序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇作業(yè)成本論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著人們對(duì)裝飾標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量的需求不斷提高，必然要求住宅建設(shè)不斷增加科技含量，實(shí)現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，進(jìn)而要求其內(nèi)部設(shè)計(jì)要打破以往的盒子式設(shè)計(jì)，使功能空間更加明晰，住宅部件設(shè)計(jì)向系列化、集約化、智能化、配套化方向發(fā)展。中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)在也已具有一定規(guī)模，雖然與發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，但它的發(fā)展在當(dāng)下也呈觀察思考23現(xiàn)出新的時(shí)代特征。

1.多元性。進(jìn)入21世紀(jì)以本論文由整理提供后，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)際交流的增加，世界已聯(lián)成一體。室內(nèi)設(shè)計(jì)也不例外，各國(guó)帶有民族性、地域性的優(yōu)秀設(shè)計(jì)涌入中國(guó)，各種流派、各種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)影響著中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，每種設(shè)計(jì)不盡相同，但又相互協(xié)調(diào)，彰顯出個(gè)性。而中國(guó)的設(shè)計(jì)師在相互交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，相互滲透，有利于在國(guó)內(nèi)形成一個(gè)蓬勃發(fā)展的多元化格局。

2.復(fù)合性。隨著科技的高速發(fā)展，新材料的不斷出現(xiàn)，新的設(shè)計(jì)理念的提出，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)觀念不斷受到挑戰(zhàn)和突破。技術(shù)與藝術(shù)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，外來(lái)文明與本土文化，不同地域的各種設(shè)計(jì)，形成了不同組合方式的復(fù)合性設(shè)計(jì)。它不是各種形式的任意的拼湊，也不是任何無(wú)次序的權(quán)宜變通，它是傳統(tǒng)與現(xiàn)代，西方與東方的設(shè)計(jì)觀念的融合，是多樣本論文由整理提供的設(shè)計(jì)語(yǔ)言的體現(xiàn)。

3.時(shí)效性。新設(shè)計(jì)替代舊設(shè)計(jì)，新材料替代舊材料，新理念替代舊理念，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)也慢慢跟上時(shí)展的步伐，由八九十年代流行的盲目模仿歐式的設(shè)計(jì)到現(xiàn)在影響深刻的亞設(shè)計(jì)流派；由最初的“生存意識(shí)”進(jìn)展到現(xiàn)在的“環(huán)保意本論文由整理提供識(shí)”，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)在其中尋找契機(jī)，尋找突破，緊跟著時(shí)展的需要。隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)內(nèi)的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)已率先打開國(guó)門，無(wú)形中也將推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)邁向更高的水平。

但是我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)要走向世界，較國(guó)際水平還相差一定的距離。同發(fā)達(dá)國(guó)家的裝飾行業(yè)相比，我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)還不規(guī)范，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的整體水平還不高，帶有中華民族特性的室內(nèi)設(shè)計(jì)，其個(gè)性還不鮮明，還沒(méi)有形成自己的文化形態(tài)等等。

導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)主要有以下幾個(gè)原因：

（一）裝飾行業(yè)不規(guī)范我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)固定資產(chǎn)的投入達(dá)到前所未有的高度。高層建筑如雨后春筍層出不窮，每年的產(chǎn)值都在2000億人民幣左右。

在如此巨大的消費(fèi)刺激下，裝飾公司也多如牛毛。在裝飾行業(yè)的眾多公司中，其專業(yè)水平良莠不齊，優(yōu)秀企業(yè)不多，行業(yè)管理不本論文由整理提供夠規(guī)范，全國(guó)各地發(fā)展不平衡，無(wú)序從業(yè)多于規(guī)范從業(yè)，設(shè)計(jì)人員“魚目混珠”，這些直接導(dǎo)致行業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。而馬路邊拿鋸拿斧的“裝修游擊隊(duì)”也聲稱“我們是搞裝修的，我們也可以設(shè)計(jì)”。

有的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司為了競(jìng)爭(zhēng)常常推出免費(fèi)設(shè)計(jì)等等。要知道，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是一種勞動(dòng)，也具有價(jià)值，如果讓這種價(jià)值為零，就等于在破壞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門涉及到建筑設(shè)計(jì)原理、施工構(gòu)造和藝術(shù)審美各方面學(xué)問(wèn)的行本論文由整理提供業(yè)。不了解設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)律、設(shè)計(jì)美感，就不能設(shè)計(jì)出好的作品。因此，我們必須規(guī)范行業(yè)運(yùn)作，加強(qiáng)行本論文由整理提供

業(yè)監(jiān)管，并嚴(yán)格按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)操作，才能促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

（二）室內(nèi)裝飾與其他項(xiàng)目設(shè)計(jì)分散在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，一名優(yōu)秀的建筑師，同時(shí)也是一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師；一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師同時(shí)也是一名家具及飾物設(shè)計(jì)師；

而一名家具設(shè)計(jì)師很有可能是一名能工巧匠，其專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系性非常強(qiáng)。而中國(guó)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)卻是分離的，院校的專業(yè)設(shè)置是將建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)分門別類，這種人才培養(yǎng)機(jī)制造成了割裂幾個(gè)聯(lián)系非常強(qiáng)的本論文由整理提供專業(yè)領(lǐng)域連貫性。建筑師完成土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后就將建筑毛胚甩給室內(nèi)設(shè)計(jì)師，而室內(nèi)設(shè)計(jì)師在室內(nèi)設(shè)計(jì)家具時(shí)多半只能選購(gòu)市場(chǎng)成品，這種關(guān)系結(jié)構(gòu)不利于內(nèi)外一體化的優(yōu)秀室內(nèi)建筑作品的問(wèn)世。這就是我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)在為什么普遍還是“濕作業(yè)”的原因了。

歐美國(guó)家在上個(gè)世紀(jì)70年代就實(shí)現(xiàn)了住宅產(chǎn)業(yè)一體化、集約化、工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)了省時(shí)、省力、省消耗，高品質(zhì)、高質(zhì)量這樣“三省二高”的標(biāo)準(zhǔn)，提高了建筑的綜合質(zhì)量，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短了從建設(shè)到入住的工期，降低了成本。他們的做法還避免了那種設(shè)計(jì)師拿到建筑毛胚房，首先要對(duì)空間進(jìn)行功能布局，對(duì)其空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，而拆墻本論文由整理提供鑿洞造成材料浪費(fèi)的現(xiàn)象。從協(xié)調(diào)性的問(wèn)題來(lái)考慮，這種建筑各個(gè)環(huán)節(jié)相互剝離的設(shè)計(jì)模式也制約了設(shè)計(jì)師對(duì)全局的把握。在這種情況下要出一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，無(wú)疑也提高了建筑成本。

