序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇中學(xué)黨務(wù)工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：基層企業(yè)；溝通；企業(yè)管理；黨政

基層企業(yè)的思想政治工作是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為基層的思想工作者，在和員工的溝通交流過(guò)程中非常需要運(yùn)用表達(dá)能力、爭(zhēng)辯能力、傾聽(tīng)能力等方法來(lái)起到宣傳黨委決定和企業(yè)決策，調(diào)動(dòng)員工在工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的積極性，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。

一、溝通在企業(yè)管理中的意義

溝通是人類(lèi)集體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，正是溝通才有人們的群體活動(dòng)，才有了不斷進(jìn)步的人類(lèi)社會(huì)。

在如今企業(yè)的運(yùn)行中溝通仍然是現(xiàn)代管理的命脈。因?yàn)槠髽I(yè)的每一項(xiàng)管理實(shí)務(wù)都需要人去貫徹執(zhí)行，而人在工作過(guò)程中又必然受到其觀(guān)念和情感的支配，因此隨著企業(yè)文化管理模式的深入，內(nèi)部溝通具有日益重要的意義，良好的溝通有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門(mén)之間的協(xié)作配合；有利于員工共識(shí)的實(shí)現(xiàn)，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀(guān)和強(qiáng)大的凝聚力；有利于滿(mǎn)足員工的心理需要，實(shí)現(xiàn)自主管理和人本管理；有利于增強(qiáng)員工主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)員工參與公司經(jīng)營(yíng)管理的積極性和創(chuàng)造性，使人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變；有利于保持企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)暢通和信息資源共享；有利于建立溝通、學(xué)習(xí)交流、協(xié)作的奮進(jìn)平臺(tái)，打成造成一支學(xué)習(xí)型的員工隊(duì)伍。

二、溝通的作用

溝通主要具有四種功能。一是控制功能。員工在企業(yè)必須遵守單位依法制定的管理規(guī)定和各種規(guī)章制度，必須在工作中按照管理說(shuō)明規(guī)范操作。管理者應(yīng)通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)員工在執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)與員工溝通，從而實(shí)現(xiàn)控制，達(dá)到工作的目標(biāo)。二是激勵(lì)功能。明確告訴員工應(yīng)該做什么？如何去做？沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)如何改進(jìn)？通過(guò)對(duì)具體工作目標(biāo)的設(shè)定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的情況反饋、對(duì)工作行為的強(qiáng)化、激發(fā)員工的積極性。三是情緒表達(dá)功能。對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都有一個(gè)通過(guò)群體內(nèi)溝通來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，溝通提供了一種釋放情感的機(jī)制。四是信息功能在人們相互溝通交流過(guò)程中傳遞了員工個(gè)體和部分群體的各種信息。

作為基層的黨務(wù)工作者應(yīng)運(yùn)用溝通的各個(gè)功能，通過(guò)各種溝通形式開(kāi)展員工的思想政治工作。通過(guò)溝通交流宣傳企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，要求員工按照公司制定的工作計(jì)劃積極努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在溝通交流過(guò)程聽(tīng)取員工意見(jiàn)和關(guān)注員工的真實(shí)想法，及時(shí)反映員工的，改進(jìn)工作作風(fēng)，完善工作規(guī)劃實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工利益的一致，同時(shí)也了解員工的困難，幫助他們一起走出難關(guān)。

三、溝通在基層管理中存在的問(wèn)題

1過(guò)濾問(wèn)題

過(guò)濾問(wèn)題主要是故意操縱信息，使信息顯得更容易得到接受。例如有些同事在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，他陳述的都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)喜歡聽(tīng)到的內(nèi)容，那么這個(gè)同事就是在過(guò)濾信息。

2選擇性知覺(jué)問(wèn)題

選擇性知覺(jué)障礙是指管理者根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度而有選擇地去解釋所看或所聽(tīng)到的信息。在基層管理工作中，管理人員通常是一個(gè)部門(mén)或一個(gè)小科室的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)他有某種特殊愛(ài)好時(shí)，他會(huì)對(duì)部門(mén)內(nèi)或科室內(nèi)有同一愛(ài)好的員工更容易接納，因?yàn)楣餐膼?ài)好使他們有更多的話(huà)題，從而互相能夠接納對(duì)方。

3情緒障礙問(wèn)題

在進(jìn)行溝通時(shí)，接受者的情緒也會(huì)影響到他對(duì)信息的解釋。極端的情緒更可能阻礙有效的溝通。

4信息超載問(wèn)題

當(dāng)你休假或出差回到單位時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的電子郵件或者傳真、電話(huà)、資料等堆集如小山。作為基層管理黨務(wù)工作者，他可能認(rèn)為有些信息對(duì)自己并不重要，他會(huì)選擇篩掉、輕視、忽略或遺忘這些不重要的信息，直到他的工作回到正常狀態(tài)。而這樣做的結(jié)果往往會(huì)造成信息的丟失和溝通效果受到影響。

三、如何建立良好的溝通

基層黨務(wù)工作者在溝通想和員工建立良好的溝通，要注意做好以下幾個(gè)方面：

一是要在溝通中學(xué)會(huì)欣賞和贊美對(duì)方。人性中最深切的稟性是被人欣賞，因此在平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，給員工真誠(chéng)的贊美，了解員工的愛(ài)好，找出雙方共同關(guān)心的話(huà)題，不要帶有色眼鏡去對(duì)待員工，這樣才會(huì)有第一步真誠(chéng)的溝通和交流，才會(huì)有敞開(kāi)心扉的坦誠(chéng)相見(jiàn)。我在基層工作的實(shí)踐中深深地體會(huì)到：如果一開(kāi)始就帶有偏見(jiàn)，將溝通員工放到對(duì)立面去，只看到缺點(diǎn)，這樣勢(shì)必誰(shuí)也不相信誰(shuí)，會(huì)把談話(huà)搞砸。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，從真真關(guān)心員工的角度出發(fā)，這是溝通的基礎(chǔ)。

二是要在溝通中講原則。一是一，二是二，實(shí)事求是，即認(rèn)真聽(tīng)取員工的申辯，也要維護(hù)集體的利益，敢于提出批評(píng)，敢于提出不同意見(jiàn)，堅(jiān)持對(duì)的反對(duì)錯(cuò)的，不做老好人，不搞中庸之道。我曾經(jīng)在工作和一些同事在溝通中因觀(guān)點(diǎn)不同，意見(jiàn)不統(tǒng)一，爭(zhēng)論的面紅耳赤，但也不放棄原則，當(dāng)最后證實(shí)你是對(duì)的時(shí)，另一方反而會(huì)理解尊重你，因?yàn)槟闶莻€(gè)講原則的人。

三是運(yùn)用反饋，企業(yè)管理中很多溝通問(wèn)題是直接由于誤解或理解不準(zhǔn)確造成的。在工作中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)，“你明白我的話(huà)了嗎？”這時(shí)，接受者往往會(huì)回復(fù)。當(dāng)管理者聽(tīng)到復(fù)述的話(huà)正如他的本意，那么，溝通雙方都會(huì)滿(mǎn)意。針對(duì)上述溝通中的過(guò)濾問(wèn)題，合適的解決方法是：企業(yè)應(yīng)減少機(jī)構(gòu)的層次安排，更強(qiáng)調(diào)協(xié)作、合作的工作安排，信息過(guò)濾的問(wèn)題就會(huì)減弱；或者企業(yè)利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，使用電子郵件溝通方式，使溝通更加直接；或者采取措施對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行獎(jiǎng)罰制度，減少問(wèn)題的發(fā)生。

