Client/Server結(jié)構(gòu)信息管理系統(tǒng)的不足，為企業(yè)之間信息交換與共享提供良好的基礎(chǔ)，促進企業(yè)間合作、共享資源、優(yōu)勢互補和企業(yè)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)可以建立適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)和全球市場競爭的現(xiàn)代化經(jīng)營組織模式。在電子商務(wù)勢不可擋的今天，做好企業(yè)信息化建設(shè)，理順企業(yè)供應(yīng)鏈關(guān)系，做好企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同信息管理，是電子商務(wù)尤其是B2B電子商務(wù)業(yè)務(wù)活動順暢的基礎(chǔ)。

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篇(2)

關(guān)鍵詞：國有企業(yè)員工；信息素質(zhì)

中圖分類號：F27　文獻標(biāo)識碼：A

收錄日期：2012年4月23日

當(dāng)前，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已將人類社會推進到信息時代。在“信息爆炸”的環(huán)境中，我國國有企業(yè)只有充分掌握各種信息資源，并以自身高度的信息化積極參與國際競爭，才能在國際分工秩序中謀求生存與發(fā)展的新空間。而企業(yè)要想提升市場競爭力，就必須首先強化企業(yè)員工的信息素質(zhì)，進而提升企業(yè)自身的信息能力。因此，重視員工信息素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升員工信息素質(zhì)，就成為擺在我國國有企業(yè)面前的一個十分重要而緊迫的課題。

一、加強我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

信息素質(zhì)是指信息社會中個體成員對信息及其特點、價值的認知和有目的地獲取、利用、開發(fā)等方面的能力素養(yǎng)，主要包括五個方面內(nèi)容：①信息知識。有關(guān)信息、信息系統(tǒng)、信息技術(shù)、信息方法等方面的基本知識，以及企業(yè)信息化、信息社會發(fā)展基本規(guī)律等方面的知識；②信息能力。主要包括運用計算機技術(shù)處理各種信息的能力；信息查詢、獲取和評價能力；信息組織、加工、分析和保持能力；準(zhǔn)確、創(chuàng)造性地使用信息的能力；信息解譯、傳播和交流的能力；以及運用信息工具、信息技術(shù)和信息資源進行學(xué)習(xí)和研究，解決實際問題的能力；③信息意識。在實踐活動中產(chǎn)生的對客觀存在的信息及信息活動的自覺心理反應(yīng)，反映了主體對信息的敏感度與注意力、對信息價值的判斷力與洞察力以及捕捉、反饋、分析、判斷與吸收信息的自覺程度；④信息觀念。在信息意識中反映、掌握外部現(xiàn)實和在信息意識中創(chuàng)造對象的形式，本質(zhì)上是在尊重知識、崇尚科學(xué)、終身學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，樹立起來的信息就是資源、財富、發(fā)展等的信息價值觀；⑤信息道德。在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)等，如遵守國家有關(guān)信息的法律法規(guī)、不制作不傳播虛假信息、不侵犯知識產(chǎn)權(quán)、不利用信息技術(shù)謀取不正當(dāng)利益和從事違法活動等。以上五個方面是一個有機的統(tǒng)一體，它們之間相互聯(lián)系、相互促進、相互依存，即在信息素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，信息知識是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息意識和信息觀念起先導(dǎo)作用，而信息道德是要堅守的基本原則。對于我國企業(yè)特別是國有企業(yè)來講，加強員工信息素質(zhì)的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實意義，這主要表現(xiàn)在：

（一）提高員工信息素質(zhì)是國有企業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵。企業(yè)信息化就是采用先進的管理理念，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)整合企業(yè)經(jīng)營與管理環(huán)節(jié)，通過信息資源的深入開發(fā)，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部信息的共享和有效利用。從本質(zhì)上講，企業(yè)信息化的核心就是企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)，而企業(yè)信息系統(tǒng)是一個由人與計算機組成的、以人為核心的系統(tǒng)。因此，我國國有企業(yè)員工對企業(yè)信息化的認同度和支持度也必然決定了企業(yè)信息化的實施效果及成敗。企業(yè)信息化建設(shè)不是一個單純的技術(shù)問題，而是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，它不僅包括計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，更重要的是，在信息化過程中，還包含對企業(yè)現(xiàn)有的組織架構(gòu)、運行機制、業(yè)務(wù)流程、管理制度等進行深層次變革，因此在信息化建設(shè)中應(yīng)融入現(xiàn)代思想理念，應(yīng)用現(xiàn)代管理方法，將企業(yè)信息化建設(shè)與企業(yè)管理改革同步進行。這些伴隨信息化建設(shè)而進行的管理改革具有復(fù)雜性與超前性，二者協(xié)同建設(shè)的成功必須要以企業(yè)員工信息素質(zhì)的提升為前提條件。因為，如果企業(yè)員工不具備必要的信息素質(zhì)，就看不到信息技術(shù)對自身工作和企業(yè)發(fā)展的重要性，就不可能積極投身企業(yè)信息化建設(shè)及其相應(yīng)的企業(yè)管理變革之中，也不會主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，更難以利用信息系統(tǒng)來指導(dǎo)自己的工作并改進工作方式，甚至有可能采取各種方式抵觸信息化建設(shè)以及由此帶來的管理變革等，在這種情況下，企業(yè)信息化建設(shè)以及與之配套的管理變革的前景就相當(dāng)堪憂。

（二）提高員工信息素質(zhì)是提升國有企業(yè)管理績效的前提和基礎(chǔ)。隨著社會的不斷發(fā)展和生產(chǎn)力水平的逐步提高，社會分工愈來愈細，專業(yè)化程度也愈來愈高，這就要求國有企業(yè)員工必須具有與科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的基本素質(zhì)，其中就包括信息素質(zhì)，如具有現(xiàn)代信息管理理念、熟悉使用辦公自動化設(shè)備、重視網(wǎng)絡(luò)手段的運用等。員工的信息素質(zhì)狀況直接影響企業(yè)管理績效的提高，因為管理的目的在于降低成本、提高效率、實現(xiàn)組織的目標(biāo)，具有較高信息素質(zhì)員工的企業(yè)，能充分認識信息在管理活動中的作用，在決策過程中就會重視理論的指導(dǎo)和環(huán)境的分析，從而增強管理活動的科學(xué)性和目的性，在執(zhí)行過程中就會利用信息網(wǎng)絡(luò)技能方便快捷地解決問題，這樣，不僅提高了員工的工作水平，還提高了企業(yè)的管理績效。

（三）提高員工信息素質(zhì)是提升國有企業(yè)創(chuàng)新能力的保障。在信息時代，信息素質(zhì)是創(chuàng)新能力的基本要素，也是未來持續(xù)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。作為生產(chǎn)力要素中最活躍、最積極的因素，員工的信息素質(zhì)已成為決定企業(yè)獲取和保持競爭力的關(guān)鍵。員工信息素質(zhì)越高，對信息的價值、功能等的認識越深刻，獲取和吸收知識的速度就越快，創(chuàng)新能力就越強。如果企業(yè)員工的信息素質(zhì)薄弱，那么獲取和吸收知識的速度就慢，就不具備把握機會的敏銳性，就缺少改變環(huán)境的應(yīng)變能力，當(dāng)然也就缺乏創(chuàng)新力。這是因為信息是智力、創(chuàng)造力的源泉。大量事實說明，如果不具備快速的、永不停歇的信息接收、信息轉(zhuǎn)換和信息再利用以及由此進行自我信息服務(wù)、文獻服務(wù)的技能，創(chuàng)新能力就很難鑄成。因此，員工信息素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)的科研能力及創(chuàng)造力。換言之，如果企業(yè)員工不具備較強的信息能力，就打不開信息知識寶庫的鑰匙，就不能在信息的海洋里遨游，創(chuàng)新能力也就成了無源之水、無本之木。

二、我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)現(xiàn)狀

近年來，隨著生存環(huán)境的不斷變化，我國國有企業(yè)面臨的競爭壓力也越來越大，許多國有企業(yè)將實施綜合信息能力提升計劃作為其提升競爭力的一個重要手段，但由于國有企業(yè)員工信息素質(zhì)普遍不高，導(dǎo)致計劃實施效果不甚明顯。

（一）員工信息意識不強。國有企業(yè)員工對信息資源處于一種膚淺的認識狀態(tài)，缺乏必要的敏銳觀察力。造成這一問題的主要原因是傳統(tǒng)的思維模式。很多國有企業(yè)的老員工常憑自己多年的工作經(jīng)驗以及取得的成果對相關(guān)新知識想當(dāng)然，一些新員工因一味“聽從上級”而信息封閉，造成管理和技術(shù)水平停滯不前。