（三）室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神缺乏任何一種真正意義上的創(chuàng)作活動(dòng)，都離不開思想這個(gè)內(nèi)在的發(fā)動(dòng)機(jī)。而其創(chuàng)作的思想并非源于創(chuàng)作者本人一時(shí)心血來(lái)潮或異想天開，而必定是受到他所在的時(shí)代的精神和以往歷史思想沉淀的影響。室內(nèi)設(shè)計(jì)理念的發(fā)展應(yīng)是文化發(fā)展的必然結(jié)果，不同的文化特色產(chǎn)生不同的藝術(shù)形式。說(shuō)到底沒(méi)有對(duì)人類文化的深刻理本論文由整理提供解，是根本不可能奢談創(chuàng)作的，室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。室內(nèi)設(shè)計(jì)這一概念是由西方傳入我國(guó)的，發(fā)展到今天已形成了多元性、復(fù)合性的特點(diǎn)。但是，當(dāng)你真正站在這么多的風(fēng)格、流派面前時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中沒(méi)有屬于我們自己的東西，只能從一個(gè)建筑設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)中，或多或少看到國(guó)外這類或那類風(fēng)格特點(diǎn)的影子。

一般而言，現(xiàn)今室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)是建立在以往民族傳統(tǒng)風(fēng)格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。但是，我們大部分設(shè)計(jì)者卻停留在表面形式上的抄襲，對(duì)風(fēng)格、流派的表面接受替代了自我創(chuàng)新，“拿來(lái)主義”成了設(shè)計(jì)的主旋律。室內(nèi)設(shè)計(jì)固然可以借鑒國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)和當(dāng)今已有設(shè)計(jì)成果，但不應(yīng)是簡(jiǎn)單的“抄襲”或不顧環(huán)境和建筑類型的“套用”。我們應(yīng)該扭轉(zhuǎn)那種很多設(shè)計(jì)師僅看中設(shè)計(jì)的表層的形成，而忽略其深層次精神的局面，而是要民族元素的融入、大膽的探索和積極的創(chuàng)新。

（四）設(shè)計(jì)師隊(duì)伍膨脹，素質(zhì)普遍偏低市場(chǎng)的發(fā)展、教育的改革使得室內(nèi)設(shè)計(jì)變得炙手可熱。國(guó)內(nèi)許多沒(méi)有相應(yīng)師資的大專院本論文由整理提供校都開設(shè)了這門專業(yè)，甚24觀察思考至在社會(huì)上的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班、電腦培訓(xùn)班也都加入了“制造設(shè)計(jì)師”的行列，在短短十年里設(shè)計(jì)師隊(duì)伍急劇膨脹。可以想象這樣“制造出來(lái)的設(shè)計(jì)師”如何設(shè)計(jì)出好的作品。這樣打著“設(shè)計(jì)師”旗號(hào)的人加入專業(yè)設(shè)計(jì)師的行列，使整個(gè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生了許多粗制濫造的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。這些設(shè)計(jì)師基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)不清，設(shè)計(jì)技術(shù)偏低，缺少設(shè)計(jì)的邏輯思考，浮淺媚俗的追逐時(shí)尚，依賴材料、仿造風(fēng)格，而忽視實(shí)際情況；惡性競(jìng)爭(zhēng)的后果還使許多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不能得到相應(yīng)的回報(bào)而降低了創(chuàng)新的積極性。要知道真正的設(shè)計(jì)師除了是專業(yè)的能手，還應(yīng)該是自己思想的忠實(shí)執(zhí)行者，不被外在的意志所左右，將自己的文化品位、藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證后付諸實(shí)施的人。

二、中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（一）人性化室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念即以人為本，這是室內(nèi)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)的主題，未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展也將延續(xù)與深化這一主題。住宅的核心是人、環(huán)境和建筑，它的目標(biāo)是全面提高人居環(huán)境品質(zhì)，滿足居住環(huán)境的健康性、自然性、環(huán)保性、親和性和行動(dòng)性，以保障人民健康，實(shí)現(xiàn)人文、社會(huì)和環(huán)境效益的統(tǒng)一；它的目的是一切從居住者出發(fā)，從人性出發(fā)，方便人的行為，滿足人的需求。要從強(qiáng)化人與外界事物的聯(lián)系，甚至從人的生活環(huán)境、人類社會(huì)、人的本論文由整理提供歷史及未來(lái)著眼來(lái)研究，抓住設(shè)計(jì)的真正意義，滿足居住者生理、心理和社會(huì)等多層次的需求，使居住者生活在舒適、衛(wèi)生、安全和文明的居住環(huán)境中。

（二）生態(tài)、綠色及環(huán)保化人類社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，工業(yè)化帶來(lái)了巨大的財(cái)富，但同時(shí)也改變了人類賴以生存的自然環(huán)境——森林、生物、水、空氣以及耕地。這些人類賴以生存的基本物質(zhì)保障或消失，或減少，或惡化。地球已不是人類的樂(lè)園，自然環(huán)境問(wèn)題已擺在人們的面前而迫使人類思考。隨著人類對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的深化，人們逐漸意識(shí)到環(huán)境中自然景觀的重要，優(yōu)美的風(fēng)景、清新的空氣既能提高工作效率，又可以改善人的精神生活狀態(tài)。不論是建本論文由無(wú)憂論文由整理提供

com/">整理提供筑內(nèi)部，還是建筑外部的綠化和綠化空間；不論是私人住宅，還是公共環(huán)境，生態(tài)、綠色、環(huán)保成為主題。因此，人們?cè)跐M足了對(duì)環(huán)境的基本需求后，回歸自然成了我們現(xiàn)代人新的追求方向。

（三）科技智能化隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及人們對(duì)生活居住條件的要求日益提高，科技智能將逐步走入尋常百姓家，科技智能化設(shè)計(jì)將成為未來(lái)住宅發(fā)展的方向。科技智能化提倡“四新”（新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝）技術(shù)的應(yīng)用本論文由整理提供，全面提升住宅的居住環(huán)境、住宅功能、工程質(zhì)量、物業(yè)管理水平，使科技轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，推進(jìn)住宅的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化。它要求達(dá)到安全防范、信息管理、信息網(wǎng)絡(luò)化，從而實(shí)現(xiàn)住戶可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)地進(jìn)行家庭遙控管理或與外界進(jìn)行聯(lián)系。

（四）裝飾部件的產(chǎn)業(yè)化鄰國(guó)日本用了二十年來(lái)推行其住宅部品，現(xiàn)在住宅的各個(gè)部分都有通用部品，而其設(shè)計(jì)師的工作更多的是對(duì)建筑裝飾部品的選擇，工作效率非常高。而我國(guó)，傳統(tǒng)的施工工藝仍主導(dǎo)著我們的施工過(guò)程，依然是切、割、鋸、鉆刷等工藝。各裝飾部件也都是各大裝飾公司自行設(shè)計(jì)。這是一套落后的施工工藝，不利于室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展，而裝飾部件的產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)該是室內(nèi)設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)。標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、通用化的住宅部件是保本論文由整理提供證住宅功能與質(zhì)量的基本條件之一，它對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的控制，裝飾成本的降低，施工工藝的便捷，以及建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。西方發(fā)達(dá)國(guó)家都推行住宅部品，對(duì)無(wú)特殊要求的住宅，只要將裝飾部品組合起來(lái)就可以了。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)變得更簡(jiǎn)單，更便捷，普通大眾都可以自行設(shè)計(jì)。

