序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大三年度總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

時(shí)光飛逝，掐指一算，我當(dāng)班委已經(jīng)三年，從大一時(shí)的副班長，大二時(shí)的勞保委員，大三時(shí)的班長，可以說我是“三朝元老”了！感謝大家這三年來對(duì)我工作的支持與配合！真的很感謝大家，謝謝！我深知在我的工作過程中存在著很多的不足，而各位同學(xué)總是很包容、很樂意幫我改正！謝謝你們，讓我不斷進(jìn)步！

總的來說這一學(xué)年我們班各項(xiàng)工作算是順利開展，也取得了相應(yīng)的佳績，我們班在過去一年同樣也是碩果累累的！在集體榮譽(yù)上，我們班第二次獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級(jí)，在獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)獎(jiǎng)名額上會(huì)有適當(dāng)?shù)脑黾樱欢w育類比賽中，我們班的男生捧到勒班級(jí)足球賽的冠軍，也是三年來我們的第一個(gè)體育類冠軍，也是一個(gè)突破，我想我們的大學(xué)也就沒有什么遺憾的了！本學(xué)年，在黨的知識(shí)競(jìng)賽和首屆大學(xué)模擬應(yīng)聘大賽中，我們班都拿到了最佳組織獎(jiǎng)，還有其他各項(xiàng)比賽，發(fā)現(xiàn)只要我們班一出手，都所向披靡！我們所取得的榮譽(yù)都是我們共同努力的結(jié)果，給點(diǎn)掌聲我們自己，好嗎？而個(gè)人的榮譽(yù)方面同樣取得不少，我就不一一列舉了！而我當(dāng)政期間，剛好也是我們班最富裕的時(shí)候，因?yàn)橛袃纱蝺?yōu)良學(xué)風(fēng)班的獎(jiǎng)金，共一千塊！

大二班委的換屆競(jìng)選上，我大放厥詞，一句“不想再當(dāng)成功男人背后的那個(gè)女人”各位小朋友很給力而且不讓我失望的把我推上了抗戰(zhàn)的第一線，成功當(dāng)選班長。這個(gè)真的是不勝榮幸，然而我當(dāng)時(shí)的初衷并不是真的想當(dāng)選，而只是想去講一下我的理念和想法，很出乎意料之外的當(dāng)選讓我費(fèi)寢難安，我怕把你們帶壞，我本來就不是什么好人！然而沒辦法，既然撞槍口上了，只能做好它！

大三一開學(xué)所有的事情就都洶涌而來，那個(gè)時(shí)候我承受著很大的壓力，因?yàn)槲壹缟峡钢氖莾蓚€(gè)班級(jí)，我們班，還有大一的新生，我那時(shí)總覺得我把自己當(dāng)超人了，那段時(shí)間只要一沾床我就睡死過去，睡覺之前總擔(dān)心自己第二天活不過來！然而慶幸的是我有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，我不一個(gè)人在扛著，我還有另外17個(gè)人和我一起，無論是助學(xué)金名單的確定，綜合測(cè)評(píng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班參比材料的攥寫，我們都是一群人在合作，一起努力！記得當(dāng)時(shí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班參比材料的最后合成何加工時(shí)，我們是三臺(tái)電腦一起工作，我、波波、馬七七 ，當(dāng)然還有很多的后勤保障工作，那時(shí)候波波很可愛的給我一張面膜敷敷，說總熬夜要保養(yǎng)保養(yǎng)才行，而嬌嬌經(jīng)常友情提供咖啡讓我保持清醒的頭腦！其實(shí)，我是一個(gè)外表看上去很強(qiáng)勢(shì)，內(nèi)心柔軟到不行的人，特別容易感動(dòng)，有時(shí)候大家的一個(gè)小小舉動(dòng)就會(huì)讓我覺得就算累死也值得了。記得有一次偉民小朋友也跟我說如果有什么需要幫忙的，就說，不要什么都自己扛，又把我感動(dòng)得稀里嘩啦在！而廈門之旅，我們的宏菊帶領(lǐng)我們沖出潮州，沖出廣東，短短的兩天卻讓我成長不少，明白什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫知錯(cuò)就改，學(xué)會(huì)反省和反思！而女生節(jié)上，芝芝的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更讓我感動(dòng)！從你們身上，我又學(xué)到不少東西，謝謝你們！

而這一學(xué)期的活動(dòng)相對(duì)比較少，最給力的就是男生們?yōu)槲覀兣e辦的女生節(jié)，他們真的很用心，成功地把我們感動(dòng)到不行！再次謝謝你們！還有由我們班學(xué)委精心策劃的班級(jí)說課比賽，我們班的同學(xué)也踴躍參加，在系里面的決賽也取得了佳績，其中楷玉打敗了系里面的種子選手，代表系里面參加院里面決賽榮獲二等獎(jiǎng)！讓我們相信沒有打不破的神話，努力了我們同樣也能成功！最大的遺憾就是從大二一直籌劃的海邊篝火晚會(huì)到這個(gè)學(xué)期還是實(shí)行不了，我覺得如果可以的話畢業(yè)旅行能夠在我們實(shí)習(xí)之后，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候相對(duì)集中一些，童鞋們還沒有開始去找工作。接下來的新一屆班委可能在通知上會(huì)采用飛信來通知，因?yàn)榈綍r(shí)候大家找工作的找工作，備考的備考，很少能有一起的時(shí)候，所以希望大家都要家相關(guān)班委的飛信，這樣才不會(huì)錯(cuò)過一些重要的信息。

篇(2)

【范文一：大學(xué)畢業(yè)生自我總結(jié)】四年的大學(xué)生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個(gè)莽撞少年成長為一名合格的清華畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過。總結(jié)過去可以撥開時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

大學(xué)五年的生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這五年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng)，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。

在清華園的五年，所得不僅僅是知識(shí)上的東西，校園嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng)新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。

在一個(gè)人成長的過程中，需要的不僅是知識(shí)的積累，還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對(duì)一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我可以明確感受到學(xué)校在教書的同時(shí)，對(duì)育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動(dòng)，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學(xué)之前，人生觀對(duì)于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個(gè)明確的概念。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，由于自己的思考、學(xué)習(xí)和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對(duì)人生的看法。對(duì)于人生，每個(gè)人都有自己的追求。生命對(duì)于宇宙而言，不過是一個(gè)短短的瞬間，而對(duì)于個(gè)人而言，則只有永不回頭的一次機(jī)會(huì)。

總之，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法，但這只是形式上的改變，其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力，愛國愛家，踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。

學(xué)校提供了豐富多姿的文藝活動(dòng)來活躍校園生活。從學(xué)校的文藝選修課，到各種協(xié)會(huì)的文藝活動(dòng)，都給了大家很多機(jī)會(huì)來發(fā)展自己充實(shí)自己。來清華前，我自己就對(duì)音樂有興趣。大學(xué)期間，音樂欣賞課的學(xué)習(xí)使我對(duì)音樂的樂理更有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，并因此培養(yǎng)了更濃厚的興趣。

體育一直是我的弱項(xiàng)。在清華，體育是整個(gè)學(xué)校高度重視的一類課，蔣南翔校長的名言激勵(lì)著一代又一代的清華學(xué)子，而馬約翰先生的體育思想和體育教學(xué)則是整個(gè)清華體育的靈魂。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，我自覺或是不自覺的融入到了這一大潮中。應(yīng)該說，清華對(duì)于體育的重視讓我的身體素質(zhì)有了比較明顯的提高。現(xiàn)在盡管已沒有體育課，但我仍能堅(jiān)持有意識(shí)的投入鍛煉，這也是清華良好的氛圍潛移默化的結(jié)果，相信這樣的一個(gè)好傳統(tǒng)會(huì)在我將來的歲月里得到堅(jiān)持。

學(xué)校有許多很好的教育環(huán)節(jié)讓人受益菲淺。大一時(shí)的軍訓(xùn)，我們留下的是汗水，帶回來的卻是對(duì)人民子弟兵的崇敬和熱愛，以及果敢干練、雷厲風(fēng)行的辦事作風(fēng)。大二時(shí)的金工實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了金屬加工的知識(shí)，并且增加了對(duì)工人師傅尊敬和珍惜別人勞動(dòng)成果的觀念，更學(xué)到了工人師傅嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的勞動(dòng)態(tài)度。大三時(shí)的電子工藝實(shí)習(xí)，自己裝配出一個(gè)小收音機(jī)和充電器，帶來的是自己動(dòng)手豐衣足食的喜悅。大四的社會(huì)實(shí)踐、大五的畢業(yè)設(shè)計(jì)給了自己一個(gè)全面的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

