序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇化工實(shí)習(xí)工作報(bào)告范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

辦公室文員試用期工作總結(jié)范文一：

我于2014年9月8日成為公司的試用員工，目前從事我司燃煤采制化工作，在這期間，公司組織各相關(guān)專業(yè)專工對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)工作，中間包括對(duì)公司企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和安規(guī)培訓(xùn)，之后，便是緊張的崗位培訓(xùn)。在此過(guò)程中，使我對(duì)發(fā)電廠生產(chǎn)流程以及我司燃煤采制化工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將目前工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)

1、認(rèn)真完成了入廠實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作;

2、在短時(shí)間內(nèi)掌握了電廠燃煤采制化、油務(wù)以及簡(jiǎn)單的水化驗(yàn)工作;

3、入廠至今參與完成了1800多個(gè)煤樣化驗(yàn)以及500多個(gè)煤樣的制備工作;

4、積極配合化學(xué)專工完成了廠區(qū)綠化以及項(xiàng)目部移交工作;

5、在化學(xué)專工的督促下，較好的配合環(huán)保助工完成了環(huán)保驗(yàn)收、檢查、日常環(huán)保數(shù)據(jù)報(bào)送等工作;

6、協(xié)助化驗(yàn)室主管定期做好各實(shí)驗(yàn)儀器的標(biāo)定、檢查及日常維護(hù)工作。并協(xié)助整理各類資料的登記、存檔等工作;

7、機(jī)組啟動(dòng)和調(diào)試過(guò)程中，按主管要求，加班加點(diǎn)完成了燃煤各化驗(yàn)項(xiàng)目，并及時(shí)報(bào)送了化驗(yàn)結(jié)果;

8、遵照部門(mén)下發(fā)的新學(xué)員集控學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)發(fā)電廠生產(chǎn)流程以及鍋爐、汽機(jī)、電氣等專業(yè)理論知識(shí)及設(shè)備進(jìn)行了初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí);

在化驗(yàn)崗位工作的這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足和化驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的若干問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)

1、煤化驗(yàn)方面儀器容易發(fā)生故障，無(wú)備用設(shè)備，煤樣多時(shí)，儀器持續(xù)不間斷工作容易導(dǎo)致化驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差，嚴(yán)重影響了化驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，并且經(jīng)常會(huì)延誤化驗(yàn)結(jié)果的出示，導(dǎo)致報(bào)告不能及時(shí)發(fā)出;

2、由于化驗(yàn)、制樣、煙氣在線數(shù)據(jù)監(jiān)控方面部分工作量的加大，參加水化、油務(wù)、煤化以及制樣等崗位人員短缺，嚴(yán)重影響了正常工作的協(xié)調(diào)與開(kāi)展;

3、煤化驗(yàn)部分設(shè)備老化，由于經(jīng)常更換配件，工作性能無(wú)法達(dá)到原技術(shù)指標(biāo)，由此直接影響到化驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性;(部分損壞配件廠家已停產(chǎn)，無(wú)法更換)

4、就個(gè)人而言，對(duì)理論知識(shí)的了解還不夠扎實(shí)，動(dòng)手操作能力尚有不足，工作經(jīng)驗(yàn)有待提高，個(gè)人交際能力欠佳，與同事以及領(lǐng)導(dǎo)溝通較少;

在化驗(yàn)工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干，認(rèn)真細(xì)心地對(duì)待工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心及自我約束力!從不帶任何情緒上班，化驗(yàn)過(guò)程中我注重觀察和掌握儀器的工作特性，發(fā)現(xiàn)故障能及時(shí)得以排除，有效的保證了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。獲得了各專工及主管和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)過(guò)一些小的差錯(cuò)和不足，各專工及主管也及時(shí)給我指出，由此也進(jìn)一步促進(jìn)了我工作的成熟性。在今后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)時(shí)刻注意自身的不足，努力克服不足，改正缺點(diǎn)，虛心請(qǐng)教，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷提高自身工作能力，認(rèn)真的做好自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

從懵懂的入廠實(shí)習(xí)到能夠獨(dú)立自主的完成現(xiàn)在的日常本職工作，在這期間，化學(xué)專工及化驗(yàn)室主管不辭辛勞，加大培訓(xùn)力度，想盡辦法力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)了我很快投入工作的能力，借此特別感謝!與此同時(shí)，緊張的培訓(xùn)使我在短短三個(gè)月的時(shí)間里對(duì)我司燃煤采制化工作有了比較扎實(shí)的了解和掌握，采制化工作看似簡(jiǎn)單，但直接聯(lián)系牽扯到我司的經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈，同時(shí)還是我司機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的有力保障。因此，我深知自己崗位工作的重要性，崗位要求我必須具備過(guò)硬的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的動(dòng)手操作能力，那么認(rèn)真學(xué)習(xí)貫通國(guó)標(biāo)，把國(guó)標(biāo)要求落實(shí)到日常工作中，細(xì)心維護(hù)設(shè)備，了解設(shè)備工作特性就是我必須要做的工作之一。之實(shí)習(xí)培訓(xùn)后，在平時(shí)的日常工作中，我嚴(yán)格結(jié)合國(guó)標(biāo)要求，定時(shí)標(biāo)定化驗(yàn)儀器，細(xì)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，從而為我司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行做出了自己應(yīng)盡的職責(zé)。

總之，經(jīng)過(guò)一年的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并能積極全面的配合公司下達(dá)的要求去展開(kāi)工作，與同事之間能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如繼往，以公司的利益為最大利益，做到誠(chéng)實(shí)守信、言行一致，踏實(shí)、勤懇、不弄虛作假，為公司節(jié)約成本。與大家互相支持，主動(dòng)配合他人工作。不斷提升自己的工作能力及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

辦公室文員試用期工作總結(jié)范文二：

年月，我有幸來(lái)到公司工作。在這樣一個(gè)優(yōu)越舒適而又能充分發(fā)揮個(gè)人智慧能力的環(huán)境中，不覺(jué)已經(jīng)工作了將近三個(gè)月的時(shí)間。在這幾個(gè)月的工作中我深切感受到的是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷、公司兩級(jí)管理人員認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)的干勁，體會(huì)到的是**人作為拓荒者的艱難和堅(jiān)定，這對(duì)剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，是受益匪淺的，同時(shí)也為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我將這三個(gè)月來(lái)的工作情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

在思想上，我深刻地認(rèn)識(shí)到，從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入物流行業(yè)，新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)。在工作初期，我認(rèn)真了解了公司的發(fā)展概況，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度，熟悉了辦公室日常管理事務(wù)及物流行業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。

在工作上，我主要從事的是是辦公室的日常工作。辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的一員，我清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，是推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，有文書(shū)處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來(lái)送往等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在主管領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落、件件有落實(shí)。

三個(gè)月來(lái)，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我基本上保證了辦公室日常工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，上級(jí)文件的處理、傳閱，每月餐票、油票的發(fā)放，以及其他由辦公室主辦的一些事情都做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。三個(gè)月來(lái)，我參與起草了一些文件，如《關(guān)于禁止管理人員利用職務(wù)職權(quán)從事參與或變相參與公司所屬業(yè)務(wù)項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》等，起草撰寫(xiě)了一些工作材料，參與了公司兩級(jí)機(jī)關(guān)一般管理人員年度業(yè)績(jī)考核測(cè)評(píng)工作，同時(shí)，也積極主動(dòng)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事情。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：、初到公司，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足，感覺(jué)上是每天疲于應(yīng)付工作。盡管如此，但是我在很多方面得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，所以我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作。、缺乏創(chuàng)新精神。不能積極主動(dòng)地發(fā)揮自身聰明才智，而是被動(dòng)消極地適應(yīng)工作需要。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情基本上都能完成，但自己不會(huì)主動(dòng)牽著工作走，很被動(dòng)。缺乏認(rèn)真鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，忙碌于日常小事，工作沒(méi)有上升到一定高度。、工作不很扎實(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)。作為一名剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生，身上缺乏青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新東西不夠。自身也存在眼高手低、懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖然了解但卻不精。