四是在溝通中明確表達(dá)自己的意見(jiàn)。溝通是一種信息交流，用詞要準(zhǔn)確明了，不要含混不清，不要使用模凌兩可容易造成歧義的用語(yǔ)，要讓對(duì)方清楚的理解你所要表達(dá)的真實(shí)意圖。

五是在溝通過(guò)過(guò)程中學(xué)會(huì)禮讓。首先要端正姿態(tài)，不要盛氣凌人，在溝通不順暢是不使用刺激性的語(yǔ)言，不發(fā)生不必要的沖突。其次要學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)幚砗迷瓌t性和靈活性的矛盾，在不影響大局的情況下，有些問(wèn)題一次解決不了，可以等待下次機(jī)會(huì)。不能指望一次談話(huà)溝通改變?nèi)硕嗌倌牮B(yǎng)成的行為習(xí)慣，要耐心，通過(guò)和風(fēng)細(xì)雨般的不斷溝通去影響人。

六是在溝通中眼善于傾聽(tīng)。不要太主觀(guān)，在溝通給人平等的待遇，給員工申訴辯解的機(jī)會(huì)，耐心的聽(tīng)完別人的敘訴，不要輕易打斷別人得講話(huà)。

七是在溝通中要有效控制情緒在企業(yè)管理中，如果認(rèn)為管理者很多時(shí)候基層管理者占多數(shù)，總是以完全理性化的方式進(jìn)行溝通，那就太天真了。當(dāng)基層管理者對(duì)某一件事情十分失望時(shí)，很可能對(duì)所接受的信息發(fā)生誤解，并且在表達(dá)時(shí)不夠清晰和準(zhǔn)確。要學(xué)會(huì)控制情緒，當(dāng)自己的情緒就要失去控制時(shí)，不妨起身去喝一杯水，在這個(gè)過(guò)程中，讓自己冷靜一下，事情就會(huì)有所緩解。當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正在為某一事件發(fā)怒時(shí)，他的壞情緒會(huì)傳給周?chē)娜耍@時(shí)，即使有再緊急的事情，作為下屬，也不要輕易去打擾他。讓他冷靜三分鐘，情況會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

總結(jié)

黨務(wù)工作者作為作為企業(yè)中層管理人員的一部分，具有承上啟下的銜接作用，是企業(yè)黨委連接員工，員工聯(lián)系上下級(jí)的紐帶與橋梁。也就是說(shuō)如何把企業(yè)高層的意圖圓滿(mǎn)的傳達(dá)給下屬，把員工的心聲和真實(shí)的想法回流給領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)使大家勁往一處使，心往一處想。這就要求基層黨務(wù)工作者認(rèn)真的學(xué)習(xí)和運(yùn)用好溝通這門(mén)藝術(shù)，用心去感受，抱著一顆“誠(chéng)懇，解決問(wèn)題的”心，相信一定會(huì)在現(xiàn)代企業(yè)的管理方面有所突破。

參考文獻(xiàn)

[1] 齊濤，尚鋒. 基層企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建研究[J]. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2012（07）

篇(2)

（一）扎實(shí)推進(jìn)“三化一服務(wù)”黨建創(chuàng)新行動(dòng)，基層黨建工作不斷夯實(shí)。一是區(qū)域化聯(lián)建工作特色突出。開(kāi)展以“十個(gè)一”為主要內(nèi)容的區(qū)域化聯(lián)建工作，召開(kāi)一季度聯(lián)建工作推進(jìn)會(huì)議，與32家單位簽訂了黨建聯(lián)建和社會(huì)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，提出合理化建議20條，辦理實(shí)事好事5件，如：區(qū)商務(wù)局在社區(qū)辦公樓前設(shè)置了閑置物品交換空間，區(qū)工商局在社區(qū)辦公樓前設(shè)置宣傳欄等；社區(qū)舉辦“聯(lián)建單位進(jìn)社區(qū) 聯(lián)建聯(lián)信聯(lián)民生 共建和諧保平安”宣傳教育活動(dòng)，28家聯(lián)建單位為居民群眾提供法律法規(guī)、惠民政策、醫(yī)療衛(wèi)生、安全生產(chǎn)等30多項(xiàng)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)問(wèn)答和講解，共懸掛橫幅30條，擺放展板38塊，發(fā)放宣傳資料4500多份，再次展現(xiàn)社區(qū)區(qū)域化聯(lián)建工作的強(qiáng)大合力與成效，進(jìn)一步亮化了“親沁_(dá)_”黨建聯(lián)建工作品牌。二是網(wǎng)格化管理細(xì)致到位。社區(qū)積極組織24個(gè)網(wǎng)格員分片分批次結(jié)對(duì)入戶(hù)登記居民信息，入戶(hù)率達(dá)100%，發(fā)放便民聯(lián)系卡4000張，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)管理精細(xì)化、服務(wù)全覆蓋；采取網(wǎng)格承辦、社區(qū)主辦的工作方式，組織開(kāi)展全民健身遠(yuǎn)足活動(dòng)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月健康巡講活動(dòng)、粽情端午包粽子比賽等文化體育、宣傳教育活動(dòng)15場(chǎng)（次），進(jìn)一步增進(jìn)了社區(qū)與居民群眾的感情，提高了社區(qū)網(wǎng)格化管理水平。三是數(shù)字化信息服務(wù)高效便捷。及時(shí)更新維護(hù)“三維數(shù)字社區(qū)”信息平臺(tái)，逐步完善黨建、計(jì)生、綜治等工作模塊，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)基礎(chǔ)信息、管理數(shù)據(jù)的集成管理利用，居民信息準(zhǔn)確率達(dá)95%以上，有效提升社區(qū)信息化、現(xiàn)代化服務(wù)水平。充分發(fā)揮“親沁_(dá)_”微信公眾平臺(tái)的作用，惠民政策、辦事流程、重大活動(dòng)及重點(diǎn)工作開(kāi)展情況等各類(lèi)信息圖文信息26條，開(kāi)展社區(qū)與居民群眾之間微服務(wù)。四是“菜單式”服務(wù)內(nèi)容貼心到位。深入開(kāi)展“親沁_(dá)_·同心服務(wù)365”行動(dòng)，將服務(wù)窗口、文化活動(dòng)室等辦公活動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間有效延伸至八小時(shí)之外、周末和節(jié)假日，做到全天候、不間斷向居民開(kāi)放，形成日日有活動(dòng)，次次有場(chǎng)地的群眾文化活動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)與居民辦事時(shí)間上的“無(wú)縫對(duì)接”；充分發(fā)揮社區(qū)老年人日間照料中心的作用，為轄區(qū)16位老年人提供日間用餐服務(wù)，為1030位60歲以上的老年人提供日間休閑娛樂(lè)、健身康復(fù)、心理咨詢(xún)等服務(wù)，社區(qū)服務(wù)工作更趨人性化、多樣化和精細(xì)化。

