序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我和媽媽在人工湖邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的臺(tái)階上有許多垃圾。于是我就想：我是不是應(yīng)該把這些垃圾撿起來(lái)呢？因?yàn)檫@里的風(fēng)景非常美麗，有這些垃圾就破壞了這美麗的風(fēng)景；同時(shí)垃圾多了還會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，會(huì)對(duì)人體有害。

因?yàn)楫?dāng)天時(shí)間太晚了，同時(shí)也沒(méi)有帶工具來(lái)，于是我就想第二天下午學(xué)完游泳后來(lái)這里撿垃圾。

看，這就是那美麗的人工湖！

那湖水很清，里面的小魚(yú)在不停地游動(dòng)

這就是我要清理垃圾的地方

二、清理垃圾

第二天下午，我學(xué)完游泳后，一手拿著塑料袋，一手拿著筷子去撿垃圾。我找到了許多煙頭，我把它們用筷子夾起放進(jìn)塑料袋里。我還發(fā)現(xiàn)許多塑料糖紙、雪糕棍和塑料袋的殘余物，以及一些衛(wèi)生紙。尤其是那些白色衛(wèi)生紙都粘在地上，就像潔白墻上的黑點(diǎn)，看上去很別扭，與這美麗的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。我用筷子把它們一塊塊地夾起來(lái)，放進(jìn)塑料袋里。

這些煙頭，肯定是那些不講文明的人扔的！

我身邊的垃圾多么明顯呀！

這些白色污染，我要把它們清理掉！

三、行動(dòng)總結(jié)

我所撿垃圾的種類主要分為兩種：第一種是有害垃圾，包括煙頭、塑料紙；第二種是無(wú)害垃圾，包括雪糕棍、衛(wèi)生紙。

媽媽問(wèn)我：“為什么要撿垃圾？讓別人去撿不行嗎？”

我說(shuō)：“奉獻(xiàn)愛(ài)心，人人有責(zé)嘛。我看到了，我就撿，別人看到了也應(yīng)該撿。有害垃圾對(duì)人體有害，所以我應(yīng)該早點(diǎn)把這(查字典 fanwen.chazidian.com)些垃圾清理掉。無(wú)害垃圾放在那里會(huì)破壞美麗的環(huán)境，我也應(yīng)該把它清理掉。”

瞧，我把那些垃圾都清理掉了，我多棒啊！

瞧，被我清理過(guò)的臺(tái)階多干凈啊！

奉獻(xiàn)愛(ài)心，人人有責(zé)！

我生活在美麗的環(huán)境中，真高興啊！

注：

這是逗逗寫(xiě)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，照片也是她自己選擇的，照片注解也是她自己想出來(lái)的。

開(kāi)始時(shí)她問(wèn)我社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告怎么寫(xiě)，我說(shuō)分三個(gè)部分吧，第一個(gè)部分寫(xiě)寫(xiě)你怎么有這個(gè)念頭要去做這件事的，第二個(gè)部分寫(xiě)寫(xiě)你怎么做的，第三個(gè)部分寫(xiě)寫(xiě)你在這個(gè)活動(dòng)中的收獲和感想。然后就有了這個(gè)活動(dòng)報(bào)告。

這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是逗逗和另一個(gè)大她一歲的女孩一起做的。兩個(gè)孩子一手拿簡(jiǎn)易筷子，一手提垃圾袋，找到垃圾就放進(jìn)袋中，最后全部撿完后再把垃圾袋扔進(jìn)附近的垃圾箱。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我問(wèn)逗逗為什么不把小姐姐和她一起做的事情寫(xiě)進(jìn)去，逗逗的想法是這是她的作業(yè)，不用涉及別人。我說(shuō)你的活動(dòng)中有別人的協(xié)助，為什么不能寫(xiě)呢？逗逗說(shuō)她們不是一個(gè)學(xué)校，她們老師又沒(méi)要求她們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我說(shuō)你寫(xiě)的與事實(shí)有出入啊，不能算是完全忠實(shí)于事實(shí)。逗逗就惱了。得，她愿意怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)吧。只是這樣做有點(diǎn)抹煞別人功勞，竊功據(jù)績(jī)的嫌疑。