在今后的工作中，我將努力改正自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，作為一項(xiàng)日常重要工作來(lái)抓，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)，為我的工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其次，提高服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。作為辦公室的一名工作人員，我將本著為人民服務(wù)的原則，熱情、主動(dòng)地做好自己的本職工作，為前來(lái)辦事的人員提供滿意的服務(wù)。再次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進(jìn)一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對(duì)每天的工作任務(wù)。同時(shí)，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。

以上是我對(duì)三個(gè)月來(lái)工作的總結(jié)，說(shuō)的不太多。但我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)更有說(shuō)服力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取做的更好。

辦公室文員試用期工作總結(jié)范文三：

我于xx年7月9日成為公司的試用員工，到今天6個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個(gè)部門(mén)的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門(mén)的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正工作轉(zhuǎn)正報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作報(bào)告共青團(tuán)工作報(bào)告年度工作報(bào)告企業(yè)工作報(bào)告

篇(2)

一、頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題

1.學(xué)生思想認(rèn)識(shí)模糊，崗位適應(yīng)能力差。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要扮演實(shí)習(xí)者和員工兩種角色，接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于自己的學(xué)生身份，愿意接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，總以為企業(yè)對(duì)他們的要求太高、太嚴(yán)，難以適應(yīng)。再加上部分學(xué)生過(guò)高估價(jià)自己，“眼高”現(xiàn)象較突出，認(rèn)為自己已受高等教育，讓其從事具體的操作，有“大材小用”之感，工作中缺乏主動(dòng)性、責(zé)任心和上進(jìn)心。部分學(xué)生，認(rèn)為自己付出了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，在思想上有片面追求實(shí)習(xí)報(bào)酬的傾向。一旦與其要求不符，則在思想上有情緒、行動(dòng)上遲緩，實(shí)習(xí)質(zhì)量難以得到保證。

2.師資力量不足，管理難度大。目前，各專業(yè)沒(méi)有專職的實(shí)習(xí)教師，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除指導(dǎo)實(shí)習(xí)外，還擔(dān)任其它班級(jí)的授課任務(wù)，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)往往感到“心有余，而力不足”。為解決這一突出的問(wèn)題，學(xué)校只能派出非專業(yè)人員協(xié)助，而這些非專業(yè)人員對(duì)具體的技術(shù)環(huán)節(jié)不能做具體的專業(yè)指導(dǎo)，不能針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，只能起一般的組織作用。同時(shí)，由于學(xué)生實(shí)習(xí)崗位種類多、人員分散，要讓每個(gè)學(xué)生得到專業(yè)教師的有效指導(dǎo)，困難較大。受人員數(shù)量和資金制約，指導(dǎo)教師往往只能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、與企業(yè)的關(guān)系上，面臨的種種困難得不到及時(shí)、有效的解決，這在一定程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

3.企業(yè)配合力度不夠。企業(yè)的工程技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是學(xué)生的指導(dǎo)者。實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)在企業(yè)，學(xué)生在企業(yè)主要以企業(yè)中理論水平和技術(shù)水平較高、熱心人才培養(yǎng)工作的專家和技術(shù)能手指導(dǎo)為主。學(xué)生在崗位上，其技術(shù)的掌握、提高、熟練、創(chuàng)新主要依賴于企業(yè)師傅的言傳身教。一個(gè)高水平、并愿意傳授技術(shù)的企業(yè)師傅，對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握起著舉足輕重的作用。而企業(yè)考慮到生產(chǎn)秩序、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生不夠放心，尤其是化工生產(chǎn)最大的特點(diǎn)是高溫、高壓和易燃、易爆，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)出于安全生產(chǎn)、管理以及新設(shè)備與工藝技術(shù)保密等自身利益的需要，一般是不歡迎學(xué)生實(shí)習(xí)的，即使是允許某些特殊關(guān)系的院校學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)的設(shè)備也不敢讓學(xué)生動(dòng)手操作。企業(yè)師傅有的會(huì)做不會(huì)說(shuō)，有的怕教會(huì)徒弟，餓死師傅，種種因素，制約著頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

4.頂崗實(shí)習(xí)重開(kāi)始，輕結(jié)尾。頂崗實(shí)習(xí)是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)施過(guò)程中，往往在開(kāi)始的進(jìn)行階段安排的井然有條，而在實(shí)習(xí)結(jié)束后的成績(jī)?cè)u(píng)定、內(nèi)部交流、總結(jié)等環(huán)節(jié)，由于受時(shí)間制約，往往比較草率，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和教訓(xùn)不能進(jìn)行系統(tǒng)的收集、歸納、總結(jié)，對(duì)取得的成績(jī)不能上升到理性。

二、解決的對(duì)策

1.加大頂崗實(shí)習(xí)的宣傳教育力度，提高學(xué)生的適應(yīng)性。首先要做好實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的宣傳、動(dòng)員工作。因?yàn)閷W(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，會(huì)在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)脫離學(xué)校環(huán)境，處在完全不同于學(xué)校的社會(huì)環(huán)境中，繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)、復(fù)雜的人跡關(guān)系、嚴(yán)格的企業(yè)管理，以及種種無(wú)法事先預(yù)測(cè)的人和事，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生許多想法，甚至產(chǎn)生很多不適。所以，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳、教育，讓他們明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做，準(zhǔn)確給自己定位，為有序地落實(shí)實(shí)施方案和各項(xiàng)措施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)觀、吃苦觀、敬業(yè)觀教育，使他們不應(yīng)以獲取金錢(qián)為目的，并能撲下身、靜下心、吃得苦、耐得住寂寞，并能敬業(yè)愛(ài)崗、安心本職工作，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。目前企業(yè)認(rèn)為學(xué)生普遍存在對(duì)自身認(rèn)識(shí)過(guò)高、好高騖遠(yuǎn)、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度差的問(wèn)題。常常會(huì)不辭而別，對(duì)企業(yè)造成損失。這也是他們不樂(lè)意接受實(shí)習(xí)學(xué)生的一個(gè)重要原因。所以，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育，還要重視學(xué)生HSEQ（健康、安全、環(huán)保、質(zhì)量）四大意識(shí)的養(yǎng)成。

2.加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的實(shí)習(xí)基地。頂崗實(shí)習(xí)需要企業(yè)的積極配合，需要建立一批相對(duì)穩(wěn)定的能滿足頂崗實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。要選擇一些與化工類專業(yè)對(duì)口的具有現(xiàn)代規(guī)模的企業(yè)，找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)的利益結(jié)合點(diǎn)，本著“雙贏”原則，建立學(xué)校和企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度。在目前企業(yè)參與合作積極性普遍不高的情況下，學(xué)校應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件，探索多種校企合作模式。比如，采取走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式與企業(yè)合作。企業(yè)提供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的技能培訓(xùn)，學(xué)生可在此基地進(jìn)行課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的不足；引進(jìn)企業(yè)在學(xué)校建立研發(fā)中心，學(xué)校教師與合作企業(yè)一起進(jìn)行新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；優(yōu)先為合作單位提供優(yōu)秀畢業(yè)生；學(xué)校利用自己的師資、設(shè)備為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)等。同時(shí)，政府也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的政策法規(guī)，促進(jìn)校企合作。

3.強(qiáng)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)校要選派得力的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師教育學(xué)生擺好自己的位置，確定好自己的角色，學(xué)會(huì)用員工的意識(shí)思考問(wèn)題和要求自己。一方面，從校內(nèi)選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的日常管理，以及與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，管理部門(mén)要在實(shí)訓(xùn)人員組成和資金方面給予適當(dāng)傾斜，保證一定數(shù)量的專業(yè)教師進(jìn)入實(shí)習(xí)一線，為實(shí)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，從企業(yè)聘請(qǐng)理論水平和技術(shù)水平較高、熱心人才培養(yǎng)工作的專家和技術(shù)能手作為兼職指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)介紹車(chē)間的生產(chǎn)工藝流程、工藝控制、設(shè)備的維護(hù)及操作安全等內(nèi)容，以利于學(xué)生的實(shí)習(xí)，對(duì)于企業(yè)的兼職指導(dǎo)教師學(xué)校要付給一定的報(bào)酬。

