時間:2022-11-01 12:43:30
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇管理重要性論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
醫院統計工作的基本任務是對醫院發展、醫療資料的利用、醫療護理質量、醫技科室的工作效率和全院的社會效率、經濟效率等情況進行科學的搜集、整理、分析,實現統計服務及統計監督職能。同時醫院統計工作具有社會性、時間性、準確性、預測性、服務性、共享性。因此統計信息在醫院可持續發展中提供了準確、及時而全面的數據依據,為醫院的管理發揮出統計信息應有的價值。
一、統計信息為提高醫院醫療質量提供準確的信息源
醫院醫療質量影響到一個醫院的工作效率和醫療效果,關系到醫院的基本醫療質量和社會信譽。利用統計綜合分析中的醫療指標、質量指標來保證統計信息的準確來源。加強醫院管理,促進醫療質量的提高,反饋疾病的發生及其規律。
利用診斷質量指標綜合反映醫院住院醫療質量和管理狀況,評價醫生業務水平。利用治療質量指標觀測直接影響醫療終末質量。利用工作效率指標反映管理水平和醫療技術。利用單病種質量指標來反饋主要包括住院總費用、醫療水平、對社會的影響以及廣大患者對醫院的信譽度。利用醫技科室質量指標來管理大型醫療設備運營情況,為醫院的持續發展提供可靠數據依據。
二、統計信息是醫院實施量化管理的數據資源保證
現代化醫院離不開科學的決策,科學的決策離不開及時、準確、全面的統計數據,醫院衛生統計能夠迅速反映醫院管理活動中的動態變化指標情況和歷史全貌,為制定醫院質量管理指標和計劃,監控方案的實施過程,總結項目工作經驗教訓,提供可靠的、權威的數據資源保證。
準確、及時、全面的統計信息開闊了領導的思路,提升了領導的思維層次和領導能力。管理者通過統計信息獲得資料,通過資料發現問題;通過對問題的深入分析研究,提出解決問題的思想方法和途徑;如:通過對工作效率指標的分析,加強對手術患者術前平均住院日和出院患者平均住院日的管理;通過對診斷質量指標的分析,加強醫院醫療質量管理,提高醫生的業務水平;通過對治療質量指標的分析,強化對治療患者出院情況的正確填寫,真實反映醫院的治療質量;通過對醫技科室質量指標的分析,了解醫院大型設備的使用情況,掌握醫院的經濟效益;通過對費用結構指標的分析,認識醫院效益提升的一個重要途徑是在總費用不變的情況下,如何降低藥費構成比,相對提高醫療服務費用比例,從而提高收入“含金量”,此同時患者得到合理的用藥和優質的服務;通過對單病種質量指標的分析,控制單病種費用,提高醫療質量。打出醫院的醫療品牌,提高醫院在社會的信譽度,樹立醫院的知名度,為醫院獲取社會效益。
三、統計分析是醫院管理的科學依據
在校園內實施物業管理有它的特殊性
1.物業管理和服務質量關系著政治問題
高等院校的學生來自全國各地會集一起,而且還有國外的學生。由于他們生活地區不同,生活習慣自然也有不同的要求,還有學生們各自的生活條件也存在很大差別。那么物業公司在實施管理時,注意提高服務質量,針對學生的不同需求和生活習慣采取不同的措施和辦法,為學生創建一個舒適、安全、方便、溫馨的學習和居住環境。這樣學生在生活上就消除了后顧之憂,有更多的精力投入學習之中。也有效地維護了校園的穩定。
2.具體的工作水平決定物業公司的生存空間
高等院校的院系、專業設置很多,各基層單位均成立自己的管理體制,進行教學、科研和行政管理。目前國內現有的物業公司又沒有能力承擔的了一個學校的物業管理,那么各院、系的物業只能承包給不同的物業公司進行管理,這些公司在校內自然就以比拼工作能力,工作效益,工作成果來爭得生存、發展的空間。物業公司一定要非常清楚的認識到:學校內的老師和學生是兩個不同的群體,他們的需求也有很大不同。學生在學校生活的目的是學習,他們正處在青年時期,思想活躍,精力充沛,需求也廣闊。教師對物業公司的要求相對簡單一些,如:教室干凈整齊,多媒體、音響和照明有保障,他們的辦公區域衛生好,他們的工作時間不被別人干擾。物業管理工作是對學校內的基本設施:樓宇房屋,即:教室、辦公室、實驗室和寢室進行必要的服務管理,這些都和學生和教職員的生活緊密相連。那一家公司管理的好與差,學生們通過實際生活內容和比較是最有發言權的群體。院系在聘請物業公司時要廣泛的聽取學生們的具體意見,作為對物業公司的論證和取舍現有物業公司的重要參考意見。
高等院校的物業管理工作目標是為師生創造一個良好的教學、科研和工作環境,在為師生服務的過程中建立良好的信譽,用優質的服務工作穩定、開拓和經營市場。這樣才能贏得在學校廣闊的生存空間。
物業公司要健全管理制度和專業化的隊伍