大學(xué)五年，自我奮斗固然是基礎(chǔ)，但合作卻更是關(guān)鍵。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學(xué)的熱心幫助，而獲得的每一點(diǎn)點(diǎn)成功，也有大家分享，這實(shí)在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學(xué)，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會(huì)永遠(yuǎn)的珍惜！

【范文二：大學(xué)畢業(yè)生自我總結(jié)】時(shí)光荏苒，高考的日子仿佛還在眼前，此刻卻實(shí)實(shí)在在地到了告別大學(xué)校園的時(shí)刻了。

努力回憶四年生活，記不清點(diǎn)滴，大體的感覺卻還是美好的。

我很感激，緣分讓我和我的的三個(gè)可愛的室友生活在一起，說笑、暢談、分享、抱怨，互相扶持，我們每個(gè)人都是如此的不同，卻從來沒有鬧過矛盾，有的只是體諒與寬容。想起那些照顧和被照顧，一起挑燈夜戰(zhàn)背考，熄燈后沒完沒了的夜談，拿腔怪調(diào)的唱歌，尷尬到毫無保留地分享秘密……即使到我老得再也記不清我們說過的話，唱過的歌，為何流的淚，偶爾生的怨氣，想到他們，和在一起的這些日子，我也會(huì)笑的，所有的這一切都會(huì)化成我的笑一直伴我到老。

我很懷疑四年所學(xué)，在我工作一、兩年后，還能記得多少。說來慚愧，我從來不是個(gè)用功勤勉的學(xué)生，憑著英語的底子不錯(cuò)，偶爾拿些三等獎(jiǎng)學(xué)金。我從來沒能把老師認(rèn)真教學(xué)的內(nèi)容記住個(gè)七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)，因?yàn)槲規(guī)缀蹩梢詮拿课焕蠋煹纳砩细惺艿綍局獾臇|西，我從選修課上得到了對(duì)中國文化的信心和熱愛，從新聞?wù)n上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語課上學(xué)到很多常識(shí)甚至哲學(xué)……哪怕我把這四年所有的文字和教條全部遺忘，我會(huì)記得我曾幸運(yùn)的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響，在這個(gè)師德越來越多得遭受質(zhì)疑的時(shí)代。

我同樣感謝，四年來，我可以和一群可愛的同學(xué)一起成長，雖然我談不上是個(gè)熱愛集體的人，也從來缺少那鼓子持久的熱情，我卻是實(shí)在地喜歡著大家的，很遺憾，我顯然從來沒有深入地了解你們每一個(gè)人，只是想讓大家知道，那些短短的交談、說笑，視線偶遇時(shí)的鬼臉，對(duì)我請(qǐng)求幫助時(shí)的回應(yīng)，你們的presentation，上課時(shí)的發(fā)言，文章的交流閱讀……從這所有的點(diǎn)滴，我是可以感受到你們的，而這又足以讓我對(duì)你們產(chǎn)生好感，或許我并未給過你們慷慨的贊揚(yáng)，那么至少現(xiàn)在，我可以讓你們知道，你們?cè)谖倚睦锸酋r活、可愛的，我衷心地希望大家都可以快樂地生活，即使哪天你我彼此相忘，大家也要快樂地生活……

我似乎說了室友，老師和同學(xué)，我不知道這些是否已經(jīng)足以構(gòu)成我的大學(xué)生涯，我確實(shí)也做了自我批評(píng)，是的，我做了自我批評(píng)，而且我時(shí)不時(shí)地就會(huì)做自我批評(píng)，卻總是缺少改變的動(dòng)力，或者確切地說，持久的改變的動(dòng)力，或者更確切地說，說服自己需要改變的持久的理由……

恩還少幾十個(gè)字，我想起，我一直做著家教，想起，當(dāng)過志愿者，想起，參加過社團(tuán)，學(xué)過吉他，想起，參加過體育競(jìng)賽，演講比賽，甚至嘗試過歌唱比賽，哈哈……奇怪自己并不喜歡參加任何比賽，那么恐怕，我確實(shí)并不在意“參加”和“不參加”那回事。

小結(jié)完畢，最后一句話，我這么寫著的時(shí)候，是嚴(yán)肅的，全然的嚴(yán)肅！

【范文三：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生自我總結(jié)】還記得20xx年9月的那一天，一個(gè)春光明媚的日子，還依稀記得這一天父親深邃的雙眸，而這一天就是我大學(xué)生活開始的第一天。可當(dāng)這一切似乎還在眼前的時(shí)候，四年的大學(xué)生活就要和我說再見了，這一切來的是那么的快，快得讓人觸不及防。時(shí)光荏苒，畢業(yè)之際有不舍，有依戀，亦有絲絲愁慮！高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來不得幻想，這里只有真實(shí)！四年前當(dāng)我來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今四年轉(zhuǎn)瞬離去，我已經(jīng)長成一個(gè)青年，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來也有了一些自己的思量；在即將結(jié)束這段人生歷程的時(shí)候，回頭去看，有一些話應(yīng)當(dāng)寫下來。

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來的第一堂人生之課——軍訓(xùn)，近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人！但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事！也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了qq聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書本。一年的“游子”生活下來多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經(jīng)過一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開始成為我的主題。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語四級(jí)，網(wǎng)頁制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊！然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老！就這樣，大二和大三整整兩年時(shí)間很快就過去了。

篇(3)

關(guān)鍵詞：高職院校;全程導(dǎo)師制;年級(jí)班主任；管理模式

作者簡介：方勇（1967-），男，浙江永康人，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，主要從事農(nóng)業(yè)高職的專業(yè)教學(xué)和教育研究。

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001－7518（2008）20－0049－03

導(dǎo)師制是一種教學(xué)與德育一體化的管理制度，它與學(xué)分制、班建制合稱為三大教育模式。在我國，長期以來“全程導(dǎo)師制”是研究生教育的專利。近年來，全國各普通高校紛紛出臺(tái)各具特色的導(dǎo)師制方案,部分高職院校也在探索實(shí)施高職學(xué)生導(dǎo)師制度，但大多數(shù)高職院校仍沿襲“全程班主任或輔導(dǎo)員制+三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師制”模式。其中，輔導(dǎo)員制或班主任主要側(cè)重于對(duì)班級(jí)日常事務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理且輔導(dǎo)員、班主任大都由剛畢業(yè)的年輕教師擔(dān)任，存在由于年輕教師雖容易與學(xué)生交流溝通，但難以對(duì)學(xué)生在政治思想素質(zhì)、職業(yè)技能、人生目標(biāo)、就業(yè)方向等方面給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)等問題；而三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師主要側(cè)重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的具體情況缺乏了解等，直接導(dǎo)致“德智并重全人教育”的脫節(jié)。而高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向地方、行業(yè)和社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線“下得去、留得住、用得上”的技術(shù)應(yīng)用型專門人才，體現(xiàn)了以適應(yīng)社會(huì)需要為目的，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突出實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的教育模式。因此，為實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)與實(shí)際就業(yè)崗位技能要求的“零過渡”，在高職院校中探索實(shí)行高職學(xué)生的教育管理模式已勢(shì)在必行。鑒于以上現(xiàn)狀，本文擬從對(duì)“全程班主任+三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師制”模式執(zhí)行現(xiàn)狀、存在問題和原因的調(diào)查與分析出發(fā)，結(jié)合在實(shí)際工作的具體經(jīng)驗(yàn)，探討高職院校高職學(xué)生的教育管理模式的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建適合高職教育現(xiàn)狀的教育模式，從而為探索與高職人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)生教育模式提供參考。