（二）員工信息知識缺乏。一方面國有企業(yè)中有許多員工不懂計算機知識和信息技術(shù)知識，不會從信息系統(tǒng)中有效地檢索出信息，不會利用計算機技術(shù)來管理信息，更不會評價和分析信息，缺乏信息開發(fā)能力；另一方面國有企業(yè)中有絕大部分員工外語水平較低，無法獲取有價值的外文資料信息。

（三）信息利用效率不高。信息利用是一個包括信息收集、儲存、整理、創(chuàng)造、傳播和反饋等環(huán)節(jié)在內(nèi)的復(fù)雜過程，它需要人們具有較強的信息檢索、分析和創(chuàng)新能力。由于許多國有企業(yè)員工缺乏現(xiàn)代信息知識和技能，導(dǎo)致他們在面對越來越多的信息量和越來越復(fù)雜的信息結(jié)構(gòu)時，往往感到無能為力，不知所措，更談不上有效利用信息了。

（四）管理者的信息管理能力不足。就信息管理能力而言，目前許多國有企業(yè)的管理者與一般員工處于大致相當(dāng)?shù)乃剑畔⒐芾砟芰ο喈?dāng)欠缺。隨著國有企業(yè)信息化的逐步推進，國有企業(yè)的管理者角色已經(jīng)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，管理模式已從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)化，管理手段從粗放、手工操作向精細和自動化轉(zhuǎn)變，這就需要管理者不斷提高自身的信息管理能力和水平。

從深層次來說，一方面是由于歷史上我國大部分國有企業(yè)集中在重工業(yè)領(lǐng)域，員工多以操作工人為主，人員年齡結(jié)構(gòu)相對老化，大部分員工在參加工作之前的信息素質(zhì)教育“先天不足”、參加工作后信息素質(zhì)培訓(xùn)又被忽視；另一方面是由于長期以來我國國有企業(yè)一直沿用計劃經(jīng)濟體制下的行政管理模式，生存環(huán)境過于優(yōu)越，員工的信息意識淡薄，缺乏信息素質(zhì)繼續(xù)教育的外部壓力。這種主、客觀因素，造成我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)普遍不高。面對經(jīng)濟全球化和社會信息化的發(fā)展趨勢，加強企業(yè)員工信息素質(zhì)培養(yǎng)、提升企業(yè)信息競爭能力已變得刻不容緩。

三、我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)培養(yǎng)策略及途徑

員工的信息素質(zhì)不是自發(fā)地形成和提高的，它是在社會環(huán)境的影響下，在學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)和運用等過程中逐漸培養(yǎng)和提升的。從現(xiàn)代企業(yè)對員工信息素質(zhì)的要求出發(fā)，結(jié)合目前我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)的現(xiàn)狀，提升我國國有企業(yè)員工的信息素質(zhì)可采取以下策略和途徑：

（一）構(gòu)建信息素質(zhì)建設(shè)組織保障體系。我國國有企業(yè)要把員工信息素質(zhì)建設(shè)擺上重要議事日程，成立以人力資源部為牽頭部門的員工信息素質(zhì)提升工作組，企業(yè)主要負責(zé)人切實負起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自過問員工信息素質(zhì)提升計劃及實施情況，并加大投資力度。同時還要設(shè)立專門的信息管理部門，具體負責(zé)員工信息素質(zhì)提升工作的組織、協(xié)調(diào)和技術(shù)支持，形成機構(gòu)到位、人員到位、職能到位、責(zé)任到位的組織保障體系。此外，我國國有企業(yè)還應(yīng)建立新的激勵機制，充分調(diào)動企業(yè)員工提升自身信息素質(zhì)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（二）實施繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要手段。企業(yè)通過組織培訓(xùn)班、專業(yè)講座等形式，對員工進行諸如企業(yè)信息化、信息科學(xué)技術(shù)、知識經(jīng)濟等有關(guān)信息知識的培訓(xùn)，加深員工對信息資源開發(fā)利用和企業(yè)信息化建設(shè)進程的關(guān)注和了解，增強員工接受信息素質(zhì)教育培訓(xùn)的責(zé)任感和緊迫感。通過實施教育與培訓(xùn)，激發(fā)他們對信息認識的熱情、強烈的信息需求欲望和持久的信息注意力，并樹立他們積極迎接變革、主動適應(yīng)環(huán)境、善于與人合作、搞好內(nèi)外協(xié)調(diào)的觀念。通過實施教育與培訓(xùn)，改變員工心智模式，樹立企業(yè)員工的信息價值觀，使他們能深刻認識信息技術(shù)給世界帶來的巨大變化，促使他們從信息的角度來認識事物、觀察問題、推進工作。

（三）搭建信息實踐平臺。信息實踐活動是我國國有企業(yè)員工信息素質(zhì)培養(yǎng)的最重要途徑。信息素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)格意義上講是一個信息獲取、處理、應(yīng)用和創(chuàng)新的實踐過程，不是僅僅靠培訓(xùn)和積累來完成的。企業(yè)要給員工搭建信息實踐的平臺，組織員工積極參加以企業(yè)信息化為主要內(nèi)容的信息實踐活動，培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)信息的敏感性、鑒別信息的準(zhǔn)確性和應(yīng)用信息的創(chuàng)造性，不斷提高員工信息分析、判斷、處理、交流能力，拓寬員工獲取與利用信息的渠道。企業(yè)還應(yīng)通過改善企業(yè)內(nèi)部的信息硬環(huán)境，建立企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)，為員工配備計算機等，給員工學(xué)習(xí)、考察、交流以及熟悉和使用網(wǎng)絡(luò)或軟硬件提供條件，為他們運用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)有效、快速地獲取信息并準(zhǔn)確地評價、組織、加工、分析和保持信息提供平臺。另外，企業(yè)還可以主動地吸收員工參與信息系統(tǒng)的創(chuàng)建、信息技術(shù)的研究和開發(fā)等，以此來拓寬他們的信息知識視野，提升他們的信息能力。

（四）推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。良好思維能力的形成，通常需要知識積累與實踐經(jīng)驗的有機結(jié)合。國有企業(yè)要想培養(yǎng)員工的信息思維，一方面可通過在企業(yè)內(nèi)部建立學(xué)習(xí)型組織，幫助員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，支持員工持續(xù)的共同學(xué)習(xí)和彼此的信息交流，鼓勵他們隨時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)員工多角度地去深入思考問題；另一方面企業(yè)還要給員工提供更多的信息學(xué)習(xí)實踐機會，以此豐富他們的實踐經(jīng)驗與理論水平，更好地促進員工信息素質(zhì)的提升。

（五）加強企業(yè)信息文化建設(shè)。企業(yè)信息文化是一種企業(yè)在信息化建設(shè)過程中逐漸培育起來的、有助于加強企業(yè)信息管理和推進企業(yè)信息化建設(shè)的文化。企業(yè)信息文化作為新的企業(yè)文化形式，其內(nèi)在特征決定了它可以為企業(yè)信息化提供良好的企業(yè)文化支持。企業(yè)信息文化一旦形成，就會成為一種文化定勢，就會通過潛移默化的方式影響員工的思想，使員工對企業(yè)信息化及各種信息活動產(chǎn)生認同感。這種認同感規(guī)范著員工自身行為，形成員工自我管理的效應(yīng)，激勵員工主動適應(yīng)企業(yè)信息化建設(shè)的要求。企業(yè)信息文化意味著企業(yè)信息的共享、吸收和交流，它是開放式的、富有進取精神的文化，有利于員工信息素質(zhì)的提高及創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

總之，在全球信息化、信息資源化的今天，我國國有企業(yè)要提高經(jīng)濟效益、增強競爭能力，就必須大力加強信息能力建設(shè)。只有培養(yǎng)出一批批信息素質(zhì)較高的員工，才能推動國有企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

主要參考文獻：

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[2]高廣生.員工信息素質(zhì)對企業(yè)信息化建設(shè)的影響[J].前沿，2005.10.

[3]劉學(xué)林.企業(yè)信息化建設(shè)不容忽視員工的信息素質(zhì)[J].職業(yè)時空，2005.12.