高等院校實施物業管理工作的公司是由:服務、經營到管理三個工作方面組成了一個管理工程。他們的工作重點首先體現在為學生服務;其次體現在為教學科研服務;再其次體現在為教職員服務。這是物業公司在學校參與具體事務管理工作的要素和宗旨。
俗話說:“國有國法,家有家規。沒有規矩,不成方圓”。人在社會活動中要做好任何一件事,都要在大家公認的、合理的規則下進行。也就是我們日常談到的不僅思想上有正確的認識,而且要有一整套規章制度作保證,以此制約和規范人們在社會活動中的行為,這就是遵循和踐行法制社會制度,避免產生弊端的合理手段。現在的物業公司是從房地產企業中派生出來的新興企業,在管理制度、專業服務、法制建設和規模均存在一定的缺陷,只有在社會實踐的發展中逐步及加快步伐完善服務和管理問題,才能適應社會的需要。應該明確認識到:誰能領先完成上述:管理制度、專業服務、法制建設和規模誰就能占有今后的市場,否則就會被社會改革大潮淘汰。
【關鍵詞】能力型人才培養模式醫療保險專業課程設置
【中圖分類號】G642.0【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2018)06-0011-02
成都中醫藥大學醫療保險本科專業開設于2001年,至今已有15年辦學歷史,累計培養專業人才800余人,畢業生主要進入商業保險公司、政府醫保部門、醫院醫保科室、醫藥企業及其他相關領域和行業。我校醫療保險專業在西部地區創建較早,創建初期借鑒東部地區部分高校的辦學思路,重點考慮依托醫學院校優勢學科,即借助醫學院校的醫藥類學科優勢,突出醫學院校開辦醫療保險專業的特色。2017年,適逢教育部專業評估工作,本文基于兩屆畢業生的問卷調查,對專業課程設置及專業發展方向展開討論,希望對課程設置調整提供參考,進一步明確辦學方向,特顯辦學優勢,提高培養質量,滿足行業和社會發展對人才的需求。
一、研究思路及方法
見表1,調查對象包括2012級、2013級醫療保險專業畢業生。問卷內容包括實習單位、就業單位,采取打分法對24門課程及三個實踐環節打分,分值1~4分,1分表示不重要,4分表示很重要。同時,鼓勵學生提出自己對課程設置的建議。共有84人完成調查問卷,其中2012級超過60%,2013級超過80%,收集到37條建議,可以反映班級整體狀況。
二、數據描述
1.實習及就業單位分布狀況
醫療保險專業包括兩個實習環節,第一次是臨床見習,見習單位學院統一安排,見習單位為醫院臨床科室,第二次是畢業實習,實習單位由學生自主聯絡,鼓勵實習單位與就業單位一致。表2顯示,2012級實習就業單位一致性明顯高于2013級,一致性比例達到80%,保險行業就業實習比例為遠高于2013級,76.00%,2013級在衛生行業實習就業比例明顯高于2012級,衛生行業實習比例50.00%,就業比例27.78%,醫院仍然存在編制緊張的問題。
2.課程分值分布狀況
重要性自評打分調查涉及理論課程與實踐課程兩部分,理論課程和實踐課程各自包括三個模塊。理論課程模塊包括醫學類課程、保險類課程和管理類課程三個模塊。醫學類課程包括醫學類課程和疾病分類學,醫學類課程采取集合處理。保險類課程包括保險學原理、人壽與健康保險、社會保險、社會醫療保險學等。管理類課程包括管理學基礎、衛生管理學、醫院管理學、財務會計學等課程。實踐課程模塊包括臨床見習、畢業實習和畢業論文三個部分。
(1)三個知識板塊總體情況
醫療保險專業知識板塊包括醫學類、管理類、保險類和實踐類課程。四類課程構成醫保專業的理論知識模塊和實踐知識模塊。表3顯示,對于醫學課程和實踐類課程打分高,尤其是醫學類課程,兩個年級都認為非常重要,管理類打分在四類課程中最低。2013級學生打分普遍高于2012級學生,可能與學風有關系。
(2)醫學類課程得分高
醫療保險專業醫學類課程包括基礎醫學和臨床醫學。基礎醫學包括解剖學、組織學與胚胎學、病理學、藥理學等,臨床醫學包括內科學、外科學、婦科學和兒科學,以及疾病分類學。醫學類課程得分高于其它課程板塊,醫學類課程打分都高于1分。疾病分類學打分較高,2013級高于2012級。
(3)管理類課程得分偏低
醫療保險專業管理類知識板塊包括管理學基礎、衛生管理學、衛生經濟學、醫院管理學、財務會計學等課程。表5顯示管理類課程得分都低于3分,低于醫學類課程,2012級整體平均得分在2.24分,2013級得分2.82分。管理學打分都高于1分,2013級打1分的比例在各門課程中都明顯少于2012級。2012級對此類課程打1分的比例較高。
(4)專業類課程得分較高
醫療保險專業保險類課程包括保險學原理、保險法、人壽與健康保險等課程,保險類課程屬于專業課程。表6顯示保險類課程得分2013級都在3.40分以上,2012級得分在2.80-3.08之間,得分高于管理類課程,低于醫學類課程。2012級對此類課程打1分的比例低于其對管理類課程的評價,仍然高于2013級打1分的同學的比例。
(5)實踐類課程分值分布
