中國建設(shè)教育雜志論文格式要求：
①文題應(yīng)準(zhǔn)確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號、分子式等。
②同一作者同一年份的篇目以小寫的“a,b,c”加以區(qū)分并注意與夾注相統(tǒng)一，如（程工1998a），（程工 1998b）。
③請寫明作者單位全稱、詳細地址、郵政編碼、聯(lián)系電話以及電子郵件地址。
④注釋一律采用腳注。腳注用小五宋體，包括文獻作者、文獻題名、出版社及出版年或期刊的年（卷）、起止頁碼，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字序號標(biāo)注，每頁單獨編號。
⑤凡向本刊投稿者，除附有書面特別聲明外，均視為投稿者承諾本刊上述各項要約。
中國建設(shè)教育雜志往年文章平均引文率
中國建設(shè)教育雜志往年文章摘錄
培育高校教職員工踐行社會主義核心價值觀的對策與路徑
創(chuàng)新學(xué)生黨員教育培養(yǎng)模式的思考
人力資本視角下對高校共青團工作的思考
基于“倒逼”理論的“混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計”之改革與應(yīng)用
建筑學(xué)專業(yè)“綠色建筑”課程教學(xué)實踐與思考
基于技能培養(yǎng)的“單片機”教學(xué)改革
“感測技術(shù)”大班課堂教學(xué)策略探討
基于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的“汽修專業(yè)”課程改革
從范式承襲到自主建構(gòu)“城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)”基礎(chǔ)教學(xué)的“模塊化”轉(zhuǎn)型探索
中國高校課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系研究
