序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇作文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，馬上我們就要迎來(lái)期末考試的，為了在期末考試中取得好的成績(jī)，我為自己制定了期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

首先是語(yǔ)文，我要把課本上必背的古詩(shī)和文言文全部背誦下來(lái)，并且默寫(xiě)。

其次是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，我要多做一些習(xí)題，在做的同時(shí)，注意總結(jié)錯(cuò)題，并尋找規(guī)律，循序漸進(jìn)，逐步提高。

最后就是英語(yǔ)了，我要把后面每個(gè)單元的生詞全部再背誦一遍，并且多做一些閱讀題，保持考試之前的題感。

我一定會(huì)嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排每天的復(fù)習(xí)任務(wù)。我相信通過(guò)自己的努力，我一定會(huì)在期末的考試中取得上好的成績(jī)。

篇(2)

以下是為大家整理的關(guān)于最新五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文的文章，希望大家能夠喜歡！

同學(xué)們一定以把握時(shí)間，以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把它當(dāng)作鍛煉考驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，努力備戰(zhàn)，充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)科

要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。

基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。

數(shù)學(xué)方面

復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)科

關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對(duì)話(huà)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標(biāo)，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來(lái)。

歷史、地理、生物等

篇(3)

一、制訂和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先要合理制訂并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃、周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書(shū)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一話(huà)題的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200—300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒(méi)有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行或者稍微提前一些，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣能很好地提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。

1.掌握單詞，吃透課本，抓住要點(diǎn)。

每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of，take...to...take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。又比如與動(dòng)詞keep有關(guān)的短語(yǔ)成句子有：keep a pet dog，keep the door open，She kept me waiting for two years.How long can I keep the book？等。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。

語(yǔ)法知識(shí)是遣詞造句的綱目，通過(guò)掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過(guò)句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫(xiě)出合乎語(yǔ)法的表達(dá)方式。尤其是六種時(shí)態(tài)，三種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。

3.重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)。

新課程指導(dǎo)下英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。

三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)，如加強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準(zhǔn)備等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。

1.聽(tīng)力訓(xùn)練。

聽(tīng)力測(cè)試主要檢測(cè)考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。我們現(xiàn)在主要的聽(tīng)力材料有：素質(zhì)教育、指南及維克多聽(tīng)力訓(xùn)練。主要的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間有：每周日晚上6∶30—7∶00學(xué)校廣播系統(tǒng)統(tǒng)一訓(xùn)練，以及每周一節(jié)課任課老師在課堂上利用錄音機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們之間關(guān)系的能力，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

2.閱讀能力的訓(xùn)練。

中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：（1）略讀，了解文章大意。（2）帶著問(wèn)題，在原文中尋找答案。（3）對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。（4）再次回顧文章內(nèi)容，確保萬(wàn)無(wú)一失。

3.書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。

中考要求同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫(xiě)作方法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。

四、針對(duì)中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型都要充分了解，做到心中有數(shù)。除以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類(lèi)、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。最后這幾周，我們每周都會(huì)練一份各市的普查卷，這些試卷質(zhì)量較高與中考題很接近，同學(xué)們認(rèn)真做。

五、多問(wèn)老師多與同學(xué)交流

篇(4)

【1】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)20xx語(yǔ)文：先記憶再運(yùn)用

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)：分點(diǎn)進(jìn)行

期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

英語(yǔ)：多做多讀多背

高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話(huà)，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語(yǔ)法，請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。

政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專(zhuān)題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計(jì)劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。

在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

物理：夯實(shí)之前的基礎(chǔ)

期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì)覺(jué)得特別難。

化學(xué)：分三階段進(jìn)行

化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

【2】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)20xx20XX年新年鐘聲敲響之后，各年級(jí)學(xué)生也將陸續(xù)迎來(lái)一年中最重要的大檢查期末考試。一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校將通過(guò)試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，而對(duì)于各年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該如何迎戰(zhàn)備考?新東方網(wǎng)小學(xué)頻道將陸續(xù)整理小學(xué)各年級(jí)期末考試輔導(dǎo)資料，供廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。請(qǐng)大家關(guān)注新東方網(wǎng)小學(xué)頻道。

語(yǔ)文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作文。

英語(yǔ)

