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篇(1)

幼兒園教職工聘用合同范文一甲方：

乙方：

甲方因辦園需要聘用乙方到如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園擔(dān)任保教工作，經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：暫定壹年

自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、合同期間，雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，乙方須遵守長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理，并對(duì)其思想、工作表現(xiàn)等實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)乙方在業(yè)余時(shí)間參加文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，乙方參加函授或考試期間由甲方安排人員為乙方代課或代職，學(xué)習(xí)及代課(職)人員費(fèi)用原則上乙方自理，乙方如學(xué)有專長(zhǎng)且能學(xué)以致用，成果明顯，甲方可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、 聘用期內(nèi)甲方不得無故解聘乙方，但有下列六種情形之一或其他類似情況的可隨時(shí)予以解聘，并視情節(jié)輕重追究乙方的責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的;

②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的;

③教育、教學(xué)、管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的;

④不遵守園規(guī)園紀(jì)，不能完成保教、教科研及相關(guān)工作任務(wù)的;

⑤不服從工作安排，無理取鬧的;

⑥有其他嚴(yán)重違背師德規(guī)范言行的。

5、 聘用期滿，甲方將根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用乙方。

乙方：

1、 受聘期間必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)和長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園的的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、 受聘期間必須無條件服從甲方在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的工作安排。

2、 積極履行崗位職責(zé)，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、 積極參加幼兒園的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他保育教育、教育科研活動(dòng)，服從分工，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書面通知甲方，否則甲方有權(quán)拒付薪酬并追究乙方的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

乙方在受聘期內(nèi)必須完成承擔(dān)相應(yīng)的保育教育、后勤服務(wù)及其他工作任務(wù)，具體的課職務(wù)由甲方根據(jù)長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園《崗位設(shè)置方案》下達(dá)。乙方應(yīng)依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。甲方根據(jù)保教工作要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對(duì)乙方進(jìn)行績(jī)效考核。

五、乙方聘期內(nèi)的工資福利待遇：

1、 受聘期間，甲方發(fā)給乙方工資、津貼、獎(jiǎng)金總額不低于每月1200元人民幣。

2、甲方依法為乙方辦理基本養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)，承擔(dān)集體負(fù)擔(dān)部分的費(fèi)用，個(gè)人承擔(dān)部分由乙方自己繳納。

3、聘期內(nèi)乙方享受本園長(zhǎng)期受聘人員同等的福利待遇(教育工會(huì)發(fā)給會(huì)員的福利除外)。

乙方聘期內(nèi)如患傳染病或其他嚴(yán)重疾病不能從事正常的保教工作 ，須離崗休息，生病期間待遇另定。

六、本合同未盡事宜，按有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件的規(guī)定執(zhí)行。

七、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)，并經(jīng)法律部門鑒證后生效。

八、本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，鑒證單位存壹份。

甲方簽章：

乙方簽章： 鑒證單位：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文二甲方：

乙方：

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自日至日止。

二、合同期間：雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理與安排，并對(duì)其思想、工作等表現(xiàn)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 聘用期內(nèi)甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節(jié)輕重，追究其責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的; ②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的，造成后果的;

③教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的; ④不服從工作安排，鬧情緒的。

4、聘用期滿，甲方根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用。

5、甲方發(fā)放工資時(shí)，當(dāng)月的工資在下個(gè)月的20日發(fā)放。(即，第一個(gè)月的20天的工資，在放假時(shí)一次結(jié)清。)

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國(guó)家法律、《教師法》保護(hù)和本合同明確的一切權(quán)益。

2、 遵守國(guó)家法律、法規(guī)及甲方制定的規(guī)章制度。

3、 積極履行保教義務(wù)，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

1、 任務(wù)：依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、 乙方必須擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)尊重幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)歷和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據(jù)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)乙方每學(xué)期進(jìn)行績(jī)效考核，一個(gè)學(xué)年度綜合，采取末位淘汰制。

4、 所有聘用人員一律實(shí)行月薪制， 工資實(shí)行實(shí)干實(shí)發(fā)制。

五、本合同未盡事宜，按園董事會(huì)的補(bǔ)充決定或上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)本合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方簽章： 乙方簽章：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文三甲方：

乙方：

根據(jù)邢臺(tái)市政府《關(guān)于幼兒園教育改革和發(fā)展的意見》精神，經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自 20xx年 1月 1 日至 20xx 年 1月 1 日止，聘期壹年。

二、合同期間：雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理與安排，并對(duì)其思想、工作等表現(xiàn)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)乙方在業(yè)余時(shí)間內(nèi)自學(xué)成才，優(yōu)先安排時(shí)間參加函授或考試(費(fèi)用自理)，乙方如學(xué)有專長(zhǎng)且能學(xué)以致用，成果明顯，甲方給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、 聘用期內(nèi)甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節(jié)輕重，追究其責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的;

②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的，造成后果的;

③教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的;

④不服從工作安排，鬧情緒的。

5、 聘用期滿，甲方根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用。

6、 乙方五十周歲，自然離崗。

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國(guó)家法律、《教師法》保護(hù)和本合同明確的一切權(quán)益。

2、 遵守國(guó)家法律、法規(guī)及甲方制定的規(guī)章制度。

3、 積極履行保教義務(wù)，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

1、 任務(wù)：依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、 乙方必須擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)尊重幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)歷和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據(jù)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)乙方每學(xué)期進(jìn)行績(jī)效考核，一個(gè)學(xué)年度綜合，采取末位淘汰制。

五、聘用內(nèi)的工資福利待遇：

1、 所有聘用人員一律實(shí)行月薪制(寒暑假照發(fā))，工資實(shí)行結(jié)構(gòu)制：主班基本工資 1600元，配班基本工資1500元，保育基本工資1400元;另：全勤獎(jiǎng)50元，教學(xué)獎(jiǎng)50元，安全獎(jiǎng)50元，其他獎(jiǎng)項(xiàng)，50元，(保育不包含教學(xué)獎(jiǎng)，安全獎(jiǎng))工齡獎(jiǎng)每年50元。

