序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小班教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。下面是小編整合的2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文1一.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二.加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四.做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。

五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六.抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話(huà)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。

七.在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

九.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

一、現(xiàn)狀分析:

1、優(yōu)勢(shì):

(1) 半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。

(2) 隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。

(3) 有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足:

因?yàn)槲沂且幻陆處?工作只有半年時(shí)間,工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo):

1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門(mén)技能,利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課,多看光盤(pán),在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。

我希望以后在主班的指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好,有時(shí)光說(shuō)不行,要看自己的行動(dòng)!每當(dāng)自己想要懶惰時(shí),一定要提醒自己,懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失敗,只有真正付出的人才是最后的勝利者!

2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文2新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面

多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)恕⑹隆⑽锏取Ｍㄟ^(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。

尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。

通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文3作為一名幼兒教師及班主任，我深知幼兒的教育是根的確良教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德及熱情的心完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)

在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感知和事物，在一日活動(dòng)中注意教育給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒的積極參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

二、班級(jí)日常管理

教育幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，做個(gè)文明禮貌的好孩子。加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣在上學(xué)期原有的基礎(chǔ)上有一定發(fā)展，平時(shí)加臺(tái)晨間工作，如實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”，交某記錄等各項(xiàng)表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根據(jù)天氣變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

三、安全工作

教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不玩火、水、電，不從高處往下跳，上下樓梯靠右行，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)，會(huì)大聲呼救，并認(rèn)真做好安全教育工作并做好交某工作，發(fā)現(xiàn)總是匯報(bào)，妥善處理。

四、家長(zhǎng)工作

利用幼兒入園，離園機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多溝通，交換情況交流幼兒在園內(nèi)，園外的表現(xiàn)，不定期與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，如果遇到特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，有生病的幼兒及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系。

總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性，我會(huì)總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情，全新的投入到自己的教育事業(yè)中。

2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文4新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)恕⑹隆⑽锏取Ｍㄟ^(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。

尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。

通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

2022年幼師教學(xué)工作計(jì)劃范文5作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個(gè)人基本情況介紹

本人今年26歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)：

1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。

2)隨著兩年家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。

3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

1)因?yàn)槲沂且幻陆處煟ぷ髦挥袃赡陼r(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2)在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)

第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè)器等。

措施：

1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。

篇(2)

一、轉(zhuǎn)崗教師現(xiàn)狀

以淮北市某鎮(zhèn)56名轉(zhuǎn)崗進(jìn)入幼兒園的小學(xué)教師為調(diào)查對(duì)象。這56名轉(zhuǎn)崗教師中，13人畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年由于多種因素，他們畢業(yè)后成了小學(xué)教師。轉(zhuǎn)崗教師基本情況詳見(jiàn)表1。從表1可以看出，這部分轉(zhuǎn)崗教師學(xué)歷較高。他們?cè)谛W(xué)任教的學(xué)科多為數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，均持有小學(xué)教師資格證書(shū)。這批學(xué)歷相對(duì)較高，但年齡相差較大、性別不同的轉(zhuǎn)崗教師加入到幼兒園教師隊(duì)伍中來(lái)后，打破了幼兒園原有的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為幼兒園注入了新的活力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作，大部分是主管部門(mén)安排的，少部分是自己主動(dòng)要求的。40位被主管部門(mén)安排轉(zhuǎn)崗進(jìn)幼兒園的教師均表示：轉(zhuǎn)崗非個(gè)人意愿。由于當(dāng)?shù)匦W(xué)教師富余現(xiàn)象十分突出，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而幼兒園教師又普遍缺乏，當(dāng)?shù)亟涛雠_(tái)了文件，優(yōu)先選擇那些教育經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)教育工作認(rèn)識(shí)深刻、比較熟悉幼兒發(fā)展規(guī)律的教師參加培訓(xùn)，使其轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作。另外16位主動(dòng)要求轉(zhuǎn)崗的教師則認(rèn)為，幼兒園工作與小學(xué)工作相比，沒(méi)有升學(xué)與成績(jī)排名方面的要求，壓力較小，所以愿意到幼兒園工作。目前，56名轉(zhuǎn)崗教師中有23人從事一線(xiàn)教學(xué)及管理工作。 17位帶班教師中有一半以上兼任英語(yǔ)、美術(shù)等興趣班教學(xué)工作。其他教師到幼兒園后有的做保育工作，有的負(fù)責(zé)采購(gòu)工作，詳見(jiàn)表2。

二、面臨的問(wèn)題：難以“轉(zhuǎn)”入此中來(lái)

雖然轉(zhuǎn)崗教師大多具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但幼兒園與小學(xué)在教育對(duì)象、日常管理以及專(zhuān)業(yè)要求等方面畢竟明顯不同，〔2〕轉(zhuǎn)崗教師在幼兒園工作中出現(xiàn)一些問(wèn)題也就在所難免。

1.角色轉(zhuǎn)換方面

從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，使大部分被安排到幼兒園工作的教師心理上出現(xiàn)了落差。據(jù)了解，在皖北地區(qū)農(nóng)村，與小學(xué)教師普遍受到家長(zhǎng)和學(xué)生尊重的情況不同，幼兒園教師往往被認(rèn)為是照看孩子的“高級(jí)保姆”“阿姨”，部分轉(zhuǎn)崗教師因此出現(xiàn)了一些抵觸情緒。一年前，35歲的A教師是某村小學(xué)的骨干教師。由于近年生源減少，一些中小學(xué)校撤銷(xiāo)或合并，出現(xiàn)了數(shù)百名超編、富余教師。當(dāng)?shù)亟涛瘺Q定，將這些超編教師進(jìn)行培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗到全區(qū)各幼兒園，以充實(shí)和加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍。 2010年7月，A教師轉(zhuǎn)崗到某中心幼兒園，成了一名“保留原來(lái)小學(xué)教師工資待遇”的幼兒園教師。“剛開(kāi)始思想上轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，覺(jué)得從小學(xué)‘滑’到幼兒園是走下坡路，面子上過(guò)不去。我原來(lái)是小學(xué)骨干教師，而現(xiàn)在的‘身份’變成了20多個(gè)孩子的‘?huà)寢尅⒁獭蛘呤恰春⒆拥谋Ｄ贰Ｓ變簣@與小學(xué)有很大不同，一切都要從零開(kāi)始，非常不適應(yīng)，沒(méi)學(xué)過(guò)如何與幼兒接觸的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)研究過(guò)幼兒教育學(xué)，這讓我如何面對(duì)這些天真無(wú)邪的孩子們？ ”轉(zhuǎn)崗初期，A教師坦言“轉(zhuǎn)崗”是人生的突變，讓她“一時(shí)不知如何給自己定位”。 A教師描述的因?yàn)檗D(zhuǎn)崗產(chǎn)生的角色模糊困惑，反映了大多數(shù)轉(zhuǎn)崗教師的心態(tài)。