一、“全程班主任＋三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師制”教育管理模式存在問題及分析

近十多年來，高職教育蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育也從處于從屬地位上升為我國高等教育的半邊天。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國高校目前有近七成是高職高專院校，在校大學(xué)生中一半以上是高職高專學(xué)生。究其原因，主要是職業(yè)教育能夠在一定程度上解決了普通大學(xué)教育中學(xué)生存在“有文憑沒創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力的缺陷，可以初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)就接受崗位培訓(xùn)、在學(xué)習(xí)過程中接受職業(yè)的熏陶、強(qiáng)化了學(xué)生們的職業(yè)意識(shí)、初步達(dá)到了高職人才培養(yǎng)與實(shí)際就業(yè)崗位技能要求的零過渡”等，部分畢業(yè)生初步具備了社會(huì)需要的既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力，既能熟練的完成本職工作又富有創(chuàng)新精神的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的基本素質(zhì)。但是，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)要求變化對(duì)學(xué)生教育管理模式提出的新要求，兩者之間的矛盾日益加劇。雖然，目前通過實(shí)施“五位一體”人才培養(yǎng)模式極大強(qiáng)化了學(xué)生能力培養(yǎng)，畢業(yè)生受到社會(huì)青睞。但目前采用的“全程班主任+三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師制”教育管理模式在體制上仍存在許多亟待改革創(chuàng)新問題。從管理模式角度分析，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的矛盾。

（一）學(xué)生規(guī)模擴(kuò)張與班主任規(guī)模設(shè)置的矛盾

眾所周知，目前高職院校基本是實(shí)行班建制管理模式，班主任是學(xué)生管理的主要隊(duì)伍。而由于學(xué)生規(guī)模急劇擴(kuò)展，導(dǎo)致班級(jí)個(gè)數(shù)也急劇增多，勢(shì)必需要更多的教師擔(dān)任班主任工作。而現(xiàn)實(shí)存在許多教師由于種種原因不愿意擔(dān)任班主任，更有的是由于迫于學(xué)校的考核或職稱晉升等因素才不得已而擔(dān)任班主任工作，這勢(shì)必影響班主任工作的積極性和主動(dòng)性。

（二）專業(yè)導(dǎo)師設(shè)置時(shí)間滯后與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的矛盾

由于專業(yè)導(dǎo)師的介入是在學(xué)生學(xué)習(xí)的三年級(jí)第一或第二學(xué)期，主要負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文工作，與班主任溝通也相對(duì)不多，對(duì)具體指導(dǎo)的學(xué)生并不了解。因此，也存在對(duì)學(xué)生的總體規(guī)劃和指導(dǎo)缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)得一技之長難度較大，更別談是人生觀等的培養(yǎng)。而班主任主要側(cè)重于對(duì)班級(jí)日常事務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理，一般一個(gè)輔導(dǎo)員要面對(duì)40-60余名學(xué)生，根本無法全面深入了解和掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、特長、個(gè)性、愛好、興趣等情況，僅局限于處理學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面的日常事務(wù)；另一方面，班主任大都由剛畢業(yè)的年輕教師擔(dān)任，由于年輕教師自身缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，雖容易與學(xué)生交流溝通，但難以對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、政治思想素質(zhì)、職業(yè)技能、人生目標(biāo)、就業(yè)方向等方面給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此，也存在顧此失彼、顧思想引導(dǎo)失專業(yè)教育等不足。

（三）學(xué)生層次復(fù)雜化和社會(huì)化呼喚全程導(dǎo)師制實(shí)施

當(dāng)前，由于高職院校招生規(guī)模擴(kuò)大、入學(xué)方式變革、招生來源多渠道，使學(xué)生之間的差異性擴(kuò)大；第二，由于學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化，學(xué)生入學(xué)后最關(guān)心的問題是所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能否找到稱心如意的工作，學(xué)生就業(yè)心理壓力大，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性較差；第三，高職學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，使得教與學(xué)的矛盾突出，師生關(guān)系緊張，出現(xiàn)“學(xué)生不愿學(xué)，教師教不好”的尷尬局面；第四，在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，一般高職學(xué)制為三年，高職教育更注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)踐性教學(xué)占較大比重，自主性學(xué)習(xí)要求更高，學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)得一技之長難度較大。鑒于此，學(xué)生管理僅僅依靠班主任管理必然不能滿足學(xué)生培養(yǎng)需求，傳統(tǒng)的教育管理模式難以適應(yīng)高技能應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。因此，在高職院校探索實(shí)施全程導(dǎo)師制的育人模式已勢(shì)在必行。

二、建立“全程導(dǎo)師制＋年級(jí)班主任”雙軌育人模式的設(shè)想

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力，既能熟練的完成本職工作，又富有創(chuàng)新精神的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，這也是高職教育的目標(biāo)所在。但是，高職學(xué)生和普通高校學(xué)生相比，具有一定的特殊性。一是文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，自學(xué)能力有限，依賴心理很強(qiáng)。二是自身定力比較差，容易受外界的影響，這給學(xué)生的教育管理工作帶來很大的困難。三是對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活缺乏自信心，沒有動(dòng)力，對(duì)自己的專業(yè)、學(xué)業(yè)不關(guān)心。四是心理發(fā)展不平衡。五是高職學(xué)生的感情非常脆弱，個(gè)性和自尊心強(qiáng)，易產(chǎn)生逆反心理。基于上述特殊性，高職生特別需要有班主任對(duì)其生活、學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)和關(guān)注，也更需要專業(yè)導(dǎo)師幫助他們找到前進(jìn)的方向。因此，我們結(jié)合學(xué)校“全程班主任+三年級(jí)專業(yè)導(dǎo)師制”教育管理模式的基礎(chǔ)上提出“全程導(dǎo)師制+年級(jí)班主任”雙軌育人模式。

（一）全程導(dǎo)師制實(shí)行時(shí)間

導(dǎo)師制的實(shí)施應(yīng)該是在大一下學(xué)期正式推行，一直持續(xù)到大三學(xué)生畢業(yè)離校。因?yàn)榇笠粚W(xué)生剛進(jìn)校門，對(duì)大學(xué)生活感到十分新鮮，對(duì)什么都愿意主動(dòng)去了解、去適應(yīng)。而且大一第一學(xué)期，課程設(shè)置是以基礎(chǔ)課程為主。因此，學(xué)生所需的相關(guān)指導(dǎo)可以由相應(yīng)的班主任或者輔導(dǎo)員來完成。在這期間要完成導(dǎo)師制的宣傳工作。進(jìn)入大一第二學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，有些學(xué)生已有了自己的奮斗目標(biāo)，有些學(xué)生對(duì)未來產(chǎn)生了困惑，并且這時(shí)專業(yè)課程已經(jīng)開設(shè)，就需要有導(dǎo)師來進(jìn)行指導(dǎo)。大二學(xué)生主要是專業(yè)技能和知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以參加導(dǎo)師科研項(xiàng)目等鍛煉自己技能；而大三學(xué)生更主要的任務(wù)是就業(yè)，導(dǎo)師應(yīng)給予相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。該模式可以實(shí)現(xiàn)全員教師參與學(xué)生管理，緩解學(xué)生管理師資不足的矛盾，也更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

當(dāng)然，導(dǎo)師帶學(xué)生不能過多，一般一個(gè)年級(jí)學(xué)生在5-10人為適。導(dǎo)師承擔(dān)對(duì)學(xué)生日常行為管理的部分責(zé)任，做到真正意義上的全員管理。導(dǎo)師的職責(zé)是一崗兩職：一是專業(yè)指導(dǎo)，二是學(xué)生管理。導(dǎo)師傳授學(xué)科知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程，指導(dǎo)學(xué)生建立選課檔案；負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的身心健康；導(dǎo)師為每個(gè)學(xué)生建立管理檔案，學(xué)期結(jié)束時(shí)將學(xué)生的操行情況和成長記錄與年級(jí)班主任溝通并交班主任留存。

（二）以專業(yè)課程組為單位設(shè)置1名全程年級(jí)班主任

推行全程導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，班主任的職責(zé)不是淡化而是加強(qiáng)。一般全程全程年級(jí)班主任設(shè)置1名為好，專業(yè)年級(jí)班主任負(fù)責(zé)該專業(yè)某一年級(jí)全體學(xué)生的自習(xí)課、班會(huì)及學(xué)校組織的主題教育活動(dòng)等。除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)生日常行為管理、教育，開展班團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義教育等，還要注意學(xué)生的表現(xiàn)情況匯報(bào)、總結(jié)和反饋。這樣一來也解決班主任難找的矛盾。

（三）全程導(dǎo)師制與年級(jí)班主任之間關(guān)系

導(dǎo)師制是對(duì)現(xiàn)有輔導(dǎo)員和班主任管理模式的一種完善和補(bǔ)充形式，導(dǎo)師工作與班主任工作應(yīng)該是相互統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合的，只是各自的工作側(cè)重不同而已，導(dǎo)師側(cè)重在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等；而班主任重點(diǎn)在管理學(xué)生，導(dǎo)師與班主任之間應(yīng)做到經(jīng)常溝通、意見統(tǒng)一。

