序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇助學金思想?yún)R報范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

伴隨著學院領(lǐng)導的點撥、其他老師的幫助、與學生們的交流，學期末總結(jié)梳理一下，感覺自己豐富了許多，成長了許多。現(xiàn)將我本學期的工作做個總結(jié)，向院黨總支匯報如下：

一、日常管理

1、迎接新生，開展入學適應教育。

作為新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，且大都第一次離家獨立過集體生活，這些都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，院領(lǐng)導叮囑做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。

新生報到當天，我利用間歇時間仔細翻看學生的電子檔案，目的在于不僅熟悉學生面孔，而且及時了解學生的基本情況。為期15天的軍訓，我與學生一起經(jīng)歷，同時學生們的大體表現(xiàn)我也看在眼里、記在心里；晚自習時間是與學生進一步加深感情和相互熟悉的時間，我聽取了學生的自我介紹，從學生爛燦的笑臉和爽朗的笑聲當中，使我回想起了自己當年上大學的點點滴滴，并決定要與學生展開心與心的交流、與學生做朋友。軍訓會操表演當天，我獲得了“優(yōu)秀指導員”的稱號，感謝學院和學校對我軍訓期間工作的肯定。

2、定期召開班團會及各種主題教育。召開第一次班會，是輔導員和全班同學正式的第一面。班會上我做了自我介紹并將自己的工作職責和性質(zhì)做了介紹，對新生明確提出了今后的發(fā)展方向和要求。按照學校的安排定期開展理論學習，收集學生的意見和想法，結(jié)合實際情況確定班會主題，引導學生探討共同關(guān)注的問題，促使良好班風、學風的形成。定期接受學生提問，為他們答疑解惑，不放松安全教育。

3、班級體建設(shè)。在仔細閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合軍訓階段的考察，我在較短時間內(nèi)選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。這屆班委在開學初期的適應期內(nèi)都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學共同進步，班集體建設(shè)也迅速打開了局面。在同學們相互了解之后通過民主選舉的方式產(chǎn)生新的班委會，通過班會及與學生的交流了解他們對班干部的看法，結(jié)合實際及時做出調(diào)整，以利班級體的健康發(fā)展。

4、加強宿舍文化建設(shè)，營造良好的學習生活環(huán)境。大學生有大部分的時間都是在宿舍度過，因此營造溫暖和諧、清潔舒適的宿舍環(huán)境十分重要。與宿舍管理中心、自律委員會通力協(xié)作，每個寢室選出一名寢室長、制定寢室值日制度。平時著力要抓好宿舍的衛(wèi)生和安全，與學院各年級和學院自律會達成一致，確定了宿舍扣分細則和違規(guī)處理辦法，在年級、班級中樹立樣板宿舍，并形成宿舍是我家，室友之間相互關(guān)愛的良好風氣。

5、狠抓班風、學風建設(shè)。學生的第一要務(wù)便是學習，沒有良好的學習風氣，一切班級建設(shè)都是舍本逐末。平時嚴格考勤，嚴格量化考核，抓好晚自習的學習紀律、倡導勤奮鉆研的學風。通過開展各種集體活動增強班級凝聚力和榮譽感。

二、做好思想政治工作及心理健康教育工作。

1、利用每周五的團課時間，定期開展政治理論學習，及時展開交流，做到有學習、有心得、有交流、有提高。結(jié)合理論學習及先進人物的事跡引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和敏銳性。

2、介紹黨的知識，積極引導學生進步追求。宣傳黨的基本知識，帶動各位學生共同進步，幫助他們端正入黨動機，這學期有一百多名學生提交了入黨申請書和思想?yún)R報，形成了人人追求進步的風氣。

3，關(guān)注學生的心理健康。大學新生往往因為不適應新的學習、生活、人際環(huán)境、初次獨立生活、學習困難、家庭變故、貧困、戀愛失敗等方面的原因產(chǎn)生心理的波動，若未即使發(fā)現(xiàn)將回引發(fā)心理疾病。要解決學生心理上的問題，第一要能夠即使發(fā)現(xiàn)，第二要有一定的心理健康知識，第三要懂得溝通技巧、第四要有敏銳的觀察力，第五要建立心理危機干預機制。目前的做法就是建立一個網(wǎng)絡(luò)，班上設(shè)立心理健康信息員，加強與各寢室的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，并完成學校心理咨詢中心關(guān)于新生心理普測的工作。

三、特殊群體的教育引導

1、貧困生。家庭貧困的學生，一方面他們懂事、自律，學習比較刻苦，另一方面他們也比較敏感脆弱，容易受到傷害。通過貧困生摸底建檔，我基本掌握了他們的家庭情況，在學校開展的各種資助活動中積極爭取名額，并聯(lián)系合適他們的勤工儉學崗位。在資、助學金的評定中嚴格把握公平、公正、公開，并幫助他們維護某些隱私，維護他們的自尊。