2.教育觀念及技能方面

雖然轉(zhuǎn)崗教師大多具有較強(qiáng)的反思能力及一定的科研意識(shí)，但剛進(jìn)入幼兒園時(shí)還是表現(xiàn)出了一定的不適應(yīng)，比如，他們不太會(huì)用兒童化的教育語(yǔ)言，缺乏保育以及游戲化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，等等。一些轉(zhuǎn)崗教師在隨機(jī)教育、技能技巧運(yùn)用方面不能很好地適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放和區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方面有時(shí)甚至是束手無(wú)策。在調(diào)研階段，筆者曾就小學(xué)與幼兒園的教育技能問(wèn)題與轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了交流。有教師表示“不知道要怎么教”，并說(shuō)自己教小學(xué)生時(shí)，“一走進(jìn)教室，只要把講義夾往桌上一放，學(xué)生就全部安靜了，如今到了幼兒園，站到班上好幾分鐘，喊也喊了，琴也彈了，就是沒(méi)人理”。教育觀念的差異也是轉(zhuǎn)崗教師面臨的問(wèn)題。有一位教師這樣說(shuō)道：“在小學(xué)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，老師的威信很高；而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長(zhǎng)輩，你要有耐心。小班幼兒入園哭鬧，你要去哄；小朋友哭著找媽媽?zhuān)憔鸵兂蓩寢專(zhuān)挥變和铝耍蛄耍憔褪潜Ｄ罚仨殠退謇砀蓛簦徊怀燥埬愕梦梗凰X(jué)你也得哄。”還有一位教師說(shuō)：“如今幼兒園老師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，我們必須很用心地照看他們，而且一定要轉(zhuǎn)變以往對(duì)待小學(xué)生的那種態(tài)度，對(duì)幼兒要呵護(hù)備至，讓他們感受到溫暖，愛(ài)上幼兒園。 ”

3.教學(xué)方式方法方面

小學(xué)教師與幼兒園教師的教育對(duì)象不同，很多轉(zhuǎn)崗教師因此在教學(xué)方式方法上出現(xiàn)了問(wèn)題。比如，有的教師原來(lái)教的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在卻教幼兒園小班孩子，原來(lái)的教學(xué)方法肯定不能照搬了。小學(xué)生認(rèn)知能力較強(qiáng)，教師往往著重于文本解讀和概念性教學(xué)，而對(duì)于3~6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，課程與教學(xué)均以游戲方式為主要形式，目標(biāo)側(cè)重于幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)。如果轉(zhuǎn)崗教師不了解這些差異，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)也不到位，可能會(huì)進(jìn)一步加劇學(xué)前教育“小學(xué)化”“成人化”傾向。〔3〕38歲的B教師也曾是某村小學(xué)的骨干教師。2010年7月，主動(dòng)要求轉(zhuǎn)崗到某鎮(zhèn)中心幼兒園工作，對(duì)于轉(zhuǎn)崗，她是這樣描述的：“我從18歲開(kāi)始就在小學(xué)工作，久而久之產(chǎn)生了職業(yè)厭倦感，我覺(jué)得幼兒園工作比小學(xué)工作的壓力小一些，所以主動(dòng)要求轉(zhuǎn)崗到幼兒園。原以為憑借多年的小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)不成問(wèn)題，誰(shuí)知來(lái)到幼兒園后，一時(shí)理不清頭緒，用小學(xué)那套方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育效果很不好，眼下我最苦惱的是不知該怎樣開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作。彈琴、跳舞也不是一兩天就能學(xué)會(huì)的，這也是我來(lái)到幼兒園后面臨的最大壓力。 ”

4.管理方面

以工作量的計(jì)算為例。小學(xué)是以教師上課的節(jié)數(shù)來(lái)計(jì)算工作量的，沒(méi)有嚴(yán)格的坐班制度，教師不易產(chǎn)生疲憊感。而幼兒園是以天為單位來(lái)計(jì)算工作量的，實(shí)行的是嚴(yán)格的坐班制，工作單調(diào)、繁重，教師在工作日基本沒(méi)有可供靈活支配的時(shí)間，容易產(chǎn)生疲憊感與倦怠感。C教師說(shuō)：“原以為幼兒園教學(xué)就是與孩子做做游戲，比小學(xué)要輕松，誰(shuí)知幼兒園的工作時(shí)間與強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)。每天早晨七時(shí)四十分，我得準(zhǔn)時(shí)等候在大門(mén)口迎接孩子入園。從牽上孩子的小手那一刻起，我的神經(jīng)就開(kāi)始繃緊，必須對(duì)班上20多個(gè)孩子全天負(fù)責(zé)，每天無(wú)微不至地照看他們的吃、喝、拉、撒、睡、玩、學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須耐心、細(xì)心、用心，不能有任何閃失。直到下午放學(xué)把孩子交給家長(zhǎng)，我的心才會(huì)放松下來(lái)。 ”

5.心態(tài)方面

小學(xué)教師在小學(xué)工作中更容易獲得成就感，這一方面是由于小學(xué)教育屬于正規(guī)的學(xué)齡段教育，其尊師重教的氣氛較濃；另一方面是因?yàn)樾W(xué)具有相對(duì)成熟的工作考評(píng)機(jī)制。而幼兒園的情況有所不同，目前我國(guó)很多幼兒園尚缺乏比較完備的工作考評(píng)體系，有些工作得不到及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，再加上轉(zhuǎn)崗教師容易讓人產(chǎn)生“以往工作不能勝任才被分流”的印象，一些轉(zhuǎn)崗教師的心態(tài)因此出現(xiàn)了問(wèn)題，覺(jué)得自己難以融入幼兒園教師群體，不能得到足夠的重視。〔4〕D教師：“我中師畢業(yè)后，在小學(xué)工作了18年，申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，沒(méi)想到被調(diào)到幼兒園來(lái)工作了。這種突變給我?guī)?lái)了很大的打擊。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)到幼兒園來(lái)工作。我覺(jué)得，在小學(xué)付出，多多少少有些回報(bào)；到幼兒園后，我負(fù)責(zé)小班孩子的保教工作，40歲的我現(xiàn)在只能輔助帶班老師開(kāi)展工作，我感到自己的價(jià)值打了折扣。 ”

三、解決對(duì)策：讓轉(zhuǎn)崗教師順利“轉(zhuǎn)”入此中來(lái)

1.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡快適應(yīng)幼兒園工作

如果你不能改變環(huán)境，就必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。因此，轉(zhuǎn)換角色是轉(zhuǎn)崗教師需要完成的首要任務(wù)。〔5〕一方面轉(zhuǎn)崗教師要勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在工作中勇于反思自身的問(wèn)題，多向同行專(zhuān)家請(qǐng)教；另一方面，轉(zhuǎn)崗教師要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，把握幼兒發(fā)展的時(shí)代性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，從整體上提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幼兒園方面，則應(yīng)該創(chuàng)造條件幫助轉(zhuǎn)崗教師盡快進(jìn)入角色。幼兒園不必急于讓轉(zhuǎn)崗教師馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，可先安排他們觀摩教學(xué)，鼓勵(lì)他們與幼兒多溝通交流、一起參與游戲，從中體會(huì)幼兒與小學(xué)生之間的差異，盡快了解幼兒的特性。轉(zhuǎn)崗教師只要扎實(shí)肯干，無(wú)論是在小學(xué)還是在幼兒園都可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做出驕人的成績(jī)。

2.選擇合適的轉(zhuǎn)崗教師，力求人盡其才

針對(duì)轉(zhuǎn)崗教師這一特殊群體，教育行政部門(mén)應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的人才檔案，做好跟蹤服務(wù)工作，力求人盡其才。各地在開(kāi)展小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗工作的過(guò)程中，宜選擇那些學(xué)科教學(xué)特長(zhǎng)貼近幼兒園教學(xué)需要、年紀(jì)較輕的教師，當(dāng)然，可優(yōu)先讓原來(lái)畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師“轉(zhuǎn)入”。同時(shí)，可讓轉(zhuǎn)崗教師先擔(dān)任幼兒園大班的教學(xué)工作。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有闹恰W(xué)習(xí)能力與小學(xué)生比較接近，有利于轉(zhuǎn)崗教師熟悉幼兒、盡快適應(yīng)幼兒園的教學(xué)模式。可以根據(jù)轉(zhuǎn)崗教師的學(xué)科教學(xué)特長(zhǎng)，與幼兒園原有的教師進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短的搭配，如有音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)特長(zhǎng)的轉(zhuǎn)崗教師，可以搭配具有其他領(lǐng)域教學(xué)特長(zhǎng)的原幼兒園的教師；寫(xiě)作能力較強(qiáng)的轉(zhuǎn)崗教師，可以多參與管理工作或教科研工作，等等。〔6〕對(duì)于年齡較大的轉(zhuǎn)崗教師，可考慮將其安排到幼兒園后勤服務(wù)類(lèi)的崗位，如保育員、食堂管理員、采購(gòu)員、檔案員等。