整個(gè)活動(dòng)中，逗媽一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)手幫她們，只是拿著照相機(jī)拍照。

當(dāng)然，期間會(huì)引導(dǎo)她們注意所撿垃圾中以什么為多，屬于哪種類型的垃圾。逗逗能答出分為可回收垃圾和不可回收垃圾，還知道塑料制品屬于白色污染，危害很大。

撿垃圾的過(guò)程中，有兩撥人從旁邊走過(guò)，都夸獎(jiǎng)了兩個(gè)孩子。當(dāng)然，也有不文明現(xiàn)象：兩個(gè)民工模樣的年青人吃著雪糕站在湖邊看魚(yú)，雪糕吃完后隨手就將雪糕棍扔在湖邊石階上。他們的兩根雪糕棍也是兩個(gè)孩子撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋的。

整片石階很長(zhǎng)，兩個(gè)孩子花費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)左右才把這一區(qū)域的垃圾都撿干凈。

撿完垃圾，我們坐在湖邊的石階上休息時(shí)，我問(wèn)兩個(gè)孩子為什么要撿垃圾，讓別人撿不行嗎？?jī)蓚€(gè)孩子都說(shuō)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。逗逗還加了一句：奉獻(xiàn)愛(ài)心，人人有責(zé)。我又問(wèn)她們兩個(gè)把垃圾清理干凈后，看到周圍的景色有什么感想。兩個(gè)孩子都說(shuō)風(fēng)景更美了，而且這么美的環(huán)境是通過(guò)她們的辛勤付出換來(lái)的，心里感覺(jué)很高興。

活動(dòng)結(jié)束，逗媽帶她們?nèi)コ粤怂齻兌紣?ài)吃的米線，作為慰勞。

篇(2)

關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 小學(xué)體育 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

素質(zhì)教育理念是結(jié)合我國(guó)學(xué)生本身的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)所需而科學(xué)研發(fā)一種高效教育理念，它要求學(xué)校在教育學(xué)生基本的理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的身心健康、德智體藝美勞等全方位的個(gè)性化發(fā)展，而小學(xué)體育中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)正是這一素質(zhì)教育理念實(shí)現(xiàn)的重要渠道之一。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是小學(xué)體育課程教學(xué)中的特色教學(xué)手段之一，它對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展、社會(huì)生存技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等具有重大影響，因此，小學(xué)體育教師要有效提高小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，必須積極應(yīng)用素質(zhì)教育理念輔助教學(xué)與設(shè)計(jì)，從而有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)提高。

1.優(yōu)化小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以有效開(kāi)展、提高教學(xué)合理性的重要前提條件之一，同時(shí)是小學(xué)體育教師應(yīng)用素質(zhì)教育理念輔助體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要應(yīng)用中介之一，因此，小學(xué)體育教師要有效提高體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的合理性，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使其更符合現(xiàn)代小學(xué)學(xué)生體育發(fā)展的需求。根據(jù)素質(zhì)教育的科學(xué)理念，小學(xué)體育教學(xué)除了要注重小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)的體育理論知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育健康訓(xùn)練技巧、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的心理健康培養(yǎng)、文化傳統(tǒng)等方面內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，因此，小學(xué)教師在設(shè)計(jì)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)將這些教學(xué)需求元素有機(jī)融合，從而全面提高小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的合理性與實(shí)用性。比如以我國(guó)某城市的一所小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)改革為例，該所小學(xué)以現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)改革為改革背景，積極響應(yīng)國(guó)家教育局的科學(xué)素質(zhì)教育精神，給予學(xué)校本身的課程資源開(kāi)發(fā)、教育基地的開(kāi)發(fā)及教育科研的開(kāi)發(fā)等多方面內(nèi)容的需求，合理地確定其體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)科專業(yè)技能運(yùn)用、身心健康發(fā)展為主，并合理地借助社會(huì)教育資源為小學(xué)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供有力平臺(tái)，科學(xué)地進(jìn)行小學(xué)生的體育素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，并合理地探究素質(zhì)教育對(duì)于現(xiàn)代小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幫助作用。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)要重視小學(xué)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

