序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇社團(tuán)活動(dòng)教師總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

社團(tuán)活動(dòng)是我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,尤其是在大學(xué)和中學(xué),受社團(tuán)活動(dòng)影響的人越來(lái)越多。下面是小編整理的高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

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高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文一本學(xué)期學(xué)校開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負(fù)責(zé)男生籃球社團(tuán)的教學(xué)。每個(gè)班很多學(xué)生報(bào)名參加籃球社團(tuán)都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是剛開始時(shí)候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也不會(huì)，然而好多男生就想打?qū)官悾@顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來(lái)激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進(jìn)間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點(diǎn)不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。

回顧一個(gè)學(xué)期校本社團(tuán)的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的社團(tuán)更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊(duì)選拔出一些好的苗子，在區(qū)級(jí)比賽中為校爭(zhēng)光。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文二經(jīng)過半年的工作，哈三中學(xué)生會(huì)社團(tuán)部開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在部長(zhǎng)佟子涵、李晨暉，干事周宇乾、劉知林、楊一鶴、韓強(qiáng)的共同努力下，哈三中社團(tuán)活動(dòng)井然有序地進(jìn)行著。目前就本年度社團(tuán)部工作進(jìn)行以下總結(jié)。

(一)現(xiàn)哈三中群力校區(qū)高一共有7個(gè)社團(tuán)(足球社除外)

1、mfc社(makefashinclub)

主要活動(dòng)為街舞、現(xiàn)代舞、魔術(shù)的教授與交流，以及潮汛的討論。承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、大地彩繪、科學(xué)節(jié)pmt等活動(dòng)的輔助工作。

2、nm社(又名主持人社)

哈三中主持人社團(tuán)，又名nm社團(tuán)，由21級(jí)(群力)2班劉婭逸同學(xué)創(chuàng)辦。自創(chuàng)辦以來(lái)，社團(tuán)積極開展活動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)同學(xué)們主持熱情，為校園廣播站培養(yǎng)后續(xù)力量。社團(tuán)曾參與哈三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的采訪工作、哈三中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)__教師會(huì)議的采訪以及其他大型活動(dòng)的宣傳工作，在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，敢于表達(dá)，并增強(qiáng)配合。可以說(shuō)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的社團(tuán)。

社團(tuán)經(jīng)常自發(fā)組織學(xué)生活動(dòng)，如即將開始的校園生活劇的展演，則由該社團(tuán)首先發(fā)起，并招募演員、播音等進(jìn)行排練，并即將于8月末在哈市各大初中展演，受到廣泛的好評(píng)。

社團(tuán)每周一晚開展主持人課程，授課者不一，均為具有一定主持大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)在大型的主持人比賽中摘得桂冠的同學(xué)們擔(dān)任，有時(shí)會(huì)榮幸地邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家進(jìn)行講座，從而提高同學(xué)們對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)新聞的熱愛。

主持人社團(tuán)有著完備的采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等樣樣俱全，為同學(xué)們參與各大活動(dòng)的采訪和主持提供了方便。社團(tuán)正與學(xué)生會(huì)宣傳部積極協(xié)商，參與校報(bào)的報(bào)道和編輯工作。

3、熙月公館——異服聯(lián)盟

吸納原高二學(xué)年動(dòng)慢社的精髓，推廣漢服文化宣傳。影響力較大。

4、國(guó)際象棋社

國(guó)際象棋社的創(chuàng)辦意在給予熱愛國(guó)際象棋的同學(xué)們提供一個(gè)交流和切磋的平臺(tái)。在活動(dòng)期間，能夠?qū)で蟮綋碛泄餐瑦酆煤团d趣的同校同學(xué)，既擴(kuò)大了同學(xué)們的交際圈又可以在切磋中使自身棋藝得到提高。

該社活動(dòng)有：

(1)為沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的同學(xué)提供初級(jí)入門課程，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在當(dāng)堂競(jìng)技。活動(dòng)時(shí)間為每周四6：10~6：50。

(2)舉行國(guó)際象棋比賽，屆時(shí)讓隱藏于學(xué)校內(nèi)的高手們一展拳腳，充分調(diào)動(dòng)敏銳的思維，創(chuàng)造一場(chǎng)智者的盛宴。

國(guó)際象棋社有著強(qiáng)大的“師資力量”，授課人為21級(jí)21班陳以頔(社長(zhǎng))，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家棋協(xié)大師，自幼學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，就開始多次獲得該項(xiàng)目的全國(guó)冠軍，為近年來(lái)歷屆省市運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。已于__年入選國(guó)家少年隊(duì)。國(guó)際象棋基礎(chǔ)十分扎實(shí)，棋法穩(wěn)重求變，靈活大氣。21級(jí)13班王耽棋(社長(zhǎng))，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，多次獲得黑龍江省青少年兒童國(guó)際象棋女子組第一名，擁有良好的國(guó)際象棋基礎(chǔ)。社長(zhǎng)21級(jí)14班張樂夢(mèng)。

5、魔方社團(tuán)

魔方一直為一項(xiàng)高智商者的玩具。開展魔方社團(tuán)有助于同學(xué)們智力的開發(fā)。

6、怡樂傾城

此社團(tuán)是以音樂為主題的社團(tuán)，以器樂交流為主，主要活動(dòng)為個(gè)人音樂才藝展示，熱門器樂才藝介紹(授課類型)，同類樂器技法交流，多種相同樂器交流與創(chuàng)新活動(dòng)。

并且能夠招收不會(huì)樂器，但對(duì)器樂表演有著深厚興趣的同學(xué)，在一定條件允許的狀況下，能夠給這些同學(xué)以接觸自己所愛樂器的機(jī)會(huì)，并在社員自愿的情況下，給予入門啟蒙式的教學(xué)。現(xiàn)在社團(tuán)成員由于高二轉(zhuǎn)入老校區(qū)而剩下二十余人，但在新一批高一到來(lái)之后社團(tuán)會(huì)重新發(fā)展壯大

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文三根據(jù)學(xué)校20__年工作計(jì)劃，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過開展豐富多彩的各類社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái)。現(xiàn)將我校的社團(tuán)活動(dòng)情況做如下總結(jié)。

一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們對(duì)不同類別的社團(tuán)提出不同的要求：文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)要注重人文底蘊(yùn)、雅俗共賞類的活動(dòng);實(shí)踐類的社團(tuán)要注重生活體驗(yàn)、開拓創(chuàng)新類的活動(dòng);藝術(shù)類的社團(tuán)要注重交流共進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)類的活動(dòng)。努力激發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。

二、主要做法

1、社團(tuán)組織建設(shè)

通過上學(xué)期末社團(tuán)活動(dòng)展示，可以看出各社團(tuán)取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，經(jīng)過社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格評(píng)審，表彰了四個(gè)社團(tuán)：舞蹈社、文學(xué)社、書畫社、根雕社，并對(duì)上一學(xué)期的社團(tuán)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，總體分為學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、技能類四大類，具體包括文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、籃球社、太極劍社團(tuán)和根雕社團(tuán)。

學(xué)校要求各社團(tuán)結(jié)合本組實(shí)際，制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周活動(dòng)的具體安排，學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，確保活動(dòng)的實(shí)效性。

2、社團(tuán)組織管理：

(1)定人(人員固定)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報(bào)名加入社團(tuán)，有指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動(dòng)。定時(shí)(活動(dòng)時(shí)間固定)：星期一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間。定點(diǎn)(活動(dòng)地點(diǎn)固定)：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點(diǎn)。

(2)構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)考核體系

每學(xué)期、每學(xué)年對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行全方位的考核，激發(fā)廣大學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣。

①每學(xué)期從日常考勤、活動(dòng)開展、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面對(duì)各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)。對(duì)于表現(xiàn)突出的，給予一定獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于表現(xiàn)欠佳，給予批評(píng)的處罰。

②每年六月份，我們進(jìn)行星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比，由各社團(tuán)的社長(zhǎng)向大家介紹本社團(tuán)、活動(dòng)開展情況和所取得的榮譽(yù)。各社團(tuán)的精彩亮相、評(píng)比，增進(jìn)了社團(tuán)之間的互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了今后社團(tuán)活動(dòng)的開展。

3、社團(tuán)組織保障：

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)過程性督導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià);學(xué)校為各社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)保障，各社團(tuán)需要的活動(dòng)用品、獎(jiǎng)品的購(gòu)置等學(xué)校給予大力支持。

