序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇公務(wù)員自我評價(jià)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、考核原則。

公務(wù)員考核應(yīng)堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)績的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，公務(wù)員考核與單位目標(biāo)考核相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

對公務(wù)員的考核，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

德，是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。

能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

勤，是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。

績，是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

考核標(biāo)準(zhǔn)按《××省公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則（試行）》執(zhí)行。

三、平時(shí)考核。

平時(shí)考核重點(diǎn)考核公務(wù)員完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)任務(wù)以及出勤情況，可以采取被考核人按月度和季度對完成工作目標(biāo)任務(wù)記實(shí)情況進(jìn)行自我評價(jià)、考核單位專項(xiàng)檢查、考勤等方式進(jìn)行，由主管負(fù)責(zé)人審核評價(jià)。本文中考核單位一般指市局各處室、分局，也適用于分局所屬科室、工商所。

平時(shí)考核的基本程序是：

_．一崗一要求。各考核單位對公務(wù)員定崗定責(zé)。圍繞市局考核制度的深化和完善，逐步形成切合公務(wù)員崗位實(shí)際的考核指標(biāo)體系。認(rèn)真抓好公務(wù)員履行崗位職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)的每月工作記實(shí)。有條件的分局、工商所應(yīng)使用工商所綜合管理系統(tǒng)軟件，試行網(wǎng)上考評。

_．一月一講評。月底前，各考核單位要結(jié)合市局“網(wǎng)上局務(wù)會(huì)”的要求，在綜合本單位公務(wù)員工作月記的基礎(chǔ)上，召開月度例會(huì)，由考核單位主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行講評。

_、一季一考核。季度末，各考核單位在月度講評的基礎(chǔ)上，進(jìn)行季度考核，主管負(fù)責(zé)人作出季度考核評價(jià)。季度考核評價(jià)分“好、較好、一般、差”四種。其中“好”的評價(jià)最多控制在本單位總?cè)藬?shù)的三分之一以內(nèi)。

平時(shí)考核結(jié)果的使用，根據(jù)上級和市局的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

各考核單位對本單位公務(wù)員的崗位要求、月度講評、季度考核情況應(yīng)做好書面登記，重點(diǎn)登記相應(yīng)的出勤、過錯(cuò)與失誤、創(chuàng)新與貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)等情況，以及季度考核評價(jià)，作為年度考核的重要依據(jù)。

四、年度考核。

年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。年度考核根據(jù)不同職務(wù)層次，分類進(jìn)行。

年度考核的基本程序是：

_．個(gè)人自評。被考核公務(wù)員按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，填寫《公務(wù)員年度考核登記表》（見附件一）。衡量平時(shí)考核結(jié)果，提出自評等次意見。

_．考核單位內(nèi)部交流、互評、推優(yōu)。考核單位召開內(nèi)部會(huì)議，組織全體干部交流、互評、推優(yōu)。在此基礎(chǔ)上，主管負(fù)責(zé)人結(jié)合平時(shí)考核結(jié)果，并征求監(jiān)察室等部門的意見，提出本單位副職及以下干部優(yōu)秀等次候選者名單，以及基本稱職或不稱職等次的建議名單。優(yōu)秀等次候選者名單應(yīng)在平時(shí)考核成績突出、季度考核獲“好”的評價(jià)較多的人員中產(chǎn)生。存在《基本稱職、不稱職等次確定標(biāo)準(zhǔn)》中的情況，即使情節(jié)較輕，一般也不得列入優(yōu)秀等次候選者名單。優(yōu)秀等次候選者人數(shù)控制在本單位總?cè)藬?shù)的__%以內(nèi)。考核單位人數(shù)較少，按__%比例計(jì)算不足_名的，可以報(bào)_名。

_．述職述廉和工作展示。分不同職務(wù)層次進(jìn)行：

處室、分局主管負(fù)責(zé)人在市局機(jī)關(guān)大會(huì)述職述廉；

處室、分局副職在市局政務(wù)網(wǎng)述職述廉，展示業(yè)績；

處室、分局副職以下干部優(yōu)秀等次候選者在市局政務(wù)網(wǎng)展示個(gè)人工作業(yè)績。

_．民主測評。召開有市局機(jī)關(guān)全體干部、分局副科（所）長以上干部參加的市局機(jī)關(guān)大會(huì)，組織開展對市局處室、分局正副職、機(jī)關(guān)全體公務(wù)員和分局副科（所）長以上干部的民主測評。民主測評與述職述廉等相關(guān)工作同時(shí)進(jìn)行。

分局及越城分局下屬工商所召開本單位全體干部會(huì)議，組織開展相應(yīng)的民主測評。

《年度考核測評表》。

民主測評結(jié)果參照*組[____]__號通知的有關(guān)方法進(jìn)行量化計(jì)分，具體如下：得分=[“好”票數(shù)×_+“較好”票數(shù)×_+“一般”票數(shù)×_._+“差”票數(shù)×（-_._）]×__÷總有效票數(shù)。

對分局副科（所）長以上干部的民主測評，按市局機(jī)關(guān)大會(huì)和分局及工商所干部大會(huì)民主測評結(jié)果進(jìn)行復(fù)合計(jì)分，其中市局機(jī)關(guān)大會(huì)民主測評計(jì)分占__%。

民主測評結(jié)果由考核委員會(huì)分別反饋給考核單位主管負(fù)責(zé)人。主管負(fù)責(zé)人逐一向本單位干部反饋。

對民主測評得分最后的處室、分局正副職和副職以下（不含副職，下同）干部，對照《基本稱職、不稱職等次確定標(biāo)準(zhǔn)》，查有實(shí)據(jù)的，由考核委員會(huì)責(zé)成所在考核單位提出意見，將其考核等次確定為基本稱職或不稱職。對連續(xù)兩年民主測評得分最后的，要談話提醒或調(diào)整崗位。

_．主管負(fù)責(zé)人提出考核等次意見。考核單位主管負(fù)責(zé)人依據(jù)考核委員會(huì)反饋的本單位優(yōu)秀等次候選人的民主測評結(jié)果，提出考核等次的意見，其中優(yōu)秀等次人數(shù)不超過本單位總?cè)藬?shù)的__%。

_．考核委員會(huì)審定考核等次。考核單位主管負(fù)責(zé)人中的優(yōu)秀等次人員，原則上在先進(jìn)單位中產(chǎn)生。但考核單位主管負(fù)責(zé)人的民主測評得分居后三位的除外。

考核單位副職的優(yōu)秀等次人員在民主測評得分較高的副職人員中產(chǎn)生，由考核委員會(huì)按不多于考核單位副職總?cè)藬?shù)的__%審定。同一考核單位的副職中，一般最多確定_名為優(yōu)秀等次。

考核單位副職以下干部的優(yōu)秀等次人數(shù)，控制在副職以下干部總?cè)藬?shù)的__%左右。在市局____年度公務(wù)員考核優(yōu)秀等次分配的限額（其中包含副職優(yōu)秀等次人員，包含兩個(gè)處室共享優(yōu)秀等次名額）以內(nèi)，按民主測評計(jì)分從高分到低分擇定優(yōu)秀等次名單。同一考核單位副職及以下干部中優(yōu)秀等次人員一般不低于考核單位人數(shù)的__%。