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。

以上就是我總結(jié)出來(lái)的方法，希望能帶來(lái)一些幫助。彩式紫茶回答采納率:10.0%20xx-05-17 23:43滿(mǎn)意答案好評(píng)率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)的過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等;

2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表等;

3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);

4. 本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要透過(guò)樣板學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。

五、精練習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí);善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

六、總結(jié)提高

對(duì)于做過(guò)的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī)，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。

【3】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)20xx自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個(gè)規(guī)律，讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)校回來(lái)都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：我今天都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。 對(duì)于低年級(jí)的孩子，您可以用問(wèn)話(huà)的方式讓孩子回答，比如今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎?孩子不會(huì)寫(xiě)的話(huà)，就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。 如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。 比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。

篇(5)

昨天晚上，我和爸爸吃完晚飯，就把泳褲和浴巾防止放在書(shū)包里，因?yàn)槲业纫幌乱铰春珗@游泳。

我們買(mǎi)完票，換完泳褲，進(jìn)入泳區(qū)，看見(jiàn)泳池里人山人海，泳池邊上燈火通明、華燈高照、火樹(shù)銀花，美麗極了。

我剛下水，池中的水像冰塊一樣冷。爸爸叫我到深水池里學(xué)游泳。剛開(kāi)始我喝了幾口水，慢慢地我可以游六、七米了。爸爸跟我說(shuō)：“要勇敢一些，學(xué)游泳不要怕喝水。”

一眨眼工夫，快到八點(diǎn)半了，我依依不舍地回家了。 相關(guān)暑假作文 ·暑假趣事作文4篇 ·開(kāi)心暑假作文 ·暑假的作文-不一樣的暑假 ·暑假的最后一天 ·高中生暑假作文2篇 ·暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃作文 ·介紹暑假的英語(yǔ)作文 ·暑假英語(yǔ)小作文 ·暑假計(jì)劃作文_一個(gè)有意義的暑假

篇(6)

一、 認(rèn)真研究中考《考試說(shuō)明》，打好高效復(fù)習(xí)的“方向戰(zhàn)”

《考試說(shuō)明》和課標(biāo)是學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)，它為我們的教學(xué)明確了復(fù)習(xí)的方向和側(cè)重點(diǎn)。幫助我們更好的明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)、把握考點(diǎn)、有效突破難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。仔細(xì)閱讀中考《考試說(shuō)明》還會(huì)獲得：注重基礎(chǔ)，貼近生活，突出能力，關(guān)注情感的信息。在復(fù)習(xí)中我們就要時(shí)刻關(guān)注這些點(diǎn)，這樣復(fù)習(xí)教學(xué)才有更明確的方向性、更有針對(duì)性和實(shí)效性。

二、 精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，打好高效復(fù)習(xí)的“準(zhǔn)備戰(zhàn)”

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要想搞好復(fù)習(xí)工作，教師首先要依據(jù)教材的難易程度、學(xué)情的把握，合理地制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)的進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)有條不紊、高效實(shí)施。確定三輪復(fù)習(xí)策略，第一輪，教材梳理，階段測(cè)評(píng)；做到夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，明確考點(diǎn)、重點(diǎn)，牢固掌握，靈活把握，活學(xué)活用。第二輪，專(zhuān)題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練；在首輪單元知識(shí)架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合提升，重點(diǎn)放在知識(shí)的大融合上，促進(jìn)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)的融會(huì)貫通的應(yīng)用。第三輪，模擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練。本輪復(fù)習(xí)貴在準(zhǔn)確析題，靈活應(yīng)答、高效應(yīng)對(duì)。每一輪復(fù)習(xí)都要有明確的具體的時(shí)間和復(fù)習(xí)方法。一般而言，學(xué)生對(duì)課本重點(diǎn)內(nèi)容的遺忘會(huì)比較嚴(yán)重。詞語(yǔ)、詩(shī)文名句、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)、虛詞的意義、名著閱讀等內(nèi)容同樣需要穿插復(fù)習(xí)。教師定期檢查，保證課本內(nèi)的知識(shí)不能丟分，做到滴水不漏。但仍要注意時(shí)間分配，不能在課本里跳不出來(lái)。

樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)觀念，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)。精確、科學(xué)、實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)做到未雨綢繆，深謀遠(yuǎn)慮，從而為高效復(fù)習(xí)打好了“準(zhǔn)備戰(zhàn)”。

