序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇教育總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的意見》。《意見》進(jìn)一步明確了初中和小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，提出了建設(shè)合格中小學(xué)的目標(biāo)和相關(guān)措施，今年8月已報(bào)請(qǐng)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)。根據(jù)《意見》要求，我廳自下而上對(duì)全省中小學(xué)辦學(xué)條件現(xiàn)狀進(jìn)行全面普查，對(duì)照合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的缺項(xiàng)逐一登記造冊(cè)，在此基礎(chǔ)上制定以縣為單位創(chuàng)建合格學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)規(guī)劃和考核細(xì)則。

2.全面推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)“六有”工程建設(shè)。在去年試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，今年2月，我廳在沭陽(yáng)縣召開了全省農(nóng)村中小學(xué)“六有”工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)“六有”工程試點(diǎn)情況進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)今年“六有”工程建設(shè)作了全面動(dòng)員和部署，分縣（市、區(qū)）制定出任務(wù)實(shí)施時(shí)間表。到11月30日止，全省農(nóng)村中小學(xué)“六有”工程食堂、宿舍、廁所等建設(shè)項(xiàng)目竣工率已達(dá)95%以上，新改建食堂已竣工面積106萬(wàn)平方米，宿舍142萬(wàn)平方米，廁所66萬(wàn)平方米，完成計(jì)劃的90%以上；已購(gòu)置開水爐1232只，保溫桶9082只，飲水機(jī)73947只，雙人床（單鋪）36.15萬(wàn)張，校園整治已投入5.7億元，合計(jì)已投入近21億元，其中省級(jí)專項(xiàng)投入3億元。目前，大部分地區(qū)的主要工作已轉(zhuǎn)入到校園環(huán)境整治上，預(yù)計(jì)年底將有90%以上的縣（市、區(qū)）“六有”工程基本實(shí)施到位。與此同時(shí)，我們積極組織力量抓緊考核驗(yàn)收工作，研究印發(fā)了《江蘇省農(nóng)村中小學(xué)“六有”工程考核驗(yàn)收辦法》，目前已對(duì)47個(gè)農(nóng)村縣（市、區(qū)）的“六有”工程進(jìn)行了考核驗(yàn)收，約占全省農(nóng)村縣（市、區(qū)）總數(shù)的一半以上，并已發(fā)文公布了31個(gè)通過(guò)考核驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）名單，預(yù)計(jì)年底將有60%的縣（市、區(qū)）通過(guò)省級(jí)考核驗(yàn)收。

3.農(nóng)村中小學(xué)“校校通”工程建設(shè)進(jìn)展順利。年初，我廳成立了“校校通”工程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門抽調(diào)相關(guān)人員組建了辦公室，對(duì)省幫扶的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付縣、經(jīng)濟(jì)薄弱縣及黃橋、茅山老區(qū)40個(gè)縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦農(nóng)村初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)和定點(diǎn)完小共計(jì)1205所學(xué)校進(jìn)行了深入調(diào)研，確定了今年的建設(shè)臺(tái)帳、省里幫扶建設(shè)的4295所學(xué)校和配置標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)列入幫扶范圍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)配置1個(gè)50臺(tái)學(xué)生機(jī)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，農(nóng)村定點(diǎn)完小配置1個(gè)20臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室，全部由省政府集中招標(biāo)采購(gòu)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的招標(biāo)程序，目前14萬(wàn)臺(tái)電腦和其他輔助設(shè)備已全部安全配發(fā)到幫扶學(xué)校。加快后期的系統(tǒng)集成工作，到11月30日為止，除宿遷市外，其他省幫扶建設(shè)地區(qū)的系統(tǒng)集成進(jìn)度均已超過(guò)90%，部分地區(qū)已提前基本完成任務(wù)，預(yù)計(jì)到12月中旬將全面完成系統(tǒng)集成工作。研究制定了“校校通”工程師資培訓(xùn)方案培訓(xùn)大綱及課件，今年已為幫扶學(xué)校培訓(xùn)近1萬(wàn)名從事信息技術(shù)課教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)管理的教師。加強(qiáng)對(duì)非省幫扶地區(qū)“校校通”工程建設(shè)情況的督查，目前蘇南各市非省幫扶地區(qū)“校校通”工程已基本完成。為做好檢查驗(yàn)收工作，我們研究制定了《江蘇省農(nóng)村中小學(xué)“校校通”工程建設(shè)驗(yàn)收辦法》，目前已下發(fā)各地。