（五）高度的民族化中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的國(guó)家，它留給了我們豐富的歷史遺產(chǎn)，中國(guó)幅員遼闊，有著56個(gè)優(yōu)秀民族，不同民族、不同地域都有著本民族豐富多樣的文化。因此，如何傳承文明，如何將有中華民族特性的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)于世界，是我們的責(zé)任，也是我們的創(chuàng)作歸宿。我國(guó)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)發(fā)展初期受西方文化影響很大，像上世紀(jì)八、九十年代，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)到處盛行歐陸建筑風(fēng)格。但一味仿造的“拿來(lái)主義”盛行，丟失了我們本論文由整理提供優(yōu)秀的傳統(tǒng)，丟失了我們文化的“根”。隨著國(guó)家的富強(qiáng)，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，未來(lái)中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)所走的道路，一定是在繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)表現(xiàn)現(xiàn)代人的審美情趣的設(shè)計(jì)。因?yàn)橹挥械赜虻牟攀敲褡宓模挥忻褡宓牟攀鞘澜绲摹?/p>

進(jìn)入21世紀(jì)，時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了新的審美情趣，而中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)也從早期的以材料的檔次來(lái)評(píng)價(jià)裝修水準(zhǔn)的誤區(qū)中走了出來(lái)，不斷地走向完善，向國(guó)際靠攏。

當(dāng)然，目前室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種規(guī)范還未健全，而室內(nèi)設(shè)計(jì)從不規(guī)范到比較規(guī)范、再到相對(duì)規(guī)范，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。我們相信，這個(gè)過(guò)程不會(huì)需要太多的時(shí)間了，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)一定會(huì)走向規(guī)范，最終必定會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建筑規(guī)范.中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院，2006

篇(2)

一、選好課題

畢業(yè)論文是高等教育考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從文體而言，它也是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有—一定意義的論說(shuō)文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無(wú)從談起。

教育部考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過(guò)論文寫作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。

㈠、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。

⒈首先要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。

⒉，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

㈡、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源。“巧婦難為無(wú)米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

二、研究課題

選好課題后，接下來(lái)的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料、明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。

㈠、研究課題的基礎(chǔ)工作——搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。

㈡、研究課題的重點(diǎn)工作———研究資料。考生要對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。

通讀即對(duì)全文進(jìn)行閱讀，選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀，研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過(guò)程中要積極思考。要以書或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進(jìn)行新的創(chuàng)造。在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。

㈢、研究課題的核心工作——明確論點(diǎn)和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識(shí)。那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

㈣、研究課題的關(guān)鍵工作——執(zhí)筆撰寫。考生下筆時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意：擬定提綱和基本格式。

擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。

基本格式：一般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡(jiǎn)潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)關(guān)分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達(dá)作者的研究成果，主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長(zhǎng)的論文常用推論式(即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來(lái)，一個(gè)個(gè)分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分，要寫論證的結(jié)果。做到首尾一貫，同時(shí)要寫對(duì)課題研究的展望，提及進(jìn)一步探討的問(wèn)題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫論文過(guò)程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。

篇(3)

關(guān)鍵詞:BOM；船舶；強(qiáng)度；優(yōu)化；信息化

前言

上世紀(jì)至今，生產(chǎn)環(huán)境發(fā)生了革命性的變化，正在向自動(dòng)化、智能化、集約化和遠(yuǎn)程化的方向迅猛發(fā)展，船舶制造作為機(jī)械生產(chǎn)行業(yè)的主體之一競(jìng)爭(zhēng)也越加激烈。為了適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的需求，造船業(yè)就必須應(yīng)用先進(jìn)的管理辦法縮短新產(chǎn)品開發(fā)周期和生產(chǎn)制造周期；非標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)和個(gè)性化定制逐漸成為該行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的主流，建立現(xiàn)代化造船模式，提高企業(yè)效率，獲取最大經(jīng)濟(jì)效益。數(shù)字化造船產(chǎn)業(yè)管理系統(tǒng)是適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀的必然趨勢(shì)。

本論文的研究目的是通過(guò)對(duì)造船過(guò)程的“殼、舾、涂”三個(gè)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)工作展開分析，設(shè)計(jì)出造船設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工作的各類 BOM，為船舶生產(chǎn)過(guò)程的信息化控制奠定基礎(chǔ)。

1.BOM建模準(zhǔn)備

1.1 船舶建造特點(diǎn)分析

結(jié)合國(guó)內(nèi)外造船行業(yè)的現(xiàn)狀，綜合分析并總結(jié)出造船業(yè)具有如下特點(diǎn)：（1）時(shí)間矛盾性；（2）不確定性因素多。（3）并行設(shè)計(jì)性明顯。因此項(xiàng)目管理的動(dòng)態(tài)科學(xué)性是決定生提高生產(chǎn)力、降低生產(chǎn)成本、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期的關(guān)鍵問(wèn)題。

1.2 船舶建造過(guò)程管理模式分析

1.2.1建造過(guò)程流程圖編制

船舶建造過(guò)程管理就是要接收設(shè)計(jì)及生產(chǎn)訂單，編制生產(chǎn)計(jì)劃，開展生產(chǎn)；并在生產(chǎn)行為中進(jìn)行質(zhì)量、工期監(jiān)管及數(shù)據(jù)采集。船舶建造流程中的眾多特性給船舶生產(chǎn)過(guò)程提出了更高管理要求，具體的體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）計(jì)劃合理、準(zhǔn)確；（2）靜動(dòng)結(jié)合；（3）注重關(guān)鍵資源合理使用；（4）信息系統(tǒng)的閉環(huán)特性；根據(jù)上述特性，擬定造船過(guò)程管理類流程圖，如圖1所示。

圖1.船舶建造過(guò)程流程圖

1.2.2建造過(guò)程流程圖模塊解析

對(duì)上所建立的建造過(guò)程流程圖進(jìn)行模塊解析，分別從生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備、生產(chǎn)任務(wù)、之間、監(jiān)控、數(shù)據(jù)分析采集及調(diào)度等模塊進(jìn)行解析如下：

（1）生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備的功能是根據(jù)任務(wù)規(guī)劃對(duì)物料、零件（部件）及工裝器具等要求，來(lái)制定生產(chǎn)準(zhǔn)備計(jì)劃。科學(xué)的生產(chǎn)準(zhǔn)備計(jì)劃可以充分利用其它作業(yè)的進(jìn)行時(shí)間，提高效率。

（2）生產(chǎn)任務(wù)是在下料、加工、分段、舾裝以及總裝等工場(chǎng)完成的。

（3）質(zhì)量進(jìn)程檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)采集模塊作用是保證計(jì)劃的如期實(shí)現(xiàn)，對(duì)加工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管與調(diào)度。監(jiān)管的主要依據(jù)是過(guò)程的采集的數(shù)據(jù)。

