序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇七年級(jí)語文期中總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

樹立科學(xué)發(fā)展觀,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)2011年中考取得好成績(jī),公費(fèi)上線有新突破,狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,制定切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)教研組與各功能室得管理,借鑒洋思、杜郎口教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)和措施

1、不折不扣的落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到快速有效。

2、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計(jì)劃，并配合各教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間和各處之間的關(guān)系。

3、負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。

4、對(duì)學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，各級(jí)前十名，各科前三名，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)核算工作。

6、做好每月教師量化考核工作。

7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作。

8、完成好教材征訂工作，并對(duì)存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。

9、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。

10、做好學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教學(xué)模式的示范推廣工作。

三、主要工作安排

周次

日期

內(nèi)容

負(fù)責(zé)

學(xué)前周

8、24—8、31

發(fā)放教科書及備品，教師備課，寫計(jì)劃；檢查學(xué)前周備課情況，各部門例會(huì)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁。

教務(wù)

科研

1

9、1--9、4

假期作業(yè)檢查,教學(xué)常規(guī)檢查，領(lǐng)導(dǎo)聽課。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁。

教務(wù)

科研

2

9、7—9、11

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，中、小學(xué)教學(xué)銜接研討、校本教研。

教務(wù)

科研

3

9、14—9、18

常規(guī)教學(xué)，八年級(jí)學(xué)情研討、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

教務(wù)

科研

4

9、21—9、30

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討、尖子生競(jìng)賽，九月份教師常規(guī)檢查，布置十一作業(yè)。

教務(wù)

科研

5

10、1—10、8

休息

教務(wù)

6

10、9--10、16

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討，學(xué)生語文作文比賽，上課教師多媒體上課展示。

教務(wù)

科研

7

常規(guī)教學(xué)，學(xué)生英語口語比賽

教務(wù)

科研

8

10、26—10、30

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研，十月份教師常規(guī)檢查

教務(wù)

科研

9

常規(guī)教學(xué)，期中考試

教務(wù)

10

11、9—11、13

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教務(wù)

11

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教務(wù)

12

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)情研討

教務(wù)

科研

13

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討，十一月份常規(guī)檢查

教務(wù)

科研

14

12、7—12、11

常規(guī)教學(xué)、十一月份月考，學(xué)生課外閱讀比賽

教務(wù)

科研

15

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討

教務(wù)

科研

16

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，各科研課題材料建檔。

教務(wù)

科研

17

12、28—12、31

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，十二月份教師常規(guī)檢查，科研課題材料總結(jié)。

教務(wù)

科研

18

1、4—1、8

期末復(fù)習(xí)

教務(wù)

科研

19

1、11—1、15

篇(2)

一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為語文教師，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。

基于班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從七年級(jí)下學(xué)期開始就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)七年級(jí)期末考試的語文學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。在表揚(yáng)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中有進(jìn)步的學(xué)生也會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)措施的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。基于此，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，有利于提高學(xué)生的思想意識(shí)。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。

三、創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上精神

首先，我抓緊語文學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好學(xué)風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。

第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。

篇(3)

如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的作文寫作水平呢？作文材料的積累是必不可少的，在我十多年的作文教學(xué)過程中，我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于作文材料積累的方法：

一、專題積累

在作文材料積累中，教師不能盲無目的地讓學(xué)生去積累作文材料，那樣做只會(huì)事半功倍。一定要分專題地讓學(xué)生去進(jìn)行系統(tǒng)的材料積累，如七年級(jí)語文（語文版）上冊(cè)第一單元，這單元是以寫人為主的，教師在教這一單元時(shí)，就要讓學(xué)生通過閱讀、背誦、摘抄、觀察等方式去積累寫人的材料。上第二單元時(shí)，這單元是敘事的文章，就讓學(xué)生去積累寫事的相關(guān)材料。上第三單元時(shí)，則讓學(xué)生去積累寫景的相關(guān)材料。一定要讓學(xué)生有針對(duì)性地去進(jìn)行各種形式的材料積累，要求學(xué)生緊緊圍繞專題作文進(jìn)行材料積累，這樣到了寫作課時(shí)，學(xué)生通過一定量的相關(guān)作文材料積累，胸中有物，寫起作文來才不會(huì)害怕，有話可說，有內(nèi)容可寫。

二、背誦積累

在課堂教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求背誦的古詩(shī)文和現(xiàn)代文篇目進(jìn)行背誦，對(duì)一些優(yōu)美的文章也要要求學(xué)生對(duì)其中的精彩片段進(jìn)行背誦積累，在課外閱讀中，對(duì)其優(yōu)美的語段、詞語進(jìn)行摘抄，在早讀課上或課外時(shí)間要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地誦讀，牢記心間。只有當(dāng)學(xué)生大腦中有了一定的語言詞匯積累，在寫作課上才有話可寫，行文流利。