（二）扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。社區(qū)黨工委高度重視“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)工作小組和督導(dǎo)組，明確工作責(zé)任，狠抓任務(wù)落實(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供組織保障。二是加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。安排各黨支部聯(lián)絡(luò)員以支部為單位建立黨員教育微信群，每天推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成黨支部書(shū)記高度負(fù)責(zé)，廣大黨員積極主動(dòng)參與、全面覆蓋的生動(dòng)局面。三是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。各黨支部以集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、講黨課的形式，組織黨員逐字逐條學(xué)習(xí)《》、《準(zhǔn)則》和《條例》原文，并開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，黨員人均撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記達(dá)3.5萬(wàn)字，領(lǐng)導(dǎo)干部人均撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì)60余篇，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)交流8場(chǎng)(次)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別為4個(gè)黨支部上1次黨課，學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序推進(jìn)。四是創(chuàng)新工作載體，突出學(xué)習(xí)教育實(shí)效。確定每月最后一周的星期五為“黨員活動(dòng)日”，積極組織廣大黨員主動(dòng)繳納黨費(fèi)、集中學(xué)習(xí)交流、開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。組織轄區(qū)黨員干部深入開(kāi)展“先鋒圓夢(mèng)微心愿”主題活動(dòng)，現(xiàn)已征集“微心愿”28條，黨員干部認(rèn)領(lǐng)并幫助實(shí)現(xiàn)的26條。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，舉辦黨務(wù)工作者暨黨員培訓(xùn)班，為廣大黨員干部講解黨和國(guó)家形勢(shì)政策和理論知識(shí)，50多名黨員參加了培訓(xùn)，取得了良好地效果。通過(guò)一系列工作的開(kāi)展，切實(shí)提高黨員思想意識(shí)，增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，形成人人爭(zhēng)做“合格黨員”的良好氛圍。

（三）認(rèn)真落實(shí)“五城聯(lián)創(chuàng)”工作任務(wù)，營(yíng)造良好創(chuàng)建氛圍。一是加大創(chuàng)建工作宣傳工作力度，更新文明城市、衛(wèi)生城市等創(chuàng)建宣傳專(zhuān)欄23塊，出黑板報(bào)4期28塊，張貼《__市市民文明公約》30塊，發(fā)放創(chuàng)城宣傳資料9500多份。二是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治，進(jìn)一步鞏固全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、__省衛(wèi)生先進(jìn)單位、__市衛(wèi)生先進(jìn)社區(qū)的創(chuàng)建成果，定期不定期進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清理整頓，對(duì)馬路占道經(jīng)營(yíng)進(jìn)行規(guī)范取締，及時(shí)維修轄區(qū)公共設(shè)施，舉辦健康教育知識(shí)講座2場(chǎng)（次），開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)1次，除“四害”活動(dòng)2次。三是大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，社區(qū)現(xiàn)有志愿者隊(duì)伍18支，志愿者982人，在職黨員、

機(jī)關(guān)干部345人，結(jié)合在職黨員、機(jī)關(guān)干部進(jìn)社區(qū)和中小學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、環(huán)境衛(wèi)生整治、扶殘助殘、敬老愛(ài)老、綠化美化環(huán)境等志愿服務(wù)活動(dòng)19次，有力推動(dòng)“五城聯(lián)創(chuàng)”工作順利開(kāi)展。（四）注重落實(shí)惠民政策，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。一是嚴(yán)格落實(shí)低保、教育救助、醫(yī)療救助等惠民政策，召開(kāi)低保評(píng)審會(huì)3次，為153戶(hù)328人辦理了低保，發(fā)放保障金692158元；為18戶(hù)36名居民辦理了廉租住房補(bǔ)貼；為23戶(hù)居民受理公租房申請(qǐng)；為2位老人開(kāi)展居家養(yǎng)老送時(shí)、送奶服務(wù)；為105人辦理高齡補(bǔ)貼；為3人辦理了臨時(shí)救助。二是進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)介紹、技能培訓(xùn)、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、小額擔(dān)保貸款、居民醫(yī)保、養(yǎng)老保險(xiǎn)等社保重點(diǎn)工作，新增就業(yè)181人，勞務(wù)輸轉(zhuǎn)224人，失業(yè)率控制在3%以下；辦理小額擔(dān)保貸款5戶(hù)43萬(wàn)；參加養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)136人。三是進(jìn)一步加大計(jì)劃生育宣傳教育工作力度，健全完善流動(dòng)人口登記表和辦證底冊(cè)，做好計(jì)生工作管理與服務(wù)，社區(qū)計(jì)劃生育受管總?cè)丝跒?376人（其中：育齡婦女2234人，總出生人口7人），流動(dòng)人口607人，政策生育率為100%。四是登記殘疾人信息 179人，將28戶(hù)困難殘疾人家庭共29人納入了城市最低生活保障；為38人辦理重殘和特困殘疾人生活補(bǔ)貼。

（五）扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)，干部群眾文明素養(yǎng)不斷提升。一是鞏固和擴(kuò)大“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)成果，大力開(kāi)展和“慵懶散軟”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)和預(yù)防職務(wù)犯罪活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員干部宗旨觀(guān)念、服務(wù)意識(shí)和文明素養(yǎng)，社區(qū)服務(wù)水平和辦事效率顯著提升。二是不斷培育和繁榮社區(qū)文化，鼓勵(lì)文藝團(tuán)隊(duì)發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)作用，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的文化活動(dòng)，豐富居民群眾業(yè)余文化生活。社區(qū)現(xiàn)有小曲演唱隊(duì)、戲曲隊(duì)、國(guó)標(biāo)舞隊(duì)等群眾性文藝團(tuán)隊(duì)11支，文藝愛(ài)好者580余人，在春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)假日和重要活動(dòng)期間，集中組織居民群眾開(kāi)展“喜迎新春”秧歌表演、文化廣場(chǎng)“百姓大舞臺(tái)/:請(qǐng)記住我站域名/”專(zhuān)場(chǎng)演出、轄區(qū)聯(lián)建單位宣傳教育文藝演出等群眾性文化活動(dòng)8場(chǎng)（次），參加人數(shù)4200多人（次）。三是強(qiáng)化思想道德教育，充分發(fā)揮“市民學(xué)校”的作用，開(kāi)展公民思想道德教育、道德講堂、“我們的節(jié)日”等活動(dòng)9場(chǎng)（次），參加人數(shù)680人（次）；大力開(kāi)展“__好人榜”、“最美家庭”、“我推薦、我評(píng)議身邊好人”等推薦工作，積極培育居民群眾良好的思想道德素質(zhì)。

（六）切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，社區(qū)人居環(huán)境和諧穩(wěn)定。一是不斷加強(qiáng)樓棟看護(hù)、綜治志愿者等群防群治隊(duì)伍建設(shè)，完善矛盾調(diào)處、、司法援助、勞動(dòng)仲裁和矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，調(diào)處和化解各類(lèi)矛盾糾紛9起，有效預(yù)防的發(fā)生和不穩(wěn)定因素的產(chǎn)生。二是認(rèn)真開(kāi)展兩勞釋解人員、__功練習(xí)人員和吸毒人員的幫教轉(zhuǎn)化工作，舉辦禁毒、反等方面的宣傳教育活動(dòng)5場(chǎng)（次）。三是認(rèn)真貫徹全面依法治國(guó)戰(zhàn)略部署，組織開(kāi)展社區(qū)法制宣傳教育活動(dòng)4場(chǎng)（次），舉辦法律知識(shí)考試1次，社區(qū)工作人員依法行政的能力不斷提高，居民群眾法律意識(shí)不斷增強(qiáng)。四是加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域整治排查工作力度，定期對(duì)__巷、__市場(chǎng)及老汽車(chē)站臨時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)、流動(dòng)人口多等問(wèn)題進(jìn)行集中整治；定期召開(kāi)樓棟看護(hù)員綜治例會(huì)，建立街道派出所民警、轄區(qū)物業(yè)小區(qū)保安、社區(qū)專(zhuān)職群防群治隊(duì)伍等為主體的大巡防體系，為居民群眾提供安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。五是進(jìn)一步鞏固“全省綠色社區(qū)先進(jìn)單位”和“全省文明交通示范社區(qū)”創(chuàng)建成果，開(kāi)展道路交通安全和低碳