三、社團(tuán)活動(dòng)的積極作用

1、最明顯的作用是學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

文學(xué)社在上學(xué)期就向全校師生展出成果，贏得老師們和同學(xué)的贊賞。本學(xué)期，在文學(xué)社的積極帶領(lǐng)下，我校每月組織一次全校范圍的作文競(jìng)賽，全校同一時(shí)間、同一題目，組成作文競(jìng)賽評(píng)委組統(tǒng)一打分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，為全體學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生閱讀與寫作，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我校購(gòu)買名著書籍，在文學(xué)社同學(xué)的帶領(lǐng)下進(jìn)行名著漂流活動(dòng)。近階段，課程標(biāo)準(zhǔn)中、中考考試要求學(xué)生必讀的書目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;今后，我們還會(huì)擴(kuò)大范圍，讓更多的書籍漂流在校園，促使學(xué)生關(guān)注文學(xué)，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。籃球社在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之際，與聯(lián)誼學(xué)校開展了兩次學(xué)生籃球比賽，同學(xué)們踴躍參加，氣氛熱烈，效果良好。平時(shí)積極訓(xùn)練，演練戰(zhàn)術(shù)，既開闊眼界，又增強(qiáng)體魄。書畫社選派成員參加藝術(shù)節(jié)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。根雕社拓寬了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了野外鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出教室、走出家庭、走向田野去尋找大自然帶來(lái)的無(wú)限樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

2、營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，帶動(dòng)校園和諧發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由輔導(dǎo)老師和社員共同參與，通過活動(dòng)的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進(jìn)彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動(dòng)校園的和諧發(fā)展。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

四、下一階段社團(tuán)建設(shè)工作的展望

總結(jié)本階段的工作，盡管取得了一定的效果，但并非盡善盡美。與新時(shí)期教育對(duì)校園社團(tuán)及文化建設(shè)的更高要求相比，仍存在著很大的差距與不足。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校蛩悴扇∫韵麓胧?/p>

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、著重開發(fā)一些具有潛力的社團(tuán),與學(xué)科掛鉤，開發(fā)成具有一定影響力的社團(tuán)，例如數(shù)學(xué)啟智社、理化生探究社團(tuán)和英語(yǔ)會(huì)話社團(tuán)等，“英語(yǔ)會(huì)話社團(tuán)”雖沒有組建，我們已經(jīng)開始組織活動(dòng)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使我校的英語(yǔ)水平整體提高，，本學(xué)期計(jì)劃舉行幾次英語(yǔ)比賽：3次英語(yǔ)單詞比賽、1次聽力比賽、1次英語(yǔ)寫作比賽等，為升學(xué)、為生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、吸取其他學(xué)校社團(tuán)建立的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的措施,努力建設(shè)好我校社團(tuán)。

教育局督導(dǎo)組對(duì)我校社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是“實(shí)實(shí)在在”，“實(shí)實(shí)在在”的制定計(jì)劃，“實(shí)實(shí)在在”的開展活動(dòng)，我校今后仍將社團(tuán)活動(dòng)“實(shí)實(shí)在在”的辦下去，扎扎實(shí)實(shí)走內(nèi)涵發(fā)展道路，利用學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，通過各種活動(dòng)寓教其中，促進(jìn)學(xué)生由單一型向復(fù)合型人才發(fā)展，彌補(bǔ)課堂教育不足，促使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)向縱深發(fā)展，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”的目標(biāo)!

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文四本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個(gè)層面四大類的社團(tuán)課程。三個(gè)層次分別為校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。四個(gè)類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運(yùn)用創(chuàng)新類。

校級(jí)社團(tuán)以體藝教師為主、外請(qǐng)教師為輔，針對(duì)學(xué)校特色、各項(xiàng)賽事和活動(dòng)需要成立各支隊(duì)伍。此課程建構(gòu)完成后，社團(tuán)做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團(tuán)的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團(tuán)x個(gè)，x名教師參與社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師x名，占教師總數(shù)11%。

二、社團(tuán)校本教材的開發(fā)

校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進(jìn)在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進(jìn)，今后學(xué)校會(huì)繼續(xù)研究其他類社團(tuán)課程校本教材的開發(fā)。

校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強(qiáng)的教師或團(tuán)隊(duì)要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗(yàn)、成果輻射至所有社團(tuán)，培養(yǎng)所有社團(tuán)教師自主專研、自主開發(fā)或團(tuán)隊(duì)開發(fā)教材的能力。

三、精品社團(tuán)打造

1、足球特色

該社團(tuán)是我校體育明星社團(tuán)，也是我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，連續(xù)三年通過x傳統(tǒng)項(xiàng)目的審核驗(yàn)收，本年度還通過x級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的驗(yàn)收，該項(xiàng)目已經(jīng)輻射至全校進(jìn)行全員普及并每年有班級(jí)、年級(jí)的足球聯(lián)賽。該社團(tuán)在各級(jí)比賽中均獲得好成績(jī)，今年度已獲得x杯足球聯(lián)賽、x杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標(biāo)。

2、舞臺(tái)劇特色

該社團(tuán)是我校藝術(shù)特色社團(tuán)，也是我校作為藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺(tái)劇社團(tuán)開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

3、書法特色

結(jié)合學(xué)校“x書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點(diǎn)打造該社團(tuán)，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團(tuán)會(huì)成為我校另一支明星社團(tuán)。

4、外聘教師社團(tuán)

學(xué)校本學(xué)期完成了x新民樂社團(tuán)的第一階段的建設(shè)、運(yùn)行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)x課時(shí)。

四、社團(tuán)課題研究

為了讓社團(tuán)更好的良性發(fā)展，還需加強(qiáng)社團(tuán)教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團(tuán)課程同學(xué)校“綠色課程”的省級(jí)課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進(jìn)行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團(tuán)教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來(lái)，一起參與課題研究，從理論上充實(shí)社團(tuán)課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團(tuán)課程的深入開發(fā)研究。

五、學(xué)校網(wǎng)站中社團(tuán)專欄建設(shè)

我們?cè)谛@網(wǎng)上建立學(xué)校社團(tuán)專欄，下設(shè)活動(dòng)計(jì)劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績(jī)等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范性和日常活動(dòng)情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時(shí)更新社團(tuán)工作的實(shí)時(shí)開展。

六、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成效

學(xué)生社團(tuán)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長(zhǎng)學(xué)生。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長(zhǎng)中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。

社團(tuán)開展中很多社團(tuán)成績(jī)顯著，如足球社團(tuán)先后取得x杯、x杯的冠軍。毽繩社團(tuán)也有了歷史性的突破，奪得x毽繩比賽團(tuán)體第四的好成績(jī)。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文五回顧一年的社團(tuán)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動(dòng)搞得更好特對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。”這一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。

二、開發(fā)社團(tuán)校本教材

在社團(tuán)活動(dòng)師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的較高，他們希望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個(gè)大類近20個(gè)社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)文秘雜燴網(wǎng)教材專項(xiàng)評(píng)比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無(wú)論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。

三、加強(qiáng)社團(tuán)過程管理

為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等x個(gè)類別，共x個(gè)社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。

四、構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》，《社團(tuán)活動(dòng)章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成度評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”手工制作。

本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”“低年級(jí)手工制作”社團(tuán)被評(píng)為學(xué)校社團(tuán)一等獎(jiǎng)。”“中高年級(jí)播音主持社團(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語(yǔ)會(huì)話社”、“低年級(jí)寫字社團(tuán)”、“低年級(jí)合唱社團(tuán)”、被評(píng)為學(xué)校的二等獎(jiǎng)。另有部分社團(tuán)也同時(shí)受到好評(píng)。

篇(2)

一、活動(dòng)宗旨：

依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“學(xué)生社團(tuán)”工作，促使社團(tuán)建設(shè)，更有效地實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

三、社團(tuán)種類(僅供參考)：

1、藝術(shù)社團(tuán)：合唱、書法、繪畫

2、技能社團(tuán)：科技、手工、刺繡

3、學(xué)術(shù)社團(tuán)：誦讀

4、體育社團(tuán)：田徑、籃球。

四、統(tǒng)籌安排，確定課程

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性，

1、定活動(dòng)課程：在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)課程。

2、定活動(dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)針對(duì)校隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行考核，納入期末評(píng)定的重要依據(jù)。(后詳)

3、定活動(dòng)時(shí)間：社團(tuán)活動(dòng)每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間。初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常進(jìn)行課外教育活動(dòng)。

4、定活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)教師要注重校本化的活動(dòng)內(nèi)容開發(fā)，研究適合本組學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步制定社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。

5、定指導(dǎo)老師：學(xué)校每個(gè)社團(tuán)小組設(shè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)教師一名。

6、定活動(dòng)地點(diǎn)：確保各社團(tuán)活動(dòng)小組有固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

7、定活動(dòng)資金：學(xué)校確保各社團(tuán)活動(dòng)開展的資金支持。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校場(chǎng)地和師資的具體情況，本學(xué)期我們將開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)小組，具體的小組和指導(dǎo)教師及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排如下：