三、閱讀積累

書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，可是現(xiàn)在的學(xué)生越來越不喜歡讀書了，我們有的同學(xué)初中三年畢業(yè)了，除了幾本教科書以外，就沒有讀過其他任何課外書了，有的同學(xué)即使讀了幾本，無外乎就是一些童話、漫畫、笑話、鬼故事或者武俠小說之類的作品。這樣的閱讀量如何能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐？“問渠那得清如許？為有源頭活水來！”閱讀是注入學(xué)生體內(nèi)的新鮮血液，閱讀是學(xué)生作文的土壤，沒有新鮮的血液，沒有肥沃的土壤，怎能培育出茁壯的禾苗？作為語文教師，每學(xué)期一定要向?qū)W生推薦必讀書目，最好是每個(gè)年級(jí)組能統(tǒng)一學(xué)生課外閱讀必讀篇目，并在相關(guān)考試中來檢測(cè)學(xué)生的閱讀情況，用“以考促學(xué)”的方式讓學(xué)生去主動(dòng)讀一些中學(xué)生必讀的書目。如七年級(jí)上冊(cè)可讓學(xué)生讀中國(guó)古代四大名著之一《西游記》，外國(guó)文學(xué)喬安妮?凱瑟林?羅琳的《哈利波特與魔法石》，高爾基三部曲《童年》，平時(shí)要求學(xué)生在讀書中感悟主人公的命運(yùn)，體驗(yàn)主人公的情感，并對(duì)其中自己喜歡或感人的文字進(jìn)行抄錄，或者寫成一些讀書心得，將自己的閱讀感受寫下來，這樣不僅可以讓學(xué)生借鑒他人的選材與構(gòu)思技巧，增添作文文采，還能使學(xué)生的情感得到熏陶，感染人生成長(zhǎng)之路；也可以在月考、期中或者期末考試中以各種形式檢測(cè)學(xué)生的閱讀情況，讓真正閱讀的學(xué)生得高分。

四、生活積累

在作文積累中，還有一種最為重要的方法就是生活積累。在平時(shí)的生活中，我們一定要讓學(xué)生去用心觀察身邊的事與物。如果只是借助于閱讀、背誦積累，那樣寫出來的文章會(huì)很生硬，不太真實(shí)。如今年我在教學(xué)七年級(jí)語文（語文版）上冊(cè)第三單元時(shí)，本單元主要是寫四季之景的美文，當(dāng)時(shí)正值秋季，我就讓學(xué)生去積累秋景的作文材料。在作文課上，我給學(xué)生布置的作文題目是“秋”，要求學(xué)生抓住秋的特征來寫，把秋寫為幾幅畫面即可。經(jīng)過近半個(gè)月的作文材料積累，加之課堂上又學(xué)了朱自清的《春》，學(xué)生積累了不少有關(guān)秋的作文材料。作文課上，我見一個(gè)學(xué)生文章寫得還不錯(cuò)，但文章冒出一句描寫秋草的句子：“嫩嫩的、綠綠的”，還有一個(gè)班的學(xué)生描寫秋天的風(fēng)：“潤(rùn)潤(rùn)的，暖暖的”。面對(duì)這些，我知道問題出在學(xué)生沒有細(xì)心觀察周圍的事與物，于是犯了錯(cuò)誤。在作文課上，針對(duì)這兩句話，我讓學(xué)生下去再用心觀察和感受一下，第二天兩個(gè)學(xué)生才恍然大悟地跑來告訴我：老師，原來秋天的草不是嫩嫩的、綠綠的，而是金黃的、枯萎的。另一個(gè)學(xué)生也告訴我：原來秋天的風(fēng)不是潤(rùn)潤(rùn)的、暖暖的，而是清涼的、干燥的。大家驚奇地發(fā)現(xiàn)原來細(xì)心地觀察是如此的重要！除了這些，在平時(shí)的生活中，我們還要多組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，只有這樣，學(xué)生寫出來的文章才有真情實(shí)感，才有活力，才能從不同角度寫出自己的不同感受。

篇(4)

一學(xué)期的時(shí)間過去了，孩子們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的變化，來參加家長(zhǎng)會(huì)看看究竟吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文1男：尊敬的家長(zhǎng)朋友們。

女：親愛的老師，同學(xué)們。

合：大家好!

男：首先我代表全班師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

女：紅旗學(xué)校七年級(jí)六班迎來了首次家長(zhǎng)會(huì)的隆重召開。由于您的孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。您們能按時(shí)到會(huì)是對(duì)我們的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的莫大支持。

男：在已經(jīng)過去的期中考試中，我們七六班在各位老師的'辛勤教導(dǎo)下，取得了主課總評(píng)全級(jí)第一，全科總評(píng)全級(jí)第二的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得與您們對(duì)班級(jí)工作的大力支持是分不開的。

女：也許有的同學(xué)的成績(jī)并不是那么的理想，也可能沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀兯贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)您們不要生氣，因?yàn)槲覀兣α恕?/p>

男：每天我們?cè)谔柹鹬捌鸫玻谝股钊遂o之時(shí)入睡;我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí);

女：我們付出了汗水，也得到了回報(bào);我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)更好的成績(jī)。

男：一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)是不行的，我們的班集體也是如此，班干部們個(gè)個(gè)都是以身作則，任勞任怨。下面有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)，小組長(zhǎng)發(fā)言。

女：父愛是一把大傘，總在有雨的天里撐著;父愛是一座大山，挺拔而偉岸;父愛是人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時(shí)，照亮我的行程。下面請(qǐng)欣賞由史藝嬌，谷瑞程，高潔等九名同學(xué)合唱歌曲《父親》，掌聲歡迎!

男：除了班干部外，我們還有一些優(yōu)秀的課代表，正是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真工作、協(xié)助老師，才使我們各科的成績(jī)有了顯著的提高。下面有請(qǐng)課代表發(fā)表，大家歡迎

女：有一種舞蹈,他很隨意;有一種舞蹈,他很有活力;有一種舞蹈,他有著無窮的吸引力。下面請(qǐng)欣賞由馬路易，霍言表演的街舞。男：英語課程是很多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此，一位優(yōu)秀的英語老師對(duì)我們顯得更為重要。下面有請(qǐng)我們敬愛的英語老師發(fā)言。

女：相信自己是一種信念，正因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我們才會(huì)堅(jiān)持到底，自信永遠(yuǎn)。請(qǐng)欣賞由馬路易，張玉，谷瑞程同學(xué)演唱的歌曲《我相信》!