（四）同一導(dǎo)師不同年級(jí)學(xué)生之間關(guān)系建立

由于師資力量不足，可能出現(xiàn)同一導(dǎo)師同時(shí)帶不同年級(jí)學(xué)生的問題，也就是說一個(gè)老師可能要同時(shí)指導(dǎo)15-30余名不同年級(jí)的學(xué)生，可能會(huì)讓大家覺得難以執(zhí)行。因此，在“全程導(dǎo)師制+年級(jí)班主任”雙軌育人模式中，可以通過讓導(dǎo)師的大弟子、二弟子根據(jù)導(dǎo)師的安排分別指導(dǎo)二弟子、三弟子，起到傳幫帶作用。高年級(jí)學(xué)生也可以根據(jù)導(dǎo)師安排適當(dāng)幫助導(dǎo)師做一些科研等一些事務(wù)，在實(shí)踐中提高技能素質(zhì)。

三、推行全程雙軌育人模式的保障機(jī)制建議

（一）建立高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍

導(dǎo)師必須由具有教高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)任課教師擔(dān)任。高職生導(dǎo)師，應(yīng)具備高尚師德和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，熟悉教育規(guī)律，熱愛學(xué)生工作，具有一定的本專業(yè)實(shí)際工作閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。

（二）實(shí)行雙向選擇

首先，各專業(yè)課程組選聘符合導(dǎo)師任用條件的專業(yè)教師人選，并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)并落實(shí)到各年級(jí)中去。其次，由教師公布自己執(zhí)導(dǎo)學(xué)科課題、研究方向和所需學(xué)生的具體要求。再次，由學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好、專業(yè)基礎(chǔ)等填寫選擇導(dǎo)師申請(qǐng)表，統(tǒng)一報(bào)專業(yè)課程組平衡，并報(bào)院學(xué)工辦備案，學(xué)院批準(zhǔn)聘任。

（三）推行“責(zé)權(quán)利”相結(jié)合考核制度

由專業(yè)課程組、學(xué)工辦和教務(wù)科三家聯(lián)合，對(duì)導(dǎo)師的履行職責(zé)情況、工作績效、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行考核；所帶學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)成績、能力素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐、科研成果等情況按不同權(quán)重計(jì)如導(dǎo)師考核成績。在考核方法上，對(duì)導(dǎo)師的考核采用導(dǎo)師自評(píng)與被指導(dǎo)學(xué)生民主評(píng)議相結(jié)合的方法；對(duì)學(xué)生的考核采用導(dǎo)師評(píng)定與對(duì)照考核指導(dǎo)和指導(dǎo)計(jì)劃書相結(jié)合的方法。考核結(jié)果納入年度考核，并按照相應(yīng)的等級(jí)發(fā)放相應(yīng)的津貼，并予以獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格的導(dǎo)師可撤銷其導(dǎo)師資格。

總之，學(xué)校推行“全程導(dǎo)師制+專業(yè)年級(jí)班主任”雙軌管理模式是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要保證導(dǎo)師工作的穩(wěn)定性，又要保證學(xué)生參與的積極性；既要使導(dǎo)師制下的學(xué)生管理工作不脫節(jié)，又要凸現(xiàn)導(dǎo)師制的實(shí)施效果。所以，本文討論宗旨僅在高職教育高速發(fā)展的今天，探索學(xué)生素質(zhì)全面培養(yǎng)的教育管理基本模式，讓學(xué)生能夠健康愉快的全面發(fā)展，這就是“全程導(dǎo)師制+專業(yè)年級(jí)班主任”雙軌育人管理模式的人性化特色。

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篇(4)

關(guān)鍵詞：工程能力培養(yǎng)；產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）20-0244-02

大學(xué)生工程能力是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展對(duì)工科大學(xué)生能力需求的必然。工科學(xué)生的工程能力特指學(xué)生在畢業(yè)后從事工程實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際本領(lǐng)和能力，這也是今后高等教育的又一重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。因此，國內(nèi)外的各大高等院校都非常注重大學(xué)生的工程能力培養(yǎng)。目前，我國高校的專業(yè)培養(yǎng)方案主要是按學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建的，進(jìn)而按相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建課程體系。國內(nèi)高等工科院校在辦學(xué)中普遍存在理論脫離實(shí)際等問題，嚴(yán)重影響著我國人才的培養(yǎng)質(zhì)量。國外的許多高校在培養(yǎng)學(xué)生的工程能力方面都走在了我國的前面。以麻省理工學(xué)院為例，學(xué)院創(chuàng)建至今，針對(duì)時(shí)代的變化和發(fā)展，其工程教育經(jīng)歷了幾次重大變革。他們強(qiáng)調(diào)回歸工程教育，重視工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)目標(biāo)上，突出工程實(shí)踐能力的地位，重視人文教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過產(chǎn)學(xué)合作或合作教育來培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。可以說，當(dāng)前大學(xué)生的工程能力培養(yǎng)主要面臨以下幾個(gè)問題：（1）培養(yǎng)目標(biāo)定位偏離工程應(yīng)用實(shí)際；（2）培養(yǎng)模式與企業(yè)需要不對(duì)應(yīng)，對(duì)工程意識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)不夠重視；（3）工程訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)明顯薄弱；（4）工程教育模式缺乏特色。因此，本文針對(duì)以上大學(xué)生工程能力培養(yǎng)方面的不足，結(jié)合學(xué)校和老師自身的具體科研條件，提出了一種基于產(chǎn)學(xué)研合作的大學(xué)生工程能力培養(yǎng)模式。實(shí)施效果表明，該方案具有一定的可實(shí)施性，可以較好地提高學(xué)生的工程能能力。

一、培養(yǎng)模式實(shí)施研究

具體基于產(chǎn)學(xué)研合作的大學(xué)生工程能力培養(yǎng)模式主要注重三個(gè)時(shí)間段的三件大事。它們分別是大三上半學(xué)期的工程能力培養(yǎng)課程設(shè)置，大三下半學(xué)期的工程能力實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練設(shè)置和大四一學(xué)年的具體能力培訓(xùn)。

1.第一階段：工程能力相關(guān)理論課程的優(yōu)化設(shè)置。該階段主要側(cè)重于加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)工程能力的認(rèn)知，安排在大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期進(jìn)行。本階段的訓(xùn)練項(xiàng)目來源主要是大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中的專業(yè)課程，訓(xùn)練手段是課堂教學(xué)。其實(shí)施方式主要分為兩個(gè)方面：一方面，開設(shè)《液壓與氣動(dòng)》、《機(jī)電傳動(dòng)控制》、《單片機(jī)原理》、《PLC控制技術(shù)應(yīng)用》等工科機(jī)械工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。另一方面，引進(jìn)課程教學(xué)模式改革，將知識(shí)理論融于研討、參觀和項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)中，積極實(shí)施工程圖紙進(jìn)課堂，實(shí)施工程實(shí)際計(jì)算課堂。通過這一階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備充足的工程理論知識(shí)。

2.第二階段：實(shí)驗(yàn)室工程能力訓(xùn)練。該階段主要是側(cè)重于培養(yǎng)大學(xué)生小規(guī)模運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，安排在大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行。本階段的訓(xùn)練項(xiàng)目來源于各位老師的科研試驗(yàn)臺(tái)，訓(xùn)練手段是直接參與老師的科研試驗(yàn)臺(tái)調(diào)試工作。以機(jī)電控制方向?yàn)槔瑢?shí)驗(yàn)室工程能力培養(yǎng)一般包括電動(dòng)機(jī)斷續(xù)控制、PLC邏輯控制和交流伺服控制技術(shù)。其實(shí)施方式是：教師申報(bào)項(xiàng)目專題和進(jìn)度計(jì)劃；然后雙向選擇挑選學(xué)生；接著是直接讓學(xué)生參與并完成試驗(yàn)臺(tái)的電氣圖紙?jiān)O(shè)計(jì)；最后是進(jìn)行電控柜的連線和負(fù)責(zé)一部分子程序的編程調(diào)試。通過這么一個(gè)過程的訓(xùn)練，使學(xué)生初步具備從事工程實(shí)際項(xiàng)目的能力。