（4）數(shù)據(jù)分析是對(duì)數(shù)據(jù)采集來(lái)的信息進(jìn)行數(shù)理分析，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，為生產(chǎn)調(diào)度與監(jiān)控提供科學(xué)根據(jù)。

（5）調(diào)度是采取調(diào)度措施使生產(chǎn)作業(yè)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行的過(guò)程。至此，BOM流程模型準(zhǔn)備工作已經(jīng)完畢。

2.BOM流程模型建立

2.1建模指導(dǎo)思想

本模型將運(yùn)用合理、靈活的建模思路，高效、方便、快捷的實(shí)現(xiàn)手段來(lái)優(yōu)化以往船舶建造的管理模式。采用對(duì)船舶建造生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行建模的方法，船舶建造過(guò)程業(yè)務(wù)流程分為三層（本文不做圖示化表達(dá)）：包括產(chǎn)品與生產(chǎn)決策層、技術(shù)與生產(chǎn)準(zhǔn)備層以及制造與裝配層。

2.2生成和提取

明細(xì)表是生成 BOM 的重要依據(jù)，明細(xì)表具有兩種存檔方式，即 dwg 、xls 文件。對(duì)于造船業(yè)，Excel 優(yōu)勢(shì)更為突出，因此本文研究的是基于 Excel 的明細(xì)表信息提取以生成船舶建造 BOM，BOM成的相關(guān)流程設(shè)計(jì)的三個(gè)要素：生產(chǎn)流程、生產(chǎn)組織和運(yùn)行機(jī)制。

通過(guò)對(duì)日本、韓國(guó)和國(guó)內(nèi)先進(jìn)造船企業(yè)主流程的分析研究，概括出以下面八方面：（1）切割加工分線；（2）部件制作分組；（3）分段建造分道；（4）總組場(chǎng)地定位；（5）舾裝作業(yè)分區(qū)；（6）涂裝作業(yè)滲透；（7）托盤組織物流；（8）殼舾涂一體化。

根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，做如下規(guī)劃：船舶建造以分段、單元、托盤為中間產(chǎn)品組織生產(chǎn)，以殼、舾、涂一體化流程為主線。以船體為主流程，從鋼料堆廠、預(yù)處理、理料場(chǎng)、切割加工、部件裝焊、分段裝焊、涂裝、分段堆場(chǎng)、船塢合攏、直至完工出塢，形成直線型主流程，建立船舶建造BOM模型如圖2所示。

3．結(jié)論

本論文主要解決的問(wèn)題是造船生產(chǎn)制造過(guò)程的BOM模型的建立。首先基于 BOM 相關(guān)理論并結(jié)合船舶建造的實(shí)際情況，總結(jié)了船舶建造生產(chǎn)設(shè)計(jì)中的 BOM，并在后面對(duì)這些 BOM 進(jìn)行了設(shè)計(jì)。然后以船舶建造過(guò)程建模方法為依據(jù)，規(guī)劃并建立了船舶建造過(guò)程的模型，為船舶建造生產(chǎn)設(shè)計(jì)及管理過(guò)程系統(tǒng)的建立提供了理論依據(jù)。

4.參考文獻(xiàn):

[1] 1 吉峰．基于語(yǔ)義 Web 的協(xié)同制造鏈快速構(gòu)建研究．西北工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文．2005.12

[2] 華東船舶工業(yè)學(xué)院 張光明，707所 劉波．成組技術(shù)和造船模式的發(fā)展．相似工程。

[3] 張光明，魏巍．與 CIMS 相適應(yīng)的企業(yè)管理．華東船舶工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)．1997(1)

[4] 李永旺，姚壽廣，陳寧．船舶模塊化設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)狀及發(fā)展方向．江蘇船舶．第 22 卷，第 3 期

篇(4)

【關(guān)鍵詞】游戲思維；反轉(zhuǎn)課堂；課程體系；動(dòng)畫專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）02-0165-01

目前大學(xué)課堂中存在的最大問(wèn)題也許就是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師不知如何提高學(xué)生的積極性。那么，本論文嘗試解決的問(wèn)題也正是這個(gè)。在這里請(qǐng)?jiān)试S作者先概括幾個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)容，以輔助讀者能更清楚的了解本論文的觀點(diǎn)。首先，關(guān)于游戲思維是指游戲開發(fā)時(shí)所要策劃和設(shè)計(jì)的內(nèi)容和思路，這也是游戲的核心。策劃的工作主要包括五點(diǎn)：1.游戲類型的確定2.游戲風(fēng)格和表現(xiàn)手法的確定3.游戲開發(fā)難度的預(yù)估4.游戲從投資到收益前的支出預(yù)算5.歸納上述內(nèi)容，形成可行性報(bào)告。而課程體系也是由五個(gè)部分組成：課程觀、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程活動(dòng)方式和課程結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生之間互相合作、教師進(jìn)行指導(dǎo)，利用反轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)方式共同完成課程體系的設(shè)計(jì)。

一、利用策劃游戲類型的方式編寫課程觀

在策劃游戲類型時(shí)，首要工作就是調(diào)查研究受眾群體，考慮游戲是給什么樣的人群玩，那么游戲的類型就會(huì)相對(duì)應(yīng)的進(jìn)行制定。而課程觀是對(duì)課程的各種認(rèn)識(shí)和看法的總稱，針對(duì)的受眾群體是學(xué)生。所以需要先觀察研究此類學(xué)生群體即動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生，先了解他們，再去策劃該如何讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)。

二、利用游戲開發(fā)難度的預(yù)估方式來(lái)確定課程目標(biāo)

確定了誰(shuí)來(lái)玩此款游戲以及游戲的類型后，就是要針對(duì)游戲玩家來(lái)確定游戲的難易程度。太難了，玩家會(huì)受到打擊，不想繼續(xù)玩下去，太簡(jiǎn)單了，玩家又會(huì)失去興趣。而課程目標(biāo)的制定也應(yīng)該是根據(jù)教學(xué)主體，即學(xué)生，來(lái)確定其最終需要達(dá)到的目標(biāo)，確保他們通過(guò)努力可以完成，并且不要有太大的壓力。落實(shí)到教學(xué)游戲中，就是制定游戲玩家的關(guān)卡。學(xué)會(huì)一定的知識(shí)以后才能通過(guò)關(guān)卡，獲得升級(jí)。

三、利用確定游戲風(fēng)格和表現(xiàn)手法的方式確定課程內(nèi)容

課程內(nèi)容不是為了教師而寫，應(yīng)該是為了學(xué)生而寫，因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的主體。課程內(nèi)容的確定也是同樣的道理，我們首先要了解學(xué)生的喜好和性格，基于學(xué)生的成長(zhǎng)視角來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們制作的這款教學(xué)游戲可讓平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)游戲界面，通過(guò)這樣的方式，不但顯示出專業(yè)的作用，還可以讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)。這樣，學(xué)生即玩家，這個(gè)過(guò)程既是主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是玩耍的過(guò)程，會(huì)帶動(dòng)一定的積極性。而學(xué)生通過(guò)獲得更多的角色，占領(lǐng)更多的領(lǐng)土來(lái)獲取更多的分?jǐn)?shù)，這里的分?jǐn)?shù)即現(xiàn)實(shí)生活中他們的學(xué)分和課程分?jǐn)?shù)。

