序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇少兒安全知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】體育課 安全教育 逃生技巧

人的生命是最寶貴的，中學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過程中不可避免地會遇到一些始料不及的安全問題，給學(xué)生心理、生理帶來了巨大的傷害。而我們的家長和學(xué)校長期以來卻只重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)，缺乏對孩子有效的安全教育，以致他們?nèi)狈Π踩R、防范意識以及逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。由于學(xué)生缺乏這種自我保護(hù)意識而釀成的慘劇已比比皆是。因此，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要幫助學(xué)生牢固樹立“安全至上”的防范意識，要想方設(shè)法教會學(xué)生多種逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。體育教師作為學(xué)校的教育者之一，毫無疑問也擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重任，體育課順理成章地成為體育教師進(jìn)行安全教育的最佳平臺。人類生存，健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育課更要重視安全教育，那么，體育教師究竟如何利用體育課來對學(xué)生進(jìn)行安全教育呢？現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、利用理論課講授安全知識

體育教師應(yīng)該充分利用體育理論課向?qū)W生傳授各種安全知識。我的具體做法是：首先對各種安全知識及安全素材進(jìn)行搜集、整理和加工，利用體育理論課進(jìn)行講述及多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生獲得更詳細(xì)更系統(tǒng)的安全知識。目前我做了一些安全教育課件，主要有：“運動損傷的預(yù)防和急救方法”“食物中毒急救方法”“傳染病的防治方法”“防身抗暴自衛(wèi)方法”“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”等。其中“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”一個課件也包含了諸如：火災(zāi)自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、煙霧中的逃生法等內(nèi)容。而“自然災(zāi)害發(fā)生時的自救和救人方法”一個課件就包含了水災(zāi)、地震、雷電等災(zāi)害發(fā)生時的逃生方法和救人方法等內(nèi)容，通過實踐，學(xué)生對我利用體育理論課進(jìn)行安全教育的做法很感興趣，而且教學(xué)成效也不錯。他們表示通過我的課件演示不僅學(xué)到了系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。

二、利用實踐課，讓學(xué)生掌握逃生技能

體育教師在利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識的同時，也要學(xué)會利用體育實踐課來教會學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因為面對災(zāi)難時，能夠化險為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水災(zāi)中，不會游泳者往往只能望水興嘆。所以我在進(jìn)行安全教育時利用體育實踐課特點，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如(2)：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時，我們有意識將爬竿、爬繩、爬樹等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時，我們選擇了具有防暴和抗暴作用的防身格斗術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，通過教學(xué)，不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們在單獨對敵時與敵搏斗的信心和勇氣，切實為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。

三、利用實踐課，使學(xué)生掌握救人方法

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。他人有難，誰都應(yīng)該伸出援助之手，應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應(yīng)急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會導(dǎo)致不必要的傷害，例如(1)：不會游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我在傳授安全知識，教會學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實踐課來教會學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如(2)：面對災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動以免擴(kuò)大傷情；二、根據(jù)現(xiàn)場條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果現(xiàn)場已經(jīng)沒有危險，應(yīng)該選擇最佳的處理方案，萬一危險仍然存在，則選擇先簡單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險區(qū)；三、應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運送傷員，在不具備上述條件時，我們要求學(xué)生要學(xué)會利用現(xiàn)有的東西來做擔(dān)架運送傷員（門板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等）。

四、在課堂上開展多種安全競賽活動

運動競賽是體育課的魅力所在，體育教學(xué)離不開運動競賽，運動競賽在體育課上隨處可見，為了更好的進(jìn)行安全教育，我把安全教育的內(nèi)容和運動競賽有機(jī)的結(jié)合在一起，在課上組織和開展了多種安全競賽活動，例如：我們將短跑和滅火結(jié)合在一起開展了消防競賽，學(xué)生要想在競賽中取勝，不但要具備較強(qiáng)的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負(fù)重跑和搶救傷員結(jié)合在一起開展快速搶救大行動，學(xué)生要想在搶救行動中有最佳表現(xiàn)，就必須要在成功搶救傷員的基礎(chǔ)上提高自己的負(fù)重奔跑能力；通過教學(xué)，學(xué)生們在競賽中掌握了安全知識和技能，在接受安全教育的同時體會到運動競賽的樂趣，總之，在課上組織和開展多種安全競賽活動，可真正做到體育教育和安全教育雙豐收。

安全就是生命。關(guān)注安全就是關(guān)愛生命，學(xué)校安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣必不可少，安全教育不但能提高中學(xué)生的安全防范意識、增強(qiáng)他們安全知識，同時能掌握必要的逃生自救技巧以及各種應(yīng)急救人方法。珍愛生命，要重視安全教育。

【參考文獻(xiàn)】

1.中國學(xué)校體育

2.安全防范常識（便民手冊）

3.少兒消防常識

4.校醫(yī)手則

篇(2)

女：兔攜好運來。

合：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友大家下午好。機(jī)電科春節(jié)文藝活動現(xiàn)在開始。

女：在這樣一個辭舊迎新的時刻首先請允許我們?yōu)榇蠹野輦€晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。

男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。

女：今天來到我們現(xiàn)場，參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：

合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。

女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個節(jié)目。

男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節(jié)目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。

女：安全生產(chǎn)是咱們煤礦的天字號大事,可在現(xiàn)實當(dāng)中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個節(jié)目在我們集團(tuán)公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎。

女：下面我們將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是安全知識問答，這些知識和我們平時的生產(chǎn)是緊密相聯(lián)的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀(jì)念品。

男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。

女：接下來請欣賞我們機(jī)電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。

男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。

女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。

男：是豐收的一年，我們在礦領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不僅實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊為我們表演的《燈房之歌》。

男：下面仍要繼續(xù)我們的安全知識問答。

女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。

男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。

女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。

女：今天的節(jié)目真是豐富多彩，大家看得高興不高興？有請李廣鋒為我們大家表演一個節(jié)目好不好？

男：那我就給大家演唱一首《》吧。

篇(3)

一、兒童意外傷害事故發(fā)生的原因分析

造成兒童意外傷害事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，通過調(diào)查研究歸納為以下幾個方面。