2、 所有聘用人員每月15號(hào)發(fā)放工資，每月扣押半月工資作為合同保證金，違背規(guī)定，幼兒園解聘保證金不予退回，解聘經(jīng)甲方同意離任退回保證金。

3、 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日甲方提供福利發(fā)放。

六、本合同未盡事宜，按園董事會(huì)的補(bǔ)充決定或上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)，本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，鑒證單位壹份。

甲方簽章：

篇(2)

備課制度

目的：教師的備課是為了有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，為了保證教師的備課質(zhì)量，特制定本制度。

一、每天上午9：30后，下午3：00后不當(dāng)班教師經(jīng)過班長(zhǎng)同意后可以到教師辦公室備課室備課。(除政治學(xué)習(xí)時(shí)間教研活動(dòng)和特殊情況等才允許不到備課室)

二、藝術(shù)組教師上午8：00，下午2：30到老師辦公室備課。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，不大聲喧嘩，不談無關(guān)的閑話，不在備課時(shí)間看小說、雜志和做私事，不能打私人電話，不聽音樂，不準(zhǔn)吃東西。

四、備課中互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索好的教學(xué)辦法。

五、計(jì)劃要求詳寫，每天的具體活動(dòng)要科學(xué)、多樣化。

六、備課到保持辦公室的清潔、整齊，每天擦干凈自己的桌椅，值日教師負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生、門、窗、燈、電扇等。

七、按時(shí)交各類計(jì)劃，并將備課的質(zhì)量納入月考核中。

聽課制度

1. 聽課之前做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好筆和聽課本，用以記錄。

2. 聽課時(shí)不遲到，不早退,主動(dòng)將電話調(diào)到靜音，不準(zhǔn)接聽電話。

3. 聽課中請(qǐng)勿交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，相互討論。

4. 聽課中教師的站位，行為舉止不影響幼兒的正常活動(dòng)。

5. 在記錄過程中請(qǐng)一邊記錄，一邊把自己的點(diǎn)滴評(píng)析和心得詳細(xì)記錄在一旁。

6. 聽課過程中善于觀察，積極思考，認(rèn)真做筆記和小結(jié)。

7. 請(qǐng)帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)聽課，帶著謙虛的心態(tài)看問題。

8. 每月月底進(jìn)行檢查聽課筆記本。

常規(guī)工作檢查制度

一、每周五檢查各班大掃除的情況，時(shí)間下午4：00到做完為止。

二、每天清潔衛(wèi)生消毒抽查，以各班作息時(shí)間為準(zhǔn)，提前10分鐘。

三、每天幼兒離園前進(jìn)行著裝抽查，以各班作息時(shí)間為準(zhǔn)，提前10分鐘。

四、每周五檢查各類教學(xué)計(jì)劃。

五、每?jī)芍艹椴橛變撼砷L(zhǎng)檔案，每周對(duì)幼兒電話聯(lián)系的情況。

六、每學(xué)期對(duì)每位教師進(jìn)行一次急救知識(shí)、衛(wèi)生保健護(hù)理知識(shí)考核。

七、每學(xué)期對(duì)教職工進(jìn)行一次技能考核或半日活動(dòng)評(píng)比。

八、園長(zhǎng)每月與各班1—2名家長(zhǎng)交換意見，收集各班家長(zhǎng)意見。

九、分管業(yè)務(wù)的園長(zhǎng)每周至少到1個(gè)班級(jí)指導(dǎo)1個(gè)半日活動(dòng)，每周到班級(jí)聽課不少于2次，做好相應(yīng)的記錄，一月一查。

十、每日巡視檢查衛(wèi)生、安全及園風(fēng)兩次。

十一、每位教師每月書寫1個(gè)幼兒安全活動(dòng)方案。(如：防震、防火、小心陌生人、保護(hù)眼睛、保護(hù)小手、防暴等)

注：檢查小組由園長(zhǎng)與保健醫(yī)生組成

幼 兒 晨 檢 制 度

為了保障我園幼兒的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)處理，預(yù)防傳染性疾病在園內(nèi)發(fā)生流行，特制定此制度：

一、晨檢目的

1、及時(shí)了解幼兒身體狀況，并隨時(shí)觀察、跟進(jìn)。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解與配合。

3、加強(qiáng)班級(jí)保教成員之間的溝通與合作。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)(疑似)傳染性疾病，隔離傳染源，有效阻斷傳播途徑。

5、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質(zhì)量。

二、晨檢要求：

每天每名幼兒入園，須在園門口接受保健醫(yī)生的晨間檢查。保健醫(yī)生及老師要檢查幼兒的口袋，發(fā)現(xiàn)口袋中有尖銳之物，及時(shí)交給家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)異常認(rèn)真記錄并及時(shí)采取措施。傳染病流行期間，根據(jù)情況隨時(shí)增加檢查次數(shù)。

三、晨檢內(nèi)容：

一摸 幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測(cè)量體溫。

二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等)。

三問 個(gè)別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。

四查 有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。

四、晨檢程序及要求：

1、在園門口晨檢后，幼兒憑晨檢牌入班。

2、9：00之后人園的幼兒，由家長(zhǎng)帶到保健室進(jìn)行晨檢后再入班。

3、幼兒入班時(shí)，教師必須先收晨檢牌。對(duì)持紅卡、黃卡或綠卡的幼兒，教師要詳細(xì)詢問家長(zhǎng)相關(guān)的跟進(jìn)事項(xiàng)。

4、教師必須及時(shí)把晨檢卡放到晨檢欄，以便班級(jí)保教成員隨時(shí)觀察、跟進(jìn)。

五、晨檢取牌 ：

綠牌：晨檢合格幼兒。

紅牌：生病，服藥幼兒。

黃牌：需要關(guān)注的幼兒。

六、晨檢記錄 ：

晨檢后，保健醫(yī)生需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來，并關(guān)注當(dāng)日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)生進(jìn)行初步診斷決定是否入園或去醫(yī)院診治。