三、 加強(qiáng)學(xué)科合作，打好高效復(fù)習(xí)的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”

“眾人拾柴火焰高”，充分發(fā)揮好學(xué)科教研組的合力，做到資源共享、合作共進(jìn)，充分利用集體的智慧，積極應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)工作。學(xué)科教師在集體研討課標(biāo)和中考《考試說(shuō)明》的前提下，對(duì)照集體制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，深入研討復(fù)習(xí)方法，制定考點(diǎn)復(fù)習(xí)突破的策略。

按照集體合作、明確分工的原則，學(xué)科備課組的老師根據(jù)組長(zhǎng)的安排，分工主備某一專(zhuān)題，精選試題，然后集體研究，補(bǔ)充完善，建立復(fù)習(xí)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

同時(shí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂上，突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)小組合作的力量，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互幫互助、共同提高的大合作氛圍和合力。打好高效復(fù)習(xí)的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”，為高效復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

四、 優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂，打好高效復(fù)習(xí)的“高效戰(zhàn)”

“復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)”，復(fù)習(xí)課堂應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、綜合性、知識(shí)應(yīng)用的靈活性。優(yōu)化復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)和模式，精心備課，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)選擇復(fù)習(xí)方法，避免簡(jiǎn)單的低效重復(fù)。優(yōu)化復(fù)習(xí)課課堂，首先幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)框架，理清概念間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合和輻射聯(lián)系，做到觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課課堂上有知識(shí)的收獲、理性思維的收獲，激發(fā)興趣，提升能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)要點(diǎn)、考點(diǎn)的整理記錄，做到復(fù)習(xí)有據(jù)可依，為高效復(fù)習(xí)奠基。第三，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂，教師要及時(shí)審視自己的課堂，反思課堂出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)制定補(bǔ)救措施，逐步完善復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)效率。第四，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂做到講練結(jié)合，避免只講不練或只練不講的做法，尤其是后期復(fù)習(xí)，要做到精講精練。認(rèn)真研究考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)以及學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可通過(guò)小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、閱讀理解能力都是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師應(yīng)收集此類(lèi)題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，指導(dǎo)解題方法，并注意培養(yǎng)學(xué)生解答這類(lèi)題目的信心，避免因畏難情緒產(chǎn)生造成不必要的失分，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如作文教學(xué)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題的指導(dǎo)，加強(qiáng)選材的指導(dǎo)，加強(qiáng)布局謀篇的指導(dǎo)，加強(qiáng)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的指導(dǎo)，加強(qiáng)作文修改的指導(dǎo)；對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，如：縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、插寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等。

五、 及時(shí)總結(jié)反饋，打好高效復(fù)習(xí)的“信息戰(zhàn)”

“信息社會(huì)，把準(zhǔn)了信息，就像擦亮了人的眼睛，唯有如此，才會(huì)知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。 只有打好高效復(fù)習(xí)的“信息戰(zhàn)”，才能讓高效課堂成為現(xiàn)實(shí)。因此，教師要及時(shí)反思自己的課堂，及時(shí)了解學(xué)情，把握復(fù)習(xí)的真實(shí)狀況，摸準(zhǔn)第一手信息資料，有針對(duì)性地做到查缺補(bǔ)漏，及時(shí)補(bǔ)救。復(fù)習(xí)是師生的互動(dòng)，其效果體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用上。教師可采取調(diào)查問(wèn)卷、口頭詢(xún)問(wèn)等多種多樣的方法，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括知識(shí)技能的掌握、學(xué)習(xí)的興趣、個(gè)人需要等各方面的情況，把準(zhǔn)第一手信息，及時(shí)制定針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)救措施，抓兩頭帶中間，確保復(fù)習(xí)課上人人有收獲，有提高。

篇(7)

隨著新一輪課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的不斷深入，又是一年初三教學(xué)正進(jìn)入全面沖刺階段。在這一階段，我們語(yǔ)文教師應(yīng)如何開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力呢？我認(rèn)為在這一學(xué)期里，我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以選好、用好資料為基本抓手，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和提升語(yǔ)文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期我擔(dān)任初三9、10班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為搞好今年的初三會(huì)考及中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 如下：

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生理解。 三、模擬沖刺此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。

四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫(xiě)作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

五、落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。