低段組(1-2年級(jí))課外教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一周時(shí)間安排：略

注：

周二開展：劉進(jìn)低段籃球周麗娟朗誦劉炯美術(shù)雷朝娟書法

周四開展：蘇春燕手工曾建朗誦張燦書法徐學(xué)刺繡(手工)

1、課外教育活動(dòng)教師可以自行商量互調(diào)。(周一和周三)

2、原則上社團(tuán)活動(dòng)安排不做調(diào)整。

3、每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報(bào)名按時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容報(bào)名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以老師安排為主。

中高段組(3-6年級(jí))課外教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一周時(shí)間安排：略

注：

周二開展：肖建田徑付裕課外閱讀段紅手工黃繼科技張鷗朗誦

周四開展：任艷英語(yǔ)石繡山科技楊靜刺繡鄧?yán)撕铣獎(jiǎng)⑾骰@球

1、課外教育活動(dòng)教師可以自行商量互調(diào)。(周一和周三)

2、原則上社團(tuán)活動(dòng)安排不做調(diào)整。

3、每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報(bào)名按時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容報(bào)名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以老師安排為主。

五、社團(tuán)管理

1、每社團(tuán)指導(dǎo)老師兩名，由學(xué)校確定。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的一切活動(dòng)，包括社團(tuán)的組織、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)價(jià)、總結(jié)等工作。

2、各社團(tuán)應(yīng)配合學(xué)校活動(dòng)提供各項(xiàng)表演節(jié)目，并能代表學(xué)校參加各項(xiàng)對(duì)外比賽。每學(xué)期須舉行社團(tuán)成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼以及各社團(tuán)的特有方式進(jìn)行。

3、各社團(tuán)應(yīng)積極形成完整的檔案資料。檔案資料包括封面(社團(tuán)全名、指導(dǎo)老師姓名)、目錄、社團(tuán)簡(jiǎn)介、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案、成員名單、評(píng)價(jià)等。

4、學(xué)校每學(xué)年將對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)情況進(jìn)行考核(考核細(xì)則另定)。對(duì)于表現(xiàn)突出的社團(tuán)和指導(dǎo)老師，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、具體活動(dòng)措施：

1、社團(tuán)要本著學(xué)生自愿和教師選拔、推薦相結(jié)合的原則進(jìn)行報(bào)名。

篇(3)

關(guān)鍵詞：社團(tuán)；大學(xué)生；人文素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G64　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1005-5312（2012）33-0252-01

一、社團(tuán)活動(dòng)在提高大學(xué)生人文素質(zhì)方面有獨(dú)特的優(yōu)越性

1.大學(xué)生獲取人文知識(shí)、培養(yǎng)人文精神主要有常規(guī)和非常規(guī)兩種途徑。常規(guī)的途徑指的是課堂教學(xué)，另外就是學(xué)生可充分利用課余時(shí)間，通過參加各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)人文知識(shí)。2.開展多種具有人文特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)有利于不同知識(shí)背景的學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。3.開展具有人文特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)能夠很好地彌補(bǔ)課堂教學(xué)的上述不足。

二、如何利用社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

（一）參加社團(tuán)活動(dòng)可以增加學(xué)生的人文知識(shí)

人文素質(zhì)的核心是人文精神，但是人文精神是以人文知識(shí)作為載體的。社團(tuán)活動(dòng)可以通過開設(shè)知識(shí)講座、展覽、實(shí)地考察、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式增加學(xué)生的人文知識(shí)。

（二）參加社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生理解人文思想

人文思想是支撐人文知識(shí)的基本理念及內(nèi)在邏輯，它蘊(yùn)含在人文知識(shí)之中，因此，社團(tuán)應(yīng)當(dāng)通過組織小組討論、大辯論、教師引導(dǎo)與提升總結(jié)等方式深入挖掘人文思想。

（三）要通過社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生掌握人文方法

人文方法是人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法，它表明了人文思想是如何產(chǎn)生和形成的。它是人文素質(zhì)的一個(gè)較高層次，社團(tuán)活動(dòng)要通過體驗(yàn)、角色扮演、演講等方式幫助學(xué)生掌握人文方法，學(xué)會(huì)用人文方法思考和解決問題。

（四）要通過社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生遵循人文精神

人文精神是人文素質(zhì)的核心，讓學(xué)生遵循人文精神是人文素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。因此，社團(tuán)活動(dòng)要通過實(shí)踐的方式讓學(xué)生遵循人文精神。

上述四個(gè)方面是一種層層深入的關(guān)系，其中增加人文知識(shí)是最簡(jiǎn)單易行，也是最見成效的，而遵循人文精神是最困難，也是周期最長(zhǎng)的。但是，人文精神是人文素質(zhì)的核心，人文知識(shí)是人文精神的載體，人文精神要在掌握大量的人文知識(shí)的基礎(chǔ)上才能具備，學(xué)習(xí)人文知識(shí)的最終目標(biāo)是為了遵循人文精神。所以，在利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的時(shí)候，要避免出現(xiàn)只對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸而忽視思想、方法與精神的培養(yǎng)的情況，也不能脫離人文知識(shí)空談人文精神，而是要注意兩者的緊密結(jié)合。

三、利用社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生人文素質(zhì)應(yīng)注意的問題

（一）要重視學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

1、對(duì)全校社團(tuán)活動(dòng)統(tǒng)一監(jiān)督管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的工作崗位對(duì)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督管理，要求每學(xué)年第一學(xué)期的開學(xué)初對(duì)全校的社團(tuán)逐一進(jìn)行登記，并登記社團(tuán)的社團(tuán)宗旨、學(xué)年/學(xué)期工作計(jì)劃、骨干力量的主要成員及學(xué)年/學(xué)期工作總結(jié)等。另外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)社團(tuán)的成立、解散設(shè)定審批制度，防止一些偏離方向的社團(tuán)的成立，也避免優(yōu)秀的社團(tuán)因某些原因而解散。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)給社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間與場(chǎng)地上給予支持，保證社團(tuán)能夠正常開展活動(dòng)。社團(tuán)舉辦活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)，而社團(tuán)都是由學(xué)生自行組織形成的，學(xué)生不可能為社團(tuán)湊出很多經(jīng)費(fèi)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)，保證其正常開展活動(dòng)。這些經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)在社團(tuán)通過學(xué)校審批通過成立后核定每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并在每學(xué)期伊始劃撥到學(xué)校財(cái)務(wù)處專門的賬本中，由學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)管。

（二）教師要充分參與到學(xué)生的社團(tuán)中去

社團(tuán)是由學(xué)生自愿組成的，社團(tuán)的主體固然是學(xué)生，但是這并不是說(shuō)社團(tuán)不需要教師的參與。學(xué)生的能力再?gòu)?qiáng)也還是學(xué)生，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面都存在不足，因此只有學(xué)生參加的社團(tuán)是很難達(dá)到較高水平的，而且，學(xué)生在舉辦社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候并不一定能夠使社團(tuán)活動(dòng)一直向著“提高人文素質(zhì)”這樣的一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行而不偏離方向。因此，社團(tuán)活動(dòng)非常需要教師的充分參與。

（三）注重對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn)

社團(tuán)的學(xué)期計(jì)劃、年度總結(jié)基本上都是由社團(tuán)骨干完成的，社團(tuán)活動(dòng)的大量工作也主要是由社團(tuán)骨干完成的，社團(tuán)骨干的能力與工作經(jīng)驗(yàn)將直接影響著社團(tuán)活動(dòng)的效果。但是，由于社團(tuán)骨干也是學(xué)生，而學(xué)生往往缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，其工作能力也有待提高，因此，日常要注重對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn)。為此，指導(dǎo)教師可以通過組織社團(tuán)骨干與其他高校相關(guān)社團(tuán)的骨干進(jìn)行交流，對(duì)其進(jìn)行額外指導(dǎo)，以給予更多的相關(guān)工作等方式對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】中職 學(xué)生社團(tuán) 課程化 評(píng)價(jià)體系

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）01B-0072-02

中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化，避免社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相沖突，不僅有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，還極大地提升學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性。為提升社團(tuán)課程化建設(shè)品質(zhì)，根據(jù)社團(tuán)課程實(shí)施特點(diǎn)，以及學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)實(shí)際，制訂完善社團(tuán)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系，已經(jīng)成為中職社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)的重要任務(wù)。教師參與課程建設(shè)如何與學(xué)生形成良性互動(dòng)？對(duì)社團(tuán)課程化進(jìn)展實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)如何操作？評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式如何優(yōu)化？這些已經(jīng)成為社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)的重要課題。

一、精選社團(tuán)活動(dòng)課程，明確考評(píng)體系構(gòu)建方向

（一）啟動(dòng)教情學(xué)情調(diào)研活動(dòng)

