序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇圖書館一周工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞 安徽省 高校圖書館 圖書館員 繼續教育 圖工委

1982年5月12日，安徽省高等學校圖書館工作委員會正式成立。1987年12月，改稱安徽省高等學校圖書情報工作委員會（簡稱“安徽省高校圖工委”）。1982—2012年，安徽省高校圖工委培訓圖書資料專業技術人員近5000人次。今年適值安徽省高校圖工委成立30周年，筆者試圖通過對安徽省高校圖工委30年來的繼續教育工作進行回顧總結，以彰顯成績，找尋不足，為全媒體環境下高校圖書館館員的繼續教育工作探索新途徑。

1 安徽省高校圖工委繼續教育工作概況

安徽省高校圖工委的繼續教育工作可分為三個階段：

第一階段：1982—1999年

安徽省高校圖工委自成立以來，即著力于館員繼續教育工作。據筆者統計，1982—1999年，共舉辦19期繼續教育培訓班，培訓人次約達1300人（見表1）。本階段繼續教育工作呈現如下特點：（1）學員學歷層次較低，很多學員只具備中專（含高中）學歷。培訓內容側重于圖書館基礎業務知識和技能培訓。（2）學員學習期滿，經考試合格，發單科結業證書，晉升職稱時可作為參考條件；（3）培訓時間較長，多則一年，少則一周；（4）培訓形式多樣，包括學歷教育、專業崗位培訓以及專題研討等；（5）涉及面廣，影響大。學員來自全國各地，授課教師大部分為國內知名專家學者，如趙國璋、朱天俊、白國應、盧泰宏等；（6）學員的學習經費和時間有保障。學員一般由單位推薦，學習經費由單位承擔，相關主管部門給予一定資助。如1985～1987年舉辦的兩期全國高校圖書館專業隊伍一年制全脫產進修班，國家教委批撥3萬元專項經費；（7）具有隨機性。培訓主要受上級主管部門，如國家教委和省教委的委托開展，沒有納入圖工委的年度工作計劃。

第二階段：2000—2001年

皖文字[1999]007號文件規定，自2000年元月1日起，全省圖書資料專業技術人員在晉升初、中、高級職稱前必須經過繼續教育培訓并獲取培訓證書。圖書資料專業技術人員每年脫產接受繼續教育的時間：中高級職稱專業技術人員累計不得少于40學時；中專以上文化程度和初級專業技術人員累計不得少于32學時。凡在任職期內未完成繼續教育義務的圖書專業技術人員，在評聘專業技術職務時，視為不具備條件。皖政[2000]24號文件要求“專業技術人員每年脫產接受繼續教育的學習時間不少于國家規定的學時。”皖人發[2001]30號文件對繼續教育內容設計與組織實施、繼續教育形式與學時認定、繼續教育證書的管理與使用、繼續教育基地建設與管理等作了全面而具體的規定。

上述文件的相繼出臺，標志著安徽省圖書資料專業技術人員繼續教育工作被納入政府工作的視野，被賦予制度層面的意義。2000—2001年，圖工委利用暑期舉辦兩期培訓班，共培訓278人（見表2）。本階段繼續教育工作呈現如下特點：（1）培訓對象全部來自安徽省各高校圖書館，以具有初中級職稱的館員為主。培訓內容側重于圖書館工作的核心業務，如文獻分類、文獻編目、文獻檢索等；（2）學員的學習一般為單位派遣和個人自主要求，培訓費用由所在單位承擔，相關主管部門沒有專項資金投入；（3）授課教師由安徽大學圖書館各部門業務骨干擔任；（4）管理逐步規范化。培訓時間均為一周，學員學習期滿，經考試成績合格，由基地和文化廳審核蓋章后認定72學時，登記在由省人事廳統一監制的繼續教育證書上；（5）計劃性。繼續教育工作被納入圖工委年度工作計劃，每年年初上報省文化廳審批備案。

第三階段：2002—2012年

2001年11月27日，安徽省人事廳認定安徽省高校圖工委為安徽省圖書資料與情報管理專業技術人員省級繼續教育基地。皖文職改[2002]266號文件規定：“圖書資料專業技術資格實行全省統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試、統一合格標準的考試制度”、“資格考試設置兩個級別：圖書資料專業初級資格、圖書資料專業中級資格。圖書資料專業技術資格實行全省統一考試后，各地不得再行評審相應圖書資料專業技術職務任職資格。”皖文人字[2005]232號文件規定：“在現任專業技術職務任職內，按規定參加繼續教育并取得專業技術人員繼續教育證書。”[6]皖文人[2011]48號文件進一步規定：“在現任專業技術職務任期內，按規定參加并完成繼續教育規定的學時”。上述文件的相繼出臺，致使繼續教育學時成為館員晉升職稱的必備條件之一。

2002～2012年，安徽省高校圖工委相繼舉辦以下各類培訓班：（一）“以考代評”資格考試輔導班

2002—2012年，安徽省高校圖工委開設“以考代評”資格考試輔導班11期，迄今共培訓1076人。“以考代評”培訓具有如下特點：（1）培訓對象為參加初中級資格考試的館員，均為自主要求，學習意愿強烈。培訓內容針對性強，培訓效果顯著。對于不具備圖書館學學科背景的館員來說，“為了通過資格考試必須系統地學習專業知識和技能，客觀上起到了職業培訓的效果”；（2）配備材。培訓教材由省人事廳、省文化廳組織專家編寫，分別為《文獻分類與編目》、《文獻檢索》、《圖書館工作概論》。2007年對教材進行修訂，前兩本教材分別更名為《信息組織》、《信息檢索》；（3）授課教師全部由安徽大學圖書館學系和安徽大學圖書館具有豐富教學或實踐經驗的老師承擔。

（二）暑期繼續教育培訓班

2002—2012年，安徽省高校圖工委開設暑期繼續教育培訓班11期，共培訓946人（見表3）。暑期繼續教育培訓呈現如下特點：（1）培訓對象為全省具有中高級職稱的圖書館員。培訓內容緊扣圖書館事業發展，追蹤圖書館學理論研究或實踐熱點，旨在通過培訓達到促使學員知識結構更新和學科視野開拓的目的。此外，根據省人事廳關于繼續教育公共課的年度安排，開設有關WTO、知識產權、終身教育等專題講座；（2）除了對學員進行專業技能培訓外，加強館員學術和科研能力培訓，以適應高校圖書館學科化和個性化服務的需要；（3）授課老師以安徽大學管理學院從事圖書館學理論研究的教師，以及安徽省高校圖書館從事實踐工作的專家為主；（4）實行規范化管理。培訓時間均為一周，學員學習期滿，經考核或考試合格，認定72個繼續教育學時；（5）建立繼續教育激勵機制。自2005年開始，繼續教育學時被列入安徽省教育廳評選全省高校圖書館先進工作者的必備條件之一。

