序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員介紹信范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

XXX市人力資源辦公室：

茲有我黨工委(支部)備黨員XXX，漢族，XX年XX月出生，因其黨員預備期已滿急需轉正，需要提調黨員檔案，現委托XXX代為辦理相關提檔手續，請與接洽為感。

特此函達。

XXXX支部名稱(公章)

XXXX年XX月XX日

【調檔開具介紹信二】

________市____區人才交流中心：

茲有_____同志，身份證號碼：_______到_______市_____區人才交流中心辦理我單位檔案事宜，請予接洽!

__________(單位公章)

_____年__月__日

【調檔開具介紹信三】

人事處：

貴單位同志報考了我校20xx年碩士研究生，經初試、復試等審查合格，現予準備錄取。請貴單位協助將該同志人事檔案于4月25日前轉至我校，謝謝合作。

**大學研招辦(加蓋招辦公章)

*年*月*日

【調檔開具介紹信四】

XX單位：

姓名(身份證：)同志已被XXXXXX公司錄取，現需要將該同志檔案調至我司。望貴局接到此函后予以辦理。

調入單位抬頭

地址：XXXXXXXXX

(蓋章)

*年*月*日

【相關閱讀：開調檔函程序】

1.各系上報錄取名單，最后由錄取學校招生辦先發出調檔函，發往你在報名時所填寫的“檔案所在地”上面的地址，若你寫的是個人，那就是個人收到后自行辦理，然后寄回錄取學校;

2.如果是寫某單位人事處收，那就直接發到人事處，你再去人事處協助調檔，按照人事處對你提的要求補全各種手續。

3.若你的檔案寄存在某人才交流中心，那你也得去那自行辦理或協助辦理。

4.檔案調回后，學校就會根據原單位的各種材料進行政審，一般不會有問題。最后發出通知書。

篇(2)

大學開學時間通過地域、學校的不同而不同，詳細的開學時間是由各個大學自身決定的。也都不盡相同，大一新生在錄取通知書上能夠看到詳細的報到時間，下面是小編精心推薦的陜西西安各學校秋季開學會延期開學嗎，僅供參考，歡迎閱讀！

西安各學校秋季開學會延期開學嗎1、由于目前各地各省疫情發展情況的不確定性，如果到了正式秋季開學時間，如果還存在中高風險地區，則中高風險地區的學校暫緩開學，中高風險地區的學生可以暫緩返校，一切以學生、教師等人員的健康、安全為主，要保證西安各學校秋季開學的安全、有序、健康。

2、2021年秋季開學時間，根據每個省市疫情情況而定。

具體開學時間，因地制宜進行安排，保證可以安全、有序地進行秋季開學工作。

大一新生報到準備材料1、錄取通知書；

2、本人身份證及復印件；

3、銀行繳費憑證。

(現在大部分學校都可以在銀行直接繳費，不需要帶現金去學校交，如果不放心需要到學校交的，學校也支持刷卡，別帶太多現金)

4、黨員帶縣級組織部門出具的《黨員組織關系介紹信》及《組織檔案》;團員帶團員證、《入團志愿書》及《團組織關系介紹信》；

5、無需帶照片，到校報到時統一拍攝數碼照片；

6、建議新生不要遷移戶口，不遷移戶口的學生需帶上戶口本復印件。

(若決定遷移戶口的新生，請在開學前憑錄取通知書到當地戶籍管理部門辦理，遷入我院集體戶口的同學在校學習期間不能將戶口遷回原籍，畢業時一律作為非農戶口遷往工作單位。)

7、請各位新生收到通知書后(也可憑錄取查詢結果的頁面)，到所在中學提取自己的檔案，報到時一并上交。

開學前幾天需要準備什么1、存好學費、生活費

高校在郵寄錄取通知書時，一般會隨寄一張銀行卡，學生把學費和生活費存進銀行卡即可。同學們身上盡量少帶現金，最好分放在兩個地方。

2、備好物品

最好自己列個清單，把所需要準備的物品一一寫出，臨出發前再核查是否帶齊，尤其是錄取通知書、身份證、車票（機票）、銀行卡、黨團關系材料、戶口遷移證（根據需要）等一定要帶好，并注意路上不要遺失，申請助學貸款的同學也要帶好相關材料。如果學校或招辦要求學生自帶檔案的，學生也要注意保管好個人檔案，不得私自拆封。

3、訂好車票，查好路線

開學季也是出行高峰期，尤其是去外省的同學，一定要提前訂好車票，避免臨開學時車票被訂完，或者能選擇的車次很少。如果是父母開車送孩子去報到的，要提前查好路線，安排好時間，注意安全。

篇(3)

王鶴媛是王淑琴的外孫女要好的同學,常來家中串門。這孩子聰明懂事,學習也好,考上了省重點中學,可是家事不幸:2005年疼愛鶴媛的奶奶過世;2007年這孩子的母親、父親又緊跟著撒手人寰。見此情景,王淑琴告訴王鶴媛:“孩子,爸媽沒了,我這個姥姥還在,往后遇到啥事兒,有姥姥給你撐著!”她不但對鶴媛噓寒問暖,還尊重鶴媛的回族風俗,趕上飯時,刷鍋刷碗刷菜板,然后再給鶴媛做些炒木耳,攤雞蛋……見同學的姥姥對自己這樣好,王鶴媛臉上露出不多見的笑容,感激地說:“有你老在,我不心慌了!”