四、利用游戲中從投資到收益前的支出預(yù)算來(lái)決定課程活動(dòng)方式

游戲中的投資到收益關(guān)系到游戲發(fā)行商發(fā)行這款游戲所要付出的成本和收回的利潤(rùn)，以此來(lái)確定制作這款游戲是否是值得。而在這里，我們也需要去測(cè)算制作這套課程體系需要花費(fèi)多少成本，這里的成本指的是人工和工作量，人工方面可以通過(guò)學(xué)生和教師共同在教學(xué)過(guò)程中完成，工作量的問(wèn)題就關(guān)系到課程活動(dòng)方式，教師將如何安排課程活動(dòng)方式，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果反饋。在這里，本文推薦一種區(qū)別與傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即“翻轉(zhuǎn)課堂②”，通過(guò)親自測(cè)驗(yàn)和試驗(yàn)證明了此方法相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)確實(shí)有可取之處。利用反轉(zhuǎn)課堂的形式讓學(xué)生在課堂上以實(shí)踐為主，教師配合學(xué)生共同完成教學(xué)游戲的具體編寫和設(shè)計(jì)。

五、課程結(jié)構(gòu)的總結(jié)歸納

游戲策劃的最后一步是歸納上述內(nèi)容，形成可行性報(bào)告。用這種方式，教師與學(xué)生可以共同對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)歸納并形成體系，而不是單方面的。經(jīng)過(guò)學(xué)生與教師的共同努力，希望能打造出一個(gè)更加完善的課程結(jié)構(gòu)，讓教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。最終目的是為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠真的將知識(shí)學(xué)以致用。

注釋：

①葉丙成：臺(tái)灣大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心教師發(fā)展組組長(zhǎng)，主要研究的領(lǐng)域是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、在線教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

②翻轉(zhuǎn)課堂譯自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，

是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介：

篇(5)

關(guān)鍵字：勝任力素質(zhì)模型、扎根理論、招聘體系

一、勝任力理論綜述

勝任力理論在1973年由哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家麥克利蘭提出。麥克利蘭在《測(cè)量勝任特征而不是智力》的文章中對(duì)以往的智力和能力傾向測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了批評(píng)，"學(xué)習(xí)成績(jī)與職業(yè)成功之間并沒(méi)有必然聯(lián)系，學(xué)校中的智力和能力傾向測(cè)驗(yàn)并不能預(yù)測(cè)職業(yè)成功或生活中的其它重要成就，這些測(cè)驗(yàn)對(duì)少數(shù)民族不公平"。 麥克利蘭認(rèn)為應(yīng)該用勝任特征測(cè)試取代智力和能力傾向測(cè)試。

自麥克利蘭首次提出"勝任力"的概念后，基于勝任特征的人力資源管理與開發(fā)成為近些年來(lái)管理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、人力資源管理、教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。①學(xué)術(shù)界對(duì)勝任力理論的研究主要集中在對(duì)勝任力的概念界定、勝任力分類以及勝任力模型三個(gè)方面。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，勝任力的個(gè)人條件和行為特征可以直接影響工作業(yè)績(jī)，從而將企業(yè)中的高績(jī)效工作者與低績(jī)效工作者區(qū)分開來(lái)，具體包括知識(shí)、技能、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、態(tài)度、自我形象或社會(huì)角色等。根據(jù)勝任力的顯現(xiàn)程度不同，又可以將其分為兩類，即外顯勝任力與內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力主要包括知識(shí)和技能等，這部分勝任力易被感知和后天培養(yǎng)，是對(duì)勝任者基礎(chǔ)素質(zhì)的要求，所以外顯勝任力也被稱為基準(zhǔn)性勝任力；內(nèi)隱勝任力主要包括價(jià)值觀、態(tài)度、自我形象、個(gè)性、動(dòng)機(jī)等，這部分勝任力不易被感知并且難以培養(yǎng)及改變，是決定工作者績(jī)效高低的關(guān)鍵因素，所以內(nèi)隱勝任力也被稱為鑒別性勝任力。②

二、基于勝任力模型的招聘體系與傳統(tǒng)型招聘體系的比較

（一）招聘的目的不同

傳統(tǒng)的人力資源招聘主要是為了滿足企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的崗位空缺。而基于勝任力模型的招聘是為了支撐企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的人才儲(chǔ)備，更關(guān)注招聘的人才對(duì)于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所起的作用。勝任力模型產(chǎn)生的基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力，勝任力模型即是將企業(yè)戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化為招聘語(yǔ)言。

（二）招聘?jìng)?cè)重點(diǎn)的不同

傳統(tǒng)的人力資源招聘是根據(jù)崗位說(shuō)明書及崗位分析來(lái)確定招聘的標(biāo)準(zhǔn)與要求，在面試時(shí)偏重對(duì)知識(shí)與技能的考察，缺乏對(duì)候選人未來(lái)績(jī)效的預(yù)測(cè)。而基于崗位勝任力的人力資源招聘更注重人-崗-組織之間的匹配。招聘時(shí)將候選人的潛在素質(zhì)與崗位進(jìn)行匹配，以此來(lái)進(jìn)行人才選拔，這樣的招聘方式更能甄選出具有高績(jī)效潛能的候選人。

（三）人才選撥方式的不同

傳統(tǒng)的人才選撥方式著重考察候選人的教育背景和知識(shí)水平，考察的方式主要有面試、筆試、心理測(cè)試等組成，而最終候選人的確定受面試官主管態(tài)度影響較大，具有很強(qiáng)的隨意性，并且效度難以把握。基于勝任力模型的人力資源招聘?jìng)?cè)重于對(duì)候選人潛在素質(zhì)的挖掘（價(jià)值觀、態(tài)度、個(gè)人動(dòng)機(jī)等），主要的招聘形式為關(guān)鍵事件訪談法。通過(guò)關(guān)鍵事件訪談，充分挖掘高績(jī)效工作者的素質(zhì)。

三、基于扎根理論的崗位勝任力素質(zhì)模型建立

接下來(lái)，本研究根據(jù)扎根理論的基本思想，以下沙某企業(yè)人力資源專員崗位為例，對(duì)人力資源專員的崗位勝任力素質(zhì)模型進(jìn)行構(gòu)建。

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本論文采用理論抽樣的方法對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行選擇，通過(guò)對(duì)資料的收集進(jìn)行理論完善，并通過(guò)理論的完善指導(dǎo)下一步的訪談。在訪談過(guò)程中，根據(jù)扎根理論的資料整理原則，對(duì)訪談資料進(jìn)行整理，不斷提取出新的概念和范疇，直到理論飽和為止。本論文圍繞"您認(rèn)為人力資源專員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？"的訪談主題進(jìn)行，訪談主要分為兩個(gè)階段，第一階段對(duì)該企業(yè)的3位高級(jí)人力資源專員進(jìn)行了訪談，第二階段對(duì)該企業(yè)2位企業(yè)高層管理者進(jìn)行了訪談。