中職學(xué)校學(xué)生雖然學(xué)力基礎(chǔ)參差不齊，但其參與社團(tuán)活動(dòng)積極性普遍高漲，為社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)提供重要基礎(chǔ)條件。學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建之初，需要精心選擇社團(tuán)活動(dòng)課程內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)價(jià)值取向，這對(duì)提升社團(tuán)課程考評(píng)品質(zhì)有特殊意義。首先是教情調(diào)查，中職課程分為文化課和專業(yè)課，教材內(nèi)容豐富廣泛，為學(xué)生全面提升素質(zhì)提供基礎(chǔ)，特別是專業(yè)方面課程，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)提供重要范本。中職課程教學(xué)要求學(xué)生要參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，但學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件有限，實(shí)訓(xùn)時(shí)間也受到一些制約，社團(tuán)活動(dòng)可以在某些方面形成有效彌補(bǔ)，大力開發(fā)社團(tuán)活動(dòng)課程也是大勢(shì)所趨。其次是學(xué)情調(diào)查，中職學(xué)生興趣廣泛，具有探索新知的強(qiáng)烈愿望。特別是富有專長(zhǎng)的學(xué)生，渴望參與社團(tuán)活動(dòng)，以滿足個(gè)性追求。教師展開教情學(xué)情調(diào)研，不僅對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程構(gòu)建積累信息支持，對(duì)相關(guān)考核制度建設(shè)也發(fā)揮促進(jìn)作用。

（二）制定規(guī)范考評(píng)制度體系

社團(tuán)活動(dòng)課程化之后，社團(tuán)活動(dòng)不再是學(xué)生主導(dǎo)的自主活動(dòng)，而是由教師深度參與的規(guī)范性教育教學(xué)行為，為全面提升社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化，學(xué)校要根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)特點(diǎn)制訂系列考核制度，以便強(qiáng)化組織管理，提升社團(tuán)活動(dòng)課程有效性。社團(tuán)活動(dòng)課程化包括內(nèi)容眾多，教師參與課程執(zhí)行情況、學(xué)生活動(dòng)收獲情況、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)校工作積極影響情況、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校風(fēng)建設(shè)促進(jìn)情況等，都需要有相關(guān)考核制度來(lái)輔助完成。為此，學(xué)校要成立專門社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、管理、考評(píng)小組，負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程構(gòu)建、執(zhí)行、效果等因素展開全面評(píng)價(jià)，并形成較為完善的考核體系，以滿足社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)的實(shí)際需要。

如文學(xué)社活動(dòng)評(píng)價(jià)，為提升學(xué)生參與文學(xué)創(chuàng)作的熱情，文學(xué)社團(tuán)擬定獎(jiǎng)勵(lì)措施，獲得學(xué)校大力支持。獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)學(xué)生參與學(xué)校廣播投稿情況、參與各類報(bào)刊雜志投稿錄用情況等，給出不同規(guī)格的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)比較豐厚，極大鼓舞了學(xué)生參與熱情，每一個(gè)文學(xué)社成員每學(xué)期平均投稿超過 10 篇，每學(xué)年文學(xué)社成員在各類報(bào)刊發(fā)表作品超過 30 篇。由于考評(píng)制度比較完善，學(xué)生參與積極性大為提升。學(xué)生在具體參與各類社團(tuán)活動(dòng)中獲得的實(shí)際成長(zhǎng)更是不可估量。

二、關(guān)注社團(tuán)過程評(píng)價(jià)，提升課程實(shí)施操作品質(zhì)

（一）注重社團(tuán)課程過程評(píng)價(jià)

社團(tuán)活動(dòng)課程化評(píng)價(jià)和其他文化課、專業(yè)課一樣，要有Y論性評(píng)價(jià)，更要關(guān)注其過程性評(píng)價(jià)。社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)自愿參與的群體組織，社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)需要一個(gè)構(gòu)想、預(yù)設(shè)、計(jì)劃、組織、發(fā)展、壯大的過程，相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，要關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)的始終，特別要關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)課程進(jìn)步幅度，要對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生具體成長(zhǎng)進(jìn)行客觀分析，這樣才能提升社團(tuán)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的針對(duì)性。在過程性評(píng)價(jià)執(zhí)行時(shí)，要深入到社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)中，實(shí)際觀察社團(tuán)活動(dòng)操作情況，了解學(xué)生參與的精神狀態(tài)和成長(zhǎng)實(shí)際，確保過程性評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

（二）優(yōu)化社團(tuán)課程評(píng)價(jià)體系

社團(tuán)活動(dòng)課程化評(píng)價(jià)體系構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，在具體操作時(shí)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、社團(tuán)成員的共同參與，避免評(píng)價(jià)方式的單一化。為提升社團(tuán)活動(dòng)課程化評(píng)價(jià)的科學(xué)性，不妨介入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)校考評(píng)、家長(zhǎng)社會(huì)參評(píng)等形式相結(jié)合，這樣可以保證社團(tuán)活動(dòng)課程化評(píng)價(jià)的有效性。即使是結(jié)論性評(píng)價(jià)，也需要豐富評(píng)價(jià)形式，學(xué)生展示、教師介紹、社團(tuán)成員之外學(xué)生點(diǎn)評(píng)、其他非指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等，都是需要關(guān)照的因素，只有集合所有評(píng)價(jià)意見，才能獲得最為真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)信息。

如學(xué)生參與舞蹈社團(tuán)積極性普遍比較高，為規(guī)范舞蹈隊(duì)課程，學(xué)校對(duì)相關(guān)考評(píng)制度進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。首先是建立考勤制度，舞蹈隊(duì)有專門成員負(fù)責(zé)成員考勤記錄，并定期公示考勤情況。其次是建立成員成長(zhǎng)檔案，將舞蹈隊(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的成員（下轉(zhuǎn)第77頁(yè)）（上接第72頁(yè)）進(jìn)行歸檔信息處理，成績(jī)和失誤信息都要入檔，特別是突出成績(jī)要詳細(xì)記錄。再次就是成員遵守紀(jì)律情況考評(píng)記錄，成員違反相關(guān)紀(jì)律要留下痕跡，做好事更要記錄在案，為階段性評(píng)價(jià)提供第一手參數(shù)。

考評(píng)要具有系統(tǒng)性，特別是社團(tuán)成員平時(shí)表現(xiàn)，這是過程性評(píng)價(jià)的構(gòu)建基礎(chǔ)。讓社團(tuán)成員參與考評(píng)記錄，其公示警醒效果會(huì)更顯著。成員注重平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)自然帶來(lái)重要內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

三、創(chuàng)新社團(tuán)評(píng)價(jià)方式，打造知名社團(tuán)課程品牌

（一）社團(tuán)課程評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐

中職社團(tuán)活動(dòng)課程化已經(jīng)成為學(xué)校課程建設(shè)的重要亮點(diǎn)，全面升級(jí)相關(guān)評(píng)價(jià)體系，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)自然形成重要助力。中職學(xué)校辦學(xué)條件存在個(gè)體差異，學(xué)生個(gè)體素質(zhì)也呈現(xiàn)個(gè)性化，在相關(guān)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中也要有創(chuàng)新意識(shí)，介入最為實(shí)用時(shí)尚的評(píng)價(jià)方式，符合社團(tuán)活動(dòng)課程發(fā)展需要，也與學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知成長(zhǎng)高度契合。如各類社團(tuán)自主組織匯報(bào)性展示活動(dòng)，這是最佳評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，學(xué)校不僅要從學(xué)生具體表現(xiàn)展開評(píng)價(jià)，還要關(guān)注其積極影響，對(duì)其正能量激發(fā)進(jìn)行價(jià)值度評(píng)析，這符合評(píng)價(jià)創(chuàng)新原則。

（二）塑造社團(tuán)活動(dòng)課程經(jīng)典

中職社團(tuán)活動(dòng)普遍展開后，打造社團(tuán)知名品牌成為我們需要直面的課題。為提升社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)品質(zhì)，學(xué)校要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師要強(qiáng)化活動(dòng)管理，社團(tuán)成員要提升自覺性，這都需要考評(píng)制度的制約和促進(jìn)。與此同時(shí)，我們還要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與考評(píng)制度的創(chuàng)新構(gòu)建。集思廣益、廣泛構(gòu)建，塑造社團(tuán)活動(dòng)課程經(jīng)典就成為可能，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)便利，可謂是一舉多得。

