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篇(1)

【關(guān)鍵詞】管理會(huì)計(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)存在問題對(duì)策

【中圖分類號(hào)】F234.3

一、管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)用中存在的主要問題

（一）管理會(huì)計(jì)的理論與應(yīng)用相脫節(jié)

很多發(fā)展中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和投資者為了同一個(gè)目標(biāo)，在管理上出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)權(quán)與所有權(quán)過(guò)度集中，并且大都缺乏專業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，所以在經(jīng)營(yíng)管理中，往往難以將其作用發(fā)揮出來(lái)，加上企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員往往只是進(jìn)行被動(dòng)的核算，而管理人員只注重企業(yè)的銷售利潤(rùn)，對(duì)于如何通過(guò)財(cái)務(wù)管理促進(jìn)企業(yè)管理效益的提升則不多過(guò)問。雖然很多企業(yè)注重對(duì)管理會(huì)計(jì)方法的應(yīng)用，但與當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境還不相適應(yīng)，理論與現(xiàn)實(shí)一直是有很大的距離。而且企業(yè)管理者在管理會(huì)計(jì)方面的不正確決策，也會(huì)阻礙正確推廣管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，并且有相當(dāng)多的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)一些重要的管理會(huì)計(jì)概念并不熟悉，這也使得管理會(huì)計(jì)應(yīng)用作阻力加重。

（二）企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有待提高

企業(yè)財(cái)務(wù)人員聘用方面存在不良現(xiàn)象，有些企業(yè)管理者往往任用自己的親戚或朋友為企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，有些企業(yè)從社會(huì)上聘用專業(yè)的財(cái)務(wù)人員來(lái)兼職本企業(yè)的財(cái)務(wù)工作，兼職財(cái)務(wù)人員大多是半個(gè)月來(lái)企業(yè)記賬一次，這樣根本不能為企業(yè)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的會(huì)計(jì)信息，更談不上管理會(huì)計(jì)工具的應(yīng)用，還有些企業(yè)會(huì)從社會(huì)招聘專業(yè)的專職財(cái)會(huì)人員，但這些財(cái)會(huì)人員大多都停留在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)層面。嚴(yán)重欠缺具有良好管理水平與經(jīng)驗(yàn)的財(cái)會(huì)人員，在會(huì)計(jì)管理能力上又跟不上，導(dǎo)致很多現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)管理工作難以得到有效的實(shí)施。另外，我國(guó)中小企業(yè)的財(cái)務(wù)人員穩(wěn)定性較差，而且變動(dòng)也頻繁，企業(yè)在對(duì)其培訓(xùn)時(shí)投資較少，待遇低下，所以一般財(cái)會(huì)人員不會(huì)自己花錢進(jìn)一步學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使得管理會(huì)計(jì)人員的知識(shí)更新緩慢，出現(xiàn)理論知識(shí)老化，因此適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的快速成長(zhǎng)與發(fā)展的需求就比較困難。

（三）企業(yè)管理者對(duì)管理會(huì)計(jì)不夠重視

管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的推廣與企業(yè)管理者有很直接的關(guān)系，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景有密切的關(guān)系，與目前已有的法律法規(guī)和相關(guān)制度有關(guān)，但是該領(lǐng)域的法律保障還不是很健全，再加上我國(guó)的很多企業(yè)管理者只注重如何提升自身的效益，而沒有意識(shí)到其重要性，認(rèn)為法律不完善，就盡量鉆法律的漏洞，這就可能導(dǎo)致權(quán)大于法的情況出現(xiàn)。由于法律環(huán)境的不完善、不規(guī)范，就弱化了管理會(huì)計(jì)所提供決策信息的相關(guān)性與有用性，因而在一定程度上阻礙了管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用。

（四）管理會(huì)計(jì)運(yùn)用缺乏規(guī)范性

目前在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行管理會(huì)計(jì)的企業(yè)中，由于有的企業(yè)自身規(guī)模小、內(nèi)部管理不夠規(guī)范、經(jīng)營(yíng)者過(guò)于注重成本等多方因素，管理會(huì)計(jì)的工作在一定程度上就是為企業(yè)老板出謀劃策，按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的需要提供信息，并未遵循標(biāo)準(zhǔn)的管理會(huì)計(jì)方法原理，致使管理會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的應(yīng)用很不規(guī)范，阻礙了管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用。

二、管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中合理運(yùn)用的建議

（一）有效運(yùn)用理論基礎(chǔ)來(lái)規(guī)范管理會(huì)計(jì)應(yīng)用

緊密將管理會(huì)計(jì)的理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，及時(shí)從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，通過(guò)理論研究，并與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能確保研究的有效性和加快管理會(huì)計(jì)研究成果的應(yīng)用。將國(guó)外的理論進(jìn)行本土化，由該領(lǐng)域有深入了解的人員來(lái)完成，這就是管理會(huì)計(jì)師，所以要迅速建立相關(guān)人才培養(yǎng)和管理的機(jī)構(gòu)，為更多有興趣有能力的人提供機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)，加強(qiáng)專業(yè)的培訓(xùn)，加強(qiáng)職稱資格管理，才能確保企業(yè)的管理會(huì)計(jì)人員水平的提升，并將其社會(huì)地位提高，使其主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)和研究之中。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐中成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，盡可能地提高其示范效應(yīng)，從而通過(guò)有效運(yùn)用理論基礎(chǔ)來(lái)規(guī)范管理會(huì)計(jì)應(yīng)用。

（二）加強(qiáng)考核提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)

企業(yè)的發(fā)展，離不開高效的管理。而一個(gè)企業(yè)擁有高效的管理會(huì)計(jì)隊(duì)伍，那對(duì)企業(yè)的發(fā)展將是非常有利的。所以必須建立水平高、專業(yè)性強(qiáng)的管理會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)，從而為理論和實(shí)踐的結(jié)合奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教材體系不斷完善，確保其內(nèi)容符合不同層次的需要，并得到不斷的規(guī)范，切實(shí)注重會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育，為了確保從事管理會(huì)計(jì)的人員具備足夠的執(zhí)業(yè)資格，每年都需要進(jìn)行一次職業(yè)資格考試，只有通過(guò)考試的人員才有機(jī)會(huì)加入管理會(huì)計(jì)隊(duì)伍，通過(guò)這種方式來(lái)提升企業(yè)中管理會(huì)計(jì)的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)也通過(guò)強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)教育，引導(dǎo)其加強(qiáng)復(fù)雜方法和軟件的應(yīng)用，不斷強(qiáng)化自身的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的熟練運(yùn)用，進(jìn)而培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人員其他方面的能力和素質(zhì)，從而使其能夠更好地將管理會(huì)計(jì)相關(guān)理論更好地與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

（三）加強(qiáng)企業(yè)管理者管理會(huì)計(jì)意識(shí)

企業(yè)管理者直接關(guān)乎著企業(yè)的發(fā)展，所以自身也應(yīng)具有一定的管理會(huì)計(jì)上的應(yīng)用水平。因此對(duì)企業(yè)管理者也應(yīng)該有相應(yīng)的考核機(jī)制或標(biāo)準(zhǔn)，這就需要政府相應(yīng)部門足夠重視，可以通過(guò)組織相關(guān)培訓(xùn)，或經(jīng)濟(jì)師的職稱考試，必須設(shè)置有關(guān)管理會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，從而更好地使其意識(shí)到強(qiáng)化自身專業(yè)知識(shí)的重要性。而且也應(yīng)該讓管理者充分意識(shí)到管理會(huì)計(jì)的實(shí)質(zhì)就是幫助管理者更好地根據(jù)企業(yè)已有信息進(jìn)行企業(yè)決策，只有提升管理會(huì)計(jì)的意識(shí)和能力，才能更好地建設(shè)企業(yè)，發(fā)展企業(yè)，讓企業(yè)的價(jià)值為更多人接受。當(dāng)然，這些都需要注重管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，利用其加強(qiáng)價(jià)值測(cè)量，在實(shí)際測(cè)量中，主要是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)成本、生產(chǎn)數(shù)量、員工滿意度等多方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行了解，準(zhǔn)確掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)中財(cái)務(wù)狀況，包括銷售份額、所占市場(chǎng)份額以及變化趨勢(shì)等，通過(guò)分析，進(jìn)而提升員工滿意度，構(gòu)建和諧的企業(yè)文化。而企業(yè)要想造致力于企業(yè)文化價(jià)值最大化的企業(yè)文化體系的構(gòu)建，就應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)這一工具的應(yīng)用，并將其作用發(fā)揮出來(lái)，才能更好地促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并在這一基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與高校的合作，注重挖掘管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域的人才，充分利用學(xué)校的師資、課程和學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)相關(guān)人員，尤其是企業(yè)管理者，及時(shí)掌握該領(lǐng)域最權(quán)威、最及時(shí)的理論和實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的能力，進(jìn)而確保企業(yè)管理者對(duì)管理會(huì)計(jì)具有足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的能力。