3.第三階段：企業(yè)工程能力培訓(xùn)。該階段主要側(cè)重于培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)工程能力，安排在大學(xué)四年級(jí)進(jìn)行。本階段的訓(xùn)練項(xiàng)目來源于企業(yè)與學(xué)校的合作項(xiàng)目，訓(xùn)練手段是學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，在工程現(xiàn)場(chǎng)完成項(xiàng)目。其實(shí)施方式是：教師聯(lián)系項(xiàng)目合作企業(yè)，結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)室工程能力培訓(xùn)內(nèi)容，將學(xué)生安排進(jìn)企業(yè)進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)培訓(xùn)；然后讓學(xué)生跟隨教師和企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)試；最后讓學(xué)生針對(duì)項(xiàng)目中的關(guān)鍵核心技術(shù)進(jìn)行選題，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過這一階段的實(shí)踐，使學(xué)生具備解決工程實(shí)際問題的能力。

二、培養(yǎng)過程中需要注意的環(huán)節(jié)

經(jīng)過四年多的教學(xué)實(shí)踐，在大學(xué)生培養(yǎng)過程中會(huì)遇到很多問題，其別需要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師要有從事工程實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。教師具有較強(qiáng)的從事工程項(xiàng)目的經(jīng)歷，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生工程能力培養(yǎng)的必要條件。因?yàn)橹挥芯哂休^強(qiáng)工程能力的教師，才明白如何將深?yuàn)W的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)進(jìn)行簡化、梳理和講解出來，才能較好地應(yīng)對(duì)學(xué)生們的各種工程能力相關(guān)的問題。

2.教師要有每年主動(dòng)更新實(shí)驗(yàn)臺(tái)的意識(shí)。教師每年主動(dòng)更新實(shí)驗(yàn)臺(tái)的意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生工程能力培養(yǎng)的前提條件。因?yàn)橹挥芯哂忻磕甓贾鲃?dòng)更新實(shí)驗(yàn)臺(tái)的教師，才能給予學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，才能較好地指導(dǎo)學(xué)生們解決在搭建實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)所遇到的與工程實(shí)際相關(guān)的問題。

3.教師與企業(yè)要有長期技術(shù)服務(wù)合作基礎(chǔ)。教師與企業(yè)要有長期的技術(shù)服務(wù)合作，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生工程能力培養(yǎng)的必要保障。因?yàn)橹挥芯哂泻献髌髽I(yè)的教師，才能給予學(xué)生到企業(yè)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在保障學(xué)生人生安全的前提下，將學(xué)生安排到企業(yè)的技術(shù)部門進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生更好地運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)；才能較好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)進(jìn)行具體工程能力訓(xùn)練，同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生在企業(yè)的工作和生活上多給予關(guān)懷與幫助。

三、培養(yǎng)模式改革后的效果

經(jīng)過近兩年的教學(xué)實(shí)踐，共計(jì)完成了40名學(xué)生的培養(yǎng)。隨機(jī)抽取了班級(jí)上10名學(xué)生，得到的教學(xué)效果評(píng)價(jià)如下：

1.95%的同學(xué)認(rèn)為能使課程內(nèi)容更加明了易懂，更加貼近工程實(shí)際。

2.95%的同學(xué)認(rèn)為使自己的工程能力得到了明顯的提高。

3.95%的同學(xué)認(rèn)為能使自己提高正確判斷、分析和解決工程實(shí)際問題的能力。

4.95%的同學(xué)認(rèn)為能使自己提高廣泛交流、有效溝通和精簡總結(jié)的能力。

5.95%的同學(xué)認(rèn)為能使自己提高設(shè)計(jì)、開發(fā)和調(diào)試復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)的能力。

6.95%的同學(xué)認(rèn)為能使自己提高多學(xué)科交叉合作的協(xié)調(diào)合作能力。

7.95%的同學(xué)認(rèn)為能使自己更好地理解工程與社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。

8.100%的同學(xué)認(rèn)為自己提前認(rèn)識(shí)到了工作的艱辛。

本文以提高大學(xué)生的工程能力思想出發(fā)，提出了由工程能力理論知識(shí)講授、實(shí)驗(yàn)室工程能力培訓(xùn)和企業(yè)工程能力培訓(xùn)組成的全新機(jī)電類大學(xué)生培養(yǎng)模式。該教學(xué)模式經(jīng)過近兩年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生反饋調(diào)查，效果較好。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴波，紀(jì)文剛，劉建東，張立新，劉娜.以工程能力培養(yǎng)為主線建構(gòu)專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].高等工程教育研究，2011，（6）：136-140.

[2]魏尊杰，王玉金，范成磊，夏昕.發(fā)揮特色加強(qiáng)大學(xué)生工程能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012，（22）：242-243.

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篇(5)

工作計(jì)劃只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理安排和具體實(shí)施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個(gè)人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編為大家整理的財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家!

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想

英國思想家培根認(rèn)為，思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。只有樹立正確的指導(dǎo)思想，才能為自己的行動(dòng)指明方向。因此，指導(dǎo)思想是輔導(dǎo)員開展工作的基礎(chǔ)和前提條件。在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及20__年教高16號(hào)文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)工處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，以學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)。

二、日常管理

結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律精神。

1、宿舍管理。

大三學(xué)生即將踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為了督促學(xué)生的宿舍自律意識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作。一方面，通過班會(huì)做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強(qiáng)調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問題，并予以妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。

2、安全管理。

學(xué)生的安全教育作為輔導(dǎo)員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強(qiáng)交通安全教育。進(jìn)入大三，絕大部分同學(xué)都將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強(qiáng)消防安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的消防知識(shí)，教育學(xué)生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點(diǎn)燃明火等危險(xiǎn)行為，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救與逃生的方法。

3、其他管理。

切實(shí)做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤以及催繳遺留欠費(fèi)等有關(guān)工作，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)生活。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，提高學(xué)生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。

全面做好查課和落實(shí)考勤工作，督促和教育學(xué)生認(rèn)真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對(duì)個(gè)別缺勤的同學(xué)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作。

通過各種方式和途徑與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生反映的需求及和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

3、加強(qiáng)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理工作。

嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)細(xì)則，進(jìn)一步熟悉、吃透開展素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要意義及工作方法，通過素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，使學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)有一個(gè)直觀的了解，以先進(jìn)典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、班級(jí)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開每一個(gè)成員的努力與支持。樹立統(tǒng)一的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，匯集每一個(gè)成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學(xué)院規(guī)章制度，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

1、班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。

無規(guī)矩不成方圓，通過各種途徑和方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，特別是在開學(xué)初通過周班會(huì)和主題班會(huì)向?qū)W生重新進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的重要意義，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守相關(guān)紀(jì)律的意識(shí)，努力做一個(gè)文明的新時(shí)代大學(xué)生。

2、班風(fēng)建設(shè)。

雖然大三大部分學(xué)生都將進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，留在學(xué)校上課的時(shí)間逐漸減少，但是一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)體無論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都能體現(xiàn)出來。因此，對(duì)于選擇“2+0.5”的學(xué)生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時(shí)間學(xué)到更多有用的知識(shí)。對(duì)于選擇“2+1”的學(xué)生，要求其在社會(huì)實(shí)習(xí)要牢記學(xué)校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，學(xué)習(xí)工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、愛學(xué)的精神，提高適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭的能力。

3、思想建設(shè)。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持提高學(xué)生的思想政治水平，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個(gè)文明守法的公民。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。新學(xué)年，我將以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感投入到輔導(dǎo)員工作當(dāng)中。當(dāng)然，作為一名新人，對(duì)于很多業(yè)務(wù)還有不熟悉的地方，我會(huì)積極地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力。理想已經(jīng)起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進(jìn)。

一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育。

首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

總之在2__年里，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成2__年工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，以最大限度地回報(bào)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃220__年我司各部門都取得了可喜的成績，作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的`職責(zé)，在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握財(cái)務(wù)知識(shí)，順利完成如下工作：

工作計(jì)劃第一部分

在本年度工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每日認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)金與日記賬賬目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)查詢及時(shí)處理，每月按銀行對(duì)賬單做好對(duì)賬工作認(rèn)真做好未達(dá)賬項(xiàng)調(diào)節(jié)表。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金現(xiàn)象。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不予付款。