一天傍晚,王淑琴來到王鶴媛的家,望著空蕩蕩的小屋,王鶴媛的淚水奪眶而出,凄慘地喊了一聲“姥姥”,一下子撲到王淑琴懷里大哭起來。望著命運多舛的孤兒,強烈的隔輩人之愛讓王淑琴老淚縱橫,她緊緊摟住哭得渾身顫抖的鶴媛,心疼地安撫著:“孩子,你跟姥姥走,跟我外孫女一起住,別一個人在家了。”

王鶴媛家是社區的特困戶,電費、煤氣費、暖氣費已經欠了賬,如今大人沒了,電被斷了,暖氣停了,孤苦伶仃的王鶴媛哪交得起這些費用,她想把單間房賣了度日。聽到鶴媛的打算,王淑琴急了,忙說:“孩子,爹媽都沒了,家里就剩下這間房子,你怎么也得留一處落腳的地兒吧!這樣吧,咱把這房子收拾收拾,也能租它個三頭兩百的,也能給你攢下點錢啊!”王淑琴到街道和社區給鶴媛開了家庭特困介紹信,然后到電業部門、供暖部門,就連閉路電視的啟用,她都跑了好幾趟,相關部門領導見這位腿腳不算靈便的老太太,不為自己,而是為了一個特困的孤兒忙前忙后的,也萌生同情之心,減免了一些費用,緊跟著,在王淑琴的張羅下,又找到了租房人,鶴媛每個月有了三百多元的房租進項。

篇(4)

這個時候，春色沒有先前的拘謹， 張弛到了極致。隨意一瞥，你會發現最美人間四月天，這話一點兒不假。

靠近校園墻角的梧桐樹開花了，一朵朵簇擁著，在高掛的枝頭宣揚著春天的到來。緊湊的花瓣，在風里形成一團團紫色云霧，把四月的春天點亮。你看，它就像一個小喇叭；五色花瓣向外翻開，又像一個小花瓶。花瓣的內壁布滿了許多淡紫色、淺黃色的小斑點，花蕊里吐出五根又白又細的魚鉤狀的嫩芽。 我不禁走上前，站在一塊大石頭上，伸出手去觸摸低處那頷首的花蕾，感覺她們是相互緊擁又自守本色，既沒有葉的陪襯，也不見墜落的痕跡，體現出一種清新絕俗而又含蓄執著的性情。

每到春天，樹枝剛剛吐出稀稀落落的嫩芽，梧桐花就不甘落后地一串串地開滿了枝頭，隨風飄蕩，似乎在向人們炫耀它那淡紫色的衣裳。一串串紫粉色的梧桐花挺立在枝頭，不久便長出一片片綠葉，像新來的女老師那樣美麗而年輕。

對于梧桐花，我再熟悉不過了。小時候，它長在家門口，每到四月就綻放出應有的美麗，不俗不媚，親切又略顯高貴。它長在高處，你很難觸摸到，只能用仰望的眼神注視著，直到一天天的隕落。

在這個風情萬種的四月，有很多花兒競相開放，而我獨將心停放在一處紫色的云霧面前，只因這團團的紫色，觸動了浮躁許久的心……

記得初入校門，貧瘠的周邊壞境，低矮的院墻，陳舊的辦公室，還有那一群近乎于土的掉渣的孩子們，我的心薄涼到了極點。夢想與現實完全的脫節，生活竟是如此的殘酷，把大學時候的那份美夢一一打碎。

一封介紹信，短短的幾行字，我便從此就要在這里扎根。沒有在人事上迂回，只有一顆素心，安放在僻靜的土壤，來綻放我年輕的春色。心里沉積著郁悶，走在浮塵中，總想到遠處才會是我的理想沃土。

那時候，唯一可以盛放我心的一處角落，便是校園操場的一棵老梧桐樹。每到春天，梧桐花格外的美麗，吸引來了蜜蜂和蝴蝶，成群結隊的在樹下嚶嗡。我拿上書本，領著孩子們坐在黃昏的操場，一起誦讀詩詞……

猶記得那些句子： “梧桐樹三更雨，不道離情正苦一葉葉、一聲聲，空階滴到明。”

“梧桐更兼細雨。”