（三）圖書館學專業研究生課程進修班

為培養適應新世紀信息資源共享以及數字資源建設需要的高層次專門人才，安徽省高校圖工委與南京大學信息管理系分別于2004、2006、2011年舉辦三期圖書館學專業研究生課程進修班，共招收學員81人。課程班開設“圖書館理論與方法研究”、“數字圖書館技術”、“文獻學研究”、“網絡信息資源檢索與利用研究”等14門專業基礎課程，由沈固朝、葉繼元、鄭建明、徐雁等業內知名專家為學員授課。根據圖工委秘書處的統計，2004年安徽省高校圖書館出身于圖書情報專業的碩士畢業生僅有1人。截至2012年9月份，2004、2006兩期研修班已有20人獲得南京大學圖書館學專業碩士證書。研修班的成功舉辦，為全省各高校圖書館儲備了一批高素質的專業人才，很多學員已陸續成長為所在單位的骨干力量。為鼓勵館員參加學習，安徽省高校圖工委建立了獎學金制度，對于獲得學位證書的學員每人獎勵1000元現金。同時，根據皖人發[2001]30號文件規定，每門課程認定15個繼續教育學時，為需要晉升職稱的學員創造了更多有利條件。

（四）其他專題培訓

隨著圖書館數字化步伐的加快，安徽省高校圖工委每年與國內外各大數據庫商，如萬方數據公司、重慶維普公司以及Springerlink、Ebsco、Elsevier等合作舉辦數據庫利用培訓，培訓人次達上千人。這類培訓有如下特點：（1）參加培訓的學員一般學歷層次比較高，且絕大部分來自網絡技術或參考咨詢服務等對業務能力要求較高的工作崗位；（2）培訓內容的針對性和實踐操作性比較強；（3）培訓周期短，一般為一天，培訓效果往往取決于學員后續的主動學習；（4）授課教師全部由相關機構的專業培訓師擔任；（4）培訓費用由相關機構承擔，外地學員只需承擔差旅費，經濟壓力較小。

2 存在的問題及原因分析

2.1館員參加繼續教育的學習意愿不強

由于安徽省人事廳和文化廳關于繼續教育學時的強制性規定目前主要針對職稱評定，對館員的年度考核、職務晉升等沒有任何約束力。因此，參加繼續教育的學員以具有初中級職稱的館員為主，基本都是因為晉升職稱的需要。這反映出廣大館員參加繼續教育的學習意愿不強，同時也表明圖書館員這一職業目前沒有來自外部的壓力，缺少一定的競爭風險。

2.2館員參加繼續教育缺乏時間與經費保障

盡管皖政[2000]24號第十四條規定：“專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間。”但鑒于繼續教育學時成為館員晉升職稱的必要條件之一，這給很多圖書館的管理層造成一種誤解，認為館員參加繼續教育學習是個人發展的需要，與所在館沒有關系。出于這種認識，各圖書館在經費普遍緊缺和人手緊張的前提下，絕大部分圖書館對參加學習的館員均無法提供經費支持，甚至連學習時間都不能保證。由于缺乏時間、經費的保障，不僅遏制了館員參加繼續教育的積極性，而且給教學管理帶來一定困難。

2.3繼續教育內容的層次性有待細化

安徽省高校圖工委目前開設的各類培訓，“以考代評”資格考試輔導班和研究生課程進修班的內容針對性較強，但由于學員的學歷層次相差較大，為數不少的研究生不僅文化層次高，而且大多來自重點院校圖書館，對外交流的機會比較多，專業視野相對比較開闊，而來自高職院校圖書館的學員，有的學歷層次相對低一些，所在館的業務工作開展主要局限于傳統的借閱服務，致使在設置課程時難免會出現眾口難調的局面。因此，有必要進一步細化培訓內容，針對不同崗位或不同類型的高校圖書館開展分層次培訓。

2.4培訓形式比較單一

圖工委繼續教育主要采取脫產學習形式，以課堂集中講授為主。這種脫產學習對于外地學員來說，如果所在單位不能提供學習經費與學習時間的支持，確實面臨一系列困難。高校圖工委根據開設課程內容的需要，安排少量的實踐機會，但相對于學員的需求來說，仍顯不足。

3 對策和建議

3.1進一步健全繼續教育制度

館員學習意愿的加強，一方面有賴于館員自身加強對繼續教育學習的重視，另一方面也應進一步健全繼續教育制度。安徽省現行的高校圖書館員繼續教育制度全部由政府或相關主管部門出臺，主要是指導性文件，為了切實保障繼續教育制度的實施效果，圖書館界應建立與之配套的具體措施，如繼續教育基金制度、休假制度、激勵制度等。具體到各館，可根據所在館的人員年齡結構、知識結構、學歷結構、崗位要求等，有計劃地選派館員參加培訓。同時，各館應將繼續教育經費列入年度經費預算，對館員的繼續教育學習給予資金方面的支持。

3.2爭取外部資金的支持

安徽省高校圖工委作為全省繼續教育基地，應積極尋求外部資金的支持，主要可采取如下途徑：（1）爭取相關部門專項資金的投入；（2）爭取有關數據庫公司的資助；（3）與國家相關行業機構合作，尋求項目資助。

3.3豐富培訓內容

安徽省高校圖工委目前開展的各類繼續教育培訓，主要限于專業知識和技能培訓，今后應進一步豐富培訓內容，具體包括：（1）加強職業道德培訓。館員服務水平的高低不僅取決于業務知識的豐富與否，而且取決于館員的敬業精神與服務態度的優劣等，因此，有必要加強對館員的職業道德培訓，幫助他們樹立愛崗敬業的奉獻精神；（2）開設有關心理學、人際交往、儀表舉止等方面的課程，提升館員的職業形象以及與用戶的溝通能力；（3）開設有關圖書館事業發展史和圖書館學術史課程，增強館員的職業自豪感和學科歸屬感。

3.4創新培訓形式

為了激發館員參加繼續教育的積極性，基地應進一步創新培訓形式，具體可采取如下措施：（1）鑒于圖書館工作是一項實踐性較強的工作，今后的培訓應給學員創造更多的實踐機會，特別是文獻分類、文獻編目以及文獻檢索等實踐性較強的課程；（2）組織學員外出參觀考察，借鑒兄弟院校圖書館的先進服務理念與舉措；（3）組織學員進行省內外館際交流學習；（4）充分利用現代信息技術和圖書館豐富的數字化資源開展電子化教學，如建立繼續教育資源網，或通過視頻、講座等方式實現異地同步教學。

篇(2)

    隨著社會經濟和信息技術的發展,尤其是文化產業的興起,地方性特色文獻數據庫需求迅速增長,因而構建地方性特色數據庫,促使地方文獻信息資源得到充分開發利用勢在必行。目前,大規模、標準化、開放型的高校圖書館地方性特色文獻數據庫較少或缺乏系統性,滯后于其它文獻數據庫的建設,嚴重制約著社會經濟的發展和文化產業的發展,已引起高校圖書情報界的重視。