4.做好實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)選擇、成績(jī)的考評(píng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)生必須按教學(xué)計(jì)劃學(xué)完全部主干課程，考試合格，并有針對(duì)性地進(jìn)行過(guò)崗位技能的培訓(xùn)，具備初步的實(shí)踐能力，能基本適應(yīng)崗位工作的需要，才能安排頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的崗位必須是與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)崗位，不能跨專業(yè)實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)與考核。頂崗實(shí)習(xí)階段的評(píng)價(jià)考核不同于校內(nèi)所開(kāi)課程的考核。學(xué)校與企業(yè)作為共同的評(píng)價(jià)主體，要共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施。考核內(nèi)容主要是所在企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程圖。

篇(3)

我此次實(shí)習(xí)是經(jīng)由專業(yè)老師介紹的單位——廣州博納信息技術(shù)有限公司。廣州博納信息技術(shù)有限公司是中國(guó)領(lǐng)先的it信息化系統(tǒng)解決方案服務(wù)提供商，致力于為企業(yè)級(jí)客戶提供全面的it和行業(yè)解決方案服務(wù)，以及基于解決方案的咨詢、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、實(shí)施和維護(hù)等專業(yè)化服務(wù)。此外，博納公司以it產(chǎn)品應(yīng)用服務(wù)和建筑智能化為主營(yíng)業(yè)務(wù)，已成功為中國(guó)本土多家企事業(yè)單位客戶提供了整體it信息化解決方案服務(wù)。

公司主要管理隊(duì)伍與技術(shù)骨干具有五年以上的it行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，精通企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)管理，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、電力自動(dòng)化技術(shù)及it行業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)。截至2011年4月，公司有員工95人，擁有在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)通訊、電力系統(tǒng)、自動(dòng)化工程及工商管理等眾多領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)及管理人才，其中碩士學(xué)歷2人，本科學(xué)歷56人，大專學(xué)歷37人。

我這次實(shí)習(xí)的崗位是公司要招聘的數(shù)據(jù)工程師，主要負(fù)責(zé)的工作是通過(guò)公司自己開(kāi)發(fā)的gis系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入，涉及的地區(qū)有佛山、惠州、東莞、肇慶、中山，此次的數(shù)據(jù)錄入是南方電網(wǎng)下的一個(gè)項(xiàng)目——廣東省供電局營(yíng)配一體化項(xiàng)目，進(jìn)行地區(qū)電力網(wǎng)的繪制，涉及電力電纜、配電房、變壓器、用戶接入點(diǎn)、柜體開(kāi)關(guān)等，電力用戶的資產(chǎn)編號(hào)的導(dǎo)入，臺(tái)區(qū)航拍圖的打印。公司提供培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的考核，合格者則進(jìn)行公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在公司的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是掌握和認(rèn)識(shí)公司自己開(kāi)發(fā)的gis系統(tǒng)的操作界面、各項(xiàng)菜單的作用、系統(tǒng)里涉及到的內(nèi)容，還有就是公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓我們了解公司的日常的管理規(guī)范，了解公司的怎樣運(yùn)行的。而考核的內(nèi)容自然也就是這兩個(gè)方面了，一個(gè)是實(shí)際的操作，即在gis系統(tǒng)上進(jìn)行電力網(wǎng)的繪制和相關(guān)電力設(shè)備屬性數(shù)據(jù)的錄入；另外一個(gè)就是筆試，進(jìn)行公司規(guī)章制度的考核，主要是公司的日常管理規(guī)范、工作的流程等。通過(guò)兩次考核的人員將會(huì)被分配到具體的崗位上進(jìn)行工作。我通過(guò)考核后被分配到佛山市高明區(qū)明城供電所進(jìn)行實(shí)習(xí)。7月21日是我到實(shí)習(xí)地點(diǎn)報(bào)到的第一天，認(rèn)識(shí)和了解工作的同事們和工作環(huán)境，然后就是解決自己住宿的一些問(wèn)題，下面就介紹下我在7月21日至9月7日實(shí)習(xí)期間的情況。

實(shí)習(xí)第一、第二周的工作主要是臺(tái)區(qū)航拍圖紙的打印，每個(gè)供電所都有其所屬管理的電力臺(tái)區(qū)區(qū)域，每個(gè)臺(tái)區(qū)負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的供電。工作主要由外業(yè)和內(nèi)業(yè)兩批的人員負(fù)責(zé)，我是屬于內(nèi)業(yè)人員。公司會(huì)給每個(gè)數(shù)據(jù)工程的錄入人員一個(gè)gis系統(tǒng)的登陸帳號(hào)，登陸系統(tǒng)后就可以進(jìn)行工作了，將打印出來(lái)的圖紙交給外業(yè)的人員，由他們根據(jù)圖紙到實(shí)際區(qū)域進(jìn)行電力數(shù)據(jù)的采集，采集回來(lái)后交由供電所負(fù)責(zé)這方面工作的人員進(jìn)行審核，審核通過(guò)后就轉(zhuǎn)交給我們內(nèi)業(yè)這邊的人員在gis系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，我們錄入完成后將工單提交給供電所的審核人員進(jìn)行審核，沒(méi)有問(wèn)題的話就工單，結(jié)束工單的工作，一個(gè)臺(tái)區(qū)對(duì)應(yīng)一個(gè)工單，審核不通過(guò)的話將返回工單給我們內(nèi)業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的修正，如果是數(shù)據(jù)本身方面的問(wèn)題則由外業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的核對(duì)或者到實(shí)地進(jìn)行數(shù)據(jù)的重新采集，確保數(shù)據(jù)的正確。我們工作的第一步就是將所有的臺(tái)區(qū)的航拍圖紙打印出來(lái)，然后交給外業(yè)的人員去進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，在2周內(nèi)我們完成了所有臺(tái)區(qū)圖紙的打印工作，一階段的工作算順利的完成了。

第三到第五周進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，從第三周開(kāi)始，我們就接到了外業(yè)人員采集回來(lái)的數(shù)據(jù)的采集表和臺(tái)區(qū)的一次性結(jié)構(gòu)圖，這些數(shù)據(jù)采集表和一次性結(jié)構(gòu)圖都是經(jīng)過(guò)供電所審核通過(guò)的。然后再由供電所的運(yùn)檢班人員在系統(tǒng)里開(kāi)工作單給我們，然后我們由公司給的帳號(hào)登陸系統(tǒng)，簽收工作單，簽收工作單后就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入了。工作的主要步驟是：1、簽收工作單后，進(jìn)入工作單，根據(jù)臺(tái)區(qū)的名稱或者編號(hào)，使用系統(tǒng)的定位功能找到圖紙對(duì)應(yīng)的臺(tái)區(qū)；2、因?yàn)橄到y(tǒng)有g(shù)is的功能，所以臺(tái)區(qū)區(qū)域的地理環(huán)境都可以清楚的看到，然后就是根據(jù)一次性結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行電力設(shè)備的繪制，包括配電房、戶外箱、電纜、用戶接入點(diǎn)等。3、繪制完電力設(shè)備后，根據(jù)外業(yè)人員拿采集回來(lái)的電力設(shè)備的屬性進(jìn)行填寫(xiě)，每個(gè)電力設(shè)備都有其對(duì)應(yīng)的設(shè)備屬性，這需要我們?cè)谙到y(tǒng)上進(jìn)行填寫(xiě)，填寫(xiě)完成后進(jìn)行設(shè)備一致性的維護(hù)和單線一致性維護(hù)，確保設(shè)備屬性的同步和電力網(wǎng)絡(luò)的連通性；4、完成步驟3后，就是進(jìn)行用戶資產(chǎn)編號(hào)的導(dǎo)入工作，將臺(tái)區(qū)用戶接入點(diǎn)所在的用戶資產(chǎn)編號(hào)整理成excel表格的形式，然后在接點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入，進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理后，沒(méi)有問(wèn)題的話就可以保存了；5、以上的工作完成后，就可以將工單提交給供電所的人員進(jìn)行審核了，審核通過(guò)就可以結(jié)束工單的工作了，不通過(guò)則進(jìn)行數(shù)據(jù)的修正，直到數(shù)據(jù)的正確錄入。在這三周內(nèi)，雖然工作上遇到了一些問(wèn)題，例如與外業(yè)人員工作上的溝通、與所里的溝通、系統(tǒng)方面的的問(wèn)題等，阻礙了我們的工作，但是在我們努力的溝通和反映下都得到了解決。三周的時(shí)間在我和同事們的努力下完成了供電所里的所有臺(tái)區(qū)的數(shù)據(jù)錄入工作。