（四）規(guī)范管理會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用

為了更好地規(guī)范管理會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用，就必須加強(qiáng)西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流，并設(shè)置管理會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的考評(píng)管理會(huì)計(jì)師的制度，才能促進(jìn)其理論與實(shí)踐水平提升的同時(shí)強(qiáng)化其參評(píng)實(shí)力，在發(fā)揮其能力的同時(shí)促進(jìn)了企業(yè)人力資源實(shí)力的提升，從而給企業(yè)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。同時(shí)為了便于理解和學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)管理會(huì)計(jì)教材進(jìn)行整理，將其與財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)等教材重復(fù)、交叉的內(nèi)容進(jìn)行整改，并加入具有指導(dǎo)性的實(shí)踐內(nèi)容。尤其是在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的生產(chǎn)環(huán)境下，只有注重戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的理論和實(shí)踐的探究，才能更好地實(shí)現(xiàn)成本管理從傳統(tǒng)的制造成本轉(zhuǎn)移到戰(zhàn)略總成本，從傳統(tǒng)的成本控制轉(zhuǎn)移到成本規(guī)劃，才能更好地對(duì)企業(yè)和員工價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、案例分析――管理會(huì)計(jì)在某造紙工廠中應(yīng)用

對(duì)于造紙工廠而言，其所擁有的資源都是有限的。廠房的空間、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)工時(shí)、工人勞務(wù)工時(shí)、原材料的限制等情況，在有限的資源下從事生產(chǎn)，工廠必須在銷售訂貨中做出正確的決策，要決定生產(chǎn)哪些訂單，拒絕哪些訂單，為了做出正確的決策，管理會(huì)計(jì)必須對(duì)工廠產(chǎn)品進(jìn)行有效分析。以造紙工廠為例，假定某造紙工廠生產(chǎn)兩種品牌的銅版紙：神盾和太空梭。每種產(chǎn)品的貢獻(xiàn)毛益的計(jì)算過(guò)程如表1所示。

從貢獻(xiàn)毛益數(shù)據(jù)上看，太空梭的獲利能力比神盾要高，太空梭的貢獻(xiàn)能夠更多地彌補(bǔ)工廠的固定成本和預(yù)計(jì)利潤(rùn)，但是，卻忽視了一個(gè)重要的因素――生產(chǎn)能力受其機(jī)器工時(shí)限制，每月可利用的只有7 000個(gè)單位機(jī)器工時(shí)，同時(shí)該工廠能夠售出所生產(chǎn)的所有銅版紙，所以生產(chǎn)的限制因素就是可利用的機(jī)器工時(shí)。為了使工廠的貢獻(xiàn)毛益最大化，工廠管理會(huì)計(jì)師思考如何盡可能有效地利用每一單位機(jī)器工時(shí)。這種思考方式改變了產(chǎn)品獲利能力的分析，相關(guān)的問題不是哪一種銅版紙的貢獻(xiàn)毛益最大，而是是否達(dá)到了充分利用機(jī)器工時(shí)的最大貢獻(xiàn)毛益額。工廠管理會(huì)計(jì)師分析如表2所示。

生產(chǎn)每一單位的神盾產(chǎn)品需要耗用的一個(gè)機(jī)器工時(shí)，可以彌補(bǔ)固定成本50元，而對(duì)于太空梭來(lái)說(shuō)，一個(gè)機(jī)器工時(shí)只有40元的貢獻(xiàn)額，因此當(dāng)把工廠有限資源機(jī)器工時(shí)納入考慮范圍時(shí)，造紙工廠最有利的產(chǎn)品是神盾產(chǎn)品。假定造紙工廠正面臨兩筆訂單要求的選擇，且只能接受其中的一筆，當(dāng)月只剩下1000機(jī)器工時(shí)，只能生產(chǎn)神盾和太空梭中的一種產(chǎn)品，如下表分析，某工廠應(yīng)當(dāng)把這1000小時(shí)機(jī)器工時(shí)投入到神盾的訂單生產(chǎn)中去。

表3分析表明，在有限資源的情況下，管理會(huì)計(jì)師以單位稀缺資源貢獻(xiàn)毛益為分析基礎(chǔ)，能夠幫助正確的做出相關(guān)決策，使企業(yè)在有限資源條件的限制下能獲得價(jià)值最大化。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為企業(yè)的管理者，必須意識(shí)到管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中運(yùn)用的必要性，緊密結(jié)合管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)兩者之間的區(qū)別，尤其是應(yīng)結(jié)合管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中運(yùn)用的現(xiàn)狀和管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中運(yùn)用存在的主要問題，作為企業(yè)管理者應(yīng)有效運(yùn)用理論基礎(chǔ)來(lái)規(guī)范管理會(huì)計(jì)應(yīng)用，加強(qiáng)考核提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)，規(guī)范管理會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用，加強(qiáng)企業(yè)管理者管理會(huì)計(jì)意識(shí)，強(qiáng)化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理能力。管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用其實(shí)并沒有想象中那樣難，但目前我國(guó)的管理會(huì)計(jì)的推廣、應(yīng)用還受到很多方面的制約，企業(yè)應(yīng)該盡可能的把目前現(xiàn)有的資料與管理會(huì)計(jì)的使用方法結(jié)合起來(lái)，用理論指引實(shí)際，用實(shí)際檢驗(yàn)真理，使管理水平能夠盡快追趕上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。

主要參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

——第八冶煉廠2005年企管工作總結(jié)

2005年，在公司黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，第八冶煉廠實(shí)現(xiàn)了由建廠到一次性投產(chǎn)成功的輝煌跨越。企業(yè)管理工作從零起步，按照公司領(lǐng)導(dǎo)“建設(shè)現(xiàn)代化示范型工廠”的要求，圍繞著建設(shè)“生產(chǎn)規(guī)模大、運(yùn)行效益優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)、職工素質(zhì)高、廠區(qū)環(huán)境美”的目標(biāo)努力探索企業(yè)管理的新思路，新理論，用現(xiàn)代化企業(yè)管理制度初步開拓了八廠管理現(xiàn)代化的局面。在管理規(guī)范化、制度化方面先行一步，并逐步推向縱深向嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)的效益化管理拓展，取得了一些成績(jī)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，為我們?cè)诩磳?lái)臨的2006年全面推進(jìn)八廠現(xiàn)代化管理奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)一年的企業(yè)管理之路，我們主要從以下幾個(gè)方面做了一些工作。

一、思想上重視，開展全員性的現(xiàn)代化企業(yè)管理教育培訓(xùn)

早在八廠建廠之前的鉛煙氣治理工程建設(shè)期間，公司領(lǐng)導(dǎo)就指出：八廠要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)制度，樹立起水口山管理現(xiàn)代化的示范和樣板。遵照這些精神，八廠建廠之初即高度重視企業(yè)管理現(xiàn)代化理念的教育培訓(xùn)工作，組織了全員性的職工培訓(xùn)工作，將“遵章守紀(jì)、嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)、技術(shù)、安全三大操作規(guī)程”作為重點(diǎn)內(nèi)容向全體員工講清講透。使八廠員工這支來(lái)自不同單位的職工隊(duì)伍從思想上做好了接受現(xiàn)代化企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范化制度化管理的思想準(zhǔn)備。