環(huán)保宣傳活動(dòng)3場(chǎng)（次），發(fā)放宣傳資料3500多份。六是按照“八有”標(biāo)準(zhǔn)建立社區(qū)安監(jiān)站，設(shè)置標(biāo)識(shí)牌，安排專(zhuān)職人員定期進(jìn)行安全生產(chǎn)排查；建立社區(qū)微型消防站，配備滅火器、報(bào)警器、應(yīng)急燈等設(shè)施設(shè)備，安排專(zhuān)人進(jìn)行日常管理，為轄區(qū)居民生活提供強(qiáng)有力地安全保障。（七）做好社區(qū)其他工作,圓滿(mǎn)完成上半年各項(xiàng)工作任務(wù)。一是認(rèn)真落實(shí)“雙聯(lián)”行動(dòng)和“精準(zhǔn)扶貧”各項(xiàng)工作任務(wù)。二是注重宣傳報(bào)道，在《__日?qǐng)?bào)》發(fā)表工作信息7篇，金川區(qū)政務(wù)網(wǎng)采用信息8篇。三是完成__市人才資源基本情況調(diào)查和__勞動(dòng)力調(diào)查工作任務(wù)。四是扎實(shí)開(kāi)展文明城市紀(jì)念品的發(fā)放工作。

（一）存在的問(wèn)題

一是轄區(qū)部分公共基礎(chǔ)設(shè)施責(zé)權(quán)不清，協(xié)調(diào)工作難度大。二是社區(qū)工作任務(wù)繁重，工作人員緊缺，特別是個(gè)別重要工作崗位上缺乏一定素質(zhì)和能力的工作人員，對(duì)社區(qū)工作的開(kāi)展有一定影響和制約。三是工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位，社區(qū)開(kāi)展的服務(wù)工作和活動(dòng)在精細(xì)化上有欠缺。

篇(3)

一、加大執(zhí)法力度，全面落實(shí)市、縣重點(diǎn)衛(wèi)生監(jiān)督工作任務(wù)

（一）、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好執(zhí)法環(huán)境。利用“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”、“四創(chuàng)”等活動(dòng)，開(kāi)展生活飲用水、公共場(chǎng)所、職業(yè)病防治、醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)宣傳4次，開(kāi)展傳染病防控、健康教育和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)宣傳6次，發(fā)放宣傳資料1200份，受益人數(shù)15000多人次。

（二）、雙管齊下，強(qiáng)化衛(wèi)生監(jiān)督工作。通過(guò)經(jīng)常性監(jiān)督與專(zhuān)項(xiàng)整治相結(jié)合，共對(duì)縣內(nèi)125家公共場(chǎng)所、22家生活飲用水單位、47家中小學(xué)校、327家醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行了經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督，監(jiān)督覆蓋率達(dá)100%。開(kāi)展了公共場(chǎng)所、生活飲用水、非法行醫(yī)和非法采供血、學(xué)校衛(wèi)生、傳染病防治、集中消毒服務(wù)單位等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)6次，監(jiān)督檢查各類(lèi)經(jīng)營(yíng)戶(hù)485家，下達(dá)監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)485份。同時(shí)根據(jù)縣委、政府的重要活動(dòng)安排，對(duì)今年縣內(nèi)重大活動(dòng)均增加了監(jiān)督頻次，實(shí)施全程監(jiān)督，確保了我縣重大活動(dòng)期間的住宿安全。

（三）、嚴(yán)格執(zhí)法，推進(jìn)依法行政工作。我所認(rèn)真履行法律法規(guī)賦予的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行《縣衛(wèi)生行政處罰裁量權(quán)基準(zhǔn)》，全面規(guī)范行政自由裁量權(quán)，依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法。

1、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高執(zhí)法能力與水平。5月底我所邀請(qǐng)市所2位業(yè)務(wù)骨干開(kāi)展專(zhuān)題授課，全體人員集中時(shí)間、集中精力學(xué)習(xí)了有關(guān)法律、法規(guī)和新版執(zhí)法文書(shū)業(yè)務(wù)知識(shí)，全年組織集中培訓(xùn)4次；舉辦衛(wèi)生監(jiān)督員培訓(xùn)班1次；參加各類(lèi)培訓(xùn)19人次；個(gè)人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)均圓滿(mǎn)完成，都按規(guī)定取得了20學(xué)分。積極參加市衛(wèi)生局舉辦的案卷評(píng)查活動(dòng)，參評(píng)案卷5個(gè)，獲得優(yōu)良案卷4個(gè)、合格案卷1個(gè)，總分在全市排名第五。

2、做好《省行政程序規(guī)定》和《省政府服務(wù)規(guī)定》的貫徹實(shí)施工作。嚴(yán)格按要求向縣法制辦報(bào)送執(zhí)法指導(dǎo)性案例案卷2個(gè)、評(píng)查案卷5個(gè)。

3、強(qiáng)化內(nèi)部稽查，大力開(kāi)展“依法辦事示范窗口單位”創(chuàng)建活動(dòng)。今年加大了對(duì)執(zhí)法不規(guī)范、不公正、不文明、不作為的督查力度，共開(kāi)展內(nèi)部稽查4次，均收到了良好效果。

4、嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違反衛(wèi)生法律法規(guī)的行為，維護(hù)衛(wèi)生法律法規(guī)的權(quán)威。全年查處無(wú)證行醫(yī)1家；受理行政執(zhí)法案187件，其中，公共衛(wèi)生行政處罰100件（當(dāng)場(chǎng)處罰72件、一般程序28件）；醫(yī)療執(zhí)業(yè)87件（當(dāng)場(chǎng)處罰26件、一般程序61件）。

5、依法開(kāi)展衛(wèi)生行政許可工作。以“熱情服務(wù)、依法許可”為宗旨，依托縣政務(wù)中心窗口，切實(shí)為申請(qǐng)對(duì)象提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)；按照行政許可審批程序，做到衛(wèi)生行政許可工作及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范，審批時(shí)限在法定期限內(nèi)提速了50%。一年來(lái)共受理公共衛(wèi)生許可申請(qǐng)55件，辦結(jié)55件。