如攝影協(xié)會(huì)，要舉辦“感人瞬間”為主題影展活動(dòng)，指導(dǎo)教師將活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予多方支持，社團(tuán)組織學(xué)生展開廣泛宣傳，并由指導(dǎo)教師組織多次技術(shù)指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師主要從攝影主題選擇、攝影角度確定、攝影背景設(shè)計(jì)等方面給出專業(yè)指導(dǎo)，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生深入到生活中，捕捉攝影畫面。學(xué)生作品呈交后，學(xué)校組織專業(yè)教師和部分社團(tuán)成員參與篩選，最后確定參展作品。學(xué)生作品展示時(shí)，社團(tuán)給每一幅作品編號(hào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生展開多種形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后確定作品獲獎(jiǎng)名次。

學(xué)生參與社團(tuán)攝影競(jìng)賽，這是提升學(xué)生審美品質(zhì)的重要活動(dòng)。學(xué)校層層篩選學(xué)生作品，并吸收學(xué)生參評(píng)意見，這不僅是考評(píng)制度的創(chuàng)新嘗試，也是對(duì)學(xué)生自主性的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得了豐富學(xué)習(xí)認(rèn)知，并在多元考評(píng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思維成長(zhǎng)，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。

篇(5)

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) 興趣社團(tuán) 高效策略

新課程改革力度的不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新與突破，課程的設(shè)置也更趨于科學(xué)性和實(shí)效性，學(xué)校中各類興趣社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)作為一個(gè)新生事物，在其產(chǎn)生、發(fā)展的過程中必然存在一些問題。如：有的搞“花架子”，實(shí)用性微乎其微；有的“虎頭蛇尾”，開學(xué)時(shí)轟轟烈烈，中途就銷聲匿跡了；有的“時(shí)冷時(shí)熱”，只有上級(jí)來(lái)檢查時(shí)才會(huì)熱一陣。我校作為社團(tuán)實(shí)驗(yàn)基地，深入開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)活動(dòng)三年多。通過對(duì)參與社團(tuán)前后學(xué)生學(xué)科知識(shí)的掌握程度變化及綜合能力變化的研究與對(duì)比，筆者發(fā)現(xiàn)參與社團(tuán)在提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣及實(shí)踐動(dòng)手能力方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。針對(duì)當(dāng)今化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)之現(xiàn)狀，筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過大量實(shí)踐研究，就如何高效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)談幾點(diǎn)淺見。

一、做好開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)的準(zhǔn)備

1.加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入

科教興國(guó)，勢(shì)在必行。在國(guó)家對(duì)教育的投入與日俱增的今天，教育裝備的高標(biāo)準(zhǔn)化為社團(tuán)順利開展提供了必要條件。但由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展得不平衡，尤其是“一費(fèi)制”和學(xué)雜費(fèi)全免政策的實(shí)施，有些學(xué)校裝備經(jīng)費(fèi)的落實(shí)確實(shí)存在困難。學(xué)校一方面要積極向上級(jí)有關(guān)部門申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)補(bǔ)充和更新已損壞的儀器設(shè)備和試劑。另一方面對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行改造，設(shè)立足夠多的可供學(xué)生選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提供更多更開放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，讓學(xué)生盡可能多地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)中去。

2.教師加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的重視

化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，作為實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)的實(shí)施者，教師必須充分重視社團(tuán)，為高效社團(tuán)做好準(zhǔn)備。

（1） 嚴(yán)格制訂社團(tuán)計(jì)劃

古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”做任何事情都要有計(jì)劃、有目標(biāo)，更何況是新穎度高、靈活性大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)。學(xué)校社團(tuán)是近幾年才開始建立的，是一個(gè)全新的課堂，沒有現(xiàn)成的計(jì)劃和模式可供參照。教師更應(yīng)加強(qiáng)思考，充分重視社團(tuán)計(jì)劃的制訂，切忌華而不實(shí)，決不能讓變化代替計(jì)劃。

（2）精心設(shè)計(jì)社團(tuán)程序

縝密的社團(tuán)計(jì)劃是社團(tuán)活動(dòng)成功開展的起點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)的社團(tuán)程序是社團(tuán)活動(dòng)高效開展的保證。化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)以實(shí)驗(yàn)為主要活動(dòng)方式，因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序時(shí)，教師要事先做好分工。例如：在對(duì)粗鹽進(jìn)行過濾的實(shí)驗(yàn)中，由于過濾時(shí)間較長(zhǎng)，教師可以提出一些問題供學(xué)生討論，以便社團(tuán)活動(dòng)開展得更加充實(shí)有序。合理的社團(tuán)程序?yàn)樯鐖F(tuán)提供科學(xué)的指導(dǎo)，有利于社團(tuán)任務(wù)的完成。

二、抓住開展高效化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)的關(guān)鍵

1.指導(dǎo)方法，提高社團(tuán)效率

良好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是高效化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)的前提。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”為了讓每次社團(tuán)活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期目的，教師應(yīng)要求學(xué)生在開展實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，不要臨場(chǎng)手忙腳亂，而要照方抓藥。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察，及時(shí)記錄現(xiàn)象，并積極思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提出問題。例如：在“檢驗(yàn)二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注石灰水的變化，因?yàn)橥ㄈ攵趸紩r(shí)間過長(zhǎng)，渾濁的石灰水又會(huì)變得澄清。如果教師不預(yù)先提示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，學(xué)生就會(huì)疏忽，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

2.自主學(xué)習(xí)，彰顯社團(tuán)魅力

在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動(dòng)探究。與課堂相比，社團(tuán)應(yīng)提供更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)的思路和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。例如：在實(shí)驗(yàn)桌上放三瓶沒有標(biāo)簽的無(wú)色液體，分別是稀鹽酸、碳酸鈉和氫氧化鋇，請(qǐng)同學(xué)用不同的方法把它們鑒別出來(lái)。學(xué)生提出了各種方案，每提出一個(gè)方案后學(xué)生馬上利用桌上的藥品來(lái)完成自己的方案。通過鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出許多與眾不同的鑒別方法，使整個(gè)活動(dòng)充滿著生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)氣氛，充分顯示了社團(tuán)的魅力。

3.小組合作，盡顯社團(tuán)特色

小組合作貫穿于化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)活動(dòng)中，是社團(tuán)活動(dòng)的基本模式，也是社團(tuán)的主要特色。例如：教師布置“測(cè)量井水是硬水還是軟水”的實(shí)驗(yàn)，小組成員按不同分工，有的去取井水，有的組裝過濾裝置，先對(duì)井水進(jìn)行過濾，然后加入肥皂水?dāng)嚢瑁鶕?jù)泡沫的多少，得出是硬水還是軟水的結(jié)論。

4.加強(qiáng)管理，穩(wěn)定社團(tuán)組織

沒有規(guī)矩不成方圓。高效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。社團(tuán)的第一課是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的社團(tuán)紀(jì)律的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明確社團(tuán)的意義，狠抓社團(tuán)紀(jì)律，規(guī)范社團(tuán)要求，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中去。如果不加強(qiáng)社團(tuán)的組織管理，在社團(tuán)活動(dòng)中必然會(huì)有一些學(xué)生無(wú)事可做，擾亂社團(tuán)紀(jì)律，影響別人，不利于社團(tuán)的穩(wěn)定和發(fā)展。

5.合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展

社團(tuán)活動(dòng)精彩的有序進(jìn)行離不開合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)對(duì)社團(tuán)中學(xué)生的評(píng)價(jià)已不合適，只有通過活動(dòng)表現(xiàn)來(lái)做出評(píng)價(jià)。例如：在“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動(dòng)中，學(xué)生要經(jīng)歷“提出問題，做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較得出結(jié)論”這樣一個(gè)過程。教師要根據(jù)學(xué)生參與探究活動(dòng)的綜合表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師應(yīng)該制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提 高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，促進(jìn)化學(xué)社團(tuán)的發(fā)展壯大。

總之，新課程設(shè)置下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。化學(xué)教師應(yīng)勇于實(shí)踐、積極探索、及時(shí)總結(jié)，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣社團(tuán)之路在新課改中越走越寬。

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篇(6)

1寶山區(qū)科技社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)圖景

寶山區(qū)有不少小學(xué)、初中和高中都有科技活動(dòng)的社團(tuán)，也不乏成效顯著的典型。我們和少工委連續(xù)兩年合作開展了“十佳明星社團(tuán)”的評(píng)比活動(dòng)。涌現(xiàn)了吳淞中學(xué)的“生物環(huán)境社團(tuán)”、上大附中的“機(jī)器人社團(tuán)”、高境三中的“車模社團(tuán)”、虎林路小學(xué)的“現(xiàn)代都市小農(nóng)夫社團(tuán)”、祁連中心校的“創(chuàng)造發(fā)明社團(tuán)”等一批有特色、有成果的科技社團(tuán)。他們?cè)诳萍继亻L(zhǎng)生的培養(yǎng)與校園創(chuàng)新文化的建設(shè)等方面有著積極的意義。我們可以用以下兩大線索大體勾勒出科技社團(tuán)活動(dòng)在區(qū)域內(nèi)的實(shí)施狀況的現(xiàn)實(shí)圖景。