“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。”

美妙的詩詞在梧桐花盛開的季節，伴隨著我和孩子們一起長大。 也許，這就是農村孩子們眼里最誘人的春天。

六年的光陰就在那座僻靜的校園度過，我喜歡上了那里的梧桐花和孩子們。送走了一撥又一撥的孩子，等來了一年又一年盛開的梧桐花，收獲了一次又一次的感動。

后來，我調到另一所學校。所有的環境都比原來好了許多倍，只是單位依然處在郊區，好慶幸，我在操場的拐角處邂逅了一棵梧桐，這梧桐樹老的都已經駝背了，壓在枝頭的葉子卻異常的濃密。

校長在一次閑談中提到，這棵梧桐樹是他剛分配進學校的時候帶領學生們栽種的，已經快40年了。是呀，頭發已經花白的他在這里耕耘了四十年，怎么會不老呢？一個老黨員，他的一生就在這里勤勤懇懇，兢兢業業，從普通的老師做起，一直到當了校長，依然沒有離開過這片土壤，這樣的毅力和精神不正和那棵陪伴他四十年的梧桐樹一樣嗎？

不擇地點，無欲無求， 只為年年開花，只為展示自己生命的價值，奉獻，敬業。難道不值得我們去學習嗎？

“聽說，梧桐樹可以棲息鳳凰，它是高貴的樹。我栽種它，就是等你們來。這不，咱們學校來了多少大學生呀！”校長說這話的時候，臉上洋溢著滿足的笑容。

我笑了，十幾年的光陰在這里度過，早已褪去了當初的浮躁，長成了一棵挺拔的梧桐樹。在這十幾年的點滴中，我們迎來了新生，送走了畢業生，有多少是國家的棟梁？恐怕早已記不清楚了。像校長那樣一棵蒼老的梧桐，棲息了多少只鳳凰？誰又能說的清楚呢？

此生不是高貴的梧桐，卻依然甘愿做像老校長那樣的一棵樹，用生命守護在這片靜潔的土壤，用青春撐起教育的半邊天空。

又一年梧桐花開了，我帶著學生們參加義務勞動，陽光下，雖然大家都很累，可看到身邊早已出汗依舊不放下手中工具的老校長，我們都有了倍足的精神，終于一鼓作氣，提前完成了任務。

篇(5)

關鍵詞：大學生就業 勞動合同 就業協議書

一、勞動合同與就業協議書

勞動合同是用人單位與作為其員工的勞動者雙方之間在平等自愿的基礎上建立勞動關系，明確各自權利義務的協議。

根據中華人民共和國教育部頒布的《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》要求：“經供需見面和雙向選擇后，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為指定就業計劃和派遣的依據”，由此不難看出，就業協議書是用人單位和剛步入社會初為勞動者的畢業生就將來就業意愿的初步合意，雙方對彼此的基本素質、身體狀況、文化水平、實踐能力和勞動合同的主體部分已經達成初步意愿，用人單位的主要管理部門和所在學校的就業指導管理部門同意，就業協議書經過畢業生本人、意愿的用人單位、所在的學校、主管部門簽字或者簽章即宣告生效，具有當然的法律約束力，這也是統計畢業生就業情況和發生爭議時的依據。

二、大學生就業不簽勞動合同只簽就業協議（書）

就業協議(書)是畢業生尚未畢業時(一般是實習期間)時與用人單位和其所在的學校訂立的三方協議，它同時也是國家編制畢業生就業方面的數據和畢業生報到的主要依據。就業協議(書)僅僅是畢業生與有意向的用人單位雙方建立勞動（雇傭）關系的一個證明，按照規定有此協議的畢業生本人的人事關系（檔案）、黨員關系（檔案）、團員關系（檔案）和其他檔案由所在學校轉到用人單位。

就業協議(書)本身并沒有規定在勞動關系中畢業生（勞動者）與用人單位雙方主體享有的具體勞動權利和需要履行的具體勞動義務，而勞動合同則在勞動者的薪資報酬、工作時間、勞動者的休息和休假、勞動安全和勞動衛生、基本的社會保障和勞動福利、企業職工的培訓、企業的規章制度和紀律等方面有明確的規定。

大學生就業時只與用人企業或者單位之間簽就業協議(書)而不簽勞動合同的做法是錯誤，就業協議(書)的內容主要是畢業生本人的一些基本情況，具體包括畢業生（勞動者）的姓名、性別、民族、出生年月、學制、學歷、專業、培養方式和生源地等最基本信息，畢業生（勞動者）表示同意到用人單位指定的工作崗位去工作，用人單位表示能夠接收簽訂協議的勞動者（畢業生），學校同意這個畢業生去工作并進行就業基本情況的統計，盡管如此，就業協議(書)不涉及具體的勞動內容。

