序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇半期總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.聽了10多節(jié)課，收獲頗豐，自己還有許多地方需要向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。

2.周五晚上舉辦了全校性的五四晚會，學(xué)生都很興奮很開心，舞臺效果也特別炫。

3.學(xué)校舉辦了周期性的檢測期中考試參加了監(jiān)考和評講試卷，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。

4.和指導(dǎo)老師溝通交流，了解了接下來一段時間的工作方向和教學(xué)計劃。

5.實習(xí)班主任的班級組織了班級內(nèi)部的演講比賽，了解了學(xué)生的不同方面不同才能，學(xué)生、老師都收獲頗豐。

篇(2)

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

（一）教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。

2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。

3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。

5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護(hù)動、植物。

6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強(qiáng)。

10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

（二）班級管理方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng)，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機(jī)。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。

（三）家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

（四）不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實不夠。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。

4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。

（五）努力的方向

1.加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2.教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。

篇(3)

（一）安全衛(wèi)生工作方面

1、學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書，制定各種安全事故發(fā)生應(yīng)急處置方案。

2、在教師大會上進(jìn)行各方面安全衛(wèi)生教育，班主任每天利用晨間和放學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。

3、我校通過各種集會和國旗下講話集中開展安全衛(wèi)士知識講座。同時開展安全教育月、安全教育周、安全教育日活動，學(xué)生安全衛(wèi)生意識增強(qiáng)，未發(fā)生任何安全事故。

4、開展法律知識講座，張貼法制教育圖片，對學(xué)生進(jìn)行法律知識教育。學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，學(xué)生能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力也提高了。

5、我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員隨時對學(xué)校的校舍、消防、用電、活動場所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，杜絕安全隱患的發(fā)生。

6、發(fā)放暑期安全《致家長的一封信》300多份。

（二）維穩(wěn)工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳，認(rèn)真貫徹落實《條例》。

2、密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)交流溝通，把變?yōu)榻釉L和下訪，有針對性地做好思想工作。

在平時和關(guān)鍵節(jié)點對在打工的、等人電話進(jìn)行溝通，加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳，拉近關(guān)系，及時解決他們的一些疑難問題，把矛盾糾紛消除在萌芽狀態(tài)。得知有人要去上訪時，學(xué)校派人及時趕到去做思想工作，使他們停止上訪，目前情況穩(wěn)定。

3、建立穩(wěn)控網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，堅持維穩(wěn)工作“校長責(zé)任制”，在工作中杜絕了推諉，踢皮球的工作現(xiàn)象。總之在全體教職工的共同努力下，杜絕了學(xué)校非正常上訪，確保學(xué)校安定和諧。

（三）師德師風(fēng)工作

1、完善管理體制，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，落實層層責(zé)任。

2、每周例會加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師政治素養(yǎng)和師德水平。

3、我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)校無任何師德師風(fēng)問題，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。

（四）德育工作

1、學(xué)校積極向、、等教育網(wǎng)站、政府網(wǎng)站投稿，我校已在教育網(wǎng)、政府網(wǎng)、教育網(wǎng)、教育信息網(wǎng)發(fā)表多篇文章，同時我校在2016-2018年獲區(qū)信息報送工作先進(jìn)集體，2人被評為先進(jìn)個人。

2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，校園文化感染和熏陶學(xué)生。

3、堅持立德樹人，積極開展一月一主題活動，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。對學(xué)生不斷加強(qiáng)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

篇(4)

道真縣玉溪小學(xué)四年級（4）班 梁瀟云

我是四（4）班的女生，我這次考試終于成功了。

考試之前，我一直缺乏自信。現(xiàn)在成績出來，我明白缺乏自信是不應(yīng)該的。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數(shù)學(xué)也只考了80分。我當(dāng)時認(rèn)為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成為了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧。”我回答它：“擋路虎，你先別這么說，假如我考得上90分，你就永遠(yuǎn)消失在這個世界上；如果我考不上90分，我便服從于你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言為定。”說完，我便回家復(fù)習(xí)了。我從吃過下午飯后，一直復(fù)習(xí)到晚上9點。