第五、第六周主要是一些收尾的工作，因?yàn)榍叭埽覀円呀?jīng)把所有的臺(tái)區(qū)的數(shù)據(jù)都已經(jīng)錄入了，算是基本上完成工作任務(wù)了，而現(xiàn)在主要是一些遺留的用戶資產(chǎn)編號(hào)導(dǎo)入出錯(cuò)的問(wèn)題，因?yàn)楫?dāng)初導(dǎo)入戶表的時(shí)候，有一些用戶資產(chǎn)編號(hào)出錯(cuò)了，原因是一些資產(chǎn)編號(hào)的更新以及gis系統(tǒng)跟營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的同步問(wèn)題，所以現(xiàn)在需要將那些出錯(cuò)的部分資產(chǎn)編號(hào)進(jìn)行重新的導(dǎo)入；另外一個(gè)工作就是解決系統(tǒng)質(zhì)檢報(bào)告中檢測(cè)出的問(wèn)題，在我們結(jié)束了所有臺(tái)區(qū)的數(shù)據(jù)錄入工作后，gis系統(tǒng)會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)過(guò)程，數(shù)據(jù)錄入過(guò)程中錯(cuò)誤的地方都會(huì)檢測(cè)出來(lái)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)數(shù)據(jù)錄入的時(shí)候都比較認(rèn)真，所以系統(tǒng)檢測(cè)出來(lái)只有一小部分的問(wèn)題，很快我們就把錯(cuò)誤的地方重新修正了。完成遺留的問(wèn)題后，就是整理自己的工作報(bào)告了，包括自己簽收的工作單、工作單的完成情況，臺(tái)區(qū)資料的整理等。最后就是將自己的實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)相關(guān)內(nèi)容填好，然后交給公司進(jìn)行實(shí)行期間的表現(xiàn)的評(píng)定以及蓋章。

實(shí)習(xí)過(guò)程中的工作雖然是枯燥和煩瑣點(diǎn)，而且是對(duì)著電腦的時(shí)間大過(guò)其他的時(shí)間，但是確是馬虎不得的事情，因?yàn)檫@是數(shù)據(jù)方面的工作，數(shù)據(jù)工作是一項(xiàng)要求嚴(yán)格的工作，必須確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，因?yàn)槿魏我粋€(gè)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中起初對(duì)于這樣的工作也是感覺(jué)到不耐煩，但是從另外一個(gè)方面來(lái)講卻也是很考驗(yàn)人的，因?yàn)樗笪覀円姓J(rèn)真、仔細(xì)、耐心的態(tài)度，只有這樣才能很好的去完成工作。而且有時(shí)候，數(shù)據(jù)錄入的過(guò)程中圖紙和采集表的一些數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，這時(shí)候就需要我們跟外業(yè)負(fù)責(zé)這方面的人員進(jìn)行溝通，跟他們反映問(wèn)題，讓他們幫忙解決，將錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)更改后，我們?cè)賹⒄_的數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)，所以工作過(guò)程中要求我們要加強(qiáng)與同事之間的交流與合作。團(tuán)隊(duì)的精神是現(xiàn)代企業(yè)一直要求的東西，隨著社會(huì)分工的越來(lái)越明確，各個(gè)方面的工作都需要此方面的專業(yè)人員，這就要我們學(xué)會(huì)合作精神，而合作當(dāng)然就少不了交流了，所以合作與交流是分不開(kāi)的，只有這樣工作的效率才會(huì)提高，企業(yè)才會(huì)很好的發(fā)展下去。

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己的獲益良多的，學(xué)到了很多的東西，自己各個(gè)方面的不足之處和能力也得到了改進(jìn)和提升，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。首先是學(xué)習(xí)了一個(gè)新的數(shù)據(jù)錄入軟件—gis系統(tǒng)的操作，電力網(wǎng)的繪制，電力設(shè)備屬性的填寫(xiě)等數(shù)據(jù)錄入。雖然自己是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，學(xué)起新的軟件來(lái)比較容易，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是要細(xì)心和認(rèn)真的，不僅要將電力網(wǎng)中各項(xiàng)設(shè)備畫(huà)到正確的位置上，還要注重美觀性以及繪制的速度等。其次就是工作方面的，包括工作的方法、辦事的態(tài)度、與人交往的方式，師兄們教會(huì)了我很多的東西，工作注重的是速度和效率的統(tǒng)一，這就需要我們分配好自己的工作的內(nèi)容，并且在工作中要仔細(xì)、認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，這樣才能確保我們工作的質(zhì)量。在工作中缺不了要辦事、與人交流，辦事要求我們要有程序，事前的準(zhǔn)備工作，事后的一些記錄等，每步都需要我們認(rèn)真的去做好。交流是人與人之間最重要的，特別是在工作中遇到困難或者出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，需要我們?nèi)ソ涣鳎塘繂?wèn)題解決的對(duì)策和方案，只有這樣我們的工作效率才會(huì)提高，工作才會(huì)順利的進(jìn)行，所以加強(qiáng)與工作同事的交流工作是很重要的一件事情。最后一點(diǎn)也是我在這次實(shí)習(xí)中認(rèn)為自己收獲到的最重要的一點(diǎn)，就是做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度得到了提高，以前自己做事比較注重的是速度，總以為很快的完成一件事情就是好的，但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)后，相信自己以后做事情不再是只求速度的人了，而是要把事情辦好的基礎(chǔ)上來(lái)提高自己的辦事效率。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】專業(yè)設(shè)計(jì)，就業(yè)崗位，能力培養(yǎng)

一、引言

通信技術(shù)發(fā)展非常迅速，對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)影響極其巨大，在促進(jìn)通信技能人才的培養(yǎng)的同時(shí)也引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)每年都會(huì)引起社會(huì)各界的關(guān)注，隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。那么我們?nèi)绾伍_(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)工作，使高職高專業(yè)院校的學(xué)生能夠高數(shù)量、高質(zhì)量的順利就業(yè)呢？

二、通信技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

2009年12月，2010年全國(guó)工業(yè)和信息化工作會(huì)議召開(kāi)，工業(yè)和信息化部李毅中部長(zhǎng)做工作報(bào)告，報(bào)告中指出我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模從2004年至2009年持續(xù)擴(kuò)大，呈現(xiàn)良好增長(zhǎng)勢(shì)頭。

2010年2月，2010年世界移動(dòng)通信大會(huì)在巴塞羅那舉辦，本屆MWC大會(huì)以“Vision in Action”（“美夢(mèng)成真”）為主題，手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新是今年的熱點(diǎn)話題。我國(guó)中興、華為、海爾等企業(yè)都帶去了自己的新產(chǎn)品。