考核委員會(huì)同時(shí)審定基本稱職、不稱職等次名單。

_．公示優(yōu)秀等次名單。對公示期間有反映的，要及時(shí)核實(shí)。對確實(shí)不符合條件的，必須重新確定考核等次。

對確定為基本稱職或不稱職的，要將考核事實(shí)書面通知本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴。

年度考核結(jié)果的使用，按照××省公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則（試行）的規(guī)定處理。

五、考核委員會(huì)。

市局設(shè)立考核委員會(huì)，由局領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)黨委、辦公室、人教處、監(jiān)察室、法規(guī)處負(fù)責(zé)人和公務(wù)員代表組成。公務(wù)員代表由各考核單位提名，經(jīng)民主推選產(chǎn)生，以得票高的當(dāng)選。____年當(dāng)選名單如下：××、××、××、××、××、××。

考核委員會(huì)的職責(zé)是：

（一）依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本局年度考核實(shí)施辦法；

（二）組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本局年度考核工作；

（三）審核考核單位主管負(fù)責(zé)人寫出的考核評語及提出的考核等次意見；

（四）審核公務(wù)員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。

六、市局監(jiān)察室全程參與和監(jiān)督公務(wù)員日常考核、年度考核，及時(shí)反饋與公務(wù)員考核有關(guān)的有效投訴等信息，對優(yōu)秀等次候選人的推薦提出意見。

篇(2)

時(shí)間真的有猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三年的校園生活即將結(jié)束，在這三年里我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

此外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握Windows、Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。大學(xué)生自我評價(jià)范文 公務(wù)員面試自我介紹

三年的校生活只是我人生路上的一小段,通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；我學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

以上就是我自己的自我評價(jià)！

篇(3)

簡歷向未來的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信，成功的簡歷會(huì)讓我們的面試更加容易通過。下面就是小編給大家?guī)淼?021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人最新6篇，希望能幫助到大家!

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人一姓 名：___

性 別： 男

身 高： 175公分 體 重： 60公斤

出生日期：1985年07月

證件類型：身份證

證件號碼：

婚姻狀況：未婚

工作年限：大三在讀學(xué)生

所在城市：江蘇省徐州市

手機(jī)/小靈通號碼：

常用郵箱 :

自我評價(jià)：

具備相應(yīng)的綜合管理能力，以及行政管理知識，文筆較好，適應(yīng)能力強(qiáng)。

工作類型：實(shí)習(xí)

行 業(yè)：非盈利構(gòu)/政府 教育/培訓(xùn) 學(xué)術(shù)/科研/藝術(shù) 服務(wù)業(yè)法律

職 位：行政/后勤 行政專員/助理 經(jīng)理助理/秘書 招聘專員/助理公務(wù)員

地 點(diǎn)： 徐州周邊

工 資：20__以下 rmb/月

教育經(jīng)歷

20__年09月 -- 20__年07月：中國礦業(yè)大學(xué) 專業(yè)：行政管理 學(xué)歷：本科

專業(yè)描述：

該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握行政學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉我國政府機(jī)構(gòu)管理以及各類公共管理機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐的復(fù)合型專門人才。

核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、政治學(xué)基礎(chǔ)、公共組織與管理、中_政府與政治、行政學(xué)導(dǎo)論、行政法、公共財(cái)政學(xué)、公共政策、比較政府、公文寫作與處理、人事行政、非營利組織管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、地方政府管理、行政監(jiān)察學(xué)、市政管理學(xué)等。

技能專長

計(jì)算機(jī)能力：熟練

詳細(xì)描述：

通過國家計(jì)算機(jī)等級考試二級，

能操作辦公自動(dòng)化軟件，

具備一定的網(wǎng)絡(luò)和硬件知識

第一外語：英語 水平：一般 等級：四級

普通話：熟練

社會(huì)實(shí)踐：

20__年7月-9月，在上海凱歌娛樂有限公司網(wǎng)絡(luò)部從事網(wǎng)管工作，鍛煉了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力以及客戶服務(wù)能力。

20__年2月-3月，參加"扶貧中國行"大型農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)，鍛煉了調(diào)查分析能力。

20__年7月-20__年6月，任中國礦業(yè)大學(xué)公務(wù)員考試協(xié)會(huì)信息資源部長，鍛煉了信息收集及篩選處理能力，并提高了組織協(xié)調(diào)能力。

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人二姓

名： 年

齡： 22

戶口所在： 廣東省 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 160 cm 體

重： 49 kg

人才類型： 在校學(xué)生

應(yīng)聘職位： 外貿(mào)跟單/跟單助理

求職類型： 實(shí)習(xí) 可到職日期： 一個(gè)月

月薪要求： __～2499元 希望工作地區(qū)： 廣州，不限，不限

工作經(jīng)歷

中國進(jìn)出口商品交易會(huì)

起止年月：__-04 ～ __-05

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)

擔(dān)任職位： 制證員

工作描述： 小組為單位為世界各地的客商制作證件。

南海義工志愿者

起止年月：__-06 ～ __-06

擔(dān)任職位： 攝影兼簽到人員

工作描述： 玫瑰粵韻獅城服務(wù)分隊(duì)粵語課堂開課，負(fù)責(zé)人員簽到及課程拍攝工作，這種服務(wù)氛圍讓人感覺很好，大家都很有責(zé)任心，耐心。

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： __-07

專 業(yè) 一： 商務(wù)英語

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語　良好 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

1、__年的暑假和兩個(gè)同學(xué)在廣州一起辦了暑假興趣培訓(xùn)班，為小中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，從中我們對責(zé)任心，吃苦耐勞這兩個(gè)概念理解得更深刻了。

2、在校期間做過促銷服務(wù)員等兼職，促銷給我的體會(huì)更深刻，在這個(gè)過程中，我明白了與人溝通是技術(shù)活。

3、__年4月到5月這段時(shí)間在廣交會(huì)實(shí)習(xí)，上手快，也很享受與不同客商的交流，而且團(tuán)隊(duì)合作很重要，有默契的話往往能事半功倍。

個(gè)人自傳

想避開那些自我評價(jià)的套話，所有的我只想通過具體行動(dòng)來說明。也許我不夠聰明，但是我會(huì)努力做到舉一反三;也許我不會(huì)說漂亮的話，但我說的都是真話，做的都是實(shí)事;給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)證明給你看。

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人三姓

名：

性

別： 女

民

族： 漢族

政治面貌： 團(tuán)員

出生日期： 1985年6月

戶

口： 杭州市

婚姻狀況： 未婚

學(xué)

歷： 大專

畢業(yè)院校： 寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間： __年07月

所學(xué)專業(yè)： 護(hù)理

外語水平： 英語 (cet-4)