篇(3)

融合時，面臨不同國情采取了不同的融合路徑。信息化與自動化融合發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀，反映了一個國家兩化融合的相應(yīng)水平和發(fā)展思路。對此發(fā)達國家和發(fā)展中國家做法有很大的不同，認真研究借鑒國外在信息化與自動化融合理論和實踐方面的成功經(jīng)驗，有助于取長補短。

信息化與自動化融合發(fā)展歷程

工業(yè)革命以來，工業(yè)發(fā)展先后經(jīng)歷了機械化、電氣化階段。20世紀(jì)30、40年代，自動化技術(shù)得到快速發(fā)展，工業(yè)化進入了自動化階段。50年代以后，自動控制作為提高生產(chǎn)率的一種重要手段在機械制造、石油、化工、冶金等行業(yè)開始廣泛應(yīng)用，自動化已經(jīng)成為現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 70年代微處理芯片問世，工業(yè)化開始進入以數(shù)字化為基本特征，走向智能化和網(wǎng)絡(luò)化的新階段。信息化與自動化融合就發(fā)生在工業(yè)化由自動化向數(shù)字化演進的過程中（見下頁圖）。

國內(nèi)外信息化與自動化融合發(fā)展的共同點

在工業(yè)化由自動化向數(shù)字化演進的過程中，國內(nèi)外信息化與自動化融合發(fā)展在應(yīng)用行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、應(yīng)用深度、發(fā)展方向等四個方面有很大的相似性：

從應(yīng)用行業(yè)看：從軍用領(lǐng)域向民用領(lǐng)域擴散

20世紀(jì)國外自動化技術(shù)發(fā)展的動力主要源于戰(zhàn)爭對改進武器性能的需求，如火炮控制、魚雷導(dǎo)航等，信息技術(shù)也是為了滿足軍事的需要而獲得快速發(fā)展，世界上第一臺電子計算機就是為了計算炮彈的彈道而被發(fā)明出來的。我國從“一五”計劃起引進和自主建設(shè)的自動化設(shè)備和信息系統(tǒng)大多優(yōu)先保證國防工程的需要。1956年成立的中科院自動化所，以及我國較早開始的電子計算機研制，主要也是因為國防科技的需要。

不論國際還是國內(nèi)，自動化技術(shù)和信息技術(shù)都是率先在軍用領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用，再逐步向民用企業(yè)擴散。

從企業(yè)規(guī)模看：從大型企業(yè)向中小企業(yè)延伸

世界上第一個在化學(xué)工業(yè)實現(xiàn)計算機閉環(huán)控制的企業(yè)是美國大型化工企業(yè)孟山都化學(xué)工業(yè)公司，第一個在飛機設(shè)計中實現(xiàn)全面利用計算機“無紙化”設(shè)計的公司是大型航空企業(yè)波音公司。在我國較早開展信息化與自動化融合實踐并取得引人注目成績的主要是大型企業(yè)，如因信息化項目獲得2008年國家科技進步獎的大型國企武漢鋼鐵集團。

大型企業(yè)在行業(yè)中處于龍頭地位，視野比較開闊，能夠較早地領(lǐng)悟信息化的真諦，加上大企業(yè)信息化投資能力強、設(shè)備設(shè)施領(lǐng)先、人才儲備充足，因此在國內(nèi)外的信息化與自動化融合進程中，大型企業(yè)能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，通過示范和引領(lǐng)，帶動中小企業(yè)信息化。

從應(yīng)用深度看：從數(shù)值計算向非數(shù)值應(yīng)用滲透

電子計算機是信息化與自動化融合的一個重要成果，它解決了“計算”的自動化問題。因此首先在國內(nèi)外的數(shù)值計算應(yīng)用領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用。隨著信息化與自動化技術(shù)的發(fā)展，計算機具備了邏輯運算能力，能夠?qū)θ祟惖倪壿嬎季S進行模擬，在非數(shù)值應(yīng)用的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)各種智能化操作。

信息化與自動化融合從數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域起步，向更加廣闊的非數(shù)值應(yīng)用滲透，在促進設(shè)計自動化（CAD）和制造自動化（CAM）的同時，大大推動了生產(chǎn)管理的自動化與智能化（CAM，ERP），人類社會的工業(yè)水平達到了前所未有的高度。

從發(fā)展方向看：從單項單機系統(tǒng)向網(wǎng)絡(luò)綜合系統(tǒng)發(fā)展

國內(nèi)外經(jīng)濟社會各行業(yè)和各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的自動化和信息化發(fā)展水平都是不平衡的，因此在不同的行業(yè)、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的信息化與自動化融合不是同步發(fā)展的，而是在條件成熟的行業(yè)和環(huán)節(jié)以單項、單機系統(tǒng)的形式起步。在起步階段之后，單項單機系統(tǒng)彼此獨立，信息不共享的特點，帶來了“信息孤島”的問題。上世紀(jì)80年代，美國的企業(yè)計算機應(yīng)用出現(xiàn)的“數(shù)據(jù)處理危機”問題，其中很多問題都是由于信息孤島造成的。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新一代信息技術(shù)的成熟，陸續(xù)出現(xiàn)了計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）、企業(yè)資源計劃（ERP）等以網(wǎng)絡(luò)化為特征的綜合集成應(yīng)用系統(tǒng)。綜合集成應(yīng)用系統(tǒng)為信息孤島走向信息大陸提供了解決方案，從根本上改變了生產(chǎn)方式和管理方式，實現(xiàn)了生產(chǎn)經(jīng)營的自動化和智能化。

國內(nèi)外信息化與自動化融合發(fā)展的不同點

信息化是人類社會發(fā)展的大趨勢，但在邁向信息化社會的過程中，并沒有哪兩個國家的路徑選擇是相同的，每個國家都需要探索自己的信息化道路。我國信息化與自動化融合在發(fā)展模式、發(fā)展層次、發(fā)展難度、發(fā)展策略等四個方面與國外有明顯不同：

從發(fā)展模式看：“漸進發(fā)展”與“植入發(fā)展”

西方企業(yè)（不包括屬于信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)）的信息化應(yīng)用是技術(shù)發(fā)展的自然延伸，是信息技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透、提升，是一個漸進“搭接”過程，經(jīng)歷了較長的孕育過程。

我國的兩化融合戰(zhàn)略帶有即時“植入性”特征。歷史經(jīng)驗表明，工業(yè)化的過程有加速完成的可能。韓國僅僅用了30多年就完成了英國用了200多年，日本用了100多年的工業(yè)化，這主要得益于韓國抓住了世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新科技革命的機遇。我國在信息時代面臨與韓國當(dāng)年極其相似的機遇，提出的兩化融合戰(zhàn)略既體現(xiàn)戰(zhàn)略超越性，又反映科技前瞻性。兩化融合戰(zhàn)略針對發(fā)達國家信息化的先導(dǎo)性特征采取吸收創(chuàng)新超越戰(zhàn)略，針對其漫長的漸進過程采取夯實基礎(chǔ)、合理跨越的方式加快社會發(fā)展，充分發(fā)揮我國體制優(yōu)勢，實施好中國特色的信息化發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在本世紀(jì)中后期實現(xiàn)工業(yè)化、信息化的雙超越。

從發(fā)展層次看：“企業(yè)先行”與“行業(yè)先行”

發(fā)達國家的信息化與自動化融合是企業(yè)為了應(yīng)對激烈的市場競爭而自發(fā)進行的，其特點是市場需求引導(dǎo)企業(yè)信息化應(yīng)用、企業(yè)信息化戰(zhàn)略結(jié)合業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)部門主導(dǎo)信息化部門。政府主要起到營造政策環(huán)境、提供支撐服務(wù)的作用。

我國的信息化與自動化融合發(fā)展方式與美歐發(fā)達國家自下而上、微觀帶動的做法有很大的不同。起步階段，政府的行業(yè)管理部門主導(dǎo)企業(yè)信息化的特點十分鮮明：先由政府主導(dǎo)了一系列行業(yè)信息化試點和重大行業(yè)信息化工程。再逐步帶動企業(yè)信息化。政府在起步階段，起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全局規(guī)劃的作用。隨著市場、產(chǎn)業(yè)環(huán)境的不斷改善，信息化逐步轉(zhuǎn)向了以企業(yè)為主體。政府的工作重點從直接指揮、投資轉(zhuǎn)向典型示范。

從發(fā)展難點看：“技術(shù)難題”與“體制難題”

發(fā)達國家在工業(yè)化的過程中，逐步形成了看板管理、敏捷制造等現(xiàn)代企業(yè)制度，為應(yīng)對信息革命引起的生產(chǎn)模式和企業(yè)體制變化做好了準(zhǔn)備。進入信息時代以后，發(fā)達國家主要面臨的是信息技術(shù)應(yīng)用、提升裝備性能和完善優(yōu)化信息化管理構(gòu)架及功能等技術(shù)層面難題，而較少涉及體制機制性的矛盾。

我國在信息時代到來的時候，工業(yè)化還在進行中，現(xiàn)代企業(yè)制度尚未完全建立。因此，我國企業(yè)面臨的既有技術(shù)難題也有體制難題。技術(shù)難題大多可以通過技術(shù)引進解決，而體制難題只能通過自己探索解決。尤其是當(dāng)信息化與自動化融合進入業(yè)務(wù)的深層次，技術(shù)退居到工具和手段的位置，而管理、制度、認識等非技術(shù)因素成為矛盾的主要方面。信息化效益的實現(xiàn)不單只是技術(shù)問題，更需要體制上的配合。

從發(fā)展策略看：“技術(shù)創(chuàng)新”與“應(yīng)用帶動”