2010年春季CWCC 中國(guó)企業(yè)通信大會(huì)于4月在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行，其最新議題涵蓋范圍如下：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、3G增值業(yè)務(wù)及平臺(tái)、企業(yè)無(wú)線通信、無(wú)線城市、綠色通信、3G/LTE/WiFi/WAPI / WiMax、FMC、 IMS、 LBS、高端智能手機(jī)、上網(wǎng)本等。

2010年10月，2010年中國(guó)國(guó)際信息通信展覽會(huì)開(kāi)幕，以“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展、融合成就未來(lái)”為主題，展示內(nèi)容涵蓋信息通信、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視等諸多領(lǐng)域，三網(wǎng)融合、3G應(yīng)用演示及體驗(yàn)、4G前瞻性技術(shù)開(kāi)拓、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、綠色通信、新媒體等為本屆展覽會(huì)的展示亮點(diǎn)。

三、通信專業(yè)需求崗位與就業(yè)前景

1.通信專業(yè)需求崗位

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)需求的分析，隨著3G、4G的發(fā)展以及三網(wǎng)合一的逐步實(shí)現(xiàn)，通信行業(yè)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，使之真正成為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，那么結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以石家莊為核心的通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，主要有通信運(yùn)營(yíng)商、設(shè)備生產(chǎn)商、通信工程建設(shè)公司、產(chǎn)品銷(xiāo)售公司、通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司和通信產(chǎn)品制造公司。通信運(yùn)營(yíng)商主要是移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商；設(shè)備生產(chǎn)商主要有華為、大唐、中興等；通信工程建設(shè)公司主要有河北通建、海通偉業(yè)等。通信技術(shù)專業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中起著支撐和連接的作用，為產(chǎn)業(yè)鏈提供技術(shù)支持和輸送大量技能型人才，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為我們提供了大量的就業(yè)崗位。

2.通信專業(yè)就業(yè)前景

對(duì)于高職院校通信專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與本科生相比理論基礎(chǔ)較薄弱，但實(shí)踐能力較強(qiáng)，與中專生相比，有一定的理論基礎(chǔ)，實(shí)踐能力也相當(dāng)。所以高職院校學(xué)生的就業(yè)前景也相對(duì)比較樂(lè)觀。

通信專業(yè)職位需具備知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征是：應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，掌握工程技術(shù)的應(yīng)用方法和實(shí)驗(yàn)技能，工程實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，同時(shí)在新產(chǎn)品、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)方面有較大的潛力與后勁。職員一般從工程人員做起，經(jīng)過(guò)三到五年的工作經(jīng)驗(yàn)或成為高級(jí)工程師，最后相當(dāng)一部分人成為了高層市場(chǎng)或技術(shù)管理人員。

如通信產(chǎn)品銷(xiāo)售人員，企業(yè)招聘要求為：專業(yè)知識(shí)掌握比較全面，熟悉通信技術(shù)及其解決方案，出色的人際溝通與商務(wù)談判能力，英語(yǔ)口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力較強(qiáng)。銷(xiāo)售人員一般從銷(xiāo)售助理做起，然后升任為銷(xiāo)售工程師或銷(xiāo)售經(jīng)理，最后成為銷(xiāo)售總經(jīng)理或自行創(chuàng)業(yè)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，目前這類職位需求量大，對(duì)專業(yè)知識(shí)要求不是特別深，而且該職業(yè)發(fā)展空間較大，做好銷(xiāo)售，一方面能積累資本為創(chuàng)業(yè)做好物質(zhì)準(zhǔn)備，另一方面能鍛煉自己創(chuàng)業(yè)的能力。

又如通信運(yùn)營(yíng)商工作人員要求：對(duì)通信知識(shí)有一定基礎(chǔ)，具備一般軟件設(shè)計(jì)工具和軟件工程知識(shí)；掌握一般調(diào)試工具、調(diào)試手段、測(cè)試方法；能夠熟練閱讀和理解英文資料，具備良好的溝通能力。這類崗位一般也是從普通職員做起，然后升任部門(mén)主管，最后成為中高層管理人員。雖然說(shuō)這一類職位招聘一般不會(huì)需要專業(yè)背景，但無(wú)論如何，在同樣條件下，具有通信專業(yè)和別的專業(yè)的應(yīng)聘者之間有較大的優(yōu)勢(shì)。從上述可以看出：目前就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的，但為什么有些學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)卻不理想？問(wèn)題的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)學(xué)生才能滿足企業(yè)的需求。

四、就業(yè)創(chuàng)新模式

1.校企合作的創(chuàng)新模式：通過(guò)和運(yùn)營(yíng)商簽訂校企合作協(xié)議，把校內(nèi)建設(shè)的基站機(jī)房作為通信專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)人員對(duì)基站進(jìn)行巡檢維護(hù)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。校企合作的目的就是為了整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，充分利用企業(yè)資源，培養(yǎng)行業(yè)所需要的人才。

通過(guò)校企合作，針對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行了初步的規(guī)劃，比如在學(xué)習(xí)“通信設(shè)備安裝調(diào)試”這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，目前只能在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室完成，通過(guò)校企合作我們可以在企業(yè)的移動(dòng)通信機(jī)房進(jìn)行觀摩，實(shí)踐，這樣可以讓學(xué)生更直觀更真實(shí)的了解最新設(shè)備的安裝調(diào)試方法。

2.訂單式培養(yǎng)創(chuàng)新模式，針對(duì)合作企業(yè)需求，在三、四學(xué)期開(kāi)設(shè)企業(yè)項(xiàng)目選修課，把企業(yè)一線工程人員請(qǐng)進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，按企業(yè)要求進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。在崗位應(yīng)用技能環(huán)節(jié)加入企業(yè)專職技能培訓(xùn)課程，結(jié)合企業(yè)最新設(shè)備和規(guī)定進(jìn)行穿插講解，這樣，一方面企業(yè)工程人員工作經(jīng)驗(yàn)豐富能夠更好的進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，另一方面可以充實(shí)職業(yè)院校專兼職教師團(tuán)隊(duì)，提高整體教學(xué)水平。

3.雙證融合創(chuàng)新模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求，將企業(yè)要求的職業(yè)技能認(rèn)證與教學(xué)內(nèi)容深度融合。將職業(yè)資格證和學(xué)校畢業(yè)證結(jié)合，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以直接持證上崗。

我國(guó)通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展將帶動(dòng)相應(yīng)人才的需求，也必然帶來(lái)通信技術(shù)教育的繁榮，當(dāng)前通信技術(shù)人才急劇缺乏，尤其是高技能應(yīng)用型人才，更是企業(yè)急需的人才。高職院校通過(guò)課程改革逐漸鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及崗位能力要求，從而提高通信專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江敏；黃.中國(guó)3G現(xiàn)狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國(guó)電力教育，2012年6月；

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關(guān)鍵詞 高職院校；專業(yè)結(jié)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；吉林省

中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2014）11-0013-03

收稿日期：2014-03-05

作者簡(jiǎn)介：王哲（1983- ），女，吉林長(zhǎng)春人，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院副教授，博士。

基金項(xiàng)目：吉林省科技廳“十二五”軟科學(xué)項(xiàng)目《吉林省職業(yè)教育對(duì)接“十二五”地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》（編號(hào)：20110648），主持人：王哲。

“十二五”時(shí)期，吉林省將加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)之間相互融合、配套協(xié)作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端化、規(guī)模化、集聚化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)。其重要前提是加快自主創(chuàng)新步伐，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，不斷提高區(qū)域創(chuàng)新能力。而職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變所需的專業(yè)人才類型的對(duì)接是實(shí)現(xiàn)吉林省“十二五”規(guī)劃的有效途徑[1]。

一、吉林省產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)調(diào)整情況

吉林省是我國(guó)重要的工業(yè)基地，是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的搖籃，加工制造業(yè)比較發(fā)達(dá)，汽車(chē)與石化、農(nóng)產(chǎn)品加工為三大支柱產(chǎn)業(yè)，裝備制造、光電子信息、醫(yī)藥、冶金建材、輕工紡織具有自身優(yōu)勢(shì)特色。