第二天一早，我提著口袋，輕快地走進(jìn)了考場。

篇(5)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

涼風(fēng)送爽，香樟蒼翠。滿園郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。在這美好的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，隆重召開半期表彰大會。首先我代表學(xué)校對辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們表示崇高的敬意！對愛校如家、刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝！

下面我宣布：廣歧完小2013年下期半期表彰大會現(xiàn)在開始！

大會進(jìn)行第一項，升國旗，奏國歌。【全體起立，奏國歌！】

【全體師生請坐下】國歌高亢嘹亮，整個校園充滿了熱烈的氣氛，在這個五彩繽紛的校園里，一批批優(yōu)秀學(xué)生如雨后春筍層出不窮，他們品質(zhì)優(yōu)良，成績優(yōu)秀，是我們廣歧完小的驕傲，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。下面有請黃校長作半期工作總結(jié)！大家掌聲歡迎！

黃校長的講話客觀公正，希望我們?nèi)w師生，以這次期中考試為契機(jī)，查漏補(bǔ)缺，再上一個新臺階。

會議進(jìn)行第三項，請優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。

剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，我在此真誠的道一聲“謝謝！”謝謝你們遵紀(jì)守規(guī)，廢寢忘食，你們與學(xué)校共成長、同發(fā)展，你們的身影，你們的微笑繪成了一道道亮麗的風(fēng)景線，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。希望你們百尺竿頭更進(jìn)一步。同時也希望全體同學(xué)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，德才兼?zhèn)洌鲆粋€對社會有用的人！

會議進(jìn)行第四項，宣布獲獎名單。

會議進(jìn)行第五項，頒獎。（由校委領(lǐng)導(dǎo)頒獎，學(xué)生按1--6年級的順序上臺領(lǐng)獎）

老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對獲獎的全體同學(xué)表示祝賀！

希望同學(xué)們勝不驕、敗不餒，勇往直前，再接再厲，更上一層樓！

會議進(jìn)行第六項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長作學(xué)校工作小結(jié)。

李校長給我們提出了要求，希望同學(xué)們勝不驕、敗不餒，勇往直前，再接再厲，更上一層樓！

篇(6)

（一）、思想工作

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

良好的班風(fēng)要求：

樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。

良好的學(xué)風(fēng)要求：

有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

2、班主任工作

班主任是一個班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。

班主任的工作做到“五要”：

班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風(fēng)

班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。

班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

班主任要適當(dāng)組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）

班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。

3、科任老師配合教育

全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時，要善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競爭。

4、健康心理、健全人格培養(yǎng)

學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。

開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。

開展“對‘逆反心理’的認(rèn)識和修正策略的教育”。

開設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）

開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）

開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）

開設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）

開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。

5、學(xué)生身理的調(diào)適

學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。

家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食

學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。

全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6、家長座談會：

學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。

第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟(jì)保障。

第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進(jìn)一步明確抓保對象，了解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。

第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認(rèn)識，讓學(xué)生填好高考志愿。

二、教學(xué)工作

思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學(xué)工作。

1、時間安排

整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。

各科訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃；在時間安排上要留有余地。

為了有針對性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

2、做好“六認(rèn)真”工作

教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認(rèn)真。

教師要有具體、規(guī)范的備課本。

要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進(jìn)行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練

作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。

輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。

檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析。

要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。

半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

3、集體備課

發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

4、辦好“兩類”輔導(dǎo)

為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。

尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。

中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：

科目

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

政治

化學(xué)

歷史

生物

地理

時間

星期日晚

星期日下午

星期日下午

星期二晚

星期三晚

星期四晚

6∶20—7∶50

2∶20—3∶50

4∶00—5∶30

6∶00—7∶00

6∶00—7∶00

6∶00—7∶00

地點

輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間

輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間

輔導(dǎo)三班在物理實驗室

輔導(dǎo)四班在化學(xué)實驗室

教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）

5、補(bǔ)拜科

確定補(bǔ)拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實時間個別輔導(dǎo)，切實幫助。

6、增時間

學(xué)習(xí)的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時間，是提高教學(xué)成績的重要措施。