1.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩面性

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生保健領(lǐng)域有了很大的進(jìn)步，從兒童總死亡率的逐年下降，死亡原因排序的變化，可以看到社會發(fā)展進(jìn)步有利于兒童成長。但同時我們也發(fā)現(xiàn)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，家用電器的普及，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，又成為威脅兒童生命安全的新因素。有關(guān)部門對意外事故進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，在造成兒童意外事故的原因中車禍的發(fā)生呈逐年上升趨勢。我國這一狀況與發(fā)達(dá)國家的情況極為相似，這說明社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展具有兩面性：在人們生活水平、兒童保健條件不斷改善的同時，各種危險因素也隨之增多，兒童發(fā)生意外事故的可能性增大。

2.監(jiān)護(hù)人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長安全意識薄弱（相對而言，教師較好），根本想不到孩子會發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因為家長、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從幼兒園回家后，在家里哭鬧，家長為了哄他，逗他開心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。等等類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。

3.兒童安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力

兒童意外事故發(fā)生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應(yīng)試教育影響下，成人只重視對孩子的“知識”教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識學(xué)不學(xué)都無所謂。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3～6歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識，有一成多的孩子安全意識極其薄弱，對生活中可能出現(xiàn)的危險缺少應(yīng)有的防范知識，不知道躲避風(fēng)險。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家長、教師對兒童安全方面的狀況缺乏了解，往往過高估計兒童的自我保護(hù)能力，成人自認(rèn)為孩子懂得自我保護(hù)，而輕視對兒童安全方面的教育。例如，對某幼兒園152名大班兒童“認(rèn)辨交通標(biāo)志”的測查中發(fā)現(xiàn)，能完全通過測查的兒童只有74名，但家長和教師估計能通過測試的幼兒人數(shù)分別是102名和104名。這也是造成孩子安全知識匱乏的原因。

還有些監(jiān)護(hù)人意識到外界存在著的一些對兒童發(fā)展不利的因素，但只是一味地對兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦冢瑖?yán)格限制兒童的各種活動，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會，結(jié)果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。

4.兒童處在生長發(fā)育的過程中，身體各種機(jī)能水平較低

在兒童發(fā)生的事故中，摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱，體能發(fā)育不完善，運動機(jī)能差引起的。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認(rèn)為噪音小的汽車沒有危險，等等。可以看出兒童是容易出現(xiàn)問題的一個群體。

二、減少兒童意外傷害事故發(fā)生的相應(yīng)措施

1.監(jiān)護(hù)人應(yīng)樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外傷害多發(fā)生于家長、教師和其他監(jiān)護(hù)人麻痹大意的情況下，因此兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)牢固樹立安全第一的意識，加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，重視對兒童的保護(hù)，時刻把兒童的安危放在心上。幼兒園教師及游樂場等公共場所的工作人員都必須有安全意識，把兒童的安全工作提到重要議事日程上，幼兒園應(yīng)制定和執(zhí)行健全的安全值班制度，凡是兒童在園期間都要安排教師值班，要做到時時處處都有人想著、看著孩子，對孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游樂場要針對兒童容易發(fā)生的安全問題，配備必要的保護(hù)設(shè)施，不能只為營利而不顧孩子安危，要適當(dāng)限制兒童活動的范圍，只有這樣，才會降低不良事件發(fā)生的機(jī)率。

2.結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力

幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)知道成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，幼兒園應(yīng)通過健康教育活動，有意識、有計劃、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動的各個有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化。家長應(yīng)與幼兒園配合，利用家庭教育的特點，及時做好孩子的安全教育工作。

3.培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生

良好的行為習(xí)慣能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒養(yǎng)成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，從冰箱中拿出的東西聞一聞的習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手、誤食東西；走路和跑步時靠右邊行，可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的機(jī)率，鞋帶系得牢可避免跌倒、摔傷，吃魚時把刺挑干凈可免受咽刺之痛，吃飯時不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，這些都是日常生活中常常遇到的問題，家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒，使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。

篇(4)

校園安全管理體制創(chuàng)新研究為貫徹落實《福建省教育廳關(guān)于開展校園安全穩(wěn)定管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研工作的通知》等文件精神，深入了解學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作，近期對學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作進(jìn)行專項調(diào)研。調(diào)研采用師生問卷調(diào)查和教師座談相結(jié)合的方式。本次問卷調(diào)研發(fā)放學(xué)生問卷1500份，共收回學(xué)生問卷1500份；發(fā)放教師問卷160份，收回教師問卷160份，通過科學(xué)處理有關(guān)數(shù)據(jù)，同時，組織老師座談并形成廈門雙十中學(xué)安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研報告。以下為廈門雙十中學(xué)安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研報告。

廈門雙十中學(xué)深入貫徹落實黨的十精神，加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)我校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定良好。問卷調(diào)查中，約有98%的教師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)具有創(chuàng)新實效，具體表現(xiàn)在以下三方面。

一、責(zé)任創(chuàng)新，建立學(xué)校安全管理體制的長效機(jī)制

廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的責(zé)任創(chuàng)新，落實教育部制定的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》“一崗雙責(zé)”的安全職責(zé)，認(rèn)真組織實施省、市各項安排部署，高度重視，立即行動，結(jié)合本校實際，成立由校長牽頭的學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實施方案，把安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作擺上當(dāng)前學(xué)校重要議事日程，對學(xué)校安全管理工作進(jìn)行再部署、再落實，分解責(zé)任，落實到人，切實抓緊、抓實、抓好，進(jìn)一步提高學(xué)校安全教育和管理水平，明確并落實學(xué)校安全工作職責(zé)。

廈門雙十中學(xué)積極進(jìn)行學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新，推動學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化表中計入教師履行“一崗雙責(zé)”崗位安全考核分，并納入教師年度績效考核和評優(yōu)評先，提升學(xué)校安全管理工作水平，推動學(xué)校安全管理制度建設(shè)，建立和健全學(xué)校崗位安全考核量化的長效機(jī)制。