電腦水平： 一般

工作年限： 1年

聯(lián)系方式： 15999999999

求職意向

工作類型： 全部

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)、制藥、生物工程、

期望職位： 護(hù)士、醫(yī)療衛(wèi)生、美容保健、總機(jī)、文職人員

工作地點(diǎn)： 杭州市、余杭區(qū)

期望月薪： 不限/面議

教育經(jīng)歷

__年9月-__年7月就讀于杭州市中學(xué)

__年7月-__年5月就讀于寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院(期間__年7月-__年4月于浙江省立同德醫(yī)院實(shí)習(xí))

培訓(xùn)經(jīng)歷

__年7月-__年8月于寧波市婦兒醫(yī)院培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)

__年7月-__年4月于浙江省立同德醫(yī)院培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

__年7月-__年8月于寧波市婦兒醫(yī)院見習(xí)

__年9月?lián)巍队⒄Z學(xué)習(xí)報(bào)》業(yè)務(wù)員，并獲“優(yōu)秀業(yè)務(wù)員”稱號

__年7月-__年4月于浙江省立同德醫(yī)院實(shí)習(xí)

__年10月在杭州威迅教育工作

自我評價(jià)

本人接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，收到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在__年通過了浙江省高校計(jì)算機(jī)一級考試，07 年通過cet-4，具備一定的聽，說，讀，寫能力，希望貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值，我一定會(huì)全力以赴不負(fù)所望!

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人四姓名：___

畢業(yè)院校 廣州市高級技工學(xué)校

性別：男

所學(xué)專業(yè)：物流管理 汽車維修

籍貫：海南

學(xué)歷：大專

民族：漢

興趣愛好：長跑，球類運(yùn)動(dòng)，聽音樂，閱 讀

身高：168cm

手機(jī)：23

出生年月：1986.08.11

郵箱：

健康情況

健康

求職意向

物流、汽車維修工作

個(gè)人技能

會(huì)計(jì)能力：取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證 會(huì)計(jì)電算化證

熟悉國家財(cái)經(jīng)制度和相關(guān)政策法規(guī)，能熟練使用財(cái)務(wù)軟件

英語能力：取得 英語四級證 高職高專英語等級證

具有良好的聽、讀、寫能力，并能進(jìn)行一般的英語對話。

普通話能力：取得普通話二級證書，具有良好文字駕馭及書寫能力，

駕駛能力：取得機(jī)動(dòng)車駕駛C1證，具有良好的駕駛能力

獲得榮譽(yù)

1、20__年，獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

2、所在班級獲“國家優(yōu)秀班集體”稱號

3、多次在校刊校報(bào)上發(fā)表文章

4、多次參加演講、朗誦比賽，均取得了不俗的成績

主修課程

機(jī)械制圖、底盤維修、汽車電器設(shè)備維修、汽車故障診斷與排除、汽車檢測診斷技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)維修汽車構(gòu)造

證書 　汽車維修中級證,CAD繪圖中級證

學(xué)歷： 20__.09~20__.07 廣州市高級技工學(xué)校汽修班

自我評價(jià)：

在國內(nèi)各企業(yè)從事多年行政助理工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對于行政工作有深刻的理解。我本人工作踏實(shí)，認(rèn)真，具備市場分析能力及銷售經(jīng)驗(yàn)，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，我性格開朗，樂于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，能夠出色地完成各項(xiàng)工作。對新環(huán)境的適應(yīng)及接受能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)新公司的企業(yè)文化。做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，個(gè)性穩(wěn)重，嚴(yán)以律己，寬以待人，吃苦耐勞，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和較強(qiáng)的溝通能力，有很強(qiáng)的責(zé)任感和上進(jìn)心，能認(rèn)真執(zhí)行上級分配的工作。

所學(xué)課程：

物流學(xué)管理概論、供應(yīng)鏈管理、國際物流實(shí)務(wù)、運(yùn)輸與配送管理、企業(yè)物流、倉儲管理、客戶關(guān)系管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法

社會(huì)實(shí)踐：

1.大一國慶節(jié)期間做了發(fā)傳單的兼職

2.做過校內(nèi)軍訓(xùn)服的收購與銷售生意

3.在學(xué)校做過將廢棄礦泉水瓶、報(bào)紙等收購后，將其轉(zhuǎn)賣給校外老板的生意

4.在宿舍樓內(nèi)做過零食的推銷生意

5.在學(xué)校內(nèi)推廣“回?fù)茈娫捒ā?/p>

校園活動(dòng)經(jīng)歷及獎(jiǎng)勵(lì)情況：

1.軍訓(xùn)中通過嚴(yán)格的自我要求，從而獲得“十佳標(biāo)兵”稱號

2.在大一獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金

3.參加“校園團(tuán)日活動(dòng)”并在本班的節(jié)目中扮演角色

5.參加工商系“工商之英”籃球比賽并獲得“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”

6.參加學(xué)院物流技能競技大賽并獲得“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”及“物流仿真軟件操作個(gè)人一等獎(jiǎng)”

7.已獲得中級物流師證書

8.已獲得C1駕照

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人五求職意向：

姓

名： 性

別：

出生年月：________年 ____月____日 健康狀況：

畢業(yè)院校： 專

業(yè)：

電子郵件： 傳

呼：

聯(lián)系電話： 通信地址：

郵 編：

教育背景

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________年——________年___________大學(xué)__________專業(yè)(請依個(gè)人情況酌情增減)

主修課程：(注：如需要詳細(xì)成績單,請聯(lián)系我)

論文情況：(注：請注明是否已發(fā)表)

英語水平

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_ 基本技能：聽、說、讀、寫能力

_ 標(biāo)準(zhǔn)測試：國家四、六級;toefl;gre……

計(jì)算機(jī)水平

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編程、操作應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫……(請依個(gè)人情況酌情增減)

獲獎(jiǎng)情況

--------------------------------------------------------------------------------

______________、_____________、____________(請依個(gè)人情況酌情增減)

實(shí)踐與實(shí)習(xí)

________年____月～________年____月________公司_________工作

________年____月～________年____月________公司_________工作(請依個(gè)人情況酌情增減)

___________________________(請描述出自己的個(gè)性、工作態(tài)度、自我評價(jià)等)

另：(如果你還有什么要寫上去的，請?zhí)顚懺谶@里!)

_ 附言：(請寫出你的希望或總結(jié)此簡歷的一句精煉的話!)

例如：相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功! 或希望我能為貴公司貢獻(xiàn)自己的力量!