醫療保險專業實踐教學主要包括臨床見習、畢業實習、畢業論文。表7顯示,除了畢業論文之外,臨床見習和畢業實習打分高,高于對理論課程的評價。2012級與2013級差別不大,甚至2012級臨床見習打分高于2013級,與針對理論課程的打分完全不同。值得關注的是畢業論文,打分不高,尤其是2012級平均2分,其中有10人打1分,說明學生對畢業論文的重要性評價較低。
三、數據分析及思考
1.基礎醫學課程的重要性不言而喻
根據醫保專業的培養目標以及培養時限,該專業對醫學基礎知識主要以了解為主,醫保專業設置的醫學類課程普遍存在課時少、種類不全的特點。醫學類課程學習難度大,課時少導致教學進度快而體系不完整,學生學習難度大,畏難情緒嚴重。畢業生在經過畢業實習或工作之后,回顧性調查時給予醫學類課程很高的重要性分值,說明學生從工作中切實感受到醫學知識的重要性。
2.畢業論文的重要性評價得分偏低
畢業論文是醫保專業實踐類課程的核心部分。近年來,畢業生論文質量每況越下,數據性文章寫作中不乏數據造假現象,且無有效辦法完全杜絕此類學術不端問題。畢業論文是在畢業實習工作期間開展的工作,學生由校園生活過渡到工作環節,普遍存在工作壓力大,精力有限,加之在校期間缺乏寫作和科研鍛煉,科研能力不足,論文完成時間緊張,無法有效開展社會調查,導致論文質量不高,學生對畢業論文寫作積極性不高。
3.管理類課程的重要性評分普遍不高
實踐類課程、管理類課程和醫學類課程,管理類課程重要性評價得分最低。在培養目標設置中,醫學類、管理類和保險類同等重要,醫學類和管理類是保險類的兩翼,這兩類知識是中醫藥類大學醫療保險專業的競爭優勢所在,也體現學科發展的特色。所以,我們需要逐步提高學生的認識,相對于醫學類和保險類知識直接體現在技能方面,管理類知識在工作實踐中作用的體現比較慢。
四、培養能力型醫保人才的對策建議
1.醫學類課程需要增強科學性和系統性
在課程建議中,2012級學生有2人提及“增強醫學知識”,該學生在保險公司理賠崗工作。2013級有8人提出建議,要求增強醫學知識的深度和廣度,醫學授課老師應該提高要求。在當前學時空間內,應該加強醫學課程設置的科學性和系統性,適當延長醫學課程的學時,專業所在學院應該加強與醫學課程老師(醫學院)的溝通,就醫保專業對于醫學知識的要求程度達成一致意見,雙方共同明確醫學課程的學習要求。
2.管理類課程需要調整學時和課程門類
學生建議中,對于管理類課程的建議較少,只有一位同學提及“減少管理類課程門類”。學生對管理類課程普遍評價不高,這值得思考,是否應該削減相關課程,或者降低學時數,或者調整為選修課,需要穩妥處理。預判保險行業發展趨勢,保險營銷將成為行業發展的基石,因此需要增加營銷、商務談判、消費心理學等課程。
3.畢業論文環節需要重新設計或取消
在三類課程體系中,學生對實踐類課程重要性評價最高,實踐課程的重要性不言而喻,但畢業論文評分低值得關注。首先,畢業論文的學分只有2分,這與學生的工作量相比完全不相稱,通過調查、撰寫、修改、答辯等過程,工作量非常大,因此考慮提高學分。其次,畢業論文由單個人完成,在問卷設計、調查和撰寫等過程中非常困難,學生針對調查的畏難情緒,建議開展團隊工作方式,以小組的形式來開展論文寫作。最后,可以由學生選擇寫作畢業論文或畢業考試,提高畢業論文過程檢查,提高畢業論文的學分。
4.加強醫學類課程和保險類課程的銜接
目前,醫學課程和保險課程脫節嚴重,保險行業對醫學知識的需求不明確,保險醫學課程開發不夠,掌握保險知識又懂得醫學知識的教師人才缺乏,教材和師資匱乏,使得學生技能難以提高。高校需要與保險企業加強合作,校企合作搭建平臺,著力培養雙師型人才,或者開展技能培訓,企業內的核保核賠等專業技能培訓前移到高校課堂,實現研究型人才與技能型人才相結合的培養模式。
參考文獻:
[1]鄭先平,劉雅,袁杰.對我國醫療保險專業高等教育發展的思考[J].中國衛生事業管理,2011,(9):705-706
[2]方立億,柳偉華,唐建華,司毅,廖唐宏.社會醫療保險實務專業人才培養目標及培養路徑實證研究[J],2013,(8) :618-619
[3]張文玲. 醫療保險營銷人才專業能力研究[J]. 中國人才,2014,(14):179-180
[4] 楊國華,何梅,羅萍,俞群俊,陳龍.醫療保險專業就業情況調查與分析[J].遼寧醫學院學報:社會科學版,2013,(11)1:24-26
[關鍵詞]畢業論文管理 科學選題 過程管理 信息化
畢業論文撰寫工作是高等學校本科人才培養計劃的重要組成部分,是培養學生綜合運用所學的基本知識、基本理論和技能,根據各自的興趣,分析、解決現實問題并獲得初步的科研能力的重要環節。它的階段性總結功能表明了它的不可替代性以及重要性。鑒于此,教育部于2004年4月發文通知,要求對畢業設計(論文)的選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節制定明確的規范與標準,要根據不同專業學科特點和條件,研究建立有效的質量管理模式和監控制度。