二、管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校安全隱患排查的治理體系

1.安全管理信息化。廈門雙十中學(xué)以安全隱患排查治理為核心構(gòu)建學(xué)校安全管理功能，積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)學(xué)校安全的自主管理，已建立和完善安全隱患排查治理情況月報告、季分析制度、隱患臺賬制度、督查制度、重大隱患掛牌督辦制度、隱患整改督查回訪制度和安全穩(wěn)定工作責(zé)任考核制度，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患排查治理體系建設(shè)工作。著手建立包括學(xué)校隱患自查自報系統(tǒng)、隱患動態(tài)監(jiān)管統(tǒng)計分析評價系統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)校安全監(jiān)管信息管理系統(tǒng)。

2.安全管理智能化。廈門雙十中學(xué)已啟用了“智能化校園訪客管理系統(tǒng)”來執(zhí)行門衛(wèi)登記管理。凡進(jìn)入校園的外來人員都采用自動讀取錄入證件信息，該系統(tǒng)能辨別一二代身份證真?zhèn)危⒕哂袛?shù)據(jù)自動錄入、管理分析、來訪查詢等功能，實現(xiàn)了來訪登記無紙化、數(shù)字化、信息化的科學(xué)管理，有效解決了校園門衛(wèi)登記管理方式存在的人員出入難管理的問題，對外來人員進(jìn)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控，同時保存在系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)可追溯，為應(yīng)急處理提供了有效數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)的投入使用，使學(xué)校的門衛(wèi)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和提升，為學(xué)校又增添了一道安全屏障。

3.安全管理無縫化。廈門雙十中學(xué)安全管理工作力求常態(tài)化、精細(xì)化、應(yīng)急化，特別是學(xué)校隱患排查整治工作始終堅持“邊排查、邊整治”“滾動排查、滾動整治”和“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原則進(jìn)行整改，多部門聯(lián)合定時“網(wǎng)格化”拉網(wǎng)式檢查校園重點部位，重點加強(qiáng)校舍、校車、消防、危化品、用電用氣、教工宿舍、教育教學(xué)設(shè)施等方面的安全檢查和整治。

由學(xué)校教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)建立學(xué)生缺勤“了解、登記、反饋”制度，年段班級具體執(zhí)行。對每天缺勤的學(xué)生，班主任第一時間與家長取得聯(lián)系，落實去向，并將缺勤情況反饋給年段，匯總反饋給教務(wù)處，盡最大可能避免學(xué)生上課期間私自外出，杜絕安全事故的發(fā)生。

三、教育創(chuàng)新，筑牢學(xué)校安全管理體制的宣傳陣地

1．夜間疏散演練、消防滅火演練、心肺復(fù)蘇課程等，安全參與保駕護(hù)航

（1）夜間疏散演練。廈門雙十中學(xué)高中校區(qū)每學(xué)期定期組織住宿生進(jìn)行夜間緊急疏散演練。為確保演練安全、順利進(jìn)行，各校均預(yù)先做了周密部署，充足準(zhǔn)備：由保衛(wèi)科對疏散路線全程進(jìn)行了實地仔細(xì)檢查，消除障礙和隱患，確保演練路線暢通安全并預(yù)先對住宿生細(xì)致講解了應(yīng)急避險疏散的正確方法，交代了演練的時間、內(nèi)容、程序、疏散路線、紀(jì)律要求和其他注意事項；由生管處檢查了宿舍樓道的所有應(yīng)急燈斷電后的正常使用功能和宿舍樓電源總閘。演練時間一到，宿舍樓所有應(yīng)急燈馬上亮了起來，隨著煙霧彈的燃放，疏散信號響起，全體住宿生用濕毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路線從各宿舍撤離，在規(guī)定的時間所有同學(xué)都按照演練要求疏散到制定安全位置集合，生管老師、宿舍長迅速清點人數(shù)并向總指揮報告。

（2）消防滅火體驗。廈門雙十中學(xué)高度重視學(xué)校的消防安保工作，保衛(wèi)部門定期開展嚴(yán)格的消防安全隱患排查，德育部門狠抓學(xué)生的消防安全意識教育和安全習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高師生的消防安全意識及能力。

（3）心肺復(fù)蘇課程。廈門雙十中學(xué)有廈門市首個紅十字文化傳播館中學(xué)示范館，示范館里設(shè)有學(xué)生自救互救技能培訓(xùn)教室，還有用于進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技術(shù)操作的安妮模型。學(xué)校以此為平臺，不斷提高教師“心肺復(fù)蘇”等急救能力，深化學(xué)生“自救和互救”等急救常識教育，將學(xué)校安全急救培訓(xùn)和課程建設(shè)緊密結(jié)合，將安全急救教室設(shè)在示范館，以課程與實踐為載體向師生系統(tǒng)普及安全急救知識，并將學(xué)校己開設(shè)的生命教育課程逐步完善，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，平安成長。

2．安全課間彩鈴、安全知識貼士、安全委員培訓(xùn)等，安全宣傳春風(fēng)化雨

（1）安全課間彩鈴。“同學(xué)們，靜校時間已到，如果你還在教室里面或在操場逗留，請盡快回家，回家路上注意交通安全，做文明有禮的雙十人”，這是廈門雙十中學(xué)放學(xué)彩鈴內(nèi)容。廈門雙十中學(xué)若干年前就制作安全課間彩鈴和安全廣播課件，在學(xué)生課間及上、下午放學(xué)時播放，營造濃厚的學(xué)校安全教育氛圍，使學(xué)生在校期間每天都能得到安全警示，時時學(xué)習(xí)安全，處處注意安全。

（2）安全知識貼士。“天氣炎熱，清涼的水域總是充滿誘惑，敬請家長要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助”，這是廈門雙十中學(xué)一則安全知識貼士。