2021實(shí)習(xí)生簡歷模板個(gè)人六姓 名：

性 別：女

出生年月：1984-12-3

民 族：漢族

最高學(xué)歷：碩士

現(xiàn)居住地：河北省石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：

主修專業(yè)課程：

社會(huì)學(xué)、邏輯學(xué)、行政治理學(xué)、人力資源治理學(xué)、人力資源治理案例、企業(yè)治理學(xué)、基礎(chǔ)寫作、公共關(guān)系學(xué)、公共計(jì)算機(jī)學(xué)、市政學(xué)、信息治理概論、法學(xué)基礎(chǔ)、行政法和行政訴訟法、社會(huì)心理學(xué)、中國政治制度史、大學(xué)英語、行政領(lǐng)導(dǎo)和決策學(xué)、秘書學(xué)、行政生態(tài)學(xué)、應(yīng)用寫作、機(jī)關(guān)治理和辦公自動(dòng)化、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、談判學(xué)、中國歷代官制、中國傳統(tǒng)禮節(jié)文化、公共治理學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究學(xué)、行政哲學(xué)等

個(gè)人專長：

交際、組織、治理、寫作、電腦、文學(xué)、分析研究、足球、音樂等。治理理論知識結(jié)構(gòu)牢固，能充分并成功的運(yùn)用于實(shí)際中;英語基礎(chǔ)知識較扎實(shí)、具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力;熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熟練把握辦公自動(dòng)化，對各種硬件安裝及各種軟件的運(yùn)用有著豐富的實(shí)踐操縱經(jīng)驗(yàn)等。

求職意向

到崗時(shí)間：隨時(shí)

求職狀態(tài)：目前處于求職狀態(tài)，可立即上崗

應(yīng)聘類型：全職應(yīng)聘職位：會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)分析員,成本管理員,稅務(wù)專員·稅務(wù)助理,財(cái)務(wù)助理·會(huì)計(jì)助理

應(yīng)聘行業(yè)：不限

期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū)

期望月薪：保密

在校期間任職情況：

1999.9——__.6在班級擔(dān)任班長職務(wù)

__.9——__.6擔(dān)任系學(xué)生會(huì)副主席

__.9——__.6擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席、班級體育委員

__.9——至今 擔(dān)任班級組織委員

社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)情況：

1999.11——__.6輔導(dǎo)某初三學(xué)生各門作業(yè)，在一段時(shí)間的輔導(dǎo)、合作中，該學(xué)生的各門作業(yè)成績均有進(jìn)步，深受該生家長的好評。

__.6——__.9在__市電影公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù)，從事人事和企業(yè)行政治理，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，各領(lǐng)導(dǎo)給予我極高的評價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

__.6——__.9在暑假期間，在當(dāng)?shù)氐氖姓糠掷飺?dān)任辦公室助理職務(wù)、處理各項(xiàng)治理事務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好治理工作，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評和肯定。

__.4——__.8在__省工商行政治理局合同處實(shí)習(xí)。主辦“__省重合同、取信用企業(yè)協(xié)會(huì)”的成立，運(yùn)用熟練的辦公自動(dòng)化設(shè)備，起草及審查各種辦公室文件;編排、打印檔案;打理辦公室日常事務(wù)，與其他各單位、部分做好協(xié)調(diào)，協(xié)助本部分領(lǐng)導(dǎo)做好治理工作等。通過自己的努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)，該協(xié)會(huì)被國家工商總局受予國家優(yōu)秀信用組織協(xié)會(huì)。對于實(shí)習(xí)期間的工作，處長和科長們給予我很高的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

在校期間獲獎(jiǎng)、成果情況;

__——__學(xué)年榮獲“三好學(xué)生”稱號。

__——__學(xué)年榮獲“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。

__學(xué)年榮獲“實(shí)習(xí)積極分子”稱號。

在實(shí)習(xí)工作中，主辦了“__省重合同，取信用企業(yè)協(xié)會(huì)”，并被國家工商總局評為優(yōu)秀信用組織協(xié)會(huì)。

在校足球聯(lián)賽中獲得第二名

獲得證書情況：

大學(xué)英語四級證書、全國計(jì)算機(jī)二級證書、秘書中級技能證書、公共關(guān)系資格證書、

微軟windows98產(chǎn)品高手、微軟word__產(chǎn)品高手、微軟office__辦公軟件專家等等

自我評價(jià)：

篇(4)

關(guān)鍵詞：大學(xué)時(shí)代；成長檔案；建立策略

中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0023-01

1.理論闡述

主要是通過建立每個(gè)學(xué)生的《大學(xué)時(shí)代》成長檔案，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（文字記錄或圖片記錄）記載初入大學(xué)的夢想、計(jì)劃，成長目標(biāo)的設(shè)計(jì)、人生職業(yè)生涯的規(guī)劃，政治追求、學(xué)業(yè)目標(biāo)、技能掌握、課外活動(dòng)等每一個(gè)成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一個(gè)重要階段的寶貴瞬間，從而對自己大學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行及時(shí)的修正，以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)潛能開發(fā)，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。同時(shí)，通過學(xué)生的記錄，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的真實(shí)情況并與其溝通，對其做出指導(dǎo)，促使學(xué)生仔細(xì)審視自己，不斷完善目標(biāo)計(jì)劃，理智地?fù)苷松綐?biāo)。

2.研究背景與現(xiàn)狀

90后的這一代大學(xué)生，由于生長的家庭環(huán)境和成長的時(shí)代背景發(fā)生了很大變化，其思維方式和思想發(fā)生發(fā)展顯現(xiàn)出新的特點(diǎn)和不同，印上了自身鮮明的印記。既有視野比較開闊、社會(huì)實(shí)踐參與度比較高的優(yōu)勢，又有頭腦靈活，有一定的創(chuàng)新意識，可塑性也很強(qiáng)的可貴特點(diǎn)，對于輔導(dǎo)員老師來說，這是開展工作的良好基礎(chǔ)和氛圍。但是，這一代大學(xué)生被世人普遍認(rèn)為自控能力較差、自私自利，既有內(nèi)心空虛、缺乏信仰的一面，又有傷春悲秋、"我的世界我做主，我的地盤我說話"的一面。一旦個(gè)人成長目標(biāo)缺失，將會(huì)導(dǎo)致在大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活失去動(dòng)力，給畢業(yè)、學(xué)位和就業(yè)等帶來負(fù)面影響，難以健康成長成才。如何能通過行之有效的思想引領(lǐng)和科學(xué)的方式方法，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體的積極性、主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，揚(yáng)長避短，趨利避害，以期真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，無疑是高校思想政治教育和思想政治教育工作者都必須引起重視的重要課題。有鑒于此，本案例從自我教育、自我管理、自我服務(wù)的視野，結(jié)合日常工作實(shí)踐，進(jìn)行探索和創(chuàng)新，以期實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

3.研究策略

3.1 工作思路。關(guān)注學(xué)生的需要，站在學(xué)生的立場和角度，理解和把握學(xué)生心理，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生樹立和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)并設(shè)計(jì)簡便實(shí)用的載體，配套相應(yīng)的機(jī)制，找到服務(wù)學(xué)生成長成才的抓手，記錄每個(gè)人的《大學(xué)時(shí)代》。通過學(xué)生的記錄，輔導(dǎo)員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的情況并與其溝通，對其做出指導(dǎo)，促使學(xué)生良好健康的成長。輔之成立"共同成長小組"，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互幫互助，互相激勵(lì)的作用，這樣盡管學(xué)生多、班級多，但是讓每個(gè)共同成長小組成為一個(gè)蓬勃發(fā)展的小組織，小組織聚合在一起，整個(gè)班級的工作也就輕松許多。