信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是信息時代的核心產(chǎn)業(yè)，發(fā)達國家在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前沿非常活躍，是信息技術(shù)和產(chǎn)品的生產(chǎn)國，具有無可爭辯的優(yōu)勢。廣大發(fā)展中國家由于歷史原因所形成的信息化初始條件差異，在核心技術(shù)和關(guān)鍵裝備上不得不依賴發(fā)達國家。

篇(4)

2003年11月,29歲的趙國志被任命為大連機車車輛有限公司信息管理部部長,成為大連機車最年輕的中層干部之一。

懂業(yè)務(wù) 又懂管理

大連機車車輛有限公司信息管理部部長趙國志

本科學(xué)機械、碩士學(xué)計算機、博士學(xué)企業(yè)管理,作為信息管理部部長,趙國志的學(xué)科經(jīng)歷――從技術(shù),到IT,再到管理,為他在企業(yè)里游刃有余地推行信息化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1997年,學(xué)機械設(shè)計專業(yè)的趙國志大學(xué)畢業(yè)。在大學(xué)期間憑借自己對計算機的濃厚興趣自學(xué)計算機相關(guān)專業(yè)課程,并取得了高級程序員的資格認證,作為IT人才進入大連機車車輛有限公司。1998年,大連機車成立信息中心,他成為信息中心的第一批IT員工。

“CIO最好兼?zhèn)錁I(yè)務(wù)和IT兩類知識背景,而且需要了解IT技術(shù)的最新發(fā)展,這樣才能知道利用什么樣的技術(shù)來解決業(yè)務(wù)難題,否則無法讓IT為我所用。”趙國志如此認為,“還有一點很重要,必須研究當(dāng)前IT技術(shù)的前沿,如果不懂這些,在IT項目的決策中就會很被動。”正是基于這樣的理念,他在攻讀碩士研究生的時候選擇了計算機專業(yè),更進一步強化了自身的IT能力。

趙國志說,在他所接觸到的同行(制造企業(yè)信息中心主任)中,很少有單純學(xué)計算機專業(yè)的。“現(xiàn)在的編程環(huán)境越來越簡單,外行人經(jīng)過簡單的培訓(xùn)也可以完成,網(wǎng)上還有各種資源可供參考。就像司機這個職業(yè),當(dāng)大家都會開車之后,司機這個職業(yè)就沒有競爭力了。”趙國志認為,計算機技術(shù)就是個工具,最終是要為企業(yè)管理服務(wù)的。正是基于這樣的考慮,趙國志選擇了大連理工大學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)作為其博士研究方向,他的博士生導(dǎo)師劉曉冰教授也是制造業(yè)信息化領(lǐng)域的知名專家,師從劉曉冰讓趙國志受益匪淺。

在具體的項目實施中,趙國志奉行多學(xué)科、多部門協(xié)同工作,IT與業(yè)務(wù)相融合的準(zhǔn)則。譬如在PDM項目中,項目組中有機械、設(shè)計、電氣、自動化、計算機等來自10個不同專業(yè)背景的人。“每個項目以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向, IT作為輔助部門為業(yè)務(wù)部門提供支持和服務(wù)。”趙國志說,在項目實施中,除非編程這類工作需要交給計算機專業(yè)的IT人員,其他都交給懂業(yè)務(wù)的人員。簡言之,讓業(yè)務(wù)人員懂IT,讓IT人員懂業(yè)務(wù)。

有目的建“孤島”

對于信息化建設(shè)過程中的“孤島”,幾乎所有人都會持否定態(tài)度,“消除信息孤島”已經(jīng)成為一種公認的觀點。趙國志的觀點則與眾不同: “企業(yè)應(yīng)該有目的地建孤島。”

信息孤島是指相互之間在功能上不關(guān)聯(lián)互助、信息不共享互換以及信息與業(yè)務(wù)流程和應(yīng)用相互脫節(jié)的計算機應(yīng)用系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)看到,在整個信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展過程中,企業(yè)的IT應(yīng)用也伴隨著技術(shù)的發(fā)展而前進。但與企業(yè)的其他變革明顯不同的是,IT應(yīng)用的變化速度更快,也就是說,企業(yè)進行的每一次局部的IT應(yīng)用都可能與以前的應(yīng)用不配套,也可能與以后的“更高級”的應(yīng)用不兼容。

在趙國志看來,企業(yè)信息化是螺旋式上升的,應(yīng)該分成兩輪,第一輪就是建設(shè)部門級的“孤島”,譬如PDM、財務(wù)、物流、生產(chǎn)、質(zhì)量等,“孤島”的主要作用就是轉(zhuǎn)變觀念、培養(yǎng)使用習(xí)慣。“首先是給領(lǐng)導(dǎo)和員工灌輸信息化的理念和知識,讓他們嘗到信息化的甜頭,從而不再抵制信息化,而是全力支持,為以后推廣信息系統(tǒng)奠定好基礎(chǔ)。” “其次是培養(yǎng)員工使用計算機的習(xí)慣,這一點在老國企中尤其重要,譬如庫管員,以前他們幾乎都不會使用電腦,經(jīng)過孤島這一輪信息化的推廣和培訓(xùn),現(xiàn)在他們都能熟練操作電腦了。”“這就是‘孤島’存在的歷史價值。”

經(jīng)過第一輪的“孤島”之后,企業(yè)信息化就要上升到第二輪――建設(shè)企業(yè)級的系統(tǒng)或平臺,并以此消除“信息孤島”。據(jù)趙國志介紹,大連機車從2008年開始進行第二輪信息化,建設(shè)了企業(yè)級的PDM系統(tǒng),明年開始還要做企業(yè)級ERP。

在趙國志看來,企業(yè)信息化建設(shè)類似于橄欖球的形狀―中間大、兩端小,設(shè)計和財務(wù)位于橄欖球的兩端,這兩端的信息化建設(shè)最容易實現(xiàn)。設(shè)計部門是造數(shù)據(jù)的,是信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的源頭; 財務(wù)部門則是接數(shù)據(jù)的; 而橄欖球的中間則是生產(chǎn),包括作業(yè)計劃、物料需求等,它們既要接收上端(PDM)的數(shù)據(jù),又要將數(shù)據(jù)傳給下端的財務(wù),這部分信息化最難做。

從幾年前開始,業(yè)內(nèi)就廣泛流傳著一句話: “上ERP是找死、不上ERP是等死”,在趙國志看來,“上ERP是找死”的根本原因就是缺少了“孤島”這一步,企圖一步到位就會帶來巨大的“振動”,讓員工們難以接受,內(nèi)心產(chǎn)生抵觸情緒,最終讓信息系統(tǒng)難以推廣和應(yīng)用開來,導(dǎo)致滿盤皆輸。“從某種程度上說,‘孤島’這一步直接決定了企業(yè)信息化建設(shè)的成敗。”

先僵化 后消化

再優(yōu)化

據(jù)趙國志介紹,大連機車在信息化建設(shè)中總結(jié)出了“三個不允許”: 一是不允許核心技術(shù)掌握在少數(shù)人手里,這一問題需要靠PDM來解決,基于過程管理的PDM可以讓企業(yè)的經(jīng)驗歸企業(yè)所有,而不再是歸工程師個人所有,工程師也不再有“小筆記本”、“小圖紙”、“小照片”了; 二是不允許下級擠占上級的決策空間,解決這一問題要靠ERP,提高各部門的工作效率,讓各種信息透明化,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù); 三是不允許企業(yè)客戶掌握在少數(shù)人手里,對應(yīng)著CRM系統(tǒng)。

這“三個不允許” 從管理層面生動地詮釋了信息化,把IT上升到了企業(yè)管理的高度,既可以爭取到領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視,又可以讓普通員工理解和接受。口號是提出來了,而且很響亮,可是如何把口號落地執(zhí)行呢?