（二）關(guān)于加快普及高中階段教育

1.高中階段教育普及率繼續(xù)提高。年初召開了基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育年度工作會(huì)議，研究制定了高中階段教育招生工作意見，落實(shí)今年普通高中招生計(jì)劃。今年普通高中和中等職業(yè)學(xué)校分別招生52.25萬(wàn)和51.6萬(wàn)人，分別比上年增加2.8萬(wàn)和6萬(wàn)人；普職教育結(jié)構(gòu)比例進(jìn)一步趨于合理，中職招生占高中階段教育招生總數(shù)的49.7%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)89.60%，高中階段教育毛入學(xué)率71.01%。

2.繼續(xù)擴(kuò)大高中階段教育優(yōu)質(zhì)資源。全省普通高中843所，今年評(píng)估認(rèn)定了19所三星級(jí)及其以上高中學(xué)校，使全省三星級(jí)以上高中達(dá)到356所，占全省高中總數(shù)的42.2%，在優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校就讀的學(xué)生比例達(dá)到75%；全省673所中等職業(yè)學(xué)校中省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校214所，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校124所，在校生占全省職校生的60%以上。

3.繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育南北合作招生和辦學(xué)。采取一一掛鉤的辦法，將南北合作招生任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到市、縣和具體人員。今年我省職業(yè)學(xué)校南北合作招生2.5萬(wàn)人，面向西部地區(qū)招生超過(guò)5000人，均超額完成任務(wù)，拉動(dòng)了蘇北蘇中職業(yè)教育發(fā)展和高中階段教育普及水平的提高。

4.加強(qiáng)對(duì)高中階段教育工作的指導(dǎo)和督查。今年各地高中階段教育招生期間，組織人員到高中階段教育升學(xué)率低的市、縣，特別是職業(yè)教育招生比例較低的地區(qū)，開展調(diào)研，進(jìn)行督查，確保各地高中階段教育招生工作的順利完成。

（三）關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

1.我廳牽頭研究制定了江蘇省教育廳等部門貫徹教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》，作為全省教育工作會(huì)議的配套文件印發(fā)。文件明確了今后一個(gè)時(shí)期江蘇職業(yè)教育改革發(fā)展的總體思路，提出了貫徹落實(shí)教育部等七部門文件精神的實(shí)施意見。為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，目前我廳正在研究貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的實(shí)施意見，積極籌備全省職業(yè)教育工作會(huì)議。

2.進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)規(guī)模。全省以縣(市)為單位實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育與普通高中教育的規(guī)模比例大體相當(dāng)，蘇北和蘇中農(nóng)村成為中等職業(yè)教育增量發(fā)展、存量提升的重點(diǎn)區(qū)域。高等職業(yè)技術(shù)教育持續(xù)發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)教育招生19萬(wàn)人，初中起點(diǎn)五年制高職招生近10萬(wàn)人。全面啟動(dòng)了常州大學(xué)城區(qū)域教育聯(lián)合體、淮安高教園區(qū)域教育聯(lián)合體建設(shè)，蘇州、無(wú)錫高職園區(qū)建設(shè)全面展開。

3.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)涵建設(shè)。啟動(dòng)了江蘇技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程和職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、科研單位的合作。制定了高職院校人才培養(yǎng)工作的意見和專業(yè)建設(shè)指南，對(duì)江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所高職院校開展了人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，圍繞推進(jìn)新型工業(yè)化，優(yōu)先確定數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用等10個(gè)領(lǐng)域，在全省重點(diǎn)建設(shè)60個(gè)高職教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、30個(gè)五年制高職示范專業(yè)和300個(gè)中職示范專業(yè)。加強(qiáng)高職教育的國(guó)際合作與交流，我廳與澳大利亞昆士蘭州就業(yè)培訓(xùn)和勞資關(guān)系部在常州大學(xué)城共同舉辦了江蘇—昆士蘭高等職業(yè)教育論壇，就職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式等問(wèn)題進(jìn)行了深入研究和探討。為了加快江蘇軟件人才的培養(yǎng)，根據(jù)省委省政府軟件產(chǎn)業(yè)五年發(fā)展“雙倍增”計(jì)劃，我廳成立了江蘇省軟件人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于加快軟件人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的意見》。支持和指導(dǎo)江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)OOPSystems合作建立“江蘇歐普高校軟件人才培訓(xùn)管理中心”，年內(nèi)舉辦5—10個(gè)班級(jí)的相關(guān)課程培訓(xùn)班，規(guī)劃“*”期間每年接受4000人以上的培訓(xùn)任務(wù)。目前，正指導(dǎo)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院與印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院（NIIT）合作，合作協(xié)議有望在年內(nèi)簽訂。與江蘇軟件園（江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)股份有限公司）共建江蘇軟件教育聯(lián)盟的合作也在進(jìn)行之中。