根據法律規定和實踐經驗，畢業生（勞動者）報到后一定要和用人單位簽訂具體的勞動合同（書），規范合同當事人的權利義務，畢業生（勞動者）在訂立就業協議時可以事先詢問一下勞動合同的具體內容特別是核心內容，必要的時候也可以查看單位主管人事部門的勞動合同書樣本。

三、學生就業時只簽勞動合同不簽就業協議(書)

縱觀我國現有的法律、法規，沒有任何一部法律里面規定簽訂就業協議書是勞資雙方簽訂勞動合同前置條件，就業協議(書)的訂立不是訂立勞動合同的必經步驟，對于勞動合同本身來說，不簽訂就業協議書對勞動合同沒有任何實質影響。

實踐中，只簽勞動合同不簽就業協議(書)會給畢業生帶來一系列麻煩和問題，相反如果簽了就業協議書以后再簽勞動合同則會給國家、學校、學生本人和用人單位都帶來方便。

1.簽訂就業協議(書)對畢業生職業發展有重大意義

作為高校畢業學生的勞動者就業是由人事主管部門按照相關政策法規落實的，按照規定，找到工作的畢業生需要用《報到證》和《就業協議書》去人事部門辦理相關的手續，學生憑借人事部門出具的證明材料（一般是介紹信）到意愿工作單位落實人事檔案關系，這樣的勞動者具有干部身份。簽訂就業協議書方便勞動者以后的職位晉升、職稱評定、社會保障、離職退休。

2.簽就業協議書對優化人力資源配置具有重要意義

每個畢業的學生在與用人單位簽訂就業協議書時，必須經過學校就業主管部門和所在院系審核、蓋章，這樣就使學校的就業工作有據可依，學校相關部門只需要根據學生提供的就業協議書上用人單位的基本信息，就可以把畢業生的人事檔案轉到意愿就業單位，提高了人事工作效率，優化了人力資源的配置。

3.簽就業協議書對勞資雙方合法維權具有重要意義

勞動合同雖然是國家承認建立勞動關系的最普遍形式，但它只是對勞動者就業行為進行了一般性的約束規，一旦勞資雙方有一方在學生畢業前違約，另一方根本沒有辦法按照就業協議書的特別政策維權。實踐中，就業協議書上關于違約金有著詳細的規定，勞動合同對此沒有專門的規定。

4.簽就業協議書有利于畢業生人事檔案和戶籍關系的落實

根據我國有關部門出臺的政策措施，在大、中專院校畢業后的學生，必須出具本人畢業證、戶籍遷移證、派遣證（報到證）和簽字蓋章完畢的就業協議書才能辦理落戶。正是因為大量的學生沒有簽訂《就業協議書》，才導致了武漢10多萬大學生戶籍“空掛”。

由此可見，畢業生在就業時正確的做法是先初步簽訂三方就業協議書，然后再與用人單位簽訂由人力資源和社會保障部門統一印制的勞動合同書。

參考文獻：

[1]關懷主編.《勞動法》.中國人民大學出版社，2001

篇(6)

【關鍵詞】高校畢業生；擇業期；就業服務

近年來高校招生規模不斷擴大，畢業生就業人數也逐年增加，就業壓力也越來越大。隨著高校畢業生就業制度改革的不斷深入，給高校畢業生就業工作者帶來了機遇和挑戰。如何做好畢業生就業工作，提高就業率，不但是高校的重要工作，也是全社會廣泛關注的熱點和焦點。在高校畢業生整個就業過程中，每一個環節的都至關重要，尤其是畢業生離校后，尚在擇業期內的就業服務，更是不可忽視的一項重要工作。

一、新時期高校畢業生“擇業期”認識

1.擇業期概述

擇業期有廣義和狹義之分。廣義的擇業期是指畢業生通過各種手段和途徑，獲取有效的用人信息后與用人單位達成就業合同或就業意向，并最終順利就業的過程和時間;狹義的擇業期是指高校畢業生通過雙向選擇、自主擇業在政府規定的時間內辦理就業報到手續的期限。

本文所論述的擇業期主要是指狹義的擇業期。在2001年以前，國家有關政策規定高校畢業生的擇業期為半年，即畢業后半年之內為選擇就業的期限；從2002年起，高校畢業生就業期限延長為畢業后兩年,即在兩年內，畢業生可通過雙向選擇與用人單位達成就業意向、簽訂就業協議、辦理就業手續，學校仍為畢業生提供有關的就業服務。

2.擇業期延長的意義

擇業期延長后不但給畢業生就業帶來了機會，同時也給用人單位選擇人才帶來了方便，它的優勢表現在：

（1）促進畢業生全方位、大范圍就業，拓寬了人才流動的渠道

高校畢業生的擇業期延長為兩年，使畢業生在選擇工作單位時可以認真思考、慎重選擇，且可以不受地域的限制，更理性、更從容地擇業、就業，減少了學生因戶籍限制違心地與某些單位簽訂“就業協議”的被動局面。并且為高校畢業生提供了充裕的擇業時間，滿足了個人的就業選擇，發揮了個人的特長優勢，保證了用人單位對人才的需求，拓寬了人才流動的渠道。