1         地方性特色文獻數據庫的含義及意義

地方性特色文獻數據庫是通過計算機實現對本校地方性特色文獻信息資源的收集整理、標引著錄、檢索輸出的自動化檢索系統。高校圖書館建設地方性特色文獻數據庫對于開發地方文獻資源有著十分重要的意義:可以保護地方文化遺產,為中華民族文化資源實現可持續發展和利用奠定基礎。地方文化表現當地的社會歷史發展的軌跡,是一個地方社會發展進程的具體體現。了解地方文化將會使各級各部門制定工作計劃、方針措施能更加有的放矢、因地制宜,也為外來投資商提供了令人信服、明了的政治和人文環境資料,這對加速一個地方的經濟建設、文化教育、科學研究無疑會起到推動作用。例如,咸陽是中國歷史上周、秦、漢、唐等13個王朝的建都之地,文物薈萃,形成了罕見的人文景觀,咸陽也因之成為國家甲級對外開放城市。因此開發咸陽的文物旅游資源,研究咸陽城市歷史,對于擴大咸陽對外開放,振興咸陽經濟,推動咸陽社會的全面進步無疑具有重大意義。咸陽師范學院咸陽地方史課程的開設,以及圍繞這個中心舉行的系列研究,近年來取得許多階段性成果,諸如《咸陽地方史》教材的編寫、專題教學片《秦都咸陽》的攝制、參與咸陽歷史文化名城、咸陽火車站秦漢雄風壁畫論證、塔爾坡秦人墓地考古成果論證等,這些歷史研究文獻成果緊緊與當地經濟、文化研究緊密結合,使歷史研究的功能在市場經濟建設中發揮了重要作用。咸陽地方史的研究還將以旅游業作為突破口,深入研究咸陽古代交通、環境保護、綠化美化、人文活動等,為咸陽的經濟建設和配合西部開發提供更具體可行的模式和依據。]

咸陽僅是其中之一例,全國各地自有各自的特色文獻,如果各地都能建立各自的特色文獻,將分散于各學科中,分布于各種載體上,包含于其他文獻內,出現于網上文獻信息資源系統中的分散的地方性文獻通過建庫得以集中,將會為地方文化研究工作者提供很大的方便,為加速地方經濟建設做出貢獻。

2         高校圖書館具備創建地方性文獻數據庫的條件

2.1　具有充分的數據源　高校圖書館文獻資源豐富,在其發展過程中,留下了豐富的地方特色文獻資源。高校學報就是其中之一部分,這一部分文獻資源數量大、質量高、地方特色突出,深受讀者歡迎。很多高校學報欄目辦的極富特色,其研究成果很有意義和價值,如《咸陽師范學院學報》的秦漢史欄目、《殷都學刊》的殷墟文化研究欄目、《寶雞文理學院學報》的西部大開發欄目、《唐都學刊》的唐史研究欄目、《紹興文理學院學報》的魯迅研究欄目、《九江師專學報》的陶淵明研究欄目、岳陽師院《云夢學刊》的屈原研究欄目等均突出了地方人文特色。目前,高校學報已多達2000多種,其核心期刊就約占1/4,各高校圖書館很注重大學學報的訂購工作,一般核心期刊全部訂購,非核心期刊則視其地域、欄目特色等也有數量不等的訂購。除了訂購的以外,高校圖書館的交換資料中也有大批學報,合計起來,數目可觀。另外,高校圖書館一般都收藏“地方志”,這些地方志從省到市到縣逐級都能從中可以挑選出一定數量的有關當地的史志文獻。除了學報、地方志外,高校圖書館的幾十萬、甚至上百萬圖書中,還有不少地方文獻專著,報刊雜志中也有很多散見的地方文獻篇章,收集起來,數量絕對不少,這就為建立地方文獻數據庫提供了數據源。

隨著高校圖書館現代化建設的不斷深入,各具特色的文獻信息量迅速增長,豐富的源源不斷的文獻信息將會以各種形式提供給高校圖書館,高校圖書館地方性特色文獻類型也會隨之多樣化。按不同標準可將特色文獻劃分為不同類型,諸如:印刷型、視聽型和網絡型;圖書、報刊和論文資料;公開出版物、內部交流資料和密級文獻等等。特色文獻多種類型并存,為建庫提供了豐富的數據內容,尤其是重要的灰色文獻給高校圖書館文獻數據庫增添了特色。

2.2　高校圖書館具有信息處理的專業人才及設備　相對于公共圖書館或其他信息部門來說,高校圖書館一般都擁有一批高質量的專業人才,具有信息服務的豐富經驗,具有對信息的收集整理、分析加工的能力。所以,高校圖書館在文獻信息的搜集、文獻的加工整理、文獻檢索、信息研究、信息傳遞等方面都是比系統的、先進的、科學的。

目前,各高校在圖書館現代化建設方面投入較多,硬件設施較為齊全,軟件選擇也較為科學,且高校圖書館數據源充足、有建庫專業人員、擁有先進設備、能多渠道籌集資金等等有利條件。加之高校大都有一批高素質的熱衷于地方文化研究的專業教師,可以借助他們知識豐富且又多彩的頭腦來解決文鑒定等一些科學性強的、復雜的難題。如咸陽師范學院歷史雷依群教授就是這方面的專家學者,他在咸陽地下、地面出文物、文獻鑒定方面成績斐然。

3         圖書館創建地方性文獻數據庫的方法及措施

3.1　做好現有館藏的整理、清點、歸類工作　高校圖書館然文獻收集系統、全面,但是對建一個專門的地方文獻數據來說,要從浩繁的書山刊海中提取特定性質的數據,并非易事因為,地方文獻及特色文獻分布廣泛,內容龐雜,這就要求高圖書館首先要對其館藏進行全面的整理、理順,然后個別歸類例如,我館在計劃構建地方文獻數據庫時,首先制定了咸陽范學院地方文獻數據庫的數據收集原則,其原則如下:

a.確定文獻收錄范圍,收集從古至今的有關咸陽的政治、軍事、歷史、經濟、教育、文化等方面的文獻。

b.建立確定文獻收錄范圍的程序,其程序應是首先組織館內學有專長、知識水平較高的人員,對現有館藏進行分析、研究和篩選;其次對篩選出來的符合地方文獻數據庫建庫要求的文獻,請有關專家學者進行鑒定,最終確定收錄文獻。

c.確定分類標準,按照《中國圖書分類法》第四版進行分類,精確到三級。

d.確定標引準則。嚴格按照《中國分類主題詞表》進行標引,并配備圖書情報專業人員,專門負責標引這項工作。

e.確定著錄標準。數據的標準化、規范化、一致性是數據庫質量的關鍵,我們嚴格按照《中國機讀規范格式》進行數據著錄。

3.2　做好相關文獻的搜集、整理工作　要建好地方文獻數據庫,僅從館藏文獻中提取是遠遠不夠的,地方文獻主要靠在地方有關部門和地方人士中搜集。有了前面細致的整理、清點、歸類、核對及數據錄入的工作基礎,就確定了文獻搜集的方向和范圍,其具體的搜集辦法有:

a.派人現購。現購有兩種途徑,其一是采購人員多跑書店、古舊書市;其二是請教師、科研人員尤其是歷史系、中文系、地理系及那些學有專長的教學科研人員代購。

b.和有關部門聯系。地方院校圖書館應密切和地方的有關部門加強聯系,溝通互補。如和當地的公共圖書館,各地、縣方志辦、文化館、檔案館聯系,經常到這些部門去互通有無,這些部門一般都收集著很多反映地方文化、社會生活、風土人情、旅游等方面的文獻。