4.積極推進(jìn)職教集團(tuán)建設(shè)。今年以來(lái)，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立了“江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”，無(wú)錫立信職教中心牽頭組建了“江蘇立信職教集團(tuán)”，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立了“江蘇信息產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)”，金陵旅館管理干部學(xué)院牽頭成立了“江蘇旅游職業(yè)教育集團(tuán)”，到目前為止，我省已先后成立了商貿(mào)、農(nóng)林、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、建筑、財(cái)會(huì)、信息和旅游等七個(gè)省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)。職教集團(tuán)的建設(shè)，實(shí)行規(guī)模化、連鎖式發(fā)展，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)職教資源的覆蓋面，貼緊了市場(chǎng)需求，形成了職業(yè)教育的群發(fā)優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，為職業(yè)教育體制改革作出了有益的嘗試。此外，以職教中心為龍頭，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心形成的集團(tuán)建設(shè)正在展開，骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)繼續(xù)得到加強(qiáng)。

（四）關(guān)于加強(qiáng)重點(diǎn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我省憑借長(zhǎng)期重視職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的良好基礎(chǔ)，抓住教育部、財(cái)政部提出加強(qiáng)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的機(jī)遇，加快職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的部署，構(gòu)建以國(guó)家技能型緊缺人才示范培養(yǎng)培訓(xùn)基地為龍頭，以省培訓(xùn)基地為主體，以市縣實(shí)訓(xùn)基地為補(bǔ)充的技能型緊缺人才示范培養(yǎng)培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。

1.制定了江蘇省職業(yè)院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)總體方案、建設(shè)辦法和到2007年度具體實(shí)施方案。明確從現(xiàn)在起到2007年，選擇基礎(chǔ)條件好、校企結(jié)合緊、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、主管部門積極性高、示范輻射面廣的職業(yè)院校，采用省級(jí)財(cái)政資金引導(dǎo)、地方財(cái)政配套、社會(huì)資金參與的方式，重點(diǎn)建設(shè)170個(gè)（其中120個(gè)中職基地、50個(gè)高職基地）左右規(guī)模較大、水平較高、資源共享、起示范作用的中高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。*年重點(diǎn)支持建設(shè)15個(gè)高職實(shí)訓(xùn)基地和34個(gè)省級(jí)中職實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步帶動(dòng)了全省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平的提升。

2.以接受教育部、財(cái)政部對(duì)常州大學(xué)城、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫職教中心、張家港職教中心的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等5個(gè)中央財(cái)政補(bǔ)助職教實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專項(xiàng)資金項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)為契機(jī)，全面總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)2004年省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助建設(shè)的10個(gè)高職和34個(gè)中職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行了論證和檢查，提出了完善意見。制定了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等十大類專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和設(shè)備配置建議標(biāo)準(zhǔn)。具體落實(shí)了*年職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)地方配套資金1億元，確保了基地建設(shè)的順利進(jìn)行。召開全省職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作座談會(huì)，對(duì)承擔(dān)*年省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的58所高、中等職業(yè)學(xué)校及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)展情況進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)各校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案逐家研討、審核。

3.與財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見》，我廳研究出臺(tái)了《關(guān)于加快實(shí)施職業(yè)教育一基地、三工程工作的意見》，進(jìn)一步明確職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和要求，并以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，大力推進(jìn)我省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、新市民培訓(xùn)工程的實(shí)施。對(duì)高職院校生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的專業(yè)人員，建立了專門的職稱評(píng)審組織和辦法，推進(jìn)了高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，取得了較好的政策導(dǎo)向效果。

（五）關(guān)于調(diào)整優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)

1.按照全省高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，新設(shè)立了蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院（民辦）、南京視覺藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（民辦）、蘇州港大思培職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中外合作辦學(xué)）5所高職院校，金陵科技學(xué)院、徐州工程學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成為本科院校，南京郵電學(xué)院正式更名為南京郵電大學(xué)。我省高校數(shù)量繼續(xù)位居全國(guó)第一。全省萬(wàn)人規(guī)模以上的高校有39所，普通高校平均在校生數(shù)提高到10771人。以發(fā)展民辦教育為主要特征，形成了多元化的辦學(xué)格局。全省現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的民辦高校21所，普通高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院26所，民辦高等教育在校生20.12萬(wàn)人，占全省高校本專科在校生總數(shù)的17.39%。此外，推動(dòng)南京、蘇州、常州等地的成人高校合并工作也有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

2.實(shí)行高等職業(yè)教育管理體制的重大改革。為調(diào)動(dòng)地方政府辦學(xué)積極性，促進(jìn)高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，上半年我廳研究制訂了《關(guān)于調(diào)整省屬高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理體制的意見》，報(bào)省政府批準(zhǔn)后實(shí)施。省里除保留少量行業(yè)性強(qiáng)的省屬高職院校，其余學(xué)校逐步劃轉(zhuǎn)到市，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。目前我廳正按照全省教育工作會(huì)議的精神，抓緊制訂方案，盡快組織實(shí)施。