重視小學(xué)學(xué)生的個(gè)性特征發(fā)展是現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的核心內(nèi)容之一，新型科學(xué)的素質(zhì)教育理念明確提出，現(xiàn)代小學(xué)體育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)精神，科學(xué)地發(fā)展小學(xué)生的個(gè)人性格特點(diǎn)，注重小學(xué)生的大腦智慧潛能和創(chuàng)造潛能的挖掘。因此，小學(xué)教師要有效地應(yīng)用素質(zhì)教育理念輔助小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，就必須在教學(xué)時(shí)，注重小學(xué)生的個(gè)性特征的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造，需要不斷創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)，提供動(dòng)力，而創(chuàng)新的前提條件就是需要?jiǎng)?chuàng)造的人具有獨(dú)立自主的人格特性，而小學(xué)階段是學(xué)生創(chuàng)造力和想象力最豐富的階段。因此，為了避免由于同一化的教學(xué)模式和方法而抑制小學(xué)生的創(chuàng)造能力開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，注重小學(xué)生自主動(dòng)手能力的強(qiáng)化，從而有效促進(jìn)小學(xué)生智慧潛能的挖掘。

3.建立科學(xué)的小學(xué)體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)體系

篇(3)

關(guān)鍵詞：增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；小學(xué)德育；活潑有效；實(shí)效性

作為一個(gè)多年從事小學(xué)德育的工作者，通過(guò)十多年的探索實(shí)踐與不斷反思，深刻地體驗(yàn)到，只有通過(guò)不斷的探索，以深入小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展為中心，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到德育，才是提高小學(xué)德育活潑性、有效性的根本途徑。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是德育發(fā)展的根本動(dòng)力

德育回歸現(xiàn)實(shí)生活世界，可以解決中小學(xué)德育長(zhǎng)期片面地脫離生活世界而日積月累形成的弊端。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，主要讓學(xué)生通過(guò)自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)。教師則在一旁利用有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，這是促使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功實(shí)施的基本前提條件。

二、有效地開(kāi)展小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1.教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身素養(yǎng)，利用有效教學(xué)方法對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生從多方面尋找活動(dòng)主題

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，常常會(huì)有一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有研究的問(wèn)題或沒(méi)有自己想?yún)⑴c的活動(dòng)主題，這是很正常的，但又是一個(gè)必須引起我們注意的大問(wèn)題。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師也必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在自己所處的地方、社會(huì)和學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、家庭生活中留心觀察，用心體會(huì)，細(xì)心辨析，從豐富多彩的日常生活中不斷尋找自己感興趣的研究專題或活動(dòng)主題。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)有關(guān)活動(dòng)選題的講座、組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、與學(xué)生家長(zhǎng)討論、啟發(fā)學(xué)生尋找有價(jià)值的研究問(wèn)題等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去發(fā)現(xiàn)和尋找活動(dòng)主題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生精心呵護(hù)靈感

學(xué)生思維活躍，喜歡異想天開(kāi)，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些新奇的想法。教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的突發(fā)奇想，哪怕它是幼稚可笑的，也要精心呵護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表各自的看法，才能使體驗(yàn)更具實(shí)效性。

2.創(chuàng)新形式，促進(jìn)和諧發(fā)展

（1）能因材施教，發(fā)揮學(xué)生自身的特點(diǎn)，深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題

在全新的教育理論形勢(shì)下，要求教師不僅要具有先進(jìn)的教育觀念、全新的教育思想，還要能夠因材施教，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，總結(jié)出適合學(xué)生的多種多樣的教學(xué)方式。在小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要有效地激發(fā)每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和思想，要懂得滿足每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究、挖掘、求知，懂得讓學(xué)生通過(guò)自身努力，去獲得他人對(duì)自身的認(rèn)可和欣賞，讓學(xué)生明白什么是責(zé)任和義務(wù)，努力地承擔(dān)責(zé)任等，也可以通過(guò)深入的調(diào)查不斷生成新的目標(biāo)，使學(xué)生的興趣不斷高漲。隨后，也可以讓學(xué)生自由分組，共同完成調(diào)查任務(wù)。