（2）促進畢業生對社會的適應，牢牢把握就業方向

剛走出校門的畢業生，對自己的認識、對社會的了解往往有一定的局限性，好高騖遠、功利思想也往往使畢業生缺乏主見、隨波逐流、盲目從眾、草率簽約、繼而違約，使畢業生在就業過程中經歷風風雨雨、曲折坎坷。擇業期的延長，給畢業生提供了了解社會，重新認識自我的時間和機會，從而使他們從實際出發，實事求是，比較準確的把握就業方向和目標。

（3）促進畢業生對社會的了解，有利于自主創業

畢業生通過兩年充足擇業期的歷練，在多次的雙向選擇、自主擇業中，不斷思考轉變自己的就業觀念、重新審視人生追求，價值體現的方方面面，從而順應社會需求的發展，努力開拓出就業的天地，找到準確的位置，有利于促進就業和自主創業的實踐活動。

國家規定通過延長擇業期為兩年的辦法和對戶籍、檔案管理的寬松政策，還有力的促進高校畢業生多領域、跨行業、廣地域的就業，對高校畢業生就業起到推動作用，也是對高校畢業生就業制度在適應市場經濟條件下不斷改革和自我完善的有力促進。

二、擇業期間就業工作存在問題分析

畢業生就業制度的改革給大學生和用人單位帶來好處的同時，也帶來一些新問題需要不斷探索和解決。主要如下：

1.離校后畢業生管理困難

二年的擇業期，對畢業生來講瞬間即過，但是在這短短的兩年中，學校對已經離校的畢業生進行管理，困難重重。

一是畢業生不認真了解就業政策和就業規定，一旦離開學校就像魚兒游進了大海，不管就業期滿與否，任憑學校按照本人留下的聯系方式頻繁與其聯系，就是不予理睬。即便留下的通訊方式發生改變也不按照事先約定通知學校，更不主動與學校聯系，結果學校既無法為其提供就業信息，也無法在擇業期滿后辦理有關手續；二是畢業生已經進入社會，而戶籍、檔案暫保留在學校，人和戶口分離，學校無法掌握畢業生在社會上的一切行為動向，一旦發生違法違紀行為，難以處理，給社會治安和穩定帶來隱患；三是畢業生黨員處于無組織管理，支部會、生活會、黨費收繳、預備黨員轉正均因畢業生處無定所難于管理。

2.管理離校畢業生需增加成本

有關文件政策規定，畢業生可將戶口、檔案暫時留在學校，學校免費為其保管。由于就業制度的改革，學校在同一時期要負責四屆畢業生的就業工作，工作量大，范圍廣使現有的專職人員以廢寢忘食、夜以繼日、加班加點的工作方式努力完成這一任務。以2006年當年為例，在這一年中，就業工作部門不但要做好06年應屆生的就業工作，而且還要做好04屆畢業生擇業期滿的手續辦理和05屆尚在擇業期內畢業生日常就業手續的辦理工作，同時還要準備07屆畢業生就業的前期工作。除此之外，未轉出的戶口、檔案逐年增多，就需要管理人員、存放場地和機具隨之增加、擴大和添置，同時經費支出增加，經濟負擔加重。再者為了給畢業生提供信息服務，通訊費用也是不斷增加和超支，從而使學校的教育成本增加。

3.權力有限，全面服務困難

為畢業生提供就業服務是高校義不容辭的職責和義務，在就業服務方面，盡管學校采取了多種措施力爭為畢業生提供就業服務，但是客觀存在的實際情況和管理困難確實讓就業工作人員力不從心。如畢業生需要辦理出國手續、開具人事方面的介紹信、婚育證明、戶籍證明、住房證明、保險等等，由于學校不具備有關資質，因此難以為畢業生提供全面的服務，很是無奈。

4.跳槽頻繁，信譽降低

兩年的擇業期，使畢業生有了充裕的時間選擇就業單位，同時也使一部分畢業生有機會頻繁跳槽，甚至違約、毀約情況時有發生，造成誠信度下降，影響學校形象，降低社會聲譽。另外頻繁跳槽對穩定畢業生就業情緒、幫助進行正確就業選擇，審視就業前景受到一定影響。