一、畢業論文管理工作的現狀
新升本院校擴招之后學生人數增加,畢業論文的指導教師嚴重不足,以我院外國語言文學系為例,數十位高級職稱的教師已經不能滿足畢業生論文指導的需要,選聘具有講師職稱或者碩士學位的教師成為唯一的選擇。這或多或少影響了畢業論文的質量。例如:選題方面,部分老師由于從事科研的經歷不多,導致畢業論文的題目過于陳舊,范圍很小,致使學生可以研究的方面明顯偏少;而有的課題給的范圍太大,使學生無法集中精力做好,而流于泛泛的結果;而在選題環節中由于給出的總題目數和學生人數沒有差額,也就是題目數和學生數幾乎相同,導致一些學生由于最后沒有適合自己的題目可選,只好為了畢業而選了自己不感興趣的題目,不能很好地做到因材施教。
二、對畢業論文管理工作的幾點建議
1.科學選題
選題是搞好畢業論文的前提,是畢業論文的關鍵,對畢業論文教學質量有著直接的影響。題目決定了畢業論文的內容,是順利完成畢業論文撰寫的先決條件,好的課題是成功的一半。畢業論文題目的選擇與確定應考慮下列原則:課題必須符合本專業的培養目標及教學基本要求;課題應結合社會實踐和科學研究的實際;課題類型應多樣化,能使學生針對各自的情況來選擇選題,以有利于發揮學生的積極性,有利于課題的高質量完成;課題應力求有益于學生綜合運用多學科理論知識與技能,有利于培養學生的獨立工作能力和創新性;課題應具有可完成性。
在以上指導原則下,指導教師進行調查研究,并結合自身科研實際提出課題,并將課題提出的背景、目的、意義及預期成果向學生作以簡要介紹。題目匯總后經教研室主任初審,由系(院)組織專家對擬提交的題目進行集中評審,取其精華去其糟粕,最后確定課題名稱以供學生進行參考。論文題目進行公布的同時,加上相關背景介紹和成果預期,能夠避免部分題目由于學生在學習過程中接觸不多而不知其所以然,因而不選擇該類題目,而傾向于選擇其相對較為熟悉的科研課題,從而導致個別學生的畢業論文雷同或者相似等情況的發生,為畢業論文的管理工作帶來不便。
2.加強畢業論文過程的規范化管理
畢業論文的撰寫歷時近一個學年,期間的每一個階段、每一個環節完成的質量如何,都直接影響著畢業論文的最終質量以及學生綜合素質和創新能力的提高。對于新升本院校而言,剛剛從專科層次的學校升格為本科,在教學管理的規章制度上,尤其是在畢業論文的管理制度上或多或少地存在經驗不足,考慮不夠周全等問題的存在。而在影響畢業論文質量的諸多因素中,缺乏畢業論文制度或制度不完整、執行不嚴等是影響畢業論文過程管理規范化最重要的一個方面。因此,制定和完善切實可行的規章制度,不放過任何一個環節,堅決把好畢業論文管理過程的質量關,提高畢業論文的整體質量和水平,對于新升本院校意義重大。這就要求學校教學管理部門和各系(院)加強過程化管理,抓好畢業論文過程的每一個環節,在工作中不斷地總結,改進相關的管理制度和固有的思維模式,為畢業論文的質量提供制度上的保證。另外,每級管理者還可以通過問卷、座談等形式了解學生對畢業論文工作的意見,甚至是對學校整個教學工作的意見和建議,為改進今后工作提供借鑒和參考。
3.優化畢業論文過程管理的信息化需要
畢業論文工作的準備、撰寫以及答辯一般要持續一年左右,在這近一年時間里,圍繞畢業論文會產生巨大的數據量,給管理者和教師帶來難以應付的工作量,并引發多方面的問題,導致工作效率低下。
首先是數據一致性問題。學生在撰寫論文之前需要上報個人信息及論文信息。其指導教師在填寫相關表格的過程中需要進行大量的咨詢、確認工作,工作繁瑣,錯誤率高,容易造成數據不一致。其次是數據更新問題。學生的選題,最初由各指導老師向管理者提交。但在提交后多個階段中可能會修改。答辯后部分學生也可能根據意見修改論文題目,這種修改存在著很大的不確定性,如不能及時更新并反映給管理者,會造成數據的不一致。第三是信息收集問題。總評等級需按比例由指導教師、評閱教師、答辯小組評分計算所得。但數據分散在各個教師,各答辯小組手中,收集的工作量大,效率低,數據易出錯,調整的難度大。第四是數據版本問題。由上面可知,數據分散在不同使用者手上,在收集過程中、不同的階段里難免會出現多個版本,難以確認數據的準確性與實時性,導致多種問題。第五是工作重復問題。同一學生及論文的信息在多個表格中需要重復填寫多次。上述存在的問題導致工作效率低下,重復工作多,亟需解決。針對以上問題,運用本科畢業論文(設計)教學及其管理現代化的理論與方法,發揮計算機系統及其網絡平臺的優勢,設計并實現畢業論文(設計)工作管理支持系統勢在必行。
公路工程論文參考文獻:
[1]李慧瓊.淺析公路工程試驗檢測工作[J].黑龍江交通科技,2013,(2).