（2）教師應(yīng)利用全新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生自身的身心特點(diǎn)，以豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

教師要懂得，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能有效地根據(jù)學(xué)生身體以及心理發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、表演、采集等活動(dòng)，這些都是非常受學(xué)生歡迎，且學(xué)生樂(lè)意參與的。這些活動(dòng)形式，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，又使他們的良好思想品德在活動(dòng)中得到凈化。

（3）教師應(yīng)利用“和諧”這兩個(gè)字，緊緊圍繞“社會(huì)應(yīng)和諧，人人都和諧”來(lái)努力地提升學(xué)生的文明素養(yǎng)

篇(4)

為認(rèn)真開(kāi)展素質(zhì)教育，全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想和目的

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，及認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的綜合能力，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間，一般每學(xué)年不少于10天。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需時(shí)間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時(shí)間解決，課內(nèi)時(shí)間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間解決。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可采取學(xué)校組織和班級(jí)、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行，包括社會(huì)調(diào)查（參觀訪問(wèn)）、生活體驗(yàn)、國(guó)防教育、安全演練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

（三）小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn)；中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查（參觀訪問(wèn)）、社區(qū)服務(wù)、國(guó)防教育、公益勞動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)等，以社區(qū)和校外教育場(chǎng)所為主要實(shí)踐陣地，外出活動(dòng)一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

（四）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式。

三、組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則

（一）堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。

（二）堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

（四）堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全，是全社會(huì)的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所（含校外教育場(chǎng)所、愛(ài)國(guó)主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)定和考核

（一）學(xué)校要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，切實(shí)予以保證；把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并作為評(píng)定“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項(xiàng)依據(jù)。

（二）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括：社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、社區(qū)居委會(huì)、市、區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊(duì)部。一般由接待單位、社區(qū)居委會(huì)等在《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中相應(yīng)的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊(duì)部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展相對(duì)集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要積極協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)證。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的考評(píng)工作，由學(xué)校大隊(duì)部或班主任負(fù)責(zé)。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定分A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（差）四個(gè)等級(jí)，班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理

（一）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評(píng)估，宏觀管理我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。

（二）教務(wù)處要建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，定期研究、處理班級(jí)反饋的信息，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐成果的展示和交流活動(dòng)，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見(jiàn)推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂(lè)，鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

（三）班級(jí)要建立社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長(zhǎng)參加，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動(dòng)與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過(guò)多種渠道和形式，建立一個(gè)相對(duì)固定、便于中小學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動(dòng)向家長(zhǎng)宣講開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的支持和配合。

（四）要堅(jiān)持報(bào)批制度，嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)在學(xué)期開(kāi)學(xué)前要制定計(jì)劃。

篇(5)

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解各種植物親近大自然，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的、意義：

1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、親近自然、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；

2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；

3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

篇(6)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會(huì)資源開(kāi)展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。奔著社會(huì)大課堂的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合我校特色和學(xué)校現(xiàn)狀，堅(jiān)持以實(shí)踐資源開(kāi)發(fā)為載體，實(shí)踐創(chuàng)新為指導(dǎo)，長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制為保障，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會(huì)大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式，逐步提升社會(huì)資源使用效率，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的緊密結(jié)合，探索社會(huì)大課堂實(shí)施的模式和特色，從而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)情、民情，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把書(shū)本中、課堂上學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐體驗(yàn)中得到印證、得到升華。

3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的切身感受，加深對(duì)黨、對(duì)人民的真摯感情。