男：在這次期中考試中，我們七六班取得了優(yōu)異的成績(jī)，與各位同學(xué)的努力密不可分，為示鼓勵(lì)，下面請(qǐng)老師為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)

女：父母是孩子的第一任老師，一個(gè)好孩子背后都離不開一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，下面有請(qǐng)我班優(yōu)秀學(xué)生呂方家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎

男：學(xué)習(xí)是我們的天職，名列前茅是我們共同的追求。下面有請(qǐng)我班優(yōu)秀學(xué)生何妍家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎

女：時(shí)間就是潺潺的流水，一去不回;時(shí)間就是失去的機(jī)會(huì)，不可挽回;時(shí)間就是落葉，無法復(fù)青。請(qǐng)欣賞由呂芳，聶佳萌等五名同學(xué)合唱：《時(shí)間煮雨》!

男：隨著我們一天天長(zhǎng)大，父母一天天變老，對(duì)我們來講成長(zhǎng)是一次一次蛻變，對(duì)父母來講我們的成長(zhǎng)是愛、汗水、時(shí)間的澆灌，下面請(qǐng)觀看幻燈片《時(shí)間都去哪兒了》，并進(jìn)行感恩互動(dòng)

女：我們很榮幸，也很幸運(yùn)。初中第一年就有一位優(yōu)秀的班主任。每天起早貪黑的為我們服務(wù)，讓我們快樂地成長(zhǎng)!最后讓我們有請(qǐng)敬愛的班主任老師總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎!

男：時(shí)間過得真快，這次家長(zhǎng)會(huì)即將閉幕，此時(shí)此刻，我們激情滿懷，躊躇滿志，我們衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。

女：我們相信全班同學(xué)們一定會(huì)在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)下積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的騰飛而做出自己不懈的努力!

合：本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!謝謝各位家長(zhǎng)的光臨!

初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文2一、開場(chǎng)

甲：尊敬的老師!親愛的爸爸、媽媽!

乙：尊敬的的叔叔、阿姨們!

合：大家晚上好!

甲：首先，我代表六班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨!

乙：感謝各位家長(zhǎng)的對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持!

合：歡迎你們來到臨沂第十一中學(xué)六班!

甲：你們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱兄x您們的到來。

乙：我們是未來社會(huì)的主體，更是您們的希望。

甲：為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海;

乙：為了我們的成長(zhǎng)，老師無私奉獻(xiàn)，恩比天高!

甲：有了你們的精心呵護(hù)，

乙：有了你們的悉心培養(yǎng)，

合：才有了我們的健康成長(zhǎng)!六班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始!

甲：首先請(qǐng)劉萬金同學(xué)致歡迎詞

乙：感謝劉萬金同學(xué)帶來的歡迎詞。

二、班主任發(fā)言

甲：有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。

乙：有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力。

甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光。

乙：他在我們的心田上滋潤(rùn)愛的雨露。

甲：他就是我們可親可敬的班主任。

乙：下面就請(qǐng)班主任發(fā)言，大家歡迎!

三、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言;

甲：當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，

乙：這生命就傾注了父母的無限深情!

甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，

乙：這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)!

甲：如今我們?cè)趯W(xué)海中遨游，在書山上攀登，

乙：更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)!

合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程!

甲：首先有請(qǐng)___同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。

乙：可憐天下父母心啊，有苦才有樂，有失敗才會(huì)有成功，雖然有些同學(xué)他們這次考試考得不好，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)父母的期望!可他們還會(huì)繼續(xù)努力。

四、科任教師發(fā)言

甲：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折，

乙：成長(zhǎng)的道路荊棘叢生，

甲：是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮，

乙：是老師教我們展翅飛翔。

甲：我們的成績(jī)長(zhǎng)了;

乙：老師的面龐瘦了;

甲：我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤少了;

乙：老師的白發(fā)、皺紋多了。

甲：為了我們老師付出了辛勞。

乙：為了我們老師傾注了汗水。

合：讓我們感謝我們的老師們：老師你們辛苦了!

五、班主任老師談對(duì)家長(zhǎng)的的建議和要求

甲：爸爸、媽媽：我們深知我們的成績(jī)和表現(xiàn)，讓您傷心過、生氣過甚至是失望過，但您卻從來沒有放棄過。

乙：爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想，我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往。

甲：爸爸：我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光，這樣，我下次一定會(huì)加倍努力決不讓您失望。

乙：媽媽：我好想聽到您鼓勵(lì)的話語，而不是絮絮叨叨地?cái)?shù)落：這也不行、那也不強(qiáng)!

甲：下面有請(qǐng)我們的班主任老師談?wù)剬W(xué)校的工作。

六、閉幕詞

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!

乙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!

甲：我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒臁?/p>

乙：十一中學(xué)會(huì)銘記這重要的日子，因?yàn)榻裉焖吲鬂M座。

甲：20__級(jí)六班會(huì)為這一刻感動(dòng)，因?yàn)榻裉欤谶@里共同放飛希望。

乙：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽!

合：讓這次家長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光展翅高翔!

最后讓我們把時(shí)間交給大家，請(qǐng)您們互相交流，溝通吧!

