序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇地質(zhì)工程師論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備能從事各類工程建設(shè)的場地評價，巖土體特性分析，特種地基加固處理，地質(zhì)災(zāi)害評價與治理等地質(zhì)工程領(lǐng)域的各項工作的高級工程技術(shù)人才。

二、培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景，熟悉地質(zhì)工程勘察、設(shè)計施工。 掌握工程地質(zhì)、工程力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論，地下工程、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)電工、工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本知識。具有工程制圖、計算機應(yīng)用、主要測試和試驗儀器使用的能力；具有綜合應(yīng)用各種手段（包括外語工具）查詢資料、獲取信息的初步能力。熟悉國家有關(guān)工程勘察，建筑工程等方面的政策、規(guī)范和法規(guī)。具有進(jìn)行工程勘察、設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

三、主干學(xué)科 地質(zhì)工程

四、主要課程

英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、普通化學(xué)、計算機基礎(chǔ)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、道路勘測與設(shè)計、地下結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與施工組織、地質(zhì)工程經(jīng)濟與企業(yè)管理。

五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（內(nèi)容、要求）

設(shè)計1——鋼筋混凝土課程設(shè)計

時間：1周

內(nèi)容：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)

目的與要求：

通過本課程設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原理、方法和步驟。受到鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的初步訓(xùn)練。設(shè)計分兩部分進(jìn)行，一部分為鋼筋混凝土樓蓋設(shè)計，一部分為單層廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計。要求學(xué)生完成相應(yīng)的計算說明書及結(jié)構(gòu)設(shè)計圖紙。

設(shè)計2——巖土體工程課程設(shè)計

時間：1周

內(nèi)容：巖土體穩(wěn)定性評價、巖土體工程設(shè)計

目的與要求：

通過本課程設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步掌握巖土體穩(wěn)定性評價及巖土體工程設(shè)計的原理、方法和步驟，受到巖土體工程設(shè)計的初步訓(xùn)練。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成相應(yīng)的計算說明書和設(shè)計圖紙。

設(shè)計3——基礎(chǔ)工程設(shè)計

時間：1周

內(nèi)容：根據(jù)工程地質(zhì)勘察報告及有關(guān)資料選擇基礎(chǔ)方案，并進(jìn)行設(shè)計、計算、繪出施工圖。

目的與要求：

通過本課程設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)工程設(shè)計的原理、方法和步驟。受到基礎(chǔ)工程設(shè)計的初步訓(xùn)練。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成相應(yīng)的計算說明書和設(shè)計圖紙。

測量實習(xí)，安排在第5學(xué)期，時間1周，內(nèi)容為工程測量，要求學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后，編寫一份實習(xí)報告。

認(rèn)識實習(xí)，安排在第4學(xué)期，時間3周，內(nèi)容為地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)。

教學(xué)實習(xí)，安排在第6學(xué)期，時間7周，內(nèi)容包括工程地質(zhì)勘察、原位測試、室內(nèi)資料分析與整理。要求編寫一份實習(xí)報告。

畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文），安排在第8學(xué)期，時間12周。

畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。通過畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文），使學(xué)生達(dá)到工程師工作能力的初步訓(xùn)練。

要求：選題盡可能結(jié)合生產(chǎn)實踐，做到一人一題，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。

答辯：畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，由系統(tǒng)一組織答辯。

六、主要實驗

室內(nèi)試驗（巖土物理力學(xué)性質(zhì)測試、建筑材料試驗等）、野外現(xiàn)場試驗（巖土物理力學(xué)性質(zhì)現(xiàn)場原位測試、工程監(jiān)測及檢測等）

七、最低畢業(yè)課內(nèi)總學(xué)時：2500學(xué)時

最低畢業(yè)總學(xué)分：模塊A：176學(xué)分+分 模塊B：178學(xué)分+7學(xué)分

篇(2)