（3）安全委員培訓(xùn)。廈門雙十中學(xué)組織對全校100名學(xué)生安全委員進(jìn)行了崗位安全體驗培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)中講清了“小小安全員，承擔(dān)大責(zé)任，發(fā)揮大作用”的意義；解讀了安全委員職責(zé)，組長職責(zé)，隊長職責(zé)；體驗了如何發(fā)現(xiàn)安全隱患，如何有效開展安全工作。參加安全崗位體驗培訓(xùn)的學(xué)生安全委員紛紛表示，要努力學(xué)習(xí)安全知識，掌握防范技能，以身作則，模范遵守安全管理規(guī)定，履行好安全員職責(zé)，發(fā)揮好學(xué)生安全委員的作用，及時查找和消除校園安全隱患。

四、聯(lián)防創(chuàng)新，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量

1.教師全員安全聯(lián)防

（1）“三會”“五不漏”。廈門雙十中學(xué)每逢寒暑假、節(jié)假日之前都要開好安全“三會”（教師大會、學(xué)生集會、家長會），按照“教育五不漏”（不漏一所學(xué)校、不漏一個班級、不漏一個學(xué)生、不漏一個家庭、不漏一個部位）的要求，加大學(xué)校安全管理宣傳力度，全面發(fā)揮學(xué)校教師安全積極性，開展教師全員安全聯(lián)防，凝聚“安全學(xué)校”共識，確保學(xué)校在寒暑假節(jié)假日涉校涉生各項安全工作。

（2）安全包干教育。廈門雙十中學(xué)實行學(xué)生安全包干教育，全校每位教師在寒暑假節(jié)假日期間要做到“三個一”：一個教師包干若干個學(xué)生，所有學(xué)生均有教師包干；每個教師假期進(jìn)行一次聯(lián)合家訪；每個教師每周一次與包干學(xué)生進(jìn)行一次電話聯(lián)系，及時跟蹤學(xué)生安全表現(xiàn)，加大學(xué)生生命安全隱患排查的宣傳力度，強(qiáng)化廣大學(xué)生及家長假期生命安全意識。

2．家校合力安全聯(lián)防

（1）安全教育圈。廈門雙十中學(xué)初一年段現(xiàn)有學(xué)生共684人，其中外來員工隨遷子女達(dá)287人，約占總數(shù)的42%，做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的安全教育是學(xué)校安全工作重點。廈門雙十中學(xué)結(jié)合“三訪三創(chuàng)”、第七輪百名校長萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動、志愿者服務(wù)等活動開展，把安全宣傳教育送進(jìn)每個社區(qū)、每個家庭，與家長、學(xué)生一起了解安全常識，了解社區(qū)家庭防災(zāi)重點、避災(zāi)場所。學(xué)校通過家訪、親子互動、道德講堂、微眾德育課等活動開展安全教育，讓家長加入學(xué)校的安全教育圈，一起關(guān)心學(xué)生的安全成長。

（2）安全“不放假”。廈門雙十中學(xué)家校聯(lián)動抓防溺水教育。一是在重點時段，如暑假家訪，要求教師把防溺水宣傳作為家訪的一個重要內(nèi)容，做到學(xué)生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通過多種形式，將安全教育送到家；做好全員家訪及假期安全對接工作，督促家長落實監(jiān)管責(zé)任，提高家長安全意識。二是在平時，積極通過家長會、家長學(xué)校，家校平臺、家長QQ群，家委會等形式大力開展防溺水宣傳教育，落實學(xué)校安全管理機(jī)制，確保全體學(xué)生平安。

（3）安全小貼士。隨著全市初中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女比重逐年增加的新情況，廈門雙十中學(xué)針對進(jìn)城務(wù)工子女家長存在安全意識較為淡薄、監(jiān)護(hù)責(zé)任履行不夠到位等實際，積極開展“帶法回家”“家庭消防方案設(shè)計比賽”等活動，提醒學(xué)生家長增強(qiáng)安全意識，利用廈門市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺，每天定時向全校家長發(fā)送“安全知識小貼士”對學(xué)生在家、在社會的法制、安全、行為等方面進(jìn)行具體的規(guī)范，讓安全教育深入到每個學(xué)生家長的心里。

3.警（院）校共建安全聯(lián)防

（1）安全警示教育課。廈門雙十中學(xué)聯(lián)合思明交警大隊、中華派出所定期向?qū)W生傳授《安全騎單車平安進(jìn)校園》等交通安全警示教育課，通過相關(guān)數(shù)字、案例，從學(xué)生實際出發(fā)，講解了道路交通安全法律法規(guī)及交通安全知識，讓學(xué)生更深入地理解了交通法規(guī)，提高了學(xué)生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，對保障學(xué)生交通安全、維持校內(nèi)外交通安全秩序、共創(chuàng)平安校園起到了積極的推動作用。

（2）安全知識進(jìn)校園。廈門雙十中學(xué)積極邀請市公安局巡邏特警支隊特警一大隊、思明治安大隊深入學(xué)校開展“安全知識進(jìn)校園”主題宣傳活動，凈化校園安全環(huán)境，強(qiáng)化校園安全管理。活動中，警官們結(jié)合學(xué)生的心理特點，用通俗易懂的預(yù)演，以安全知識講座、案例警示、自救示范、現(xiàn)場解答、分發(fā)資料等方式，向?qū)W校師生講解日常安全法規(guī)知識和安全防范常識。“安全知識進(jìn)校園”主題宣傳活動提高了學(xué)校師生的安全意識，取得了良好的安全教育實效。

（3）安全援助雙基地。廈門雙十中學(xué)積極與廈門中級法院關(guān)工委共贏共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，學(xué)校定期安排政治學(xué)科教師組織學(xué)生參觀中級法院審判法庭，參觀學(xué)生寫“法制安全教育心得”，以加深學(xué)生對法院的了解與認(rèn)識，有效地彌補(bǔ)了家校安全教育的短板；每學(xué)期邀請廈門市中級法院退休高級法官為學(xué)生開設(shè)《別讓青春在犯罪中迷失》等安全主題講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的法律知識，促使學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，做文明守紀(jì)的好學(xué)生，同時也能更好地保護(hù)自己；建立“行為失范生幫教機(jī)制”，邀請廈門市中級法院關(guān)工委協(xié)助學(xué)校對行為失范生進(jìn)行安全教育，做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，定期走訪學(xué)校和幫教學(xué)生。