[2]鄧月秀.論公路工程試驗檢測工作的重要性及措施[J].企業科技與發展,2013,(12).
[3]朱玉紅,郭小葉.淺議公路工程試驗檢測工作對工程質量的影響[J].黑龍江科技信息,2014,(3).
[4]徐建梅.淺析公路工程試驗檢測工作的現狀與發展[J].城市建筑,2014,(6).
[5]蔣方兵.公路工程試驗檢測管理工作在施工中的重要性分析[J].四川水泥,2016,(1).
[6]趙月明.公路工程試驗檢測工作存在的問題分析[J].山東工業技術,2015,(9).
[7]吳玉峰,張華峰,王文輝.淺析試驗檢測對公路工程質量的重要性
[8].科技信息,2009(17).
[9]王向陽.加強試驗檢測提高公路工程質量[J].科技創新導報,2008(51).
公路工程論文參考文獻:
[1]曹旭紅.公路工程施工試驗檢測有關問題研究[J].民營科技,2012(07)
[2]王銘,陳金鏈.公路工程施工試驗檢測相關問題研究[J].中國水運(理論版),2013(05)
[3]張曉偉.淺析公路工程管理的試驗檢測技術[J].中國科技財富,2013(08)
[4]王向陽.加強試驗檢測提高公路工程質量[J].科技創新導報,2013(31)
[5]尉翠蘭,汪河山,陳偉.公路工程管理的試驗檢測技術[J].中國水運(理論版),2013(06)
[6]韋靈美.公路工程施工試驗檢測[J].廣西質量監督導報,2012(07)
公路工程論文參考文獻:
[1]韓娣靜.分析公路工程試驗檢測的必要性及提高公路工程試驗檢測水平的措施[J].黑龍江科技信息,2015,25:252.
[2]李偉,郭鵬,汪潁濤.淺析公路工程試驗檢測的必要性及如何提高公路工程試驗檢測水平[J].科技信息,2010,30:733.
[3]任杰.探析提高公路工程試驗檢測工作的管理水平[J].科技視界,2014,27:319.
[4]李廣,尚二永.公路工程施工技術要素及公路工程質量控制[J].城市建設理論研究(電子版),2014(23):4.
[5]張守梅,隗元喜,石廣森.淺析現代公路建設的施工管理[J].城市建設與商業網點,2009(18):131-132.
6]陳飛.芻議通過強化試驗檢測提高道路工程質量的措施[J].江西建材,2015,02:128.
[7]顧如觀.基于對公路施工質量控制與質量檢測探析[J].科技展望,2015,01:22.