測控技術(shù)與儀器專業(yè)主要課程 精密機械與儀器設(shè)計、精密機械制造工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微型計算機原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號分析與處理、精密測控與系統(tǒng)等。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)主干學(xué)科：光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)主要實踐性環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)要求 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力;

2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學(xué)、電工電子學(xué)、光學(xué)、傳感器技術(shù)、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識;

3. 掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有現(xiàn)代測控系統(tǒng)與儀器的設(shè)計、開發(fā)能力;

4. 具有較強的外語應(yīng)用能力;

5. 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在儀器、電子技術(shù)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業(yè)自動化;

2、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

3、新能源;

4、計算機軟件;

5、機械/設(shè)備/重工;

6、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

7、其他行業(yè);

8、環(huán)保。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事儀表工程、硬件工程、電氣工程等工作，大致如下：

1、儀表工程師;

2、硬件工程師;

3、銷售工程師;

4、電氣工程師;

5、嵌入式軟件工程師;

6、區(qū)域銷售經(jīng)理;

7、技術(shù)支持工程師;

篇(3)

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；培養(yǎng)；專業(yè)技術(shù)人員

一、專業(yè)技術(shù)人員存在問題

（一）現(xiàn)場經(jīng)驗不足，處理復(fù)雜情況能力有待提升

近兩年公司強化人才強企戰(zhàn)略，青年技術(shù)人才培養(yǎng)力度大，提拔調(diào)整頻繁，多人提拔到管理崗位上，其余資歷老一點的優(yōu)秀青年技術(shù)員也都在重點崗位上，另外，公司近幾年選派了較大比例的優(yōu)秀大學(xué)生開拓海外市場，現(xiàn)在國內(nèi)鉆井隊中，僅有5名工程師是2008年以前分配的，其中有2人是中專生，其余井隊的主要技術(shù)員是2010年分配的大學(xué)生，技術(shù)人員出現(xiàn)了斷層，工作時間短，導(dǎo)致工作經(jīng)驗嚴(yán)重不足，遇到復(fù)雜情況不能及時處理。

（二）技術(shù)創(chuàng)新能力不足，綜合技術(shù)水平有待提高

公司開展“技術(shù)創(chuàng)新成果評審”活動以來，很好的激發(fā)了一線技術(shù)人員創(chuàng)新積極性，2009年至今共收集技術(shù)創(chuàng)新成果400余篇，從論文上報數(shù)量上看，是逐年遞增的，從論文質(zhì)量上看，是不斷提高的。但是，通過對上報的技術(shù)創(chuàng)新成果綜合分析，技術(shù)人員仍然存在三方面的問題，一是技術(shù)人員創(chuàng)新意識還有待提高，根據(jù)《技術(shù)創(chuàng)新管理規(guī)定》技術(shù)人員每季度應(yīng)上報創(chuàng)新成果，但實際上每次評審前都需要辦公室一再督促提醒，二是技術(shù)人員創(chuàng)新思路還不清晰，多數(shù)上報的技術(shù)創(chuàng)新成果是對口井、鉆井工藝的總結(jié)，技術(shù)創(chuàng)新首先就是在于對已有的技術(shù)進(jìn)行全面分析、梳理的基礎(chǔ)上。三是技術(shù)人員的綜合技術(shù)水平有待加強。通過一年的技術(shù)工作分析，基層專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)監(jiān)控上還有盲點，在技術(shù)措施的執(zhí)行上還有欠缺，導(dǎo)致技術(shù)人員不能及時發(fā)現(xiàn)問題。