4、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理。

6、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的思想和能力。

7、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生研究探索科學(xué)的欲望。

8、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

9、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發(fā)展。

10、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三、活動(dòng)形式

各班學(xué)生以中隊(duì)、小隊(duì)等為單位組成活動(dòng)小組，要求全員參與，并提倡參加多項(xiàng)活動(dòng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)各小組制定好活動(dòng)計(jì)劃后以中隊(duì)為單位進(jìn)行匯總并上報(bào)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機(jī)關(guān)、社會(huì)福利單位等，深入了解和諧社會(huì)建設(shè)情況，力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環(huán)保宣傳;②水質(zhì)污染情況調(diào)查;③白色污染調(diào)查研究;④關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究;⑤農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查;⑥關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查;⑦公交道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查;⑧我縣旅游資源狀況調(diào)查;⑨小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究;⑩學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究等。

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等。

4、感恩活動(dòng)。了解父母的工作和生活情況;了解父母對(duì)自己的期望和要求;了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近十幾年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻(xiàn)上一份新年禮物，學(xué)會(huì)感恩父母。了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)多年來(lái)對(duì)自己最有幫助的教師，學(xué)會(huì)感恩教師;回顧你曾收到的關(guān)心和幫助，學(xué)會(huì)感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。

5、勤工儉學(xué)活動(dòng)。通過(guò)回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創(chuàng)收，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

6、學(xué)科拓展研究。結(jié)合所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、實(shí)踐和研究，如：科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)探究;語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的歷史文化研究;數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、健康等學(xué)科的實(shí)踐研究等。

六、活動(dòng)要求

1、堅(jiān)持“安全第一”的原則。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，首先要確保安全，每次活動(dòng)時(shí)都要制定切實(shí)可行的安全措施和安全預(yù)案，并指定專人負(fù)責(zé)。其次注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

2、就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，活動(dòng)小組在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)活動(dòng)。

3、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

4、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

5、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)中獲取自己所需要的內(nèi)容。

6、綜合運(yùn)用各種方法與手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

七、保障措施

1、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和國(guó)家教育部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會(huì)資源開(kāi)展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關(guān)于利用社會(huì)資源開(kāi)展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。成立以校長(zhǎng)周超為組長(zhǎng)，彭書(shū)青(副校長(zhǎng))為副組長(zhǎng)，盧毅(主任)、彭遠(yuǎn)淵(大隊(duì)輔導(dǎo)員)、各班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育教學(xué)中統(tǒng)籌安排，積極、主動(dòng)聯(lián)合社會(huì)各方面，因地制宜，構(gòu)建開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力使之成為教育常態(tài)。

3、建立各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，確保活動(dòng)扎實(shí)有效的正常開(kāi)展。走出校門，在公共機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位、社會(huì)福利單位等建立中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、科學(xué)技術(shù)教育、文化藝術(shù)教育、國(guó)防教育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源資源教育、安全健康教育以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等多方面專題教育的社會(huì)實(shí)踐基地，充分發(fā)揮社會(huì)資源，確保實(shí)踐活動(dòng)正常開(kāi)展。

八、活動(dòng)總結(jié)

1、撰寫(xiě)研究報(bào)告。各活動(dòng)小組要按照活動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表，并形成以活動(dòng)為主題的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、材料豐富、圖文并茂。

篇(7)

>> 與你有約 社會(huì)實(shí)踐有感 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的困境與對(duì)策 品德教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)關(guān)系探究 語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系 新時(shí)期戲劇藝術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題與對(duì)策 高校社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)研究 淺析小學(xué)品德學(xué)科教育與社會(huì)實(shí)踐 小學(xué)思想品德與社會(huì)實(shí)踐 高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)能力提升研究 淺議小學(xué)德育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合 小學(xué)品德與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)研究 社會(huì)實(shí)踐與德育教育之我見(jiàn) 特殊學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的探索與嘗試 與陽(yáng)春有約 與時(shí)間有約 與水有約 與魯豫有約 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l節(jié)日大全），這也給我們小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供了豐厚的文化土壤。各位老師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，相信會(huì)別有一番獨(dú)到的體驗(yàn)和收獲。如春節(jié)，是我們中國(guó)最傳統(tǒng)的節(jié)日，而在這個(gè)節(jié)日里又有很多好玩的事情可以做，孩子們尤其喜愛(ài)放煙花爆竹，掙壓歲錢，我們可以引導(dǎo)學(xué)生就此內(nèi)容開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐小調(diào)查，讓他們了解自己家庭和社區(qū)人們?cè)跓熁ū袢挤胚@一塊的相關(guān)情況，而壓歲錢的使用小調(diào)查，不但能讓學(xué)生了解壓歲錢是一筆不小的數(shù)目，而且知道如何合理使用壓歲錢最合適，適時(shí)向?qū)W生滲透理財(cái)觀念水到渠成。

