序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工作學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1、團委工作的照常負責，培養新的部門負責人

2、對團委工作加大力度，對團干、個團支部、團員的管理讓全校師生認識到團委的重要性

3、做好入黨的準備，上交入黨申請書

4、完成好畢業論文的書寫，

5、畢業晚會的準備工作

6、駕駛證的考取

7、就業前行業、能力等各方面的準備提升個人的綜合素質

8、學習，行政管理、市場營銷、經濟學、新農村建設、新農村規劃設計，法律、交際、人力資源等文化書籍

9、進行社會調查到安江附近或較遠的發展比較好的村子參觀調查學習

10、對木材加工，家具廠、養殖、大理石加工、磚瓦廠的調查學習，積累經驗，

11、聯系我們鄉、縣、負責農村發展的相關領導，做好創業前的準備，完成好村里的五年發展規劃，

篇(2)

1. 消除無所事事的時間

使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內學到的。利用白天時間。

研究結果證明，白天學習一個小時等于晚上學習一個半小時。

2. 背誦型課程在課前要進行復習

一門要求背誦或討論的課程，在上課前復習會有很大的好處，這樣做，可以使你對所學的材料記憶猶新。

3. 避免過多的細節

在一周的時間表中排入過多的細節是浪費時間。這樣說有兩個理由：

第一，制定這樣一個時間表所花的時間不如用來直接學習一個科目；

第二，你要想按這份時間表來工作學習是不大可能的。

4. 弄清楚自己在什么時候需要睡眠

我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的學習情況允許的話，在困倦的時候就睡覺，在自然清醒時就學習。

5. 弄清楚自己應該學習多長時間

你上一小時課，就應該復習兩小時，這個粗略的統計至多只在大體上有指導意義。學習時間實際上要根據不同的課程和不同的學生而有所變動。但是你可以從上課一小時復習兩小時開始，在你搞清楚做完每門作業需要多少時間后，再根據你的實際情況來調整時間。

6. 要有足夠的睡眠時間

醫學研究證實每人每天必須有八小時的睡眠。我們應該清楚這一點，即學習質量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。

篇(3)

一、西山鎮政府采購工作總體情況。

西山鎮緊緊圍繞全鎮經濟社會發展大局，全力做好東山鎮政府及各站所的采購管理工作。2016年7月到2019年7月采購金額為元，其中2016年采購金額為元，采購項目為辦公桌椅元，筆記本電腦為元。2017年采購金額為元，采購項目為辦公桌椅元，臺式電腦元。2018年采購金額為元，采購項目為灑水車元，辦公家具為元。2019年采購金額元，采購項目為2臺打印機。最大限度的發揮了資金使用效益。

二、西山鎮政府采購工作存在的問題

（一）東山鎮各站所未養成未雨綢繆的習慣，在實際工作中，采購工作預算管理相對滯后，所報預算跟實際采購金額還有差距，年中存在臨時決定的“小零散”項目（如辦公家具、文體用品等）無預算，影響正常工作開展。

（二）采購人員理論水平不夠，業務素質低，對采購工作重視程度不夠，年初采購預算計劃對采購物資分類不正確，將計算機硬件、辦公設備等項目概念混淆。

（三）各站所對政府采購工作學習不透徹，對采購工作學習計劃性不強，采購資料不夠充分、完善。

（四）部分采購業務人員積極性不強，存在厭倦情緒。采購管理工作檔案整理所需記錄文件較多，所填表格較多，在實際工作過程中，部分采購業務人員由厭倦、急躁、不耐煩的情緒。

三、西山鎮政府采購工作下一步打算

篇(4)

從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：

1.是否清楚基本概念的內涵和外延？

2.能否將新學知識和已有知識聯系起來？

3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通？

4.能否在實際條件下靈活運用所學知識？

（二）學習動力的自我評價

1.學習目標是否明確？有無長遠日標和近期目標？

2.對學好各門功課是否充滿信心？

3.對所學科目是否何濃厚的興趣？

4.學習態度是否勤奮、認真？

5.是否有主動積極的進取精神？

6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力？

7.學習情緒是否穩定、持久？

（三）工作學習策略的自我評價

1.是否有計劃地安排工作和學習活動？

2.能否妥善安排工作和學習時間？

3.能否正確利用各種資料？

4.能否與同事朋友合作和學習？

5.是否有預先規劃的習慣？

6.能否集中精神工作何學習？

7.能否及時總結當天的工作和學習任務？

8.隊沒有完成的任務是否能認真分析原因，擬定補救措施？

9.是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務和學習任務？

10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行？

11.能否選擇并采用合適的學習方法？

12.能否總結自己或借鑒他人好的學習方法和經驗？

13.對學習或工作常回憶、反思嗎？

（四）學習能力的自我評價

1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；

2. 加工、應用、創造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創造能力等；

3. 學習的調控能力：包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等；

4. 自我意識和自我超越的能力。

篇(5)