七、晨接制度 ：

(一)人員到崗時(shí)間安排

1.園長(zhǎng)每天堅(jiān)持在門口晨接，除晨間巡班外。

2.業(yè)務(wù)助理每天早上到班級(jí)檢查教師課前準(zhǔn)備情況，8:20到幼兒園門口進(jìn)行晨接工作。

3.后勤主任每天早上8:00到崗，到廚房進(jìn)行物品驗(yàn)收;8：00——8:10進(jìn)行安全檢查，如：班級(jí)安全檢查、園級(jí)安全檢查等;8:10——8:40門口接待。

4.馬寧每天8:00——9:10準(zhǔn)時(shí)在幼兒園門口接待家長(zhǎng)，協(xié)助蔣麗娟晨檢工作。

5.醫(yī)生每天早上7:30——9:00準(zhǔn)時(shí)在幼兒園門口晨檢，并做好相應(yīng)的記錄。

6.晚班教師8:00——8:20到門口晨接班級(jí)幼兒。

(二)工作要求

1. 注意自身的言行舉止，在幼兒園門口晨檢時(shí)著規(guī)范的服裝，不穿奇裝異服，女生不穿高跟鞋。

2. 堅(jiān)持說規(guī)范的普通話。

3. 不得聊天嘻哈打鬧，交頭接耳。

4. 站姿規(guī)范，不背手，手部插腰。

交 接 班 制 度

一、為保證保教工作順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接班工作，認(rèn)真填寫交接班記錄。對(duì)當(dāng)班時(shí)發(fā)生的問題要妥善處理，如需要遺留下解決的問題，應(yīng)對(duì)遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。

二、當(dāng)班教師與交班老師要互相溝通，配合一致的向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育。

三、接班教師仔細(xì)查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰(shuí)簽名誰(shuí)負(fù)責(zé)。如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己的名字方可離崗。

四、無論任何情況，交接班程序不能簡(jiǎn)化，交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。

五、 交接班記錄在每學(xué)期末上交園領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)要隨進(jìn)抽查。

交班記錄內(nèi)容及時(shí)間要求如下：

(1) 幼兒基本情況(人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對(duì)體弱幼兒照顧等)。幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。

(2) 有無事故發(fā)生，意外事故發(fā)生、摔傷、病兒等(包括小傷、破皮等情況)應(yīng)向接班老師做好口頭或書面交代，以免發(fā)生意外。

(3) 家長(zhǎng)工作。

(4) 交班時(shí)間：下午2:00。

幼兒園員工手冊(cè)：全園規(guī)章制度2

四、請(qǐng)假制度

第一條、總 則

為規(guī)范人員管理及幼兒園考勤制度，嚴(yán)格請(qǐng)假紀(jì)律，保障幼兒園的正常運(yùn)作，結(jié)合本園實(shí)際，特制訂本制度。

適用范圍：全體員工

第二條、請(qǐng)假程序

1. 無論請(qǐng)假時(shí)間長(zhǎng)短，員工一律均要填寫請(qǐng)假單，注明請(qǐng)假種類、假期、時(shí)間、事由等，經(jīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，并報(bào)辦公室備案;

2. 教師請(qǐng)假需經(jīng)班長(zhǎng)同意，再由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人審核簽字，方可離崗;

3. 行政后勤人員請(qǐng)假需經(jīng)后勤負(fù)責(zé)人同意，再由園長(zhǎng)審核簽字，方可離崗;

4. 請(qǐng)假期間須交接手頭工作，確保工作連續(xù)性;

5. 超假期應(yīng)及時(shí)通告請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批;

6. 假滿回園銷假，通報(bào)辦公室，并交接工作;

7. 所有人員請(qǐng)假一律需報(bào)辦公室備案，辦公室負(fù)責(zé)人員將請(qǐng)假手續(xù)存檔，并及時(shí)如實(shí)認(rèn)真記錄。

第三條 各種假別及規(guī)定

1. 事假

請(qǐng)短事假原則上需提前一天，請(qǐng)長(zhǎng)事假需提前一周申請(qǐng)，還需保障幼兒園及班級(jí)工作的正常開展，不影響工作正常開展的情況下，填寫好請(qǐng)假條，相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字，方可請(qǐng)假。請(qǐng)事假一天，扣除當(dāng)日工資。請(qǐng)事假和病假不足半天均按半天扣除工資。月累計(jì)請(qǐng)事假達(dá)三天(含)以上，取消發(fā)放月考核獎(jiǎng)金;學(xué)期累計(jì)請(qǐng)事假五天(含)以上，取消發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)金。

2. 病假

月累計(jì)請(qǐng)病假達(dá)三天以上(含)，事假與病假累計(jì)超四天(含)，均取消月考核獎(jiǎng)金。學(xué)期累計(jì)請(qǐng)病假達(dá)七天(含)以上，事假與病假累計(jì)超九天(含)均取消發(fā)放學(xué)期獎(jiǎng)金。

3. 婚假

請(qǐng)婚假，提前3個(gè)月向幼兒園提交申請(qǐng)，幼兒園同意后，按照國(guó)家規(guī)定再結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況給予員工婚假，在本園工作1—3年，準(zhǔn)假7天;在本園工作4—6年，準(zhǔn)假10天;在本園工作7年以上，準(zhǔn)假半個(gè)月。均含節(jié)假日，婚假期間照常發(fā)放工資。

4. 喪假

請(qǐng)喪假，員工直系親屬(父母、配偶、子女)死亡，準(zhǔn)假3天;員工祖父母死亡，準(zhǔn)假1天。喪假期間照常發(fā)放工資。

5. 產(chǎn)假

原則上在幼兒園工作1—2年后，試工作崗位而定，提前半年向幼兒園提交申請(qǐng)，幼兒園同意后，按照國(guó)家規(guī)定再結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況給予員工產(chǎn)假，準(zhǔn)假120天，產(chǎn)假發(fā)放基本工資，取消發(fā)放崗位工資、各種補(bǔ)貼獎(jiǎng)金。

6. 哺乳假

在不影響班級(jí)正常工作的情況下，給予哺乳期員工中午一次哺乳假，時(shí)間為2小時(shí)，哺乳假期限為嬰兒6個(gè)月內(nèi)。

7. 公事假

員工因公事出差或外出培訓(xùn)，應(yīng)填寫“出差申請(qǐng)單”，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)簽字，交辦公室備案，公事假照常發(fā)放工資。