2、單親家庭學生、學習困難學生、身體疾病學生、沉迷網(wǎng)絡(luò)學生……

篇(2)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)育人平臺；搭建；應用研究

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）10-0224-03

網(wǎng)絡(luò)在大學校園的廣泛運用，深刻地影響著90后學生的成長，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻改變了他們的學習、生活和思維方式。而育人又是高校工作的核心內(nèi)容，這就要求我們與時俱進、著眼長遠、構(gòu)建全方位時代性的育人平臺。抓住學校網(wǎng)絡(luò)主陣地，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新育人工作的形式、方法，繁榮校園文化。積極拓展育人工作的空間和渠道，通過打造“學校門戶網(wǎng)站―QQ群―微博―微信”四位一體的新媒體集群，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺特有的凝聚力和特殊的育人作用，在學生管理、課堂教育、人才培養(yǎng)、安全穩(wěn)定、發(fā)展服務(wù)等方面發(fā)揮了重要作用。

一、搭建學生思想政治教育平臺，拓寬思想政治教育的新途徑

思想政治教育工作是高校育人工作的核心內(nèi)容，它不僅關(guān)系到大學生是否健康成長，還關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗，長遠發(fā)展。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給高校大學生思想工作帶來了挑戰(zhàn)，同時也給高校的思想政治教育工作帶來了更多的機遇、資源和途徑，如何“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地”、“牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動權(quán)”是我們每個學生教育工作者值得思考的問題。建立一個真正符合學生發(fā)展需要、內(nèi)容豐富多彩并不斷更新的平臺是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的第一步。其次是思想政治教育網(wǎng)站要突出思想政治教育的時效性、針對性，結(jié)合學生的年齡、專業(yè)性質(zhì)等特點，抓住熱點話題、難點話題，進行正面的引導，發(fā)揮搭建平臺的影響力和號召力。網(wǎng)絡(luò)符合青年學生發(fā)展的需要，良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不但能傳承傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，而且能提供界面友好、直觀醒目的交互式學習環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)表達能力豐富，如各種圖、文、聲并茂，并能以超銜接的方式組織知識，這不僅能提高學生主動學習的興趣，而且有利于提高學生主動探索知識的能力。

二、搭建學生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，全員全時全程育人

學生是學校工作的根本，學校應該把學生的切身利益放在學校改革和發(fā)展的首位，從學生的角度和需要去開展工作。網(wǎng)絡(luò)化時代給學校的學生工作帶來了全新的工作方式，高校學生服務(wù)工作平臺的搭建可以更好地了解學生需要，也使學生工作者和學生有效的溝通工具之一。同時，學生服務(wù)平臺提供連續(xù)不間斷的服務(wù)。入學服務(wù)平臺，可以提供學生入學相關(guān)的服務(wù)，如學籍注冊、自助繳費、黨團關(guān)系轉(zhuǎn)移、入住公寓手續(xù)的辦理等相關(guān)的服務(wù)。獎懲助貸服務(wù)，提供家庭貧困的學生獎助學金的申請、資料上傳及等級認定；也可以申請學校的勤工助學崗位。就業(yè)服務(wù)，學校可以不定時和就業(yè)相關(guān)的信息，及時地幫助就業(yè)困難的學生。離校服務(wù)，提供離校學生全稱服務(wù)，包括費用結(jié)算、學業(yè)成績的處理、公寓鑰匙的退還、圖書退還等相關(guān)服務(wù)。學校還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建提供其他方面的服務(wù)，如后勤服務(wù)，關(guān)于宿舍維修的上報和處理結(jié)果，食堂飯菜的適口性及服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度。還可預約學校的公共場所，如室內(nèi)籃球場、多媒體小教室等。搭建學生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅全面提升了管理服務(wù)水平，而且學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺能第一時間獲取并回應學生關(guān)于日常管理、宿舍管理、校園安全等各種反映和訴求，維護了學生利益，促進了校園和諧；學生工作者將常規(guī)的服務(wù)工作延伸到網(wǎng)絡(luò)上，與學生建立了良好的信任關(guān)系，切實解決學生問題，取得了良好的育人效果。

三、搭建校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺，傳遞育人正能量

健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為高校師生喜愛的文化生活方式。校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，拓寬了傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的路徑，學校可以在網(wǎng)絡(luò)上開展豐富多彩的校園文化活動，將學校的社團活動、名人講座、專題報告等活動內(nèi)容引入網(wǎng)絡(luò)，學校的師生可以選擇性地觀看并參與到其中，打破了傳統(tǒng)的到場觀看的局限，提高了組織活動的時效性。搭建校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺，高校老師和學生還可利用微信、微博、個人網(wǎng)站等形式開展主題教育活動，擴大校園文化育人的范圍。此外，學院還可以利用平臺開展一些特殊的校園文化活動，如“愛國主義教育”、“學習雷鋒精神”、“愛心慈善活動”、“分享身邊的感動”、“在書海中徜徉”、“創(chuàng)建三無教室”、“晨讀晨練”等活動，積極利用平臺創(chuàng)新繁榮校園文化，傳遞育人正能量。