初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文3開場(chǎng)篇

甲：親愛的爺爺、奶奶;叔叔、阿姨

乙：親愛的爸爸、媽媽

合：大家上午好!(鞠躬)

甲：我代表(_)班的全體同學(xué)，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中，抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!下面我宣布年級(jí)(_)班家校聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)在開始。

乙：對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，在座的各位家長(zhǎng)一定非常期待，讓我們共同把握這次機(jī)會(huì)，借此了解我們半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長(zhǎng)情況，希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。下面有請(qǐng)我們親愛的班長(zhǎng)介紹班級(jí)各方面情況。

甲：感謝對(duì)我們這半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、生活等方面的總結(jié)。

乙：親人總是給我們無微的照料，總是給我們創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境，有時(shí)甚至盡了全力，而我們能說的只能是謝謝和感激!

合：謝謝您，爸爸媽媽，謝謝所有關(guān)心著我們的親人。

甲：下面請(qǐng)聽歌曲——。

總結(jié)篇

乙：謝謝的精彩表演。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試，很多同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，他們用成績(jī)證明了有付出就有回報(bào)的真諦。

甲：有一個(gè)同學(xué)，她用勤奮一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;她用自己的行動(dòng)詮釋了行動(dòng)

比語言更有分量。她選擇了遠(yuǎn)方，堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，使她具有感動(dòng)八年級(jí)、感動(dòng)漢城國(guó)際初中部的力量。這力量就是樸實(shí)無華、堅(jiān)持不懈的奮斗，更是經(jīng)歷挫折，毅然堅(jiān)強(qiáng)的渴望。她就是我們的驕傲。下面請(qǐng)她說說自己的心里話。掌聲有請(qǐng)發(fā)言。

乙：謝謝的精彩發(fā)言。

“每次考試只要進(jìn)步就行”老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們。有這樣一個(gè)同學(xué)，平他默默無聞，我們看到的只是他刻苦的樣子，他不斷努力，不斷進(jìn)步。在年級(jí)中進(jìn)步名的同學(xué)。下面就有請(qǐng)進(jìn)步學(xué)生代表來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗(yàn)。

甲：謝謝的精彩發(fā)言。

俗話說得好：每一個(gè)成功的人后面，總有默默無聞的眾多支持者。今天我們請(qǐng)到的家長(zhǎng)，來談?wù)勊慕逃砟睢?/p>

乙：謝謝，他為我們帶來了新的家庭教育理念。

初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文4各位老師、家長(zhǎng)，晚上好：

不知不覺中，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入初中兩個(gè)月了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子有成功的時(shí)刻，也有失敗的瞬間，更多的是老師們的辛勤付出，在此我們表示真摯的感謝!感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛下，孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

進(jìn)入初中后，隨著學(xué)習(xí)課程的增加，以及難度的加深，使得孩子感覺到極其不適應(yīng)。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)并正確對(duì)待，尤其在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，或者學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意而產(chǎn)生壓抑、出現(xiàn)焦慮情緒時(shí)，要引導(dǎo)孩子嘗試自我調(diào)適，自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

引導(dǎo)孩子首先要從自我做起。作為家長(zhǎng)，我們要注重自我學(xué)習(xí)能力的提升，嘗試科學(xué)的教育方法，與孩子多交流多溝通，減少代溝，增進(jìn)親子感情。我們有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的失敗絲毫不能容忍，一有失誤就破口大罵，甚至拳腳相加，這是極不正確的做法。由于孩子們正處于青春期，除了叛逆，這個(gè)時(shí)期的孩子心理狀況是復(fù)雜的。他們的心理往往很矛盾，渴望別人的理解，渴望自我意識(shí)的獨(dú)立，同時(shí)又深受傳統(tǒng)認(rèn)知的教育，心理存在沖突。所以，我們面對(duì)孩子的失敗應(yīng)該有選擇性地容忍，理智冷靜面對(duì)。當(dāng)孩子沒有考好時(shí)，要在百忙之中抽取時(shí)間與孩子溝通，共同尋找錯(cuò)誤原因，幫助孩子理解錯(cuò)題，使孩子感悟到自己的不足，努力改正。我們要相信自己的孩子能夠做好，相信他們不會(huì)辜負(fù)我們的期望。有些時(shí)候，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)放手真的很重要。

然而，適當(dāng)“放手”不是“放任自流”。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。一個(gè)人只有自己要學(xué)才能學(xué)好。在這里我可以教大家一個(gè)方法，每天臨睡前讓孩子冥想幾分鐘，對(duì)一天的學(xué)習(xí)和生活作個(gè)小結(jié)，然后大聲對(duì)父母說：“我今天沒有浪費(fèi)自己的時(shí)間。”雖然這一句話只有幾個(gè)字，但卻能使孩子自我反省。特別在周末我們有事外出時(shí)，孩子如果偷偷摸摸看了電視、玩了電腦，這句話將難以啟齒，因?yàn)樯鐣?huì)道德約束他們不能夠?qū)Υ笕巳鲋e。用了這個(gè)方法，久而久之，孩子就會(huì)產(chǎn)生自覺性，就能自主學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)操太多的心了。

除了自覺性，我們還要讓孩子變得更有自信。自信心的樹心要靠成功一點(diǎn)一滴的積累，要靠我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己試一試。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于孩子的成功要加以表揚(yáng)，在不使孩子驕傲“翹尾巴’的前提下作出肯定的姿態(tài);對(duì)于孩子的失敗要加以鼓勵(lì)，但一定要有原則，不能一味地鼓勵(lì)，那樣就不是寬容而是縱容了。

學(xué)習(xí)無小事，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是大事。要讓孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。要讓孩子真切體會(huì)到唯有勤奮才能出真知，最重要的一點(diǎn)就要讓孩子多看書，掌握每天所學(xué)的知識(shí)，并利用空余時(shí)間檢查孩子的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況。