（六）關(guān)于推進(jìn)高水平大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.繼完成對(duì)蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)“211工程”“十五”期間項(xiàng)目建設(shè)情況中期檢查的同時(shí)，推進(jìn)了揚(yáng)州大學(xué)的重點(diǎn)建設(shè)，今年下達(dá)蘇州大學(xué)、南師大、揚(yáng)州大學(xué)三校重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)2.8億元。按照國(guó)家要求，正在部署“十五”期間“211工程”高校項(xiàng)目建設(shè)的驗(yàn)收工作。

2.啟動(dòng)了“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)”和“省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科”建設(shè)。2月底，分別制訂下發(fā)了《關(guān)于開展江蘇省高校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科遴選工作的通知》和《省教育廳關(guān)于開展國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)遴選工作的通知》，部署申報(bào)工作，3月底，完成了重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科遴選工作，共在10所高校遴選重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科22個(gè)；6月底，完成了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)遴選工作，共在24所高校遴選國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)60個(gè)。完成了對(duì)現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科面向下一輪遴選“保點(diǎn)”情況的調(diào)查摸底，逐級(jí)落實(shí)“保點(diǎn)”責(zé)任。12月，部署“十五”省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)檢查、驗(yàn)收和新一輪滾動(dòng)遴選工作，對(duì)“十五”省重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行驗(yàn)收，并作出績(jī)效評(píng)價(jià)。安排1.25億元用于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，對(duì)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)、省屬高校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科予以傾斜，著力提升我省高校重點(diǎn)學(xué)科的水平，確保在全國(guó)的優(yōu)勢(shì)地位。

3.按序時(shí)進(jìn)度全部完成了推進(jìn)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。圍繞我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需加強(qiáng)科技支撐的領(lǐng)域，今年新建南京師范大學(xué)環(huán)境演變與生態(tài)建設(shè)等10個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，重組南京工業(yè)大學(xué)結(jié)構(gòu)工程等2個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；驗(yàn)收考核南京林業(yè)大學(xué)林木遺傳和基因工程等6個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；組織申報(bào)成功南京醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)代毒理學(xué)等3個(gè)部省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)數(shù)量在全國(guó)地方高校中位居第一。目前我省高校共有省級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室92個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，科技部和江蘇省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室49個(gè)，省重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，建設(shè)規(guī)模和水平均處于全國(guó)領(lǐng)先地位。新增設(shè)立高校自然科學(xué)重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，今年共評(píng)審產(chǎn)生19項(xiàng)重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。

（七）關(guān)于落實(shí)困難地區(qū)農(nóng)村教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放工作

今年3月8日，省政府召開了部分市縣中小學(xué)教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放工作會(huì)，省財(cái)政安排12.6億元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于幫助經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師發(fā)放省標(biāo)補(bǔ)貼。我廳及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于做好教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放工作的通知》，要求各級(jí)教育部門積極配合財(cái)政、人事部門做好工作，狠抓落實(shí)，并下發(fā)了《農(nóng)村中小學(xué)教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放工作政策說(shuō)明》，廣泛宣傳發(fā)放政策。4月，我廳配合省財(cái)政廳組織人員對(duì)有關(guān)地區(qū)發(fā)放中小學(xué)教師省標(biāo)補(bǔ)貼的情況進(jìn)行了檢查。經(jīng)檢查，我省困難地區(qū)農(nóng)村教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放工作已基本到位，總體情況良好，4月份以來(lái)農(nóng)村中小學(xué)教師月人均實(shí)際收入達(dá)到1200元左右。教師省標(biāo)補(bǔ)貼的發(fā)放，維護(hù)了農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，減少了蘇北骨干教師的流失，有力促進(jìn)了農(nóng)村教育的發(fā)展。

（八）關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作

*年我省共有高校畢業(yè)生25.1萬(wàn)人，比上年增加2.7萬(wàn)人，增長(zhǎng)12%。我們高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，進(jìn)一步落實(shí)已出臺(tái)的各項(xiàng)政策，采取了一系列促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的措施。發(fā)揮高校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，舉辦畢業(yè)生雙選活動(dòng)；省招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心充分利用中心服務(wù)功能優(yōu)勢(shì)，做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，每周六均組織畢業(yè)生就業(yè)招聘活動(dòng)，定期免費(fèi)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，并開通了畢業(yè)生與用人單位互動(dòng)的交流平臺(tái)，開辟了網(wǎng)上遠(yuǎn)程面試、畢業(yè)生推薦配送等新的服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)施“青年見習(xí)計(jì)劃”，實(shí)施“一站式”服務(wù)，為畢業(yè)生提供全方位的社會(huì)化服務(wù)。到11月30日為止，全省高校畢業(yè)生總就業(yè)率達(dá)86.4%，其中研究生就業(yè)率91.12%，本科生就業(yè)率85.15%，專科生就業(yè)率87.14%，預(yù)計(jì)到年底高校畢業(yè)生就業(yè)率將達(dá)到90%以上。

