教學儀器與實驗雜志論文格式要求：
①各層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應盡可能“排比”，即詞（詞組）類型相同，意義相關，語氣一致。
②文后列出的“參考文獻”(主要指引文)按正文中出現(xiàn)的次序排列編號，并用數(shù)字加方括號注在文中引用處的右上角。
③文稿包括中英文題名、作者姓名、單位名、單位所在城市名，郵政編碼、摘要、關鍵詞。
④文章各章節(jié)或內(nèi)容層次的序號,一般依一、(一)、1、(1)等順序表示。
⑤應具創(chuàng)新性、科學性、實用性，論點明確，資料可靠，數(shù)據(jù)準確，層次清楚，文字精練，用字規(guī)范。
教學儀器與實驗雜志往年文章平均引文率
教學儀器與實驗雜志往年文章摘錄
高中生物與通用技術(shù)選修模塊資源共享之探索——基于通用技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)選修模塊正常開設的思考
論電子版房樹人的應用
論中小學校園隱性心理環(huán)境的建設
淺談傾訴對中小學生心理健康的影響
基于模型認知的串聯(lián)電解池探究實驗——以2016年高考北京卷12題為例
例談初中化學實驗課中排位的技巧和功能
科學實驗：科學概念形成的源泉和科學概念傳遞的橋梁——以美國中學生物實驗為例
淺談如何培養(yǎng)學生的問題意識
利用科學實驗培養(yǎng)學生探究能力
圖片對比 科學探究——對一例演示實驗圖片的探究