5、為配合公司發(fā)展需用，協(xié)同本部門主管一同完成了，銀行還貨工作，以及開立銀行承兌匯票賬戶及保證金賬戶等。

工作計(jì)劃第二部分

隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入，我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬都由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準(zhǔn)確無誤的帳務(wù)要求，使我必須細(xì)心、耐心的操作。

工作計(jì)劃第三部分

隨著公司不斷的發(fā)展壯大，學(xué)習(xí)新的知識(shí)早已經(jīng)顯得十分重要。出納工作總結(jié)及20__年工作計(jì)劃：

1.熟悉“現(xiàn)金管理?xiàng)l例”、“銀行結(jié)算制度”，嚴(yán)格執(zhí)行“現(xiàn)金管理?xiàng)l例”、“銀行結(jié)算制度”和公司的費(fèi)用報(bào)銷規(guī)定等，負(fù)責(zé)辦理借款和各項(xiàng)費(fèi)用的報(bào)銷、應(yīng)付款項(xiàng)的支付。

在資金緊張的情況下，有權(quán)分輕重緩急支付各項(xiàng)支出;

2.管好庫存現(xiàn)金，不得坐支，不得白條抵庫，不得擅自挪用庫存現(xiàn)金，不得浮存賬外現(xiàn)金;

3.根據(jù)記賬憑證，逐筆收付后在記賬憑證簽章，并加蓋“收訖”或“付訖”戳記，做到合法準(zhǔn)確、手續(xù)完備、單證齊全。

4.逐筆序時(shí)登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)，并與庫存現(xiàn)金相核對(duì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)查找原因，并向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。

每日終了，登記“貨幣資金變動(dòng)情況日?qǐng)?bào)表”，每月終了出具“貨幣資金變動(dòng)情況月匯總表”;

5.按規(guī)定填制各種支票、授權(quán)支付憑證等銀行結(jié)算憑證，數(shù)字準(zhǔn)確;

6.妥善保管有關(guān)印章、票據(jù)等，做好有關(guān)單據(jù)、賬冊(cè)、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料的整理、歸檔;

7.定期和不定期向財(cái)務(wù)部經(jīng)理報(bào)告工作;

8.協(xié)助人力資源部經(jīng)理和部門經(jīng)理做好本崗位崗位說明書的編制與修訂，及本崗位人員的招聘、培訓(xùn)和績效考核工作;

9.完成財(cái)務(wù)部經(jīng)理臨時(shí)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃3_年一整年的鍛煉讓我對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)在已經(jīng)成為財(cái)務(wù)方面的管理者。×年里，我將繼續(xù)我的財(cái)務(wù)工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)及教育。使財(cái)務(wù)工作在我的管理及大家的共同努力下更加規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

工作計(jì)劃中我共擬定了三方面的內(nèi)容：

第一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育

每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是×年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財(cái)務(wù)部最新公告：×年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財(cái)務(wù)部×年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，把握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

第二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金治理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、做好正常出納核算工作。

按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

第三、個(gè)人見意措施

要求財(cái)務(wù)治理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)治理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。總之在新的一年里，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金治理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以最大限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

20__年，我的個(gè)人工作計(jì)劃已詳細(xì)分明。我深知，想把財(cái)務(wù)工作做好不是件容易的事，但若把財(cái)務(wù)人員合理安排，共同努力，定將我司的財(cái)務(wù)工作推向一個(gè)更高臺(tái)階。

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃4公司新領(lǐng)導(dǎo)層接手公司的第一年，根據(jù)公司全年董事會(huì)的工作安排以及未來三年規(guī)劃，結(jié)合本公司的實(shí)際情況，公司財(cái)務(wù)部在一如既往地做好日常審核核算工作、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，將著力做好完善財(cái)務(wù)制度、推進(jìn)規(guī)范管理和加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育、苦練服務(wù)內(nèi)功兩篇文章，為公司的做大、做強(qiáng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障和服務(wù)。

一、加強(qiáng)規(guī)范管理、做好日常核算

1、根據(jù)公司核算要求和各部門的實(shí)際情況，按照審核法和企業(yè)審核制度的要求，做好財(cái)務(wù)軟件的初始化工作。

2、配合審核師事務(wù)所對(duì)公司第__年度的年終審核報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，并按有關(guān)部門的要求，完成審核報(bào)表的匯總和上報(bào)工作。

3、配合外部審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)總公司上一年度財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì)，提高資金使用效益。

4、配合公司領(lǐng)導(dǎo)完成各責(zé)任中心經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)的預(yù)算及制訂工作，并做好公司有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度的擬稿工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè)。

5、做好日常審核核算工作。

按照審核制度，分清資金渠道，認(rèn)真審核每筆原始憑證，正確運(yùn)用審核科目，編制審核憑證，進(jìn)行記賬。做到“三及時(shí)”：即及時(shí)編制有關(guān)審核報(bào)表，及時(shí)報(bào)送稅務(wù)等部門;及時(shí)裝訂審核憑證;及時(shí)清理往來款項(xiàng)。出納要嚴(yán)格按照現(xiàn)金管理辦法和銀行結(jié)算制度，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù);及時(shí)準(zhǔn)確登記銀行、現(xiàn)金日記賬，做到日清月結(jié);嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票。

6、配合銷售部了解貨款回收情況，做好貨款回收工作。

7、積極籌措資金，從多方面保證公司資金運(yùn)營的流暢。

8、努力加大新業(yè)務(wù)開拓力度，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

企業(yè)未來的發(fā)展空間將重點(diǎn)集中在新業(yè)務(wù)領(lǐng)域，務(wù)必在認(rèn)識(shí)、機(jī)制、措施和組織推動(dòng)等方面下真功夫，花大力氣，力爭使在較短時(shí)間內(nèi)投資、發(fā)展新業(yè)務(wù)，走在同業(yè)前面，占領(lǐng)市場(chǎng)。

9、完成公司董事會(huì)及ceo臨時(shí)交辦的其他工作。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)防范、做好安全工作

1、貨幣資金安全。

定期檢查現(xiàn)金提取、送存過程中的安全問題，檢查現(xiàn)金是否超庫存存放;對(duì)有關(guān)設(shè)備的完好性進(jìn)行檢查，若有隱患，及時(shí)處理并向上反映;及時(shí)加以整改。

2、票證管理安全。

做好現(xiàn)金、收據(jù)、發(fā)票、各種有價(jià)票證的管理工作以及安全防范工作，確保不漏不遺不缺。

3、負(fù)責(zé)防火安全。

嚴(yán)格執(zhí)行用電管理規(guī)定并保證每日下班時(shí)切斷主電源;對(duì)辦公室吸煙進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取有效措施保證地上無亂扔煙頭。

4、負(fù)責(zé)防盜安全。

定期檢查安全措施的完好性，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并向上匯報(bào)。

三、加強(qiáng)考核考評(píng)、提高工作質(zhì)量

1、嚴(yán)格遵守《審核人員職業(yè)道德》和有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反規(guī)定的人員提出處理意見。

2、嚴(yán)格進(jìn)行考勤工作。

嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，保證每日工作的正常進(jìn)行。

3、要建立和健全各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作制度，促進(jìn)企業(yè)管理整體水平提高。

企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作制度，包括：財(cái)務(wù)管理制度、財(cái)產(chǎn)物資管理及清查盤點(diǎn)制度、行政管理制度，根據(jù)各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)工作的要求，實(shí)行崗位責(zé)任制，規(guī)定每個(gè)員工必須做什么、什么時(shí)候做、在什么情況下應(yīng)怎么做，以及什么不能做，做錯(cuò)了怎么辦等細(xì)則。這樣，每個(gè)崗位的每個(gè)責(zé)任者對(duì)各自承擔(dān)的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作都清楚，要求人人遵守。通過實(shí)施這些制度，進(jìn)一步提高企業(yè)管理整體水平。

4、建立和健全自我約束的企業(yè)機(jī)制，確保企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴(yán)格審核費(fèi)用開支，控制預(yù)算，加強(qiáng)資金日常調(diào)度與控制，落實(shí)內(nèi)部各層次、各部門的資金管理責(zé)任制。

盡量避免無計(jì)劃、無定額使用資金。

四、加強(qiáng)素質(zhì)養(yǎng)成、推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