1.1 制度化提供保障，常規(guī)化延續(xù)活力

科技社團(tuán)活動(dòng)在當(dāng)前的學(xué)校中普遍存在，且覆蓋率較高，幾乎區(qū)域內(nèi)每個(gè)學(xué)校或多或少都有科技類的社團(tuán)。我們發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展得比較好的社團(tuán)，均有保障性制度的支持和規(guī)范。不少學(xué)校明確將社團(tuán)活動(dòng)納入到學(xué)校課程框架之中并給予制度保證的。做到定時(shí)（每周固定課時(shí)安排）、定內(nèi)容（有計(jì)劃、進(jìn)度的安排、活動(dòng)內(nèi)容的編排）、定地點(diǎn)（各活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室或活動(dòng)基地）。其次是經(jīng)常性的活動(dòng)是科技社團(tuán)始終保持生命活力便得以良性發(fā)展的添加劑。

在中小學(xué)生科技社團(tuán)中，30%左右有自己獨(dú)立的社團(tuán)章程或管理?xiàng)l例，70%社團(tuán)有類似的管理規(guī)范，盡管有的章程內(nèi)容不完善，但已經(jīng)具備了內(nèi)部管理和開展活動(dòng)總體框架的依據(jù)。不少科技社團(tuán)明確規(guī)定了社團(tuán)內(nèi)部分工，定期舉行會(huì)議，討論活動(dòng)安排，社團(tuán)運(yùn)作井然有序。

因?yàn)橛兄贫缺Ｕ希韵鄳?yīng)的條件也更容易得以落實(shí)，為科技社團(tuán)的活動(dòng)正常化提供了有力的支撐。學(xué)校能根據(jù)教師的特長(zhǎng)安排科技社團(tuán)指導(dǎo)教師和活動(dòng)場(chǎng)地，大多數(shù)學(xué)生滿意社團(tuán)指導(dǎo)老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)及科技專業(yè)水平高的教師讓學(xué)生感到科技社團(tuán)活動(dòng)有興趣與收獲。

如：行知中學(xué)新建了智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上學(xué)生自發(fā)組建了“智能機(jī)器人”社團(tuán)，指導(dǎo)老師是榮獲第24屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的楊榮老師。他引領(lǐng)設(shè)計(jì)的一系列由淺入深的貼近生活的自主探究活動(dòng)項(xiàng)目（小保安、人流計(jì)數(shù)器、噪聲監(jiān)控器、聲光控樓道燈、小小消防員等），為社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)自主實(shí)踐、探究及創(chuàng)新的良好環(huán)境，深受學(xué)生追捧與喜愛。

生命在于運(yùn)動(dòng)，一個(gè)組織的生命活力則在于有吸引力的活動(dòng)。

通河高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生科技社團(tuán)是動(dòng)漫社、機(jī)器人制作社、車模社、OM社、無(wú)線電測(cè)向社、學(xué)校科技社團(tuán)的活動(dòng)與周五的拓展性課相結(jié)合，現(xiàn)每周又增加了一次活動(dòng)時(shí)間，科教處會(huì)定期抽查活動(dòng)和記錄，與社團(tuán)指導(dǎo)教師共同商議制定豐富多彩，具有個(gè)性特色的活動(dòng)內(nèi)容，同學(xué)們紛紛表示這樣社團(tuán)活動(dòng)能滿足科技興趣與愛好、拓展科技教育的領(lǐng)域。

1.2 主體化聚焦愿景，特色化彰顯個(gè)性

社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)常可以保持團(tuán)隊(duì)的活力，但如果漫無(wú)目標(biāo)，隨意地為活動(dòng)而活動(dòng)，也必然會(huì)因?yàn)闆]有一個(gè)聚焦的目標(biāo)，形成共同愿景，凝聚整個(gè)社團(tuán)的力量和智慧，使活動(dòng)左右成果。所以，科技社團(tuán)活動(dòng)突出一個(gè)活動(dòng)主題，目標(biāo)明確，是獲取成果的重要前提。

成功的學(xué)校大都以科技特色品牌項(xiàng)目建設(shè)為抓手與突破口。以科技社團(tuán)為載體，扎根本校實(shí)際，發(fā)揮各自條件與資源優(yōu)勢(shì)，鑄造和培育科技特色項(xiàng)目，許多學(xué)校開設(shè)的科技社團(tuán)活動(dòng)都深深地打上了學(xué)校特色項(xiàng)目的烙印，有效地推進(jìn)了青少年科技教育的開展。

如：虎林路小學(xué)“現(xiàn)代都市小農(nóng)夫”社團(tuán)活動(dòng)，選擇從蔬菜的認(rèn)識(shí)、蔬菜的種植、生長(zhǎng)環(huán)境觀察等適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的“小事”著手，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；開展蔬菜種植小實(shí)驗(yàn)、小課題研究，培養(yǎng)出了一大批愛科學(xué)、善思考、會(huì)動(dòng)手、勤探究的“現(xiàn)代都市小農(nóng)夫”。其中07屆的季嘉玲同學(xué)在第22屆創(chuàng)新大賽中獲得了二等獎(jiǎng)；08屆吳心怡同學(xué)榮獲上海市第五屆“科技啟明星獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)。

高境三中根據(jù)學(xué)校的特色發(fā)展目標(biāo)，開發(fā)了《模型設(shè)計(jì)與制作》、《車模競(jìng)技訓(xùn)練方略》、《車輛模型運(yùn)動(dòng)技術(shù)與研究》等校本課程。成立了“車模”社團(tuán)，從學(xué)習(xí)與制作到設(shè)計(jì)組裝、從調(diào)校與試駕到維護(hù)配合。在十三屆全國(guó)青少年車輛模型總決賽中，學(xué)校社團(tuán)成員代表上海一隊(duì)，上海高境隊(duì)在深圳取得了三對(duì)三足球項(xiàng)目團(tuán)體冠軍和MINI-Z項(xiàng)目冠、亞軍等獎(jiǎng)牌。

再如：吳淞中學(xué)的“生物與環(huán)境”社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)施研究型課程。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，再通過實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)，將問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)值得研究的課題。

2科技社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展中的主要問題

在看到部分學(xué)校科技探究型社團(tuán)建設(shè)成績(jī)的同時(shí)，我們更看到了發(fā)展的不平衡和潛在的問題，尤其是愈演愈烈的應(yīng)試教育和教學(xué)的功利化趨向，是不少學(xué)校將科技教育邊緣化。

通過對(duì)本區(qū)域內(nèi)123所中小學(xué)校的科技教育情況調(diào)查、科技輔導(dǎo)員例會(huì)活動(dòng)的反饋、學(xué)校科技社團(tuán)問卷調(diào)查表、實(shí)地訪談等形式的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)科技教育的重視程度不夠，科教師資缺乏，學(xué)校的科技社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過程中存在著諸多理念和操作的問題，現(xiàn)擇要就以下兩點(diǎn)作分析如下：

2.1 學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)管理乏力

在全面實(shí)施“二期課改”的大背景下，“以學(xué)生發(fā)展為本”核心理念深入人心。但往往學(xué)校學(xué)科分?jǐn)?shù)“指揮棒”的壓力與科技社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)性、成效延遲性，成為困擾學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)的突出矛盾。學(xué)校對(duì)科技社團(tuán)管理的乏力主要體現(xiàn)在管理制度、自主參與、評(píng)價(jià)考核等三方面。

2.1.1 管理制度執(zhí)行不嚴(yán)

學(xué)校設(shè)立社團(tuán)管理制度、社團(tuán)活動(dòng)章程，但落實(shí)與執(zhí)行情況一般，還有存在比較松散與無(wú)序的狀況，部分學(xué)生反映：當(dāng)學(xué)校遇到期中、期末考試階段社團(tuán)活動(dòng)就會(huì)停止；也會(huì)有較多的人為意志左右社團(tuán)的事務(wù)，令管理制度流于形式，形同虛設(shè)。

2.1.2 自主參與程度不夠

科技類社團(tuán)所占比例還不是很高，不能滿足學(xué)生對(duì)科技項(xiàng)目的興趣選擇,同時(shí)區(qū)域內(nèi)的科技社團(tuán)發(fā)展不平衡,有的學(xué)校開設(shè)類目眾多,有的學(xué)校卻寥寥可數(shù)。在科技社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的安排上，學(xué)生選擇上大部分聽從老師的安排，自主性不強(qiáng)。

2.1.3 評(píng)價(jià)考核不足

學(xué)校缺乏對(duì)科技社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)的監(jiān)督不夠，科技社團(tuán)的工作是否正常、活動(dòng)效果是否滿足、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、反饋與激勵(lì)。