3.開(kāi)展人性化管理，促使轉(zhuǎn)崗教師形成“主人翁”意識(shí)

針對(duì)轉(zhuǎn)崗教師在實(shí)際工作中存在的各種問(wèn)題，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從生活、工作上給予更多的關(guān)心，〔7〕不僅要尊重和信任轉(zhuǎn)崗教師，還應(yīng)有意識(shí)地幫助他們建立良好的人際關(guān)系，讓他們產(chǎn)生歸屬感。如可以通過(guò)溝通交流來(lái)緩解轉(zhuǎn)崗教師的內(nèi)心壓力；通過(guò)合理的崗位安排以充分發(fā)揮轉(zhuǎn)崗教師的潛能；通過(guò)多渠道多方面的培訓(xùn)來(lái)提升轉(zhuǎn)崗教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而幫其更好地渡過(guò)“從陌生到熟悉，從困惑仿徨到理解融入，從束手無(wú)策到游刃有余”的適應(yīng)期。〔8〕在日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)疏導(dǎo)轉(zhuǎn)崗教師的不良情緒，讓他們感覺(jué)到自己是幼兒園不可缺少的一份子。例如：可以讓教科研能力較強(qiáng)的轉(zhuǎn)崗教師參與科研課題研究；讓有美術(shù)教學(xué)特長(zhǎng)的教師為全園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策；讓有舞蹈教學(xué)特長(zhǎng)的教師參與指導(dǎo)節(jié)目編排，并及時(shí)肯定他們的工作。只有從心理上接受、尊重轉(zhuǎn)崗教師，才能真正促使轉(zhuǎn)崗教師對(duì)幼教事業(yè)產(chǎn)生熱愛(ài)之情，重新看到自身的價(jià)值。

篇(3)

1. 孰輕孰重。在職校教育教學(xué)工作中，學(xué)校往往以教學(xué)為中心，德育為教學(xué)服務(wù)，重“成才”，輕“做人”，德育與智育相脫離。德育往往是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)往后靠，忙起來(lái)不要”。

2. 責(zé)任不清。在日常的教育教學(xué)中，德育工作者經(jīng)常扮演“消防隊(duì)員”的角色，學(xué)科教師會(huì)時(shí)不時(shí)把課堂中學(xué)生不配合教學(xué)的事情交由班主任處理，他們認(rèn)為管學(xué)生不是任課教師的事，德育成了班主任、政教處的任務(wù)。

3. 效果與現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)。在我們介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，首推的都是學(xué)校別開(kāi)生面的德育活動(dòng)，大談的也是這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想情感的積極影響，及給學(xué)校帶來(lái)的良好社會(huì)效應(yīng)。可現(xiàn)實(shí)卻是：往往有些老師或領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的以課堂教學(xué)為主陣地的思想教育模式，卻得不到學(xué)生的認(rèn)可。

二、造成職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀的因素分析

1. 德育內(nèi)容分析。學(xué)校的德育內(nèi)容包括三部分：政治教育、思想教育和道德教育。其中政治教育包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育；思想教育包括世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；道德教育包括傳統(tǒng)家庭美德教育、職業(yè)道德教育和社會(huì)公德教育，以及個(gè)人品德教育。

在德育內(nèi)容上，我國(guó)一向把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。但是我們更應(yīng)該把崇高的偶像崇拜落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的道德生活中，大力提倡社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，教育學(xué)生要樹(shù)立愛(ài)國(guó)心和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，形成全社會(huì)自律自愛(ài)的良好風(fēng)尚，走出社會(huì)公德的困頓狀態(tài)。

2. 德育效果分析。學(xué)校開(kāi)設(shè)了與道德教育相關(guān)的課程，這也是學(xué)校進(jìn)行道德教育的重要途徑，這些課程擔(dān)負(fù)著向?qū)W生系統(tǒng)有效地灌輸、社會(huì)主義的任務(wù)。

學(xué)校道德教育方式上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的教育、理論的灌輸，德育的方式以領(lǐng)導(dǎo)或老師的講為主，升旗儀式要講、大會(huì)小會(huì)要講，只要有時(shí)間，就會(huì)見(jiàn)縫插針的講。這種單一保守的理論灌輸式教育，實(shí)際上常常出現(xiàn)“言者淳淳，聽(tīng)者藐藐”的現(xiàn)象，甚至引起逆反情緒。

德育過(guò)程大眾化、德育內(nèi)容逃避化現(xiàn)象普遍存在。在德育過(guò)程中，這種大眾化教育，注重的只是學(xué)生的共性發(fā)展，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生個(gè)體德育思想的形成。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校道德教育工作的對(duì)策

1. 德育育人要全員。德育工作不只是德育工作者或是班主任的事情。職業(yè)學(xué)校的教師作為教書(shū)育人的傳道者、授業(yè)者、解惑者，既教書(shū)，又育人。這就要求老師必須不斷地提高自身的師德，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，各位任課老師都做導(dǎo)師，導(dǎo)師要關(guān)注組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等方方面面。老師要真正做到為人師表、以身作則，此所謂“言傳不如身教”。教師通過(guò)自身素養(yǎng)的提升，樹(shù)立其在學(xué)生心目中的權(quán)威。

2. 德育要求要抓實(shí)。職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，老師要把德育的形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到德育無(wú)痕。從“掃好地”、“抹好桌”、“做好操”等事情開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地去做；注重細(xì)節(jié)，把學(xué)校的每一項(xiàng)工作，都當(dāng)作德育去對(duì)待；改變“大班”教育，實(shí)行“小班”教育，注重個(gè)體的個(gè)性發(fā)展，提高德育教學(xué)效果。

3. 德育活動(dòng)重體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，獲得多方面的體驗(yàn)，并在“親身經(jīng)歷”的過(guò)程中提高能力，受到良好的思想品德教育，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

篇(4)

時(shí)間在不停的流逝，轉(zhuǎn)眼間，幼兒園又一段的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧過(guò)去的點(diǎn)滴，有很多的需要總結(jié)，關(guān)于幼兒園的工作總結(jié)，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文1又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了許多，看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們。回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們掌握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)輔導(dǎo)，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，幫助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服;在家長(zhǎng)會(huì)，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的高興。

引用普希金一句話(huà)來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受‘書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的快樂(lè)。’

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同時(shí)身上也吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)，但在和家長(zhǎng)交流方面，仍有許多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。不斷努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力量。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文2望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng)，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)，如：《我愛(ài)幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《有趣的動(dòng)植物》、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，從他們的實(shí)際需要出發(fā)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中，注意觀察與接累，撰寫(xiě)了“答應(yīng)老師一件事”、“老師，我想對(duì)你說(shuō)句話(huà)”等隨筆，以及“戶(hù)外活動(dòng)中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評(píng)比工程，有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。