三、擇業期間畢業生就業工作之建議

擇業期間畢業生就業工作復雜多變，任重道遠，需要長時間不懈地服務，現就進一步做好這項工作提出以下建議：

1.全員參與，齊抓共管

高校畢業生就業工作并非單純是就業主管部門的工作，它是學校重要的工作之一，是一項系統工程，涉及到高校的方方面面。根據上級主管部門對就業工作實行“四化”（全員化、全程化、專業化、信息化）的要求，首先就業服務工作要全員參與，齊抓共管，加強責任感和服務意識，以學生為本，事事處處為他們著想，設身處地為他們服務；其次要做好就業指導工作，擇業期的延長，增加了就業指導的工作量，面對不同情況的幾屆畢業生，幫助他們盡快就業，除了為他們做好服務外，還要做好就業指導。就業指導要從大學生入校時開始，針對不同年級、不同專業、不同特點的大學生采取不同的就業指導。尤其是要發揮輔導員、班主任的優勢，使大學生盡早的熟知就業政策、了解就業信息，掌握就業技巧，懂得就業程序，轉變就業觀念，認真擇業、就業。

2.工作重心下移，加快信息化建設

盡管目前畢業生就業政策很寬松，就業時間也比較充裕，但是畢業生就業工作戰線拉的太長，要真正做好此項工作，領導重視，措施得力，管理規范是一方面。但是鑒于高校的實際情況，做好畢業生的就業工作除了學校專門的就業機構外，二級學院也應建立專門的就業機構，有專人負責此項工作，使就業工作的重心下移，以利于充分調動和發揮全員的積極性，集思廣益，做好就業服務，從而保持就業工作的連續性和穩定性。同時要有嚴格的工作程序和規范管理，定標量化，責任到人，與畢業生保持密切聯系，隨時幫助他們就業。

學校要加大投入，盡快建立就業信息化系統，構建就業網站聯盟，實現遠程網上招聘、網上面試，方便畢業生雙向選擇和就業。

3.充分發揮地市人事部門的作用

根據近些年畢業生的實際就業情況，就業去向大部分在地市以下基層單位，即使畢業生將戶口、檔案暫留學校兩年后，最終還是回到生源地就業。因此建議上級主管部門在畢業之際將畢業生派回生源所在地人事部門人才中心（已經落實單位的除外），依據畢業生落實單位情況再辦理有關手續。這樣既避免了畢業生辦理就業手續來回奔波的麻煩，也減輕了畢業生的經濟負擔，同時方便了對畢業生就業情況的調查統計，另外還能及時掌握畢業生未就業情況，及時進行失業登記，解決畢業生的生活困難，為畢業生提供更全面的服務，保障社會穩定。

篇(7)

《野狐梁》

編劇：蒼塬

二零零六年六月二十五日

故事梗概：

本世紀末，中國西北部大沙漠里，巧花和父親逃荒的路上，父親病逝，途中三柱和姑姑幫助她料理后事，孤單無助的巧花，無路可走，懷著感激之情，將自己嫁給了三柱，他們相互理解和幫助。三柱在風沙中遇難，巧妹冒險回老家想弄點兒樹苗，沒想到一路艱辛萬險看到的卻是被風沙掩埋的村莊，當她懷著孩子無力返回時，被駝人相救，并在駝人懷中迎著風沙生下了孩子。她回到自己的家后，發奮栽樹，終獲成功。孩子長大上了林學院。

故事以白描和寫意的手法，講述一個女人在與蒼穹對話，與自然抗爭，與風沙搏斗的命運，孤單的女人不知道自己干了件怎樣偉大的事業，取得了怎樣的成就。最后，聯合國授予的獎杯上這樣寫著：“你和你的愛人所從事的是全人類應該做的事，你們是大寫的中國人。”人與自然是全人類所關注的，希望本劇能沖擊國際影壇。

故事情節感人至深，催人淚下。

電影文學劇本《野狐梁》

1、蒼茫沙海、枯樹、死羊、埋沒的村落，風干的沙道，烏蘭布和沙漠全貌。

（男）旁白：本世紀末中國西部沙漠以每年東移8米的速度吞噬著糧田、草原、惡魔般的沙塵暴蔽日遮天，每年春季它以不可阻擋之勢襲擊著西北、華北、北京、上海等廣大地區，僅在磴口縣境內的52.8公里河段，每年流沙入河量竟達7000萬噸，大致相當于貴州省每年長江流域和珠江流域的泥土流失量的總和。給國家每年造成500多億元人民幣的經濟損失，生活在那里的人們，生命遭受到毀滅性襲擊，風沙如妖，給新世紀敲響警鐘。

我們講述的就是在這樣惡劣的環境中一個中國西北女人的故事。

2、戈壁、沙漠、傍晚、外

一個西部獵人托一支獵槍艱難的爬行，他在追一只距離自己僅十幾米遠的，同樣艱難爬行的白狐。漢子一步步逼近白狐，就在白狐回頭的剎那間，獵人舉搶“砰”地一聲，白狐被打翻在地，四周濺起灰黃色的沙霧，待沙霧慢慢兒的落下，獵人才發現白狐還在拖著滿身是血的軀體向前方一眼泉水移動。