1開展以行為導向教學法為基礎的課程

行動導向教學法的內涵主要是：①在學習過程中學生是主體，并依據前期定好的目標主動學習知識。這是一個學習轉換的過程，在該過程中可以根據時訊、決定、計劃、實施、評測等方面進行選擇性學習；②在行動導向教學中，教師可以變成在教學過程中的組織協調者，而不僅僅是傳統教學中的知識傳輸者。在這種學習氛圍中，教師可以與學生進行學習互動，引領學生獨立完成獲取信息、制訂學習計劃、學習評估等行為，可以使學生在實踐教學過程中學習到專業知識、掌握專業技能。而開展以行動導向教學法為基礎的課程，需要體現出如下幾點：

1.1以培養能力作為教育目標

在日常教學中，不要只以學生的試卷分數作為評判學生的唯一標準，而要以學生在學習任務中掌握汽車保養和維護能力的多少，作為評判學生職業能力的標準。

1.2以行為導向確認教育內容

在行動導向教學法中，學生的學習課程不再是從書本上學習傳統片面的汽車保養知識，而是轉變成以學生學習能力為基礎，以行為動作為導向的知識結合體，比如“汽車維護與保養”一書就結合了“汽車運行材料”“汽車性能檢測”等教材的內容，更加方便學生的學習。

1.3以學生作為學習主體開展教學

在行動導向教學法中，學生不再被動地接收知識，教師也不再作為課堂中心，而是將學生作為主體并在教師的幫助與引導下進行自主學習，在學習過程中不再是教師對學生的單項傳輸，而是變成了教師與學生雙方的學習與了解。在整個學習過程中，可以加強學生對未來工作的使命感，并且可以將原本空洞單調的分數激勵制，變成對追求未來工作好壞的期望。

2行動導向教學法的實踐

在“汽車維護與保養”的教育課程中，可以依據課程的性質與重要程度，對教育課程進行全新設計與分組討論，并且在實際過程中與教學課程配合，實行以團體討論與合作為行為導向的教學方式。

2.1對教學任務進行設計

在具體的教學過程中，可以根據學生專業和個人能力與崗位任務的結合程度，對汽車保養維修相關的工作崗位進行學習與認知，再通過學習轉換，將其作為教學過程中的主要內容，并對工作任務的內容與目標進行仔細描述。教師在教導學生時，需要制訂一份學習任務表，以便讓學生根據教學任務標準進行學習，并讓學生在教師的適當引導下準時完成工作任務。

2.2學生分組討論

行動導向教學法中，學生進行分組討論是必不可少的學習環節，學生之間的分組需要根據班級人數與實訓設備數量的多少來決定，要盡量讓全體學生都能夠展示自身的實踐能力，并且不因人數過多而導致教學時間變長，要學會科學合理地利用時間。在學習汽車維護與保養的課程時，應以5~7人為一組，實訓設備配置3個工位，以20人作為一場教學批次進行實訓學習。

2.3教學方法實施

在進行教學任務的過程中，教師應將學習的主要內容、目的和要求，以文檔形式向學生進行描述和教導，教師應完成對學生自主學習的引導，通過小組之間的討論，完成學習計劃。在制訂計劃的時候，學生可以就疑難問題向教師提出疑問，以完善自身的學習計劃。在實施計劃過程時，可以將“汽車維護與保養”的課程進行情境式學習。比如，在學習更換機油與機油過濾器時，可以采用團隊教學與教學法相結合的方法進行教學，激發起學生的興趣，引出汽車維修的一個實際案例，引領學生自主進行故障分析維修，以提高學習興趣；可以將學生分成小組，共同討論學習任務，學會信息處理與收集；在學習過程中，學生可以制訂出相應的計劃，進行協調分工和操作，教師負責評論學生的工作學習成果，點評小組與個人的實際操作情況。

3結束語

篇(6)