4．社校聯(lián)動安全聯(lián)防

（1）把住“溜、輟”的源頭。廈門雙十中學(xué)重視與社會、社區(qū)的合作辦學(xué)，與社區(qū)一起聯(lián)合舉辦暑期“準(zhǔn)”雙十學(xué)生夏令營、初中生活適應(yīng)活動、素質(zhì)拓展活動等，搶占這些學(xué)生的心靈空間和活動時間，以避免他們因缺乏有效監(jiān)控，缺少關(guān)注，而走上歪路。將街道轄區(qū)那些心理品質(zhì)差的行為失范生從校園心理矯正進(jìn)一步延伸到社區(qū)，感受學(xué)校和社區(qū)的溫暖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的效果。

（2）幫扶社區(qū)行為失范生。廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，主動提供社區(qū)轄區(qū)內(nèi)具有不良表現(xiàn)的學(xué)生情況，一起緊密合作，或是入戶動員教育，或是關(guān)注在家在校表現(xiàn)，配合轉(zhuǎn)化等。充分發(fā)動社區(qū)志愿者、愛心媽媽、教師等與轄區(qū)內(nèi)的行為失范生長期結(jié)對子，深入到家庭中，解決實際困難，送上愛心，感化浪子回頭。

（3）成立校園禁毒志愿隊。廈門雙十中學(xué)積極聯(lián)系中華街道鎮(zhèn)海社區(qū)禁毒宣傳進(jìn)校園并成立雙十校園禁毒志愿隊，充分利用社區(qū)安全教育資源，統(tǒng)籌本校安全教育活動，搭建學(xué)校安全教育聯(lián)防創(chuàng)新，深入開展送法進(jìn)校、送法回家等活動，組織主題夏令營等活動形式，讓學(xué)生能從知法、懂法入手，預(yù)防犯罪行為的產(chǎn)生，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量。

問卷調(diào)查中，約有74%的教師認(rèn)為，聯(lián)防創(chuàng)新對凝聚學(xué)校安全管理體制所有力量的效果好。

另外，學(xué)校安全管理體制機(jī)制、學(xué)校安全規(guī)章制度還有待進(jìn)一步健全；教職員工安全崗位職責(zé)意識仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化；學(xué)校周邊安全形勢依然嚴(yán)峻，需要與相關(guān)部門加強(qiáng)合作進(jìn)一步整治；學(xué)校安全教育的時間及空間仍需進(jìn)一步予以保證；學(xué)生的自我保護(hù)意識亟需進(jìn)一步提高。

篇(5)

關(guān)鍵詞：意外傷害；幼兒園；幼教

2013年5月，中國少兒出版總社與中國新聞出版研究院聯(lián)合了《中國幼兒安全自護(hù)報告》，該報告顯示北上廣等一線城市55.1%的幼兒曾經(jīng)發(fā)生過意外傷害事故。由這份報告的相關(guān)數(shù)據(jù)可以斷定，意外傷害已經(jīng)成為危害幼兒健康甚至生命的罪魁禍?zhǔn)住Ｓ變簣@作為幼兒生活及接受教育的最重要的場所之一，其在防止幼兒發(fā)生意外傷害事故中的重要性不言而喻，本文將以昆山市繡衣幼教集團(tuán)錦華分園為調(diào)研對象，對幼兒園學(xué)生意外傷害知識現(xiàn)況進(jìn)行調(diào)查，希望可以獲取幼兒園、幼師及學(xué)生自身在意外傷害事故知識方面的第一手資料，并根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果，為杜絕幼兒園學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生建議建言。

1 資料與方法

根據(jù)知識水平以及文字理解水平的差異，將調(diào)研對象分為兩大類，一是幼師類，采用調(diào)查問卷的形式，二是學(xué)生類，采用隨機(jī)采訪的形式。本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷20份，收回有效調(diào)查問卷20份，隨機(jī)采訪學(xué)生9人，小班、中班、大班各3人。調(diào)查問卷主要涉及的內(nèi)容包括學(xué)校安全教育的狀況、教師對意外傷害的理解、處理意外傷害的方式方法等。隨機(jī)采訪的內(nèi)容主要包括學(xué)生的安全意識、學(xué)生對安全教育的接受度、學(xué)生遭受意外傷害的應(yīng)急能力以及如何保護(hù)自我等。

2 結(jié)果

2.1調(diào)查問卷的反饋 根據(jù)調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容，得出以下結(jié)果（如圖1～4）。

2.2隨機(jī)采訪的反饋如圖5～10。

3 結(jié)論

3.1跌摔傷與學(xué)生之間的矛盾引起的傷害仍是學(xué)生受到意外傷害的主要類型，這在一定程度上表明：①幼兒園自身建設(shè)方面：校園文化中安全文化建設(shè)的力度仍然不夠，安全性提示不夠鮮明或者相關(guān)教育不到位；學(xué)生之間的關(guān)系仍時常會緊張，學(xué)校的德育教育落實情況較差；②學(xué)生自身方面：學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識。

3.2幼師處理意外傷害事故的基本能力欠缺：①缺乏獨立應(yīng)變能力；②缺乏基本的救護(hù)知識；③受體制性禁錮，依賴性強(qiáng)。

3.3個別學(xué)生的自理能力較差：①社會交際能力或者說群體生活能力較差；②自理能力較差；③自立能力較差。

4 推論

安全教育是幼兒教育的前提性教育。任何教育都必須以保障學(xué)生的人身安全為第一前提。理想的安全教育需要三方合力：①幼兒園需要為幼兒提供安全的環(huán)境，需要為幼師提供進(jìn)行安全教育的環(huán)境；②幼師需要從掌握意外傷害事故處理方略出發(fā)，全面提高自身素質(zhì)；③作為另一教育重地，家庭教育需要配合學(xué)校教育進(jìn)行安全知識的普及。

4.1幼兒園的改進(jìn)措施

4.1.1鼓勵幼師繼續(xù)推進(jìn)幼兒安全教育，將安全教育日常化、實時化并轉(zhuǎn)變幼兒安全教育的方式方法，采取情景模擬的方式或案例教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶的主動性與牢固性.

