序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇一年級下學期數學總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1、進一步學習數學新課改理論、課程標準，學習成功的課改經驗，學習一些中外教育理論。真正轉變課程理念，并把新課程理念轉化為教育教學的自覺行為。

2、認真學習和落實各項教育教學常規。

3、認真學習1——6年級數學教材和教學參考，并詳細作好學習筆記。

二、深入課堂教學，提高課堂教學效率。

教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為的改善中，只有真正轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發展。本學期數學組注重抓實課堂教學,提高課堂教學效率。要求每位數學教師以課堂教學為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發生命活力，讓每一堂數學課都成為學生發展的一個新起點。

1、每周到學校聽課，全面了解學校教育教學、學生行為習慣、教師備課、上課、批改作業、輔導等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導和服務。

2、繼續學習貫徹Xx市教育局下發的《中小學教學常規》，到學校聽課中檢查教學常規落實情況。

3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區教學資源，發揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，提高教學效率。

三、改進教研方式，提高教研工作的實效性。

1、學期初我們就確定了本學期的研究課題，讓區中心組成員圍繞《如何上好復習課》進行研究、實踐，積累第一手資料。

2、區中心組成員兩人為一小組進行集體備課、說課，寫出初案，再進行修改寫出復案，由一名成員進行課堂教學實踐，另一名教師課前針對本課設計抽測題，課后及時抽測部分學生，并寫出抽測情況反饋，以便執教教師改進教學。在此基礎上所有成員進行評課，執教教師及時進行反思。通過本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節課必須做到：①深入了解學生，找準教學的起點。② 客觀分析教材，優化教學內容。③ 注意目標的全面性、明確性和可操作性；④選擇有利于改變學生學習方式的課堂教學組織形式。⑤ 明確教師角色，構建非直線型的教學路徑，探索合理有效的教學模式。

3、充分利用網絡教研，開通博客，建立中心組QQ群，上傳一些學習資料，供老師們學習交流。

四﹑認真做好數學電教優質課的參賽工作。

本學期的一項重要工作就是Xx小學Xx老師、Xx小學的Xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開始，就幫助老師準備素材，認真備課、說課，修改教案，按新的教學理念，一遍又一遍的反復修改教案，兩位老師在錄像時取得了很好的效果。

五、針對上學期一年級數學教師開展的《初始年級教學中如何關注學生已有的知識經驗》的課題研究，學期初開了課題總結會，對一些好的做法給予肯定，以便一年級的教師們今后能夠在教學中更加關注學生已有的知識經驗。

六﹑科研工作

本著科研帶教研，教研促科研的原則，區中心組學期初就確定了《如何上好復習課》的課題，讓全組成員參加課題的實驗研究，另外中心組教師人人申報省市科研課題，如申報的省課題《小學數學“學困生”發展策略的研究》等，使教師們在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型、專家型教師轉變。

七﹑加強質量檢測及分析工作，提升教學質量。

提高教學質量是發展教育的永恒主題，是學生家長和社會對學校的迫切需要。考試是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學情況和學生知識能力發展狀況的綜合評價。本學期加強了對畢業班的檢測反饋力度，進行每月測試，質量檢測后及時做好質量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學困生的轉化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導。發揮質量檢測對學生發展、教師提高和改進教學的促進功能。

1、二月份進行上學期三、五年級期末試卷分析和教材分析。

2、認真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習冊的命題工作。

3、認真做好2—6年級期中調研的命題工作。

3、認真做好畢業班每月（三月、四月、五月）調研工作及一年級期末調研的出卷工作。

在時間緊、任務重的情況下，我以盡量不出錯題為前提，本著為學校、家長、學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我深知測試評價具有很強的導向作用，因此我力爭做到試題編制體現新課程理念，增加了更為人性化的命題風格，試卷內容緊緊貼近學生的生活，貼近兒童的特點，圖文并茂，內容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。

4、認真做好畢業班十份綜合練習卷的命題工作。

為了提高我區畢業班的教學質量，我區專門為畢業班出了十份綜合練習卷。我在對這十份綜合練習卷進行命題時，都按照新的教學理念，重視考查學生分析問題、解決問題能力，不出死記硬背的內容，多出一些與學生生活實際相關的、能體現綜合應用的具有創新思考的內容，這樣命題的導向，就是要求廣大數學教師必須打破陳舊的教學模式和經驗，調整自己的教育教學行為，關注學生的綜合素質、綜合能力的發展。

5、認真做好六年級每月調研的卷面分析工作。

每次調研考試后，我都及時把六年級學生的卷子認真翻閱，并仔細分析學生出錯的原因，當場進行卷面分析，并給老師們進行教學質量分析，對數學教學全過程進行有效指導和管理，對考試、檢測情況進行監控和指導，依據課程標準和相關教學管理文件對學校教學工作做出客觀的評價，并提出改進意見。

八、認真做好區數學教師作業設計及聽課評課的比賽及評卷工作，并選拔優秀教師于5月23日參加Xx市教師作業設計及聽課評課的比賽。

九、認真做好1——6年級的期末成績匯總工作及指定年級的集中評卷工作。

十、參賽及獲獎情況

1、10名教師參加Xx市作業設計比賽，5名教師參加Xx市聽課評課比賽。

2、本學期數學組有9篇論文參加省論文評比，13篇參加小學數學學數學用數學優秀小論文評比，還有9位老師制作的課件參加了省小學數學優秀課件評比。

3、三名教師參加Xx市電教錄像課比賽。

4、本人被評為20XX年Xx省學術技術帶頭人。