篇(5)

1．1信息處理技能與職業(yè)穩(wěn)定性在信息化企業(yè)中，所有員工都要具備信息處理能力，那些缺乏這種能力的個體將在許多工作環(huán)境中被淘汰。幾乎所有的崗位都將實現(xiàn)信息化的轉(zhuǎn)變。因此，每一個從業(yè)人員不可避免地面臨如何適應(yīng)信息化工作方式的問題。其中，掌握信息處理能力是最基本的要求。由于我們正處在這樣一個轉(zhuǎn)變過程之中，不同個體原有教育基礎(chǔ)和目前職業(yè)環(huán)境對信息化的接納程度不同，加之個體自身對信息技術(shù)的認識也不一致，因此，人們的信息處理能力表現(xiàn)出很大的差異。這種差異對某些人而言并不影響到其目前的工作與生活，而對另外一些個體而言則可能是一種致命的影響，人們可能因此而失去原先的職業(yè)。此外，個體對信息技術(shù)的普及可能波及自身職業(yè)穩(wěn)定性的擔(dān)憂也是一種潛在的壓力源，個體如果不能正確認識這個問題并做出相應(yīng)調(diào)整，則可能對自身心理健康造成危害。對新工作方式適應(yīng)不良而導(dǎo)致的職業(yè)穩(wěn)定感和安全感的喪失是企業(yè)信息化工作方式對個體心理健康產(chǎn)生負面影響的主要原因。

1．2企業(yè)信息化的復(fù)雜性及更新的快速性企業(yè)信息化建設(shè)不單純是一個技術(shù)問題，而是一項系統(tǒng)工程。它不僅包括計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，更重要的是，在信息化過程中，必須對企業(yè)的管理制度、組織架構(gòu)、運行機制進行深層次變革，必須在企業(yè)管理中融入現(xiàn)代思想理念，應(yīng)用現(xiàn)代管理方法。企業(yè)信息化建設(shè)需要各領(lǐng)域改革的配合，這些改革的復(fù)雜性與超前性導(dǎo)致了員工心理壓力的產(chǎn)生，而信息技術(shù)更新的快速性使學(xué)習(xí)的壓力增大了，還有隨時被淘汰的可能性，使這種心理壓力加重了，但企業(yè)必須要以企業(yè)員工素質(zhì)的提升為前提條件。

1．3新舊交往觀念與規(guī)則的沖突通過電子商務(wù)，可實現(xiàn)網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上回訪客戶、服務(wù)質(zhì)量反饋、網(wǎng)上調(diào)研等。人們利用信息技術(shù)可以突破時間、空間、地域、職業(yè)范圍等因素對交往活動的限制，可以在任何時間、任何地點與任何個體或團體進行交往。個體如果依舊固守傳統(tǒng)的交往觀念與舊的工作方法，就會不適應(yīng)快速的工作管理模式，對心理健康產(chǎn)生負面影響。

1．4時間與空間觀念的變化現(xiàn)代企業(yè)對信息的依賴日益顯著，一種全新的信息化生產(chǎn)、生活方式正在取代傳統(tǒng)的工作、生活方式。在這種轉(zhuǎn)變過程中，員工的時空觀念也要發(fā)生相應(yīng)的變化，員工必須逐步學(xué)習(xí)和接受新的時空觀念和高效工作的節(jié)奏，進而調(diào)整自己的工作方式使其與其他成員保持一致。如果個體對這種時空觀念的改變無法適應(yīng)或適應(yīng)得不好，那就極有可能產(chǎn)生一些心理障礙。例如，工作方式的改變或日常生活節(jié)奏的加快可能導(dǎo)致心理壓力增加，進而產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理障礙。

2企業(yè)信息化環(huán)境下對員工心理健康負面影響的具體表現(xiàn)

2．1恐慌畏懼對上文提到的企業(yè)信息化主要的表現(xiàn)形態(tài)，部分員工缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，習(xí)慣了以往的工作方式，對信息化環(huán)境下新的工作方式和所產(chǎn)生的各方面變革感到陌生和害怕。尤其是35～55歲的職工由于缺乏計算機使用技能，因而不能適應(yīng)全新的工作環(huán)境和工作方法，對于電算化、計算機、網(wǎng)絡(luò)有一種恐懼心理。再加上由于信息化打亂了以往“平靜”的生活，生活與工作節(jié)奏也加快了很多。而且隨著改革的力度加大，實施機構(gòu)撤并，人員精簡，擔(dān)心下崗分流，失去工作，心理一時不能適應(yīng)，更沒有勇氣和自信去學(xué)習(xí)相關(guān)電算化的知識，也加劇了悲觀情緒和對改革恐懼的程度。

2．2知識更新的壓力導(dǎo)致焦慮隨著企業(yè)信息化時代的到來，企業(yè)員工必須不斷地學(xué)習(xí)最新最前沿的科技知識，才能滿足自身發(fā)展與競爭的需要、企業(yè)發(fā)展的文化需要，才不至于被時代所淘汰。因此，企業(yè)員工在知識更新方面有很大的壓力和危機感。很多企業(yè)員工采用繼續(xù)深造的方式，比如攻讀碩士、博士等方式來不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，減輕自己在這方面的壓力和危機感。但這種繼續(xù)深造將企業(yè)員工本來就相當(dāng)忙碌的工作和生活變得更加忙碌，他們的心理壓力仍然巨大。

2．3人事制度改革帶來的壓力以往國有企業(yè)相對而言是一個安穩(wěn)的象牙塔，工作性質(zhì)和收入都比較穩(wěn)定，壓力相對較小。現(xiàn)在各企業(yè)都破除了“職務(wù)職稱終身制”，實行了“聘任制”，員工收入因職稱、資歷等拉開了越來越大的差距。受沖擊最大的是沒有專業(yè)技術(shù)的員工，他們隨時都有被取代的風(fēng)險，但又不能不去爭取自己較滿意的崗位。因為如果沒有一個合適的崗位，將來即使學(xué)到了相關(guān)技術(shù)，也不能在一個好的崗位工作。在這樣一種相互矛盾的境況之中，這類員工普遍都會有巨大的心理壓力。

2．4人際關(guān)系的壓力人際關(guān)系是指人與人之間心理上的關(guān)系和心理上的距離。人際交往問題表現(xiàn)在人際沖突和交往厭煩兩方面。人際沖突幾乎存在于人與人的所有關(guān)系中，主要起因是溝通不當(dāng)或溝通不足。面對新的挑戰(zhàn)和競爭，日常工作的緊張、繁重使員工之間溝通的時間少了，更主要的是形成了一道無形的防線，互相戒備、猜忌的心理加深了。人際沖突會使企業(yè)人際關(guān)系緊張，員工之間相互不信任，工作間的交流與協(xié)作少了。緊張的人際關(guān)系會使員工產(chǎn)生抑郁、煩躁、憎恨、焦慮、孤獨感、恐懼感和心理上的痛苦，導(dǎo)致員工心理壓力增加，形成惡性循環(huán)，同時也會使企業(yè)效率降低，凝聚力降低。

2．5消極、等靠心理個別員工對企業(yè)信息化漠不關(guān)心，認為改革與否，怎樣改，是企業(yè)的事，是領(lǐng)導(dǎo)的事，等到政策下來，改到自己頭上再說，天塌下來大家頂著，對“大鍋飯”“鐵飯碗”抱有幻想。因此，對改革不聞不問，積極性、主動性差，工作缺乏熱情，推著干，得過且過。缺乏自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情，對知識的更新、專業(yè)知識、信息化方面的知識沒有正確的學(xué)習(xí)思想和態(tài)度。個別員工對信息化的重要性以及企業(yè)的文化、經(jīng)營理念、治理機制、風(fēng)險控制能力、資產(chǎn)質(zhì)量、盈利能力等方面的變化，有一定的認識，但卻不知道應(yīng)該干什么、學(xué)什么，抱有一種觀望態(tài)度，“大家都這樣，我也無所謂”，荒廢了寶貴的充電時間，存在著等等看的思想。

2．6安于現(xiàn)狀和逆反心理一些年齡或工齡接近退休的員工，由于學(xué)歷或素質(zhì)偏低，擔(dān)心企業(yè)搞信息化后沒位置，思想壓力較大，甚至對改革有抵觸情緒，對機構(gòu)調(diào)整，人員精簡分流和競爭上崗產(chǎn)生逆反心理，私下散布流言，擴大懷有逆反心理的群體。一些員工認為自己接近內(nèi)退的條件，只要內(nèi)退政策寬松一些，就可以內(nèi)退，因而認為企業(yè)改革的成敗、事業(yè)的興衰與己無關(guān)。缺乏憂患意識和危機感，工作上缺乏積極性、主動性，不思進取安于現(xiàn)狀，甚至產(chǎn)生逃避心理。

2．7女性心理壓力更顯著國內(nèi)外許多研究表明，女性心理障礙、心理疾病的出現(xiàn)率較男性為多，且二者在心理問題的表現(xiàn)形式上也有很大差別。國內(nèi)外調(diào)查研究都表明，在使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面存在顯著的性別差異，男性在掌握信息化工作和生活技術(shù)與資源方面占據(jù)明顯的優(yōu)勢。如果這種差異不能盡快消除，在不同群體間就會出現(xiàn)價值觀念的沖突進而引起心理上的困擾。其根源固然涉及二者生理上的先天特點，但社會文化在性別角色中的作用卻也不容忽視。社會文化對性別角色的影響集中體現(xiàn)在角色價值上，即傳統(tǒng)文化賦予女性角色的價值明顯低于男性角色（在家庭婦女的角色中尤其明顯）。這就導(dǎo)致女性的社會行為往往不被他人重視，在信息化的趨勢下更不易受到社會贊賞，從而使女性有更多需求得不到滿足，進而發(fā)生這樣那樣的心理異常。尤其在當(dāng)今日趨激烈的社會競爭中，女性的價值作用與男性相比往往在一定程度上受到排斥和壓抑，這就增加了女性員工心理壓力加大的可能性。