獵人發現泉水眼睛一亮，他用最后的力氣爬了過去，用一只手捧起一杯泉水剛要送到自己饑餓、干渴、龜裂的口中，看到白狐就在自己的眼前乞求的望著自己，它是那樣的美麗、漂亮、純白的毛色，紅紅的小嘴兒哀鳴的目光，獵人將到口邊的水又遞到了白狐的嘴邊，白狐向前伸了伸脖子，在就要喝到水的時候，突然斷氣倒在泉眼邊。獵人典型的西北漢粗大的眉毛，四方型厚厚的嘴唇同時抽動了一下，他用左手輕輕提獵槍，對著自己的胸口扣動了板機！一聲突爆的槍聲，獵人手里緊緊攥著一個小鏡子。

（鏡頭慢動作）獵人仰翻沙漠、一陣狂沙吹來埋掉了獵人和白狐

（鏡頭慢慢拉出沙漠全景）天黑地亮的蒼茫沙海深處推出鮮紅草書片名：

《野狐梁》

片頭歌起出編導攝人員字幕

九曲那個黃河，十八那個彎

繞繞彎彎從西到東流不斷

誰見過黃沙埋黃河呦

誰見過女人家就要牽住黃沙頭看一看

黑剎剎的大風走不出個頭呦

小妹妹偏要踩出條路來找出個頭

3、巧花家日內

一支昏暗的燭光照著簡陋的斗室，巧花十八九歲，面目清秀，為爹端藥。

巧花：“爹、該吃藥了。”

爹（喘氣地）：“巧花，虎根已經走了一年多了，就別等他了。這方圓百里，沒有幾戶人家，找個人家。”（咳聲不止）。

巧花：“要走咱爺倆一塊走，等爺病好了再說吧！”

爹：“老輩子人講‘人去馬無蹤，人留地不留’”（大喘氣）

巧花趕緊用一床棉被給老人家墊在背后。

巧花：“我找村長已經把咱家的幾畝樹苗賒給留下的人換了點路費。”

爹：“那就早點動身，風沙無情啊”

正說著話，外面的風沙打在破舊的屋門上，村長進屋。

村長：“老哥哥，好些了嗎？”

爹：“不太好，我想讓巧花一個人走，到她巴盟大舅家先躲一躲。”

村長：“上面有指示，能疏散的先走，這幾天要有大風沙呢。”

巧花：“爹，咱們一塊兒走吧，您一個人我怎么能放心呢？”

村長：“我是黨員，我留下來，村里還有幾戶人家，留下點地，還有你們家的，我都會照看好的。”

4、沙漠、風中、晨、外

枯死的胡楊樹下，巧花扶著爹望了望住了半輩子的家、大黑狗、和村長，走向風沙之路。

5、地頭、午、外

幾畝地里，被風沙吹倒了的樹苗、莊稼，村長一人在地里拿著鐵鍬干活，培土、壓沙，大黑狗叼著幾支紅柳，也幫著村長干活，村長望著它微笑。

6、風沙路上、夜、外

巧花父女倆艱難的行進在風沙中。

爹：“巧花，咱們走了多少里路了？”（喘著大氣，帶一點咳音）

巧花：“前面就要到十里鋪了，大概有八十多里路了。”

爹：“十里鋪只有十幾戶人家，不知還在嗎？”

巧花：“前面好像有燈光。”遠方隱約有一束燈光在大風和夜色中輕輕的晃動，這時，爹咳聲不止，一口血吐在巧花扶著的爹的手上，巧花用手一摸，一看是血，驚恐萬狀！

巧花：“爹，你吐血了，這是血呀！”

爹：“爹不行了，還閨女，你先走吧！”說完老人一頭栽倒沙地上，巧花俯下身子大喊。

巧花：“爹，爹，遠處有人嗎？有人嗎？”她的聲音凄慘、無助。

7、十里鋪一戶人家夜內

爹躺在炕上，巧花，一個青年人，和一五十多歲的女人在為老人忙碌著。

青年男人：“大妹子，我叫三柱，她是我姑姑，咱們這有十幾戶人家呢！別怕，我們會想辦法的。”姑姑端一碗水給老人家送上。

巧花：“謝謝姑姑，謝謝大哥。”

姑姑對著三柱說：“他們是哪兒來的？到哪兒去？”

三柱：“別問了，姑姑，我聽到喊聲，見到他們，我也不知道他們是從哪兒來的，救人要緊呢，姑姑快去把村長找來。”姑姑在忙亂中推門而去。

8、十里鋪村夜外

姑姑和村長急忙行路

9、姑姑家夜內

姑姑和村長破門而入，見到的卻是已經斷了氣的老人，巧花撲在老人身上欲哭無聲。

村長：“好閨女，真是苦命的人。”