4.1.2推進(jìn)校園安全文化建設(shè) ①以鮮明的圖案或圖示標(biāo)明危險位置，提醒學(xué)生注意；②讓學(xué)生參與到校園安全文化建設(shè)的過程中來，例如，針對某一安全主體征集學(xué)生繪畫作品，增強(qiáng)學(xué)生的感受力和認(rèn)同感；③加強(qiáng)德育教育，強(qiáng)調(diào)秩序與和諧的重要性，隨時隨地教育學(xué)生要學(xué)會分享、主動分享；④建立學(xué)生健康檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生目前的身體狀況、以往病史以及家族遺傳病史；⑤根據(jù)以往學(xué)生發(fā)生意外傷害事故的類型及情況針對性的制定相關(guān)傷害或疾病的緊急處理預(yù)案，使幼師在遇到意外傷害事故時做到有章可循；⑥加強(qiáng)家校聯(lián)系，第一，不定期召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的實地聯(lián)系，使家長隨時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)校教育的教育方式方法，并針對學(xué)校教育情況制定與之互補(bǔ)的家庭教育辦法，使家校教育有機(jī)結(jié)合，互為補(bǔ)充，第二，通過網(wǎng)絡(luò)手段，例如微博、微信或郵件，加強(qiáng)幼師與家長之間的溝通，使教育互為透明化、互為連貫化。⑦重視培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立及溝通能力，使學(xué)生在遇到問題時能發(fā)揮主觀能動性想辦法、獨立解決問題。

4.2幼師的改進(jìn)措施

4.2.1學(xué)習(xí)基本的護(hù)理知識與常見意外傷害事故的處理辦法，并將學(xué)到的知識主動運用到意外傷害事故與日常教學(xué)中來，①可以完善自身的知識體系，促使自身成為適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格的幼兒教師；②可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及自理自立能力；

4.2.2將德育教育列入日常工作的重點性內(nèi)容，①德育教育可以在一定程度上提高學(xué)生的道德素質(zhì)水平；②德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，德育水平的提高可從根本上促進(jìn)知識文化教育水平的提高；③德育教育有利于塑造和諧的師生關(guān)系以及積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園文明.

4.2.3以身示范，學(xué)校教育尤其是幼兒教育更多的時候不是說教而是浸潤，幼師必須從規(guī)范自身行為，提高對自身的要求出發(fā)，為學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中樹立榜樣。

4.3家庭教育的改進(jìn)措施 家庭教育與學(xué)校教育猶如列車的雙軌，互為補(bǔ)充，缺一不可。完善的教育體系離不開家庭教育的配合，所以，安全教育的地域也理應(yīng)擴(kuò)至家庭教育。家庭教育的重點包括：

4.3.1德育教育 ①告訴孩子做什么是對的，為什么對，及時對孩子的正確行為予以表揚，什么是錯的，為什么錯，及時提醒孩子錯誤的行為并告之改正方法，使孩子具備基本的是非判斷能力；②告訴孩子什么樣的品德值得提倡；③提醒孩子及時換位思考[1-6]。

4.3.2讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。尤其是當(dāng)孩子遇到挫折或犯錯誤時，應(yīng)及時利用現(xiàn)時案例對孩子進(jìn)行教育，讓孩子知道什么時候該堅強(qiáng)，什么時候該主動承認(rèn)錯誤或主動承擔(dān)責(zé)任。

4.3.3鼓勵孩子犯錯誤 ①讓孩子知道犯錯誤的后果，避免重蹈覆轍；②避免過多說教給孩子帶來的抵觸心理。

參考文獻(xiàn)：

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[3]淺談家長和幼兒園如何有效防范孩子意外受傷[J].中國基礎(chǔ)教育研究，2013，6：16-17.

[4]孫媛媛，呂陳灝，王衛(wèi)衛(wèi)，等.我國兒童意外傷害干預(yù)研究現(xiàn)狀分析[J].醫(yī)學(xué)與社會，2013，4：36-37.

篇(6)

目前農(nóng)村“留守少兒”存在的交通安全問題

據(jù)了解，包括這兩個肇事少兒在內(nèi)的農(nóng)村絕大多數(shù)家庭，農(nóng)閑時父母大都到外地打工多，留在家的往往是年老體弱的爺爺奶奶帶小孫子孫女過生活，這些小孩自然成為了新時代農(nóng)村的“留守少兒”特殊群體，由于少了父母的關(guān)心愛護(hù)與教育，給這些本來就幼稚無知、嗷嗷待哺的少年兒童自律意識更加差勁，導(dǎo)致上學(xué)、放學(xué)及節(jié)假日的交通安全問題相當(dāng)突出，主要表現(xiàn)在：

第一、駕駛車輛未能按照《道路交通安全法》有關(guān)“駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲”、“駕駛電動自行車和殘疾人機(jī)動輪椅車必須年滿16周歲”等年齡規(guī)定來行事，駕車年齡趨于小化，導(dǎo)致控制力不足。

第二、在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機(jī)動輪椅車時，經(jīng)常隨意扶身并行、互相追逐、曲折競駛、突然猛拐和橫穿；甚至把牽引、攀扶車輛或者用其他車輛牽引、雙手離把、手中持物等當(dāng)作“英雄”的行為。

第三、有的在道路上學(xué)習(xí)駕駛非機(jī)動車；有的騎自行車技術(shù)本來就差勁，還要帶人，導(dǎo)致車輛搖搖晃晃。

第四、有些無論是騎車，還是步行，都沒有自覺遵守交通法的意識，任意逆行或亂跑、亂穿。

第五、搭坐自行車時喜歡站立在車后架上。

第六、隨意在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

第七、乘坐機(jī)動車時，喜歡將身體的某部位伸出車外，或者未等車輛停穩(wěn)就跳下車。

第八、乘坐兩輪摩托車時喜歡背向騎坐，并且未自覺戴好安全頭盔。

等等以上這些交通違法行為給他們帶來了很多安全隱患問題，導(dǎo)致事故頻頻發(fā)生。

解決“留守少兒”交通安全問題的辦法

少年兒童是祖國的未來與希望，因此農(nóng)村“留守少兒”的道路交通安全問題應(yīng)當(dāng)引起全社會的關(guān)注與足夠的重視，需要學(xué)校、家庭、交警、鄉(xiāng)村及廣大交通參與者的共同努力和配合，加強(qiáng)對“留守少兒”交通行為的監(jiān)督和教育引導(dǎo)，才有可能保證他們的交通安全：