2.2 學(xué)生科技社團(tuán)活動(dòng)方式單一

由于科技社團(tuán)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教案、活動(dòng)方案，有的教師也不是專職的科技教師。有的僅僅依靠教師個(gè)體的自發(fā)研究，出于主觀原因或客觀條件的限制，往往對(duì)科技社團(tuán)的活動(dòng)形式做簡(jiǎn)單化的處理，常常采用某種單一的活動(dòng)方式，缺乏情景的設(shè)置、興趣的導(dǎo)引、問題的發(fā)現(xiàn)、探究的深入。造成學(xué)生科技特長(zhǎng)和潛力不能得到有效的發(fā)揮。主要表現(xiàn)為以下三種主要的活動(dòng)方式。

2.2.1 以動(dòng)手制作為主

某些科技社團(tuán)活動(dòng)常常選取現(xiàn)成的科技項(xiàng)目競(jìng)賽材料，如：OM中的直線小車、機(jī)械奧運(yùn)中的短跑機(jī)器人等，注重應(yīng)賽化的訓(xùn)練與制作的展評(píng)，而忽視社團(tuán)成員間的交往合作與問題意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2.2 以參觀宣傳為主

有的科技社團(tuán)能組織學(xué)生到社區(qū)、街道、區(qū)域內(nèi)的科普?qǐng)鲳^進(jìn)行走馬觀花式的參觀學(xué)習(xí)、或找尋資料，制作小報(bào)、進(jìn)行垃圾分類、保護(hù)環(huán)境等的宣傳。注重走出校園、走向社會(huì)的形式，而忽視學(xué)生真正的身心投入與反思探究。

2.2.3 以虛擬研究為主

尤其存在于部分初高中的科技社團(tuán)活動(dòng)中，但教師或許認(rèn)為學(xué)生不會(huì)選題，或認(rèn)為花很多的時(shí)間不值得，常常是教師絞盡腦汁想出研究主題，然后控制學(xué)生的活動(dòng)與流程，最終指向預(yù)設(shè)好的定論。注重教師作用的過度發(fā)揮，而忽視學(xué)生自主研究和創(chuàng)新精神的孕育。

3優(yōu)化科技社團(tuán)活動(dòng)開展的可行性對(duì)策

學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)的成效如何，有助于吸引全體師生自覺全身投身于科技活動(dòng)之中，從而取得在價(jià)值觀念和制度建設(shè)以及整個(gè)校園環(huán)境氛圍上的支持。提升辦學(xué)特色、推進(jìn)區(qū)域科技教育內(nèi)涵發(fā)展。為此應(yīng)從區(qū)域+學(xué)校兩頭齊抓共管。

3.1 區(qū)域創(chuàng)造條件，整合資源，整體性推進(jìn)

科技社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校課堂教學(xué)之外的重要科技活動(dòng)形式。光靠建立一些評(píng)比指標(biāo)，查閱一下活動(dòng)記錄是不夠的，區(qū)域要思考的是如何調(diào)動(dòng)全區(qū)各校的積極性，提供有效的指引與幫助，創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，消除發(fā)展不均衡，讓豐富多彩的科技社團(tuán)活動(dòng)能使學(xué)生有所收獲，教師有所成就，學(xué)校有所發(fā)展。

3.1.1 創(chuàng)建聯(lián)合體

綜觀學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)置主要以科技項(xiàng)目為主。常見的有創(chuàng)造發(fā)明社團(tuán)、空模社團(tuán)等。可以將十幾所學(xué)校的科技教師聯(lián)合起來(lái)，在專家的引領(lǐng)下，在社團(tuán)活動(dòng)的載體下共同探討活動(dòng)內(nèi)容、方式、手段等問題，既優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、又促進(jìn)提高。解決教師單打獨(dú)斗，科技專業(yè)欠缺、活動(dòng)手段單一的不足，也可以從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)找尋自己突破口，形成壯大特色。

如：我區(qū)成立了 “中小學(xué)無(wú)土栽培創(chuàng)新聯(lián)合體”。就“無(wú)土栽培”這一主題從方法、取材、形式等全方位進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)探究。有的選取草本植物、有的從觀葉觀花植物入手、更有的嘗試從松樹等木本植物進(jìn)行探究。還有的學(xué)校從無(wú)土栽培的方法：水培、霧（氣）培 、基質(zhì)栽培等著手比較研究。在社團(tuán)活動(dòng)中用觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種形式豐富活動(dòng)內(nèi)涵。其中、寶林三小的無(wú)土栽培活動(dòng)“沒有土壤一樣種出綠色家園”刊登在今年的《動(dòng)手做報(bào)》上。目前，區(qū)域內(nèi)“氣象科普聯(lián)合體”、“OM聯(lián)合體”都在逐步形成。

3.1.2 優(yōu)化科普資源

科技社團(tuán)活動(dòng)不僅要利用好學(xué)校的有效資源與智力支持，還要改變囿于學(xué)校范圍的封閉學(xué)習(xí)空間，開辟利于探究的科普實(shí)踐基地。而寶山區(qū)的科技資源相對(duì)薄弱，能依賴的大學(xué)資源也僅有上海大學(xué)一所，因而區(qū)域要要積極尋求社會(huì)各方的支持、創(chuàng)造條件建立基地，并對(duì)全區(qū)各校開放共享，解決科技社團(tuán)活動(dòng)普及與持續(xù)發(fā)展的問題。

如：區(qū)域開展科技教育資源建設(shè)與共享行動(dòng)：集聚本區(qū)域有關(guān)科普?qǐng)鏊⒖蒲性核⒅行W(xué)等科教資源。教育局計(jì)劃投資建設(shè)科技活動(dòng)場(chǎng)所17家，已建成寶山實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人活動(dòng)室等12家，合計(jì)投入898萬(wàn)元。區(qū)域內(nèi)的學(xué)校都可以就近到這些場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)研究，很好地解決了科技社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法滿足學(xué)生多種課題研究資源的需求。

3.1.3 建立科技創(chuàng)新后備人才庫(kù)

區(qū)域應(yīng)關(guān)注的是各校各社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，解決科技社團(tuán)重應(yīng)賽、輕實(shí)踐體驗(yàn)的功利思想。完善“寶山青少年科學(xué)研究院”的選拔機(jī)制。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，面向全體，讓熱愛科技的學(xué)生脫穎而出。開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃——“金點(diǎn)子+金手指”活動(dòng)，發(fā)揮專家導(dǎo)師團(tuán)的作用，積極探索出一條科技創(chuàng)新后備人才培育之路。

3.2完善社團(tuán)管理，探索策略，個(gè)性化實(shí)施

學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與和滿意度可以激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力與持續(xù)力。關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)管理與學(xué)校文化的關(guān)系研究，應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校管理者的視野。當(dāng)然，它的探索與實(shí)踐必將帶領(lǐng)學(xué)校全方位、深層次觀念的轉(zhuǎn)變。

3.2.1 引入科技社團(tuán)的制度及評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制

我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校能采取正確的政策導(dǎo)引、寬松的環(huán)境哺育、有效的機(jī)制激勵(lì)，并在一定的組織內(nèi)從機(jī)制上保證運(yùn)行的順利開展的，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的熱愛與參與及認(rèn)可度就高，學(xué)生在社團(tuán)中獲得的成果也多。因而要加強(qiáng)相關(guān)的社團(tuán)制度建設(shè)，包括活動(dòng)管理、組織建設(shè)、評(píng)價(jià)督導(dǎo)等。

學(xué)校要把教師和學(xué)生看成是社團(tuán)文化建設(shè)的主人，調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性，營(yíng)建其生存和發(fā)展環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，并在參與建設(shè)中感受良好的熏陶和教育。

3.2.2 加強(qiáng)學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性策略的探索

很多學(xué)生都對(duì)科技社團(tuán)給予了很大的期望，但科技社團(tuán)活動(dòng)僅停留在對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單重復(fù)，缺少創(chuàng)造性，造成對(duì)學(xué)生所需能力的培養(yǎng)不足。因而學(xué)校應(yīng)有科技社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的整體架構(gòu)。應(yīng)有富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)、多樣的選擇方式、開放性的活動(dòng)結(jié)果吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，同歡同樂。