畢業論文是高職院校人才培養過程中一個重要的環節,是對人才培 養質量的一次全面、綜合性的檢驗,學生通過畢業論文的訓練,不僅 能夠培養對知識、技能的綜合運用能力,而且能使學生初步具備分析 問題和解決問題的能力,培養創新意識。通過畢業論文寫作可以使學 生意識到企業需要什么樣的人才,了解企業的生產運營過程,從而使他 們把自己的畢業論文和以后的社會工作聯系起來,以便畢業后能更快 更好的適應社會。
目前各高職院校都普遍加強了對畢業論文工作質量重要性的認識, 逐步形成了較為全面的管理規章制度。畢業論文工作也取得了一些初 步成績,大多數同學對畢業論文重要性的認識比較到位,對畢業論文 的文本格式比較注重規范,也開始注重畢業論文的實用性,大部分指 導教師對指導工作認真負責。
但從總體看,由于各高職院校受自身發展歷史、學術風氣、擴大 招生、就業壓力、實習時間安排、高職教育發展不均衡等多方面因素 影響,在畢業論文環節中,在論文選題、論文寫作和論文答辯環節中 普遍存在著一些共性問題,本文以浙江育英職業技術學院國際貿易專 業為例,對學生的畢業論文情況進行匯總和分析。
一、浙江育英職業技術學院畢業論文情況分析
現將浙江育英職業技術學院國際貿易專業2010-2012級國際貿易專 業3個年級573名學生的論文進行統計分析。
(一) 基本情況統計
(詳見表1)
(二) 論文情況統計
(詳見表2)
(三) 分析
1.選題環節分析
通過追蹤三年學生的畢業論文選題,可以看出,論文標題從假大 空逐步過渡到有具體企業和具體實踐環節,但依然存在選題陳舊或多 人重復。如表2所示,在573人中有222人選題重復,題目為“XXX 公司出口現狀、存在問題及對策分析”只是公司名稱進行了替換,文 字內容有相當高的相似度,段落設置完全相同。有些論文雖然有具體 公司名和實踐環節,但學生個人從未進入公司參與具體工作,假題假 做,內容空洞,紙上談兵,無法將知識、技能很好地應用于職業與崗 位工作,造成畢業論文題目缺乏創新性和實際意義。通過表2,也看到 “其它與國際貿易專業無關論文題目”雖然還占一定比例,但可以看出 有遞減的趨勢,這可能與學院論文指南和老師加強了指導有關。
通過對題目和具體內容的分析,也發現一些積極的變化。通過表 2,可以觀察到學生選擇“電子商務、網絡營銷方面”的論文題目逐年 增多,由9人到13人到24人,很多中小企業電子商務意識也日漸成熟,在傳統營銷模式基礎上,企業紛紛采用營銷模式,說明學生的論 文題目也在與時俱進。
2. 寫作環節分析
論文寫作時間和畢業生實習時間重合,個別學生實習期間比較辛 苦,工作忙、壓力大,更有個別學生工作時間較長,經常出差,下班 后己是疲憊不堪,不能夠保證有足夠的寫作時間和寫作環境。
其次,論文寫作過程中基本都是教師聯系學生,詢問寫作情況, 學生個人很少甚至從不主動聯系指導教師,對指導教師提出的修改意 見也是置若罔聞或不能正確理解,有時通過幾十個郵件僅僅是為了說 明一個問題。相當多的學生缺乏基本的論文寫作能力,在論文寫作時 對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰,缺乏基本的文 字功底,語言運用能力較差,只是將多處找來的一堆堆材料沒有邏輯 聯系地堆砌在一起,缺乏基本的思辨能力。文體雜亂,不符合論文寫 作基本格式,甚至將企業內部新聞稿件、規章制度等直接拿來當作論 文內容,不加任何整理。抄襲現象嚴重,從頭到尾大段抄襲原著;更 有甚者應屆學生的畢業論文沿用往屆學生的畢業論文。
再者,在教師指導方面,由于指導教師個人還有繁重的教學、科 研等相關工作,在畢業論文指導中個別教師投入的時間和精力不夠, 沒能及時與學生聯系溝通,逐個甄別寫作內容的真實性,對學生寫作 過程無法全程掌控,造成指導教師對畢業論文的指導和檢查力度不夠。
3. 答辯環節分析
畢業論文最后環節就是論文答辯,這一環節是檢查學生畢業論文 的完成質量,考察學生知識與能力以及論文真實性,提升學生認知水 平的最后環節。許多學生認為答辯就是走過場,認為反正學校最終是 要讓他們畢業的。因此答辯之前對答辯事宜準備不充分,對自己的論 文不熟悉,尤其個別學生寫作環節就有問題,比如,有些學生拷貝抄 襲別人的論文,對論文結構完全不清楚,甚至還有買來的論文等,在 答辯現場論文陳述不清楚,對核心觀點、關鍵詞不清楚、不了解,在 回答問題時要么回答不出,要么答非所問。
三、改革理念及舉措
高職高專教育的培養目標決定了在其教學過程中,各個環節必須 具備鮮明的特色。教育部《關于加強普通高等學校工作的通知》進一 步明確了畢業論文的重要性,尤其針對高職畢業論文教育,教育部辦 公廳提出了明確的指導方針:高職高專學生的畢業論文要與所學專業 及崗位需求緊密結合,可以采取崗前實踐和畢業綜合訓練等形式,由 學校教師與企業的專業技術人員共同指導,結合企業的生產實際情況 選題,確定訓練內容和任務要求,時間應不少于半年。在此方針的指 導下,高職院校應做到:
(一)畢業論文管理的改革
加強畢業論文管理包含兩層涵義,一是規范,二是務實。
規范管理根據本校學生實際情況制定論文寫作管理規范制度,從 下達任務書、開題報告、教師指導、中期檢查、評閱、答辯等各個環 節上制訂出明確的規范和標準,以確保畢業論文的質量,在論文的寫 作各環節,利用QQ、微信、微博等現代化通訊手段,切實加強在線 的實時指導,改變過去那種“管理隨意、質量隨便”的情況。對論文 寫作的要求、意義、規范、時間、質量、獎懲等各環節,對學院、系、 教師、學生都提出明確可操作的具體要求。
務實管理根據高職高專學生自身特點,制定切實可行的畢業論文 寫作要求和指導手冊,給予學生切實的幫助。
(二) 選題方面的改革
要切實圍繞實際工作進行選題,選題提倡“小”、“新”、“真”、 “實”,一切從高職高專學生的實際出發,鼓勵問題與未來工作實際相 結合。改變過去那種“圍繞文獻資料團團轉,畢業論文紙上談兵,假 題假做、內容空洞”的現象,使畢業綜合實踐的任務緊扣畢業生的職 業崗位和所學專業,使畢業生有真實的課題可做、有真實的內容可寫。 學生可以把企業的技術改造、設計創新、正在做的實訓項目、工作過 程中遇到的問題、發現的技能技巧、工作中的經驗體會等作為畢業論 文的課題。
(三) 成果形式的改革
要努力實現高職畢業論文這一最重要教學環節的真正意義,不僅 要注重畢業論文的書面成果,而且更要注重畢業論文的實物成果,以 真正完成畢業論文。鼓勵創新,對于市場調查報告、創意設計書、創 業設計書、企業生產(管理)改革計劃書、職業規劃方案等多種靈活 的畢業論文形式應予以支持和鼓勵。
(四) 答辯模式的改革
由指導教師、企業專家、行業協會領導和企業事單位行家共同組成答辯委員會,針對學生的書面成果和實物成果,實施以就業為導向 的“畢業答辯一成果展示一就業招聘”三位一體的畢業答辯新模式, 從而徹底改變過去那種“審問式答辯,對學生就業毫無益處”的做法。
四、結語
畢業論文作為教學的最后環節,對提高學生的解決問題的實踐能 力與提高綜合素質發揮著重要作用,必須根據高職教育的特點與人才 培養目標進行現實的改革。不僅要進行規范管理,更要從學生的實際 出發、從企業的實際出發,選題提倡“小”、“新”、“真”、“實”;加強 過程監控,從選題、開題、教師指導、中期檢查、評閱、答辯等各個 環節上制訂出明確的規范和標準,輔導方式多樣化,輔導次數要足夠, 堅持以培養能力為主的職業素質教育,努力做到以知識為載體,形式 成果多樣,鼓勵創新,讓畢業論文這一環節發揮應有的教育意義。
1.中醫學本科畢業論文中的相關問題
畢業論文是畢業生在大學學習期間知識的綜合體現。由于學生重視程度不夠、投入精力不足,對畢業論文態度不認真,思想上不夠重視,論文抄襲現象嚴重,真正屬于自己原創的論文不多,缺少親身實踐、病例資料不詳實。從近幾年中醫學本科畢業論文中發現,許多學生中醫基礎知識較薄弱,缺乏規范的中醫術語,沒有完整的中醫病因病機、辨證論治思路,畢業論文的立題依據、中醫機理闡釋不明確,僅一筆帶過,大片幅的是西醫內容。這種中醫理念逐漸淡化現象必須予以糾正。同時論文引文數量少、吸收信息能力不足。引文數量是衡量論文作者吸收信息能力的指標之一,一般情況下,引文量愈大,說明作者吸收文獻信息的能力就愈強,引文內容反映作者的研究動向和理論依據,引文數量則反映出作者的研究環境和所掌握的相關信息量,引文年代是測評論文新穎性的標志之一。但大多數論文引文數量太少,有的只有3~4個,綜述引文也不足10個,說明在完成論文的過程中查閱資料太少,沒有投入足夠的精力,沒有全面了解該方向的研究進展,當然也不能得出正確的結論,綜述的意義不大。
由于缺少相應激勵獎罰政策,指導教師責任心有待加強。對一般學生來說,畢業論文的合格與優秀對畢業證、學位證的獲得影響不大,從這點來說學生做好畢業論文的積極性不高,不愿意花更多的時間去認真撰寫。個別指導教師臨床工作較忙,指導力度不夠,對指導教師也缺少相應獎勵政策,指導畢業論文沒有計入教學工作量,優秀畢業論文的指導教師沒有給予表彰和獎勵,這也是影響指導教師積極性的原因之一。
2.思考與對策
2.1 端正態度,提高認識,強調畢業論文的重要性
本科畢業論文的撰寫是學生綜合運用所學的基本理論和知識分析和解決實際問題的能力體現,是進行科學研究的實踐過程,是學生科研能力培養的一種有效途經。通過撰寫畢業論文,加深了學生對某一具體問題的認識和理解,培養了學生的學習興趣,拓展了知識面,熟悉和初步掌握了科研論文的基本格式和撰寫過程,鍛煉了文字歸納和邏輯推理能力,對學生今后從事科學研究有指導作用,應該給予足夠的重視。中醫學本科畢業論文是畢業生對中醫學領域的現實問題或理論問題進行的科學研究和探索的實踐,是對教學成果的綜合檢驗。對指導教師的科研水平和責任意識也起到了促進作用。因此,要強調畢業論文的目的、意義和作用,從而達到培養學生的創新意識,提高學生綜合能力的目的。