篇(2)

一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。

實(shí)施新課程，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個(gè)案、與專家對(duì)話等。例如三月份派出*、*、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng)，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)老師們外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟，增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)開展形式多樣的校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過(guò)開設(shè)講座，做輔導(dǎo)報(bào)告，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會(huì)新理念；通過(guò)討論、學(xué)習(xí)成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢(shì)下，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時(shí)，更新教育觀念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學(xué)會(huì)反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念，要時(shí)時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)和教學(xué)觀念。

二、落實(shí)科組工作計(jì)劃和總結(jié)。

數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)。各年級(jí)通過(guò)認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計(jì)劃既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)督，由于計(jì)劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)，并且在每個(gè)期末制定工作小結(jié)。

三、教研活動(dòng)專題化、系列化，提高了教師的教學(xué)研究能力

這學(xué)期為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級(jí)都有,分別在一年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。這些教研課都按計(jì)劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),沒有半點(diǎn)馬虎,同樣聽課的老師也認(rèn)真參與,積極討論。通過(guò)聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。比如：*老師和*老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。*老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)*老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進(jìn)步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好，例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律，以開發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有*老師和*老師規(guī)范的板書等等，都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出，我們的數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。

通過(guò)開展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評(píng)課能力。這學(xué)期的教研課都實(shí)行了同級(jí)組互評(píng)，大家再歸納綜合的方式。一年級(jí)的課是梁平玉老師代表發(fā)言，五年級(jí)的有吳鎮(zhèn)昌主任，六年級(jí)的是鳳英校長(zhǎng)和盧栩香老師，還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對(duì)相應(yīng)的課做出了中肯的評(píng)價(jià)，這些老師在評(píng)價(jià)的同時(shí)得到了很大的鍛煉，在對(duì)別人的課提出意見的同時(shí)對(duì)自己也是一種學(xué)習(xí)和反思，從而創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的相互交流與共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、為教師搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。

本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級(jí)復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，同年級(jí)組譚全通、盧栩香老師積極主動(dòng)的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的集體備課、評(píng)課，梁老師在這次承擔(dān)的六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。交流會(huì)上，市教研室的吳國(guó)輝老師給予了高度的評(píng)價(jià)同時(shí)也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評(píng)。只要有數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)更多的年輕人成長(zhǎng)。

五、主要成績(jī)和努力方向。

篇(3)

一、抓教育，強(qiáng)觀念

觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。這是我院制定活動(dòng)方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問(wèn)題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動(dòng)的有效開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)兼黨總支書記孫智同志擔(dān)任組長(zhǎng)。活動(dòng)過(guò)程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案。孫智院長(zhǎng)和邵小慧副院長(zhǎng)還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。

2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對(duì)民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來(lái)看待的情況，在活動(dòng)開展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動(dòng)員會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會(huì)中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。

二、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識(shí)

學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶。活動(dòng)中，我們主要抓了以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工師德意識(shí)。

1、切實(shí)開好師德集中教育動(dòng)員會(huì)。10月13日，我院召開了師德教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，孫院長(zhǎng)對(duì)我院的師德教育活動(dòng)作了動(dòng)員講話，他肯定了我院所取得的成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長(zhǎng)就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會(huì)由羅永全副書記主持。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營(yíng)造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。

3、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人xx字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會(huì)上作典型發(fā)言。

4、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對(duì)《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)校“最受學(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動(dòng)，反響強(qiáng)烈。

篇(4)

防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又放置了電視、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。以下是為大家整理的安全防范主題教育總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

安全防范主題教育總結(jié)一

1、居家防火常識(shí)

A、煙蒂火柴不亂扔。不可隨意將煙蒂、火柴桿扔在廢紙簍或者可燃雜物上，不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

B、電線插座勤檢查。不私接亂接電線，不超負(fù)荷用電，插座上不要使用過(guò)多的用電設(shè)備，不用銅，鐵、鋁絲等代替刀閘開關(guān)上的保險(xiǎn)絲。

C、離家切斷電源。離家或入睡前，應(yīng)對(duì)用電器具、燃?xì)忾_關(guān)及遺留火種進(jìn)行檢查，用電設(shè)備長(zhǎng)期不使用時(shí)，應(yīng)切斷電源或拔下插頭。

2、居家逃生自救常識(shí)

A、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。

B、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

C、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

D、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

上面就是關(guān)于居家安全的一些基本常識(shí)的，大家平時(shí)也是需要掌握的，尤其是安全這塊的，還是比較重要的，用電用氣一定要注意的，如果平時(shí)不在家可以切斷電和煤氣的，一旦發(fā)生火災(zāi)是要學(xué)會(huì)逃生的，生命是大于一切的，不要貪戀財(cái)產(chǎn)的。

安全防范主題教育總結(jié)二

班會(huì)目標(biāo)：

通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

班會(huì)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生消失!觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全警鐘!