根據(jù)吉林省“十二五”發(fā)展規(guī)劃，吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將面臨全面升級(jí)，向高端化、規(guī)模化、集聚化邁進(jìn)，最終形成具有國(guó)內(nèi)外影響力的巨型產(chǎn)業(yè)集群[2]。一是做大做強(qiáng)支柱產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)汽車(chē)與石化、農(nóng)產(chǎn)品加工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向高端發(fā)展，提高產(chǎn)業(yè)層次和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增加創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)品質(zhì)量，打造長(zhǎng)春市、吉林市和公主嶺市一條新的汽車(chē)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶，最終使吉林省成為全球最大的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)基地，促進(jìn)汽車(chē)石化兩大產(chǎn)業(yè)融合推進(jìn)，打造吉林省食品產(chǎn)業(yè)園區(qū)，構(gòu)建五大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶，發(fā)揮區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。二是優(yōu)先發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，提升光電產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等發(fā)展速度和比重，打造吉林省國(guó)家電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園及吉林省醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園，形成特色鮮明的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。三是建設(shè)高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地（園區(qū)），推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群或創(chuàng)新集群發(fā)展。

2013年11月，吉林省在政府工作報(bào)告中提出，加快產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展汽車(chē)、農(nóng)產(chǎn)品加工、石化三大支柱產(chǎn)業(yè)，加快培育形成醫(yī)藥健康、裝備制造、建筑、旅游新的四大支柱產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展具有吉林特色和高技術(shù)特征的新興產(chǎn)業(yè)，著力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展[3]。

根據(jù)吉林省發(fā)表的緊缺人才需求目錄顯示，需求量最大的前五個(gè)專業(yè)分別是機(jī)械加工、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、化工、藥學(xué)專業(yè)，占需求量的近1/3。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，目前吉林省高素質(zhì)、高層次人才短缺；創(chuàng)新型、復(fù)合型、外向型人才緊俏；支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛；高級(jí)技能型人才嚴(yán)重不足。在今后一段期間，職業(yè)院校急需培養(yǎng)對(duì)應(yīng)這些支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需要的一線操作性人才。

二、吉林省高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析

目前，吉林省高職院校所開(kāi)專業(yè)涉及17個(gè)大類，182個(gè)專業(yè)，與《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》相比，有350個(gè)專業(yè)均未開(kāi)設(shè)[4]。所開(kāi)專業(yè)中招生人數(shù)較多的分別為制造、財(cái)經(jīng)、電子信息、醫(yī)藥衛(wèi)生和交通運(yùn)輸，具體見(jiàn)表1。在招生規(guī)模上，制造類招生最多的是汽車(chē)類專業(yè)，計(jì)劃招生3038人，占制造類總招生人數(shù)的24.5%；財(cái)經(jīng)類招生人數(shù)最多的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)，招生2260人，占財(cái)經(jīng)類招生人數(shù)的33.63%[5]。表1顯示，與吉林省汽車(chē)、石化、農(nóng)產(chǎn)品加工三大支柱產(chǎn)業(yè)的實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)接過(guò)程中，高職院校農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)開(kāi)設(shè)不足；與吉林省人才緊缺的機(jī)械加工、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、化工、藥學(xué)專業(yè)五個(gè)產(chǎn)業(yè)的吻合中，企業(yè)管理專業(yè)的吻合度較低。在校生覆蓋三大產(chǎn)業(yè)比例為3.85：42.31∶53.85，第三產(chǎn)業(yè)類計(jì)劃招生人數(shù)最多。

三、吉林省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略

職業(yè)教育的“專業(yè)”是一種建立在職業(yè)分析基礎(chǔ)上的教育“載體”，是對(duì)社會(huì)職業(yè)的崗位群、職業(yè)群所需技能、知識(shí)與態(tài)度的一種“科學(xué)編碼”[6]。高職院校要以職業(yè)能力培養(yǎng)為直接目標(biāo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為己任，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

（一）加強(qiáng)服務(wù)吉林省支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)

篇(6)

課程是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，作為高職院校教學(xué)改革的核心，以滿足市場(chǎng)需求為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化的課程模式，成為高職教育內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。課程體系是先于教學(xué)活動(dòng)而設(shè)定的育人方案，是教學(xué)活動(dòng)正常運(yùn)行的先導(dǎo)。課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)與功能、內(nèi)容與實(shí)施辦法、考核與評(píng)價(jià)需要符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求。

高職培養(yǎng)目標(biāo)直接面向職業(yè)崗位（群），決定其課程開(kāi)發(fā)須進(jìn)行逆向思維，以崗位需求為目標(biāo)，分析崗位所需的職業(yè)能力，得出若干項(xiàng)能力目標(biāo)與要求，再將其組合成教學(xué)單元或課程。本文所探析的高職專業(yè)課程設(shè)置四部曲，即專業(yè)建設(shè)調(diào)研、構(gòu)建職業(yè)崗位群、構(gòu)建課程模塊及課程體系。我通過(guò)專業(yè)建設(shè)調(diào)研，收集分析行業(yè)、企業(yè)及學(xué)生需求信息，構(gòu)建社會(huì)需求崗位群，并對(duì)專業(yè)作模塊化分解，對(duì)課程作進(jìn)一步的整合；同時(shí)，根據(jù)行業(yè)制定的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)崗位工作流程確定課程內(nèi)容和課程體系。經(jīng)過(guò)實(shí)踐逐步總結(jié)調(diào)整，逐步使專業(yè)課程體系與社會(huì)需求相適應(yīng)。具體過(guò)程如下。

一、專業(yè)建設(shè)調(diào)研，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)建設(shè)調(diào)研是課程開(kāi)發(fā)的第一步，目的在于解決專業(yè)準(zhǔn)確定位問(wèn)題。專業(yè)建設(shè)調(diào)研內(nèi)容包括相應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求狀況、崗位對(duì)知識(shí)能力的要求、職業(yè)執(zhí)業(yè)資格和學(xué)生就業(yè)去向等，從宏觀上把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求與職業(yè)院校的培養(yǎng)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上確定專業(yè)定位、專業(yè)服務(wù)面向的崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)及專門(mén)化方向和課程改革的思路等。調(diào)研主要包括兩個(gè)方面：產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研和人才需求調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后，要形成書(shū)面調(diào)研報(bào)告。

（一）產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研

職業(yè)教育的基本定位，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。設(shè)置專業(yè)前，首先要了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和人才需求狀況。實(shí)施產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研，一是查閱資料。查閱地方政府五年和中長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃、人才需求規(guī)劃及年度工作報(bào)告等資料，對(duì)地方的支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)有一個(gè)基本的了解。二是走訪政府人事、規(guī)劃部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)。主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)某產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有較為清晰的了解，并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展也起著主導(dǎo)作用。了解政府發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和支持產(chǎn)業(yè)，了解當(dāng)?shù)鼐o缺或急需人才的需求崗位（崗位要求、專業(yè)要求、技能要求等）情況，是設(shè)置專業(yè)和提高就業(yè)率的重要基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)需求在不斷變化，高職專業(yè)設(shè)置必須有前瞻性。

（二）人才需求調(diào)研

人才需求調(diào)研，首先需要擬定調(diào)研方案。將企業(yè)按規(guī)模分類，分類之后確定調(diào)研樣本，企業(yè)類型的選擇應(yīng)該和畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)類型數(shù)量相一致，以企業(yè)人事經(jīng)理、學(xué)校畢業(yè)生、車(chē)間部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及公司領(lǐng)導(dǎo)四類人作為主要調(diào)研對(duì)象。調(diào)研內(nèi)容包括崗位設(shè)置、需求人數(shù)、崗位職責(zé)。調(diào)研方法是以實(shí)地調(diào)研、座談為主，電話、問(wèn)卷調(diào)研為輔。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查也是一個(gè)重點(diǎn)，每年選擇本校及同類院校相近專業(yè)20%左右的畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研，目的是了解人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求，找出人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加快教學(xué)改革步伐，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、職業(yè)需求調(diào)研，構(gòu)建職業(yè)崗位群