（三）自主學(xué)習(xí)意識不強，理論聯(lián)系實際能力有待加強

主要表現(xiàn)為四方面：1.業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)意識不強。公司利用一切機會組織技術(shù)培訓(xùn)班，致力于提升技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是專業(yè)技術(shù)理論學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，主要還是要依靠平時的學(xué)習(xí)積累，部分技術(shù)人員忽視了日常的學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在技術(shù)比武時，多數(shù)人員理論考試成績不理想。2.實踐操作能力不強。部分技術(shù)人員因為個人懈怠或者是隊上不敢放手讓技術(shù)人員操作練習(xí)等原因，理論聯(lián)系實際能力較差，明明是都學(xué)過的知識，遇到實際復(fù)雜情況就慌了手腳，不能及時有效處理。3.忽視文化學(xué)習(xí)，導(dǎo)致文字總結(jié)能力不強。主要體現(xiàn)在上報的論文寫作水平較差，從論文的格式、排版、文字的組織、公式的編寫、表格的使用都存在一定的問題。另一方面，不注重文字寫作能力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致上報的述職報告、工作總結(jié)等材料，水平較差。4.協(xié)調(diào)溝通能力不強，部分技術(shù)人員會出現(xiàn)與井隊正副職或者職工因溝通不良出現(xiàn)各種矛盾，以致出現(xiàn)工作積極性下降，甚至消極怠工或者粗暴對抗的現(xiàn)象。

二、主要措施

（一）調(diào)整技術(shù)人員職能分工，改進(jìn)培訓(xùn)方法

要求工程師24小時住井，強化技術(shù)措施的執(zhí)行，由技術(shù)辦公室安排住井工程師兼職導(dǎo)師，帶領(lǐng)技術(shù)人員學(xué)習(xí)對復(fù)雜情況的處理，并對每一次處理情況認(rèn)真撰寫總結(jié)。充分利用QQ群，電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具，由技術(shù)辦公室每周帶領(lǐng)技術(shù)人員學(xué)習(xí)1個案例，主要分析公司在鉆井過程中遇到的復(fù)雜情況、出現(xiàn)過的技術(shù)事故等，同時，大家可以及時交流生產(chǎn)中的技術(shù)難題，技術(shù)人員可以把遇到的問題發(fā)送到QQ群討論，或者發(fā)送給主管師，由主管師進(jìn)行解答。每季度生產(chǎn)例會后組織1次考試，考試內(nèi)容以本季度發(fā)送的復(fù)雜情況處理為主。采取“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方法，組織技術(shù)人員到相關(guān)單位學(xué)習(xí)，到管具公司學(xué)習(xí)各種接頭、工具的使用，到地質(zhì)公司學(xué)習(xí)地層的分析、特點，到測井公司學(xué)習(xí)看圖，到定向井公司學(xué)習(xí)定向知識，增強職工的實踐能力，防止紙上談兵。請相關(guān)專家來公司授課，重點講授鉆井新工藝、新技術(shù)，開拓思路，提高能力。每個季度組織工程師短期培訓(xùn)班，由技術(shù)辦公室有針對性的就一個課題進(jìn)行講解，著重講解區(qū)域鉆井技術(shù)、特殊工藝井技術(shù)、新工藝、新技術(shù)或者為技術(shù)人員解疑答惑、組織交流座談。每次技術(shù)例會要求工程師將問題寫在紙上上交技術(shù)辦公室，由鉆井主管師針對問題進(jìn)行分析講解。

（二）充分利用“技術(shù)人才團隊創(chuàng)新工作室”

不斷優(yōu)化技術(shù)人才創(chuàng)新工作環(huán)境，建立完善技術(shù)人才團隊創(chuàng)新的長效機制，依托創(chuàng)新工作室，加大重點課題、施工難題的技術(shù)攻關(guān)力度，保證月度有課題立項、季度有創(chuàng)新成果、半年有評比展示、年度有成果轉(zhuǎn)化，切實把創(chuàng)新工作室建設(shè)成技術(shù)交流的平臺。通過組織上報成果人員參加不定期技術(shù)研討會、季度技術(shù)創(chuàng)新成果評審會、月度總結(jié)會等形式，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，形成濃厚的創(chuàng)新氛圍，圍繞專業(yè)技術(shù)工作中的重點、難點問題，開展課題攻關(guān)、技術(shù)革新、合理化建議等創(chuàng)新創(chuàng)效活動，通過工作室開放學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺交流等形式，實現(xiàn)資源共享、信息互通、創(chuàng)新發(fā)展。加大工程師輪崗鍛煉的力度，建立工程師輪崗鍛煉的長效機制，促進(jìn)工程師輪崗的合理流動，工程技術(shù)員交流掛職每次可2-3人，每次掛職3個月。掛職期間，督促工程師多跑、多看、勤學(xué)、苦練，培養(yǎng)工程師博聞、善問、敏思、勤學(xué)的素養(yǎng)，引導(dǎo)工程師有意識的培養(yǎng)自己解決問題的習(xí)慣，和正確提出問題的能力，通過不斷的努力去解決問題，形成創(chuàng)新的思路，成為創(chuàng)新的人才。