8. 寒暑假

在保證幼兒園工作正常運(yùn)作的情況下，暑假期間單人輪休七、八月，班級(jí)教師可輪休周六—第二周周日九天;寒假期間，班級(jí)教師可輪休九天(周六——第二周周日，除法定假日，一、二月。輪休期間工資照常發(fā)放，取消發(fā)放補(bǔ)貼獎(jiǎng)金。具體輪休安排根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際工作情況而定。

9. 年假

在本園工作滿3年，可享受年假3天/年;在本園工作滿6年，可享受年假7天/年;在本園工作滿9年，可享受年假15天/年(不含周六，周日)。年假期間，各項(xiàng)工資獎(jiǎng)金照常發(fā)放。

除以上規(guī)定假別，所有假超過一個(gè)月(含)均無工資。

第四條、請(qǐng)假相關(guān)規(guī)定

1. 特殊情況，事先無法辦理請(qǐng)假手續(xù)，須在第一時(shí)間內(nèi)以電話向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)逐一報(bào)知，不能越級(jí)報(bào)知，并于事后3天內(nèi)補(bǔ)辦手續(xù)，否則以曠工論處;

2. 未辦手續(xù)擅自離開崗位，或假期屆滿仍未銷假、續(xù)假者，均以曠工論處;

3. 請(qǐng)假理由不充分或有妨礙工作時(shí)，可酌情不予給假，或縮短假期或令延期請(qǐng)假;

4. 凡是參加公務(wù)員考試、教師招聘考試等入編考試，一律不準(zhǔn)予請(qǐng)假，私自請(qǐng)假者視曠工處理;

5. 本幼兒園員工依本規(guī)則所請(qǐng)假如發(fā)現(xiàn)有虛假者，除以曠工論處外，情節(jié)嚴(yán)重者直接開除;

6. 杜絕事后請(qǐng)假、微信和短信請(qǐng)假，否則均按曠工處理;

7. 凡未按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)的，均按曠工處理;

8. 一次無故曠工即立即開除;

9. 各部門要把各類請(qǐng)假與考核掛鉤，與獎(jiǎng)金分配掛鉤，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，按月上報(bào)請(qǐng)假情況。

10.同一個(gè)班兩位老師同時(shí)請(qǐng)假，扣除雙倍工資，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)不給予假，或推遲請(qǐng)假，如不來按曠工處理。

11.請(qǐng)假當(dāng)天到消假算起，如不按時(shí)消假，繼續(xù)延長(zhǎng)假期。

篇(3)

乙方：

根據(jù)通州市政府《關(guān)于幼兒園教育改革和發(fā)展的意見》精神，經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自20 年 月 日至20 年 月 日止，聘期壹年。

二、合同期間：雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理與安排，并對(duì)其思想、工作等表現(xiàn)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)乙方在業(yè)余時(shí)間內(nèi)自學(xué)成才，優(yōu)先安排時(shí)間參加函授或考試(費(fèi)用自理)，乙方如學(xué)有專長(zhǎng)且能學(xué)以致用，成果明顯，甲方給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、聘用期內(nèi)甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節(jié)輕重，追究其責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的;

②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的，造成后果的;

③教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的;

④不服從工作安排，鬧情緒的。

5、聘用期滿，甲方根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用。

6、乙方五十周歲，自然離崗。

乙方：

1、享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國(guó)家法律、《教師法》保護(hù)和本合同明確的一切權(quán)益。

2、遵守國(guó)家法律、法規(guī)及甲方制定的規(guī)章制度。

3、積極履行保教義務(wù)，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

1、任務(wù)：依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、乙方必須擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)尊重幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)歷和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，忠于職守，身體健康。

3、甲方根據(jù)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)乙方每學(xué)期進(jìn)行績(jī)效考核，一個(gè)學(xué)年度綜合，采取末位淘汰制。

五、聘用內(nèi)的工資福利待遇：

1、所有聘用人員一律實(shí)行月薪制(寒暑假照發(fā))，工資實(shí)行結(jié)構(gòu)制：基本工資350元，學(xué)歷工資：有專業(yè)學(xué)歷幼師60元，中師40元，學(xué)前大專80元;工作年限：2元每年，滿出勤：80元;職務(wù)補(bǔ)貼：元;另100元作為浮動(dòng)，待學(xué)期結(jié)束考核發(fā)放。

2、甲方負(fù)責(zé)每年給乙方辦理500元的養(yǎng)老保險(xiǎn)和100元的醫(yī)療保險(xiǎn)。

六、本合同未盡事宜，按園董事會(huì)的補(bǔ)充決定或上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)，并經(jīng)五接小學(xué)鑒證后生效，本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，鑒證單位壹份。

篇(4)

關(guān)鍵詞：幼兒園 園長(zhǎng) 管理藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（c）-0205-01

學(xué)前教育界常說：“一位好園長(zhǎng)等于一所好幼兒園”，充分肯定了幼兒園園長(zhǎng)在幼兒園舉足輕重的地位。但是隨著光環(huán)越來越多、越來越大，幼兒園園長(zhǎng)肩上的擔(dān)子也越來越重，可能是幾百個(gè)甚至幾千個(gè)家庭的希望。為了保障幼兒園各項(xiàng)事務(wù)順利進(jìn)行，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，很多幼兒園園長(zhǎng)在壓力下求生存，每天最早一個(gè)來園，最遲一個(gè)回家，漫無邊際地“忙”著。綜合分析新時(shí)期幼兒園管理的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)要講究管理的藝術(shù)，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

1 用人藝術(shù)

“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”知人善任是一種用人藝術(shù)。如果說幼兒園是一艘船，那幼兒園園長(zhǎng)就是這艘船的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)要確保船的順利運(yùn)行，單單靠自己一個(gè)人的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)好船上的其他工作人員，大家齊心協(xié)力才能保證船行的平穩(wěn)，行的順利。所以，要保證一所幼兒園的健康成長(zhǎng)，園長(zhǎng)必須具備知人善任的能力，學(xué)會(huì)用人。