一、第一階段的主要做法

（一）高度重視，迅速行動。5月23日，市解放思想大討論活動動員大會召開以后，市旅游局黨組高度重視，局黨組書記、局長張玲立即組織召開黨組會議，專題傳達貫徹會議精神，研究部署我局的解放思想大討論活動工作，并提出一定要按照市解放思想大討論活動領導小組的統一要求，高起點、高質量抓緊抓好這項活動。5月26日，我局組織召開全體黨員干部會議，傳達市委解放思想大討論活動動員會議精神，特別是化書記在動員大會上的講話精神，黨組書記、局長張玲在動員會上作了動員講話，要求局系統全體黨員干部把思想統一到全市解放思想大討論活動的部署上來，立足本職崗位、立足旅游行業，加強思想解放，理清發展思路，謀劃全市旅游業又好又快發展。

（二）加強領導，明確責任。為了加強對解放思想大討論活動的組織領導，市旅游局成立了解放思想大討論活動領導小組，黨組書記、局長張玲任組長，黨組成員、調研員侯建海任副組長。領導小組明確了具體的工作機構、工作人員和工作職責，形成了層層抓落實的責任體制。制定了《市旅游局“解放思想、深化改革、擴大開放、加快發展”大討論實施方案》，制訂了第一階段的學習計劃，明確了學習內容和學習時間，并下發到各科室和二級單位。領導小組辦公室嚴格按照學習計劃，認真抓好學習階段各項活動。

（三）精心組織，深化學習。在廣泛、深入的思想發動的基礎上，市旅游局解放思想大討論領導小組辦公室嚴格按照學習計劃，精心組織廣大黨員干部認真學習黨的時期大報告有關章節、徐光春書記在黃淮四市發展工作會議的講話、市委二屆五次全會精神、市委書記化有勛、市長劉國慶同志在全市項目建設工作會議上的講話和《駐馬店日報》5月7日、8日、9日刊發的評論員文章等內容。使學習內容和時間得到有效落實。我局還以駐馬店市旅游發展規劃評審為契機，邀請省內外旅游專家到我市實地考察，為我市旅游業發展把脈問診。另外，我們還采取集中學習、專題輔導、開座談會、上黨課等形式，調動廣大黨員干部的學習積極性。在學習過程中，領導帶頭做好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習討論，旅游系統黨員干部達到了學有所獲、學有所得、思想解放、提高素質、促進工作的目的。

二、第一階段取得效果

總體來看，市旅游局第一階段領導重視，組織到位，措施得力，學習紀律嚴、學習內容全、學習效果實。一是思想認識有了新提高。市旅游局廣大黨員干部對市委組織開展解放思想大討論活動的必要性和深遠意義有了更深層次的理解，認識更加明朗，大家一致認為開展解放思想大討論活動切合駐馬店發展實際，抓住了阻礙駐馬店發展的要害，特別是對化書記提出的“以科學發展論英雄，以項目建設論政績，以招商引資輪本領，以貢獻大小論獎懲”的認識有了進一步提高。二是廣大黨員干部作風有了新轉變。在第一階段學習討論中，市旅游局廣大黨員干部針對思想、工作、作風上存在的問題深入開展討論，自覺進行整改，以往那種工作拖沓、被動應付、敷衍塞責、推諉扯皮的現象少了，廣大黨員干部的發展意識、服務意識、大局意識、創新意識、為民意識顯著增強。三是戰斗力、創造力和凝聚力有所增強。廣大黨員干部把發展旅游經濟、做大做強旅游產業，開創駐馬店旅游業新局面作為共同奮斗目標，實現了思想上、認識上、決策上、工作上空前統一。四是旅游各項工作有新起色。全市旅游發展規劃順利通過專家組評審，旅游宣傳促銷成效明顯，旅游行業健康穩定，旅游接待人次數和旅游收入穩步增長。

三、基本經驗

一是領導帶頭，表率作用突出。二是準備工作充分，層層發動扎實，廣大黨員干部投入，學習氛圍濃厚。三是組織得力，責任明確，措施有效，保證了學習討論任務落實。四是緊密聯系實際，推動旅游各項工作順利開展。五是解決學習、工作矛盾，使工作學習兩不誤、兩促進。

四、存在的一些問題

第一階段學習雖然取得了一定實效，但也掩蓋不了一些問題：一是學習討論不夠深入系統。二是學習方法創新不夠。三是學習討論的深度有待提高等。這些問題我們將在以后的學習討論中加以整改，真正使解放思想大討論活動不斷提高完善。