二、按照管理規(guī)范化、制度化建立、健全了企業(yè)管理規(guī)章制度，使企業(yè)管理走向了“有章可循、有法可依”的軌道

建廠之初，我們按照“建章立制，建設(shè)現(xiàn)代化八廠”的要求全面開展了企業(yè)管理制度的編制、審核工作。通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，立足于我們自己的管理目標(biāo)和工藝特點(diǎn)制定了11大系列管理標(biāo)準(zhǔn)206項(xiàng)，重點(diǎn)突出生產(chǎn)管理、人事管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、財(cái)務(wù)管理等，將“人、事、物、錢”等要素置于管理制度的約束之下。

與此同時(shí)，我們從建立崗位責(zé)任制著手突出員工的職責(zé)意識(shí)，使員工“想主人事，盡主人責(zé)”得以制度化、持久化。由廠行政辦著手編制了全廠近200個(gè)崗位的崗位職責(zé)，并將崗位職責(zé)在本崗位醒目位置張貼、懸掛，使職工明確了自己的職責(zé)與義務(wù)，夯實(shí)了管理的思想基礎(chǔ)。

建廠以來(lái)，我們的管理職能部門能各盡其責(zé)地做好管理工作。各部門依據(jù)各自職責(zé)先后以文件形式下發(fā)各種管理制度24份，使規(guī)章制度進(jìn)一步完善補(bǔ)充，解決了管理標(biāo)準(zhǔn)沒有細(xì)化，不利于實(shí)際管理操作的問題。

三、扎扎實(shí)實(shí)地抓好現(xiàn)場(chǎng)管理，夯實(shí)了基礎(chǔ)管理。

按照現(xiàn)代化企業(yè)管理的要求和公司管理方針，八廠將現(xiàn)場(chǎng)管理工作作為一項(xiàng)“面子工程”擺在突出了位置。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視，職能部門長(zhǎng)抓不懈，按照物料擺放有序，作業(yè)場(chǎng)所清潔，廠區(qū)環(huán)境優(yōu)美等要求抓好現(xiàn)場(chǎng)管理“5S”要素的落實(shí)。將關(guān)系八廠生產(chǎn)安全、正常的廠區(qū)禁煙、現(xiàn)場(chǎng)定置等作為重點(diǎn)，全面整治“臟、亂、差”，堅(jiān)決堵塞“跑、冒、滴、漏”。使八廠的現(xiàn)場(chǎng)管理工作與現(xiàn)代化的工藝設(shè)備一道成為公司的一張名片，給前來(lái)參觀、考察的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同仁及新聞媒介以良好的形象。

抓好現(xiàn)場(chǎng)管理，我們著重突出了班組的現(xiàn)場(chǎng)管理，通過(guò)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理教育培訓(xùn)，細(xì)化班組建設(shè)考核制度等夯實(shí)了管理的基礎(chǔ)。立足于班組抓好了影響生產(chǎn)的“人、機(jī)、料、法、環(huán)、資、信”等要素的細(xì)節(jié)管理。今年以來(lái)，我們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理采取了以整改促提高，用處罰維護(hù)制度嚴(yán)肅性的做法。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)管理月度大檢查，職能管理人員每日巡查，先后對(duì)底吹爐車間等車間、科室下發(fā)現(xiàn)場(chǎng)管理整改通知單31份，對(duì)鼓風(fēng)爐車間等4個(gè)單位處罰通知單7張。使崗位職工受到教育和觸動(dòng)，維護(hù)了現(xiàn)場(chǎng)管理制度的嚴(yán)肅性。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的細(xì)化，嚴(yán)格安全生產(chǎn)管理、勞動(dòng)人事制度管理、質(zhì)量管理、設(shè)備能源管理等各項(xiàng)工作有了較好的實(shí)施氛圍，促進(jìn)了各項(xiàng)管理的協(xié)同，共同保證了投產(chǎn)目標(biāo)的一次性成功和生產(chǎn)任務(wù)的完成。

四、以物流管理為突破，探索成本管理的新舉措，服從服務(wù)于達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)任務(wù)。

八廠是一個(gè)環(huán)保、技改工程，也是一個(gè)“民心工程”、“希望工程”，只有通過(guò)發(fā)揮效益，這些目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。我們深刻領(lǐng)會(huì)了企業(yè)管理要為企業(yè)增效服務(wù)的精神，以物流管理為核心全面推進(jìn)企業(yè)的成本管理。為此，我們專門就物質(zhì)的采購(gòu)、管理與發(fā)放，廢舊物件回收利用、外售產(chǎn)品的生產(chǎn)管理等制定專門管理制度，對(duì)價(jià)格、質(zhì)量、物流成本等從嚴(yán)控制。運(yùn)用現(xiàn)代化信息設(shè)備，通過(guò)網(wǎng)上比價(jià)查詢，信函要約比價(jià)、合同評(píng)審，招、投標(biāo)等全方位地開辟了降成本、增效益的途徑。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的運(yùn)作積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了隊(duì)伍，為進(jìn)一步推行車間成本定額管理，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本預(yù)算制奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，正確認(rèn)識(shí)我們?nèi)〉玫囊恍┏煽?jī)，認(rèn)識(shí)這些成績(jī)的取得來(lái)源于公司的正確領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)源于同志們的共同努力，同時(shí)我們必須看到2006年度我們企業(yè)管理工作仍然面臨著艱巨的任務(wù)。其中一些就是2005年我們工作中尚做得不足，急需加強(qiáng)的項(xiàng)目，總的說(shuō)來(lái)有這樣一些。

1、員工對(duì)現(xiàn)代化企業(yè)管理制度的適應(yīng)過(guò)程緩慢。表現(xiàn)在對(duì)規(guī)范化、制度化的嚴(yán)細(xì)管理有抵觸、畏難心理，而沒有意識(shí)到這是企業(yè)挖潛增效、興業(yè)強(qiáng)企的必要。甚至個(gè)別基層干部也怕管理，懶管理，既不主動(dòng)接受制度約束，也疏于管理部下。

2、一部分員工習(xí)慣性違章、違紀(jì)的陋習(xí)加重了管理制度化、規(guī)范化的壓力。部分人員素質(zhì)尚不夠高，不僅不能遵守好廠規(guī)廠紀(jì)，對(duì)崗位職責(zé)、操作規(guī)程執(zhí)行情況也不如人意，需要外力的監(jiān)督；

3、成本管理的難度依然較大。我廠投產(chǎn)的短時(shí)間內(nèi)，工藝、設(shè)備、人員的磨合遠(yuǎn)未能達(dá)到最佳值，物質(zhì)消耗高給成本管理帶來(lái)較大壓力；

篇(3)

關(guān)鍵詞：心理效應(yīng)；企業(yè)管理；應(yīng)用

一、“三攻”策略

1　一攻“鯰魚效應(yīng)”，強(qiáng)化員工的憂患意識(shí)

挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果誰(shuí)能將魚活著帶回港口，賣價(jià)就會(huì)比死魚高出好幾倍。但多年來(lái)只有一艘漁船能將魚活著帶回港。該船船長(zhǎng)嚴(yán)守秘密，直到他死后，人們才發(fā)現(xiàn)魚槽里只不過(guò)是多了幾條鯰魚。原來(lái)當(dāng)鯰魚放入魚槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)異己感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)。如此一來(lái)，沙丁魚便活著回到了港口。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

鯰魚效應(yīng)對(duì)于“鯰魚”來(lái)說(shuō)，在于自我實(shí)現(xiàn)。由于鯰魚型人才的特殊性，企業(yè)管理在強(qiáng)調(diào)科學(xué)化的同時(shí)，應(yīng)更加^性化，以保證管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鯰魚效應(yīng)對(duì)于“沙丁魚”來(lái)說(shuō)，在于缺乏憂患意識(shí)。在管理中，如果一個(gè)人長(zhǎng)期固定在一個(gè)崗位上，一個(gè)組織機(jī)構(gòu)如果長(zhǎng)期處于靜態(tài)結(jié)構(gòu)，一個(gè)群體成員如果永久不流動(dòng)，那么，很容易使員工產(chǎn)生情性，使人的潛能被封閉，創(chuàng)造力被禁錮，從而影響組織與個(gè)體的活力。作為企業(yè)管理者，應(yīng)該用好鯰魚型人才，強(qiáng)化員工的憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的活力。