（四）、突出重點(diǎn)，全力做好“四創(chuàng)”工作。一是多形式營(yíng)造“四創(chuàng)”氛圍。通過(guò)印制發(fā)放宣傳單、制作宣傳畫(huà)板和制訂公共場(chǎng)所、飲用水衛(wèi)生、“五小行業(yè)”迎省衛(wèi)復(fù)查專(zhuān)項(xiàng)檢查表等方式，大力開(kāi)展“四創(chuàng)”宣傳。二是抓好本單位衛(wèi)生管理與保潔工作。建立健全了愛(ài)衛(wèi)組織，完善了單位內(nèi)部衛(wèi)生管理制度和考核方案，并將制度上墻，積極開(kāi)展了各項(xiàng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真履行責(zé)任路段的清潔衛(wèi)生、公益設(shè)施、文明規(guī)范、園林綠化、街道秩序等“門(mén)前三包”職責(zé)，確保實(shí)現(xiàn)單位責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú) “臟、亂、差”現(xiàn)象。加強(qiáng)了辦公環(huán)境保潔工作，建立和完善了衛(wèi)生清掃保潔制度，做到了垃圾日產(chǎn)日清，確保了單位內(nèi)部辦公室、樓道、衛(wèi)生間等整潔干凈有序；積極開(kāi)展了禁煙工作，完善了單位內(nèi)部禁煙標(biāo)識(shí)和管理制度，切實(shí)提高了職工的健康保健意識(shí)。三是重點(diǎn)檢查，集中整治。我所嚴(yán)格按照迎省衛(wèi)復(fù)查和創(chuàng)國(guó)衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)，突出公共場(chǎng)所和生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督工作重點(diǎn)，分二組對(duì)所有經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行了多輪現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使其更能自覺(jué)遵守公共衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，不斷提高自身衛(wèi)生管理水平，切實(shí)保障公眾健康，為消費(fèi)者提供舒適、衛(wèi)生、安全的服務(wù)。同時(shí)為使縣城公共場(chǎng)所和生活飲用水水單位積極參與、主動(dòng)跟進(jìn)迎省衛(wèi)復(fù)查工作，我所對(duì)縣城區(qū)的109個(gè)公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位、1個(gè)集中式供水單位、8個(gè)二次供水單位進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查，監(jiān)督覆蓋率100%，下達(dá)監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)255份，并對(duì)違法經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行了依法查處，確保了迎省衛(wèi)復(fù)查驗(yàn)收工作順利通過(guò)。

二、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)科學(xué)發(fā)展

1、全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。一是加強(qiáng)廉政教育。通過(guò)觀(guān)看廉政教育片與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，多方式開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育與衛(wèi)生監(jiān)督職業(yè)道德教育，使全體職工形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到廉潔公正執(zhí)法、文明規(guī)范辦事。二是嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”集體決策制度，堅(jiān)持嚴(yán)格按“三重一大”的要求和程序辦事。對(duì)所里重大決策、重大項(xiàng)目建設(shè)、重要人事任免和大額資金使用事前召開(kāi)所領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，并邀請(qǐng)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)參加，事中向紀(jì)委報(bào)告開(kāi)展情況，事后向紀(jì)委報(bào)告結(jié)果，真正做到科學(xué)決策，民主辦事、紀(jì)委監(jiān)督的工作格局。三是進(jìn)一步建立健全廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，加大對(duì)“五個(gè)一律”、“八項(xiàng)規(guī)定”和“五個(gè)嚴(yán)禁”的督查與懲處，杜絕腐敗現(xiàn)象發(fā)生。

2、以活動(dòng)為契機(jī)，大力提高服務(wù)水平和工作效率。大力開(kāi)展作風(fēng)大整頓“發(fā)展環(huán)境整治年”活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)了市、縣兩級(jí)關(guān)于作風(fēng)大整頓活動(dòng)有關(guān)精神，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)5次；組織召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)座談會(huì)1次；日常監(jiān)督檢查中遵守“五個(gè)嚴(yán)禁”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行涉企檢查備案登記制度和企業(yè)寧?kù)o日制度；在3月份的“為民務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)，勤廉辦事樹(shù)形象”作風(fēng)建設(shè)主題月活動(dòng)中，聯(lián)系竹山鄉(xiāng)松崗村和龍海鎮(zhèn)平山村，解決實(shí)際問(wèn)題4個(gè)，走訪(fǎng)慰問(wèn)困難群眾20戶(hù)，提供資金扶助3萬(wàn)元；嚴(yán)格開(kāi)展作風(fēng)自查和內(nèi)部稽查，同時(shí)對(duì)每次的監(jiān)督檢查，檢查完畢后，都讓服務(wù)對(duì)象當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度達(dá)到了95%以上。同時(shí)大力開(kāi)展以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”機(jī)關(guān)為主要內(nèi)容的“四型“機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)工作，營(yíng)造良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，大興求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，活動(dòng)中每月開(kāi)展集中學(xué)習(xí)一次，評(píng)選學(xué)習(xí)之星、服務(wù)之星、創(chuàng)新之星、實(shí)干之星4名。

3、不斷夯實(shí)黨務(wù)工作基礎(chǔ)。切實(shí)抓好了所領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員的思想政治建設(shè)，組織政治理論集中學(xué)習(xí)4次；按照黨員發(fā)展工作計(jì)劃，培養(yǎng)入黨積極分子1名；做好了黨費(fèi)的及時(shí)收繳和上解工作；加大了宣傳工作力度，舉辦宣傳欄4期，同時(shí)通過(guò)國(guó)家衛(wèi)生監(jiān)督信息報(bào)告系統(tǒng)，及時(shí)上報(bào)各類(lèi)衛(wèi)生監(jiān)督工作信息，全年在省、市、縣各類(lèi)媒體發(fā)表稿件27篇。

4、機(jī)構(gòu)能力建設(shè)取得新突破。衛(wèi)生監(jiān)督硬件設(shè)施進(jìn)一步完善，業(yè)務(wù)用房建設(shè)項(xiàng)目全面完成，并于 9月份入住新辦公樓；中央投資95萬(wàn)元的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工具、辦公設(shè)備、執(zhí)法用車(chē)、快速檢測(cè)等設(shè)備設(shè)施已全部配置到位。加強(qiáng)了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員隊(duì)伍在農(nóng)村衛(wèi)生監(jiān)督工作中發(fā)揮了作用，真正做到了衛(wèi)生監(jiān)督“橫向到邊、縱向到底”的工作格局。

5、全縣中心工作穩(wěn)步推進(jìn)，衛(wèi)監(jiān)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。綜治和維穩(wěn)工作大局穩(wěn)定，今年按照“五個(gè)一”要求，投資3萬(wàn)元加強(qiáng)了單位內(nèi)部安全保衛(wèi)工作，全年無(wú)違法違紀(jì)事件和安全事故發(fā)生；工作建立健全了工作機(jī)制，規(guī)范了工作流程，本單位人員無(wú)違反規(guī)定超級(jí)上訪(fǎng)事件；計(jì)劃生育工作繼續(xù)堅(jiān)持辦理衛(wèi)生許可證時(shí)查驗(yàn)流動(dòng)人口生育證，嚴(yán)厲打擊“兩非”行為，單位育齡婦女按要求查環(huán)查孕，無(wú)違法生育事件；財(cái)稅管理嚴(yán)格執(zhí)行非稅收入執(zhí)收工作責(zé)任制規(guī)定，無(wú)亂作為或不作為現(xiàn)象，各項(xiàng)資金使用未發(fā)生重大違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題；機(jī)構(gòu)編制管理工作嚴(yán)格執(zhí)行“三定”規(guī)定，按要求規(guī)范管理機(jī)構(gòu)編制，無(wú)違規(guī)進(jìn)人現(xiàn)象；統(tǒng)計(jì)、公共機(jī)構(gòu)節(jié)能、政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)以及教育捐資助學(xué)等工作均圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

三、存在問(wèn)題和不足：

篇(4)