由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學(xué)期的總復(fù)習(xí)時間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。

第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時離校回家。

中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。

第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。

三、教學(xué)管理

良好的管理是落實教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。、

1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊》

重視教學(xué)過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關(guān)常規(guī)工作。

2、開好調(diào)研“五會”

（1）、班主任會

高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負(fù)責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。

（2）、科任教師會

分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出

的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。

（3）、班科教師聯(lián)系會

高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。

（4）、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會

高三擬召開三次年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會。

第五期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。

第五學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)計劃及其相關(guān)工作措施。

第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實。

（5）、學(xué)生座談會

每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。

3、檢查小陳老師工作室原創(chuàng)

定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、查資料、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)計劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。

4、督導(dǎo)

通過表揚(yáng)、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率。通過對學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

5、獎懲

篇(7)

一、半開卷考試模式

即期終考試前一周，由任課教師發(fā)給學(xué)生一張16開印有“物理學(xué)復(fù)習(xí)考試專用紙（本專用紙可帶入考場）”字樣的白紙。“專用紙”使用規(guī)則為：①學(xué)生可將自己認(rèn)為本期所學(xué)內(nèi)容中比較重要的知識點抄寫在“專用紙”上，紙張兩面均可使用（內(nèi)容不限）；②每位學(xué)生的“專用紙”上所寫的內(nèi)容必須是本人手抄體，考試時“專用紙”上所寫內(nèi)容若是復(fù)印、復(fù)寫則視為舞弊處理；③考試時“專用紙”不得相互傳遞、借用，否則視為舞弊處理。

二、引入半開卷考試模式的目的

1．適應(yīng)新形勢下的教學(xué)環(huán)境：與十年前相比較，中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境可以說是“物非人非”。由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在計算機(jī)CPU的運算速度可達(dá)到每秒35.86萬億次，而存儲器的容量也相當(dāng)大，一個硬盤可達(dá)60G、80G，這為計算機(jī)的高速運行和大容量的存儲奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們可以毫不夸張地說：電腦的存儲功能是人腦記憶功能的延伸，現(xiàn)在在計算機(jī)內(nèi)、國際互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料非常迅速、方便。另一方面，目前中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍大幅下降，讓學(xué)生按傳統(tǒng)的教學(xué)方法學(xué)習(xí)已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。更重要的是應(yīng)該更新獲得知識的觀念：信息時代知識的獲取應(yīng)主要靠“搜索”（靠死記硬背的方式“積累”而獲取知識的時代距離我們越來越遠(yuǎn)）。所以，應(yīng)該向?qū)W生傳授更多更廣的物理學(xué)知識，便于學(xué)生將來“搜索”更多的知識。

2．從本學(xué)科的教學(xué)要求來考慮：物理作為中專學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，其目的是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課作鋪墊，需要一般掌握和了解的知識內(nèi)容比較多，沒有必要讓學(xué)生去大量死記硬背物理學(xué)概念、定理和定律（當(dāng)然，有些知識死記活用是必不可少的）。

3．學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)、抄寫知識要點本身就是一次加深學(xué)習(xí)的過程，同時可以提高學(xué)生歸納、總結(jié)和綜合知識的能力，對學(xué)生自學(xué)知識的能力也會有所幫助。

4．減輕由于期終各門學(xué)科考試相對集中給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)、考試壓力。