2　二攻“共生效應(yīng)”，營(yíng)造集體“共生圈”

自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把這種現(xiàn)象稱為“共生效應(yīng)”。從企業(yè)內(nèi)部來(lái)講，現(xiàn)代企業(yè)管理者就應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用并不斷強(qiáng)化“共生效應(yīng)”，營(yíng)造一個(gè)吸引人才、利于人才成長(zhǎng)與脫穎而出的“共生圈”。

從市場(chǎng)外部競(jìng)爭(zhēng)角度看，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)間往往組成戰(zhàn)略同盟，才更能贏得市場(chǎng)。企業(yè)這樣做的好處是可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮資源的協(xié)同作用，從而形成共生型渠道關(guān)系，進(jìn)而節(jié)省企業(yè)成本，避免重復(fù)建設(shè)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，共同分享市場(chǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，合作是最簡(jiǎn)單又最贏利的方式，這或許是共生效應(yīng)給我們的最新啟示。

2003年，兩大全球影像業(yè)巨頭“柯尼卡”和“美能達(dá)”正式合并。合并后的柯尼卡、美能達(dá)在專利數(shù)統(tǒng)計(jì)中上升至全球第三位，并與索尼公司協(xié)作，共同抗衡數(shù)碼相機(jī)老大佳能公司。合作不僅能夠發(fā)展自身，而且可以提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3　三攻“霍桑效應(yīng)”，消解員工的消板情緒

美國(guó)芝加哥市郊外的霍桑工廠是一個(gè)制造電活交換機(jī)的工廠。它具有較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們的情緒仍憤憤不平，生產(chǎn)狀況也很不理想。為了解決問題，1924年11月，美國(guó)國(guó)家研究會(huì)組織了一個(gè)由心理學(xué)家等多方面專家參加的研究小組，在該工廠開展了一系列研究試驗(yàn)。這一系列試驗(yàn)的中心課題是生產(chǎn)效率與工作物質(zhì)條件之間的相互關(guān)系。在這一系列試驗(yàn)研究中有個(gè)“談話實(shí)驗(yàn)”，即用兩年多的時(shí)間，由專家們找工人個(gè)別談話達(dá)2萬(wàn)余次。規(guī)定在談話過(guò)程中，要耐心傾聽工人對(duì)廠方的各種意見，同時(shí)做好詳細(xì)記錄，對(duì)工人的不滿意見一律不準(zhǔn)反駁和訓(xùn)斥。這一“談話實(shí)驗(yàn)”收到了意想不到的效果：霍桑工廠的產(chǎn)量大幅度地提高。究其原因，這是由于工人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)工廠的各種管理制度和方法有諸多不滿，一直無(wú)處發(fā)泄。“談話實(shí)驗(yàn)”使他們這些不滿的情緒得到了充分的發(fā)泄，感到心情舒暢，所以干勁倍增。社會(huì)心理學(xué)家將這種奇妙的現(xiàn)象稱為“霍桑效應(yīng)”。

企業(yè)管理者應(yīng)注重為員工提供宣泄消極情緒的渠道，如設(shè)立宣泄室、領(lǐng)導(dǎo)下車間聽取職工意見等。例如日本松下公司，每個(gè)工廠的吸煙室里都擺放著一個(gè)極像松下幸之助本人的人體模型，工人可以在這里用竹竿隨意抽打“他”，以發(fā)泄自己心中的不滿。宣泄結(jié)束，喇叭里會(huì)自動(dòng)響起松下幸之助的聲音：“這不是幻覺，我們生在一個(gè)國(guó)家，心心相通，手挽著手，我們可以一起去求得和平，讓日本繁榮幸福。干事情可以有分歧，但記住，日本人只有一個(gè)目標(biāo)：即民族強(qiáng)盛、和睦。從今起，這絕不再是幻覺!”正是通過(guò)這種方式，使松下的員工自始至終都能保持高度的工作熱情。

二、“三防”策略

1　一防“投射效應(yīng)”，消除人際認(rèn)知方面的心理障礙

所謂投射效應(yīng)是指以己度人，認(rèn)為自己具有某種特性，他人也一定會(huì)有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人的一種認(rèn)知障礙。

在企業(yè)管理中，投射效應(yīng)的表現(xiàn)形式主要有兩種：一是感情投射，即管理者認(rèn)為別人的好惡與自己相同，按照自己的思維方式加以理解。比如，自己喜歡的人或事物下屬也一定喜歡，否則就是跟自己不一心。二是認(rèn)知缺乏客觀性。比如，有的管理者對(duì)自己喜歡的人或事越來(lái)越喜歡，越看優(yōu)點(diǎn)越多；對(duì)自己不喜歡的人或事越來(lái)越討厭，越看缺點(diǎn)越多。因而表現(xiàn)出過(guò)分地贊揚(yáng)和吹捧自己喜歡的人或事，過(guò)分地指責(zé)甚至中傷自己所厭惡的人或事。

2　二防“馬太效應(yīng)”，關(guān)照弱勢(shì)群體

《圣經(jīng)》中“馬太福音”里有一句名言：“凡有的，還要加給他，叫他有余，沒有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”1968年，美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特?莫頓首次用“馬太效應(yīng)”來(lái)描述這種社會(huì)心理現(xiàn)象――“對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)于那些還沒有出名的科學(xué)家則不肯承認(rèn)他們的成績(jī)。”

馬太效應(yīng)給我們企業(yè)家?guī)c(diǎn)啟示：(1)對(duì)青年科研人員應(yīng)予以特別的關(guān)注和資助。因?yàn)橐恍┟灰娊?jīng)傳而頗具才華的科研人員，往往成為馬太效應(yīng)的犧牲品而被壓制，埋沒。(2)警惕企業(yè)內(nèi)部貧富差距過(guò)大。員工收入差距過(guò)大，不僅會(huì)導(dǎo)致低收入者消極怠工或產(chǎn)生職業(yè)倦怠情緒，還有可能導(dǎo)致個(gè)別員工萌發(fā)反企業(yè)行為，成為企業(yè)安全的極大隱患。

3　三防“踢貓效應(yīng)”，提高自身修養(yǎng)

篇(4)

一個(gè)值得注意的現(xiàn)象時(shí)，在美泰之前，已有古馳、GE等多個(gè)知名外資品牌在中國(guó)的生產(chǎn)企業(yè)被貼上了“血汗工廠”的標(biāo)簽。眾所周知，西方因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞資斗爭(zhēng)，企業(yè)一般在勞動(dòng)者保護(hù)方面運(yùn)行得十分成熟。為何這些企業(yè)到了中國(guó)就自降身段成了“血汗工廠”？

1個(gè)月加班113小時(shí)

調(diào)查報(bào)告中提到的4家美泰產(chǎn)品的代工廠，分別是佛山市南海美泰精密壓鑄有限公司（下稱“南海美泰”）、郭氏宏高電子塑膠（深圳）有限公司（下稱“郭氏宏高”）、東莞東耀玩具有限公司（下稱“東耀玩具”）、深圳市偉利豐塑膠制品有限公司，他們一共聘用了大約1萬(wàn)名工人，約占美泰全球工人總量的1/3。

CLW指出，加班超時(shí)是這4家工廠最嚴(yán)重的問題。南海美泰一名員工的工資條顯示，他在8月份加班113小時(shí)。在加班工資方面，據(jù)CLW調(diào)查，在郭氏宏高，正式工的工作日加班工資只有10元/小時(shí)，派遣工只有7.5元/小時(shí)，且不論是否在周末。但依據(jù)深圳市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，最低加班工資應(yīng)為工作日12.8元/小時(shí)、周末17元/小時(shí)。

至于強(qiáng)制購(gòu)買的社保方面，調(diào)查報(bào)告顯示，在郭氏宏高，相關(guān)人員不想辦社保，被訓(xùn)斥幾句后便得到默認(rèn)。而在東耀玩具，社保是自愿購(gòu)買。

然而，東耀玩具在網(wǎng)上的招聘介紹顯示，上述CLW指出的超時(shí)加班、加班費(fèi)用、社會(huì)保險(xiǎn)等問題似乎很正規(guī)。比如，對(duì)于加班制度，東耀玩具的規(guī)定是“每周6天，每天8小時(shí)工作制”，而對(duì)于社保，其表示“按政府規(guī)定為員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)”。