二、學(xué)習(xí)安全

第一章校園安全

(一)教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)

1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又放置了電視、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2、防滑。教室內(nèi)地面比較光滑，要注意防止滑倒受傷。

3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，應(yīng)當(dāng)處處小心，

要輕輕地開關(guān)門窗，還應(yīng)留意會(huì)不會(huì)夾到其他人的手。

5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火行為;注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。

6、防意外傷害。刀具、剪子等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

第二章交通安全

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有2萬(wàn)多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。

1、 馬路上追逐打鬧，游戲。

2、 不滿12周歲騎自行車。

3、 騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相

擠道，也容易摔跤或撞人。

第三章防火及自救常識(shí)

同學(xué)們都知道2010年11月5日吉林市商業(yè)大廈的大火吧?熊熊大火、滾滾黑煙，頃刻間室內(nèi)的物品化為灰燼，人員傷亡慘重，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，慘不忍睹。為了防范火災(zāi)的發(fā)生和火災(zāi)發(fā)生后的自救，我們要做到以下幾點(diǎn)：

(一) 如何防止發(fā)生火災(zāi):

1、不要隨身攜帶火柴或打火機(jī)等火種;

2、不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;

3、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

(二)火災(zāi)發(fā)生后的處理辦法

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：

1、如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

2、房間內(nèi)起火時(shí)，不要輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

三、總結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

安全防范主題教育總結(jié)三

一、自身安全

(一)教育不要輕信陌生人

1、 要經(jīng)常對(duì)學(xué)生講一些深入淺出的道理，讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)上既有好人也有壞人，而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育學(xué)生，如果大人不在身邊，有陌生人前來(lái)領(lǐng)你，或同你去公園玩，或說(shuō)同你到父母那里去時(shí)，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。

2、 讓學(xué)生牢記知道自己的家庭住址、家長(zhǎng)的姓名和工作單位，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。另外還要告訴學(xué)生自己家附近有什么明顯的標(biāo)記，有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。

3、 告訴學(xué)生如果遇到陌生人跟蹤你，就應(yīng)跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警幫助，或者隨便找一戶人家，在門口假裝大聲叫：“爸、媽，我回來(lái)了”，壞人就會(huì)嚇跑了。

(二)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛

1、 教育孩子不用臟手或臟手帕擦眼睛，要教育他們玩沙時(shí)不要用沙去撒別人。如果將沙、泥等撒入別人眼內(nèi)，一時(shí)取不出來(lái)的話，沙子在眼內(nèi)磨擦，會(huì)擦傷眼膜，從而損傷眼睛。

2、 眼病傳染季節(jié)，要教育學(xué)生少到或不到公共場(chǎng)所去，也不要到親朋好友家串門，并每天滴1"2次氯霉素滴眼液，預(yù)防眼病傳染。

3、 注意正確的讀寫姿勢(shì)

(1)看書時(shí)做到肩不聳、頭不歪、背要直、書和身體距離一尺。

(2)因家里都是成人的桌椅，在家時(shí)注意調(diào)節(jié)桌椅的高度，使雙腿不懸空，大腿保持水平，可在下面加個(gè)墊子。如桌子太高，可在椅子上加坐墊。

(3)注意采光，看書寫字半小時(shí)后應(yīng)遠(yuǎn)眺一會(huì)兒。

二、居家安全篇

(一)教會(huì)學(xué)生一些安全用電常識(shí)

1、 告訴學(xué)生電有許多用處，但電也很危險(xiǎn)，人若觸電后會(huì)受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

2、 墻上的插座里有電，教育學(xué)生不能用手指、小刀等去捅，不然會(huì)觸電。

3、 電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。

4、 學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，要教育學(xué)生不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。

(二)獨(dú)自在家的注意要點(diǎn)

學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)，需告訴他：

1、 不能隨便開門，如果有陌生人敲門要進(jìn)來(lái)，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時(shí)，你千萬(wàn)不要輕信。可以告訴來(lái)客：“現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，請(qǐng)你晚上來(lái)。”如果他執(zhí)意要進(jìn)來(lái)，有電話的就打110報(bào)警，沒有電話就在窗口呼救。

2、 讓學(xué)生掌握接聽電話的技巧，如果有電話進(jìn)來(lái)，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)，以免壞人乘機(jī)上門撬竊，你可以說(shuō)：對(duì)不起，我說(shuō)不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯(cuò)覺，壞人就不敢來(lái)你家了。

3、不模仿電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作;

(1) 孩子好動(dòng)，又不知道危險(xiǎn)，要幫助學(xué)生懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。