如：吳淞中學(xué)的社團(tuán)課程化體系：從規(guī)范化、信息化、多元化、持續(xù)化四個(gè)方面逐步推進(jìn)社團(tuán)的課程化建設(shè)，將學(xué)校的社團(tuán)課程與拓展型和研究型課程緊密結(jié)合，使之成為開展拓展型和研究性課程的重要載體。又如：寶山實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)的《挑戰(zhàn)廣告紙》活動(dòng)，在社團(tuán)中以個(gè)人挑戰(zhàn)、團(tuán)體擂臺(tái)、自主創(chuàng)造的形式，開展紙火箭升空、變形的紙片、跳動(dòng)的紙蛇等多種科學(xué)原理的動(dòng)手探索，讓廣告紙玩出花樣、玩出新意。吳淞中學(xué)社團(tuán)課程化探索是學(xué)校的亮點(diǎn)。科技社團(tuán)與研究型課程的結(jié)合相輔相成、相得益彰。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容遵循小學(xué)生的天性，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)科學(xué)，使社團(tuán)活動(dòng)趣味盎然，值得借鑒與學(xué)習(xí)。

3.2.3 加強(qiáng)學(xué)校科技社團(tuán)的交往互動(dòng)與個(gè)性化發(fā)展

科技社團(tuán)具有自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校要加強(qiáng)科技社團(tuán)內(nèi)交往與互動(dòng)，各科技社團(tuán)間的交流與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮社團(tuán)成員的主觀能動(dòng)性，走出學(xué)校，走向社會(huì)。既要關(guān)心國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)，也要處處關(guān)心生活小事、新生問題，放手讓學(xué)生基于興趣與經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題，以考察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、想象、討論等形式去體驗(yàn)分析解決問題，形成學(xué)校、個(gè)人獨(dú)特視角的研究領(lǐng)域，讓學(xué)生在科技社團(tuán)活動(dòng)中感受快樂、享受收獲。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；自主管理；管理模式

21世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。將學(xué)校的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為適應(yīng)社會(huì)需求的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人才，是教育的終極目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自主成長(zhǎng)的有效途徑和手段。在不斷實(shí)踐與反思中追求這一目標(biāo)，是每一個(gè)教育者應(yīng)當(dāng)思考的問題。

一、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題

我校秉承“從全面發(fā)展抓起，讓每個(gè)學(xué)生成才”的教育理念，現(xiàn)有社團(tuán)四十多個(gè)，社團(tuán)涉及各個(gè)學(xué)科與領(lǐng)域。每個(gè)社團(tuán)都由學(xué)生擔(dān)任社長(zhǎng)，從學(xué)生會(huì)中選取干部來(lái)負(fù)責(zé)，并配有相關(guān)的指導(dǎo)教師。目前有的社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容比較豐富，組織得相對(duì)成功。發(fā)展比較好的社團(tuán)，都有比較完善的章程與管理制度，每一名成員都有明確的分工，每一學(xué)年都會(huì)制定學(xué)年指導(dǎo)計(jì)劃，每次活動(dòng)都有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，而這些也正是那些發(fā)展不完善的社團(tuán)所欠缺的。

1. 管理制度不健全

一般來(lái)講，中學(xué)的社團(tuán)管理大都采取兩種管理方法。一種是完全由學(xué)生自行組織、自己管理社團(tuán)；另外一種是由學(xué)校團(tuán)委或政教處統(tǒng)一管理社團(tuán)。從實(shí)際效果看，這兩種管理方法均不完善，沒有達(dá)到良好的效果。前者，完全由學(xué)生自己自行管理，弊端首先體現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)的門檻低，進(jìn)出自由，大都不會(huì)接受什么資格審查，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出，加之社團(tuán)干部的調(diào)換比較頻繁，致使社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃、安排等缺乏連續(xù)性，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)思想文化了。后者，把社團(tuán)掛靠在團(tuán)委或其他部門，讓其負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理，這種管理體制有它的好處，這使得學(xué)校能夠全面了解、整體調(diào)控和把握社團(tuán)的發(fā)展情況。但是弊端也是明顯的，它使得學(xué)生的主動(dòng)性和主體地位喪失，而完全成為一種在教師組織下的課外活動(dòng)。

2. 指導(dǎo)老師配備不足

中學(xué)生畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，還未長(zhǎng)大成人，其生理和心理素質(zhì)尚處于形成時(shí)期，在自主管理、自主發(fā)展能力上不足，他們對(duì)教師仍然具有很強(qiáng)的依賴性。但在實(shí)際操作中，能為中學(xué)生社團(tuán)配備專職指導(dǎo)教師的很少，即使配備了專職指導(dǎo)老師，也并沒有發(fā)揮其真正的指導(dǎo)作用。

3. 活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所的嚴(yán)重不足

大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)都沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)時(shí)間。沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)所給社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)諸多不便，社團(tuán)正規(guī)程度不夠，社團(tuán)成員不能很好地相互學(xué)習(xí)交流，搞活動(dòng)就是四處打游擊，甚至一些辦公用品比如展板等都未有固定場(chǎng)所存放。另外社團(tuán)活動(dòng)的開展也基本都是局限在校內(nèi)進(jìn)行，很少能有機(jī)會(huì)走出校門。這在一定程度上也限制了社團(tuán)的整體發(fā)展和社團(tuán)的影響力。

二、實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)自主管理的有效途徑

隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的學(xué)生觀已經(jīng)被改變，學(xué)生成為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，教師擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色。課堂上如此，課堂之外的社團(tuán)活動(dòng)也應(yīng)如此。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須要有一系列的制度作為保障，而這些制度的制定，也需要學(xué)生的完全參與。

首先，社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生會(huì)干部及各個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人、團(tuán)委教師、指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生社團(tuán)的組建和實(shí)施方案，由學(xué)生自主選舉社團(tuán)負(fù)責(zé)人、自主確定活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)制度，以此為學(xué)生自主管理保駕護(hù)航。其次， 社團(tuán)管理采取宏觀控制、微觀放開和由點(diǎn)到面滾動(dòng)推開的策略，學(xué)生的自主性在教師指導(dǎo)下發(fā)揮。比如，活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式要保持健康有益，積極向上，教師要依據(jù)新課程改革的教育理念和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)給予把關(guān)。在學(xué)校網(wǎng)站及校園內(nèi)公告欄把學(xué)生社團(tuán)自主管理模式探索的成功經(jīng)驗(yàn)適時(shí)地向整個(gè)學(xué)校全面輻射，尤其是在文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域借鑒社團(tuán)自主管理經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，增加學(xué)生自我管理的成分，提高學(xué)生對(duì)于教育教學(xué)管理活動(dòng)的實(shí)際參與度。最后，逐步建立自主管理制度。每個(gè)社團(tuán)按計(jì)劃開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、學(xué)生社團(tuán)自主管理模式初探

1.自我管理

除了本社團(tuán)的總章程以外，社團(tuán)的每個(gè)部門都有自己的分章程，以此明確每個(gè)社員的職責(zé)和權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)自主參加不同的部門。每一屆社團(tuán)成員都自主招聘、自主選拔骨干精英，通過老社員帶新社員，不斷地完善社團(tuán)的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的發(fā)展體系。這種有序的制度管理，使社團(tuán)的活動(dòng)有了基本的組織保證。

2.自主活動(dòng)

社團(tuán)成員在指導(dǎo)教師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人的定期培訓(xùn)中，自主開展各類活動(dòng)。如各類征文活動(dòng)可以交給文學(xué)社負(fù)責(zé)，廣播站加以配合；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與安排以及裁判工作交由各體育類社團(tuán)負(fù)責(zé)等。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中需要進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、自主參與、自主總結(jié)成敗得失，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和提高責(zé)任能力。

3.有效評(píng)價(jià)

社團(tuán)自行設(shè)計(jì)內(nèi)部評(píng)價(jià)體制，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力。每一個(gè)社團(tuán)成員都要有一本自主成長(zhǎng)記錄，作為年度特色考核指標(biāo)，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一方面是自主參與各項(xiàng)活動(dòng)的頻率和質(zhì)量的量化統(tǒng)計(jì)，另一方面是測(cè)評(píng)社員的發(fā)展軌跡。

通過近年來(lái)的研究與實(shí)踐，我校初步形成了一套行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制：

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，社團(tuán)根據(jù)成員的表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)秀成員并進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。同時(shí)，可以把參加社團(tuán)活動(dòng)的表現(xiàn)與評(píng)選縣級(jí)和校級(jí)三好學(xué)生掛鉤，這在一定程度上也能激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性。

（2）對(duì)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)。對(duì)于配備的指導(dǎo)老師，一定要考慮到他的工作量并且評(píng)價(jià)機(jī)制不能有歧視性。如果在課時(shí)計(jì)算上，只按班主任工作量的一小部分計(jì)算，在評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先上，社團(tuán)指導(dǎo)教師一例排在班主任之后，那么不管社團(tuán)活動(dòng)開展得多么有聲有色，取得了多大成績(jī)，指導(dǎo)教師的工作仍得不到充分肯定。這樣，就會(huì)極大地挫傷教師的積極性，使得教師抱著應(yīng)付的心理來(lái)開展社團(tuán)工作。