1.1 分工合理、明確教職工責(zé)任

善于用人要做到：既不可小材大用，也不可大材小用，更不可無才亂用。所以，園長(zhǎng)首先要做到了解教職工。對(duì)于每一位入職的教職工，對(duì)方的工作經(jīng)歷、性格專長(zhǎng)等都要有所了解，這樣才能針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)合理的分配工作。分配工作的原則是：分工明確，責(zé)任到位。每一件事情由誰(shuí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候完成，由誰(shuí)來統(tǒng)籌，由誰(shuí)來配合，不能按時(shí)完成工作的懲罰等都要有明確的規(guī)定和說明，這樣才能有效的避免工作不能落實(shí)到位時(shí)，員工相互推卸責(zé)任或者無據(jù)可依等后果。久而久之，形成有序的工作流程，才能保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開展。

1.2 適當(dāng)授權(quán)，調(diào)動(dòng)教職工積極性

一個(gè)組織的發(fā)展離不開它的再生能力，這再生能力的強(qiáng)大取決與它的員工。所以，如何調(diào)動(dòng)員工積極性，發(fā)掘員工潛能是關(guān)鍵。有句話說的好“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)人天生就有欲望去獲取的東西，所以，園長(zhǎng)在工作中對(duì)下屬的適當(dāng)授權(quán)，可以增加教職工的歸屬感，激發(fā)教職工為幼兒園奮斗的信念。有些幼兒園園長(zhǎng)，在可以放手交給別人工作的時(shí)候總是不放心，授權(quán)給別人又忍不住的插手和干涉，教職工的被信任能力遭到創(chuàng)傷，漸漸的失去工作熱情。長(zhǎng)此下去，幼兒園的大小事件都要經(jīng)過園長(zhǎng)一手操辦，園長(zhǎng)自己很疲倦，教職工個(gè)人也變的消極，即使有好的想法和建議也沒有積極性闡述。反之，如果園長(zhǎng)善于授權(quán)，大膽放手的把工作交給合適的人去做，教職工不僅可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能獲得足夠的自信心。慢慢的，教職工會(huì)把幼兒園的事情當(dāng)做自己家的事情來對(duì)待，責(zé)任心加強(qiáng)，獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園的管理定會(huì)井然有序。

1.3 善用人才，發(fā)揮教職工特長(zhǎng)

用人貴在“用其長(zhǎng)、避其短”，這樣才能獲取最大的效應(yīng)。園長(zhǎng)個(gè)人可能不是樣樣精通，但是“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，園長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教職工的特長(zhǎng)，挖掘每個(gè)教職工的潛能，大家各展其長(zhǎng)，各領(lǐng)，這樣的團(tuán)隊(duì)一定是充滿活力和再生力量的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。幼兒園要給教職工提供平臺(tái)來展示自己的特長(zhǎng)，而不是隨著歲月流逝掩埋每個(gè)人的鋒芒。多才多藝的老師才能鑄就多姿多彩的幼兒園。其次，很多園長(zhǎng)因?yàn)橐宫F(xiàn)出強(qiáng)將的風(fēng)采，重點(diǎn)表現(xiàn)園長(zhǎng)能辦事，教師該干的事情給園長(zhǎng)干了，掩蓋了教師的光芒。長(zhǎng)此以往，只會(huì)帶出一支依賴性強(qiáng)、毫無自信的團(tuán)隊(duì)。園長(zhǎng)如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強(qiáng)教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問題上，發(fā)揮教職工特長(zhǎng)、善用人才，園長(zhǎng)的管理就能事半功倍。

2 情感藝術(shù)

“人之初、性本善”，如果園長(zhǎng)能把尊貴的品格運(yùn)用到幼兒園的管理中，相信幼兒園的事業(yè)會(huì)如沐春風(fēng)。

2.1 真誠(chéng)待人

眾所周知，幼兒園的教職工以女性居多，而女性又是多愁善感、溫柔細(xì)膩的代名詞，要想與教職工保持健康又親近的上下級(jí)關(guān)系，園長(zhǎng)就必須用自己的真誠(chéng)去敲開每一位教職工的心門。面對(duì)工作中一系列瑣碎的事情和矛盾，園長(zhǎng)要以大局為重，懷著真誠(chéng)善意的心去梳理事情、解決矛盾。尤其是面對(duì)個(gè)性突出，不喜歡服從的年輕教師，越強(qiáng)硬的管理方式越會(huì)使得她背道而馳，反之用家長(zhǎng)一樣的愛去溫暖和感化她，用朋友一樣的真誠(chéng)去接近她，久而久之，再寒冷的堅(jiān)冰都會(huì)被融化。愛可以讓教職工再幼兒園找到家一樣的歸屬感，歸屬感就是每一位教師誠(chéng)心誠(chéng)意為幼兒園工作的動(dòng)力。

2.2 真誠(chéng)助人

幼兒園的每一位教職工，除了是幼兒園的老師，她們還會(huì)是現(xiàn)實(shí)生活中的女兒、妻子，甚至是媽媽的角色，她們會(huì)有自己的家庭，自己的心事，自己各種快樂或著急的事情。作為幼兒園的大家長(zhǎng)，園長(zhǎng)在完成幼兒園日常事務(wù)管理的同時(shí)，還應(yīng)該多關(guān)注一下教職工。最簡(jiǎn)單的思想就是：急教師所急，想教師所想。在家庭對(duì)教職工的需要與幼兒園對(duì)教職工的需要發(fā)生沖突時(shí)，園長(zhǎng)應(yīng)該盡量安排其他教師來暫時(shí)接手工作，并盡自己所能給予教職工幫助。這樣的管理也必然收獲教師們用心地工作和對(duì)園長(zhǎng)無限的尊敬。

3 創(chuàng)新藝術(shù)

物競(jìng)天擇，適者生存。科技的發(fā)展改變著人們的生活和溝通方式，幼兒園在未來的發(fā)展中也要走信息化的道路。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)觀念已經(jīng)逐漸失去生存空間，所以幼兒園園長(zhǎng)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就要首先做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，用發(fā)展的眼光看問題。從自身做起，實(shí)踐終身學(xué)習(xí)。善于接受新鮮事物，不斷更新思想，多與幼兒園里的年輕老師交流新思想、新知識(shí)，并善于根據(jù)時(shí)代的發(fā)展在教學(xué)方式和教學(xué)手段上進(jìn)行變革，讓幼兒園的發(fā)展跟得上時(shí)展的腳步。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要當(dāng)一名合格的幼兒園園長(zhǎng)就要講究管理的藝術(shù)，善于用人、真誠(chéng)待人、科學(xué)創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)觀念，輕輕松松做園長(zhǎng)。相信不久的將來，園長(zhǎng)管理藝術(shù)經(jīng)過大家的努力會(huì)日臻完善，從而成為有中國(guó)特色的幼兒教育理論體系中一朵奇葩，綻放光芒。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄧正容.基于勝任特征的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)需求研究[D].華東師范大學(xué)，2012.