二、立足崗位，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門(mén)課程，平時(shí)我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線(xiàn)繪畫(huà)中有深刻地體會(huì)，成效顯著。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養(yǎng)，他們對(duì)主題繪畫(huà)的能力特別強(qiáng)，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫(huà)面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對(duì)正面人、側(cè)面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫(huà)能力與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍，如：陸彥文、王鑫林等。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià)，使他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成績(jī)。

三、布置環(huán)境，給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間

根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)收集長(zhǎng)江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來(lái)制作蘆席，沾貼蘆花小動(dòng)物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫(huà)自己看到的果樹(shù)、農(nóng)作物的豐收;“冬天來(lái)了”讓孩子畫(huà)冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征，人們的運(yùn)動(dòng)等。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái)，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái)，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)能力

本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶(hù)外鍛煉，以飽滿(mǎn)的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時(shí)增減衣服，使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動(dòng)中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文3時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，孩子們的中班生活即將結(jié)束。這一學(xué)期，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著;回想過(guò)去的這一學(xué)期與孩子們一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想我深?lèi)?ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，積極參加園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守園所的各種規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，同事間坦誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴(yán)于律己。

一、教育教學(xué)

在教育教學(xué)的實(shí)施中，認(rèn)真鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新觀念，新教育理念，不斷充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，因此，我通過(guò)多種方式不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)期教材、及本班幼兒特點(diǎn)，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面，我們根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

在學(xué)期初的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們就從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就對(duì)日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：?jiǎn)柺湓?huà)也不回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個(gè)比較內(nèi)向的小朋友，在家長(zhǎng)放日那天，表現(xiàn)特別棒，搶答問(wèn)題響亮大方，開(kāi)放日結(jié)束后，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中高興地說(shuō)：孩子的變化這么大，是我們沒(méi)有想到的。

一個(gè)人的一生要學(xué)習(xí)很多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)每個(gè)孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)期初，我們針對(duì)班里孩子自理能力弱，首先，對(duì)孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時(shí)間，讓孩子自己去動(dòng)手。

早晨來(lái)園，送孩子的家長(zhǎng)總是匆匆而來(lái)，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的事情，而從教育的角度來(lái)看，恰恰剝奪了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動(dòng)手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更有效的實(shí)施教育。一學(xué)期下來(lái)，孩子的自理能力大有長(zhǎng)進(jìn)，其他能力也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長(zhǎng)做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫(xiě)到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來(lái)越懂事了，好多時(shí)候讓我們很感動(dòng)，前幾天，局里組織知識(shí)競(jìng)賽，早晨走時(shí)我說(shuō)不吃飯了，康康非讓我拿點(diǎn)兒吃的，還找來(lái)了塑料袋，裝上了他吃的一些點(diǎn)心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時(shí)還說(shuō)了句：媽媽加油。真的讓我很感動(dòng)。孩子在兩位老師的呵護(hù)，教育下，長(zhǎng)大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長(zhǎng)，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。

每個(gè)班里都有一個(gè)或幾個(gè)老師的“寵兒”，這個(gè)“寵兒”并不是老師的溺愛(ài)，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點(diǎn)愛(ài)。

二、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。我們通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及工作方法;并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊(cè)，每月至少一次，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況，并針對(duì)孩子的具體情況，及時(shí)調(diào)整教育方式方法。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

三、付出與收獲

當(dāng)幼兒教師是很累，有的時(shí)候也會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事、聽(tīng)話(huà)了，變的大方、開(kāi)朗了……那份快樂(lè)便會(huì)從心里溢出來(lái)。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因?yàn)椋业母冻觯玫降氖且粋€(gè)美麗的童心世界!有付出就會(huì)有收獲。

一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個(gè)舞蹈都獲得了一等獎(jiǎng)，在園里開(kāi)展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實(shí)踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學(xué)前教育研究論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省2005年中小學(xué)教育研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)―中國(guó)幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報(bào)》、和《中國(guó)幼兒教育周刊》上。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、進(jìn)一步抓好班級(jí)的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學(xué)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文4伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話(huà)交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯：玫某Ｒ?guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面：

平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面：

通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話(huà)，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文5忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20__年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)師資隊(duì)伍管理方面。

1、本學(xué)期我們對(duì)新教師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多給予了幫忙。

在生活上，更是用心詢(xún)問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個(gè)溫暖的冬天，老師們也都很感動(dòng)。

2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研交流等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績(jī)。

3、學(xué)期初期要求了每位老師寫(xiě)個(gè)人研修計(jì)劃，讓老師給子制定成長(zhǎng)計(jì)劃，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機(jī)會(huì)，例如。

陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng)，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平時(shí)也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師期望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多給予她方面，給予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并經(jīng)常給她鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，從而使她順利的透過(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。

(二)日常教學(xué)管理與安排。

1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。

老師們也經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班教育教學(xué)工作先給予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了很多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開(kāi)展了早操比賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課和機(jī)構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開(kāi)放、游園會(huì)、才藝展等。

老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶(hù)外活動(dòng)喝各種游戲的管理力度，每一天對(duì)各班級(jí)的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓?xiě)敉忮憻捳嬲鋵?shí)到位。每一天下午的各類(lèi)游戲活動(dòng)老師們也組織得豐富搞笑。

3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域游戲的管理工作。

開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計(jì)劃，并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每一天根據(jù)計(jì)劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲，孩子們很開(kāi)心，同時(shí)區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開(kāi)展。

(三)教科研工作方面。

1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備、發(fā)言踴躍。

在教研中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專(zhuān)題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開(kāi)展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討交流。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力。

2、在科研活動(dòng)中，根據(jù)教育局的安排開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實(shí)驗(yàn)研究”根據(jù)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實(shí)驗(yàn)的研究”，并制定開(kāi)始了課題研究的初始階段。

(四)幼兒潛力培養(yǎng)方面。

1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開(kāi)始來(lái)的哭鬧到如今的開(kāi)心參與各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步。

在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。

2、在學(xué)習(xí)潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。

3、對(duì)個(gè)別幼兒的教育工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別教育，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育，結(jié)合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，發(fā)展為身心健全的孩子。

(五)幼兒園特色和班級(jí)特色。

本學(xué)期我們繼續(xù)以?xún)稍槲覉@特色，每周三下午為全園性的日光浴活動(dòng)，老師們認(rèn)真組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，孩子總能朗朗的說(shuō)出很多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國(guó)旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對(duì)世界國(guó)家的認(rèn)識(shí);大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。

篇(5)

對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，每年都會(huì)進(jìn)行無(wú)數(shù)次的自我介紹，那么該這么做好老師自我介紹呢？下面是小編為大家整理的幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹1我喜歡幼兒園的工作，我此刻是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師，可是我很開(kāi)心，每一天都過(guò)得很充實(shí)。此刻的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多。回望過(guò)去，有開(kāi)心也有難過(guò)。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很簡(jiǎn)便，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。之后，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下此刻我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不一樣，不管是教學(xué)、生活、安全工作、各個(gè)方面都很好。“每當(dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上進(jìn)取要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細(xì)心;有較強(qiáng)的實(shí)踐本事，團(tuán)體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè)，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得這樣的每一天都會(huì)很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自我的工作，配合保育教師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真進(jìn)取的配合年級(jí)組的各項(xiàng)工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的開(kāi)心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了。有時(shí)候說(shuō)的話(huà)也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我：“何教師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說(shuō)：“我啊!我喜歡可愛(ài)的鐘”。馬寶說(shuō)：“那我就那一塊大石頭，放在你

身上。”我很疑惑不解的問(wèn)：“為什么啊?”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō)：“何教師，你不說(shuō)你喜歡“重”的嗎?”這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠(yuǎn)和他們?cè)谝积R。我十分熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自我，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，并且學(xué)無(wú)定法，應(yīng)對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩

