新課程研究雜志論文格式要求:
①文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數字應注明資料來源。
②注釋形式為頁下腳注,以①②……格式標注,每頁重新編號。
③因匿名評審需要,正文部分不得出現與作者有關的任何信息。
④凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文,請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。
⑤審稿:本刊實行以同行審稿為基礎的三審制(編輯初審、專家外審、編委會終審)。如作者與某位審稿人存在學術上的不同見解,可申請審稿回避。
新課程研究雜志往年文章平均引文率
新課程研究雜志往年文章摘錄
例析語文創意課堂的特征
“整本書+碎片化”閱讀課程范式建構
基于自能作文教學論教師素養提升
基于學習進階理論的彈力概念教學
考場話題作文強化新思考
新加坡版小學英語教材評估與啟示
在深度學習中踐行“全人”教育
基于深度學習的教學改革實踐探索
深度學習能力對提升教學質量的重要性分析
例說小學寒暑假作業方式變革