c.拜訪地方名人和高校的專家學者。這些人大都收藏有大量的珍貴的文獻資料,其中不乏有關當地的、獨具特色的文獻資料。對這些難以買到的文獻資料,我們可以征得主人的同意,進行復制。

d.分配科研閱覽室(前教師閱覽室)工作人員做好有關期刊文獻的搜集工作。

e.做好網上搜尋工作。派專門工作人員定期在網上搜尋相關文獻,其期限應為一周最好,這樣就能及時、沒有遺漏地做好搜集工作。

f.和當地政府聯手,多方爭取資金,開發和搶救民間的未被重視、未被開發的處于有可能會流失、毀滅的古籍文獻。

g.做好數據錄入前的工作,避免數據重復,占據庫容,影響用戶使用。

3.3　做好數據錄入工作　在選好軟件的前提下,首先要制定明確的標引規則。數據錄入要嚴格按照標引細則進行標引,搞好標引質量。這就要求數據錄入人員必須掌握標引的基本知識,熟悉主題詞表,能夠靈活運用相適應的標引方法和規則。數據錄入工作是一項長久的、艱苦細致的、繁雜、費時費力且十分枯燥的工作,所以必須配有專人負責,所配備人員不僅要具備專業的圖書情報知識和認真負責、兢兢業業的工作態度,而且還必須會熟練操作計算機、掃描儀等現代化辦公工具。

3.4　做好文獻的梳理工作　數據錄入后,依據相關內涵類別,創建機內數據梳理設置。其設置可按:

a.按照學科門類進行梳理。例如,對所收集的有關咸陽的地方文獻,嚴格按照《中國圖書分類法》第四版進行類目劃分。如此,梳理后的學科類目如表1所示。需要哪一類的文獻,直接點擊即可。

表1　地方文獻數據庫學科類目表

類別       名

稱               數據           紀錄備注

G     文化、科學、教育           668          當前收錄數據

J     藝術                       229          當前收錄數據

K     歷史、地理、考古、文物     1000         當前收錄數據

 

b.按照地域屬性進行梳理。對所收集文獻依據所轄行政區劃進行梳理,將有關某一縣區的政治、歷史、人、事、風俗等文獻全部歸入,例如,只要點擊某縣,就可查到這一縣的一切。

篇(3)

一、 活動背景

每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。

二、 活動宗旨

通過學術活動帶到學風建設

三、 活動時間：

活動項目

開展時間

活動前期通知、宣傳

XX年5月3日- XX年5月6日

查課、學風問卷調查

XX年5月7日- 5月25日（三周）

后期統計、評優、張榜

XX年5月底

四、 舉辦單位

主辦方：中國地質大學江城學院學生會學習部

協辦方：中國地質大學江城學院學生會宣傳部

中國地質大學江城學院學生會秘書處

中國地質大學江城學院地質科學與工程學部學生會學習部

中國地質大學江城學院機械與電子信息學部學生會學習部

中國地質大學江城學院經濟與管理學部學生會學習部

中國地質大學江城學院外國語學部學生會學習部

中國地質大學江城學院藝術與傳媒學部學生會學習部

中國地質大學江城學院繼續教育學院學生會學習部

五、 活動形式

本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況和學風問卷調查等為活動載體，通過考核以評優、評先進從而進一步促進學風的建設。

（一） 前期準備

（1）5月2日（周三）之前，各學部（院）上交大一、大二所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單；

（2）5月2日（周三）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知》

另：要求各學部（院）最遲在5月7日前擺出相關宣傳板

（二） 具體活動方案

<查課部分>

本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統計結果將以不同權重最后計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

（1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專業課，3節大學英語課以及聽力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。

（2）每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節以上；

（3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學習部；

（4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應輔導員；

注：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字，查課情況登記卡不許涂改。

< 學風問卷調查部分 >

（1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查；

（2）在上課結束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調查（主要針對公共課）。

六、 后期評選

根據查課期間到課率和問卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設月”優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部為優秀獎。

七、 經費預算（267元）

一、打印

策劃書23份<</span>內部12份 協辦單位5份 各學部（院）6份>

問卷調查370份<</span>其中問卷一270份 問卷二100份>

查課各班級花名單（共計270張）

二、宣傳及獎勵

橫幅一條（3.5元/米 12米 共計42元）

優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎頒發錦旗（55元*3=165元）

優秀獎頒發帶獎框證書（20*3=60元）

中國地質大學江城學院學生會學習部

二〇一一年四月

附件一：《關于開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知》

中國地質大學江城學院學生會

關于開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。為進一步加強良好校風學風建設，助力我院學士學位授予權申請工作的順利開展，根據院學工處團委相關工作計劃，校學生會學習部擬在全校開展第二屆“學風建設月”評比活動，現將有關事宜通知如下：

一、評選項目

學風建設優秀學部（院）一、二、三等獎（各1名）

學風建設優秀學部（院）優秀獎（3名）

二、表彰辦法

獲一、二、三等獎集體頒發錦旗；獲優秀獎學部頒發榮譽證書

三、評比項目

本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況、學風問卷調查等為主要評選方式，根據相應評分標準及權重最終計算出各學部（院）綜合得分，得分排名前三的學部分獲學風建設優秀學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部獲優秀獎。具體評分標準將以文檔形式下發到各學部（院）學習部。

四、評比辦法

（一）、評比最終采用量化方式進行，每個學部（院）滿分為100分。

（二）、評比的得分主要考察學部（院）到課率和對學部（院）任課教師的問卷，其中到課率方面占85%，學部任課教師問卷方面占15%。

（三）、到課率得分為學部（院）的平均到課率*85%*100，學部（院）任課教師問卷的得分為教師問卷的得分*15%，二者相加為學部（院）本次活動的最終得分。

（四）、學部（院）任課教師問卷滿分為100分，總有10題，每題滿分為10分。選a為4分，選b為6分，選c為8分，選 d為10分。

五、公示

（一）查課情況

中國地質大學江城學院學生會學習部將在為期三個星期（XX年5月7日- 5月25日）的查課中，于每周一將上周查課中情況不佳的學部（院）所在班級情況報至相應輔導員處，并將于XX年5月28日（周一）對三個星期的查課情況以學部（院）為單位在到課率方面以宣傳板形式在a棟教學樓及二食堂前進行公示。

（二）獲獎情況

“學風建設月”評比委員會將根據最終各學部在“學風建設月”中的綜合得分評比出相應獎項并在六月上旬對獲獎名單進行宣傳板及校園網公示。

六、活動時間

活動項目

開展時間

活動前期通知、宣傳

XX年5月2日- XX年5月6日

查課、學風問卷調查

XX年5月7日- 5月25日（持續三周）

后期統計、評優、張榜

XX年6月初

七、未見事宜，以中國地質大學江城學院學生會學習部實際通知為準。

中國地質大學江城學院學生會學習部

二〇一一年五月

附件二：《第二屆“學風建設月”活動學風調查問卷》

問卷一（教師用，用于評優評分）

中國地質大學江城學院學風建設月問卷調查

學部： 專業：

敬愛的老師，您好。為了營造一個良好的學習氛圍，樹立良好學風，中國地質大學江城學院學生會學習部在本月開展了第二屆學風建設月。此次問卷調查會占用您幾分鐘寶貴的時間，希望您能給予積極的配合，如實填寫以下內容。