下面是我與孩子共同探討后，談?wù)剬W(xué)好五門主科的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、語文和英語一定要多讀。不僅英語要讀，語文也要讀，而且要大聲讀，以培養(yǎng)語感，這樣在改病句時(shí)才能做到零失誤。除了讀，還要適當(dāng)?shù)匕才抛鲆恍┚毩?xí)，利用孩子空余時(shí)間的長(zhǎng)短合理安排，但是注意不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。英語要多積累，最好把練習(xí)冊(cè)上的固定搭配與知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)地整理起來，這樣便于孩子復(fù)習(xí)。堅(jiān)持讓孩子每天早起15分鐘聽讀英語是一個(gè)很好的習(xí)慣。

二、在數(shù)學(xué)方面，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些狀況，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，供大家共同探討：

1、訂正試卷時(shí)家長(zhǎng)要檢查孩子是否已經(jīng)完全理解題目，堅(jiān)決不要讓孩子只求結(jié)果，不求過程與思路。

2、不要讓孩子使用計(jì)算器。

隨著課程內(nèi)容的加深，孩子為了講究做作業(yè)的效率怕動(dòng)腦筋，偷偷摸摸地使用計(jì)算器，以致于在考試中簡(jiǎn)單題目都會(huì)做錯(cuò)，成績(jī)一落千丈。后來被我們發(fā)現(xiàn)后才慢慢糾正過來。

3、考試時(shí)心不要慌，要相信自己是最棒的。

答題時(shí)應(yīng)該要一口氣答完再檢查，如果邊做邊檢查一來速度太慢，跟不上考試的節(jié)奏，二來會(huì)越做題越不自信。考試要在細(xì)心的基礎(chǔ)上加快速度，為檢查留下時(shí)間。在家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以規(guī)定孩子做題的時(shí)間，做完之后再批改，有錯(cuò)的訂正。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練下來，就可以提高答題速度與正確率。

4、上課時(shí)要專心聽講，回來后要能把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述給父母聽。

這樣的話相當(dāng)于兩遍溫習(xí)，可以加深記憶，從而使數(shù)學(xué)概念的掌握程度有一個(gè)提升。

5、計(jì)算題一定不能出差錯(cuò)，考完試一定要留下足夠的時(shí)間檢查計(jì)算結(jié)果，保證這50多分的計(jì)算不丟分。

6、對(duì)于一些平時(shí)成績(jī)中等以上的學(xué)生，可以適量地做一些有挑戰(zhàn)性的題目，這樣既可以拓寬知識(shí)面，又可以從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

7、做作業(yè)絕對(duì)不能抄襲，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)，一定要嚴(yán)厲批評(píng)加以懲罰。

遇到這種事情一定不能手軟，不能姑息遷就，不然，對(duì)于孩子來說，數(shù)學(xué)這門課程將會(huì)成為一門回天無力的學(xué)科。

三、政治一定不能小看，要讓孩子對(duì)其產(chǎn)生興趣，考試時(shí)一定要把握答題要點(diǎn)，盡量考慮全面，能多寫就盡量多寫。

四、這次的歷史考試相對(duì)于上次的月考來說要難一些。孩子一定要重視歷史這門課程，因?yàn)楝F(xiàn)在才剛剛開始接觸，到了初三會(huì)比現(xiàn)在難上幾倍。想要不在這門課程上面失太多的分，平時(shí)就要多讀一些有關(guān)歷史的書籍，使知識(shí)面達(dá)到更高的水平。視野開闊了，看問題的角度不一樣了，答題時(shí)自然就能夠更全面更輕松。

圣經(jīng)里說：“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)”，我們只是代為撫養(yǎng)。孩子總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開，有他們自己的家庭。只是我們不曾想過，原來，我們擁有他們的日子，其實(shí)是那么少。

所以，當(dāng)孩子在身邊的每一天，我們都要讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個(gè)美好的回憶。我們不會(huì)給他太多壓力、束縛、更不會(huì)給他牽絆、困擾，但是我們會(huì)適時(shí)管理，也會(huì)做量力而行的投資。因?yàn)槲覀冇胸?zé)任與義務(wù)教會(huì)他生活的本領(lǐng)，好讓他來日自由快樂地飛翔。同時(shí)，我們會(huì)告訴他，這一路上都會(huì)有我們關(guān)注的目光，他的學(xué)習(xí)之路人生之路并不孤單。

謝謝大家!

初中七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開幕詞范文5尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!今天，你們懷著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切期望，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，于百忙之中抽出時(shí)間來參加我們組織召開的初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位的到來表示熱烈地歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動(dòng)表示衷心地感謝!