3.2 研究基礎(chǔ)。自推出以來，取得了初步的成效，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）學(xué)生自我規(guī)劃意識穩(wěn)步提升。僅在大一下學(xué)期，80%的學(xué)生對大學(xué)的目標(biāo)有了初步定位，申請入黨、參加活動(dòng)、報(bào)考職業(yè)資格證等各種技能考試的人數(shù)比例顯著提高。（2）學(xué)風(fēng)引導(dǎo)成效顯著，在共同成長小組的互幫互助下，同學(xué)們團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、積極、初步實(shí)現(xiàn)了共同成長的效果。（3）學(xué)生集體意識、團(tuán)體榮譽(yù)感、對參加活動(dòng)積極性顯著提高。

雖然取得了一定的成效，但目前尚處于起步階段，仍有許多方面有待完善。

3.3 研究內(nèi)容。 《大學(xué)時(shí)代》的建立，是具有現(xiàn)實(shí)保存價(jià)值的，能反映一個(gè)大學(xué)生求學(xué)成長、學(xué)習(xí)生活歷程的文獻(xiàn)、圖片等多種形式載體的歷史記錄。內(nèi)容設(shè)計(jì)包括三個(gè)方面：

3.3.1 個(gè)人基本信息：包括姓名、性別、民族、出生年月、生源地、所學(xué)專業(yè)、特長愛好；

3.3.2 大學(xué)時(shí)代規(guī)劃：（1）政治方面，有無計(jì)劃入黨；（2）學(xué)歷方面，有無考研、二學(xué)位、自考或?qū)Ｉ居?jì)；（3）專業(yè)技能方面：英語考級計(jì)劃；普通話考級計(jì)劃；計(jì)算機(jī)考級計(jì)劃，教師資格證，駕照，其他各種有用的職業(yè)資格證；（4）獲獎(jiǎng)評優(yōu)方面：國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、院級獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部等；（5）社會(huì)實(shí)踐方面，組織或參與實(shí)踐情況，個(gè)人總結(jié)，實(shí)踐單位評價(jià)等；（6）文化素質(zhì)方面：包括發(fā)表的文章，學(xué)術(shù)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加省內(nèi)外各種知識競賽、比賽；（7）參與文體活動(dòng)方面，包括活動(dòng)內(nèi)容，參與情況，心得等；（8）學(xué)期、學(xué)年的文化課成績：已經(jīng)取得的成績、有待提高的成績、下一階段的努力目標(biāo)；

3.3.3 評價(jià)系列：（1）輔導(dǎo)員評價(jià)；（2）學(xué)生自我評價(jià)，每學(xué)期一次，由學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己一學(xué)期學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，要求寫出自己的優(yōu)缺點(diǎn)、存在問題，需要調(diào)整的計(jì)劃。（3）共同成長小組評價(jià)。每半學(xué)期一次，對每位成員一段時(shí)間來學(xué)習(xí)、工作、生活等進(jìn)行全方位的實(shí)事求是的評價(jià)，寫出評語。 4.職業(yè)規(guī)劃：將來準(zhǔn)備從事何種職業(yè)，如西部志愿者、三支一扶、村官、士官、教師、公務(wù)員、企業(yè)、公司、自主創(chuàng)業(yè)等。

4.經(jīng)驗(yàn)與啟示

4.1 《大學(xué)時(shí)代》成長檔案的建立有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、進(jìn)一步完善自我，有利于形成積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，在今后的實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的起點(diǎn)，通過各項(xiàng)活動(dòng)和制度，服務(wù)于學(xué)生的實(shí)際成長需求，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并以此為抓手，逐步解決學(xué)生個(gè)人成長目標(biāo)模糊和缺失問題，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自我完善。

4.2 應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的接受程度，，激發(fā)其參與熱情。《大學(xué)時(shí)代》的實(shí)施主體為學(xué)生，學(xué)生參與的主動(dòng)性決定了該制度實(shí)施的可行性和長期有效性。因此，在今后的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的接受程度，通過引導(dǎo)溝通，創(chuàng)新多種模式，挖掘?qū)W生參與的熱情和主動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)對每一位學(xué)生的有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長。實(shí)踐證明，當(dāng)每一個(gè)主體都能夠自覺地進(jìn)行有效地自我教育、自我管理、自我服務(wù)，我們對學(xué)生的思想引領(lǐng)必將是有效的，也是富有成果的。

5.待探討的問題

在高校輔導(dǎo)員工作中，如何建立自我教育，自我管理、自我服務(wù)的長效機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自律性、積極性、上進(jìn)心和自我完善的意識，《大學(xué)時(shí)代》成長檔案的可行性和有效性，僅僅是一個(gè)開始，還有待于進(jìn)一步深入探討和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 彭移風(fēng)；；當(dāng)前高校建立心理檔案存在的問題和對策[J]；蘭臺世界；2006年18期

[3] 魏明剛；高校學(xué)生心理健康問題及對策探析[J]；吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）；2004年03期

[4] 宋煥敏；；關(guān)于建立學(xué)生心理健康檔案的思考[J]；中國職業(yè)技術(shù)教育；2006年23期

篇(5)

一、本人工作經(jīng)歷（略）

二、德才情況自我評價(jià)

我對自己的評價(jià)是：資歷尚淺但注重積累、與人為善又不失原則、扎實(shí)工作并敢于創(chuàng)新。

僅以參加工作的時(shí)間和經(jīng)歷來衡量，我的資歷還不夠深。但我認(rèn)為，提拔任用干部不能唯資歷論，關(guān)鍵要看他有沒有在工作中積累經(jīng)驗(yàn)的意識和能力。我關(guān)注時(shí)事、愛讀歷史。在工作實(shí)踐中，我也非常注重積累。對本部門及本院的決策、規(guī)章制度都進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。就工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，會(huì)積極與領(lǐng)導(dǎo)和同事討論，從中積累經(jīng)驗(yàn)。雖然我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我通過了解決策過程、知悉決策思路、學(xué)習(xí)決策策略、總結(jié)決策經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而模擬領(lǐng)導(dǎo)決策、達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)的目的。

對待同事和當(dāng)事人，我都抱著相互理解、相互尊重的態(tài)度以誠相待，做到“與人為善”。同時(shí)，“與人為善”必須堅(jiān)持原則。對于各種腐朽思想、不正之風(fēng)，必須堅(jiān)決予以抵制和反對。我認(rèn)為，沒有原則的所謂“與人為善”，就是違反原則、必然會(huì)犯錯(cuò)誤。

早在擔(dān)任書記員工作時(shí)，通過承擔(dān)數(shù)以百計(jì)案件的各類程序性工作，我就對案件訴訟程序性事項(xiàng)非常熟悉。但我并未滿足于這些程序性工作，而是積極與法官探討案情并協(xié)助法官從事各類文書的起草工作，從最初的公告到后來的裁定書直到判決書和審理報(bào)告初稿，從不懂到懂再到對裁判文書進(jìn)行分析研究，實(shí)現(xiàn)了在制作裁判文書業(yè)務(wù)技能上質(zhì)的飛躍。在2005年度全市法院系統(tǒng)重點(diǎn)調(diào)研課題評選活動(dòng)中，我參與的由研究室唐主任主持的《關(guān)于民事裁判文書說理的調(diào)研》課題，獲得一等獎(jiǎng)。