3針對員工心理健康負面影響應(yīng)采取的對策

3．1加強培訓(xùn)，加大信息化教育的力度員工素質(zhì)不高是制約企業(yè)發(fā)展的突出問題，也是員工對改革認識出現(xiàn)偏差的根本原因。所以，企業(yè)要發(fā)展，必須重視和加強培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，努力提高廣大員工思想政治水平、業(yè)務(wù)知識和心理素質(zhì)。同時，要加強信息化的宣傳教育，引導(dǎo)員工認清信息化改造的重大意義、運作要求以及由此帶來的利益得失，引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變、更新觀念，減少員工對信息化變革的茫然和恐懼心理問題，為“人盡其才”創(chuàng)造一個公平競爭的良好環(huán)境，為員工的發(fā)展提供更廣闊的空間，使員工積極投身到改革中來，爭當(dāng)改革的參與者、實踐者和推動者。員工在經(jīng)營管理中所表現(xiàn)出來的工作熱情和積極性，主要取決于其自身素質(zhì)的高低。通過培訓(xùn)教育激勵，以提高員工的自身素質(zhì)，增強其自我激勵及應(yīng)對挑戰(zhàn)和競爭的能力。開展教育培訓(xùn)，使員工隨企業(yè)的發(fā)展不斷成長。開展教育的目的就是要使員工具有走向成功的意愿和擁有實現(xiàn)成功的能力。因此，開展的教育培訓(xùn)至少應(yīng)包括能力培訓(xùn)和自信心培訓(xùn)兩方面。能力培訓(xùn)主要是專業(yè)技術(shù)和技能的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，可以提高員工實現(xiàn)目標(biāo)的能力，為承擔(dān)更大的責(zé)任、更富挑戰(zhàn)性的工作及提升到更重要的崗位創(chuàng)造條件。

3．2以人為本，加強理想信念教育要通過正面典型的宣傳教育，使廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)員工團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的敬業(yè)精神，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德。引導(dǎo)干部職工立足本職工作，敬業(yè)愛崗，增強服務(wù)意識，增強職業(yè)責(zé)任感，改善工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率。領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)和解決員工遇到的這樣那樣的問題，尤其是精神方面的壓力與負擔(dān)，要滿腔熱情去關(guān)心幫助員工，切實解決員工的實際困難，幫助他們減輕心理壓力和負擔(dān)。

3．3建立科學(xué)的績效考核體系加強績效考核，通過認真做好績效考核工作，強化激勵約束機制，建立制定科學(xué)的崗位責(zé)任制和嚴(yán)格規(guī)范的各項規(guī)章制度，完善績效考核辦法，全面落實績效獎懲措施，建立“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制，實行“公平、公正、公開”的競爭機制，規(guī)范管理，從嚴(yán)治理，營造出鼓勵先進的工作氛圍，使員工實現(xiàn)自身價值，增強為企業(yè)發(fā)展奮斗的信心和勇氣。

3．4良好的溝通和信息充分的分享在企業(yè)中，如果沒有良好的溝通，員工就會產(chǎn)生不被信任和不被尊重的感覺，就會有逆反情緒，無法有效地激勵自己。同樣，沒有獲得充分信息的員工是沒有責(zé)任感的，相反那些能夠充分獲得信息的員工卻愿意負責(zé)地工作，這就要求管理者建立有效的信息分享渠道，讓員工充分獲得自己所需的信息。因而，有必要在企業(yè)中建立一個員工可以相互交流，管理者與員工雙向溝通以及企業(yè)信息充分分享的機制，只有這樣員工才可能有效地激勵自己。

4企業(yè)員工心理壓力的自我調(diào)適

（1）企業(yè)員工應(yīng)學(xué)會駕馭壓力，采取積極主動的方式來應(yīng)對壓力。要認識到壓力及其反應(yīng)不是個性的弱點或能力的不足，而是人人都會體驗到的正常心理現(xiàn)象。心理學(xué)家薛利曾指出：“完全脫離壓力等于死亡”。從某種意義上可以理解為人如果完全沒有了壓力，他的存在與死亡就沒有太大的分別。只有當(dāng)壓力超越了一定的限度，才是有害身心健康的。采取積極主動的壓力應(yīng)對模式，就是要自覺地調(diào)整自己，積極主動地去面對問題、解決問題而不是懼怕和逃避。要真正解除心理壓力，只有積極地學(xué)習(xí)和面對挑戰(zhàn)，嘗試解決問題。

（2）加強對心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。很多員工在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有相當(dāng)?shù)脑煸劊珜τ谧约簩I(yè)領(lǐng)域以外的心理學(xué)知識卻知之甚少。員工應(yīng)加強對心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，并自覺地將所學(xué)到的知識應(yīng)用于解決自己的日常心理問題，提高自身的心理素質(zhì)，使自己始終保持一個健康的心態(tài)。

（3）應(yīng)學(xué)會放松自我，形成健康的生活方式。必須要學(xué)會放松自己的緊張情緒，注意勞逸結(jié)合，為自己的不良情緒和壓力尋找到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方法。凡事不苛求十全十美，注重過程，淡化功利，建立合理的、客觀的自我期望值。在放松心情的同時，還要注意形成健康的生活方式。如調(diào)節(jié)好自己的作息時間，嘗試新的愛好，科學(xué)、合理地飲食，積極進行體育鍛煉等。

（4）面對巨大心理壓力時，應(yīng)主動尋求他人的幫助和支持。尋求他人的幫助和支持是應(yīng)對壓力的有效方法，可以幫助釋放壓力，恢復(fù)信心。向受過正規(guī)訓(xùn)練的專業(yè)心理醫(yī)生尋求幫助，制訂適當(dāng)?shù)膫€人發(fā)展計劃，實事求是的發(fā)展計劃可減輕外界評價的壓力。

5小結(jié)

篇(6)

關(guān)鍵詞 機械工程信息化 畢業(yè)設(shè)計 選題

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

Several Thoughts on Graduation Design （Paper） Projects of Mechanical Electronic and Information Engineering Majors on the Background of the Integration of Informatization and Industrialization

LIU Dan， LI Shaobo

（Key Laboratory of Advanced Manufacturing Technology， Ministry of Education， Guizhou University， Guiyang， Guizhou 550003）

Abstract Firstly， the importance of the graduation design （paper） is discussed. Based on the Guide of Graduation design（paper）work of Guizhou University， the problems of graduation design projects is analyzed. The countermeasures to solve these problems are proposed.

Key words information of mechanical engineering； graduation design； project

0 引言

兩化融合是信息化和工業(yè)化的高層次的深度結(jié)合， 是指以信息化帶動工業(yè)化、以工業(yè)化促進信息化，走新型工業(yè)化道路；兩化融合的核心就是信息化支撐，追求可持續(xù)發(fā)展模式。黨的十六大做出了以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化的重要論斷，黨的十七大提出大力推進信息化和工業(yè)化兩化融合的重大命題，因此培養(yǎng)既懂工程技術(shù)又懂信息技術(shù)，掌握信息在工程中的傳遞方式與流程，能夠?qū)χ圃鞓I(yè)產(chǎn)品全生命周期的信息進行規(guī)劃、采集、處理和管理的新型兩化融合型人才勢在必行。機械制造及自動化專業(yè)信息化方向正是基于此需求開設(shè)的。由于信息化方向是集機械制造基礎(chǔ)知識、先進設(shè)計與制造、計算機、信息與管理等技術(shù)的綜合叉學(xué)科，與傳統(tǒng)的機械工程專業(yè)在課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)方面存在較大的差異。畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，是使學(xué)生掌握科學(xué)研究基本方法，提高分析和解決問題能力的教育過程，同時也是對學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計題目的選擇和確定，是畢業(yè)設(shè)計工作成功與否的第一步，畢業(yè)設(shè)計題目的質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)設(shè)計論文的質(zhì)量。做好畢業(yè)論文（設(shè)計）選題對提高本科教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。此外，畢業(yè)設(shè)計從選題、開題到答辯結(jié)束，歷時數(shù)月。畢業(yè)設(shè)計中的每一階段、每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量完成得如何，均直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量以及學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，因此，根據(jù)兩化融合的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，對畢業(yè)設(shè)計的選題工作和加強畢業(yè)設(shè)計過程控制進行探討研究是非常必要的。

1 畢業(yè)設(shè)計選題基本原則

按照畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指南，畢業(yè)設(shè)計（論文）選題首先需要滿足以下基本要求：（1）必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能使學(xué)生受到全面的科研和專業(yè)基本訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)、實驗室建設(shè)或社會實際，促進學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合，增加課題的應(yīng)用價值。（3）體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實踐訓(xùn)練。（4）貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。（5）深度、廣度和難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力都能按時完成任務(wù)。