子們真正做到歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。

幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹2我是個(gè)個(gè)性活潑、隨和的女孩，在日常生活中與朋友的關(guān)系融洽.在工作、學(xué)習(xí)中認(rèn)真、負(fù)責(zé)、做任何事都會(huì)盡最大本事做到精益求精.好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試，喜歡挑戰(zhàn).對(duì)任何事都充滿(mǎn)著信心，相信自我的實(shí)力和膽量.世上無(wú)難事，只怕有心人，我認(rèn)為只要自我肯下功夫，用心用力地去對(duì)待一件事，肯定會(huì)有所回報(bào)有所收獲的。還有一句話(huà)一份耕耘，一份收獲其中也蘊(yùn)含著這個(gè)意思。

我進(jìn)入南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校前我是個(gè)膽小、不敢嘗試任何事、無(wú)主見(jiàn)的一個(gè)小女孩，此刻的我得到了很大的成長(zhǎng)，在學(xué)校五年之長(zhǎng)的教育下，登上了許多舞臺(tái)，這也都是學(xué)校給了我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉自我的機(jī)會(huì)，給了我登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。在今后，在我的身邊，還有許許多多舞臺(tái)等著我去嘗試等著我去挑戰(zhàn)。我也相信今后我也能在我的工作中，在社會(huì)中學(xué)到更多，得到更大的成長(zhǎng)!

幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹3大家好，我是__教師。作為一名幼教工作者，我已經(jīng)在__幼兒園工作十余年，對(duì)于帶小年齡班的幼兒，有很多自我的經(jīng)驗(yàn)。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛(ài)他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體教師，真誠(chéng)的為家長(zhǎng)們服務(wù)，期望在家長(zhǎng)的配合下，共同照顧我們的孩子。

201_年畢業(yè)于中華女子學(xué)院，在__幼兒園工作四年。

四年來(lái)，我從孩子們身上獲得了許多歡樂(lè)，也伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，讓自我逐漸成熟起來(lái)。工作中，我喜歡和孩子們一齊游戲，細(xì)心的照顧班里的每一名幼兒。異常喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無(wú)邪的笑臉與想法，仿佛讓自我也回到了童年。

和孩子們?cè)谝积R，有時(shí)候很辛苦，但更多的還是歡樂(lè)!期待小二班所有的寶寶們快快加入進(jìn)來(lái)!

幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹4親愛(ài)的寶寶和各位家長(zhǎng)朋友：

您好!

感激各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解與信任--選擇了我們圣巴巴拉幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對(duì)圣巴巴幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵(lì)。

感激各位家長(zhǎng)對(duì)圣巴巴拉幼兒園各項(xiàng)工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中，抽時(shí)間來(lái)園參加我們開(kāi)學(xué)后的第一次新生家長(zhǎng)會(huì)。你們給我們提出的提議與要求，是我們改善工作，不斷提高的巨大動(dòng)力。在此，我代表小朋友和教師們對(duì)您說(shuō)聲“多謝”!你們是有“執(zhí)照”的好家長(zhǎng)。本人姓張，大家叫我張教師就好。由于幼兒園的發(fā)展需要，為打造一流的服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的品牌幼兒園，由區(qū)教育局推薦，圣巴巴拉教育集團(tuán)鄧總監(jiān)特聃，原東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)來(lái)到圣巴巴拉幼兒園，擔(dān)任圣巴巴幼兒園園長(zhǎng)，主管幼兒園教育教學(xué)工作。我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學(xué)管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優(yōu)秀教師”等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)“十佳園長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

多年的管理工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得“一個(gè)好的幼兒園園長(zhǎng)，就是一所好的幼兒園，她擔(dān)負(fù)著外樹(shù)形象，內(nèi)抓管理的重要職責(zé)。所以，我的管理秘訣：四句話(huà)“以廣博的學(xué)識(shí)教育人;以深遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)引導(dǎo)人，(即經(jīng)過(guò)個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干、本事、人格魅力和工作作風(fēng)來(lái)影響教師，在教師心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的相信你，愿意聽(tīng)從你的一切指令)。以博大的襟懷包容人，以仁愛(ài)之心善待人。(有句話(huà)說(shuō)得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心”就是與教師、家長(zhǎng)溝通--零距離。)新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的期望，我相信，有各位家長(zhǎng)朋友的信任、理解、參與與支持，有圣巴巴拉幼兒園全體教師的不懈努力，在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們會(huì)與孩子們一齊成長(zhǎng)，明天的圣巴巴拉幼兒園將會(huì)更好。多謝大家!

幼兒園老師簡(jiǎn)單的自我介紹5親愛(ài)的寶寶和各位家長(zhǎng)朋友：

您好!

今日感激你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。

首先，我自我介紹一下我是一名新來(lái)的教師―鄭教師，。是來(lái)自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。由于是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正!

來(lái)到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個(gè)月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的歡樂(lè)!在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好，在工作中不斷的改善，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要異常關(guān)注的地方。

我們明白此刻的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究證明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情景與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也十分重視。此刻孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造本事，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的本事，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。

篇(6)

當(dāng)你離開(kāi)一間學(xué)校去另外一間學(xué)校的時(shí)候,都需要先離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校,那么就涉及到了辭職這問(wèn)題,眾所周知,在離職的時(shí)候,用人單位都會(huì)要求員工寫(xiě)一份離職申請(qǐng)書(shū),那么離職信怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心收集整理的在編教師離職，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

在編教師離職1尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來(lái)，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝一年來(lái)您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來(lái)__小學(xué)已經(jīng)有一年了，當(dāng)初剛來(lái)學(xué)校時(shí)我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應(yīng)了環(huán)境，了解了學(xué)校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在__小學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動(dòng)，這個(gè)學(xué)校的精神，讓我為之動(dòng)容。

我也和事先離開(kāi)學(xué)校的年輕同事們一樣，離開(kāi)了這所曾是我們了解社會(huì)、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，給我們快樂(lè)且促使我們盡快成長(zhǎng)的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入__小學(xué)的第一年，無(wú)論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來(lái)了不少的麻煩，在此，誠(chéng)致歉意!回想剛來(lái)__小學(xué)的時(shí)候，滿(mǎn)懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過(guò)閱。我心向往自由，個(gè)性之自由，空間之自由，時(shí)間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會(huì)懷戀在__小學(xué)這三尺講臺(tái)的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮某煽?jī)。

此致

敬禮!