一、學(xué)校要加強(qiáng)對少年兒童遵守道路交通安全法規(guī)的經(jīng)常性教育。農(nóng)村學(xué)校要拿出一定的資金開設(shè)這方面的課程，并在校園里設(shè)立交通安全宣傳欄和懸掛、張貼宣傳標(biāo)語，以他們身邊活生生的交通事故案例教育他們自己，使“留守少兒”印象更加深刻，從而做到時時刻刻繃緊交通安全這根弦。特別是在上學(xué)、放學(xué)高峰期，學(xué)校最好能成立諸如“學(xué)生交通安全自衛(wèi)隊”等方式，利用錐筒、小黃旗護(hù)送學(xué)生過馬路等等，這樣起碼首先可以避免群死群傷重特大事故的發(fā)生。

二、所有的家庭成員都要來主動關(guān)心“留守少兒”的交通安全問題，因為認(rèn)識、了解他們最深的就是與他們朝夕相處的親人了，平時除了爺爺奶奶外，其他親戚朋友或鄰居都應(yīng)該經(jīng)常性地負(fù)責(zé)提醒、教育他們行路要注意交通安全；父母每逢回家探親時也要將這一方面問題當(dāng)作重要的任務(wù)來完成，畢竟“血濃于水”的親情力量是最為有效的。

三、交通管理部門尤其是交警要結(jié)合開展“五進(jìn)”交通安全宣傳活動，將“留守少兒”作為重點對象進(jìn)行教育，不僅要進(jìn)學(xué)校，進(jìn)農(nóng)村，還要進(jìn)家庭；不僅要派民警擔(dān)任學(xué)校的法制輔導(dǎo)員，定期采取上交通安全知識課、放交通事故案例電視光盤、展示圖文并茂的板報等教育方式進(jìn)行加強(qiáng)教育，還要盡可能地與“留守少兒”面對面地進(jìn)行啟發(fā)教育。同時，要建立和完善農(nóng)村公路的道路交通安全標(biāo)志、標(biāo)線，按規(guī)定在距離學(xué)校門前的150米左右的路段處，要樹立醒目的提示牌，以提醒司機(jī)減速慢行，同時在學(xué)校門前施劃斑馬線，以保證學(xué)生橫過馬路的安全等等，只有采取多種形式、多措并舉，才會奏效。

四、鄉(xiāng)村兩級政府組織要對“留守少兒”的交通安全問題予以高度重視，要利用下鄉(xiāng)的機(jī)會進(jìn)村進(jìn)戶摸清哪些家庭有“留守少兒”，然后多與他們的爺爺奶奶或其他監(jiān)護(hù)人交談交流這方面的問題，叮囑孩子們務(wù)必在上學(xué)、放學(xué)期間多注意交通安全，以充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村干部對“留守少兒”的關(guān)心與愛護(hù)，并給這些家長及“留守少兒”感受到組織的溫暖。

篇(7)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)注婦女兒童工作

我局高度重視婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的實施工作，建立文廣系統(tǒng)婦工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的工作方案，明確局屬各單位工作重點，抓好實施規(guī)劃的各項目標(biāo)落實。積極組織全系統(tǒng)干部職工深入學(xué)習(xí)“兩個規(guī)劃”，掌握其重要意義、主要內(nèi)容和具體要求，把握精神實質(zhì)，每年選派女干部職工參加縣婦兒工委召開的會議和組織開展的培訓(xùn)、活動，增強(qiáng)搞好婦女兒童工作的責(zé)任感和使命感，為尊重婦女、愛護(hù)兒童，推動婦女兒童事業(yè)的健康發(fā)展，營造一個良好的社會環(huán)境，形成一個良好的風(fēng)氣。

二、關(guān)愛女工，建設(shè)融洽型女工隊伍

自實施“兩個規(guī)劃”以來，我局讓女工深切感受到組織的關(guān)懷和溫暖；開展慰問幫扶活動，走訪慰問困難群眾、困難黨員以及留守兒童，在每年的兩節(jié)期間，組織班子成員深入困難女工家中慰問，盡最大努力為她們排憂解難；每逢“三·八”，組織系統(tǒng)女工開展喜聞樂見的文體活動，并且支持和協(xié)助縣婦聯(lián)開展好全縣性的慶祝活動，豐富婦女們的節(jié)日生活。每年為慶祝“三·八”節(jié)，我局都開展豐富的女職工文體活動，如：圖書館三八節(jié)為當(dāng)天到館閱讀的每位女性讀者進(jìn)行“關(guān)愛女性知識宣講”。同時，文廣系統(tǒng)工委在局屬各單位的重視和配合下努力為女職工創(chuàng)造了良好的工作和生活環(huán)境。

三、積極宣傳，推進(jìn)婦女兒童事業(yè)的發(fā)展

切實提高自身素質(zhì)，大力推進(jìn)婦女兒童事業(yè)的發(fā)展；加強(qiáng)宣傳，為開創(chuàng)婦女工作新局面奠定堅實的基礎(chǔ)。為了有效宣傳《婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》、男女平等基本國策和有關(guān)保護(hù)婦女兒童的法律、法規(guī)，營造婦女發(fā)展良好環(huán)境，積極組織人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展男女平等基本國策宣傳演出。用大量鮮活生動的小戲小品為群眾傳遞了男女平等和女性自主意識的理念。對婦女工作的開展起到十分重要的指導(dǎo)意義和幫助。對貫徹落實男女基本國策，有效調(diào)動廣大婦女的積極性以及婦女積極投身反家暴、關(guān)愛留守兒童、婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)等系列活動的順利開展起到了有力推動。同時積極開展三區(qū)人才計劃工作進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。