2 目前本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題的特點及問題分析

分析近幾屆畢業(yè)生所完成的畢業(yè)設(shè)計（論文），本專業(yè)方向的選題主要可分為以下幾個類：（1）理論研究類：如《基于TRIZ的可拓產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計》（2008屆）。（2）機電系統(tǒng)設(shè)計類： 如《基于觸摸屏和PLC的變頻調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計》（2010屆）。（3）管理信息設(shè)計類：如《汽車配件采購管理系統(tǒng)開發(fā)》（2010屆）。（4）計算機技術(shù)研究類：如《基于Web服務(wù)器安全防護的用戶行為檢測方法研究》（2010屆）。

分析本專業(yè)方向歷年畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，具有以下特點：（1）選題的先進性 ：由于信息化方向是一個比較特殊的方向，必須緊跟科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展采用各種新技術(shù)新方法解決問題，本方向的指導(dǎo)教師擬定的題目大部分來源于自己的科研項目，因此畢業(yè)設(shè)計選題方面，基本緊跟了制造業(yè)信息化技術(shù)的發(fā)展趨勢。（2）選題的唯一性。為了使每個學(xué)生都在畢業(yè)設(shè)計過程中得到應(yīng)有的、較為全面的訓(xùn)練，強調(diào)訓(xùn)練每個學(xué)生的獨立工作能力，保證了一人一題。此外，本專業(yè)方向的選題還具有廣泛性、多樣性和獨特性。在選題時，采用了盡量滿足學(xué)生的就業(yè)需求和個人發(fā)展意愿的方式。（3）選題的創(chuàng)新性。題目的選擇具有新意，教研室各位指導(dǎo)教師對每一個選題，都認真進行研究，通過對選題要求的分析，提出選題的方案。并力求做到了：選題有新意、內(nèi)容有新意、觀點有新意、方法有新意、手段有新意。

雖然在畢業(yè)設(shè)計選題工作方面，各位畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵照相關(guān)畢業(yè)設(shè)計的工作指南，但是在實際選題時，仍然出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）選題方面，仍然以學(xué)生被動選題為主。畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容都是在教師出題時已經(jīng)限定。這樣的選題方式，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，沒有做到因材施教。而且大部分學(xué)生對指導(dǎo)教師的研究方向和課題缺乏了解，導(dǎo)致進入畢業(yè)設(shè)計階段后，學(xué)生進展緩慢，甚至失去興趣，而是應(yīng)付性完成。（2）選題隨意性較大，選題范圍比較廣，部分選題缺乏生產(chǎn)實際性。（3）不同教師的所選題目工作量差異較大。某些教師的選題由于來自前沿的科研項目，在選題的時候涉及較多前沿性知識，而學(xué)生受知識、技能和能力以及實驗條件的限制，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計初期，需要花費大量時間，學(xué)習(xí)新知識。因此出現(xiàn)不能在規(guī)定的時限內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計的情況；而有些畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師由于對學(xué)生狀況不太了解，要求完成的工作過于簡單，學(xué)生沒有得到畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)得到的工程訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有的作用沒有充分發(fā)揮。（4）學(xué)生選題比較盲目。主要表現(xiàn)在部分學(xué)生既不了解設(shè)計內(nèi)容又不完全了解自己的能力，僅憑興趣或?qū)處煹恼J可進行選題；同時有部分學(xué)生選題時，避難就易，選擇自己認為要求比較寬松的指導(dǎo)教師，只求畢業(yè)設(shè)計順利通過，等等。（5）片面強調(diào)“一生一題”，不利于培養(yǎng)團隊合作精神。

3 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題改進建議

（1）以就業(yè)為導(dǎo)向。不少學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計選題階段已基本確定未來的就業(yè)單位及可能崗位，因此在選題考慮前，充分征求學(xué)生意見，盡量選擇與學(xué)生未來就業(yè)相關(guān)的題目或由學(xué)生直接選用來自就業(yè)單位的實際課題。對已經(jīng)考取研究生的同學(xué)應(yīng)安排科研性比較強的課題，做好進一步從事科研的準(zhǔn)備。

（2）在保證課題類型多樣化的同時，保證和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致，滿足教學(xué)要求。在選題控制上，借鑒研究生培養(yǎng)模式，采用導(dǎo)師組制，進行集體討論。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置幾個主要研究方向，并說明每個設(shè)置方向側(cè)重培養(yǎng)的能力。原則上企業(yè)信息化的選題應(yīng)該來源于實際的信息化方面的科研項目，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計工作量的要求，可以從實際的科研項目中提取相應(yīng)的小模塊確定為本科生的畢業(yè)設(shè)計題目。題目具體可涉及到CAPP、CAD、CAM、ERP、PDM等企業(yè)信息化主要領(lǐng)域的技術(shù)問題。在具體選題方面，應(yīng)該做到以下幾點：①與教師的研究課題相結(jié)合，但在題目內(nèi)容設(shè)置上要考慮學(xué)生的未來就業(yè)傾向，有繼續(xù)深造愿望的，考慮設(shè)計側(cè)重研究型的題目，對于畢業(yè)后直接就業(yè)的，可考慮側(cè)重系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用。②使學(xué)生接觸到本專業(yè)方向的最新發(fā)展趨勢與理念。③信息化系統(tǒng)實施也是企業(yè)信息化非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，以前畢業(yè)設(shè)計選題中，這是一個空白。畢業(yè)設(shè)計選題時，應(yīng)該考慮增加與信息化系統(tǒng)選型及實施相關(guān)的課題。④管理信息系統(tǒng)設(shè)計類題目盡量選擇與制造業(yè)相關(guān)的管理信息系統(tǒng)進行設(shè)計。

（3）在選題方式上，改變傳統(tǒng)的指導(dǎo)教師先出題目，再提供學(xué)生選擇的情況。而應(yīng)該提前公布畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師名單和畢業(yè)設(shè)計老師主要研究方向及歷年畢業(yè)設(shè)計題目主要偏向，由學(xué)生選定老師后，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師再行出題。指導(dǎo)教師出題時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況，有的放矢。如基礎(chǔ)較好的同學(xué)，安排一定的研究型、創(chuàng)新性題目，而基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，則選擇以工程訓(xùn)練為主的課題。

（4）在選題時間上，建議由四年級上學(xué)期后期提早至三年級下學(xué)期，以方便指導(dǎo)教師與學(xué)生充分交流。對于教師正在進行的科研課題，允許學(xué)生提早進入。此外，也便于對于選題知識需求范圍超出本專業(yè)培養(yǎng)計劃的題目，可有目的有計劃地安排學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。對于開發(fā)類題目，針對項目組開發(fā)任務(wù)需要的技能和技巧組織學(xué)生進行針對性集中培訓(xùn)。

（5）為了提高學(xué)生的實踐能力，建議在確定選題后，根據(jù)題目的具體要求，由指導(dǎo)老師負責(zé)聯(lián)系，將從事學(xué)生安排到相關(guān)企業(yè)和/或軟件公司進行1～2個月的畢業(yè)實踐，在實踐過程中學(xué)生可以充分了解到企業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，企業(yè)對實際需要人才的要求，以便自己更好地面向企業(yè)進行定位。在軟件開發(fā)公司的實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該充分融入到具體產(chǎn)品開發(fā)過程，這樣可以使學(xué)生在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解軟件開發(fā)的基本流程和工作管理模式，培養(yǎng)軟件產(chǎn)品質(zhì)量觀念，為將來從事企業(yè)信息化如軟件開發(fā)打下良好的工作習(xí)慣和儲備知識積累。

（6）為了提高本科畢業(yè)生寫作能力，便于撰寫高質(zhì)量的論文，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的整個過程中，從開始的需求分析，概要設(shè)計，詳細設(shè)計、編碼測試等各個階段都要求學(xué)生必須及時完成相應(yīng)的開發(fā)文檔，由指導(dǎo)老師組織進行文檔評審，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。

4 結(jié)束語

眾所周知，畢業(yè)設(shè)計選題和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書工作量的確定，直接影響了后續(xù)的整個設(shè)計過程與和學(xué)生能力的培養(yǎng)，是畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的首要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)合格的本科畢業(yè)生非常關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生綜合利用已學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力的重要實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師均應(yīng)充分重視這一過程。畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計的源頭和基礎(chǔ)，為了確保大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，指導(dǎo)教師一定要切實加強對畢業(yè)設(shè)計選題的考慮，估算其難度、工作量和覆蓋面，列出所涉及的知識點，以及研究的核心問題。在指導(dǎo)過程中，做到耐心細致，正確引導(dǎo)。使學(xué)生在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)有所用，學(xué)有所得在畢業(yè)設(shè)計選題和指導(dǎo)中做到與時俱進，正視問題，積極探索，勇于改革，適應(yīng)社會的需要，發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)有的作用。

參考文獻

[1] 馬自勤，王秀倫，楊志剛等.機械工程信息專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式的研究[J].大連理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2001.22（4）：35-38.