在編教師離職2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

由于個(gè)人的原因，我很遺憾自己這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職申請(qǐng)。

自從__年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入__學(xué)校工作至今，已經(jīng)有將近_個(gè)年頭。在此期間，學(xué)校平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，以及_校長(zhǎng)的包容和_主任的關(guān)愛(ài)，讓我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)和諧的辦公環(huán)境，一度讓我有種找到了依靠的感覺(jué)，在這邊我開(kāi)心地工作并且學(xué)習(xí)著。然而這種安逸的環(huán)境對(duì)于個(gè)人能力的提升起到了阻礙的作用，雖然已經(jīng)通過(guò)了高級(jí)教師職稱(chēng)的評(píng)估。但是總感覺(jué)自己在教學(xué)工作上沒(méi)有太大的進(jìn)步，因此我想趁現(xiàn)在，自己還年輕，還有斗志和精力的時(shí)候換個(gè)環(huán)境，重新挑戰(zhàn)下自我。希望能有所突破。

我也很清楚這時(shí)候向?qū)W校辭職于學(xué)校于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)校正值用人之際，學(xué)期中間突然有教師離職，對(duì)于教學(xué)工作的正常進(jìn)行有著非常嚴(yán)重的影響，而且期中考試在即，所有的準(zhǔn)備工作都在緊鑼密鼓的進(jìn)行，出試題，準(zhǔn)備小章節(jié)的復(fù)習(xí)，也正是考慮到學(xué)校安排的合理性，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓學(xué)校因我的離開(kāi)而對(duì)學(xué)生造成更多的耽誤，我鄭重向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)。我將工作到本學(xué)期末。所有的工作我將會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前交接給接班的老師。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

想想自己能為學(xué)校效力的日子不多了，內(nèi)心也十分不舍，但是我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有教學(xué)工作，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，盡力降低由于我的離職給同學(xué)們帶來(lái)的消極影響。我也會(huì)銘記領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，珍惜同事之間的友誼，如果有機(jī)會(huì)會(huì)經(jīng)常回來(lái)學(xué)校拜訪領(lǐng)導(dǎo)們。

最后再次感謝這些年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的關(guān)心和支持，祝愿__學(xué)校未來(lái)蒸蒸日上，屹立于__市名校之林，為社會(huì)培養(yǎng)出更多出類(lèi)拔萃的人才。

此致

敬禮!

在編教師離職3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，因?yàn)槲业霓o職會(huì)給學(xué)校帶來(lái)不便，在此我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲對(duì)不起。

自2010年畢業(yè)以后來(lái)到這個(gè)美麗的地方，雖然有些偏僻，但是我卻愛(ài)上了這里的風(fēng)土人情，愛(ài)上了這里的山青水秀，愛(ài)上了這里的每一個(gè)角落。自從來(lái)到___完小以來(lái)我感到很溫暖。領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情。和諧的人際關(guān)系和氛圍讓我感到輕松，讓我很快的融入到了這個(gè)大家庭。對(duì)陌生的環(huán)境我不再懼怕，對(duì)陌生的行業(yè)不再迷茫。

在大家的幫助下使一個(gè)剛從學(xué)校__塔走出來(lái)的人勇敢面對(duì)生活，工作中出現(xiàn)的各種困難。讓一個(gè)父母不在身邊的人感到家的溫暖，使一個(gè)跟教育沒(méi)有任何接觸的人很有自信的站在三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)，領(lǐng)會(huì)教育理念，對(duì)教育事業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。由衷的謝謝你們。雖然只是短短的兩年半的光陰，但是卻是我進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)臺(tái)階，有大家的幫助我踩踏得很結(jié)實(shí)，很穩(wěn)重，讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)很美好的詮釋?zhuān)⒉皇窍袢藗冋f(shuō)的那樣黑暗與不公，在此再次感謝這一年多里陪在我身邊的每一個(gè)人，是你們讓我愛(ài)上了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。使我的價(jià)值觀和人生觀有了一些改變。變得更加完善。

自從參加工作，我深能切的感受到了我的進(jìn)步，但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，個(gè)人的能力等方面的原因，還是不能把工作做好，因此也給學(xué)校的同事領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此希望各位諒解。在校報(bào)考小學(xué)語(yǔ)文這個(gè)崗位的時(shí)候，我就深知其中的情況，因此，在別人抱怨環(huán)境條件的時(shí)候，我覺(jué)得幸運(yùn)，能到___完小來(lái)任教，在別人嘆息他所做的決定的時(shí)候，我沒(méi)有后悔。有時(shí)也會(huì)為一些工作的小事而煩惱，但是當(dāng)看到孩子一張張可愛(ài)的笑臉的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)他們童真的聲音喊老師好的時(shí)候，他們的純真可愛(ài)深深地感染了我，我的煩惱此時(shí)也煙霄云散。我富有激情，滿(mǎn)懷希望的把我所知道的知識(shí)盡量的傳授他們，希望他們能走出大山，到更遠(yuǎn)更大的地方去了解一些他們所不能觸及到的東西。

我一直以為我會(huì)繼續(xù)這個(gè)行業(yè)，會(huì)為這個(gè)行業(yè)鞠躬盡瘁，但是我忘記這個(gè)世界不變的就是一直在變這個(gè)道理，隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)我身邊的人事在漸漸的變化，父母的頭發(fā)漸漸百了，原來(lái)支持我在遠(yuǎn)方的父母漸漸的嘮叨起來(lái)了。古語(yǔ)云：“父母在，不遠(yuǎn)游”。才發(fā)現(xiàn)父母對(duì)遠(yuǎn)方的我總是放心不下，我明白了：是因?yàn)橛X(jué)得子女不在身邊沒(méi)有依靠，心理沒(méi)有歸屬感。我們也不得不承認(rèn)歲月催人老，我們都到婚嫁的年齡，幾百公里的距離讓我們有點(diǎn)力不從心。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。我很抱歉在兩年半以前的那個(gè)自認(rèn)為很偉大而不成熟的決定給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩，為了父母為了愛(ài)情我很遺憾我的教育事業(yè)的終點(diǎn)只能停留在這里。因此我也很沉痛，很不舍的向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申請(qǐng)，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

在此希望學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越來(lái)越好，各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂(lè)!

此致

敬禮!

辭職人：

20__年4月22日

在編教師離職4尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信.

由于學(xué)校對(duì)我能力的信任,使我得以加入中山實(shí)驗(yàn)高中,自從2010年入職以來(lái),我一直都很享受這份工作.無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力,甚至個(gè)人喜好,我都很滿(mǎn)意.并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn).經(jīng)過(guò)這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作,我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn).對(duì)此我深懷感激.

我老家在山東農(nóng)村,母親在我一歲時(shí)病逝,父親和我兩人相依為命.我今年已經(jīng)二十八歲,而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡,他盼望我能早日成家.由于我的愛(ài)人在深圳,兩人兩地分居,諸多不便,愛(ài)人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ?因此,我不得不向?qū)W校提出申請(qǐng),并希望能于20__年3月1日正式離職.希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作.

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便,我深感抱歉.但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際,對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼.

此致

敬禮!

辭職人：

20__年4月22日

在編教師離職5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對(duì)我的信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，將于2021年暑假離職，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對(duì)此為學(xué)校帶來(lái)的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人：___

____年__月__日

在編教師離職6尊敬的園長(zhǎng)：

您好，本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒(méi)有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。

剛接手新班時(shí)，我一開(kāi)始真的無(wú)所適從，小班小朋友都不聽(tīng)我的話(huà)，愛(ài)哭鬧，我根本無(wú)從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問(wèn)題幾個(gè)月以來(lái)一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：___

__年__月__日

在編教師離職7尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，在學(xué)校的面貌發(fā)生著日新月異的變化的時(shí)候，在廣大的職工以昂揚(yáng)的斗志勤奮工作的時(shí)候，我卻因?yàn)閭€(gè)人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事業(yè)中去，沒(méi)有了往日的斗志與干勁，沒(méi)有了當(dāng)初的愿望與激情。我清楚的知道，這對(duì)事業(yè)的發(fā)展不利，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利，對(duì)孜孜以求的學(xué)生不利。特此，我鄭重提出辭職申請(qǐng)，申請(qǐng)?jiān)诟呖冀Y(jié)束后辭去在__中學(xué)的工作，以讓位于更有能力更有熱情的人。懇請(qǐng)校管會(huì)批準(zhǔn)。