渴求――專(zhuān)家引領(lǐng)與支持

燕山學(xué)校出身于廠(chǎng)辦校，小而全、小而均。現(xiàn)有小學(xué)7所，幼兒園7所，初中4所，高中一所，基本形成了同一街道內(nèi)一所幼兒園對(duì)應(yīng)一所小學(xué)，兩所小學(xué)對(duì)應(yīng)一所初中，全地區(qū)四所初中對(duì)應(yīng)一所高中的良好辦學(xué)格局。在校生近萬(wàn)人，在職教職工1100余人；在燕山，教育是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，讓企業(yè)職工子女享受均衡的教育是辦學(xué)不變的宗旨，1991年至今燕山推行九年一貫五四分段招生制度，學(xué)生劃片入學(xué)、對(duì)口直升中小學(xué)，無(wú)擇校現(xiàn)象，各校學(xué)生來(lái)源、師資水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)均衡。校長(zhǎng)們不乏干事業(yè)的忠誠(chéng)、學(xué)習(xí)的熱情與實(shí)干的品質(zhì)，在課程改革中取得了驕人的業(yè)績(jī)。

迎來(lái)“十一五”，改革開(kāi)放成果惠及每一所學(xué)校。政府加大投入，這為地處遠(yuǎn)郊、規(guī)模小的燕山帶來(lái)高標(biāo)準(zhǔn)均衡發(fā)展的機(jī)遇。“十一五”期間，市區(qū)兩級(jí)財(cái)政投資1.5億，徹底改善了辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化。2006年北京市教委啟動(dòng)了小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程，這不僅意味著學(xué)校溫飽問(wèn)題可以得到全面解決，也可推想百姓對(duì)好學(xué)校的需求不再是硬件的優(yōu)劣，而是軟實(shí)力的強(qiáng)大，走內(nèi)涵發(fā)展之路是燕山教育“十一五”的必然選擇。

如何轉(zhuǎn)型？機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。挑戰(zhàn)之一，在市場(chǎng)化的今天，校際間的競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，學(xué)校不多、地處郊區(qū)的燕山學(xué)校單純依靠聚集某些優(yōu)質(zhì)教育資源（師資）來(lái)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的做法，不僅不具備條件，還可能帶來(lái)學(xué)校間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，出現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素。我們的選擇只能是均衡前提下的內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展。挑戰(zhàn)之二，價(jià)值多元的今天，教育行政部門(mén)命令式計(jì)劃管理行不通了，一刀切、齊步走，既不適應(yīng)人民群眾對(duì)學(xué)校多元的需要，更不能滿(mǎn)足市場(chǎng)條件下各校自身文化的發(fā)展需要，不僅學(xué)校要轉(zhuǎn)型，教委的工作方式也要轉(zhuǎn)型。挑戰(zhàn)之三，學(xué)校文化積淀，特別是校長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)、文化領(lǐng)導(dǎo)力制約學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深度和長(zhǎng)度。學(xué)校發(fā)展要獲得持續(xù)的動(dòng)力，就必須從學(xué)校文化建設(shè)上找出路，沒(méi)有文化的學(xué)校將成為另類(lèi)的薄弱校。

燕山小學(xué)校長(zhǎng)們經(jīng)驗(yàn)豐富，卻缺乏系統(tǒng)全面地診斷將經(jīng)驗(yàn)升華到理論，再指導(dǎo)實(shí)踐的能力，缺乏高屋建瓴把握學(xué)校未來(lái)的眼光。正如這樣一句話(huà)――“人不可以超越已有的思想，人是自己思想的奴隸”。盡管如此，校長(zhǎng)們堅(jiān)信：可以“站在巨人的肩膀上”去發(fā)展。她們渴求借助外力，外腦打開(kāi)教育發(fā)展之門(mén)。這時(shí)，我代表燕山教委聘請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)教育策劃學(xué)術(shù)委員會(huì)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校診斷定位，謀劃發(fā)展。

播種――喚醒文化自覺(jué)

從2006年底開(kāi)始，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)燕山播種下先進(jìn)文化的火種，照亮了燕山地區(qū)小學(xué)文化立校，內(nèi)涵發(fā)展之路。

（一）科學(xué)策劃，解決“為什么辦學(xué)”的基本問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的校長(zhǎng)普遍把國(guó)家規(guī)定當(dāng)作學(xué)校的唯一追求，沒(méi)有去思考自己所在學(xué)校的文化特點(diǎn)，以及培養(yǎng)具有個(gè)性的學(xué)生；習(xí)慣了聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的指示，看文件的規(guī)定，很少思考過(guò)什么是教育？為什么辦學(xué)？這些根本性的問(wèn)題。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)了向陽(yáng)小學(xué)、前進(jìn)第二小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)，確立了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)‘十一五’科研規(guī)劃重點(diǎn)課題”，專(zhuān)家在與干部教師的對(duì)話(huà)中、研究中，進(jìn)行了深層次調(diào)研與發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的診斷與策劃，三所學(xué)校分別確立了“關(guān)懷與感恩教育”“生命價(jià)值教育”“幸福人生教育”辦學(xué)理念，干部教師文化育人意識(shí)被喚醒，各校提出了新目標(biāo)，建構(gòu)了完整的實(shí)踐體系，學(xué)校文化的凝聚力、親和力、滲透力和創(chuàng)造力彰顯。

例如：專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)從向陽(yáng)小學(xué)干部教師公認(rèn)的獨(dú)生子女“嬌”“驕”二氣嚴(yán)重入手，引領(lǐng)大家審視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)人情冷暖的變化，應(yīng)試背景下教育內(nèi)部師生關(guān)系的對(duì)立，帶來(lái)的教育低效與表面化的公平公正；正視學(xué)生缺乏關(guān)懷、教師缺乏關(guān)懷，孤獨(dú)的個(gè)體，無(wú)奈的境遇；指導(dǎo)大家借鑒了美國(guó)現(xiàn)代教育家內(nèi)爾諾丁司《學(xué)會(huì)關(guān)心》的理論，喚醒了教師們的使命感。明確了“學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩”作為辦學(xué)思想；把“培養(yǎng)有能力、關(guān)心他人、懂得愛(ài)人也值得別人愛(ài)的學(xué)生”作為育人目標(biāo)；把“為培養(yǎng)健康、智慧、道德的人奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。在操作層面，專(zhuān)家指導(dǎo)教師們繼承學(xué)校‘十五’期間尊重教育的成果，總結(jié)出了關(guān)懷教育的4種基本方法,在教學(xué)、在管理方面實(shí)施關(guān)懷與感恩的若干基本要求；學(xué)校還探索出了實(shí)踐路徑，構(gòu)建了3大支柱――“健康校園”，“學(xué)習(xí)型校園”、“和諧校園”。從此向陽(yáng)小學(xué)校有了一個(gè)完整的關(guān)懷教育體系，各項(xiàng)教育、各位教師有了共同的愿景，從此關(guān)懷文化將學(xué)校資金、管理、技術(shù)、師資等重要的因素整合起來(lái)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力全面提升。2009年，前進(jìn)第二小學(xué)完成“生命價(jià)值教育”理念的構(gòu)建，干部教師“以人為本”，“把生命作為教育的原點(diǎn)，使教育尊重生命的需要，完善生命的發(fā)展，創(chuàng)造生命的價(jià)值并提升生命的意義”作為職業(yè)的追求。2010年，前進(jìn)小學(xué)“幸福人生教育”理念體系形成，以“博學(xué)樂(lè)園、友善典范”為載體，培育“幸福品質(zhì)”為著力點(diǎn)，師生喊出了“博學(xué)、友善、自強(qiáng)、立美”的校訓(xùn)。