本學(xué)期以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，特別是在所有家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，使我校在教育教學(xué)等各方面都取得了可喜的成績(jī)。今天召開初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，其目的一是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活情況。二是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)教育、管理情況，積極有效地參與到對(duì)孩子的教育管理中來，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，幫助他們走好人生中的這一段重要的旅程。

下面我介紹一下今天在前臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有兩部分：第一部分，全體家長(zhǎng)在此參加大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校的管理情況、教育教學(xué)情況。第二部分，各位家長(zhǎng)分別到孩子所在的班級(jí)參加班級(jí)分會(huì)。

首先請(qǐng)學(xué)校吳良碧校長(zhǎng)講話，大家歡迎。

剛才吳校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況，并對(duì)家長(zhǎng)們提出了幾點(diǎn)建議，讓大家進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，了解了我校的老師，可能對(duì)如何培養(yǎng)孩子也增進(jìn)了認(rèn)識(shí)，并對(duì)當(dāng)前大家關(guān)心的……

(家長(zhǎng)代表發(fā)言)感謝家長(zhǎng)代表發(fā)表的熱情洋溢的講話，更感謝家長(zhǎng)代表對(duì)我們的信任。有了家長(zhǎng)們的支持，我們的工作就有了源源不斷的動(dòng)力，我們一定不負(fù)重托，更加精益求精努力工作，竭力實(shí)現(xiàn)“給我一個(gè)孩子，還你一棵棟梁”的莊重承諾。

家長(zhǎng)朋友們，優(yōu)秀的孩子不光靠學(xué)校老師教育，也離不開優(yōu)秀的家長(zhǎng)們的培養(yǎng)。就讓我們家校結(jié)合，齊心協(xié)力，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從遵守日常的各項(xiàng)規(guī)范做起，使孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生!

最后，我希望廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解、相互配合，讓孩子們都得到全面的發(fā)展,為步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友有序退場(chǎng)，進(jìn)入自己子女所在班級(jí)參加此次家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí)分會(huì)。

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篇(5)

本學(xué)期，初中語文教學(xué)組將在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)方面的具體工作，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念，細(xì)致落實(shí)教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù)，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期要結(jié)合上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上推薦幾個(gè)教學(xué)常規(guī)免檢人員的名單。

3、充分進(jìn)行語文教學(xué)理論交流，提高撰寫論文的能力,本學(xué)期每位教學(xué)組成員至少進(jìn)行一次理論主講。。 

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

5、在教學(xué)組里開展輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量教學(xué)研討活動(dòng)。

6、建立語文組博客，指定全組老師每次教學(xué)檢查時(shí)上傳資料的檢查制度。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。本學(xué)期每位教師至少要在教研活動(dòng)中進(jìn)行一次教學(xué)理論主講。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施 

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。以月考為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。

2）學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。讓每位教學(xué)組成員有計(jì)劃地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 

3）教學(xué)組活動(dòng)的常規(guī)要求。教學(xué)組活動(dòng)至少每周一次，每次至少兩小時(shí)，形式多樣，做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評(píng)比活動(dòng)。

4）備課組抓好集體備課的過程管理，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教，實(shí)施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期要通過個(gè)教學(xué)組員，成立我校文學(xué)社，出校刊。 

3、抓好教學(xué)組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期要求每一位老師都要寫出教學(xué)論文。  

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，九年級(jí)老師要認(rèn)真研究中考動(dòng)態(tài)，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

四、活動(dòng)安排

1、做好七、八年級(jí)的月考命題、閱卷等考務(wù)工作，做好資料積累。

2、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作。

3、做好每位教師公開課教學(xué)活動(dòng)工作。

初中語文教學(xué)組校本教學(xué)教研活動(dòng)安排表

周次

教研內(nèi)容

開課教師或主持人（主評(píng)人）

2

制定計(jì)劃

金文海

3

文學(xué)社組稿（每班具體篇數(shù)，社員推選的有關(guān)要求。）

全組教師

4

語文組博客開通，制定老師每次上傳博客資料的有關(guān)制度，文學(xué)社刊定稿、封面設(shè)計(jì)等

金文海

5

月考、周朱和主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

周朱和

6

黃丹娜開課《春酒》八（1）班、吳云主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

黃丹娜、吳云

7

翁周一開課《海燕》八（6）班、金文海主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

翁周一、金文海

8

周雪環(huán)校級(jí)公開課《詩(shī)五首》八（4）班，鄭建華主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

周雪環(huán)、鄭建華

9

李梅開課《竹影》七（5）班，林玉云主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

李梅、林玉云

10

期中考試

 

11

五一放假

 

12

林玉云校級(jí)公開課《貓》七（8）班、李梅主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

林玉云、李梅

13

鄭建華開課復(fù)習(xí)課九（1）班、周雪環(huán)主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

鄭建華、周雪環(huán)

14

金文海開課《狼》七（3）班、翁周一主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

金文海、翁周一

15

吳云開課《俗世奇人》八（7）班、黃丹娜主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)

吳云、黃丹娜

16

周朱和開課《真正的英雄》七（1）

 

17

教學(xué)組總結(jié)

 

18

復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)交流

全組成員

19

期末考試

 

附：

篇(6)

角色一:勤勤懇懇的“小組長(zhǎng)”。人生有太多的意想不到,去年8月,校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作,受命后數(shù)夜憂嘆,未恐辱沒使命,以損賞識(shí)者的英明。一年來的工作體會(huì)是:

責(zé)任重大。肩負(fù)著學(xué)校目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任,平時(shí)還要接受來自上級(jí)教育部門的階段性工作,只有縝密組織,切實(shí)安排才能保證教學(xué)活動(dòng)開展。

事務(wù)繁雜。教學(xué)工作計(jì)劃的制定實(shí)施,合理地安排課務(wù),日常教學(xué)管理,教學(xué)情況調(diào)研,教研活動(dòng)的安排,各種考試的組織,的學(xué)籍管理。

矛盾批評(píng)集中。矛盾有來自于教學(xué)工作與個(gè)人感情的處理,批評(píng)來自于教學(xué)上的事務(wù)雜,難以周全,有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上,但有領(lǐng)導(dǎo)、們的信任、支持、理解,我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進(jìn),它只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚(yáng)讓我精神振奮,批評(píng)同樣讓我進(jìn)步!