四、結(jié)合實際，豐富婦女兒童文體活動及產(chǎn)品

文廣系統(tǒng)女性職工在各個單位均有分布，她們工作敬業(yè)，富有創(chuàng)新，不畏辛苦，努力去創(chuàng)造一個又一個佳績。如，圖書館舉辦全民閱讀活動，評選 “文明讀者”，建立并開通了讀者QQ群，為讀者提供了一個閱讀交流以及圖書讀借、預(yù)約、咨詢的平臺，分別為女性、未成年、老年等不同群體的讀者舉辦科普知識講座和安全知識教育，兒童節(jié)開展少兒趣味知識問答，重陽節(jié)開展趣味知識問答等活動。

以農(nóng)村、社區(qū)、校園、老年、機(jī)關(guān)為主線，開展群文輔導(dǎo)和培訓(xùn)，2015年以來，共舉辦各藝術(shù)門類輔導(dǎo)培訓(xùn)班7期，累計參培人數(shù)310。為少兒讀者舉辦了元宵節(jié)“漢字聽寫比賽”活動；為婦女讀者舉辦多場健康知識影視展播； “六·一”兒童節(jié)開展了游藝比賽活動,參賽讀者80余人，評選擇出一、二、三等獎共6名。2015年以來圖書館共接待少兒讀者和婦女讀者 6845人次，借閱少兒文獻(xiàn)13432余冊次，電子閱覽室接待婦女和少兒上網(wǎng)查詢讀者600人次。

認(rèn)真做好愛國主義教育影片放映工作。母親節(jié)期間影院組織《永遠(yuǎn)的守望》等影片到XX中學(xué)、XX二中、唐彩中學(xué)放映，使學(xué)生深受教育，受到廣大師生的好評。

為了有效發(fā)揮每個女職工的專業(yè)特長。縣文化館、狗牯腦茶文化中心積極推廣廣場舞培訓(xùn)和健身活動，每年開展“三區(qū)人才”計劃活動。同時，派出專業(yè)舞蹈老師深入農(nóng)村希望小學(xué)為學(xué)生義務(wù)教授音樂和舞蹈課，定期組織各類藝術(shù)專業(yè)人員到貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)免費開設(shè)藝術(shù)課程。并租借城南大市場三樓利用暑期或者周末開設(shè)了少兒舞蹈班、少兒音樂班、少兒書法班、少兒美術(shù)班,培養(yǎng)青少年的興趣愛好，至今已培訓(xùn)書法、繪畫學(xué)員招收學(xué)員160名。聘請民間音樂“九腔十番”代表性傳承人彭年生老藝人任“民樂進(jìn)校園”免費培訓(xùn)班老師，參培學(xué)員40人。打造XX縣首個少兒合唱團(tuán)，招收學(xué)員60人。

組織輔導(dǎo)選送美術(shù)、書法作品參加XX省第十屆少兒美術(shù)書法作品大賽，分獲一等獎（2名）、二等獎（3名）、優(yōu)秀獎（3名）；選送的歌曲作品《快樂成長》在2015年“唱響中國夢”XX市少兒文藝節(jié)目大賽歌曲類中獲二等獎；選送的童謠作品《月光光，照河上》在2015年“唱響中國夢”XX市少兒文藝節(jié)目大賽童謠類中獲二等獎。

鼓勵兒童動漫、兒童出版物、兒童文學(xué)、兒童游戲娛樂及兒童玩具業(yè)的發(fā)展。切實發(fā)展兒童文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展的同時促進(jìn)兒童成長環(huán)境的建設(shè)。

五、認(rèn)真履職，營造健康的社會文化環(huán)境

近年來，我局十分重視為未成年人健康成長營造良好的環(huán)境，始終繃緊文化市場管理這根弦，不斷改進(jìn)工作方法，加大管理力度，做了大量卓有成效的工作，有效凈化了未成年人文化生活環(huán)境。一是加強(qiáng)網(wǎng)吧經(jīng)營者法制和道德理念教育，每年組織舉辦一次網(wǎng)吧及娛樂場所經(jīng)營業(yè)主培訓(xùn)班，對業(yè)主進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)營者的思想教育工作，以換位思考、逆向思維的方式，入情入理、設(shè)身處地的站在未成年人父母的角度，深入探討未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，提高網(wǎng)吧經(jīng)營者自覺拒絕接納未成年人的認(rèn)識和依法經(jīng)營意識。二是聯(lián)合公安、工商、電信等部門制定詳實可行的網(wǎng)吧整治工作方案，切實開展規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營秩序工作。共開展聯(lián)合“拉網(wǎng)式”網(wǎng)吧巡查20余次，“零點行動”超時檢查10余次，日常常規(guī)性巡查60余次，查處網(wǎng)吧接納未成年人8起，辦結(jié)案件8起，其中停業(yè)整頓2家涉案網(wǎng)吧。三是以“掃黃打非”專項行動為抓手，對全縣文化娛樂場所進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查；完成全縣書店年度核驗工作，開展春季中小學(xué)教輔材料出版發(fā)行專項整治；聯(lián)合公安、工商部門開展打擊電子游戲機(jī)賭博專項整治行動；配合環(huán)保部門在中、高考期間對我縣文化娛樂場所噪音排放進(jìn)行專項整治，加強(qiáng)網(wǎng)吧執(zhí)法監(jiān)管，通過常抓不懈的監(jiān)管有效的遏制了網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人現(xiàn)象。

六、優(yōu)化陣地，拓展婦兒活動空間

辦好自辦節(jié)目，多出精品佳作，為婦女和兒童提供節(jié)目豐富、內(nèi)容健康的精神食糧的同時，十分注重硬件設(shè)施的投入，充分發(fā)揮公共文化設(shè)施的社會效益，豐富婦女兒童的文化體育生活。一是進(jìn)一步優(yōu)化讀書環(huán)境，擴(kuò)大公共服務(wù)項目，幫助和指導(dǎo)社區(qū)完善圖書室管理制度、分編圖書上架、開設(shè)讀書室，為婦女兒童及其他閱讀群體提供良好的文化活動場所。