三、實施情況及分析

半開卷考試模式在本校網(wǎng)絡(luò)00—1和電子00—1首先試行。當(dāng)時主要考慮到中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍大幅下降這一特殊情況，我向物理教研組和基礎(chǔ)科領(lǐng)導(dǎo)請示，就學(xué)生期終考試的具體問題進(jìn)行詳細(xì)的討論，并且征得基礎(chǔ)科和學(xué)校教學(xué)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持后，決定引入半開卷考試模式進(jìn)行試驗。與后來的幾次試驗相比較，雖然第一次引入半開卷考試模式是在期終考試前一周臨時作出的決定，但得到的考試效果總體上來說卻是最好的一次，基本上達(dá)到了引入半開卷考試模式的目的。對于平時學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生來說，他們通過這次歸納、總結(jié)性復(fù)習(xí)方式的抄寫，對物理學(xué)的知識體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了對物理學(xué)基本概念、定理和定律的理解；對于平時處于中等或中等偏下水平的學(xué)生來說，通過這種方式的復(fù)習(xí)，他們把平時沒有學(xué)懂的知識進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和抄寫，在一定程度上也把平時漏學(xué)的知識補(bǔ)上了；當(dāng)然，對于那些平時不學(xué)習(xí)或基礎(chǔ)知識太差的極個別學(xué)生來說，無論哪種學(xué)習(xí)、考試方式對他們都沒有多大觸動。

第二次引入半開卷考試模式是在電子01—1、電子01—2、微機(jī)01—1、化工分析01—1等幾個班級的半期考試，但半期考試后的教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些變化，主要表現(xiàn)為兩點：

①學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性有所下降；

②課堂教學(xué)紀(jì)律比起前半期有明顯松懈。

經(jīng)過課后與一些學(xué)生的交流、擺談才了解到：部分學(xué)生認(rèn)為以后物理課考試很容易過關(guān)，期終考試前臨時“打急抓”也能解決問題。所以出現(xiàn)前述兩種情況。但為了總結(jié)引入“半開卷考試模式”的規(guī)律和特點，上述各班期終考試仍然引入半開卷考試模式進(jìn)行。考試結(jié)果統(tǒng)計表明：不及格率明顯偏高，電子01-1班不及格率竟達(dá)到45%左右（表1）；而化工分析01-1班成績分布情況（表2）基本符合“常態(tài)分布”（3+2高職班），但高分人數(shù)略偏少。

通過成績分布圖線，可以更直觀地看出：電子01-1班明顯出現(xiàn)“負(fù)偏態(tài)分布”現(xiàn)象，化工分析01-1班基本處于“常態(tài)分布”狀態(tài)。電子01-1班出現(xiàn)“負(fù)偏態(tài)分布”現(xiàn)象的主要原因是什么呢？經(jīng)過對該班各類學(xué)生學(xué)習(xí)情況綜合分析發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生受過早引入半開卷考試模式的負(fù)面影響最大，其它各班也不同程度地受了一定的負(fù)面影響。如果把兩次引入半開卷考試模式的情況綜合起來分析，出現(xiàn)考試效果各不相同的原因主要是：第一次引入是期終考試前一周才宣布考試方式的，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是按傳統(tǒng)閉卷考試的方式而準(zhǔn)備的，平時的學(xué)習(xí)情況比較好，當(dāng)宣布新的考試方式時，學(xué)生備考的積極性特別高，所以考試結(jié)果達(dá)到了引入半開卷考試模式的基本目的。第二次由于過早地宣布引入半開卷考試模式，使班級較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到一定程度的影響；而那些中等（中偏下）的學(xué)生誤認(rèn)為期終考試“很輕松”，所以出現(xiàn)了學(xué)習(xí)及課堂紀(jì)律下滑等問題。學(xué)生在進(jìn)行備考時也過于松懈，認(rèn)真程度不夠，最終沒有達(dá)到引入半開卷考試模式的理想效果。

第三次引入半開卷考試模式是在機(jī)械02-1、電子02-1、化工分析02-1等幾個班級進(jìn)行，由于有了前面的經(jīng)驗，在對這幾個班級的考試問題上，直到期終臨考前學(xué)生都不知道考試方式。當(dāng)學(xué)生突然得知引入半開卷考試模式時，除了特別高興外，還非常認(rèn)真地去復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備物理考試，并且平時學(xué)習(xí)物理學(xué)的熱情和積極性基本沒有受到引入半開卷考試模式的負(fù)面影響。最終達(dá)到了引入這種考試方式的目的。