對(duì)此，一位在東莞多年打工的李先生表示，CLW所指的情況基本屬實(shí)，超時(shí)加班是常有的事情，而加班費(fèi)也只是平常的工資水平，并不會(huì)有額外的補(bǔ)貼。

對(duì)海外直屬工廠及代工廠，美泰給出的承諾是每年都執(zhí)行不定期的審計(jì)。但CLW指出，美泰的ICP審計(jì)報(bào)告篇幅短，無(wú)具體內(nèi)容，且僅檢視美泰7家直屬工廠的狀況，從2008年開始，美泰從未其代工廠的勞工狀況。

外企青睞“血汗工廠”

事實(shí)上，在美泰之前，已經(jīng)有多個(gè)全球知名企業(yè)在中國(guó)被貫上了“血汗工廠”的名號(hào)。比如，知名奢侈品牌古馳被員工公開控訴，公司有100多項(xiàng)行為規(guī)定來(lái)限制員工。為什么這些在本國(guó)循規(guī)蹈矩的跨國(guó)企業(yè)會(huì)在中國(guó)集體淪為“血汗工廠”？

對(duì)于這個(gè)問題，正略鈞策管理咨詢高級(jí)顧問何卿杰認(rèn)為，中國(guó)在體制方面的缺陷和企業(yè)天生逐利的性質(zhì)是跨國(guó)公司在中國(guó)屢屢“犯案”的原因。

“一方面，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等都成為創(chuàng)造利潤(rùn)的借口；同時(shí)，社會(huì)責(zé)任、群體性的組織等企業(yè)特性都被忽略了。企業(yè)對(duì)員工沒有感情，而員工對(duì)企業(yè)也缺乏忠誠(chéng)，形成一次又一次的惡性循環(huán)。另一方面，部分地方政府在GDP增長(zhǎng)優(yōu)先的導(dǎo)向下，有意無(wú)意地忽略了區(qū)域內(nèi)勞工實(shí)際工作環(huán)境和必要的執(zhí)法。”何卿杰認(rèn)為，雖然國(guó)家從中央到各級(jí)政府，在法律和政策層面來(lái)講都充分考慮了普通勞動(dòng)者的權(quán)益，但執(zhí)行效果卻令人失望。

南京大學(xué)商學(xué)院教授宋頌興也認(rèn)為，中國(guó)工人缺乏自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也缺乏代表工人利益的獨(dú)立組織來(lái)保護(hù)工人的利益，同時(shí)相關(guān)法律以及執(zhí)法存在缺陷。“體制問題，也是跨國(guó)公司滋生‘犯案’念頭的土壤。”

何卿杰認(rèn)為，加強(qiáng)貫徹執(zhí)法力度，解決有法不依的頑疾；建立相關(guān)勞工權(quán)益組織；加強(qiáng)勞工的法律保護(hù)意識(shí)以及加強(qiáng)社會(huì)的輿論監(jiān)督是改善“血汗工廠”的解決方案。

【觀察者之言】

一般人認(rèn)為，工作環(huán)境差、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工人待遇低而無(wú)保障，應(yīng)該就是“血汗工廠”的標(biāo)志。但問題是：所有這些特征都有個(gè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)而言。平心而論，以中國(guó)目前的發(fā)展水平，要求企業(yè)全面實(shí)行發(fā)達(dá)國(guó)家的勞工待遇，的確是強(qiáng)人所難。

在關(guān)于血汗工廠的爭(zhēng)辯中，最常見的一種說(shuō)法，就是說(shuō)該企業(yè)的勞工待遇在國(guó)內(nèi)同類企業(yè)中算是高的。“如果某某都是‘血汗工廠’，那中國(guó)在這個(gè)行業(yè)就沒有不是‘血汗工廠’的了。”這樣的辯護(hù)在國(guó)內(nèi)或許有效，在國(guó)外可能適得其反。因?yàn)閺倪壿嬌险f(shuō)，不管其他企業(yè)是不是更差，并不能證明被指責(zé)的企業(yè)就不是“血汗工廠”。

第二種辯護(hù)是強(qiáng)調(diào)那里的工人都是自愿的，“你說(shuō)是‘血汗工廠’，很多人想進(jìn)還進(jìn)不來(lái)呢！”但是僅僅這么說(shuō)，在國(guó)際上也沒有說(shuō)服力。因?yàn)椤把构S”這個(gè)概念本來(lái)就是在19世紀(jì)后期出現(xiàn)在西方自由雇傭制度的范圍內(nèi)的。盡管奴工制和其他強(qiáng)制勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)有時(shí)也被說(shuō)成“血汗工廠”，但絕大多數(shù)公認(rèn)的血汗工廠還是“很多人想進(jìn)還進(jìn)不來(lái)”的自由企業(yè)。

第三種辯護(hù)是目前這種勞工制度是“科學(xué)的企業(yè)管理”所需。當(dāng)年“血汗工廠”這個(gè)概念在西方也恰恰是與“科學(xué)的企業(yè)管理”經(jīng)常并存。當(dāng)時(shí)著名的科學(xué)管理成就，如福特制、泰羅制和流水線作業(yè)，以及高激勵(lì)性的計(jì)件工資制度，都是人們最常提到的“血汗工廠”事例。

加強(qiáng)法律，建立相關(guān)勞工權(quán)益組織，是許多專家的建議，越來(lái)越多的人呼吁工會(huì)應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不能袖手旁觀。在企業(yè)的勞資對(duì)立形勢(shì)中，工會(huì)因?yàn)槭枪と说慕M織而代表了勞動(dòng)者整體的利益，維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)能在企業(yè)中積極參與協(xié)商，徹底保護(hù)工人利益，提高工人待遇，工會(huì)組織的健全應(yīng)該可以成為防止“血汗工廠”產(chǎn)生的有力的武器。

現(xiàn)實(shí)的狀況是，外資企業(yè)因?yàn)橹T多原因并沒有建立相應(yīng)的工會(huì)組織，即使有建工會(huì)，因擔(dān)心企業(yè)主或其利益代表人的報(bào)復(fù)與打壓，寄人籬下的企業(yè)工會(huì)與農(nóng)民工均不敢依法維權(quán)；而且，非公企業(yè)的農(nóng)民工流動(dòng)性極大，于是直接導(dǎo)致了兩個(gè)不良后果：對(duì)農(nóng)民工而言，即使加入了企業(yè)的工會(huì)，也無(wú)甚實(shí)質(zhì)的維權(quán)使用，且會(huì)員要繳納會(huì)費(fèi)，而且自己說(shuō)不定哪天就離開了――于是索性不加入；一路飆高的農(nóng)民工流動(dòng)率，較為嚴(yán)重地加大了企業(yè)工會(huì)的運(yùn)行難度。

篇(5)

（一）年輕而充滿希冀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)

在被譽(yù)為“江南明珠”城市的黃石、在“三楚第一山”東方山南麓、在中國(guó)四大銅生產(chǎn)基地之一大冶有色有限公司，有一個(gè)享有“花園式工廠”美譽(yù)的工廠——大冶有色動(dòng)力廠。她的前身是成立于1978年3月13日的原大冶冶煉廠機(jī)械動(dòng)力車間水電安裝隊(duì)。27年彈指一揮間，幾代動(dòng)力廠人始終堅(jiān)持把強(qiáng)化企業(yè)管理改革、推進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步與加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，從小到大，從大到強(qiáng)，在動(dòng)力廠的創(chuàng)業(yè)史上留下了一段段“跨越式”地發(fā)展足跡……