[2] 鄒魯峰.幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)案研究[D].南京師范大學(xué)，2011.

篇(5)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束上半年的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在教職工和全園幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就上半年的工作開展的具體情況總結(jié)如下:

一、疫情防控工作

受疫情影響，幼兒園開園工作延期，在疫情蔓延時(shí)期45團(tuán)第一幼兒園教職工服從社區(qū)管理，配合社區(qū)做好疫情防控工作。自2020年1月初教職工就在班級(jí)工作群內(nèi)做疫情防護(hù)工作宣傳423次。在團(tuán)工作專班的督促指導(dǎo)下，45團(tuán)第一幼兒園對(duì)已制定的“三案九制”再研究、再細(xì)化、再落實(shí)，不斷完善“三案九制”。截止目前，根據(jù)本園實(shí)際情況填制“四案十制”工作已按要求完成。

為全面掌握師幼整體情況，做到底數(shù)清、情況明。4月初，我園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體教職工進(jìn)行了流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)教職工的健康狀況、旅居史、接觸史、大數(shù)據(jù)排除、近十四天的流動(dòng)軌跡等進(jìn)行了詳細(xì)的摸排和記錄。6月初進(jìn)行了第二次信息核對(duì)，并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行了更新，確認(rèn)無誤。6月8日全園64名教職工作了咽試紙、核酸檢測(cè)，均無異常。同時(shí)各班教師分別對(duì)班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行了流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)他們的健康狀況、旅居史、接觸史等進(jìn)行了詳細(xì)的摸排和記錄，建立了“一人一檔”、“一班一策”的健康檔案。718名幼兒中除1名湖北籍未返幼兒、2名回內(nèi)地幼兒，其余715名幼兒均在近30天內(nèi)無流動(dòng)軌跡。幼兒園做試點(diǎn)于2020年6月15日開園，當(dāng)天入園494名幼兒。

二、環(huán)境治理

幼兒園教職工于3月11日復(fù)工，入園上班后全園教職工對(duì)園區(qū)內(nèi)外進(jìn)行了徹底清理、消殺。園內(nèi)3124平米綠化場(chǎng)地的施肥、翻地、澆水、播種、植樹均有教職工完成。其中種樹438棵；花種種植2986平米；園區(qū)周邊臨床1231米的林下坎草、種植花種、拉線修邊。開園前教職工對(duì)園區(qū)進(jìn)行全面消殺7次。各班做到每日徹底清理消毒2次。

三、培訓(xùn)情況

自疫情爆發(fā)起至三月初教職工上班后，我園各班級(jí)教師通過網(wǎng)絡(luò)微信、QQ平臺(tái)對(duì)全園師幼進(jìn)行疫情防控知識(shí)、開園注意事項(xiàng)、入園、離園路線等進(jìn)行了宣傳，共計(jì)61次。教職工在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上，集中培訓(xùn)宣傳疫情防控知識(shí)、組織演練，共計(jì)21次。為達(dá)到疫情病毒消殺標(biāo)準(zhǔn)，組織教職工培訓(xùn)疫情防護(hù)知識(shí)及消毒液配比知識(shí)23次；參加“育嬰員”培訓(xùn)22天；為幼兒返園做了充分準(zhǔn)備。團(tuán)一小開學(xué)后幼兒園派出老師19人增援小學(xué)的開學(xué)復(fù)課工作，從中也積累經(jīng)驗(yàn)，有助于我們開展接下來的開園工作。

四、環(huán)創(chuàng)

為孩子返園創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔優(yōu)美的環(huán)境，全園教職工對(duì)樓道文化做了更新，老師們搜集廢舊物品手工制作作品用于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為時(shí)36天每天對(duì)園區(qū)進(jìn)行打掃消毒后緊接著做幼兒園創(chuàng)設(shè)工作。完成了幼兒園樓道文化文化的創(chuàng)設(shè)。

篇(6)

摘要：社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，幼兒教育市場(chǎng)也面臨著家長(zhǎng)的選擇以及同行之間的競(jìng)爭(zhēng)這兩大社會(huì)現(xiàn)狀，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園服務(wù)的要求不斷提高。因此，在幼兒園工作中推行細(xì)節(jié)服務(wù)，實(shí)施精細(xì)化管理，是當(dāng)前幼兒園提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平的必然要求。

關(guān)鍵詞 ：幼兒園；精細(xì)化；管理

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）21-0093-01

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”這句話精辟地指出了成就與細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。幼兒園能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，關(guān)鍵在于是否具有精細(xì)化的高水平管理。幼兒園的工作是由一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)組成的，若切切實(shí)實(shí)地把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，必定會(huì)有效提升幼教服務(wù)品質(zhì)。

一、樹立精細(xì)化管理理念

精細(xì)化管理在教育中是“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)。幼兒園應(yīng)本著“工作無小事，事事皆教育”的管理理念，把日常生活中看似很簡(jiǎn)單、很容易的瑣碎的事情用心、精心地做好，要讓每一位幼兒感受到關(guān)愛，讓全體教職工樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作理念，創(chuàng)建出一所高質(zhì)量的精品幼兒園。

二、建立規(guī)范的管理體系

首先，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，制定了一系列切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的制度，并在此基礎(chǔ)上制定出相應(yīng)的考核細(xì)則來保障制度的實(shí)施，使幼兒園的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。如通過召開職代會(huì)，廣泛征求教職工意見，修訂完善了《教職工行為規(guī)范》、《教職工職業(yè)行為“二十不”》、《考勤制度》、《幼兒飲食制度》、《消防安全制度》、《財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度》、《教研制度》等一系列管理制度，制定了詳細(xì)的常規(guī)要求，在細(xì)微處對(duì)教職工的工作進(jìn)行了規(guī)范。