三、對競爭職位的認(rèn)識及工作設(shè)想

結(jié)合本人對書記員工作很熟悉的實(shí)際情況，我談?wù)剬泦T管理辦公室副主任一職的認(rèn)識及工作設(shè)想。書記員管理辦是本院推行法官職業(yè)化改革過程中新設(shè)的部門，是一個(gè)與審判工作須臾不能分離服務(wù)于審判工作的非審判部門。這個(gè)部門的設(shè)立改變了書記員由業(yè)務(wù)庭直接管理和使用的舊模式，建立了對書記員實(shí)行聘用制、進(jìn)行單獨(dú)序列管理的新模式。書記員管理辦副主任的工作，主要是配合主任做好本部門工作。

我的工作方針是：求真務(wù)實(shí)、以人為本，為審判實(shí)踐服務(wù)。

（一）熟悉工作、加強(qiáng)溝通

與主管院領(lǐng)導(dǎo)和主任進(jìn)行交流，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對書記員管理辦的工作要求和工作思路，再同書記員們聊一聊，了解各人基本情況。與各審判業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)、辦案法官和法官助理進(jìn)行交流，聽取他們對書記員工作的意見和建議。力求真實(shí)準(zhǔn)確地獲得來自領(lǐng)導(dǎo)、本部門人員及相關(guān)部門的意見。

（二）強(qiáng)化管理、提高素質(zhì)

作為副主任，應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助主任做好書記員管理辦的工作。本院的書記員都很年輕，容易接受新鮮事物，有進(jìn)取心，但自制能力相對較弱。針對這一特點(diǎn)，要加強(qiáng)這支隊(duì)伍的紀(jì)律觀念，對于疏忽大意犯錯(cuò)的同志，給予耐心幫助；對于極少數(shù)故意違反規(guī)章制度的行為，堅(jiān)決按章辦事。提倡學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提高業(yè)務(wù)技能。如定期測試記錄能力：錄制典型案件開庭實(shí)況，向全體書記員播放，現(xiàn)場制作筆錄，請本院資深法官和法官助理對筆錄進(jìn)行評分和講解，切實(shí)提高速錄員的記錄水平。通過強(qiáng)化管理，在書記員中形成嚴(yán)守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮工作的良好工作氛圍。

（三）以人為本、務(wù)求和諧

要以人為本，適當(dāng)提高書記員的待遇，留住優(yōu)秀人才。由于書記員實(shí)行聘任制，出于對自身前途的考慮，有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)，往往選擇離開。我們應(yīng)當(dāng)理解和尊重書記員的個(gè)人發(fā)展。在條件允許時(shí)，本院招收公務(wù)員可以向已在本院工作的書記員適當(dāng)傾斜。在一個(gè)集體中工作會(huì)產(chǎn)生感情，這種感情是一個(gè)集體和諧發(fā)展的動(dòng)力，是一種“軟實(shí)力”，這種軟實(shí)力不是單純靠提高錄取標(biāo)準(zhǔn)或是提升工資待遇就能獲得的，我們必須重視并善于發(fā)揮這種軟實(shí)力，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。

四、對待競爭的態(tài)度

篇(6)

    關(guān)鍵詞:財(cái)政支出;績效管理;指標(biāo)體系

    Abstract: Government and the public all recently pay attention to the use efficiency about financial fund. Because at present the financial control foundation is not perfect in our country, government will be able to face the idea restriction, the system restriction, and the technical restriction. So we need to be clear about the main body and the object body of the achievements management, establish the scientific target system, and choose the appropriate reform way.

    Key words: public expenditure; achievements management; target system

    財(cái)政支出績效管理是一種特殊的管理活動(dòng),它運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方法對財(cái)政支出的全過程進(jìn)行相關(guān)分析,并將考評結(jié)果融入整個(gè)預(yù)算編制,從而使財(cái)政資金的分配和使用遵循經(jīng)濟(jì)、高效的原則進(jìn)行,以提高政府管理效率、資金使用效益和公共服務(wù)水平。

    一、西方國家財(cái)政支出績效管理改革的新特點(diǎn)

    20世紀(jì)90年代以來西方發(fā)達(dá)國家掀起了新一輪績效預(yù)算改革,結(jié)合近年來新公共管理運(yùn)動(dòng)的理念,將更多的注意力從財(cái)政支出過程的管理轉(zhuǎn)到對財(cái)政資源使用成果的關(guān)注,取得了很大的成效。

    (一)獲得立法機(jī)構(gòu)的廣泛支持

    許多國家已完成了績效管理的相關(guān)立法。如美國的《政府績效與成果法》,英國有《財(cái)務(wù)管理法》,澳大利亞有《計(jì)劃管理與預(yù)算》,新西蘭有《財(cái)政法》。這些法律明確了不同政府部門的權(quán)力與義務(wù),保證了績效評估的透明性、權(quán)威性與固定性。

    (二)績效評價(jià)成為提高公共部門管理水平的新工具

    績效評價(jià)不僅成為財(cái)政資金管理制度的一部分,也成為政府管理理念的一次革命,績效評價(jià)已經(jīng)成為提高公共部門管理水平的新工具。尤其在很多國家,地方政府的改革力度甚至超過了中央,地方政府在公共服務(wù)的提供上,更能顧及地方社會(huì)公眾偏好。

    (三)政府設(shè)立了強(qiáng)有力的績效審計(jì)機(jī)構(gòu)

    在美國,政府責(zé)任總署(原美國審計(jì)總署)不僅監(jiān)督聯(lián)邦資金的有效使用,還要對聯(lián)邦政府進(jìn)行業(yè)績審核、項(xiàng)目評估、政策分析等。此外,很多國家都重視發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),為績效管理的順利實(shí)施提供了技術(shù)條件,這也為績效審計(jì)提供了可靠保證。

    二、我國財(cái)政支出績效管理制度改革的困境

    早在2003 年4月財(cái)政部就下發(fā)了《中央級教科文部門項(xiàng)目績效考評管理試行辦法》,此后又下發(fā)了一系列制度辦法,開始探索建立財(cái)政支出的績效考評制度。從這幾年實(shí)踐情況看,績效監(jiān)督工作的效果還不理想,主要是由于當(dāng)前績效監(jiān)督環(huán)境基礎(chǔ)還很不完善,實(shí)施績效監(jiān)督還存在較多的難點(diǎn)。

    (一)觀念制約

    傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,政府資金的管理往往是粗放式的。目前雖然我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)行了這么多年,但是很多市場規(guī)范化的觀念仍然沒有深入人心。在財(cái)政資金的監(jiān)督審計(jì)和考核方面,一些官員和民眾仍缺乏一種公共性、效率化的現(xiàn)代財(cái)政觀念。