牢固樹立科技興廠意識(shí)，不斷提高企業(yè)的科技素質(zhì)。近些年來(lái)，作為公司內(nèi)部供水、供電和通訊保障部門，為了提高主導(dǎo)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力，動(dòng)力廠堅(jiān)持把技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)改造擺在首位，努力增加科技含量，使三大系統(tǒng)的裝備水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，形成“三新”：即新系統(tǒng)、新設(shè)備、新工藝。在供電系統(tǒng)中，85%以上的新變配電站是1997年為諾蘭達(dá)冶化技改項(xiàng)目配套興建的，設(shè)備較為先進(jìn)。在110KV總降壓變電站擁有兩臺(tái)31500kvA大型電力變壓器可進(jìn)行帶負(fù)荷有載調(diào)壓，站內(nèi)裝備的GIS組合電器，目前在黃石地區(qū)尚屬領(lǐng)先水平。供電能力由1997年之前的6kv上升到110KV，電力總?cè)萘?.3萬(wàn)kvA，年供電量是原來(lái)的3倍。電訊系統(tǒng)在較短幾年時(shí)間內(nèi)，完成了由C型機(jī)到D型程控交換機(jī)的升級(jí)換代，使通訊質(zhì)量及接轉(zhuǎn)速度大大提高，總裝機(jī)容量也由原來(lái)不足2000門一躍達(dá)到12000門。新開通的ADSL寬帶網(wǎng)、光纖數(shù)據(jù)通信網(wǎng)享有無(wú)須撥號(hào)，實(shí)時(shí)在線，下行速率高的快捷服務(wù)。為拓寬水產(chǎn)品的加工深度，我廠引進(jìn)上海同濟(jì)大學(xué)環(huán)保新工藝，開發(fā)優(yōu)質(zhì)飲用水，市場(chǎng)前景看好。與此同時(shí)，一些新技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)監(jiān)控，營(yíng)銷收費(fèi)管理、財(cái)務(wù)管理及物資供應(yīng)等管理領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，一些主要職能科室初步實(shí)現(xiàn)了“無(wú)紙化辦公”。一個(gè)現(xiàn)代技術(shù)密集型企業(yè)的雛形已顯端倪。

（二）創(chuàng)新而賦予文化的企業(yè)團(tuán)隊(duì)

篇(6)

1工廠供電系統(tǒng)節(jié)能的作用

節(jié)能技術(shù)是指以技術(shù)手段為基礎(chǔ)，投入合理的資金，以可持續(xù)發(fā)展和綠色經(jīng)濟(jì)為理念所開展的一系列措施，有效的節(jié)能措施，可以很好的控制工廠電能的消耗，從而節(jié)約一定的成本，提高用電的質(zhì)量和用電的效率，真正的貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念。在供電系統(tǒng)中采用節(jié)能技術(shù)，能夠減少電網(wǎng)建設(shè)的費(fèi)用，還可以減少整個(gè)工業(yè)生產(chǎn)中煤炭的消耗，對(duì)于煤炭資源的開采和使用中造成的環(huán)境問題，都會(huì)起到一定的控制作用。對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，最佳的供電方式，可以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)沒有重視用電的管理，使用的設(shè)備和技術(shù)水平較低，這是生產(chǎn)成本居高不下的主要原因，如果進(jìn)行節(jié)能技術(shù)的改造，就可以很好的解決這個(gè)問題。

2工廠供電系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)應(yīng)用

2.1管理性節(jié)能

由于工廠用電的部分較多，包括照明用電、生產(chǎn)設(shè)備用電等，建立完善的用電管理措施，用先進(jìn)的信息技術(shù)搭建一個(gè)用電管理的平臺(tái)，對(duì)工廠用電的每個(gè)部分，進(jìn)行節(jié)能用電責(zé)任的劃分，將用電管理平臺(tái)納入到企業(yè)管理系統(tǒng)中，提高企業(yè)管理者的節(jié)能意識(shí)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，讓管理者直觀的看到節(jié)能的效果。還可以在廠部和車間等建立專業(yè)的節(jié)能管理隊(duì)伍，幫助普通工人形成節(jié)能意識(shí)，在實(shí)際的生產(chǎn)中，充分的利用各種節(jié)能技巧，同時(shí)監(jiān)督生產(chǎn)中的節(jié)能，確保工廠供電系統(tǒng)的高校和穩(wěn)定。為了將供電系統(tǒng)節(jié)能的效果最大化，工廠可以定期的組織一些活動(dòng)，如節(jié)能技術(shù)的宣傳海報(bào)等，結(jié)合相應(yīng)的節(jié)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，將工廠用電控制在最佳的水平。

2.2技術(shù)性節(jié)能

在實(shí)際的工廠供電系統(tǒng)節(jié)能改造中，技術(shù)性節(jié)能是主要的內(nèi)容，由于我國(guó)工廠使用的供電系統(tǒng)，設(shè)備大多比較陳舊，在正常運(yùn)行的狀態(tài)下，會(huì)消耗較大的電能，沒有足夠的可靠性，在實(shí)際的生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題，需要不斷的進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)。節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，首先要從工廠供電系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)備著手，對(duì)低性能的設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，結(jié)合工廠的實(shí)際需要，選擇比較先進(jìn)的設(shè)備，如智能馬達(dá)和聯(lián)動(dòng)裝置等，以此來(lái)提高工廠用電質(zhì)量和用電效率，達(dá)到供電系統(tǒng)節(jié)能的目的。在工廠的實(shí)際生產(chǎn)中，風(fēng)機(jī)和水泵是常用的設(shè)備，傳統(tǒng)的風(fēng)機(jī)和水泵耗電量較低，用電的效率較低，如果能夠充分的重視節(jié)能技術(shù)，用微阻緩閉止回閥來(lái)改造低效率的風(fēng)機(jī)，就可以控制風(fēng)機(jī)電能的消耗，從而實(shí)現(xiàn)供電系統(tǒng)節(jié)能的效果，這樣的節(jié)能技術(shù)還有很多，如以交流變頻調(diào)速代替直流變頻調(diào)速等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種節(jié)能技術(shù)在不斷的出現(xiàn)，工廠應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，充分的了解先進(jìn)技術(shù)的動(dòng)態(tài)，不斷的升級(jí)節(jié)能技術(shù)，采取最新的節(jié)能措施，提高供電系統(tǒng)的用電效率來(lái)達(dá)到節(jié)能的目的。

3工廠供電系統(tǒng)的節(jié)能措施

3.1變頻器節(jié)能

變頻器的使用，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備的軟啟動(dòng)，正常情況下，交流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)電流為工作電流的6倍左右，如果采用變頻調(diào)速啟動(dòng)，那么就可以將啟動(dòng)電流控制在電動(dòng)機(jī)的額定電流之內(nèi)。電動(dòng)機(jī)在使用的過(guò)程中，為了保證電動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定運(yùn)行，都會(huì)留有一定的冗余，使得電動(dòng)機(jī)的輸出功率大于負(fù)載，造成了電能的浪費(fèi)，而變頻調(diào)速的應(yīng)用，可以讓電動(dòng)機(jī)隨著負(fù)載的變化，輸出功率進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，從而節(jié)省了冗余部分消耗的電量。相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，通過(guò)變頻調(diào)速速裝置的使用，電能的節(jié)省可以達(dá)到50%上下，而且電動(dòng)機(jī)輸出的功率越低，節(jié)能的效果越好，目前我國(guó)的一些工廠，都開始使用變頻器代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電磁調(diào)速，取得了明顯的效果，在節(jié)能電能的同時(shí)，還能夠簡(jiǎn)化工藝。

3.2照明系統(tǒng)節(jié)能措施

照明系統(tǒng)消耗的電量，在工廠中占用的比例較大，照明系統(tǒng)的節(jié)能，需要建立在作業(yè)視覺的基礎(chǔ)上，不影響照明的質(zhì)量，最大程度上減少光能的損失，充分的利用電能，在傳統(tǒng)的照明系統(tǒng)應(yīng)用中，白熾燈由于價(jià)格較低、安裝和維護(hù)比較簡(jiǎn)單，在工廠中得到了廣泛的應(yīng)用，但是由于其發(fā)光率較低，已經(jīng)開始逐漸的被各種新光源代替。金屬鹵化物燈的發(fā)光率很高，可以利用其代替現(xiàn)有的白熾燈，而在辦公室等小空間中，可以利用節(jié)能熒光燈，這樣取消白熾燈的使用，可以起到節(jié)能的效果。鎮(zhèn)流器作為照明用燈的附件，其耗電量很高，實(shí)際的調(diào)查表明，很多鎮(zhèn)流器的功率為燈具的20%左右，功率因數(shù)只有0.5左右，無(wú)用功率的損耗很大，因此在照明系統(tǒng)中，應(yīng)該盡量采用優(yōu)質(zhì)的節(jié)能電子鎮(zhèn)流器，控制鎮(zhèn)流器消耗的電能。現(xiàn)有的工廠照明系統(tǒng)控制器，大多是傳統(tǒng)的手動(dòng)控制器，在不需要使用時(shí)，需要人為操作進(jìn)行開啟，為了保證生產(chǎn)的效率，通常會(huì)在需要開燈之前，先開燈一段時(shí)間，造成了電能的浪費(fèi)，如果利用先進(jìn)的電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化的照明控制系統(tǒng)，靈活的設(shè)置開關(guān)時(shí)間，合理采用光控、時(shí)空、手控等多種控制方式，最大程度的保證照明系統(tǒng)工作時(shí)間時(shí)間，達(dá)到最佳的節(jié)能效果。