（二）資料分析編碼

1.開放性編碼

本階段主要是對(duì)訪談的資料進(jìn)行整理，將訪談?wù)叩脑捳Z(yǔ)整理成文字語(yǔ)言，并從文字語(yǔ)言中提取出概念。

表1 原始資料的開放性編碼分析

通過(guò)開放性編碼，我們提取出八個(gè)概念，根據(jù)概念的分類原則，我們依次命名為M01辦公軟件使用能力、M02法律法規(guī)知識(shí)掌握、M03溝通能力、M04組織協(xié)調(diào)能力、M05表達(dá)能力、M06專業(yè)相關(guān)性、M07團(tuán)隊(duì)合作能力、M08數(shù)據(jù)處理及分析能力。

2.主軸編碼

這一階段的主要任務(wù)是確定主范疇，歸類結(jié)果如表2所示。

表2 主軸編碼分析表

經(jīng)過(guò)開放性編碼與主軸編碼，我們得出了人力資源專員的崗位勝任力素質(zhì)應(yīng)包括五個(gè)方面：數(shù)據(jù)處理能力、人力資源基本知識(shí)、溝通表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、基于勝任力素質(zhì)模型的招聘體系構(gòu)建

素質(zhì)模型構(gòu)建出之后，企業(yè)就可以進(jìn)行招聘體系構(gòu)建，構(gòu)建過(guò)程如圖2所示。

圖2 基于勝任力素質(zhì)模型的招聘體系構(gòu)建

首先，企業(yè)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略提出勝任崗位需要具備的素質(zhì)。

其次，基于企業(yè)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上確定人力資源規(guī)劃，并進(jìn)一步確定人力資源需求。

第三，在勝任力素質(zhì)模型基礎(chǔ)上確定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在確定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)不能與企業(yè)戰(zhàn)略相脫節(jié)，企業(yè)要注意將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，讓員工和企業(yè)同步發(fā)展進(jìn)步，這樣不僅有利于企業(yè)的戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備，而且有利于企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

最后，進(jìn)行人才招聘。在基于崗位勝任力基礎(chǔ)上的人才招聘，可以讓招聘主管在面試時(shí)目標(biāo)清晰，快速鎖定企業(yè)所需人才。而且基于企業(yè)戰(zhàn)略基礎(chǔ)上建立起來(lái)的崗位勝任力也減少了人-崗不匹配的風(fēng)險(xiǎn)。

本論文主要論述了基于勝任力模型下的招聘體系構(gòu)建，在研究過(guò)程中，在對(duì)某企業(yè)高績(jī)效員工訪談的基礎(chǔ)上構(gòu)建了勝任力模型。建立在科學(xué)理論和實(shí)證分析基礎(chǔ)上的勝任力模型將有利于完善中小企業(yè)的招聘體系，進(jìn)而激勵(lì)與引導(dǎo)員工進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)員工與中小民營(yíng)企業(yè)的同步發(fā)展，從而提高員工的適應(yīng)能力和抗壓能力，減少企業(yè)內(nèi)部糾紛問(wèn)題的出現(xiàn)，將對(duì)我國(guó)的人力資源合理配置產(chǎn)生一定的影響。

注釋：

①仲理峰，時(shí)勘.勝任特征研究的新進(jìn)展[J].南開管理評(píng)論，2003（2）：4-8。

②張?zhí)m霞，閔琳琳，方永瑞.基于勝任力的人力資源管理模式[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（1）：16-19。

參考文獻(xiàn)：

[1]林穎.我國(guó)勝任力研究十年[J].中國(guó)浦東干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，4（3）：84-89.

[2]李軍鋒，周寧，馬婧，韓小汀.知識(shí)型員工個(gè)人元?jiǎng)偃瘟Φ臏y(cè)量模型[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，14（3）：75-81.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】公路施工；造價(jià)預(yù)算；成本控制

1 引言

鑒于目前全國(guó)范圍內(nèi)的公路工程規(guī)模的不斷擴(kuò)大和造價(jià)管理市場(chǎng)的現(xiàn)狀，進(jìn)行公路工程造價(jià)控制的研究，提出有效的控制和管理辦法，無(wú)疑是十分有意義的，既有助于節(jié)約投資，提高公路工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)我國(guó)交通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有助于促進(jìn)公路工程造價(jià)管理體制的改革和完善。

本論文主要結(jié)合公路施工中的成本費(fèi)用問(wèn)題，對(duì)公路工程造價(jià)管理進(jìn)行分析探討，以期從中能夠找到合理有效的成本控制管理策略，并以此和廣大同行分享。

2 公路工程費(fèi)用構(gòu)成及其影響因素分析

公路工程建筑安裝費(fèi)由直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)和稅金四部分組成。高速公路施工項(xiàng)目成本和一般公路施工項(xiàng)目成本一樣包括直接費(fèi)和間接費(fèi)兩部分。一般而言，影響施工項(xiàng)目成本的因素主要有以下七個(gè)方面：

2.1 人員技能。項(xiàng)目部人員的水平、工作效率、團(tuán)隊(duì)適應(yīng)性、溝通能力等都會(huì)對(duì)施工項(xiàng)目的內(nèi)外產(chǎn)生影響，其中技術(shù)水平是關(guān)鍵的因素。

2.2 施工方案。具體包括了施工方法、施工進(jìn)度計(jì)劃、材料機(jī)具需求計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)布置圖、勞動(dòng)力組織以及安全組織措施等。

2.3 機(jī)械設(shè)備狀況。機(jī)械設(shè)備狀況主要考慮其設(shè)備狀況、功率以及設(shè)備能否在施工過(guò)程中正常運(yùn)作。

2.4 材料供應(yīng)。材料供應(yīng)在工程施工中，由于材料供應(yīng)不及時(shí)，就會(huì)造成工期拖延，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)別專業(yè)材料供應(yīng)不好，造成交叉作業(yè)的專業(yè)被迫停工等待，進(jìn)而影響整個(gè)工期。

2.5 施工質(zhì)量。質(zhì)量在建筑施工管理中，質(zhì)量要求等級(jí)越高，必然增大成本。

2.6 組織管理。項(xiàng)目部人員配置是否與項(xiàng)目的規(guī)模、進(jìn)度等相互吻合，都會(huì)影響項(xiàng)目部的管理費(fèi)用的變化，從而對(duì)項(xiàng)目成本有影響。

2.7 施工進(jìn)度。在施工中，要充分考慮進(jìn)度與成本的關(guān)系。使工程在合理的成本范圍內(nèi)，順利完成施工工期。

3 公路施工中的費(fèi)用控制策略探討

3.1 公路工程造價(jià)成本控制分析

公路工程造價(jià)控制，就是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段和竣工決算階段，將建設(shè)工程造價(jià)控制在批準(zhǔn)的造價(jià)限額以內(nèi)，隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，合理使用人力、物力、財(cái)力，以保證項(xiàng)目管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