[2] 貴州大學(xué).貴州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指南.2011.

[3] 杜明輝，張聚鳳等.工科院校畢業(yè)設(shè)計選題探究[J].中國成人教育，2011（11）：41-43.

篇(7)

按照畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指南，畢業(yè)設(shè)計（論文）選題首先需要滿足以下基本要求：（1）必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能使學(xué)生受到全面的科研和專業(yè)基本訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)、實驗室建設(shè)或社會實際，促進學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合，增加課題的應(yīng)用價值。（3）體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實踐訓(xùn)練。（4）貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。（5）深度、廣度和難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力都能按時完成任務(wù)。

2目前本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題的特點及問題分析

分析近幾屆畢業(yè)生所完成的畢業(yè)設(shè)計（論文），本專業(yè)方向的選題主要可分為以下幾個類：（1）理論研究類：如《基于TRIZ的可拓產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計》（2008屆）。（2）機電系統(tǒng)設(shè)計類：如《基于觸摸屏和PLC的變頻調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計》（2010屆）。（3）管理信息設(shè)計類：如《汽車配件采購管理系統(tǒng)開發(fā)》（2010屆）。（4）計算機技術(shù)研究類：如《基于Web服務(wù)器安全防護的用戶行為檢測方法研究》（2010屆）。分析本專業(yè)方向歷年畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，具有以下特點：（1）選題的先進性：由于信息化方向是一個比較特殊的方向，必須緊跟科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展采用各種新技術(shù)新方法解決問題，本方向的指導(dǎo)教師擬定的題目大部分來源于自己的科研項目，因此畢業(yè)設(shè)計選題方面，基本緊跟了制造業(yè)信息化技術(shù)的發(fā)展趨勢。（2）選題的唯一性。為了使每個學(xué)生都在畢業(yè)設(shè)計過程中得到應(yīng)有的、較為全面的訓(xùn)練，強調(diào)訓(xùn)練每個學(xué)生的獨立工作能力，保證了一人一題。此外，本專業(yè)方向的選題還具有廣泛性、多樣性和獨特性。在選題時，采用了盡量滿足學(xué)生的就業(yè)需求和個人發(fā)展意愿的方式。（3）選題的創(chuàng)新性。題目的選擇具有新意，教研室各位指導(dǎo)教師對每一個選題，都認真進行研究，通過對選題要求的分析，提出選題的方案。并力求做到了：選題有新意、內(nèi)容有新意、觀點有新意、方法有新意、手段有新意。

雖然在畢業(yè)設(shè)計選題工作方面，各位畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵照相關(guān)畢業(yè)設(shè)計的工作指南，但是在實際選題時，仍然出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）選題方面，仍然以學(xué)生被動選題為主。畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容都是在教師出題時已經(jīng)限定。這樣的選題方式，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，沒有做到因材施教。而且大部分學(xué)生對指導(dǎo)教師的研究方向和課題缺乏了解，導(dǎo)致進入畢業(yè)設(shè)計階段后，學(xué)生進展緩慢，甚至失去興趣，而是應(yīng)付性完成。（2）選題隨意性較大，選題范圍比較廣，部分選題缺乏生產(chǎn)實際性。（3）不同教師的所選題目工作量差異較大。某些教師的選題由于來自前沿的科研項目，在選題的時候涉及較多前沿性知識，而學(xué)生受知識、技能和能力以及實驗條件的限制，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計初期，需要花費大量時間，學(xué)習(xí)新知識。因此出現(xiàn)不能在規(guī)定的時限內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計的情況；而有些畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師由于對學(xué)生狀況不太了解，要求完成的工作過于簡單，學(xué)生沒有得到畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)得到的工程訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有的作用沒有充分發(fā)揮。（4）學(xué)生選題比較盲目。主要表現(xiàn)在部分學(xué)生既不了解設(shè)計內(nèi)容又不完全了解自己的能力，僅憑興趣或?qū)處煹恼J可進行選題；同時有部分學(xué)生選題時，避難就易，選擇自己認為要求比較寬松的指導(dǎo)教師，只求畢業(yè)設(shè)計順利通過，等等。（5）片面強調(diào)“一生一題”，不利于培養(yǎng)團隊合作精神。

3畢業(yè)設(shè)計（論文）選題改進建議

（1）以就業(yè)為導(dǎo)向。不少學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計選題階段已基本確定未來的就業(yè)單位及可能崗位，因此在選題考慮前，充分征求學(xué)生意見，盡量選擇與學(xué)生未來就業(yè)相關(guān)的題目或由學(xué)生直接選用來自就業(yè)單位的實際課題。對已經(jīng)考取研究生的同學(xué)應(yīng)安排科研性比較強的課題，做好進一步從事科研的準(zhǔn)備。

（2）在保證課題類型多樣化的同時，保證和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致，滿足教學(xué)要求。在選題控制上，借鑒研究生培養(yǎng)模式，采用導(dǎo)師組制，進行集體討論。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置幾個主要研究方向，并說明每個設(shè)置方向側(cè)重培養(yǎng)的能力。原則上企業(yè)信息化的選題應(yīng)該來源于實際的信息化方面的科研項目，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計工作量的要求，可以從實際的科研項目中提取相應(yīng)的小模塊確定為本科生的畢業(yè)設(shè)計題目。題目具體可涉及到CAPP、CAD、CAM、ERP、PDM等企業(yè)信息化主要領(lǐng)域的技術(shù)問題。在具體選題方面，應(yīng)該做到以下幾點：①與教師的研究課題相結(jié)合，但在題目內(nèi)容設(shè)置上要考慮學(xué)生的未來就業(yè)傾向，有繼續(xù)深造愿望的，考慮設(shè)計側(cè)重研究型的題目，對于畢業(yè)后直接就業(yè)的，可考慮側(cè)重系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用。②使學(xué)生接觸到本專業(yè)方向的最新發(fā)展趨勢與理念。③信息化系統(tǒng)實施也是企業(yè)信息化非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，以前畢業(yè)設(shè)計選題中，這是一個空白。畢業(yè)設(shè)計選題時，應(yīng)該考慮增加與信息化系統(tǒng)選型及實施相關(guān)的課題。④管理信息系統(tǒng)設(shè)計類題目盡量選擇與制造業(yè)相關(guān)的管理信息系統(tǒng)進行設(shè)計。

（3）在選題方式上，改變傳統(tǒng)的指導(dǎo)教師先出題目，再提供學(xué)生選擇的情況。而應(yīng)該提前公布畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師名單和畢業(yè)設(shè)計老師主要研究方向及歷年畢業(yè)設(shè)計題目主要偏向，由學(xué)生選定老師后，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師再行出題。指導(dǎo)教師出題時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況，有的放矢。如基礎(chǔ)較好的同學(xué)，安排一定的研究型、創(chuàng)新性題目，而基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，則選擇以工程訓(xùn)練為主的課題。

（4）在選題時間上，建議由四年級上學(xué)期后期提早至三年級下學(xué)期，以方便指導(dǎo)教師與學(xué)生充分交流。對于教師正在進行的科研課題，允許學(xué)生提早進入。此外，也便于對于選題知識需求范圍超出本專業(yè)培養(yǎng)計劃的題目，可有目的有計劃地安排學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。對于開發(fā)類題目，針對項目組開發(fā)任務(wù)需要的技能和技巧組織學(xué)生進行針對性集中培訓(xùn)。

（5）為了提高學(xué)生的實踐能力，建議在確定選題后，根據(jù)題目的具體要求，由指導(dǎo)老師負責(zé)聯(lián)系，將從事學(xué)生安排到相關(guān)企業(yè)和/或軟件公司進行1~2個月的畢業(yè)實踐，在實踐過程中學(xué)生可以充分了解到企業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，企業(yè)對實際需要人才的要求，以便自己更好地面向企業(yè)進行定位。在軟件開發(fā)公司的實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該充分融入到具體產(chǎn)品開發(fā)過程，這樣可以使學(xué)生在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解軟件開發(fā)的基本流程和工作管理模式，培養(yǎng)軟件產(chǎn)品質(zhì)量觀念，為將來從事企業(yè)信息化如軟件開發(fā)打下良好的工作習(xí)慣和儲備知識積累。

（6）為了提高本科畢業(yè)生寫作能力，便于撰寫高質(zhì)量的論文，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的整個過程中，從開始的需求分析，概要設(shè)計，詳細設(shè)計、編碼測試等各個階段都要求學(xué)生必須及時完成相應(yīng)的開發(fā)文檔，由指導(dǎo)老師組織進行文檔評審，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。

4結(jié)束語