再比如3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，我們可以開(kāi)展《雷鋒就在我們身邊》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校、在社區(qū)、在社會(huì)爭(zhēng)做文明活雷鋒；3月12日是中國(guó)植樹(shù)節(jié)，我們可以開(kāi)展《種植一棵樹(shù) 增添一片綠》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生跟隨父母親手種植一棵樹(shù)，并在以后的時(shí)間里精心呵護(hù)照料直到小樹(shù)長(zhǎng)大，隨時(shí)記錄自己的觀察結(jié)果、自己的心得體會(huì)等；3月16日是手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日，我們可以開(kāi)展《助貧困 獻(xiàn)愛(ài)心》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)多種渠道了解貧困地區(qū)的孩子的真實(shí)生活狀態(tài)，激起他們強(qiáng)烈的愛(ài)心，讓他們把自己家閑置的衣物等生活用品奉獻(xiàn)出來(lái)，以班級(jí)的名義捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的小伙伴，讓學(xué)生從中感受到“給予”的快樂(lè)并從對(duì)比中感知我們的生活學(xué)習(xí)是何等的幸福，學(xué)會(huì)珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。……總之每一個(gè)節(jié)日背后都有很廣闊的社會(huì)實(shí)踐空間等著我們老師去發(fā)掘，去開(kāi)發(fā)，去設(shè)計(jì)，去經(jīng)營(yíng)。它會(huì)讓我們師生在這樣的活動(dòng)中身心倍受歷練、洗滌、陶冶。

三、借用資源，讓社會(huì)實(shí)踐別具特色

既然是實(shí)踐活動(dòng)就不可能封閉在學(xué)校中，讓學(xué)生走出校園，社區(qū)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等都是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的場(chǎng)所。所謂生活即教育，學(xué)生在生活中學(xué)到的知識(shí)要比在學(xué)校里學(xué)到的豐富得多，真實(shí)得多，并且百分之百地考驗(yàn)學(xué)生能力的綜合性。不但如此，學(xué)生經(jīng)過(guò)在校外的活動(dòng)，能使自己的計(jì)劃性、合作性、耐挫性都得到進(jìn)一步的提高，對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)會(huì)起到很積極的促進(jìn)作用。

由于我校地處特殊的地理位置――長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。學(xué)校周圍布滿了各種各樣的工廠――業(yè)事板材廠、琉璃廠、消防工業(yè)園、黑陶藝術(shù)園區(qū)、漢邦家居廣場(chǎng)、慶港蔬果基地等等。這些工廠不僅為當(dāng)?shù)氐娜藗兲峁┝舜蠛玫木蜆I(yè)機(jī)會(huì)，還是我們小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的好基地：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠、車間參觀現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的諸多情況，感受現(xiàn)代化工廠的工作狀態(tài)，感知科技的無(wú)窮魅力；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)消防工業(yè)園，參觀學(xué)習(xí)消防的相關(guān)知識(shí)并學(xué)習(xí)使用方法，讓學(xué)生掌握正確的滅火逃生技巧；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)慶港蔬果基地，讓他們親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黑陶藝術(shù)工業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生感受黑陶的藝術(shù)魅力，并學(xué)習(xí)黑陶的制作流程、方法，從中不僅提高審美欣賞能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力……

四、精心設(shè)計(jì)，讓社會(huì)實(shí)踐散發(fā)光彩