(2) 給學(xué)生定一些規(guī)矩;以免傷害自己或別人。

(3) 教育學(xué)生在家時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作。

(4) 學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)不能玩火，以免引起火災(zāi);不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。

三、校園安全篇

(一)游泳時(shí)的安全

1、 教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成正確關(guān)門、開門的習(xí)慣

1、 開門前應(yīng)先敲敲門，如果教室里沒有人，就旋開門鎖，輕輕把門推開，切勿用力一腳把門踢開，以免里面正好有人要出來(lái)被撞傷。

2、 關(guān)門時(shí)也應(yīng)輕輕關(guān)門，關(guān)門前應(yīng)先看看門縫附近有沒有小朋友的手，以免手被擠壓。

(二)遇到災(zāi)害的應(yīng)變能力

1、 首先保持鎮(zhèn)定，遠(yuǎn)離玻璃、吊燈危險(xiǎn)墜落物，就地尋求避難點(diǎn)。

2、 在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口，宜就地尋找掩護(hù)。

3、 聽從指揮有秩序離開，迅速往空曠的地方移動(dòng)。

四、戶外安全篇

(一)教育學(xué)生不要倒滑滑梯

1、 告訴學(xué)生，倒滑滑梯時(shí)，頭部先著地，這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會(huì)引起腦震蕩，輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。

2、 告訴學(xué)生，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會(huì)對(duì)頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長(zhǎng)發(fā)育。

(二)教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法

1、 要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋?lái)時(shí)，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。

2、 坐在秋千上時(shí)，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。

3、 觀看別的孩子蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。

(三)教會(huì)學(xué)生安全過(guò)馬路

1、 人行橫道線是馬路上的一個(gè)標(biāo)志，是專門供行人和自行車過(guò)馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對(duì)面去的，只有人行橫道線才能穿過(guò)去。

2、 要讓孩子知道紅燈停、綠燈行;過(guò)馬路的時(shí)候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。

3、 簡(jiǎn)單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會(huì)影響車輛的正常通行，又會(huì)造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。

(四)戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)

1、 活動(dòng)前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。

2、 懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危險(xiǎn)并說(shuō)明防范措施。

3、 正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。

4、 不在擁擠、有坑洞、潮濕等場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

5、 游戲中不可隨意藏入無(wú)人照顧的地方。

6、 在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西

(五)與大人走散或迷路時(shí)注意要點(diǎn)

1、 乘車前應(yīng)先吃暈車藥，以防暈車。

2、 乘車時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。

3、 乘車時(shí)注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。

篇(5)

一、學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)生活。

在大學(xué)四年里，我希望我的學(xué)生們不止把學(xué)習(xí)工作做得漂亮，還希望他們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。例如最基本的——宿舍衛(wèi)生，我經(jīng)常會(huì)到學(xué)生們的宿舍去看看，被子要疊，床單被罩要勤換，地面要勤打掃，這的確都是小事，但是我常常對(duì)他們說(shuō)：一屋不掃何以掃天下，要從細(xì)節(jié)鍛造學(xué)生的成功之路。

去年上海某大學(xué)的女生宿舍因?yàn)檫`章使用電器而損害了學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，并獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，她們違章使用電器，付出了沉重的代價(jià)。我是一名教師，我希望我的學(xué)生們能夠健康快樂(lè)的從這里畢業(yè)，我不希望看到我的學(xué)生們因?yàn)檫`章使用電器而遭遇相同的境況。在班里我多次申明，不準(zhǔn)在宿舍使用大功率電器，我也多次到宿舍去檢查，有些同學(xué)對(duì)我的做法表示不理解，但是這么做，是為了他們，是為了學(xué)校。我也會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們溝通，使我和學(xué)生的觀點(diǎn)達(dá)到更多的一致。

男生們大多不拘小節(jié)，這也表現(xiàn)在他們的生活上——在宿舍睡覺不插門，出去不鎖門，臨時(shí)串門不關(guān)門，這些都是安全隱患！為什么一號(hào)樓財(cái)產(chǎn)安全事故頻發(fā)，我認(rèn)為這跟學(xué)生們的生活習(xí)慣有很大關(guān)系，班會(huì)上我強(qiáng)調(diào)，男生們離開宿舍之前要記得鎖門，遇見可疑人員要及時(shí)向保衛(wèi)處報(bào)告，切忌匹夫之勇，見義勇為也要有保護(hù)自己的智慧。

在這里，我想反映一下同學(xué)們的想法：是否可以為我們這幾棟宿舍樓樓口安裝攝像頭呢？這樣一來(lái)，可以對(duì)犯罪分子起到一定的震懾作用，也方便我院保衛(wèi)處的同志們更好的參與校園安全建設(shè)，我相信這一舉措一定會(huì)增加學(xué)生對(duì)我們的好感與信任。