根據(jù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研結(jié)果，完成專業(yè)設(shè)置后，下一步就是構(gòu)建崗位群，為課程設(shè)置做好準(zhǔn)備。

首先，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)分類規(guī)范，對(duì)于國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚沒(méi)有的崗位，我們與企業(yè)協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，以期得到規(guī)范化的崗位表格。

其次，了解所有這些崗位畢業(yè)生是如何在崗位之間變遷的，什么時(shí)候到了什么樣的崗位，以此獲得崗位升遷的路線圖。

最后，細(xì)化工作崗位項(xiàng)目。獲得崗位之后，究竟畢業(yè)生在這個(gè)崗位上要做哪些具體的工作項(xiàng)目？向企業(yè)和畢業(yè)生征詢意見(jiàn)。對(duì)企業(yè)，重點(diǎn)是了解對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)能力培養(yǎng)有哪些具體要求。對(duì)畢業(yè)生，主要是引導(dǎo)他們談一下對(duì)學(xué)校教育工作的建議。

通過(guò)以上步驟，將獲得一系列調(diào)研信息，主要有五項(xiàng)調(diào)研成果：就業(yè)崗位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)要求、畢業(yè)生建議、崗位工作項(xiàng)目表。

調(diào)查一，就業(yè)崗位。搞清這個(gè)專業(yè)的就業(yè)面向；主要就業(yè)崗位是哪些，次要就業(yè)崗位是哪些。

調(diào)查二，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。以就業(yè)為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該準(zhǔn)確勾勒出畢業(yè)生在什么地方、什么時(shí)間、從事什么樣的崗位。首先是初始就業(yè)崗位，其次是兩到三年后就業(yè)的崗位，最后是將來(lái)可以遷移的崗位。

調(diào)查三，企業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)及社會(huì)能力培養(yǎng)的要求。很多企業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)校一定要關(guān)注誠(chéng)信和敬業(yè)教育，認(rèn)為肯吃苦、善溝通比專業(yè)能力培養(yǎng)更重要，并希望畢業(yè)生走上工作崗位的時(shí)候有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能較快適應(yīng)工作環(huán)境。

調(diào)查四，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校工作的建議。包括對(duì)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程設(shè)置的看法、對(duì)校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)的單位、內(nèi)容和時(shí)間的想法、專業(yè)課程在工作中的作用大小等。

調(diào)查五，形成規(guī)范化的職業(yè)崗位表。

這些調(diào)查內(nèi)容傳達(dá)給我們的信息，都是我們?cè)谠O(shè)置課程時(shí)必須思考和重視的。

三、構(gòu)建課程模塊

課程模塊是將對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重要作用的各學(xué)科知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再將知識(shí)點(diǎn)按內(nèi)在的邏輯整理成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)單元，相關(guān)單元組合成同一模塊，不同模塊組合成不同目標(biāo)的課程，以專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為主，以職業(yè)資格為導(dǎo)向，組織教學(xué)內(nèi)容，著眼于能力的培養(yǎng)。課程體系呈現(xiàn)模塊化結(jié)構(gòu)更有利于知識(shí)、技能體系的合理構(gòu)建，有利于高技能人才的培養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)職業(yè)需求進(jìn)行分析，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合能力與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及課程類別，設(shè)置“基本素質(zhì)模塊+專業(yè)必修模塊十訂單模塊+選修模塊+實(shí)踐模塊”五大模塊。基本素質(zhì)模塊旨在提高學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)，課程主要包括思想道德、身心健康、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)指導(dǎo)等；專業(yè)必修模塊旨在滿足崗位核心能力需要，圍繞核心能力構(gòu)建課程體系，主要課程包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)過(guò)渡和專業(yè)組成課程。備選模塊旨在拓寬和加深學(xué)生的專業(yè)技能、增強(qiáng)綜合應(yīng)變能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)群內(nèi)轉(zhuǎn)崗或在更大范圍內(nèi)的遷移能力；學(xué)生適應(yīng)崗位的能力；實(shí)踐模塊旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；選修模塊供學(xué)生根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)和未來(lái)需求自由選擇。模塊組合的多樣性與靈活性及時(shí)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)方向的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的推陳出新，適應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化。

四、構(gòu)建課程體系

在課程體系設(shè)計(jì)上，以勝任職業(yè)崗位（群）需要為目標(biāo)，以提高履行崗位職責(zé)的能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，針對(duì)職業(yè)崗位（群），構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)平行、相對(duì)獨(dú)立、互為支撐、相互補(bǔ)充、橫向有機(jī)聯(lián)系、縱向銜接貫通的課程體系。

理論教學(xué)體系體現(xiàn)高職教育的共性特征與功能，依據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)確定知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；由政治素養(yǎng)、信息工具、工程基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)、橫向擴(kuò)展和人文素質(zhì)（選修）共6個(gè)板塊構(gòu)成，每個(gè)板塊又由1―4個(gè)課程模塊組成；根據(jù)各個(gè)課程模塊的功能，在其內(nèi)部設(shè)置必需的課程與教學(xué)內(nèi)容，從而使各個(gè)模塊的功能具體、目標(biāo)明確；在教學(xué)內(nèi)容上以“兩課”、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建以課程綜合化為特征、與實(shí)踐教學(xué)相互融合的理論課程體系，做到打好基礎(chǔ)、寬新結(jié)合，注重理論知識(shí)的應(yīng)用，奠定學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實(shí)行“一般能力培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)適當(dāng)結(jié)合”，凸顯素質(zhì)教育和合格社會(huì)人的培養(yǎng)。

實(shí)踐教學(xué)體系突出職業(yè)技術(shù)教育高層次的個(gè)性特征與功能，按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)要求確定知識(shí)、技能、態(tài)度要求；由操作技能、實(shí)驗(yàn)技能、專項(xiàng)能力訓(xùn)練、崗位見(jiàn)習(xí)、社會(huì)綜合實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（頂崗實(shí)踐）共6個(gè)模塊20余項(xiàng)構(gòu)成；各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程，基于職業(yè)能力培養(yǎng)，面向崗位任職需要，在確保基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加大了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的現(xiàn)代科技含量，開(kāi)發(fā)了新型綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，并在教學(xué)內(nèi)容中嵌入了職業(yè)資格證書(shū)的相關(guān)技術(shù)要求；在課程功能上注重學(xué)生工程實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建以掌握高新技術(shù)應(yīng)用能力為特征、與理論教學(xué)密切結(jié)合的實(shí)踐課程體系，做到強(qiáng)化技能、增強(qiáng)能力，提升職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)際工作能力，實(shí)行“突出職業(yè)專門(mén)技術(shù)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)”，提升學(xué)生的職業(yè)能力并實(shí)現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)。

高技能人才成長(zhǎng)的規(guī)律是從新學(xué)徒、到普通技工、再到高技能人才的三步發(fā)展階段。這種成長(zhǎng)規(guī)律不同階段的特點(diǎn)將決定課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，即在入門(mén)學(xué)習(xí)階段的課程，要與新學(xué)徒的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，專項(xiàng)學(xué)習(xí)階段的課程要與普通技工的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，綜合學(xué)習(xí)階段的課程要與高技能人才的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。也就是說(shuō)，把學(xué)校學(xué)習(xí)的階段和技能型人才成長(zhǎng)的過(guò)程相關(guān)聯(lián)。在入門(mén)學(xué)習(xí)階段，安排專門(mén)知識(shí)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；專項(xiàng)學(xué)習(xí)階段安排專業(yè)基礎(chǔ)理論、專項(xiàng)技能訓(xùn)練；綜合學(xué)習(xí)階段進(jìn)行綜合技術(shù)及技能訓(xùn)練。然后對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行總體調(diào)整。主要涉及兩個(gè)方面。