由于公路工程項(xiàng)目建設(shè)是一個(gè)周期長(zhǎng)、數(shù)量大的復(fù)雜的生產(chǎn)消費(fèi)過(guò)程，建設(shè)者在一定時(shí)間內(nèi)占有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和技術(shù)條件是有限的，因而不可能在工程項(xiàng)目伊始，就能設(shè)計(jì)出一個(gè)一成不變的造價(jià)目標(biāo)，而只能是一個(gè)大致的造價(jià)控制目標(biāo)，這就是投資估算。隨著工程建設(shè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，投資估算控制目標(biāo)一步步清晰、準(zhǔn)確，這就是設(shè)計(jì)概算、設(shè)計(jì)預(yù)算、承包合同價(jià)和工程決算價(jià)等。因此，公路工程具有分階段多次計(jì)價(jià)的特點(diǎn)，基本上分為估算、概算、預(yù)算和決算四個(gè)層次。其中估算又可分為項(xiàng)目建議書階段估算與可行性研究階段估算；概算又可分為初步設(shè)計(jì)階段概算與技術(shù)設(shè)計(jì)階段修正概算；預(yù)算又可分為施工圖設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)預(yù)算和施工階段的施工預(yù)算；決算又可分為單項(xiàng)（位）工程結(jié)算和工程竣工決算。公路工程造價(jià)其縱向的四個(gè)層次之間的關(guān)系是：概算與估算投資額的差距控制在10%以內(nèi)，預(yù)算不得超過(guò)概算，決算不得超過(guò)預(yù)算，概算是投資控制的最高限額。按照基本建設(shè)程序，其經(jīng)濟(jì)技術(shù)工作不斷深化，在相應(yīng)階段合理地確定公路建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)的主要目的在于對(duì)工程投資的有效控制，其意義在于合理使用人力、物力、財(cái)力，以取得最大的投資效益。

3.2 公路工程施工中的費(fèi)用控制

施工階段的投資控制，目前只是通過(guò)施工圖預(yù)算來(lái)進(jìn)行，這種方法僅僅考慮了成本因素，把成本與進(jìn)度、資源和質(zhì)量隔離開來(lái)，造成計(jì)算成本的滯后性，不能準(zhǔn)確的反映工程實(shí)際成本狀況，同時(shí)采用這種方法的投資控制不能滿足工程的實(shí)時(shí)要求。通過(guò)成本的集成控制的研究，將整個(gè)工程作為一個(gè)系統(tǒng)，綜合考慮成本、資源、進(jìn)度和質(zhì)量，可以使成本的控制更有效、更實(shí)時(shí)。為業(yè)主和施工企業(yè)在施工階段進(jìn)行有效的投資控制，提供一套實(shí)時(shí)控制的方法和手段，以確保資金的合理投入。目前，在國(guó)外對(duì)工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域里，較為普遍的是采用計(jì)算機(jī)輔助決策與管理，諸如Microsoft Project，Lotus1-2-3等軟件及電子表格的應(yīng)用，基本可以實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目管理過(guò)程中的各主要功能。如：具有三維的立體統(tǒng)計(jì)圖形；將項(xiàng)目管理中的各種參數(shù)一圖表的方式表示出來(lái)；將各個(gè)階段的參數(shù)保存下來(lái)，供比較分析，以作出相應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整方案；可動(dòng)態(tài)地表示橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖等。因此，采用計(jì)算機(jī)集成控制是提高工程施工階段造價(jià)管理，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理的一個(gè)非常有效的手段。

3.3 公路施工費(fèi)用控制的具體執(zhí)行措施

當(dāng)前對(duì)于公路工程的施工，其成本費(fèi)用控制主要可以從以下四個(gè)步驟來(lái)實(shí)施成本控制管理，具體分析如下：

3.3.1 資源規(guī)劃

資源規(guī)劃是依據(jù)項(xiàng)目范圍規(guī)劃和工作分解結(jié)構(gòu)，確定項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)所需資源的種類、投入數(shù)量和時(shí)間的過(guò)程。資源規(guī)劃是項(xiàng)目費(fèi)用估算的基礎(chǔ)和前提，資源規(guī)劃的詳細(xì)準(zhǔn)確與否必然會(huì)影響到項(xiàng)目費(fèi)用估算的詳細(xì)與準(zhǔn)確。

3.3.2 費(fèi)用估算

費(fèi)用估算是編制一個(gè)為完成項(xiàng)目各項(xiàng)工作所需經(jīng)費(fèi)的近似估計(jì)。在估算費(fèi)用時(shí)，要考慮經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，應(yīng)考慮所有項(xiàng)目所需的資源和必要的支出，并采取有利于編制費(fèi)用計(jì)劃的形式。

3.3.3 費(fèi)用預(yù)算

費(fèi)用預(yù)算是把整個(gè)項(xiàng)目估算的費(fèi)用分配到各項(xiàng)活動(dòng)和各部分工作上，進(jìn)而確定測(cè)量項(xiàng)目實(shí)際執(zhí)行情況的費(fèi)用基準(zhǔn)。制定費(fèi)用預(yù)算應(yīng)以各項(xiàng)活動(dòng)和各部分工作的費(fèi)用估算和進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)，并有規(guī)定的費(fèi)用核算賬目和審核程序，費(fèi)用預(yù)算在整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃規(guī)劃和實(shí)施過(guò)程中，起著非常重要的作用。

3.3.4 費(fèi)用控制

費(fèi)用控制是將項(xiàng)目的運(yùn)行費(fèi)用控制在預(yù)算范圍或可接受的范圍內(nèi)。費(fèi)用控制的主要內(nèi)容有：

（1）對(duì)造成實(shí)際費(fèi)用偏離基準(zhǔn)費(fèi)用計(jì)劃的因素施加影響，以保證其朝著有利的方向發(fā)展。

（2）確定費(fèi)用基準(zhǔn)計(jì)劃是否需要變更和如何變更。

（3）費(fèi)用基準(zhǔn)計(jì)劃需要變更或已經(jīng)變更時(shí)，對(duì)這種變更進(jìn)行管理。

（4）費(fèi)用控制的關(guān)鍵是有可以及時(shí)分析成本績(jī)效的方法，并以此盡早發(fā)現(xiàn)費(fèi)用的差異和無(wú)效率，以便在失控之前，能及時(shí)采取糾正措施。

4 結(jié)語(yǔ)

公路工程具有一系列明顯的特點(diǎn)，比如施工周期較長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)投資較大，因此如何在較長(zhǎng)的施工周期中確保工程造價(jià)定位合理，確保工程施工費(fèi)用控制得當(dāng)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。本論文就主要針對(duì)公路施工中的費(fèi)用問(wèn)題展開了詳細(xì)的分析探討，給出了公路施工費(fèi)用控制的具體執(zhí)行措施，對(duì)于在實(shí)際的公路工程施工中的費(fèi)用控制具有理論上和實(shí)踐上的雙重指導(dǎo)借鑒意義，能夠進(jìn)一步提高我國(guó)公路工程施工費(fèi)用的控制水平和管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂修,韓書芝.對(duì)目前公路工程造價(jià)的控制與管理的探討[J].中國(guó)科技信息,2005, (18):25-26.