1. 您在上這個班的課時，是否有人遲到？（ ）

a經常 b一般 c少數 d極少,幾乎沒有

2.您在上這個班的課時，是否有人早退？（ ）

a很多 b一般 c較少 d極少，幾乎沒有

3. 您在上這個班的課時，是否有人睡覺？（ ）

a很多 b一般 c少數 d極少,幾乎沒有

4. 您在上這個班的課時，是否有人接打電話？（ ）

a很多 b一般 c少數 d極少,幾乎沒有

5.您在上這個班的課時，是否有人隨意走動？（ ）

a很多 b一般 c少數 d極少,幾乎沒有

6.您認為這個班的整體紀律怎樣？（ ）

a很差 b一般 c較好 d很好

7.在您點名時,是否有學生頂替別人答到？（ ）

a很多 b一般 c較少 d極少,幾乎沒有

8.您在上這個班的課時，是否有人在下面閑聊？（ ）

a很多 b一般 c較少 d極少,幾乎沒有

9您布置的作業，這個班的學生是否能按時完成？（ ）

a很多不能按時完成 b一般能按時完成

c較少不能按時完成 d都能按時完成

10.您在批閱這個班的作業時，是否發現有完全雷同的作業？（ ）

a很多 b一般 c較少 d極少,幾乎沒有

中國地質大學江城學院學生會學習部

二〇一一年五月

問卷二（圖書館用）

中國地質大學江城學院學風建設月問卷調查

學部： 專業：

親愛的同學，您好。為了營造一個良好的學習氛圍，樹立良好學風，中國地質大學江城學院學生會學習部在本月開展了第二屆學風建設月。此次問卷調查會占用您幾分鐘寶貴的時間，希望您能給予積極的配合，如實填寫以下內容。

1. 你認為目前江城學院的學風狀況如何？（ ）

a很好 b較好 c一般 d較差 e很差

2. 你目前的學習是怎樣的狀態 ？（ ）

a能夠積極主動學習 b基本能夠自主學習

c被動學習 d厭倦學習

3. 你的課余時間都用來干什么（可多選）？（ ）

a在教室自習 b上網

c去圖書館學習 d戀愛

e （其他）

4. 你目前學習的困難在哪個方面（可多選）？（ ）

a.個人功底較差 b.不善于交流

c.心理負擔很重 d.自我控制能力較差,難以形成良好的習慣

e.學校教學水平的差距

5. 你平均多久到圖書館一次（填空）？

6. 你認為我校圖書館的環境能否提供一個良好的環境給你學習？（ ）

a能 b不能 c依時間段而定

7. 你認為圖書館的文獻資料是否能滿足學生的需求？（ ）

a能 b不能 c依專業而定

8. 你覺得圖書館對借閱書籍的時間限制合理嗎？（ ）

a完全合理 b比較合理 c不合理

9. 你認為圖書館目前存在最大的問題是什么？（ ）

a能供自習的桌椅太少 b很難找到自己想要的書籍

c開放時間不是很科學 d周邊環境不適合學習

10.你認為像大學語文、中國現代史綱要等公共課程的授課方式合理嗎？（ ）

a完全合理 b勉強合理 c不合理

11.對于自己的專業課程，你認為下列哪種方式比較好？（ ）

a各班單獨授課 b相同專業的兩個或更多班一起授課 c其他

12.你對自己的專業課老師是什么看法？（ ）

a很負責任 b比較負責任 c不負責任

13.對于公共課程（大學語文、中國近代史、思想道德修養與法律基礎等）的考核方式你認為是否合理？（ ）

a完全合理 b勉強合理

c不合理 d （其他建議）

14.你對自己公共課程的老師是什么看法？（ ）

a很負責任 b比較負責任 c不負責任

15.你對自己的課程安排是否滿意？（ ）

a非常滿意 b勉強接受 c不能接受

16.你最不能接受的是哪門課程的授課方式？（ ）

a大學英語 b高等數學

c專業課 d （其他）

17.對于學校安排的上課時間，你的看法是？（ ）

a科學合理 b隨便，怎么安排就怎么上課

c不科學，有待改進

18. 關于加強學風建設，你還有什么意見或要求？（暢所欲言）

中國地質大學江城學院學生會學習部

二〇一一年五月

附件三：《第二屆“學風建設月”活動查課情況登記卡》

中國地質大學江城學院

第二屆“學風建設月”活動查課情況登記卡

抽查學部： 班級班號： 課程名：

班級輔導員： 上課地點：

班級總人數

實到人數

遲到人數

曠課人數

到課率

班長簽名： 查課人簽名：

教師簽名：

填表日期：

中國地質大學江城學院學生會學習部 制

附件四：《第二屆“學風建設月”活動查課情況一周統計表》

中國地質大學江城學院

第二屆“學風建設月”活動查課情況一周統計表

學部：繼續教育學院 周次：12

班號

輔導員

應到人數

實到人數

遲到人數

篇(4)

一、指導思想

新的學期將認真落實“教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展”的戰略方針，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育。堅持以教學為中心，以質量為根本，進一步求真務實，開拓創新，努力追求優質教育均衡化、質效管理科學化、學校發展特色化。落實中心中學“突出工作重點，狠抓教育教學”會議精神，狠抓常規管理，切實提高教學質量，確保學校的穩定和安全，積極構建和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，辦好人民滿意的教育。

二、工作的基本思路

1、以德育為首位，加強思想政治工作，加強“三風”建設，確保學校穩定。

2、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。

3、狠抓教育教學質量，推進全面素質教育。以初三為重點，團結一心，眾志成城，爭取明年中考再創輝煌。

4、規范和創新教育教學管理機制，推進“精、細、實”管理，實現規模、質量、結構、效益的協調發展。

5、依法治校，以德治教，依《章程》辦學，積極推行校務公開，政務公開，加強民主管理，促進教代會、工會的工作。

6、積極改善辦學條件，搞好學生宿舍、浴室的改建和維修。

三、本學期的主要工作和措施

1、認真落實德育工作的首要位置

①進一步加強師生的思想政治工作，抓好師生的政治學習，落實《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》，加強教職工的職業道德修養和愛崗敬業精神的培養，嚴禁體罰和變相體罰學生。

②認真搞好普法學習，依法執教、依法治校、引導師生學法守法。

③繼續規范德育工作，構建家庭、學校、社會三結合的德育網絡，切實加強學生的行為養成教育，把開學第一周作為行為規范周，第一個月作為行為規范月，使規范教育縱貫整個學期。