篇(7)

自年月踏上工作崗位，轉眼間，我已在這片圣潔的土地上走過了四年，如今我是一名婦產科住院醫師，我非常熱愛自己的崗位。在過去的四年中，因為身體的特殊原因，在生育寶寶過程中，或多或少耽誤了很多寶貴的工作時間，也失去了很多寶貴的鍛煉機會。現在，我已結束了這一特殊時期，再次斗志昂揚的站在了自己的工作崗位上。

為了彌補兩年來落下的功課，必須付出更多的努力。而且醫學是一門不斷創新，不斷發展的學科，面對新知識，新技術的不斷涌現，作為一名婦產科住院醫師，為了努力提高自身的業務水平必須不斷加強業務理論學習，制定嚴密的學習計劃是必不可少的，醫院為我們提供了通過網絡和電子書刊了解最新的醫學動態的學習平臺，參加繼續教育學習，可以及時為自己充電。通過閱讀大量業務雜志及書刊，學習有關醫療衛生知識，寫下讀書筆記，既豐富了自己的理論知識，也是自己工作學習的經驗總結，積累大量的知識瑰寶。平時也經常參加各類學習活動，積極參加院科組織的學術講座和疑難病歷討論，經常復習所學的知識，做到溫故而知新，及時將所學知識應用到臨床，從而極大地開闊了視野，很好地拓展了知識面。在我院爭創三級醫院的進程中，我明顯感覺到了一位純西醫的本科生，要想在今后的工作中有出色的表現，必須從現在起投入到中醫的學習中去，只有掌握了中醫的辨病辨質，結合于西醫的診療方法，才能成為一名今后被病人接受的中醫院醫生。所以一是自我學習，二是抓住“西學中”研究生學習機會，不斷提升自己，完善自己。

在臨床工作中，我嚴格要求自己，堅持以服務患者為中心，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨。在婦科門診，每天的就診人數都非常之多，我主動放棄每天一小時哺乳時間，認真接診每一位患者，仔細分析患者的病情變化，虛心向上級醫師請教，及時總結經驗和教訓，順利完成了五個月的婦科門診工作。在人流室和治療室，同樣想病人所想，急病人所急，特別是在中午下班時，面對病人焦急的眼神，寧可少休息幾分鐘，也要給她們做完檢查治療。現在，我在產科工作，對于經歷過孕婦、產婦這一角色的我來說，現在的我，更能設身處地的為每一位孕婦產婦考慮，做好自己本職工作之外，去給于她們更多一份關心和照顧。作為一名婦產科醫師，經常會遇到一些病情復雜和急診的患者，如果不能仔細的分析和沒有高度的警惕心和責任感，很有可能漏診和誤診，造成難以想象的后果。通過診治一些疑難危重病人，一方面豐富了我的臨床經驗，提高了應對疑難危重患者的處理能力，另一方面也提高了疑難危重患者的搶救成功率和確診率。通過不斷的學習和臨床經驗積累，已能熟練掌握婦產科常見病、多發病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發病。同時，工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。

現在社會，是個法制年代，必須嚴格按規章制度辦事，處處以“法”來約束自己。隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫療糾紛在各級醫院已比較常見。今年以來，院部及醫務科多次組織學習了《病歷書寫規范》、《中華人民共和國侵權責任法》，目的是為了規范我們的醫療工作，提高自我保護意識，減少不必要的糾紛。靜下心來仔細分析，大部分糾紛的起因還是我們醫務人員工作做得不到位，與患者溝通不完善所致。這一年來，我嚴格按照院科兩級的各種規章制度辦事，處處以衛生法規來規范自己的醫療活動。在平時的工作中，積極與患者溝通和交流，及時處理出現的問題和潛在的風險。嚴格執行病情告知義務，及時規范完成各種醫療文書，有效地將各種可能出現的問題消滅在萌芽狀態。

今年，在院團委書記的推薦下，我擔任起了婦產兒團支部書記一職，平日積極響應院團委的各項工作號召，帶領青年朋友參加活動，豐富業余生活。回首全年，總的感覺是忙與累，但我覺得很充實。一年的工作學習，使自己成長了不少，今后的路需要自己一步一腳印堅實的走下去，我將嚴格要求自己，做好自己。