加盟__中學(xué)兩年來(lái)，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個(gè)人工作遭遇挫折的時(shí)候，學(xué)校接收了我。蔣勁松主任親自駕車(chē)，不畏酷暑，不畏長(zhǎng)途的顛簸，把我接過(guò)來(lái)，安頓好住處。黃國(guó)聰校長(zhǎng)給我送來(lái)了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業(yè)余文化生活，盧福陽(yáng)老師從家里趕來(lái)學(xué)校，在烈日的曝曬下為我接通了網(wǎng)線(xiàn)，學(xué)校的后勤還為我安裝了有線(xiàn)電視。平日里，水電稍有問(wèn)題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。

加盟__中學(xué)兩年來(lái)，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與器重。進(jìn)校伊始，安排我擔(dān)任學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班與復(fù)習(xí)班的教育教學(xué)工作，享受幾乎是泗縣的工資待遇。學(xué)校千方百計(jì)為我的工作成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，出外學(xué)習(xí)，開(kāi)展講座，興辦圖書(shū)館，免費(fèi)借閱圖書(shū)。我敬佩__校長(zhǎng)的大氣，敬佩__校長(zhǎng)的魄力，敬佩__校長(zhǎng)的嚴(yán)格。我對(duì)學(xué)校的信任與器重感恩不盡……

回憶在__中學(xué)工作生活的700多個(gè)日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我校現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)模，校園綠化的建設(shè)也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。__老師的人文及善解人意，__老師的坦率真誠(chéng)，__老師的賢淑典雅，__老師的浪漫灑脫，__老師的質(zhì)樸熱情，__老師的多才多藝，__老師的干練精明，__老師的嚴(yán)謹(jǐn)不茍……這一切的一切，都讓我留戀。

這樣的關(guān)懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無(wú)敵的干勁，無(wú)私的奉獻(xiàn)，但本人真的才疏學(xué)淺，不但沒(méi)有為學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而還給學(xué)校的工作帶來(lái)麻煩。班級(jí)工作不能盡如人意，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有明顯的提高，高考的指標(biāo)也沒(méi)有完成……這一切，學(xué)校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。

在__中學(xué)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將融進(jìn)我生命的歷程，化作我前進(jìn)的動(dòng)力，化作我美好的回憶。對(duì)__中學(xué)的感謝我只能化作最誠(chéng)摯的祝福。

祝福__中學(xué)的事業(yè)百尺竿頭更進(jìn)一步!

祝福__中學(xué)的師生員工工作順利身體健康。

此致

敬禮!

篇(7)

關(guān)鍵詞：小班化；合作性教學(xué)；英語(yǔ)課堂；實(shí)踐研究

【分類(lèi)號(hào)】G623.31

1前言

小班化教育是21世紀(jì)教育領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育理念，而小組合作學(xué)習(xí)是小班化教育背景下最為常見(jiàn)的一種教學(xué)組織形式。可見(jiàn)，基于小班化背景下合作性教學(xué)已經(jīng)有所應(yīng)用。筆者本次研究則是想要在小班化背景下對(duì)英語(yǔ)課堂展開(kāi)合作性教學(xué)，探索教學(xué)途徑與具體方法，適應(yīng)小班化教育整體發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，展現(xiàn)出合作性教學(xué)的價(jià)值，為英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂應(yīng)用必要性

高效課堂的構(gòu)建一直是教育改革的重中之重，課堂高效才能夠找準(zhǔn)教育教學(xué)的著眼點(diǎn)。小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，對(duì)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建與優(yōu)化作用顯著。筆者通過(guò)歸納與總結(jié)認(rèn)為應(yīng)用必要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 小班化合作性教學(xué)有助于開(kāi)展交流討論式學(xué)習(xí)

新課程改革對(duì)師生之間的相互關(guān)系有了一個(gè)基本定位，即倡導(dǎo)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，主張?jiān)诤献魈骄慨?dāng)中解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題。采取的基本流程大致為：課前導(dǎo)入交流和探討展示總結(jié)[1]。例如，在開(kāi)展以“Let’s celebrate”為主題的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師則可以依托小班化的課堂環(huán)境，利用多媒體課件向?qū)W生呈現(xiàn)一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的單詞，進(jìn)而讓小組成員之間相互拼讀并練習(xí)單詞的發(fā)音、糾錯(cuò)，最終由小組選舉代表完成單詞發(fā)音，教師針對(duì)性的做出指導(dǎo)。還可以設(shè)計(jì)以“介紹節(jié)日”為主題的英語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，對(duì)所了解與認(rèn)知的節(jié)日進(jìn)行描述，展現(xiàn)出教師的引導(dǎo)價(jià)值，讓學(xué)生在交流討論式學(xué)習(xí)環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)[2]。

2.2 小班化合作教學(xué)有助于學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)能力的提升

小班化合作教學(xué)更注重聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面的能力鍛煉，為知識(shí)與技能之間的同步發(fā)展提供條件。英語(yǔ)課堂教學(xué)的最終目的是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五個(gè)方面。小班化合作教學(xué)與新課程理念倡導(dǎo)的教W內(nèi)容保持較高的一致性，為學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)用技能的掌握打下基礎(chǔ)。例如，英語(yǔ)課堂教師可以布置英語(yǔ)作業(yè)，內(nèi)容設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力及口語(yǔ)能力為主，具體方法聽(tīng)力方面可以是觀看英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目、電影或者動(dòng)畫(huà)片。口語(yǔ)方面的作業(yè)可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小文章等。又如在開(kāi)展音標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中，可以將一些簡(jiǎn)易的英語(yǔ)繞口令帶入到教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)用能力。

2.3 小班化合作教學(xué)突出學(xué)生自身的主體價(jià)值

小班化教學(xué)模式本就是以學(xué)生為核心，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，開(kāi)展現(xiàn)代化的教育。而合作教學(xué)則能夠讓每一個(gè)學(xué)生具備展現(xiàn)自我的空間，讓自我的價(jià)值得到充分展現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中探究問(wèn)題的答案，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有益動(dòng)能。例如，小班化課堂中將學(xué)生分為不同小組，為每一個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，研究過(guò)程讓每一個(gè)學(xué)生都可以從特殊的角度去看待問(wèn)題，問(wèn)題匯總之后由小組長(zhǎng)整理答案[3]。

3 小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1 優(yōu)質(zhì)教育理念催生小班化合作性教學(xué)試點(diǎn)

自上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到井噴時(shí)期，國(guó)民生產(chǎn)總值的平均年增長(zhǎng)率在10%以上，財(cái)政收入水平也呈現(xiàn)出跨越式增長(zhǎng)，人民物質(zhì)生活水平得以提升。這種變化在兩個(gè)方面表現(xiàn)的尤為明顯，一方面居民物質(zhì)生活水平的提升使得消費(fèi)能力增強(qiáng)；另一方面對(duì)下一代教育問(wèn)題十分關(guān)注，更希望孩子可以接受優(yōu)質(zhì)的教育。因此，優(yōu)質(zhì)教育理念催生了教育體系向著小班化的方向邁進(jìn)，進(jìn)而推動(dòng)小班化教育教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，在教育模式與教學(xué)理念的蛻變過(guò)程中，合作性教學(xué)隨之產(chǎn)生。

3.2 英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀促進(jìn)小班化合作性教學(xué)實(shí)踐