總之，在專(zhuān)家們帶領(lǐng)下，干部教師用新的思想和新的視角來(lái)重新組織、重新判斷、重新評(píng)價(jià)原有的學(xué)校文化以及具體的教育活動(dòng)。學(xué)校從教育原點(diǎn)出發(fā)，為自己從新定位，將“以人為本”管理思想詮釋得多姿多彩。

（二）科學(xué)診斷，破解制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。校長(zhǎng)們常為這樣的現(xiàn)象困惑：德育和教學(xué)牛蹄子兩半子，尤其是復(fù)習(xí)考試期間，大家都搶學(xué)生，要課時(shí)，搞得學(xué)生疲憊不堪；學(xué)段之間教師鐵路警察各把一段，遇到問(wèn)題互相推諉等等；教師間自我防衛(wèi)意識(shí)很強(qiáng)，很難形成學(xué)校的核心精神與競(jìng)爭(zhēng)力。這是為什么？課題組專(zhuān)家深入教研組、年級(jí)組與老師座談，深入班級(jí)與學(xué)生聊天，認(rèn)真查看學(xué)校所有檔案資料，通過(guò)專(zhuān)家們小組會(huì)的多次論證，終于找出了問(wèn)題的癥結(jié)所在：我們的學(xué)校出身于企業(yè)，我們的管理思維沿用了許多企業(yè)管理的內(nèi)容和方法，我們的管理體系、評(píng)價(jià)機(jī)制是重視外部控制的理性科層管理，而不是育人為本，構(gòu)建價(jià)值共同體。瓶頸問(wèn)題一旦破解，就為燕山推開(kāi)了一扇窗，指明了一條路――打造學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建核心價(jià)值體系，形成師生共同體。

好風(fēng)憑借力，適逢燕山辦事處開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，一系列的培訓(xùn)和要求打破了傳統(tǒng)學(xué)校管理觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)管理思想和方式的超越。在向陽(yáng)小學(xué)、前進(jìn)二小、前進(jìn)小學(xué)以學(xué)校成員內(nèi)心的價(jià)值觀(guān)念來(lái)引導(dǎo)學(xué)校成員自覺(jué)采取符合學(xué)校文化的方式來(lái)教書(shū)、育人、交友、做事。凡是與學(xué)校的價(jià)值觀(guān)、理想相契合的行為，會(huì)得到肯定和鼓勵(lì)，相反就有被邊緣化的危險(xiǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不用用心良苦地去“管”，也能達(dá)到井井有條的和諧之“理”。目前，燕山各小學(xué)校都是地區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)型組織，前進(jìn)二小和向陽(yáng)小學(xué)率先成為北京市學(xué)習(xí)型學(xué)校。

收獲――建構(gòu)區(qū)域特色文化群體

學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)的提出只是教育策劃的關(guān)鍵一步，接著專(zhuān)家組指導(dǎo)學(xué)校從物質(zhì)層面、制度層面、精神層面和行為層面建構(gòu)健康的校園生活方式，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，向品牌學(xué)校進(jìn)軍。梳理并建構(gòu)了理念識(shí)別系統(tǒng)，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；行為識(shí)別系統(tǒng)和視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。精神層面中的價(jià)值觀(guān)、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識(shí)等被強(qiáng)化，得到全體學(xué)校成員的認(rèn)可并自覺(jué)去維護(hù)。在策劃組指導(dǎo)和幫助下，出版了田玉貞校長(zhǎng)編著的《讓愛(ài)傳承――向陽(yáng)小學(xué)關(guān)懷教育實(shí)錄》、左玉霞校長(zhǎng)專(zhuān)著《生命價(jià)值教育》、李桂榮校長(zhǎng)主編的《紀(jì)錄幸福人生教育》等全國(guó)發(fā)行的學(xué)校文化建設(shè)著作；并分別策劃了田玉貞、左玉霞、李桂榮辦學(xué)思想研討會(huì)。校長(zhǎng)們迅速向?qū)＜倚托ｉL(zhǎng)轉(zhuǎn)型，教育系統(tǒng)內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外普遍認(rèn)可并好評(píng)。

我區(qū)的向陽(yáng)小學(xué)，近年來(lái)先后獲得北京市精神文明標(biāo)兵校、奧林匹克示范校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、北京市學(xué)習(xí)型組織學(xué)校，田玉貞校長(zhǎng)成為北京市優(yōu)秀校長(zhǎng)、首都精神文明建設(shè)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，她雖然到了退休年齡，但是兩次破例返聘，延期使用。前進(jìn)二小左玉霞校長(zhǎng)被評(píng)為特級(jí)教師，被北師大和國(guó)家教育行政學(xué)院聘為全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)師，參與香港活知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為甘肅等西部校長(zhǎng)培訓(xùn)，得到山東、溫州等地記者的采訪(fǎng)。近兩年代表學(xué)校在北京市基礎(chǔ)教育課程改革大會(huì)上發(fā)言，在北京市國(guó)際基礎(chǔ)教育論壇發(fā)言；2011年參與了北京市教書(shū)育人十大標(biāo)兵評(píng)選，名列第二。前進(jìn)小學(xué)2010年當(dāng)選光榮的北京市先進(jìn)基層黨支部，不僅喜獲全國(guó)校園文化建設(shè)金獎(jiǎng)，還成為北京市級(jí)健康促進(jìn)學(xué)校；教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，在北京市基本功大賽中，選派4名選手，3名奪得一等獎(jiǎng)；張春寧書(shū)記榮獲北京市先進(jìn)黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)。

星星之火，可以燎原；一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。燕山教委借教育策劃之力，推動(dòng)全局發(fā)展。工作重心下移，從官本位向?qū)W校本位、師生本位轉(zhuǎn)變；建立學(xué)校自主發(fā)展與群體和諧發(fā)展機(jī)制。以鴻雁遷徙模式為借鑒，探索出頭雁引路，輪動(dòng)領(lǐng)先，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的發(fā)展模式。注重區(qū)域內(nèi)校際互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化自主建構(gòu)與群體和諧發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

導(dǎo)而弗牽――即教委主導(dǎo)辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指南，教委堅(jiān)持育人為本、德育為首、依法治教，推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“善待每一個(gè)孩子，辦好每一所學(xué)校”的辦學(xué)方針，注重全面統(tǒng)籌，頂層設(shè)計(jì)，彰顯教書(shū)育人，因材施教的核心價(jià)值理念。

我們實(shí)施“燕翔行動(dòng)計(jì)劃”，把每一所學(xué)校視為富有生命靈性的燕子。其中學(xué)校特色文化發(fā)展項(xiàng)目為燕頭，主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向（根本）；教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展（關(guān)鍵）和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化（條件）達(dá)標(biāo)為兩翼，體現(xiàn)政府支持與保障；生態(tài)化教育實(shí)踐研究為燕體（途徑），以育人為中心，將教育資源縱橫結(jié)合，構(gòu)建生態(tài)教育資源體系：一橫，學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的教育氛圍；一豎，形成從幼兒園到高中貫穿義務(wù)教育階段的學(xué)段銜接體系，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