現(xiàn)就一年來我在教務(wù)處所開展的工作總結(jié)如下:

切實(shí)履行職責(zé)。在其位,謀其事,勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,期末認(rèn)真總結(jié);嚴(yán)肅認(rèn)真組織各種考試,無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析,還是學(xué)科競(jìng)賽和市學(xué)科抽測(cè)考試,從考前動(dòng)員,組織命題,安排考務(wù),到考時(shí)巡考、督查,考后分析、反饋,均有條不紊,達(dá)到預(yù)期的目的;科學(xué)地安排落實(shí)課務(wù),力爭(zhēng)人盡其才,充分發(fā)揮的專業(yè)特長(zhǎng);組織落實(shí)教研組工作,組織安排隔周一下午的教研組活動(dòng);精心組織安排學(xué)校的教研課、教壇新秀參評(píng)的指導(dǎo)課,并做好市各項(xiàng)教研活動(dòng)的接待工作,以及全國(guó)競(jìng)賽我校考點(diǎn)的考務(wù)工作;對(duì)于各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo),重過程管理,考前動(dòng)員,考時(shí)鼓勵(lì),考后總結(jié),做到盡心盡責(zé);關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)及有關(guān),把有關(guān)試卷及時(shí)分類發(fā)送至各組長(zhǎng),無論是重點(diǎn)中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序,為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),組織對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),九年級(jí)學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動(dòng),事事都身體力行。

積級(jí)主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)大型的迎檢活動(dòng)。

在創(chuàng)建市文明單位中,竭盡全力,起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報(bào)告,并制作,在挑選制作處理幻燈圖片中耗費(fèi)了大量的精力,常常熬至深夜。

在三年一輪課程改革總結(jié)中,作了近萬字的總結(jié);尤其是在本學(xué)期的課外文體活動(dòng)實(shí)施情況及執(zhí)行課程計(jì)劃情況的檢查中,以主人翁的責(zé)任感,全身性地投入工作,從方案制定落實(shí)到資料收集整理,到總結(jié)報(bào)告的完成;從課程計(jì)劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實(shí),無不滲透著辛勤的汗水;在課外文體活動(dòng)檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

細(xì)致、縝密地做好調(diào)研工作。

根據(jù)學(xué)校工作的總體安排,本學(xué)期對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查,對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)情況的調(diào)查,從制訂調(diào)查方案到設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查,到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,到最后總結(jié)報(bào)告完成,及調(diào)研結(jié)果的反饋,其間所增加的工作量可想而知,并搭上了無數(shù)個(gè)休息日。

角色二:躑躅向前的“行者”。本學(xué)期接任了三(8)、二(7)班,中間又穿插了初三A班的語文,語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,嚴(yán)格要求自己,以身作則,竭盡全力,上好每一堂語文課,在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),不斷探索,不斷反省,認(rèn)真分析自己在實(shí)施教學(xué)過程中存在的具體問題,努力探求改進(jìn)方法,提高課堂實(shí)效,并不斷提升自己的素質(zhì),無論是初三,還是初二活動(dòng)均能參與。認(rèn)真完成市教研員布置的命題工作,遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是在周日梳理,努力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),做到盡力而為,問心無愧。

人生是一種體驗(yàn)的過程,當(dāng)回首往事時(shí)所有的體驗(yàn)都是財(cái)富,收獲一年的背后,也有許多遺憾:工作中創(chuàng)新性工作不夠,少有自己獨(dú)特的管理理念,有時(shí)考慮問題不周密,經(jīng)人一指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)有紕漏;學(xué)習(xí)不夠深入全面,局限于訂閱一些專業(yè)類刊物,未去涉足教學(xué)管理類,管理水平上難上臺(tái)階;語文教學(xué)中有時(shí)疲于應(yīng)付,深入鉆研不夠。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教育校園網(wǎng)資源共享

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的教育信息化也取得很大程度的提高，硬件設(shè)施基本達(dá)到要求，然而應(yīng)用于教學(xué)、管理方面的軟件卻很少。校園網(wǎng)提供簡(jiǎn)單、有效、便捷的理想辦公、教學(xué)環(huán)境。一方面通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，更新教學(xué)內(nèi)容，用新的方法和新的概念重新組合知識(shí)，促進(jìn)區(qū)域間資源差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，另一方面，面對(duì)著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)文化環(huán)境，面對(duì)著“多媒體”和“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)使人類社會(huì)從工作方式、生活方式到學(xué)習(xí)方式發(fā)生的深刻的歷史性變革的現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和形式、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、教學(xué)手段和方法、教學(xué)對(duì)象和觀念、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理等在很多方面都得到推進(jìn)。

一、 校園網(wǎng)的建設(shè)

以學(xué)校為單位建設(shè)網(wǎng)站，逐步聯(lián)網(wǎng)，最終形成縱橫兩條線發(fā)展，

1.縱向：基層中學(xué)-----縣級(jí)中學(xué)-----市級(jí)中學(xué)----省級(jí)中學(xué)----全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)。

2.橫向：同級(jí)本校---同級(jí)外校---同級(jí)縣中學(xué)---同級(jí)市中學(xué)---同級(jí)全國(guó)重點(diǎn)

通過以上點(diǎn)的建立和聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，縱橫交錯(cuò)，逐步形成一張網(wǎng)絡(luò)教育的大局面。