2.2 強化中醫基礎知識教育、增強中醫藥研究信念
中醫學院培養出來的中醫藥人才的認識方式和思維模式對中醫藥發展無疑有著舉足輕重的影響,中醫基礎知識教育奠定了學生今后從事中醫學的基石,應該重視中醫藥基礎理論教學,增加基礎課比重,注重挖掘、提練中醫寶庫的精華。因為只有在領會透徹、掌握中醫理論精華的基礎上,才有可能對中醫創新思維有所啟發,也才有可能找到發展中醫質的飛躍之起點。
從跨入中醫藥院校大門開始就要讓學生樹立中醫理念,熱愛中醫藥學,對新生進行中醫藥輝煌歷史及未來發展的形勢教育,讓其有信心、有責任從事中醫藥研究。在中醫理論意識尚未建立之前,西醫課程最好晚些加入,一方面在強化理解陰陽五行、藏象理論,一方面又溶入人體解剖學、生理學,會使學生思維混亂,相信其一,難解其二。要求學生必須重點掌握中醫基礎、中藥學、方劑學、中醫診斷學基礎課程,適當延長教學課時,以便學生理解記憶,有些內容強迫背誦也是必須的,有了扎實的基本功,不但強化了中醫理念,也有益于后期臨床課程的學習。
教師的教學態度,對學生中醫學研究思維的引導非常重要。教師在講課過程中,對本門課程熟悉的基礎上,要有自信,充滿熱情,對中醫藥研究充滿希望,要讓學生對中醫學有驕傲感和使命感。強調中醫藥研究的優異成績,客觀認識中醫藥的優勢及中西醫的差別,不要片面擴大、過多流露中醫學的不足。每門課程可根據學科人員研究優勢重點講授部分章節,更好地達到熟練自信,讓學生對這門課程更加有興趣、有熱情,也可能從此就確定了今后的研究方向并終身為之奮斗。
2.3 建立和完善畢業論文規范化管理機制、強化過程管理
提高質量意識、強化過程管理、抓好畢業論文的管理工作是培養高素質中醫藥人才的重要措施。應充分認識本科畢業論文在人才培養中具有的不可替代的作用,始終把做好此項工作作為培養大學生實踐能力、創新能力及提高本科教學質量的一個重要環節來抓,牢固樹立質量意識,形成有關部門齊抓共管的良好局面。
本科畢業論文的撰寫一般要經過選題、查閱文獻資料、開題報告、科學實驗或臨床觀察、編寫提綱、撰寫初稿、修改定稿等幾個階段。要求指導教師與學生充分交流,培養學生學術研究素質和創新思維能力,對畢業論文的格式、寫作規范、文獻資料查閱、病例收集、數據處理等提出全面的規范要求。程序勿過于形式化,真正做到選題、開題、指導、完成、答辯過程的完整性。
2.4 舉辦論文寫作培訓班,提高學生撰寫論文水平
開設畢業論文寫作課程,舉辦中醫藥科研選題與設計、臨床研究方法、醫學統計等相關知識講座,了解中醫藥研究的有關規范標準,如中藥新藥臨床研究指導原則、中醫藥臨床療效判定標準、中醫證候診斷標準等。讓學生掌握醫學論文的書寫格式,熟悉中醫藥科研的思路與方法。開設圖書館和醫學文獻檢索方法教育課,充分利用校圖書館資源,讓學生了解本校圖書館、專業資料室的館藏和服務項目,了解館藏位置索取號、區別目錄數據庫,學會利用作者、題名、關鍵詞進行檢索,充分利用電子期刊全文數據庫、維普期刊數據庫、維普引文數據庫、超星電子圖書數據庫、萬方碩博論文數據庫、中國期刊網、電子教學參考書等,知道如何根據所選課題去調研文獻、收集資料,學會如何選擇和利用信息。
2.5 正確指導、啟發學生科研思路
可采取雙向選擇,由各學科組擬定一些論文題目并對選題的可行性及難易程度進行分析,召開座談會,組織與題目相關的學術報告,使學生對選題的難易程度和工作量有一個大致的了解。加強對選題重要性的認識,引導學生選擇與所學專業相關的課題。選題應該以中醫學方向為主,中醫學專業畢業論文切忌完全西醫化。
2.6 建立優秀畢業論文獎勵制度,提高學生積極性
要求學生廣泛閱讀中醫學文獻,提高文字水平,不斷提高寫作能力,鼓勵學生在校期間撰寫并,進行大學生論文競賽評獎活動,并可作為獎學金評定指標之一。積極開展優秀畢業論文的評審工作,對優秀畢業論文的學生和指導老師給予一定獎勵,并頒發優秀畢業論文證書。
2.7 加強對指導教師的培訓,提高教師責任心
指導教師本身素質的提高,是保證指導學生畢業論文質量的前提。一方面要加強對指導教師的培訓力度,要提高指導教師的責任心,增加對畢業設計工作的精力投入,提高教師自身業務水平;另一方面建立相應的激勵措施,選拔對工作高度負責、教學和科研水平較高的教師任指導教師,并對指導教師工作有具體規范的要求,鼓勵高職稱、高學歷教師多指導畢業論文,對指導教師舉辦畢業論文指導、選題思路、科研方法等相關知識講座,了解畢業論文的相關要求。