倡導(dǎo)特色――直面差異，支持學(xué)校特色文化建設(shè)，鼓勵(lì)殊途同歸，教育思想和方向統(tǒng)一到黨的教育方針上來(lái)、統(tǒng)一到時(shí)展需要和地區(qū)百姓需求上來(lái)。教委舉辦“未來(lái)教育家”論壇，為學(xué)校特色自主發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。

燕山教委出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)課程建設(shè)進(jìn)一步提高教學(xué)效益的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以“構(gòu)建和諧高效的生態(tài)課堂”為專(zhuān)題，組織校長(zhǎng)、教學(xué)干部、教師等不同層面的研討與交流，正確認(rèn)識(shí)并處理五種關(guān)系，形成減負(fù)新體系，納入學(xué)校工作計(jì)劃。“五項(xiàng)認(rèn)識(shí)”既有導(dǎo)向，也有留白，為學(xué)校自主發(fā)展提供空間。

學(xué)校要正確處理“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系，強(qiáng)化“教”為“學(xué)”服務(wù)；正確處理“文本課程”和“實(shí)踐課程”的關(guān)系，探索“知”與“能”并重的教學(xué)方式；調(diào)整“動(dòng)腦與動(dòng)手”課程結(jié)構(gòu)。正確處理“局部”與“整體”的關(guān)系，保障“進(jìn)度”與“節(jié)奏”協(xié)調(diào)高效；克服教學(xué)中前后知識(shí)之間跨度太大、坡度太陡所造成的負(fù)擔(dān)過(guò)重，把知識(shí)的序列與心理的水平統(tǒng)籌起來(lái)。中小幼的縱向銜接。正確處理“共性”與“個(gè)性”的關(guān)系，確保“必修課程”與“選修課程”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；調(diào)整外延性負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步研究學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于那些性質(zhì)相近、主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以科學(xué)整合，打破知識(shí)壁壘。正確處理“分?jǐn)?shù)”與“素質(zhì)”的關(guān)系，追求“考試”與“評(píng)價(jià)”的育人價(jià)值。

支持學(xué)校主動(dòng)吸納優(yōu)質(zhì)的教育資源（市區(qū)特級(jí)教師、教育專(zhuān)家等）為我所用。既可以引進(jìn)先進(jìn)、成熟的課程，也可以通過(guò)拜師、聽(tīng)課、校本研修等方式促進(jìn)本校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。努力構(gòu)建以綠色銜接為基礎(chǔ)，以生態(tài)課程建設(shè)為重點(diǎn)，以和諧高效的生態(tài)課堂為核心，以綠色評(píng)價(jià)為保障的生態(tài)化教育系統(tǒng)，營(yíng)造公平化、個(gè)性化、自主發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)。形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主線(xiàn)，以發(fā)展為主題的良好生態(tài)循環(huán)。

保障均衡――教委注重政策、制度、經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)諸方面提供保障與服務(wù)，使各校在均衡的前提下和諧發(fā)展。

燕山工委、燕山辦事處研制《燕山地區(qū)2010-2012年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，形成了教委、工委組織部、人事分局、財(cái)政分局聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，明確了任務(wù)、分解了職責(zé)、制定了時(shí)間表，提出了具體的工作要求。開(kāi)展跨校援助教學(xué)活動(dòng)，整合地區(qū)校內(nèi)外教師資源，集中使用，統(tǒng)一管理，實(shí)施區(qū)域聯(lián)動(dòng)行動(dòng)，教師隊(duì)伍共建、優(yōu)質(zhì)師資互動(dòng)、教學(xué)資源共享。生源均衡化管理，堅(jiān)持就近對(duì)口直升的招生政策40年不動(dòng)搖。鞏固校外教育聯(lián)席會(huì)議制度，落實(shí)了辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化均衡化。

構(gòu)建了中小學(xué)銜接中的教學(xué)指導(dǎo)體系。明確了銜接研究的重點(diǎn)；建立了對(duì)口學(xué)校教學(xué)銜接操作方式；形成了“跨學(xué)段教研”、“校際聯(lián)動(dòng)”的教研方式，中小學(xué)教師跨校拜師，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，開(kāi)放交流、是相互依存的有機(jī)體。

鞏固運(yùn)行了6年的每學(xué)期一次的全面教學(xué)視導(dǎo)制度，教研員跟蹤學(xué)科教師聽(tīng)課率100%，一二級(jí)反饋率100%；同時(shí)中小教科下校調(diào)研、檢查各校課程計(jì)劃落實(shí)情況，形成備案制度，監(jiān)督并保障國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)好地方課程和校本課程。堅(jiān)持5年區(qū)域全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控制度。通過(guò)教師、學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生水平測(cè)試了解教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為學(xué)校及時(shí)提供反饋指導(dǎo)信息。鼓勵(lì)教學(xué)方式方法進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從多側(cè)面、多渠道提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

建立燕山教師資源網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展教師發(fā)展空間，建立暢通無(wú)阻的交流平臺(tái)。

激勵(lì)創(chuàng)新――將學(xué)校特色文化建設(shè)納入推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系，評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。針對(duì)教育公平和均衡發(fā)展中的主要問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)形成改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)工作措施扎實(shí)、成績(jī)突出、群眾滿(mǎn)意度高的部門(mén)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；凡工作成效不明顯、群眾滿(mǎn)意度低的，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

猶如多米諾骨牌推到之勢(shì)，小小燕山涌現(xiàn)出了關(guān)懷教育、生命價(jià)值教育、幸福人生教育、養(yǎng)正教育、陽(yáng)光生命教育等“品牌”教育，形成區(qū)域內(nèi)“一校一品”特色學(xué)校群。

可以說(shuō)，燕山學(xué)校文化建設(shè)步入了正規(guī)，進(jìn)入了學(xué)校理性追求高層次教育公平的階段。就全區(qū)7所小學(xué)而言，校校有特色文化，都被我地區(qū)政府評(píng)為學(xué)習(xí)型組織；地區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，2009年全市小學(xué)教師基本功大賽，燕山17名選手參賽，獲得6個(gè)一等獎(jiǎng)，在全市名列第八，遠(yuǎn)郊區(qū)第二。2010年小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)控，有2名學(xué)生滿(mǎn)分，全地區(qū)優(yōu)秀率、平均分顯著高于全市平均水平。

回顧5年來(lái)燕山教委與學(xué)會(huì)教育策劃專(zhuān)家攜手的歷程，大致分為三個(gè)階段：初期的引進(jìn)與配合階段；中期的互動(dòng)與合作階段；后期的激勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新階段。每一階段也都是我們教委參與者學(xué)習(xí)提高的契機(jī)，啟發(fā)我們不斷去行政化，貼近教育的本質(zhì)，轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)校發(fā)展的服務(wù)者、區(qū)域教育均衡發(fā)展的引領(lǐng)者、支持者。因?yàn)槲覀冇辛宋幕杂X(jué)，才能正確引導(dǎo)教育改革的方向，才使校長(zhǎng)們更有成就感和歸屬感。

我們相信一名好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校；我們堅(jiān)信一所有著先進(jìn)文化的學(xué)校一定成就一所好學(xué)校，不因校長(zhǎng)的更迭而衰落，卻因時(shí)間的久遠(yuǎn)而根深葉茂、活力涌動(dòng)。教育策劃為燕山教育插上了騰飛的翅膀。