    (二)制度制約

    1.預(yù)算管理模式尚未完善。目前我國預(yù)算的編制、執(zhí)行、監(jiān)督各方面都存在不規(guī)范的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響績效預(yù)算的推行。首先,在預(yù)算編制方面,自主性和可預(yù)見性較差。其次,預(yù)算執(zhí)行方面,我國國庫集中收付、政府采購、收支兩條線等管理體系改革剛起步,問題頗多。第三,預(yù)算監(jiān)督體系不健全。人大、審計(jì)、公眾等監(jiān)督乏力。

    2.財(cái)政的基礎(chǔ)管理水平較低。在政府財(cái)政管理水平較弱的時(shí)候推行績效預(yù)算,不但不能起到優(yōu)化資源配置的作用,甚至?xí)斐韶?fù)面激勵(lì)。目前我國缺乏必要的預(yù)算信息和分析能力,財(cái)經(jīng)紀(jì)律松弛,缺乏一個(gè)支持公共責(zé)任與追求績效的預(yù)算環(huán)境,這些都會(huì)影響財(cái)政支出績效管理的推行。

    3.績效管理法律框架不健全。現(xiàn)在我國財(cái)政支出績效管理的法制化程度低,在績效評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、組織實(shí)施程序、跟蹤問效等方面都沒有明確的規(guī)定,使得我國績效管理改革的推行無法可依,推行不利。

    (三)技術(shù)制約

    1.績效標(biāo)準(zhǔn)難以制定。政府追求的公共目標(biāo)是多元的,這些目標(biāo)處于不斷變化之中,并且很多內(nèi)容難以量化,導(dǎo)致公共部門及公共支出績效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很難設(shè)定,為編制和實(shí)施績效預(yù)算造成很大的困難。

    2.數(shù)據(jù)搜集更加困難。財(cái)政支出績效管理工作需要搜集被監(jiān)督單位完成目標(biāo)的各種方法及目標(biāo)完成程度的有關(guān)數(shù)據(jù),為有效完成目標(biāo)而采取的程序和控制措施等資料。目前我國還沒有建立起搜集這些數(shù)據(jù)和資料的有力途徑,也沒有完備周密的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),影響績效管理工作的開展。

    3.人員素質(zhì)有待提高。目前財(cái)政管理部門的人員雖然普遍財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識較多,但理論基礎(chǔ)薄弱,缺乏管理、生產(chǎn)技術(shù)等方面的專業(yè)知識,對績效評價(jià)的方法和理念較為陌生,會(huì)影響財(cái)政支出績效管理工作的開展。

    三、我國財(cái)政支出績效管理改革初探

    目前我國公共財(cái)政體制框架已基本建立,財(cái)政管理日臻規(guī)范,對財(cái)政資金使用效率進(jìn)行全面評價(jià)的工作也是刻不容緩。我國必須建立有中國特色的財(cái)政支出績效管理制度。

    (一)財(cái)政支出績效管理基本體系構(gòu)建

    1.財(cái)政支出績效評價(jià)的主體。一是項(xiàng)目支出各職能部門,即具體執(zhí)行和實(shí)施績效體系的部門。各職能部門需要制定策略目標(biāo)、進(jìn)行自我評價(jià)、分析總結(jié)。二是財(cái)政部門和專家組織。財(cái)政部門負(fù)責(zé)作綜合效益評價(jià)。專家組織協(xié)助財(cái)政部門做好調(diào)查、監(jiān)督與分析工作。三是監(jiān)督機(jī)構(gòu)、中介組織及社會(huì)公眾。審計(jì)部門應(yīng)嚴(yán)格對資金使用效率進(jìn)行績效審計(jì)監(jiān)督,其審計(jì)結(jié)果作為來年預(yù)算安排依據(jù)的因素。社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)公眾也應(yīng)樹立績效理念,成為支持和監(jiān)督財(cái)政支出績效評價(jià)的主體。

    2.財(cái)政支出績效評價(jià)的客體。一是對一般預(yù)算支出的績效評價(jià),即評價(jià)部門預(yù)算的總體績效。主要包括政務(wù)信息管理、資源配置績效管理、公務(wù)員業(yè)績管理、財(cái)務(wù)質(zhì)量管理等內(nèi)容。通過評價(jià)加強(qiáng)政府責(zé)任制,并激勵(lì)各機(jī)構(gòu)完善其內(nèi)部管理、識別問題和解決問題。二是對項(xiàng)目支出績效評價(jià),包括項(xiàng)目質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目資金效益標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目社會(huì)效益標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

    (二)財(cái)政支出績效評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

    財(cái)政支出績效評價(jià)指的是對財(cái)政支出的效率和效能的評價(jià),所以財(cái)政支出績效評價(jià)指標(biāo)應(yīng)包括定量指標(biāo)和定性指標(biāo)。

    1.定量指標(biāo),指可以通過數(shù)量計(jì)算分析評價(jià)內(nèi)容的指標(biāo)。根據(jù)財(cái)政活動(dòng)的特點(diǎn),首先,包括反映財(cái)政支出規(guī)模以及其是否適度的指標(biāo),如財(cái)政支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重、財(cái)政支出增長率等。其次,包括反映財(cái)政支出結(jié)構(gòu)以及其是否合理的指標(biāo),如反映我國公共財(cái)政支出在行政管理、科教文衛(wèi)事業(yè)、社會(huì)保障和社會(huì)福利等領(lǐng)域使用情況的指標(biāo)。

    2.定性指標(biāo),指無法通過數(shù)量計(jì)算分析評價(jià)內(nèi)容,而采取對評價(jià)對象進(jìn)行客觀描述和分析來反映評價(jià)結(jié)果的指標(biāo),它是對定量指標(biāo)的進(jìn)一步補(bǔ)充。一是效益性指標(biāo)。考查部門和單位對經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面影響。二是創(chuàng)新性指標(biāo)。考查部門和單位在市場經(jīng)濟(jì)條件下,圍繞和諧社會(huì)發(fā)展的目標(biāo),不斷根據(jù)外部環(huán)境進(jìn)行的結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新的能力。三是合規(guī)性指標(biāo)。考查財(cái)政支出部門和單位是否制定合理的組織結(jié)構(gòu)、管理模式等方面的制度。四是人員素質(zhì)指標(biāo)。考查財(cái)政支出部門和單位公務(wù)員的素質(zhì)。五是公共責(zé)任和公眾滿意程度指標(biāo)。考查財(cái)政支出部門和單位辦公條件、專業(yè)設(shè)備的先進(jìn)程度、服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量等內(nèi)容。

    (三)財(cái)政支出績效管理改革路徑選擇

    在我國要推進(jìn)財(cái)政支出績效管理改革必須循序漸進(jìn),逐步完成。

    1.短期任務(wù)。首先,加大宣傳力度,制定獎(jiǎng)罰措施,在政府部門內(nèi)部形成追求績效的意識。并且初步建立財(cái)政支出績效管理專門機(jī)構(gòu),可以考慮將財(cái)政監(jiān)督檢查部門和績效評價(jià)部門“一套人馬兩塊牌子”,由專門分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本地區(qū)績效評價(jià)的試點(diǎn)工作。其次,建立財(cái)政支出績效管理法律框架。中央政府要對財(cái)政支出績效管理制度專門立法,各地方政府因地制宜出臺相關(guān)的績效評價(jià)與管理規(guī)章制度。第三,根據(jù)部門和單位的業(yè)務(wù)狀況,按分類評價(jià)思想初步建立較科學(xué)合理的績效評價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)體系。