④深入開展愛黨、愛國、愛校活動，扣住主題班會，加強校園文化建設，讓校園環境發揮陶冶學生情操，培養學生審美意識的作用。

2、全面實施素質教育

①認真貫徹市政府《關于中小學實施全面素質教育的規定》，強化“課堂是實施素質教育主陣地”的意識，堅持“素質教育進課堂”，每一個教師都要自覺實施素質教育。

②認真對新教材、新課程標準進行學習和研究，改革教學手段，積極探索運用現代教學手段進行教學的新路子，爭取人人做課件，充分發揮網上優秀教育資源的作用，用科學的方法提高教學效果。

③對學生進行安全教育，培養學生的自我防范意識，開展衛生、健康教育和心理健康教育，上好勞動技術課。

④切實加強圖書館的建設和管理，充分發揮圖書館為教師服務，為學生服務的作用。

3、加強教育教學管理，不斷提高教學質量

①強化坐班制度的管理，嚴格會議紀律，繼續做好文明辦公室評比工作，做到文明執教。

②抓好教學常規管理，實行“教案周檢查”、“教學檢查”、“行政干部值導”、“教師教學情況調查”、“教學信息反饋”制度，完善“聽課登記”、“作業批閱檢查”、“教學設備使用登記”等措施，將檢查、登記的結果與考核、評優、評聘掛鉤。

③深入開展教研活動，各教研組要有自己的教研課題，并經常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導教師由經驗型向科研型轉變。

④積極開展體育活動，組織學生進行體育鍛煉，提高學生身體素質。開展各種興趣小組活動，特別是音、體、美活動，發現和培養特長學生，全面提高學生素質。

⑤煉好教師的“內功”，積極組織教師參加業務學習、培訓、進修，支持教師參加高層次的學歷學習和參加第二專業的學習，參加計算機高級水平測試和普通話測試，舉辦電教儀器設備操作、計算機教學課件制作培訓。

4、加強后勤工作，為學校發展保駕護航

①認真抓好后勤管理，把“為教育服務”放在第一位。

②積極開展優質服務競賽，加強后勤人員的業務學習，進一步改進作風，提高育人意識。節約用水、用電，節約開支，爭創節約型校園。

四、工作安排

九月份

1、做好開學工作，迎接開學工作檢查。

2、動員流生、鞏固學額、做好固生工作

3、開學典禮，布置本學期工作，對學生進行安全、法制等一系列教育，布置110警務室。

4、學習市局有關文件，建立完善校內結構工資制。

5、制定各種計劃，做好聽課評課安排，組織學習新課程標準，落實集體備課工作。

6、做好師徒結對工作，對新教師了解性聽課，并互相聽課。

7、建立各科興趣小組，進行教學常規檢查。

8、慶祝教師節和迎國慶系列活動。

十月份

1、骨干教師上示范課活動。

2、進行愛國主義教育，發展一批新團員。

3、進行廣播操比賽。

4、新教師上匯報課，請教研室專家來校評點。

5、學生字畫比賽。

6、做好期中考試準備工作。

7、對后勤伙食民主測評。

8、初一新課程標準課型展示。

9、教學六認真檢查。

十一月份

1、組織期中考試。

2、期中考試情況分析。

3、召開家長座談會，召開師、生座談會，征求對學校教育教學4、工作的意見。

5、組織安全、法制講座

6、組織召開校運動會。

7、開展讀好書征文活動。

8、各學科開展技能競賽。

十二月份

1、做好教學常規檢查工作。

2、各教研組開展教研活動，評選優秀課。

3、校級骨干教師評比。

4、主題班會評比活動。

5、開展讀好書征文活動。

6、迎元旦系列活動。

7、做好年終考核、評先工作。

8、教學六認真檢查評比。

9、各班結束課務，制定好期末復習計劃。

元月份

1、代辦費結算，財務審計，校產校具清理。

2、各部門、教師寫好工作總結。

3、做好期末復習和考試工作。

4、檢查實驗室，微機房，圖書室工作。

篇(5)

一、放假時間

義務教育階段學校暑假時間8周，7月6日假期正式開始，9月2日正式開學上課。

暑假假期不包括學校集體組織的為期一周的社會實踐時間。教師須與學生同時放假，學校除組織相關的業務培訓外，不得占用教師的假期休息時間。學校不得占用暑假集體組織學生軍訓。

二、工作安排

(一)嚴格執行假期工作有關規定，進一步規范辦學行為 嚴格遵守放假時間規定，不得隨意調整假期時間。如確有特殊情況需要調整或者需要在假期安排學生活動的，須提前兩周向鎮教育辦和市教育局提出書面報告，經批準后方可實施。

要切實減輕學生暑假期間的作業負擔，以全省統一規劃使用的《暑假生活指導》為抓手，為學生提供系統科學的假期生活指導。小學一、二年級不得布臵書面作業，其他年級書面作業要控制在每天1小時以內，要著眼于培養學生的探究能力和實踐能力，布臵一些能夠激發興趣、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業。學校和教師不得以任何借口動員組織學生集體到校上課補課和統一組織自習，不得參與、動員、組織學生參加社會上各類復習班和培訓班。禁止在假期聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。

嚴禁學校為各種社會培訓機構組織的校外暑期夏令營及各種拓展活動提供任何形式的組織或宣傳服務。

(二)開展豐富多彩的社會實踐活動，促進學生自主發展

1.繼續開展“萬名學生進社區”社會實踐活動。學校充分利用未成年人校外活動場所及當地科技館、圖書館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團體、專業運動隊、科研院所、企事業等單位的相關資源，開展各種活動，為學生提供內容豐富、形式多樣、多種可選的活動項目，充分滿足未成年人暑期多樣化校外活動需求。

中小學校要及時與社區聯系，發動社區力量，做好中小學生的暑期看護工作，組織社區未成年人參加公益活動。中小學校要加強與家長的聯系，在暑假前利用學校開放日時間，認真組織家長會和家長委員會，集中開展一次對家長的暑期安全活動教育和其他教育工作，幫助家長合理安排子女暑假活動，多引導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力，提升孝親敬老、服務家庭的意識，為青少年度過一個有意義的暑假提供保證。

2.開放教育資源。學校要有計劃地向學生開放學校圖書館(室)、實驗室、藝術、體育和計算機室及各種文體活動場地、設施設備，為學生的探究性學習和自主發展提供幫助。學校的體育代表隊、藝術團(隊)要認真組織好暑期訓練、排練工作，做到時間、內容、場地、人員的落實。

3.科學安排暑假生活。教育和引導中小學生暑期文明上網，自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺網絡。學校和家長要引導學生學會合理適度消費，不亂花錢，不吸煙，不喝酒，遠離，不接觸、暴力等不良的影視作品和書刊，不進營業性電子游戲廳、舞廳、社會網吧，不參加有害身心健康的游戲，反對和抵制封建迷信活動。學校應指導家長樹立素質教育的理念，掌握科學的教育方法，合理安排子女學習、休息、鍛煉和參加實踐活動，不盲目讓子女參加社會上各種補課輔導班。

4.加強行為規范建設。各學校要充分利用暑假時間，創造性地組織家校互動，積極開展“大手拉小手，攜手文明行”活動，引導廣大家長參與到行為規范養成教育中，使廣大家長和學生遵規守紀，團結互助，勤勞節儉，孝敬父母，誠實守信，遵守公德，促進學生全面、健康、和諧發展。各單位要制定切實可行的具體辦法，使工作扎實有效，開學后濟南市教育局召開暑假期間學生行為規范養成教育專題匯報交流，請各單位做好材料準備。