二、衛(wèi)生飲食，防止病從口入。

天氣逐漸變熱，食物腐敗速率加快，好多學(xué)生喜歡在外面的小吃街買點(diǎn)小吃，我不鼓勵(lì)學(xué)生們吃有餡兒的食物，買飯的時(shí)候應(yīng)該挑選衛(wèi)生狀況相對(duì)較好的攤位進(jìn)行消費(fèi)；再一個(gè)，學(xué)生自己也應(yīng)該具有初步的對(duì)事物新鮮程度的判斷能力，看到飯菜不新鮮不要去湊合，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；夏季冷飲開始走俏，我提醒學(xué)生們，吃冷飲也要適量，避免急性腸胃炎等疾病的發(fā)生。

三、可以嘗試走進(jìn)社會(huì)，切勿結(jié)交損友。

我跟學(xué)生們說(shuō)，社會(huì)并非猛于虎，關(guān)鍵是看你如何挑選自己的路，走什么樣的路，就會(huì)認(rèn)識(shí)什么樣的朋友，反之亦然。

大學(xué)生本身這一階段的心里特征也比較復(fù)雜，既有學(xué)生具有的天真幼稚，又有成年人具有的成熟穩(wěn)重，兩者交錯(cuò)，有時(shí)會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)一定的誤導(dǎo)——朋友多了路好走，要想路好走，要看你交什么樣的朋友，益友珍貴，損友害己。很多學(xué)生開始嘗試走進(jìn)社會(huì)，例如打工，例如興趣愛好，使我們的同學(xué)結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友，但是作為成年人的學(xué)生一定要謹(jǐn)記：社會(huì)上的人不是你的同學(xué)老師不是你的父母親屬，對(duì)待他們一定要小心慎重，害人之心不可有但防人之心不可無(wú)。我也衷心的希望學(xué)生們可以早日長(zhǎng)出豐滿的羽翼，希望他們飛得更高，走的更遠(yuǎn)！

四、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

社會(huì)文化越加趨向于多元化，*后的學(xué)生們有相當(dāng)一批人思想較為開放，有的學(xué)生們一起去KTV或者酒吧一類的娛樂(lè)場(chǎng)所去消遣，我個(gè)人表示理解，年輕人應(yīng)該有自己的娛樂(lè)活動(dòng)。但大是大非要擺在前面——一類的例如、冰毒、等致使神經(jīng)興奮類藥品學(xué)生們應(yīng)當(dāng)提高警惕，自己不去碰它們，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不吃不喝別人贈(zèng)與的飲品食物，也不能因?yàn)樗说膽Z恿或是激將而呈英雄接觸。

一些女生要尤其要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)上“網(wǎng)友”的警惕，盡量不與其見面，要多利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。女生出門逛街要結(jié)伴而行，看好錢包手機(jī)等貴重物品，公共場(chǎng)合不露財(cái)，不穿暴露的服裝，這都可以避免不必要的麻煩。

篇(6)

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在教育局的指導(dǎo)下，在學(xué)校“崇學(xué)養(yǎng)行”文化理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開展工作，提升我校家庭教育的整體水平。

一、專題學(xué)習(xí),提高意識(shí)

本學(xué)期我校在三月開學(xué)工作就緒后，開展了“家庭教育活動(dòng)月”，組織高段年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了專題講座，取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，習(xí)得了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對(duì)今后的家庭教育起到科學(xué)指導(dǎo)作用。

二、父母課堂，提升家教水平

我校分別在3月25、26日下午二節(jié)課后，以班級(jí)為單位，組織本班家長(zhǎng)開展了父母課堂教學(xué)。各年級(jí)根據(jù)本班特點(diǎn)和需求，選擇授課內(nèi)容，在教研組集體教研過(guò)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，真正讓每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)有所獲。

三、讀書活動(dòng)，提升自我

篇(7)

一直以來(lái)，我們的課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

遠(yuǎn)程教育”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，就像一塊豐富的菜園，不用我們?nèi)セㄙM(fèi)很多的時(shí)間上網(wǎng)查資料，就能博覽萬(wàn)千。遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的信息量使我們感受到自己所學(xué)知識(shí)的貧乏，盡管我們都接受過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，還有很大的差距，這種教學(xué)危機(jī)感趨使教師自覺學(xué)習(xí)各種知識(shí)。遠(yuǎn)程教育使教師由“專業(yè)型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一專多能型”。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法開展教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教師只得探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，語(yǔ)文教師由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教學(xué)科研型”。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師拿著自己編寫的教案，在課堂上支配著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，牽著學(xué)生的鼻子走向預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，學(xué)生具有很大的學(xué)習(xí)自主空間，可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下學(xué)生素質(zhì)快速提高。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。