1.對(duì)同一階段的課程進(jìn)行排序，考慮各課程之間的銜接關(guān)系及學(xué)校教學(xué)資源的配置和均衡。

2.針對(duì)專業(yè)教學(xué)的要求，調(diào)整相應(yīng)基礎(chǔ)課程的安排。

該課程體系結(jié)構(gòu)的安排有三個(gè)特點(diǎn)：一是按照高技能人才成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)構(gòu)建課程體系的結(jié)構(gòu)框架；二是階段性地安排校外實(shí)習(xí)，這樣使職業(yè)素養(yǎng)呈階段升化、全程貫穿的過(guò)程；三是把以實(shí)踐為主導(dǎo)的專業(yè)課程和以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主的校外實(shí)習(xí)及考慮全面發(fā)展為主的基礎(chǔ)課程在三個(gè)階段中全程融合。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于技術(shù)進(jìn)步迅猛，知識(shí)更新周期越來(lái)越短，人們的就業(yè)觀念和價(jià)值取向發(fā)生變化，再加上大量新工作崗位不斷產(chǎn)生，必將出現(xiàn)較高的換崗率。因此，高職教育必須考慮學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，這也是學(xué)生今后生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，高等職業(yè)教育的課程體系要針對(duì)受教育者將面對(duì)的職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的適崗、應(yīng)變的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在課程體系構(gòu)建時(shí)，要充分考慮受教育者的崗位遷移能力，注重針對(duì)性和適應(yīng)性的有機(jī)結(jié)合，重視人文素質(zhì)與職業(yè)技能的結(jié)合，學(xué)科知識(shí)與技術(shù)知識(shí)的結(jié)合，專業(yè)知識(shí)與職業(yè)素質(zhì)的結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)廣泛就業(yè)需要的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

一.專業(yè)設(shè)置與定位

專業(yè)設(shè)置的依據(jù)主要有兩個(gè)，一是根據(jù)專業(yè)發(fā)展前景調(diào)研，二是根據(jù)人才需求調(diào)研。國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室近年來(lái)相繼出臺(tái)了一系列的政策和文件，積極扶持電子商務(wù)的發(fā)展；總理在《政府工作報(bào)告》中也提出了積極發(fā)展電子商務(wù)。至2011年，具有電子商務(wù)應(yīng)用能力的中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)到4000萬(wàn)家。2011年中國(guó)B2B電子商務(wù)交易規(guī)模為1.97萬(wàn)億元，B2B電子商務(wù)交易規(guī)模仍將保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。C2C模式一直是我國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物的主要形式，2011年交易規(guī)模達(dá)到1600億元，仍將保持高速增長(zhǎng)。因此電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景很好。電子商務(wù)是降低企業(yè)成本的最有效的方式，但調(diào)查顯示，電子商務(wù)人才已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)十大緊缺人才之一，目前推動(dòng)企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的人才還很不足。“目前國(guó)內(nèi)的電子商務(wù)人才缺口高達(dá)65%”。阿里巴巴集團(tuán)執(zhí)行副總裁曾鳴曾在國(guó)際電子商務(wù)大會(huì)2007年年會(huì)上指出，“隨著中國(guó)電子商務(wù)走向成熟，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年內(nèi)，電子商務(wù)的人才需求仍將呈幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)趨勢(shì)。”隨著信息化的迅猛發(fā)展和電子商務(wù)的迅速崛起及其廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的企業(yè)想要了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式，他們對(duì)既懂技術(shù)又精通電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)人才求之若渴，希望聘用相關(guān)領(lǐng)域的人才——能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)融合到商務(wù)管理的復(fù)合型人才，特別是具有實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才、具有扎實(shí)的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)、具備實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的復(fù)合型電子商務(wù)人才。我國(guó)每年對(duì)電子商務(wù)人才的需求量是20萬(wàn)，而每年的大中專畢業(yè)生只有10萬(wàn)，應(yīng)該說(shuō)市場(chǎng)缺口很大。專業(yè)發(fā)展前景好，人才市場(chǎng)需求量大，因此有必要開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，電子商務(wù)專業(yè)經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)與完善，在師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)改革、課程建設(shè)等各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步，該專業(yè)在教學(xué)改革與實(shí)踐中，初步形成了本專業(yè)的特色，確定了人才培養(yǎng)中的以現(xiàn)代商務(wù)能力為主線，以企業(yè)信息化基本技能為輔助，重視基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練的專業(yè)培養(yǎng)方向。本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代化商貿(mào)理論和電子信息化的專業(yè)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能，從事與現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)及物流企業(yè)信息流管理等工作崗位，成為全面發(fā)展的復(fù)合型、高級(jí)職業(yè)型人才。專業(yè)面向職業(yè)崗位定位，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)院對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力要求以及高職學(xué)生的特點(diǎn)，最終確定我院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)職崗位主要為2類，一是電子商務(wù)技術(shù)類的電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中的網(wǎng)站美工人員，二是電子商務(wù)商務(wù)類的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員、外貿(mào)電子商務(wù)人員、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員/主管、網(wǎng)站推廣人員、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者。專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位，根據(jù)確定的電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)職崗位以及應(yīng)職崗位的工作內(nèi)容，參照助理電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合用人單位對(duì)電子商務(wù)人才的要求以及充分參考了《中國(guó)電子商務(wù)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪資研究報(bào)告》，確定職業(yè)崗位能力，最終確定本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求。根據(jù)應(yīng)職崗位所從事的工作內(nèi)容確定其職業(yè)崗位能力要求，每個(gè)應(yīng)職崗位的具體職業(yè)崗位能力要求如下：

1、職業(yè)基本素質(zhì)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)職業(yè)崗位的要求，按照教育部門(mén)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，確定職業(yè)基本素質(zhì)，包括德育目標(biāo)、職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)通用能力。（1）具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，一定的文化修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)；（2）具有一定的社會(huì)交際能力，善于與人溝通，富有團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新意識(shí)；（3）具有良好的學(xué)習(xí)能力，健康的體魄，良好的心理承受力，較強(qiáng)的自信心，能做到誠(chéng)信守則；（4）具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，能不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；（5）能承受工作壓力，工作積極主動(dòng)，思維敏捷，語(yǔ)言及文字表達(dá)能力好。

2、職業(yè)基本技能（1）能熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)使用常用的工具軟件；（2）能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)信息的搜尋和分析，具有一定的信息過(guò)濾、整理、分析能力；（3）能進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，能處理英文商務(wù)資料；（4）會(huì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)法知識(shí)處理日常事務(wù)；（5）會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行接單、制單、跟單等業(yè)務(wù)處理；（6）具有較強(qiáng)的文字和語(yǔ)言表達(dá)能力以及合同談判能力；（7）能借助第三方網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上店鋪的開(kāi)設(shè)、運(yùn)營(yíng)與管理；（8）能進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃與靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作；（9）能獨(dú)立進(jìn)行物流配送體系的建設(shè)與管理。

3、職業(yè)綜合技能（1）能熟練使用圖像處理軟件和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件；（2）具備一定的網(wǎng)絡(luò)零售和B2B內(nèi)外貿(mào)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的能力；（3）熟悉紡織服裝或機(jī)電行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)品；（4）具有第三方電子商務(wù)交易平臺(tái)的使用能力，能熟練利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品和業(yè)務(wù)推廣；（5）具備初步的財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)分析能力；（6）具有良好的客戶溝通技巧，能熟練利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)工作。（7）具備一定的文字功底和信息采集、編輯和處理能力；（8）能熟練使用各類商務(wù)辦公設(shè)備；（9）結(jié)合電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程特點(diǎn)，掌握利用各類網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具完成產(chǎn)品和服務(wù)的在線推廣方法。