四、搭建專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)平臺，改變傳統(tǒng)學習方式

傳統(tǒng)的學習方式是一次性的，是師生傳授式的“灌輸―接受”式的學習方式，學生的學習信息容量、信息傳遞的速度、傳遞的途徑等都非常的有限。隨著網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的巨大影響，搭建專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)平臺是時展的要求，也是改變傳統(tǒng)學習方式的必備手段。搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，師生可以在平臺上傳文本、課件、圖片、視頻等學習資料，可以實現(xiàn)資源共享、相互交流等目標，現(xiàn)代教學資源庫就是一個網(wǎng)絡(luò)學習平臺的很好的例子。通過現(xiàn)代教學資源庫學習平臺，開發(fā)了學生自主學習能力，學生可以按照自己的需要選擇學習內(nèi)容，可以按照自己的特點選擇學習方法，可以按照自己的時間安排學習進度，可以按照自己的能力選擇學習內(nèi)容的深度。同時利用資源庫學習平臺，任課教師給學生提出學習任務(wù)，進行任務(wù)驅(qū)動，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，學生在不斷克服困難中完成任務(wù)，培養(yǎng)學生更好的學習方法。搭建了網(wǎng)絡(luò)學習平臺，體現(xiàn)了“以學生為本”的育人思想，使“線上”和“線下”學習方式更好地相結(jié)合，促進學生掌握有效的學習技能，更好地促進自身發(fā)展。

五、搭建黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，開辟黨建工作新途徑

隨著社會的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益在高校的普及，傳統(tǒng)的黨建工作的方法、手段已經(jīng)滿足不了育人工作的需要，迫切需要開辟黨建工作的新途徑，搭建黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，不僅開拓了一個全新的黨建工作領(lǐng)域，而且是傳統(tǒng)黨建工作方法和現(xiàn)代黨建工作方法的完美結(jié)合，提高了黨建工作的時效性和時代性。建立健全以黨建教育為主題的網(wǎng)站，以精彩的畫面和豐富的內(nèi)容吸引學生，同時開發(fā)和運用其他網(wǎng)站的黨建教育信息資源，形成全方位的黨建教育平臺。黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺可以設(shè)立一些特色的欄目，如網(wǎng)上黨支部、紅色事跡、黨建工作討論專題等。如網(wǎng)上黨支部平臺的搭建，可以很好地滿足高職院校頂剛實習期間學生黨員在外體驗“虛擬”的黨支部生活的需要，定期地向黨支部做思想?yún)R報，黨支部書記也可時刻和流動黨員時刻保持著聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)思想有波動的及時做思想工作；黨建工作討論專題平臺可以設(shè)立一些熱點、焦點的話題，引導大家暢所欲言，說出自己的看法和見解，黨建工作者進行正確的引導，使大家的思想向著正確的方向健康地發(fā)展，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是大學生了解世界的主要渠道，同時網(wǎng)絡(luò)也是大學生自由言論、交流情感的地方，大量的網(wǎng)絡(luò)信息、多遠化的價值觀及虛擬世界的不真實性等都給大學生的理想追求、價值觀念、思維方式及行為習慣都帶來了一定的影響，也對高校育人工作提出了新的挑戰(zhàn)，為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)育人，將傳統(tǒng)育人方式和網(wǎng)絡(luò)育人方式有效地結(jié)合起來，就需要高校配備一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)育人工作者、提供積極向上豐富多彩的網(wǎng)上育人內(nèi)容和建立完善的網(wǎng)絡(luò)育人機制。

一、健全網(wǎng)絡(luò)育人工作隊伍，堅持正面引導

在新時代下將網(wǎng)絡(luò)育人納入高校育人體系中，一定要高度認識網(wǎng)絡(luò)育人在高校育人中的重要性，將高校中的優(yōu)秀的教師、學生工作者、學生及優(yōu)秀的學生干部吸引到網(wǎng)絡(luò)育人平臺上來，同時適應時代的需求、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、身體素質(zhì)好是對他們最基本的要求，同時他們要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識，只有掌握一定的知識才能更好地指導學生運用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)育人工作隊伍每天要用一定的時間上網(wǎng)，除了新鮮的內(nèi)容之外，更要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上學生的討論的熱點話題，解答他們的思想困惑；整理歸納對學校及各部門的意見或建議，及時地向?qū)W校及各職能部門反映；觀察學生的思想動態(tài)，堅持對學生進行正確的引導。快節(jié)奏的時代要求網(wǎng)絡(luò)育人工作隊伍要具有高度的責任感和使命感，從居高臨下的老師轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)中平等的溝通者，從傳授知識的權(quán)威者轉(zhuǎn)換成可靠信息的“把關(guān)者”、“引導者”。最后，為了做好網(wǎng)絡(luò)育人工作，高校的網(wǎng)絡(luò)育人工作者必須將現(xiàn)實育人和網(wǎng)絡(luò)育人相結(jié)合，且不可拋棄現(xiàn)實傳統(tǒng)的育人方式、模式，也應面對面做工作，適當進行引導，通過多種方法育人。