篇(7)

一、設(shè)計(jì)及分析物流效率影響因素調(diào)研問(wèn)卷

在問(wèn)卷設(shè)計(jì)上主要有以下三個(gè)步驟：第一，檢索萬(wàn)方、中國(guó)期刊網(wǎng)、百度百科等相關(guān)文獻(xiàn)，并走入紹興一些學(xué)校、圖書館訪談，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，作出問(wèn)卷初稿；第二，將問(wèn)卷進(jìn)行嘗試性調(diào)研，根據(jù)結(jié)果對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修改，減少問(wèn)卷中易產(chǎn)生歧義的測(cè)量題項(xiàng)：第三，進(jìn)行問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研。在正式問(wèn)卷調(diào)研之前，選取了紹興市學(xué)校。圖書館以及物流從業(yè)人員等人進(jìn)行了問(wèn)卷的預(yù)測(cè)試。為了研究的方便，本文的測(cè)量量表不設(shè)置負(fù)向分?jǐn)?shù)，從“非常不符合”到“非常符合”分?jǐn)?shù)依次從l遞增到7，得分越低表示越傾向于不同意測(cè)量題目的描述，即表示這些問(wèn)題存在于學(xué)校物流外包過(guò)程之中。

設(shè)計(jì)問(wèn)卷主要由兩部分構(gòu)成，第一部分是對(duì)被試者基本信息的收集，包括被試者的工作單位、崗位名稱、在崗位上的工作年限、以及所在行業(yè)四個(gè)問(wèn)題，第二部分是問(wèn)卷主體部分，主要由外包合同、信息溝通、外包控制、物流協(xié)作能力、物流效率五個(gè)分量。

外包合同變量統(tǒng)計(jì)：包括A1：外包合同的各項(xiàng)條款措辭明確、語(yǔ)義清晰是否毫不影響第二方對(duì)本學(xué)校及物流需求信息的準(zhǔn)確把握；A2：外包合同條款完善、對(duì)不確定情況和合同執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是否考慮周全，非常有利于對(duì)第二方運(yùn)作績(jī)效的考核；A3：合同條款的精準(zhǔn)嚴(yán)密，非常是否有利于進(jìn)行合同執(zhí)行情況的評(píng)價(jià)和分析；A4：對(duì)外包中物流運(yùn)作信息的交流和溝通，合同中是否有明確的規(guī)定；A5：學(xué)校合同管理制度健全，是否使合同的簽訂、履行、考核各個(gè)環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)；A6：學(xué)校合同管理人員是否非常專業(yè)，能夠及時(shí)掌握合同的執(zhí)行信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。

信息溝通：包括B1：學(xué)校有相應(yīng)的物流信息平臺(tái)來(lái)進(jìn)行物流信息的溝通；B2：為實(shí)現(xiàn)信息共享，學(xué)校和第二方的物流信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)接；B3：學(xué)校會(huì)將近期內(nèi)的物流需求告知第二方，以方便其進(jìn)行物流作業(yè)的協(xié)調(diào)；B4：學(xué)校可以隨時(shí)了解最近一段時(shí)間內(nèi)第二方的物流業(yè)務(wù)情況，以調(diào)整自己的物流需求；B5：由雙方對(duì)物流需求和物流服務(wù)能力的隨時(shí)溝通，優(yōu)化學(xué)校的物流外包運(yùn)作。

外包控制變量統(tǒng)計(jì)：包括：C1保證外包物流服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校對(duì)第二方物流作業(yè)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督；C2：為了及時(shí)獲取物流運(yùn)作信息，學(xué)校對(duì)第三方物流作業(yè)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督；C3：學(xué)校有相應(yīng)的績(jī)效考核體系來(lái)對(duì)第二方物流作業(yè)活動(dòng)的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；C4：通過(guò)對(duì)外包合同執(zhí)行情況的考核，學(xué)校督促第二方進(jìn)行作業(yè)偏差的糾正和方案的調(diào)整。

物流協(xié)作能力變量統(tǒng)計(jì)：包括：D1學(xué)校配合合第二方的物流遠(yuǎn)作，會(huì)主動(dòng)幫助第二方了解學(xué)校的物流需求情況；D2：第二方非常配合學(xué)校的物流需求，在任何情況下都能夠滿足學(xué)校物流需求；D3：學(xué)校將部分客戶信息（如需求量、名稱等）與第二方共享，從而實(shí)現(xiàn)突況的高效補(bǔ)貨和對(duì)客戶需求的快速反應(yīng)；D4：第二方與學(xué)校共享相關(guān)物流運(yùn)作信息，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校物流需求和第三方服務(wù)能力的協(xié)調(diào)；D5：學(xué)校和第二方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了同步化物流運(yùn)作，不存在物流需求和供應(yīng)的不協(xié)調(diào)；D6：學(xué)校物流流樣的優(yōu)化、物流效率的提高主要得益；D7：每次物流運(yùn)作方案都是學(xué)校和第二方共同制定。

物流效率變量統(tǒng)計(jì)：包括：E1：與自營(yíng)相比，采用第二方減少了總的運(yùn)輸成本、庫(kù)存成本的支出；E2與自營(yíng)相比，采取第二方保證了貨物配送時(shí)間；E3：與自營(yíng)相比，采用第二方貨物的配送質(zhì)鼙得劍保證；E4：與自營(yíng)相比，采用第二方提高了對(duì)突況發(fā)貨物配送的處理能力。

二、圖書采購(gòu)物流優(yōu)化方案

利用SPSS分析軟件，分析各因素對(duì)物流效率影響序列及程度，提高物流效率。具體包括：（1）提高圖書采購(gòu)物流外包合同設(shè)計(jì)的專業(yè)性，包括外包合同語(yǔ)義清晰度、外包合同條款嚴(yán)密性、外包合同內(nèi)容全面性。（2）設(shè)置學(xué)校和第三方物流之間的信息溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)已有信息技術(shù)的有效利用、實(shí)現(xiàn)物流信息的雙向溝通，提高溝通效率。（3）加強(qiáng)外包控制實(shí)行全過(guò)程的作業(yè)監(jiān)督，進(jìn)一步細(xì)化第三方物流公司績(jī)效考核。（4）提高企業(yè)和第三方之間的物流協(xié)作能力應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)雙方的物流同步化和物流運(yùn)作方案的共同制定，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與物流公司共同制定方案，提高效率。

三、小結(jié)

利用SPSS分析軟件，從外包合同、信息溝通、外包控制、物流協(xié)作能力、物流效率五個(gè)分量全面考察第三方物流效率，明確各因素對(duì)物流效率影響序列及程度。實(shí)際應(yīng)用可為大中專院校教材采購(gòu)、物流配送的成本控制、精確度及時(shí)間效率等提供技術(shù)保證。