二、 網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置

1.分類設(shè)置：

按科目分類，（如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、美術(shù)、體育、音樂等）

按年級(jí)分類，（七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)、高一、高二、高三）

按單元或章節(jié)分類，（七年級(jí)第一單元、七年級(jí)第二單元…等）

按專項(xiàng)分類：（以英語為例：語法、詞匯、應(yīng)用等）

按專題分類：（以英語為例：聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、作文等）

按考試分類：（月考、會(huì)考、中考、高考等）

2. 分板塊設(shè)置按鈕，如：

A 教學(xué)板塊

此板塊以學(xué)綱內(nèi)容為主，為學(xué)生系統(tǒng)的提供導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)方案，以供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)之用。

以英語為例： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（單元）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)（單元）

學(xué)習(xí)難點(diǎn)（單元）

預(yù)習(xí)要點(diǎn)（單元）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)（單元）

B 學(xué)習(xí)及教學(xué)技巧交流平臺(tái)

此板塊以學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)方法，探討學(xué)習(xí)技巧；老師與外校老師之間教學(xué)技巧及學(xué)術(shù)內(nèi)容研究探討，可按科目按年級(jí)進(jìn)行分類，主要內(nèi)容分以下幾塊：

1. 在線咨詢板塊，

2. 貼吧討論板塊

3. 留言回復(fù)板塊

4. 學(xué)術(shù)討論板塊

C 題庫(kù)板塊

以學(xué)生做相關(guān)題目為目的，可分按以下方法分類：

1.單元測(cè)試

2.期中測(cè)試

3.期末測(cè)試

4.專項(xiàng)測(cè)試

5.綜合測(cè)試

在以上每種測(cè)試中設(shè)置ABC三種級(jí)別的難易程度，以供不同水平的學(xué)生選擇。

D 教學(xué)視頻

展示不同類型的優(yōu)質(zhì)課視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開闊學(xué)生和老師的視野，吐故納新，增加課堂教學(xué)的活力。

F 興趣板塊

以趣味方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不同課目設(shè)置不同的類型。

以英語為例：可設(shè)置

口語交際

課堂游戲

英文電影（英語發(fā)音，中英文字幕）

英文動(dòng)畫片

異域風(fēng)情（風(fēng)俗、習(xí)慣、日常應(yīng)用）

通過以上板塊，來鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

E 學(xué)力測(cè)試板塊

以答題測(cè)試加深和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過測(cè)試，使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)及水平有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到階段性的總結(jié)及提高。

F.游戲式?jīng)_關(guān)晉級(jí)

1.由于學(xué)生的喜好玩耍的心理，同時(shí)體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)方式，不同科目可根據(jù)單無、月考、語法等設(shè)置答題關(guān)卡， 同時(shí)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容可設(shè)置多重關(guān)卡，從而使學(xué)生有目的的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

2. 關(guān)卡內(nèi)容由易到難，

A一關(guān)不過，不能進(jìn)入下一關(guān)卡。

B本校關(guān)卡不過不能進(jìn)入外校關(guān)卡

C基層學(xué)校關(guān)卡不過不能進(jìn)入縣級(jí)中學(xué)關(guān)卡，以此類推。

3. 關(guān)卡采取題庫(kù)類型分類，題目數(shù)量較少，目標(biāo)明確；且有答題時(shí)間要求。

三、 教師后臺(tái)監(jiān)控

為有效的提高學(xué)生的積極性及教師互動(dòng)平臺(tái)的效果，教師須做為網(wǎng)站咨詢?nèi)藛T，隨時(shí)幫助學(xué)生解決問題。

1.疑難解答

老師通過在線或留言回復(fù)等交流方式，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，有效解決學(xué)生提出的問題。

2.一對(duì)一式指導(dǎo)

對(duì)于學(xué)生完成的題庫(kù)存或答題關(guān)卡，可以保存，科目老師可隨時(shí)調(diào)其答題成績(jī)了解學(xué)生狀況。

3.設(shè)置提升項(xiàng)目及目標(biāo)，設(shè)置進(jìn)度，以周為單位進(jìn)行監(jiān)控考核。

通過對(duì)本班學(xué)生的本科目學(xué)習(xí)成績(jī)的的了解，以及學(xué)生強(qiáng)弱項(xiàng)的分析，對(duì)學(xué)生設(shè)置提升要求，指定其在指定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的相關(guān)關(guān)卡，及指定題為題庫(kù)存內(nèi)容，確定達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)，定期進(jìn)行考試，確定方案的執(zhí)行效果及時(shí)進(jìn)行修正。

四、 資源共享式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1.通過各學(xué)校各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，必定形成學(xué)科之間的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)方式的相互學(xué)習(xí)相互探討。

2.通過本校與外校的資源交流，對(duì)于增加學(xué)生的見識(shí)及提高興趣，必將起到積極的作用。

3.通過與先進(jìn)教學(xué)單位的交流平臺(tái)的建立，名校與名師的榜樣及引導(dǎo)作用會(huì)更加顯著，而對(duì)于落后區(qū)域的學(xué)生和教師而言，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)作用也會(huì)更加明顯，另外從心態(tài)而言，名師與名校不再遙不可及，溝通與交流會(huì)近在咫尺。

綜上所述，農(nóng)村校園網(wǎng)的建設(shè)，將會(huì)縮小地區(qū)基礎(chǔ)教育差距，為農(nóng)村學(xué)生提供拓展視野的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享共建，同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和形式、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、教學(xué)手段和方法、教學(xué)對(duì)象和觀念、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理會(huì)的到進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)

[1]祝智庭，《世界各國(guó)教育信息化進(jìn)程》，《外國(guó)教育資料》，1999年第2期；

[2]袁振國(guó)：中國(guó)教育政策評(píng)論2000〔M〕北京：教育科學(xué)出版社，2001年，第5一6頁