二、不斷更新網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容形式，緊跟時代育人步伐

現(xiàn)在越來越多的學生迷戀網(wǎng)絡(luò)，是因為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是多元化的，能滿足不同人多方面的需求。我們也精神層面在不同意義上也有了很大的提高。高等學校開展網(wǎng)絡(luò)育人，一定要堅持以人為本，滿足學生的發(fā)展愿望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強其感染力的內(nèi)在要求。首先在網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容上要不斷更新，只有用先進的、主流的內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人這塊陣地，才能更好地發(fā)揮其先進的作用，也能夠多方面地了解一些平時我們接觸不到的知識。網(wǎng)絡(luò)教育工作者可以定期地上傳一些經(jīng)典的文字、圖片、音頻及視頻等多種學習資料，把學生的目光吸引過來，既滿足了他們上網(wǎng)的需求，又達到了育人的目的。其次，在網(wǎng)絡(luò)育人形式上要不斷地更新，可以采取名人、杰出校友講座的方式，也可以拋出熱點話題集中討論的形式，也可以是網(wǎng)絡(luò)教育工作者“私聊”教育的形式，要根據(jù)不同的人、不同的育人內(nèi)容進行輔導。不論是內(nèi)容上還是形式上都要及時地更新，緊跟時代育人的步伐。

三、健全網(wǎng)絡(luò)育人體制，實行長效育人

完善的制度是校園網(wǎng)絡(luò)育人平臺搭建并實施的重要基礎(chǔ)，科學的管理是校園網(wǎng)絡(luò)育人健康發(fā)展的重要保障。要抓住這兩個關(guān)鍵問題，構(gòu)建長效發(fā)展機制。一是要完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺隊伍的選拔、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機制，形成與網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和管理相適應的管理隊伍、輿論引導隊伍、技術(shù)研發(fā)隊伍；二是要健全規(guī)章制度，建立專題教育網(wǎng)站的備案制度、信息的審查制度、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管制度、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情處置報告制度等；三是要建立“分級負責、按快管理”的網(wǎng)絡(luò)管理體系，堅持依法管理、科學管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術(shù)、思想教育、學生自律等手段，將管理和教育、線上和線下、自律和他律有機結(jié)合起來，形成依法監(jiān)管、學生自律、規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)育人體系。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化在高校的普遍滲透，網(wǎng)絡(luò)日益受到大學生的喜愛，成為他們學習、生活、工作中不可或缺的工具。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，我們現(xiàn)在越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。面對新世紀、新形勢，高校應不斷加強網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人體制，搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺，是社會信息化發(fā)展的要求，是新時期思想政治工作創(chuàng)新和發(fā)展的要求。高校應主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，搭建網(wǎng)上育人平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富多彩的育人內(nèi)容，采用形式多樣的育人手段。利用網(wǎng)絡(luò)育人的同時，組建一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)良好、政治素質(zhì)過硬、有豐富的學生管理經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)育人工作者是必不課少的，網(wǎng)絡(luò)育人工作者通過網(wǎng)絡(luò)對大學生進行正面引導，做到“理論和實踐”相結(jié)合、“線上和線下”相結(jié)合育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的接班人。

參考文獻：

[1]時愛福.大學生網(wǎng)絡(luò)行為及高校網(wǎng)絡(luò)管理對策[J].黃河科技大學學報，2008，（5）：97-98.

[2]將廣學.高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的系統(tǒng)思考與實踐探索[J].思想政治工作研究，2014，（3）：119-123.

[3]朱寧紅.加快高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，掌握網(wǎng)上育人主動權(quán)[J].南京曉莊學院學報，2002，18（3）：113-116.

[4]北京大學青年研究中心.立足校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式[J].學校黨建與思想教育，2013，（3）：71-73.

[5]劉義.新媒體時代下高校網(wǎng)絡(luò)育人工作困境與路徑分析[J].高教學刊，2015，（17）：234-237.

[6]楊文坤.基于網(wǎng)絡(luò)的高校學生工作信息化平臺的構(gòu)建[J].番禺職業(yè)技術(shù)學院學報，2007，（1）：53-55.