4結(jié)語(yǔ)

篇(7)

論文關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)工廠；車間組織；通信技術(shù)；CDIO

長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校一些專業(yè)課程的教學(xué)仍是以課堂理論教學(xué)為主，教學(xué)難度較大，課程教學(xué)內(nèi)容包含多方面內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)僅是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充。由于遠(yuǎn)離職業(yè)工作環(huán)境，不僅給教學(xué)帶來(lái)極大的困難，同時(shí)由于脫離實(shí)際，學(xué)生在課程學(xué)完之后實(shí)踐動(dòng)手能力存在很大不足。實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)活動(dòng)中非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的掌握起到至關(guān)重要的作用。隨著信息技術(shù)革命第三次浪潮的到來(lái)，對(duì)高職技術(shù)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)必須充分反映當(dāng)今社會(huì)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的崗位職業(yè)能力。我們借鑒企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，以項(xiàng)目為中心，以“教學(xué)工廠”為平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)管理制度，采用“車間組織”的實(shí)踐教學(xué)模式，以“通信技術(shù)”課程為例，對(duì)高職院校的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)改革。

一、以項(xiàng)目為中心，開展課程實(shí)踐教學(xué)

項(xiàng)目是指一系列獨(dú)特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著一個(gè)明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。CDIO工程教育模式是一種基于項(xiàng)目全生命周期的學(xué)習(xí)。我們?cè)凇巴ㄐ偶夹g(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)中，注重以項(xiàng)目為中心開展“做中學(xué)、做中教”，實(shí)施先會(huì)后懂的教學(xué)邏輯，注重培養(yǎng)學(xué)生的工作過(guò)程性知識(shí)；以項(xiàng)目的運(yùn)行過(guò)程為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，注重學(xué)生能力的評(píng)價(jià)。CDIO代表構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作，它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。為此，我們以CDIO項(xiàng)目為“通信技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)的主線，設(shè)置一級(jí)項(xiàng)目（課程綜合訓(xùn)練項(xiàng)目）、二級(jí)項(xiàng)目（課程模塊訓(xùn)練子項(xiàng)目）。將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為通信基礎(chǔ)、衛(wèi)星通信、光纖通信、移動(dòng)通信、通信業(yè)務(wù)網(wǎng)和接入網(wǎng)等6個(gè)二級(jí)子項(xiàng)目，2～3個(gè)課程一級(jí)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目。例如：我們先后開展了以收音機(jī)的組裝和調(diào)試為學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)造項(xiàng)目，涵蓋了通信系統(tǒng)基礎(chǔ)、模擬信號(hào)基帶傳輸、頻帶傳輸?shù)葍?nèi)容。以數(shù)字移動(dòng)電話的組裝和調(diào)試為學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)造項(xiàng)目，涵蓋了模擬信號(hào)數(shù)字化和數(shù)字信號(hào)基帶、頻帶傳輸?shù)葍?nèi)容。以GSM、WCDMA手機(jī)的拆裝與測(cè)試為學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)造項(xiàng)目，涵蓋了衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信系統(tǒng)的內(nèi)容。以電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的相互滲透、互相兼容的光纖同軸電纜混合網(wǎng)，即“三網(wǎng)融合”作為一級(jí)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目。通過(guò)與北京達(dá)盛科技公司、中興通訊等企業(yè)的合作，采用企業(yè)中真實(shí)工作項(xiàng)目為學(xué)習(xí)載體，運(yùn)用企業(yè)生產(chǎn)性項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目為載體承載知識(shí)、技能和素養(yǎng)的訓(xùn)練；通過(guò)項(xiàng)目的“設(shè)計(jì)—制作”，鞏固、運(yùn)用知識(shí)與技能，使學(xué)生的硬技能與軟技能得到進(jìn)一步提升。

CDIO教育模式要求學(xué)生基于工程項(xiàng)目的全生命周期進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的程度將大項(xiàng)目細(xì)分為一系列小任務(wù)，然后共同制訂實(shí)踐項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐教師的正面引導(dǎo)有效地指導(dǎo)學(xué)生完成作品，最后形成企業(yè)產(chǎn)品。在整個(gè)項(xiàng)目完成過(guò)程中，讓學(xué)生全程參與，使學(xué)生從中掌握“通信技術(shù)”課程的技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。將企業(yè)項(xiàng)目作為實(shí)踐內(nèi)容運(yùn)用到“通信技術(shù)”實(shí)踐教學(xué)中，能使企業(yè)業(yè)務(wù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，學(xué)生作品與企業(yè)產(chǎn)品相互統(tǒng)一。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，可以將企業(yè)的項(xiàng)目任務(wù)作為學(xué)校教學(xué)資源，同時(shí)，將學(xué)生的練習(xí)作品作為企業(yè)的產(chǎn)品資源，有效地實(shí)現(xiàn)了“資源共享，校企雙贏”的目的。

二、構(gòu)建“教學(xué)工廠”實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力

“教學(xué)工廠”是新加坡南洋理工學(xué)院把國(guó)際先進(jìn)的校企合作辦學(xué)理念本土化的成功嘗試。通過(guò)“教學(xué)工廠”模式使學(xué)生通過(guò)工作完成項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)的技能，院校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境工廠化，教學(xué)管理的企業(yè)化和教學(xué)過(guò)程的工作化。我們將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室通過(guò)企業(yè)與學(xué)院共建，形成與企業(yè)緊密合作的“教學(xué)工廠”，一方面可開展校內(nèi)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，另一方面可開展社會(huì)培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)企業(yè)所需員工。學(xué)生通過(guò)在項(xiàng)目組中與教師、企業(yè)工程師一起進(jìn)行通信產(chǎn)品研發(fā)，掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能，提高工程實(shí)踐能力。

隨著三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)（傳感網(wǎng)）等概念的提出和實(shí)施以及3G的全面推廣、4G的研發(fā)使用，無(wú)線通信產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了快速增長(zhǎng)的時(shí)期。我們積極與南京江寧涉及無(wú)線通信產(chǎn)業(yè)知名企業(yè)合作，開發(fā)的項(xiàng)目包括無(wú)線通信WCDMA手機(jī)、TD-SCDMA手機(jī)、新一代RFID機(jī)頂盒生產(chǎn)項(xiàng)目等。通過(guò)與中興通訊等企業(yè)共同建設(shè)現(xiàn)代綜合通信的“教學(xué)工廠”，在“教學(xué)工廠”里將可以完成通信類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目幾十項(xiàng)，為學(xué)生在校園就可以感受了最先進(jìn)的3G應(yīng)用技術(shù)、三網(wǎng)融合技術(shù)。綜合了程控交換、光傳輸、電信項(xiàng)目工程實(shí)施、數(shù)據(jù)通訊和3G、Epon光接入等一系列網(wǎng)絡(luò)通信功能，使其成為學(xué)生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)與交流、對(duì)外服務(wù)及教科研活動(dòng)的重要基地。“教學(xué)工廠”給學(xué)生提供了程控技術(shù)及寬帶接入技術(shù)驗(yàn)證性、觀測(cè)性、指標(biāo)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)也提供了程控及寬帶接入設(shè)備操作方面的課題。也可以做一些相關(guān)工程設(shè)計(jì)和組網(wǎng)方面的內(nèi)容，系統(tǒng)測(cè)試、維護(hù)和管理，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行程控及寬帶接入技術(shù)方面的助理工程師職業(yè)技能培訓(xùn)。