隨著后勤集團(tuán)的不斷壯大，面對(duì)日趨復(fù)雜的市場(chǎng)和日益加大的競(jìng)爭，提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)日顯重要。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)審核法、企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度、工業(yè)企業(yè)審核制度和有關(guān)的財(cái)務(wù)制度，提高審核人員的法制觀念，加強(qiáng)審核人員的職業(yè)道德，樹立牢固地依法理財(cái)?shù)挠^念，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，貫徹執(zhí)行__的方針政策，自覺遵守法律、法規(guī)，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，抵制不正之風(fēng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)階段財(cái)務(wù)管理的要求。與此同時(shí)，認(rèn)真學(xué)些稅務(wù)、金融、等相關(guān)性知識(shí)，以拓展知識(shí)面，提高理論和實(shí)際操作水平。

3、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。

學(xué)術(shù)交流是提高審核人員素質(zhì)的重要方面。通過撰寫論文，可促進(jìn)理論知識(shí)，有利于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平，還能提高寫作能力和口述能力。通過對(duì)審核人員素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高公司的財(cái)務(wù)管理水平，以適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)審核信息的快速的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的要求，確保公司和各部門各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃520__年很快就要過去了，我們迎來新的一年——20__年，下面提前制定了財(cái)務(wù)部個(gè)人工作計(jì)劃，當(dāng)然計(jì)劃趕不上變化，在工作過程中也會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

20__年在一如既往地做好日常財(cái)務(wù)核算工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育。做到財(cái)務(wù)工作長計(jì)劃，短安排。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特?cái)M訂20__年工作計(jì)劃

一、參加財(cái)務(wù)人員

繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是17年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財(cái)務(wù)部最新公告：17年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財(cái)務(wù)部0_年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。

首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的.經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

三、個(gè)人見意措施要求

財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

篇(6)

關(guān)鍵詞：班主任 教師 學(xué)生

一、高職院校班主任工作的重要性

高職院校的班主任工作與高中階段及本科院校的班主任工作有很大的不同，其工作的復(fù)雜性和難度較大，一個(gè)班級(jí)班主任負(fù)責(zé)任的程度及其工作的方式方法，對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)等的影響很大，所以學(xué)院相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視班主任的工作，聘用有一定學(xué)識(shí)和道德修養(yǎng)的教師（最好是本專業(yè)的教師）擔(dān)任。高職院校的學(xué)生是高考錄取的最后一批學(xué)生，入學(xué)成績較低，中學(xué)期間大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣，班主任需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力用心工作，才能使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得以提高。即便如此，由于他們大多是十八九歲的年齡，閱歷簡單，思想比較單純，可塑性較強(qiáng)。

蘇霍姆林斯基說得好：“每一個(gè)兒童都是帶著好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童關(guān)切和操心的情感世界。他們以無比信任的心情把這顆火星交給我們做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度熄滅。要是我們做教師的人，在心里也像兒童對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了，那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。”這樣的想法同樣適用于對(duì)待高職院校的學(xué)生。

高職院校班主任要充分利用各種環(huán)境和條件，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。尤其是對(duì)大一的新生，軍訓(xùn)期間就需讓他們熟悉校園環(huán)境了解學(xué)校的規(guī)章制度，有利于以一種全新的姿態(tài)和積極的思想度過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活。

二、班主任做好學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)工作

高職院校的學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃的安排，每學(xué)期理論課和實(shí)踐課的課時(shí)比例是不同的，大一上理論課的學(xué)時(shí)比實(shí)踐課的多，到大三上實(shí)踐課的學(xué)時(shí)就比理論課的學(xué)時(shí)多，但三年平均下來理論課和實(shí)踐課的學(xué)時(shí)基本是各占50%。由于進(jìn)入高職院校的學(xué)生普遍在中學(xué)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式，所以要根據(jù)學(xué)生不同階段的課程安排，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解并給予合理的指導(dǎo)。

（1）做好新生入學(xué)教育，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀；

（2）配合任課教師做好學(xué)生考勤管理工作，要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課；

（3）經(jīng)常檢查學(xué)生晚自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，督促學(xué)生按時(shí)做好任課教師安排的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、參閱課外讀物的習(xí)慣；督促學(xué)生做好結(jié)課后的復(fù)習(xí)工作，力爭每門課程都能獲得良好的成績。

三、班主任做好學(xué)生生活方面的指導(dǎo)工作

高職院校學(xué)生都居住在集體宿舍，由于他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，這就需要班主任經(jīng)常深入每個(gè)宿舍觀察和了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決，使學(xué)生們生活在溫暖和諧的集體中。

（1）班主任應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；

（2）幫助班級(jí)、各宿舍建立良好的生活秩序，爭創(chuàng)“星級(jí)文明宿舍”；

（3）指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校要求規(guī)范言行及注意個(gè)人衛(wèi)生，提高與人交往及獨(dú)立生活的能力；

（4）做學(xué)生的朋友，常與學(xué)生交流，讓他們明確班主任對(duì)他們的期望和要求。

學(xué)生們出身于不同的家庭，家庭境況、生活習(xí)慣千差萬別。尤其要多關(guān)注那些出身于普通工人、農(nóng)民家庭的學(xué)生，因父母沒有較高的社會(huì)地位或家境相對(duì)差些，加之有中學(xué)時(shí)已養(yǎng)成的一些不良生活、行為習(xí)慣，與出身于城市、或是干部家庭的同學(xué)做一番比較，容易產(chǎn)生自己在某些方面不如他人的心理狀態(tài)。在這種心理的驅(qū)使下，他們?cè)诩w生活適應(yīng)過程中容易產(chǎn)生“先天不足”之感，在學(xué)習(xí)、生活和與人交往中難有突出表現(xiàn)，有的學(xué)生為了引起老師和同學(xué)的注意，課上課下常常做出一些不當(dāng)舉動(dòng)，而有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。所以班主任應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，每個(gè)宿舍的人員特點(diǎn)及行為表現(xiàn)，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭做文明大學(xué)生。

四、班主任的工作方法應(yīng)“因班級(jí)而異”，主要從以下三個(gè)方面考慮

1.善于選擇班干部，在班級(jí)管理工作中尊重他們的意見

班干部是班集體中具有一定影響力的群體，是班級(jí)的核心。同學(xué)們居住在一起，同學(xué)之間交往頻繁、關(guān)系密切是建立良好班集體的基礎(chǔ)。學(xué)生們來自五湖四海，由于所受教育水平的差異、家庭條件的差異、本人知識(shí)和道德水平的差異等因素，綜合素質(zhì)都不相同。班主任首先應(yīng)結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，了解、分析每位學(xué)生的具體情況，然后根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真選好班干部、團(tuán)干部。同時(shí)班主任在考慮干部班子人員配置過程中，要充分考慮宿舍分布、生源地及學(xué)生的特點(diǎn)、特長，使他們能互為補(bǔ)充，讓每個(gè)班干部發(fā)揮好一方面或幾方面的帶頭作用。

為了發(fā)揮班干部帶頭作用，班主任要幫助他們制定工作計(jì)劃，以便分工合作、收集資料及組織各種活動(dòng)，使他們既工作得有聲有色，又能合理安排好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。班主任還要分階段進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班干部工作出現(xiàn)問題時(shí)，不要當(dāng)眾批評(píng)，以維護(hù)他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立的威信，而是要分析原因，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)其發(fā)揮優(yōu)勢(shì)以避免失誤，培養(yǎng)他們解決困難和問題的能力。

2.與學(xué)生建立親人般的師生關(guān)系

班主任不僅要以淵博的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生出色地完成學(xué)業(yè)，以自身的修養(yǎng)影響學(xué)生建立健康的心理和高尚的情操，還要像家人和朋友一樣相處。雖然進(jìn)入高職的部分學(xué)生在行為上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但學(xué)生們的心靈世界是美麗燦爛的，教師在與學(xué)生交往中，特別要講究語言藝術(shù)，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時(shí)要有理性。

對(duì)待學(xué)生應(yīng)像“嚴(yán)父”一樣嚴(yán)格要求。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格要求應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。要做到有章可循，必須制定詳細(xì)的班規(guī)條約，獎(jiǎng)懲分明。學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能只是處罰了事，要做學(xué)生的思想工作，及時(shí)找其談話并做記錄（作為年度評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的參考），督促學(xué)生改正。一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、和藹可親、言之有理、能與學(xué)生交心的班主任是受學(xué)生歡迎的。