三柱對著姑姑說：“姑姑，把我準備好娶媳婦的錢都拿出來料理老人吧。”

姑姑：“三柱，這錢攢下可不容易呀。”

三柱：“姑姑，錢就是給人用的，救人一難為自己成全善事，就這樣辦吧。！”

巧花看著陌生的三柱，起身對三柱說：“大哥，不，不能呀！”（她流著淚水）

10、沙漠日外

十幾個人幫著料理喪事，巧花帶著孝

村長：“好了，閨女，你爹壽數已到，別哭壞了身子”

姑姑：“閨女不哭，送爹上路吧！”說完自己也流著淚扶起巧花。

三柱：“姑姑，這是剩下的錢，給吹打手們分分就算了。”

村長（高聲喊到）：“摔老盆，起靈啦”隨手摔了一個盆子，吹打手們吹打著起靈場面。

11、姑姑家夜內

姑姑：“就在我家休息幾天再走吧！”

三柱：“姑姑，這是我身上的五十元錢，給大妹子拿上。”

巧花：“不，大哥哥，如果你不嫌棄我，（她停了一會兒望著三柱）我今天就是你的人了。”三柱，姑姑同時驚異的看著巧花。

姑姑：“傻姑娘，說甚呢？可不能。”

三柱：“大妹子，你不是急昏了頭，我連自己都養活不了，你就拿上這錢．．．．．．”（巧花打斷三柱的話）

巧花：“你只要不嫌棄我，我就不走了，要么我死去的爹都不會答應的。”三柱和姑姑看著可憐的巧花欲說無聲。

12、村口午胡楊樹下

村長在地里干活，大黑狗跟隨其后，前方來了一個人，手里牽著四只小狐貍。村長定神一看，原來是虎根。

村長：“虎根，虎根。”（村長驚奇的高喊）

虎根牽著四只小狐貍，沖著村長揮手跑過來。

虎根：“村長。”（喘著大氣）

村長：“你這一年到哪兒去了？”

虎根笑嘻嘻的說：“咳！別提了，我追狐貍迷了路，又渴又累暈倒在沙地上，有個老人把我救了。我打死了狐貍心里不好受，開槍自傷了自己，我在老人家家里養好了身子，把那狐貍埋掉了，結果老人說，它還有四個娃呢！看，就是它們。”

村長：“動物有靈啊！你做的對！我們窮苦人再苦也要善待生靈啊！”

虎根：“以后我聽村長的，我再也不打獵了，而且我準備開個飼養場，專門養活它們，村長你說咋樣？”

村長：“瞎說甚呢？這地方哪有水？”

虎根：“不要緊，我發現了一口救命泉。”

村長：“你不是瘋了？說胡話呢吧！”

虎根：“我打死的那只狐貍旁邊就有一口泉眼，那老人養動物可有一套呢！咱們請他當顧問，以后我有這一身的力氣，有咱這地，咱活人，沒問題。”

村長也覺得有道理，心里盤算后挺高興。

村長：“好，你干吧，我支持你，咱們就從這四只狐貍養起，關鍵是水。”

虎根：“村長，我明天就帶你去，離這不遠，其實才五十來里。”

村長：“好！我跟公社黨委打個報告，肯定支持。”

虎根：“好！咱們說定了。”

這時，虎根想起了巧花。

虎根：“哎，村長？你怎么在巧花家地里干活？他們人呢？”村長也才想起巧花家的事。

村長：“哎呀，昨天他們剛剛走，去她巴盟家的舅舅家躲風沙，我給他們開好介紹信、身份證明，這可咋辦？”

虎根（驚異地）：“什么？那我去，我不放心呢，我現在就去，村長，這狐貍你看好，我去幾天就回來。”

13、姑姑家日內

姑姑在給巧花梳頭、打扮，桌子上放著結婚證書，巧花淚盡雙眼。

巧花：“姑姑，我們是窮，可什么也不比別人少，我們有雙手就什么也不怕。”

姑姑：“我知道，我娃心里不好受，父孝在身，守孝三年，可咱窮人．．．．．．”（姑姑哽咽著）

14、姑姑家日內

三柱邊干活邊說：“咱們為人家辦了一點兒好事，就要人家一輩子，我心里不好受。”

巧花：“到了這個份兒上還說甚呢？你就是不拜天地，我也要跟著你。”

15、姑姑家日外

姑姑家院里，院外站滿了看喜事兒的人。

老女人甲：“這娃真漂亮。”

老女人乙：“苦命的人從西邊八十里路來到咱這苦地方，半路當爹的又撒了手，難為死閨女了。”

16、姑姑家日外

三柱和巧花肩并肩坐在一起，姑姑把巧花的頭發搭在三柱的頭上。