通過(guò)“教學(xué)工廠”的建設(shè)與實(shí)施，教師和學(xué)生可以接觸到許多前沿的現(xiàn)代通信設(shè)備，開闊思路和眼界，這樣可以提高老師和學(xué)生現(xiàn)代通信應(yīng)用方面的水平。同時(shí)，利用現(xiàn)有平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)課題開發(fā)與研究，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)揮認(rèn)證與培訓(xùn)的社會(huì)品牌作用。為了使學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)教師推薦題目或?qū)W生自擬題目，在老師的指導(dǎo)下理解如何進(jìn)行選題、調(diào)研、制定設(shè)計(jì)方案，最終完成系統(tǒng)測(cè)試、維護(hù)和管理等過(guò)程。在課題的設(shè)計(jì)過(guò)程中，既活躍了學(xué)生的思想、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，又培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。通過(guò)“教學(xué)工廠”學(xué)習(xí)性工作實(shí)踐，學(xué)生經(jīng)歷了通信技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、管理的完整工作過(guò)程。通過(guò)企業(yè)的引進(jìn)、設(shè)備的投入、營(yíng)造了產(chǎn)學(xué)一體化的“教學(xué)工廠”環(huán)境，“教學(xué)工廠”既是教室又是企業(yè)的車間，真正做到“教室與車間合一”。

三、引進(jìn)企業(yè)管理制度，采用“車間組織”的實(shí)踐教學(xué)模式

在模擬通信、數(shù)字通信和移動(dòng)通信實(shí)踐教學(xué)中，數(shù)字移動(dòng)電話的組裝和調(diào)試，GSM、WCDMA手機(jī)的拆裝與測(cè)試，我們按照電信企業(yè)真實(shí)的車間產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測(cè)、驗(yàn)收等組織過(guò)程，我們采用“車間組織”的實(shí)踐教學(xué)模式，將班級(jí)學(xué)生分為若干“班組”，讓學(xué)生成為準(zhǔn)員工，參與企業(yè)的工作環(huán)境和工作過(guò)程。教師充當(dāng)車間主任、技術(shù)主管。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主、互助地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)引入企業(yè)管理體系進(jìn)行教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與管理。建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)。

為什么要設(shè)計(jì)“車間組織”教學(xué)環(huán)境呢？因?yàn)镃DIO項(xiàng)目的“設(shè)計(jì)—制作”全過(guò)程是以工作過(guò)程導(dǎo)向的，要讓學(xué)生身為準(zhǔn)員工體會(huì)企業(yè)的工作環(huán)境和工作過(guò)程，這一點(diǎn)體現(xiàn)了CDIO項(xiàng)目以工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念。通過(guò)重新組建班級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，引入企業(yè)管理體系，學(xué)生身為準(zhǔn)員工能更好地合作完成項(xiàng)目，鍛煉了學(xué)生的合作溝通能力和責(zé)任心，提升了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合職業(yè)能力，同時(shí)可開展多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

1.“車間組織”實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施

按照企業(yè)車間組織模式，我們將學(xué)生班級(jí)細(xì)化為班組。高職院校每個(gè)學(xué)生班級(jí)人數(shù)一般在50人以內(nèi)，我們將其按每組5～6人，將其分成8～10個(gè)班組，每個(gè)班組和企業(yè)一樣，設(shè)一位班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)不固定，由教師和班組學(xué)生共同確定。班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織完成整個(gè)工作任務(wù)，如組織討論、制訂計(jì)劃等，并起到監(jiān)控督促的作用。

通過(guò)企業(yè)車間組織模式，教師不再是單純的教師身份，他即是車間主任又是車間技術(shù)主管。作為車間主任，他負(fù)責(zé)車間的生產(chǎn)組織、日常考勤、過(guò)程監(jiān)控與反饋處理；作為技術(shù)主管，他要負(fù)責(zé)車間的技術(shù)咨詢、故障處理、技術(shù)反饋和質(zhì)量控制等工作。學(xué)生作為班組長(zhǎng)和班子成員，獨(dú)立完成整個(gè)工作任務(wù)，提高了每個(gè)組員完成工作任務(wù)的能力，而且通過(guò)擔(dān)當(dāng)班組長(zhǎng)還培養(yǎng)了他們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力等。

2.學(xué)生團(tuán)隊(duì)綜合職業(yè)能力的提升

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的情景化，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合職業(yè)能力。依據(jù)CDIO工程教育模式，以“教學(xué)工廠”為平臺(tái)的項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)按項(xiàng)目的“設(shè)計(jì)—制作”完成整個(gè)工作過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中，我們將學(xué)生分成班組，每個(gè)班組共同經(jīng)歷整個(gè)工作過(guò)程，共同完成工作任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如：要求學(xué)生不只是全面地了解數(shù)字移動(dòng)電話的工作原理，還要求每個(gè)班組能編制設(shè)計(jì)組裝和調(diào)試各個(gè)流程，還要根據(jù)設(shè)計(jì)方案，班組討論并組織實(shí)施。這樣，通過(guò)完成工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情景，使得學(xué)生的操作技能和應(yīng)用能力、組織能力、協(xié)調(diào)工作精神、安全意識(shí)、敬崗愛業(yè)精神等得到充分的演練。

項(xiàng)目匯報(bào)活動(dòng)是CDIO工程教育模式的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成數(shù)字移動(dòng)電話的安裝后，通過(guò)組織項(xiàng)目匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)能力和語(yǔ)言表達(dá)等溝通協(xié)調(diào)能力。組織項(xiàng)目匯報(bào)活動(dòng)，要貫穿于完成項(xiàng)目的整個(gè)工作過(guò)程中。在數(shù)字移動(dòng)電話調(diào)試項(xiàng)目的實(shí)施中，可先構(gòu)思、設(shè)計(jì)數(shù)字移動(dòng)電話的射頻電路，再讓各小組代表進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)匯報(bào)和討論信號(hào)處理過(guò)程，讓教師和全體學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)班組按照評(píng)價(jià)意見進(jìn)行改進(jìn)，再次構(gòu)思、設(shè)計(jì)射頻電路，直到每個(gè)班組達(dá)到項(xiàng)目的要求。在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作后還應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目的匯報(bào)總結(jié)和討論，這樣可進(jìn)一步提高學(xué)生操作技能和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化

數(shù)字移動(dòng)電話的組裝和調(diào)試學(xué)習(xí)情境是按車間產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測(cè)、驗(yàn)收等整個(gè)實(shí)際工作過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)施的，學(xué)生完成工作任務(wù)的整個(gè)實(shí)際工作過(guò)程情況是衡量學(xué)生是否達(dá)到課程能力目標(biāo)的重要依據(jù)。由學(xué)生參與考核與評(píng)價(jià)，多方位、多角度對(duì)學(xué)生工作任務(wù)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和完成情況，工作過(guò)程的參與狀況，特別是項(xiàng)目工作過(guò)程中的表現(xiàn)等，進(jìn)行全面考核并記入成績(jī)。班組長(zhǎng)在班組完成項(xiàng)目任務(wù)后，發(fā)放項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)表，要求學(xué)生按評(píng)分內(nèi)容細(xì)則在組內(nèi)自評(píng)，班組與班組間相互評(píng)價(jià)，按各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分值如實(shí)填寫好考核與評(píng)價(jià)表，由班組長(zhǎng)收集上交給指導(dǎo)教師。教師結(jié)合每個(gè)學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)中的表現(xiàn)對(duì)每個(gè)教學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，把學(xué)生評(píng)分、班組評(píng)分、教師評(píng)分乘以各自的權(quán)重相加得出每個(gè)學(xué)生的綜合成績(jī)，再計(jì)入按照項(xiàng)目驗(yàn)收運(yùn)行情況的成績(jī)，得到該課程考核的最終成績(jī)。

這種考核與評(píng)價(jià)方法加大了日常完成項(xiàng)目任務(wù)工作過(guò)程考核的比重，注重能力考核，使考核不但是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段而且成為學(xué)生再學(xué)習(xí)與培養(yǎng)訓(xùn)練的組成部分，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。