教師教育研究雜志論文格式要求：
①標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，概括文章要旨。題長(zhǎng)一般不超過(guò)20個(gè)漢字。
②提供關(guān)鍵詞5～8個(gè)，中、英文關(guān)鍵詞要對(duì)應(yīng)，分別置于中、英文摘要之后。
③按GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。盡量避免引用摘要作為參考文獻(xiàn)。
④論文署名應(yīng)是參與選題和設(shè)計(jì)、參與具體工作、能對(duì)研究結(jié)果負(fù)責(zé)者。作者提交的研究成果，發(fā)表后不會(huì)侵犯他人版權(quán)。作者不屬于同一單位時(shí)，在作者姓名右上角標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字。
⑤文章要求觀點(diǎn)鮮明、新穎，論據(jù)充分、有力，結(jié)論正確，具有原創(chuàng)性，反對(duì)抄襲。
教師教育研究雜志往年文章平均引文率
教師教育研究雜志往年文章摘錄
“雙師型”教師的定位與培養(yǎng)問(wèn)題辨析
工作環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制研究——心理資本的中介作用
幼兒園師幼關(guān)系類型分布及其與幼兒因素的關(guān)系
視障兒童隨班就讀巡回指導(dǎo)教師制度的建構(gòu)及其發(fā)展現(xiàn)狀
中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀：心理教師與學(xué)校管理者的不同視角
科學(xué)論證教學(xué)中教師提問(wèn)角色的變化及其對(duì)學(xué)生口頭論證表現(xiàn)的影響研究
兩岸班主任職業(yè)生活質(zhì)量比較研究
“自我革命”的挑戰(zhàn)：一位大學(xué)教師的“祛魅”之路
幼兒園教師到底是什么？——從替代母親到專業(yè)人到研究者的發(fā)展歷程
課例研究對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用、不足與改進(jìn)策略——基于文獻(xiàn)的考察