其次，狠抓制度的落實(shí)，具體由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)和保教主任負(fù)責(zé)。對(duì)教職工的工作質(zhì)量實(shí)行每月量化打分，包括教職工病、事假，幼兒的出勤率，“家長(zhǎng)園地”的質(zhì)量，幼兒的安全事故，備課完成的情況等，并將每名教職工工作的業(yè)績(jī)公布張貼，以月考核、學(xué)期考核為教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)，同時(shí)又與幼兒園崗位的設(shè)置掛鉤。由此，激發(fā)了各崗人員的責(zé)任感和工作的積極性。

最后，遵循“以人為本”的工作原則，充分調(diào)動(dòng)教職工對(duì)幼兒園管理的參與性和主動(dòng)性，以使管理取得實(shí)效。精細(xì)化管理說到底就是人的管理，精細(xì)化與人性化良好地結(jié)合，才能激發(fā)人的工作熱情。要想真正做到管理育人、服務(wù)育人，用制度去約束人、鞭策人，那么制度的制定首先就得從為幼兒、家長(zhǎng)服好務(wù)，從廣大教職工的利益出發(fā)，解決他們的后顧之憂，為他們提供一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，只有這樣，才能極大地調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，使其感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖。如：職工生病住院，園領(lǐng)導(dǎo)到病床前親切地探望；職工子女上學(xué)、就業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)能積極與相關(guān)單位聯(lián)系，幫忙解決。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使教職工深切感受到園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)，增強(qiáng)了教職工隊(duì)伍的凝聚力。

三、實(shí)施精致化的管理措施

1.保育工作。以《幼兒園教育工作規(guī)程》、《幼兒園衛(wèi)生保健條例》為準(zhǔn)繩，針對(duì)近年來保育員隊(duì)伍逐漸萎縮，人員流動(dòng)性大、外聘人員多的情況，幼兒園開展了主題為“傳染病的預(yù)防”、“幼兒園常規(guī)消毒工作指南”等知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行了“疊被子”、“穿衣服”等技能比武。同時(shí)，還制定了《衛(wèi)生消毒制度》、《保育員職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，列出了詳細(xì)的常規(guī)要求，全面提升了保育員的職業(yè)素養(yǎng)。狠抓室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持做好餐具、玩具、桌椅的消毒，定期翻曬幼兒的被褥、墊絮，堅(jiān)持每周進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生大掃除及紫外線照射消毒。將保育工作精細(xì)化管理于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，每天早上7︰40-8︰00組織幼兒進(jìn)行晨間體育活動(dòng)，10︰00-11︰00和下午4︰00-4︰40為幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，確保幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，讓幼兒身心得到全面發(fā)展，使其在幼兒園能健康、活潑、快樂地學(xué)習(xí)和生活。

2.飲食衛(wèi)生工作。“孩子在幼兒園吃得飽不飽，吃得好不好”是家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，因此，我們也將孩子的飲食工作放在了重中之重的位置。首先從食譜的制定抓起，做到每天的食譜葷素搭配、干稀結(jié)合、營(yíng)養(yǎng)均衡。成立了以園領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)生、食堂師傅及家長(zhǎng)為成員的“伙委會(huì)”，每天將食譜向家長(zhǎng)公示，定期聽取家長(zhǎng)建議。每學(xué)期制定出詳細(xì)的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，特別是在春、秋兩季流行病多發(fā)的季節(jié)，對(duì)班上衛(wèi)生消毒工作的要求更加嚴(yán)格，一旦有三名幼兒同時(shí)出現(xiàn)感冒、發(fā)熱的現(xiàn)象，馬上要進(jìn)行熏蒸、紫外線等消毒措施，將病兒進(jìn)行隔離觀察，嚴(yán)防疾病蔓延。

3.安全工作。以園所安全為己任，牢固樹立“安全壓倒一切，責(zé)任重于泰山”的觀念。創(chuàng)建“安全文明校園”活動(dòng)，簽訂安全工作責(zé)任書，做到責(zé)任到人，事事落實(shí)。成立安全檢查小組，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患，杜絕一切不安全因素。高度重視食品衛(wèi)生管理，堅(jiān)持食品定點(diǎn)采購(gòu)和索證制度，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、入庫(kù)關(guān)、消毒關(guān)，做到無檢驗(yàn)合格證書的食品不進(jìn)，非正規(guī)渠道進(jìn)貨的食品不用，不在保質(zhì)期之內(nèi)的食品不加工。在教師和幼兒中開展安全教育主題活動(dòng)，每學(xué)期給幼兒上四節(jié)安全教育課，進(jìn)行一次消防安全、緊急疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

4.教育教學(xué)工作。如何深入開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)、教研真正落到實(shí)處是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們建立了“業(yè)務(wù)園長(zhǎng)親自抓，保教主任具體抓”的常規(guī)教學(xué)管理格局：學(xué)期初，各班根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任隨時(shí)到班聽課、看活動(dòng)；把開展教學(xué)觀摩活動(dòng)作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要手段，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高；鼓勵(lì)教師積極撰寫教研心得、教改論文、教學(xué)反思，提高教師的教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5.家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)是幼兒園工作的支持者和參與者，取得家長(zhǎng)的理解和信任是做好幼兒園工作的保障。我們充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)幼兒園的工作進(jìn)行民主監(jiān)督管理，每學(xué)期召開兩次“家委會(huì)”會(huì)議，審議通過幼兒園的工作計(jì)劃與落實(shí)情況，充分發(fā)揮“家委會(huì)”的橋梁溝通作用，通過“家長(zhǎng)開放日”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦”、“六一”班慶等活動(dòng)，拉進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受到教師工作的艱辛，以便更好地支持幼兒園的工作。

總之，精細(xì)化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是當(dāng)前幼兒園管理的一種必然趨勢(shì)，它既是一個(gè)艱苦勞累的過程，也是一個(gè)快樂體驗(yàn)的過程，更是一個(gè)不斷提升的過程。我們將在今后的工作中精心策劃、精致營(yíng)造、精細(xì)施教，使幼兒園因精細(xì)化而和諧，教學(xué)活動(dòng)因精細(xì)化而精彩，管理層次因精細(xì)化而提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅麗.淺談?dòng)變簣@中精細(xì)化管理的作用[J].科技信息,2011,(8).