    2.中期任務(wù)。首先進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度,喚起全民對財(cái)政支出績效管理的關(guān)注。其次充分發(fā)揮各級人大專門委員會(huì)的作用,可以在財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的基礎(chǔ)上設(shè)立專門的財(cái)政支出績效監(jiān)管委員會(huì)。三是進(jìn)一步完善科學(xué)的指標(biāo)體系。四是建立以人大、審計(jì)、財(cái)政以及社會(huì)中介評價(jià)為主的,并各有分工的績效評價(jià)與管理模式。

    3.長期任務(wù)。在一段相當(dāng)長的時(shí)期后,財(cái)政支出績效的觀念已經(jīng)深入人心,相關(guān)的管理體系已經(jīng)日趨成熟,績效評價(jià)與預(yù)算密切結(jié)合,此時(shí)需要進(jìn)一步制定和完善詳細(xì)多層次的法律體系,并且引入中介組織開展績效評價(jià)活動(dòng),降低政府管理成本,最終實(shí)現(xiàn)財(cái)政支出效率和公平的價(jià)值理念。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共政策研究中心.2006中國財(cái)政發(fā)展報(bào)告[R].上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2006.

篇(7)

小林即將到北京一所重點(diǎn)大學(xué)求學(xué)了，他在中學(xué)里一直勤奮學(xué)習(xí)，把分?jǐn)?shù)看得很重，因?yàn)樗藢W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀以外，就沒有別的特長了。每當(dāng)他想到將要投入全新的大學(xué)生活時(shí)，小林就有點(diǎn)發(fā)怵。在中學(xué)里面，學(xué)習(xí)成績的好壞，一直是學(xué)生自我評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，在”高手如云”的大學(xué)新班集體中，由于學(xué)習(xí)方法或是心理壓力的問題，使大學(xué)新生原來的優(yōu)勢不復(fù)存在，原市級甚至省級高考狀元可能學(xué)習(xí)成績會(huì)落后于一個(gè)高考成績一般的同學(xué)。這部分原來以學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀而建立起自信心的大學(xué)新生，，需要在高校教師正確的引導(dǎo)下接受”不完美”的自己，慢慢理解在大學(xué)里，評價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)并非是單一的學(xué)習(xí)成績，能力特長更是在實(shí)際生活中衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)水平的重要因素，并且后者有愈來愈重要的傾向。

所謂的“觀察者效應(yīng)”，指的是被觀察的現(xiàn)象會(huì)因?yàn)橛^察行為而受到一定程度或者很大程度的影響。教師對學(xué)生來說就是觀察者，教師的言行舉止和對待學(xué)生的態(tài)度對學(xué)生的影響是非常大的。教師對學(xué)生有好的期望，始終以相信學(xué)生能夠成功的態(tài)度對待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)取得成功。如果教師對學(xué)生沒有好的期望，對學(xué)生不予理睬或者不相信學(xué)生能夠在學(xué)業(yè)上取得成功，那么學(xué)生就真的不會(huì)取得成功。教師對待學(xué)生的態(tài)度，不僅會(huì)影響其學(xué)業(yè)，也會(huì)影響其一生。有這樣兩個(gè)故事，可以說明教師對學(xué)生的態(tài)度對學(xué)生的影響。在一所農(nóng)村小學(xué)里，有一名學(xué)生非常頑劣，不但學(xué)習(xí)成績很差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，老師對他是不勝其煩。這名教師采取了什么樣的方式來對待他的學(xué)生呢？他采取的是不理睬的方式，不僅他自己對這個(gè)學(xué)生不理睬，而且要求全班同學(xué)都不要理睬這個(gè)學(xué)生。剛開始時(shí)，這個(gè)學(xué)生還可以表現(xiàn)的滿不在乎，但是時(shí)間長了，這種不予理睬和孤立的態(tài)度對他產(chǎn)生了巨大的影響，他不再頑劣，性格也越來越孤僻，最終選擇了退學(xué)，并且終生沒有再踏進(jìn)學(xué)校一步，這一輩子一直生活在貧困潦倒之中。教師的不理睬、同學(xué)的孤立對于這名學(xué)生來說，是不能承受的懲罰、是最大的傷害。這種行為不但損害了他的學(xué)業(yè)，也損害了他的心理和性格，使他喪失了追求美好生活的能力，這是最殘忍的教育。另外一個(gè)故事就會(huì)使我們感到愉悅。瑪瓦?柯林斯是美國最為成功的教師之一。1975年，她在在芝加哥自己的居所里創(chuàng)建了一所學(xué)校，說是學(xué)校，其實(shí)只有四個(gè)學(xué)生。當(dāng)時(shí)，芝加哥市中心是出了名的和犯罪蔓延的黑色地區(qū)，許多貧困青少年也跟著學(xué)壞、墮落。柯林斯的學(xué)生正是那些由于品行惡劣或者成績太差而離開學(xué)校的學(xué)生。結(jié)果，她創(chuàng)造了奇跡。她的學(xué)生們慢慢不再想著街頭的熱鬧，居然耐住性子在教室中學(xué)習(xí)。她的學(xué)生也從四個(gè)，變?yōu)槌砂偕锨В踔灵_起了一所又一所的分校。那些曾經(jīng)的問題孩子們畢業(yè)后成為了律師、醫(yī)生、公務(wù)員等等，當(dāng)然，最多的還是教師——繼續(xù)柯林斯的教育事業(yè)。許多人都總結(jié)過柯林斯的成功之道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本質(zhì)就是“贊美與信任”。柯林斯相信每個(gè)孩子都有潛力，她一遍又一遍地向孩子們重復(fù)著——“我相信你，你能做好，你能成功，承擔(dān)生活的責(zé)任。停止抱怨，停止抱怨政府，停止抱怨老師，停止抱怨父母，成功與否全在你自己。”贊美和信任，教師的態(tài)度激勵(lì)了最差出身的學(xué)生，他們在教師的美好期望下，迸發(fā)了改變自身命運(yùn)的勇氣和信心，獲得了學(xué)業(yè)的成功，并真正避免了成為毒販、癮君子、罪犯的命運(yùn)，也獲得了人生的成功。觀察者效應(yīng)規(guī)律對觀察者提出了相應(yīng)要求。

觀察者效應(yīng)要求做一個(gè)細(xì)心的觀察者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。心理學(xué)家早就指出，人的一生中百分之六十到八十的知識是通過觀察得來的。任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他是被認(rèn)為最頑劣的學(xué)生，都有其閃光點(diǎn)，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學(xué)生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們身上有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，他們聽到的是表揚(yáng)、鼓勵(lì)的贊揚(yáng)聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學(xué)習(xí)潛能就會(huì)如火山一樣爆發(fā)出來。