5. 做好創建全國文明城和未成年人思想道德建設測評工作。各單位要通過暑假工作意見和致家長一封信，做好創城測評輿論宣傳告知工作，讓家長學生知曉創城重大意義，積極主動地參與到這項工作中來，營造出濃厚的創城氛圍。

6.繼續開展“感動我們的100個瞬間”活動。以“珍愛生命”、“學會感恩”為內容，組織學生到街道、社區或農村進行實地采訪，尋找他人感動我們的事例，使學生在生活中學會寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進一步提升學生的品行和修養。新學期開學后，學校要利用學校網站、宣傳欄、黑板報等公布感人事例，并對感恩事例進行評比。

7. 組織開展好讀書征文、詠泉原創詩歌大賽和《再見，畢業季》網絡主題活動等系列比賽活動，努力豐富學生假期精神生活、增長學生智慧，具體要求見附件。

(三)切實加強安全工作，做好暑期防溺水工作

中小學校要充分認識做好假期學校和師生安全工作的重要性，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，嚴格安全責任制，嚴格貫徹執行國家和省關于中小學安全工作的有關規定，通過多種形式對學生進行安全專題教育。中小學校要通過召開班會和家長會、發放宣傳資料等形式向學生和家長進行防火、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法傳銷及防止被盜、被搶、被詐騙案件發生的專題教育，強化學生安全意識和提高自防自救能力。要加強對中小學生的遵紀守法教育，提高學生的法制意識和安全防范意識，預防學生違法犯罪和各種事故的發生。要加強預防溺水教育，教育學生不到湖泊、河道、水庫、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他傷害事故的發生。中小學校要引導學生和家長慎重選擇暑假出行(游)地點、交通工具和旅游服務機構，切實采取有效措施，努力把學生傷害案件的發生率降到最低。

各單位要嚴格執行市教育局假期活動申報制度。凡由學校組織的校外活動，特別是與其他單位聯合組織的活動，必須報教育體育局批準。要認真落實各項活動的安全保障措施，及時將活動的有關要求通知到學生家長。學校和各類校外活動場所等組織的各種活動均要事先進行精心設計，做好安全預案，注意對活動場地、設施、器材的安全檢查工作，落實安全責任人，做到活動內容充實，組織嚴密，萬無一失。

做好學校的安全保衛和防汛工作。學校要建立雨季汛期預警體系和防災預案，堅持學校值班制度和信息報告制度，組織有關人員集中對學校安全進行一次全面徹底的拉網式檢查，發現安全隱患立即整改。學校要建立暑期24小時值班制度，并保持通訊暢通，遇有突發事件要及時妥善處理，并立即上報鎮教育辦和市教育局，不得瞞報或拖延。

(四)對學生進行“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對”為主題的專題教育

各學校要在放假前加強宣傳教育，防止“”等和迷信活動利用暑期毒害青少年一代，讓學生不但要自己不相信，還要向家庭、親友和社會進行宣傳教育，進一步認識“”等組織對國家、對社會、對人民的嚴重危害，增強識別、抵制的能力，充分認識、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性，使學生提高防范和抵制歪理邪說的意識，提高反斗爭的能力，形成崇尚科學文明，拒絕侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“”等組織賴以生存的社會基礎和土壤。

(五)做好暑期教師培訓工作

按照省教育廳統一部署，XX年暑假將繼續組織開展中小學(含幼兒園)教師遠程研修培訓工作。學校要成立培訓工作領導小組，根據省教育廳和濟南市教育局要求制定培訓工作方案，嚴格按照全省統一的課程進度，按時收看視頻、提交作業和積極參與網上研討。要組織好教師的面對面研討，保證每一位教師保質保量完成研修任務。

禁止教師有償家教。學校要將教師是否參與有償家教納入對教師師德考核和工作考核的重要內容，實行“一票否決”制。對進行有償家教的教師，一經查實，嚴肅處理。

(六)做好校舍維修管理工作

各學校利用暑期對校園校舍進行整理與修繕。對校舍破舊的門、窗、墻面要進行加固維修及粉刷，對破損的課桌椅要進行必要的維修和更新。認真檢查、維修學校食堂、學生宿舍、廁所等配套設施，采取妥善措施解決校內危房危墻。要抓緊進行新建、改擴建工程，確保在秋季新學年開學，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學生入學。

(七)其他工作

1、暑假前各中小學按照市教育體育局和鎮教育辦期末工作的安排，做好初中、小學期末檢測工作。

2、各中小學做好期末各種工作總結，將學校總結、教導總結、總務總結、團隊總結、師德考核、量化考核、評先樹優、安全度假信、假期值班表等材料于放假時交鎮教育辦。

3、7月8日，舉辦中小學教師“說教材”培訓。 4、8月26日，召開校長會，教師集中學習備課。

5、8月27—8月30日，舉行“說教材”活動比賽。做好開學前的準備工作。

6、各中小學按照教育辦要求，做好初一和小學一年級的招生工作。

7、各中小學按照征文比賽要求，每單位上交5—10篇征文，教育辦匯總后上報市教育體育局。

三、組織領導

篇(6)

按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！

二、工作目標：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。

2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。

3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。

5、做好各級立項課題的檢查準備工作。

三、工作具體措施：

（一）、規范教學行為，抓好教學常規管理。

根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價。

3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：

語文科：星期一下午第一節

數學科：星期四下午第一節

英語科：星期三上午第三節

體藝科：星期五上午第二節

4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

5、落實教學檢查制度。

（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。

（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。

2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。

5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

（三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。

3、抓學生基本能力的形式

（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。

（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。

（3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。

篇(7)

廣告公司年度總結

上半年

(1)運營:上半年地鐵二號線運營線路新增加了4個站段:車曉門 劉謙門(雙向);羅海瓊 小沈陽(雙向)。老線路:阿凡達 孔子5、6、7號線設備也全部跟新升級。

(2)地鐵公司:對于東京地鐵公司要求地鐵所有媒體(城通顏歡、日金有大、高德越高)每周三到地鐵廣告事業部開會,報告各媒體公司一周的工作情況,傳達東京地鐵公司要求及文件。對此工作可以做到認真完成,均無缺席。

(3)客服工作:上半年,我們部門將拍攝設備進行了購置,添加了一臺照相機,對于現有的六十四型設備,相機拍攝出來的效果非常好,交給客戶也得到了客戶的認可,但對于老設備我們還是采取了攝像機拍攝。為了能給客戶一個滿意的答復,我們不厭其煩的重復工作(重復拍攝,直至有了一個令人滿意得效果)。

下半年

(1)運營:十四號線的開通(20xx年9月28日)我們公司又開通了五個區間7套系統:動物園 國家圖書館、國家圖書館 魏公村、魏公村 人民大學、人民大學 海淀黃莊、海淀黃莊 中關村。對于這幾條線路的開通現在回想起來仍然記憶猶新。