篇(7)

關(guān)鍵詞：管理；學(xué)習(xí)平臺(tái)；實(shí)踐運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）43-0257-02

我們集團(tuán)創(chuàng)辦于2000年，集團(tuán)設(shè)五個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，總園、兩個(gè)分部、兩個(gè)分園，就集團(tuán)整個(gè)班子人員的配備上說是不足的，從各園所處的地理位置而言，也給整個(gè)集團(tuán)的管理帶來了難度。但回顧走過的十年辦園之路，集團(tuán)始終處于良性發(fā)展，這得益于幼兒園始終堅(jiān)持以人為本的精細(xì)化管理理念，力爭(zhēng)做到每一個(gè)人都把本職工作做到位、盡到職，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的局面，以精心的態(tài)度、精細(xì)的過程、精品的成果促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

一、制定工作目標(biāo)，確立教職工的信念體系

自我管理是教育管理的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，而強(qiáng)化目標(biāo)管理是自我管理的一個(gè)顯著特征。在集團(tuán)發(fā)展過程中，我們制訂了集團(tuán)發(fā)展的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)是在昆山市綜合考評(píng)中名列前茅；中期目標(biāo)是建成“爭(zhēng)一流，有特色”的質(zhì)量效益型名園，長(zhǎng)期目標(biāo)是把幼兒園辦成全省乃至全國(guó)一流的幼兒園。各幼兒園根據(jù)集團(tuán)目標(biāo)，制訂出適合本園發(fā)展的奮斗目標(biāo)、崗位責(zé)任目標(biāo)和任期目標(biāo)。總目標(biāo)通過層層分解，使集團(tuán)內(nèi)部部門和個(gè)人目標(biāo)與集團(tuán)目標(biāo)融為一體。在達(dá)成目標(biāo)過程中，強(qiáng)化了集團(tuán)成員的參與意識(shí)，凝聚了集團(tuán)各方面的力量。這樣，不僅使集團(tuán)的管理形成網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，使資源得到共享，優(yōu)化集團(tuán)的人才、物資、資金，從而使它有條不紊地運(yùn)作。

二、細(xì)化工作要求，規(guī)范教職工的日常行為

為了使工作要求層層落實(shí)，我們首先從制度上入手，修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，并統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格大膽管理，讓老師們明確了哪些事情該做、如何做，哪些事情不該做、為何不做，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)尺度，在公平、公正的平臺(tái)上工作，極大地調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。其次，是以環(huán)節(jié)為突破口，分解、細(xì)化并落實(shí)具體的工作要求。為了能讓教職工充分理解和知道日常工作的每一個(gè)具體要求，并能真正貫徹落實(shí)，我們?cè)诿恳粋€(gè)要求落實(shí)之前，會(huì)引導(dǎo)教職工積極參與到相關(guān)的討論中，把問題拋給教職工，再讓教職工通過討論后得到解決問題的方法。如在落實(shí)教師“六認(rèn)真工作要求——活動(dòng)準(zhǔn)備”的這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們就經(jīng)歷了集團(tuán)教師共同討論、梳理記錄、形成細(xì)則、學(xué)習(xí)解讀并付諸行動(dòng)的過程，讓教師在參與的過程中，更好地理解并落實(shí)。第三，明確職責(zé)，細(xì)化到人。對(duì)幼兒園精細(xì)化管理而言，我們必須明確每個(gè)崗位的職和責(zé)，讓大家發(fā)揮更大的作用。如我們的安全工作就是如此：首先強(qiáng)化教職工的安全衛(wèi)生意識(shí)，每年與每一位教職工簽定好安全衛(wèi)生工作責(zé)任書；其次把每塊場(chǎng)地、每個(gè)教育用具、每個(gè)電器的安檢衛(wèi)生責(zé)任包干到人，每個(gè)責(zé)任人做到經(jīng)常檢查，做好記錄，及時(shí)整改，防患在先；第三，實(shí)行安全報(bào)告制度，各崗位各司其職，加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題、隱患，逐級(jí)上報(bào)，不得拖延。這樣使幼兒園呈現(xiàn)每個(gè)人有具體任務(wù)，每個(gè)崗位有人值守，每項(xiàng)任務(wù)有人完成，每處障礙有人排除，每條信息有人反饋。

三、浸透人文關(guān)懷，激發(fā)教職工的生命激情

作為幼兒園管理者，必須注重情感投入，想教職工所想，急教職工所急。無論是婚喪嫁娶，還是生病住院，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)關(guān)心，為此我們還制定了一些人性化的制度。如每位教職工每月享受四小時(shí)的零星假，每學(xué)期享受一天病假，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的教職工大多為獨(dú)生子女，親戚不多，尤其是當(dāng)親屬中有人離世時(shí)，教職工往往有請(qǐng)假的想法或要求，為此我們除國(guó)家規(guī)定的直系親屬離世享受三天喪假外，夫妻雙方的長(zhǎng)輩或同輩離世享受一天喪假，解決了教職工的困難，減少了經(jīng)濟(jì)損失。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常與教工交流、談心，了解教工的實(shí)際情況，尊重教工自我成長(zhǎng)的需求，激發(fā)教工的成就動(dòng)機(jī)，幫助每一位教工在不同的方面和不同的起點(diǎn)上獲得成功。工會(huì)還積極組織健身活動(dòng)和富有特色的節(jié)日活動(dòng)，豐富大家的業(yè)余生活，讓教職工有一個(gè)健康的心態(tài)對(duì)待工作、生活，努力創(chuàng)設(shè)一種信任人、尊重人的氣氛，激發(fā)了教職工的歸屬感，引感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力。

四、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，關(guān)注教職工的專業(yè)發(fā)展。