筆者所帶班級(jí)剛好為36人，符合小班化教學(xué)的開(kāi)展要求。但在新學(xué)期開(kāi)展教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：（1）學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高、興趣不足。整個(gè)班級(jí)36人，英語(yǔ)課堂教學(xué)期間超過(guò)1/3的學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象，東張西望，容易被其他事物打擾。具體表現(xiàn)可以歸類(lèi)為：懶惰型，早自聲早讀階段存在個(gè)別同學(xué)偷懶現(xiàn)象，在朗讀幾句之后則開(kāi)始干自己的事情；避重就輕型，一旦遇到英語(yǔ)題被難住時(shí)，通常缺乏深度的研究與探索，一句“不會(huì)”萬(wàn)事大吉；屢教不改型，作業(yè)不交，交上作業(yè)對(duì)批注不聞不問(wèn)。種種現(xiàn)象都表明學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂缺乏興趣；（2）英語(yǔ)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)峻，作為英語(yǔ)教師為了協(xié)調(diào)與解決這一矛盾，基于小班化背景下對(duì)本班級(jí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，最終在為期一學(xué)期的實(shí)踐中取得良好效果，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)明顯提升，成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象有所改善。

4 小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂的實(shí)踐途徑

從小班化合作性教學(xué)的必要性來(lái)看，這種新型的教學(xué)模式必將為英語(yǔ)課堂帶來(lái)新的生機(jī)，拓展英語(yǔ)課堂的影響范圍，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)效。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂上的實(shí)踐途徑可以從以下幾個(gè)方面入手：

4.1以啟發(fā)引導(dǎo)奠定小組合作教學(xué)的基礎(chǔ)

學(xué)生在整個(gè)教育階段都處于一種動(dòng)態(tài)性的變化之中，包括學(xué)生生理心理上的變化、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化及生活閱歷的變化，但最終的結(jié)果則是學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知能力明顯增強(qiáng)。但在初期的認(rèn)知過(guò)程中，學(xué)生往往無(wú)法通過(guò)觀察自主建立學(xué)習(xí)觀念，許多時(shí)候還是需要依賴(lài)教師的啟發(fā)與引導(dǎo)。小班化為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)生主體價(jià)值與學(xué)習(xí)空間被拓展，更能夠表現(xiàn)自我。但合作性教學(xué)方法的運(yùn)用則需要教師完成啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生可以適應(yīng)這種教學(xué)形式，最終積極參與其中并獲得預(yù)期效果。

例如，在英語(yǔ)課堂開(kāi)展小班化合作性教學(xué)的初期階段，設(shè)計(jì)《手拉手，我們來(lái)合作》的小組合作學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式，整個(gè)過(guò)程分為：（1）心靈啟迪――小游戲折筷子。通過(guò)這種學(xué)生樂(lè)于接受的小游戲，對(duì)集體力量有一個(gè)初步認(rèn)知；（2）心靈透析――播放傳統(tǒng)故事三個(gè)和尚的flas，反思三個(gè)和尚沒(méi)水喝的原因；（3）心路歷程――帶領(lǐng)學(xué)生回憶自己曾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難及親身經(jīng)歷的事件，讓學(xué)生感同身受，最終引出自己是一個(gè)善于合作的人；（4）心語(yǔ)心愿――讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一小段關(guān)于合作的內(nèi)容，并大聲朗讀[4]。

4.2以科學(xué)建組確保小組合作教學(xué)的推進(jìn)

從心理學(xué)的角度來(lái)看，小組合作教學(xué)的方式有助于學(xué)生心理成長(zhǎng)，消除這一階段內(nèi)心消極想法，從而獲得更多安全感。站在小班化背景下，小組合作教學(xué)應(yīng)該注意科學(xué)建組。具體方法如下：其一，合理分組，趣味命名。英語(yǔ)教師在進(jìn)行分組的過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)生具體成績(jī)、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、特性特點(diǎn)等，綜合衡量之后開(kāi)展合理分組，全班共分為六組，每組六人，可以結(jié)合英語(yǔ)單詞為小組取上響亮的名字，如food、drink等；其二，有效編號(hào)，各司其職。將六個(gè)小組進(jìn)行編號(hào)處理，編號(hào)具體形式從Red1到Red6，在一周之內(nèi)符合各自的任務(wù)，每周輪換。例如，Red1負(fù)責(zé)英語(yǔ)課堂記錄管理；Red2負(fù)責(zé)英語(yǔ)課堂背誦管理；Red3負(fù)責(zé)筆記管理；Red4負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)管理；Red5負(fù)責(zé)作業(yè)管理[5]。合理分組，各司其職，一方面能夠肯定學(xué)生在小班化當(dāng)中的價(jià)值與作用，另一方面也學(xué)生更樂(lè)于參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。

4.3以嚴(yán)密組織提升小組合作教學(xué)的績(jī)效

嚴(yán)密的組織管理有助于增強(qiáng)小組合作教學(xué)的績(jī)效，筆者認(rèn)為可以從幾個(gè)方面展開(kāi)實(shí)踐：其一，改變傳統(tǒng)課堂桌椅擺放。教師可將不同的座椅擺放進(jìn)行重新規(guī)劃，設(shè)置成一種多樣式、靈活性的空間布局，讓每一個(gè)小組具備足夠的交流空間，這一點(diǎn)在小班化課堂能夠輕松實(shí)現(xiàn)。例如，“田”字型、圓形、半圓形、U型或者V型等等；其二，善用教材，巧用內(nèi)容。對(duì)于教材當(dāng)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，可以進(jìn)行教學(xué)方法的具體設(shè)計(jì)，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方式更好的接受英語(yǔ)知識(shí)；其三，善用課外輔助手段。教學(xué)組織與管理的過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的便捷性與多媒體教學(xué)設(shè)備融合，增強(qiáng)自身信息化教學(xué)能力，以生動(dòng)的形式完成英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)的呈現(xiàn)，便于學(xué)生更好的理解，增強(qiáng)小學(xué)合作教學(xué)的績(jī)效[6]。

4.4 以積極實(shí)踐展現(xiàn)小學(xué)合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

以具體實(shí)踐為途徑展現(xiàn)小學(xué)合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課堂播放關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片，保證素材的核心主旨貼近學(xué)生的生活，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有助于將學(xué)生吸引到特定的情境當(dāng)中。短片播放完成之后，問(wèn)他們的感受：“What do you think of you city？”W生則會(huì)有不同的回答，然后學(xué)生根據(jù)各自劃分的組別討論今后對(duì)自己家鄉(xiāng)建設(shè)的想法，最終的目標(biāo)是建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。挑選代表完成發(fā)言：“We like our city a lot.We want to make it cleaner and greener in the future.We’re not going to throw rubbish everywhere. We’re going to go to work by electric -bike. We’re going to make subways better. Then people don’t have to drive to work. We’re going to use cleaner energy[7].”經(jīng)過(guò)小班化合作化教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性明顯提升，能夠在完成教學(xué)之后表達(dá)自己的想法，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)各抒己見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中找到問(wèn)題的解決辦法與解決方案。當(dāng)然，還可以在取得一定的教學(xué)成果之后，讓每一個(gè)小組協(xié)作完成墻報(bào)或者手抄報(bào)，填寫(xiě)一些英語(yǔ)名言或者英語(yǔ)新聞，組員分工合作，最終共同進(jìn)行實(shí)踐探索，保證任務(wù)可以又好又快的完成。合作性教學(xué)不單單表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，還表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上。課堂上的實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解與感受，課堂外的板報(bào)設(shè)計(jì)能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成，感受英語(yǔ)帶來(lái)的魅力與內(nèi)在價(jià)值。

總之，小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂上的實(shí)踐與研究，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境是一次全新的實(shí)踐探索，也是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)踐的一輪新的嘗試。筆者對(duì)小班化合作性教學(xué)在英語(yǔ)課堂當(dāng)中的實(shí)踐與應(yīng)用展開(kāi)研究，提出個(gè)人的看法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，旨在為現(xiàn)代教育教學(xué)工作者提供參考。

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作者信息：金佳佳，女 ，1988年1月，漢 ，浙江杭州人，大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)，杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校， 研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)

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