為了多趕出幾條運營線路,公司上下共同努力,不分白天黑夜持續在地鐵隧道中工作了48小時,為了搶工期同事們你爭我搶對自己負責的線路進行精細的檢查和施工,只要地鐵給我們施工時間我們就克服任何困難,堅持工作。

離開線還有幾天的時間京港地鐵又有24小時的時間可以給我們用,各部門協商,充分利用此時間進行最后的檢查和調試,此時距48小時搶攻后只有一天時間,公司領導對大家說:實在頂不住的同事就在家里在休息一下稍后再去頂替第一批的人員結果此次的24小時安檢工作,公司可去員工無一人在家休息,全部趕赴一線。對于這樣一個***的大家庭,身為其中一員我感到非常自豪。

歲末年終東京地鐵十四號線又開通了:西四 平安里;平安里 新街口;西直門 動物園。三個區間4套系統。港京京地鐵開線后對于我們運營工作量來說確實加大了許多,為此公司在10年11月底也給我部門配備一名設計人員。增加了對上刊畫面的制作質量。

10年十月份嘉欣部門辦公地點也有了變化,將原有的運營部門(總部)和銷售部門(現代城)集中到了東三環統一辦公。對于此次的搬家工作,各部門同事給予了大力的支持和協助。現在人員上也增加了許多,從原來的三四個銷售到現在的七八個銷售,可以說是翻了一番。

業務量也大大的增加了許多,我的審批工作,上刊量也相應增加了許多。但為此我確尚感欣慰因為無論是搬家工作還是我們業務審批上刊等等工作均可以做到忙中有序,沒有出現過誤差。而且大家工作起來也很團結,能過做到相互溝通,相互支持。也要感謝公司給了我們這個穩定的大平臺。

(2)地鐵公司:下半年東京地鐵公司的審批由原來的侯耀華換成了郭德綱,溝通順暢。沒有耽誤一期客戶上刊。10年我們在二號線又增加了三個區間6套系統,但由于種種原因我們在10年底只完成了一個區間2套系統。雖然工期沒有如期完成,仍然得到了東京地鐵公司的認可。

廣告公司年度工作總結

20xx年度我科在市局直接領導下，在區局商廣處的指導和幫助下，結合我市商標廣告業務實際情況，商標廣告工作以宣傳貫徹落實新《醫療廣告治理辦法》和保護注冊商標專用權，以及清理、整頓、規范戶外廣告，加強對我市 兩臺兩報 的監測為工作重點，扎實地開展工作，通過全科同志的共同努力，完成了上級下達的各項工作目標任務。現將今年來商標和廣告治理工作總結如下：

思想工作

把學習轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動和推進城鄉清潔工程、規范我市廣告行為，凈化廣告市場環境有機地結合起來，不斷改進自身工作作風、增強服務意識。不斷規范行政執法行為，把為企業服務作為業務工作開展的最高宗旨。把 三個代表 的重要思想落到實處，為全面落實科學發展觀和構建和-諧社會的要求而努力。

業務工作

1.認真開展保護注冊商標專用權和保護知識產權行動，通過設點、上門服務等形式進行宣傳，把行政建議書、指導書送到企業手中，進一步建立和完善了防范商標侵權行為的工作機制，力爭從源頭上遏制商標侵權行為的發生。

2.進一步提高商標執法水平，加大對注冊商標專用權的保護力度。以保護馳名和聞名商標、涉外商標、農產品商標為核心內容。我科在工作中，不分轄區與外地的注冊商標，均能做到行政行為預警制，即保護了商標專用權，又防范了商標侵權行為的發生。

3.結合 城鄉清潔工程 建設活動，進一步規范我市廣告行為，凈化廣告環境，促進廣告市場健康發展，我科起草制定了《賀州市工商行政治理局關于規范全市廣告活動的通知》。對我市的戶外廣告進行了全面清理整頓，充分發揮基層工商所的作用，從相關所抽調人員，匯同電視臺對全市的戶外廣告進行集中整治。通過綜合執法，增強監管合力，收到良好效果，并得到市委、市政府的充分肯定和市民的好評。建立廣告監測制度和預警機制，對本市4個媒體加強了日常監管，隨時把握違法醫療廣告產生的苗頭和重點區域，并對違法醫療、藥品、保健食品和保健用品、化妝品、美容服務廣告的媒體、企業、個體工商戶發出行政建議書和行政指導書。對一些虛假廣告和嚴重違法廣告，及時立案查處。載至11月止，共清理戶外違法廣告185條;查處各類商標廣告案件55起，罰沒款14.15萬元(其中：廣告違法案件33 起，罰沒款10.19萬元;商標侵權案件22起，罰沒款3.96萬元)。

4.切實做好商標戰略促農村經濟發展工作及保護注冊商標專用權行動。我們著重做了：⑴為廣西靈峰藥業有限責住公司申請保留此標記報全國馳名商標工作正在進行中：(2)繼續做好商標戰略和促進當地農業經濟發展有機地結合起來，推廣 公司--農戶--商標 經營模式，促進農民增收，推動社會主義新農村建設的新思路：(3)開展保護奧林匹克標志專有權專項整治行動：(4)查處侵犯 夢特嬌 注冊商標專用權行為。

5.嚴格執行市局有關規定，規范行政執法。日前，我們堅持到三縣一區基層工商(分)局商廣業務股室做好行政執法指導工作，繼續結合我市20xx年行政執法的要求，把行政建議書、指導書、處罰書的實施發出按部就班的進行，對稍微違規的企業發出行政建議書，對一般違規的企業發出行政指導書，對嚴重違規的企業作出行政處罰，把商標廣告違法行為扼制在萌芽狀態，減少了違法案件的產生。

6.通過各種方式向社會宣傳商標廣告法律知識，宣傳工商部門在商標、廣告治理方面所作的努力和取得的成績，公開曝光典型案例，提高公眾尊重愛護商標的意識和識別抵制虛假違法廣告的能力。配合相關部門在3.15活動和4月27日組織開展知識產權宣傳周活動，張貼橫幅、條幅、標語60余幅，發放宣傳資料3000多份，組織各媒體 4.26世界知識產權日 公益廣告，公開曝光國內十大商標侵權案例，提高了全社會商標廣告意識和觀念。做好企業回訪工作，向企業廣泛宣傳商標廣告法律知識，宣傳引導企業自覺守法，誠信守法經營，推動誠信建設。

7.按市局的要求，組織撰寫崗位目標、工作計劃，制定商標廣告監督治理的各項制度，為基層工商行政治理人員開展商標廣告監督治理工作提供行為指南。

存在的問題

1.由于科室人員少，既要保證日常的商標廣告監督治理及服務工作，又要下基層做好指導工作，從而造成了行政執法工作得不到長足的開展。

2.由于廣告監測設備的落后，使廣告監測工作跟不上形勢的發展，造成一些虛假廣告的產生而得不到及時的查處。

今后工作計劃

1.把轉變干部作風，提高機關行政效能建設工作落實到具體的工作中去，以提高商標廣告執法人員的行政能力、為民服務能力、機關工作能力和微機操作能力。