對(duì)待學(xué)生還應(yīng)像“慈母”一樣關(guān)心衣食住行。天冷了，提醒他們加衣；身體感冒或有不適，提醒他們注意休息和按時(shí)服藥；更要注意并關(guān)心他們的情緒情感，利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生溝通，做他們的知心朋友，這樣同學(xué)間發(fā)生問題就愿意向班主任傾訴或請(qǐng)教，使學(xué)生時(shí)刻感覺到大家庭的溫暖。嚴(yán)父的嚴(yán)教與慈母的慈愛相輔相成，就會(huì)收到更好的效果。

3.言傳身教做學(xué)生們的好榜樣

班主任處于學(xué)生工作的最前線，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注、效仿，給學(xué)生潛移默化的影響。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”高職學(xué)生正處于追求獨(dú)立，但認(rèn)識(shí)水平、辨別能力有待提高的階段。他們對(duì)新鮮事物特別敏感，但閱歷淺，處理問題時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，無論什么事情都想親身一試，不希望他人干涉，力圖擺脫家長、老師的監(jiān)護(hù)爭取獨(dú)立，所有班主任要適時(shí)指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長。

篇(7)

關(guān)鍵詞：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；教學(xué)改革；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2012）08-0211-01

引言

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的四大學(xué)科競(jìng)賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)。目的在于推動(dòng)全國普通高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)為高職院校的學(xué)生提供了專業(yè)技能展示的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)高職院校教學(xué)效果的一種檢驗(yàn)，它可以比較真實(shí)地反映出教師的教學(xué)水平和學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此在高職高專院校開展電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)可以對(duì)教學(xué)工作起到一個(gè)導(dǎo)向作用，即高職教學(xué)必須要理論聯(lián)系實(shí)際；更重要的是可以有效地提升高職教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的精于解決實(shí)際工程問題的技能型人才。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視親自抓

黑龍江職業(yè)學(xué)院從2006年開始每年都組織參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，截止到2011年，獲各種獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中國家二等獎(jiǎng)2個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)5個(gè)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一個(gè)。這些成績的取得首先是因?yàn)樵侯I(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在制定年度工作計(jì)劃時(shí)要把參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)設(shè)專人負(fù)責(zé)；在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要把學(xué)生的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)突破內(nèi)容，明確所需知識(shí)和能力指標(biāo)，并確定教學(xué)實(shí)施方案；在對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估時(shí)要把學(xué)生是否在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)作為一個(gè)考核項(xiàng)目，以此來調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與的積極性。

二、組織計(jì)劃定目標(biāo)

自2006年起，我們以每屆的院級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為省賽、國賽的賽前練兵。由電氣工程系面向全院倡導(dǎo)并組織。競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)定在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生自愿報(bào)名并選取老師給定題目。題目可以歸納為五類：電源類、信號(hào)源類、無線電類、儀器類、數(shù)據(jù)采集與控制類等。其特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、技術(shù)水平發(fā)揮余地大，并且盡量涉及電氣、電子類專業(yè)課，如低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、單片機(jī)、PLC等。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況可以單獨(dú)完成，也可以共同完成一個(gè)題目。在院級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生參加省級(jí)、國家級(jí)的競(jìng)賽，通過多次的競(jìng)賽，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象，雖然有一些缺撼，但效果非常不錯(cuò)，不僅鍛煉了學(xué)生們針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，而且在選用新器件及創(chuàng)新能力與合作精神等方面也得到了全面提高。為參加省賽、國賽做了充分的準(zhǔn)備。

三、搶前抓早廣培養(yǎng)

高職高專院校學(xué)制為三年，按照教學(xué)規(guī)律學(xué)生只能在二年級(jí)時(shí)參加一次電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。如果按照正常的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)是很難達(dá)到參賽的能力要求。我們的做法是搶前抓早，即在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的專業(yè)教育中就滲透參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的相關(guān)信息，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；接下來是為新生定期舉辦電子制作、單片機(jī)應(yīng)用類的講座，提前讓學(xué)生接觸到常用的電子器件和基本電路在實(shí)際生活中所能解決的各種問題，把學(xué)生們引入一個(gè)神秘而又充滿想象力的世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的研究興趣，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題和解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感；開展第二課堂活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生參加各種電子制作活動(dòng)；在院內(nèi)定期舉辦電子制作大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

四、最后沖刺集中訓(xùn)

通過以上活動(dòng)會(huì)涌現(xiàn)出一些對(duì)電子制作興趣高、悟性好、肯吃苦并具有潛在發(fā)展空間的學(xué)生，把他們選，為他們提供全天開放的活動(dòng)室進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在賽前的假期中將他們集中起來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，具體做法是由每一位指導(dǎo)教師根據(jù)個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)來為學(xué)生制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，從理論到實(shí)踐對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)變能力，以達(dá)到能夠參賽的基本條件。

五、以賽促改顯實(shí)效

（一）促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

學(xué)校近年來加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，每年投入大量經(jīng)費(fèi)建設(shè)高水平、開放性實(shí)驗(yàn)室。著手于實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，改進(jìn)和刪除舊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。借鑒電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽理念，把傳統(tǒng)的依附于理論課的課程實(shí)驗(yàn)改為獨(dú)立設(shè)置的電子技能訓(xùn)練課程，將部分演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)向綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了加強(qiáng)電子類實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，學(xué)校強(qiáng)化了電子技能訓(xùn)練室的建設(shè)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求參賽學(xué)生在84小時(shí)內(nèi)完成從選題，收集技術(shù)資料，設(shè)計(jì)方案論證，硬件、軟件設(shè)計(jì)，元、器件選擇，組裝制作，調(diào)試測(cè)試，排除故障，做出樣品到撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，涵蓋了設(shè)計(jì)制作的全過程。此外還要經(jīng)得起演示測(cè)試和答辯的檢驗(yàn)。這對(duì)于二、三年級(jí)大學(xué)生來說無疑具有極大的挑戰(zhàn)性。競(jìng)賽是多學(xué)科知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力的綜合運(yùn)用，無論是所涉及知識(shí)的廣度和深度，還是綜合運(yùn)用和實(shí)際操作能力都具有相當(dāng)?shù)乃胶碗y度。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的時(shí)間雖只有短短的4天，但其競(jìng)爭卻是相當(dāng)激烈的，參賽獲獎(jiǎng)的難度更大，參賽學(xué)生在激烈的競(jìng)爭之中受到了鍛煉，增長了才干。大學(xué)生思維活躍，具有朝氣，富有創(chuàng)新意識(shí)，因而通過參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉他們分析解決問題和實(shí)際動(dòng)手的能力，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為他們將來進(jìn)入社會(huì)參加工作打下良好的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生，由于在創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力上占有優(yōu)勢(shì)，越來越受到用人單位的青睞。

（三）建立學(xué)生科技創(chuàng)新基地

學(xué)校自2006年以來，逐步建成了大學(xué)生科技創(chuàng)新基地。現(xiàn)在，創(chuàng)新基地已成為開放型自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。每年，學(xué)校在全校大二、大三學(xué)生中開展選拔，通過初選、復(fù)選確定進(jìn)入創(chuàng)新中心進(jìn)行集中培訓(xùn)的學(xué)生名單。同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)專業(yè)教師關(guān)注全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，積極參與競(jìng)賽的培訓(xùn)和賽前訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作。教師們積極參與、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、勇于奉獻(xiàn)的精神既鼓舞了學(xué)生，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中存在的問題，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。

（四）促進(jìn)了學(xué)校的大學(xué)生課外科技活動(dòng)

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為那些理論基礎(chǔ)好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、特別是具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神的學(xué)生提供了施展自己才能的良好機(jī)會(huì)，但競(jìng)賽每兩年舉辦一次，并不是每屆學(xué)生都能參加。在加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，開展各種競(jìng)賽，既可有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，又能為全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽選拔優(yōu)秀學(xué)生，也可為未能參賽的學(xué)生提供施展才能的空間，為更多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。

六、結(jié)束語

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽有許多有益的啟示。競(jìng)賽有利于推動(dòng)電類專業(yè)課程體系改革和課程內(nèi)容更新；有利于教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高；有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、腳踏實(shí)地的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；有利于造就高素質(zhì)人才。在全面推進(jìn)高校創(chuàng)新教育的21世紀(jì)，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的重要意義和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，值得我們不斷總結(jié)、改進(jìn)和推廣。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽應(yīng)該在全國高校中廣泛深入持久地開展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭云林.重視電子競(jìng)賽推進(jìn)教學(xué)改革[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（2）.