篇(4)

（1）一定的研究生規(guī)模和良好的結(jié)構(gòu)比例。盡管學(xué)校有很多困難，特別是空間困難，但是，研究生規(guī)模不僅不能縮小，而且應(yīng)該盡一切可能適當(dāng)擴大，特別是要擴大博士生、免推研究生和學(xué)術(shù)型碩士生規(guī)模與比例。博士生、免推研究生和學(xué)術(shù)型碩士生不僅能產(chǎn)出大量SCI論文，而且是科學(xué)研究的重要力量。（2）全國百篇優(yōu)秀博士論文和北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文的數(shù)量。全國百篇優(yōu)秀博士論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選雖然起步較晚，但是程序規(guī)范，要求標(biāo)準(zhǔn)高，競爭激烈，是全國百篇優(yōu)秀博士論文的預(yù)選賽。作為從研究生教育起家、以培養(yǎng)研究生為重要特色的中國地質(zhì)大學(xué)（北京）必須長期不懈地重視百篇優(yōu)秀博士論文和北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文的產(chǎn)出，這既是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)“杰出青年基金”獲得者的前奏。（3）SCI論文的數(shù)量與質(zhì)量（影響因子和引用率）。盡管對SCI論文有不同的看法，但是中國地質(zhì)大學(xué)（北京）現(xiàn)在依然沒有超越SCI階段。為了提高學(xué)校的核心競爭力，必須下大力氣重視SCI論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)每個研究生都可以發(fā)表高水平的SCI論文時，我們才有資格討論SCI論文是否重要。SCI論文目前依然是人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、研究團隊建設(shè)、科研成果評獎的重要基礎(chǔ)。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）不能再走僅重視SCI論文數(shù)量的老路，而要更加重視SCI的質(zhì)量，催生高影響因子SCI論文的產(chǎn)出，才能后來居上，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。（4）發(fā)明專利數(shù)量與轉(zhuǎn)化率。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）有一定數(shù)量的工科研究生，除了鼓勵研究生產(chǎn)出高水平的SCI論文外，還應(yīng)鼓勵研究生多獲得國家發(fā)明專利，特別是具有廣闊市場前景、易于轉(zhuǎn)化的發(fā)明專利。（5）國際化程度與水平。研究生教育的國際化不僅有利于提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和國際化視野，而且為擴大學(xué)校影響提供了重要平臺，也會大大促進(jìn)學(xué)校科研水平上臺階。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）要實現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)，提高研究生培養(yǎng)的國際化程度和國際化水平是必由之路。

研究生培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

遙想當(dāng)年，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）在地學(xué)研究生培養(yǎng)方面獨領(lǐng)，成為中國地質(zhì)教育戰(zhàn)線一道亮麗的風(fēng)景。近年來雖然學(xué)校發(fā)展很快，但研究生培養(yǎng)出現(xiàn)了新的困難，面臨著新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在下列幾個方面。（1）師資力量有限，每個教師帶的研究生偏多。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師866人，其中具有正高級職稱教師191人，副高級職稱269人。2012年學(xué)校實際報到碩士研究生1743人，博士研究生377人。如果這些研究生全部由學(xué)校的教師來指導(dǎo)，具有正高級職稱教師平均每人指導(dǎo)2名博士研究生，具有正、副高級職稱的教師平均每人指導(dǎo)3.8名碩士研究生。按研究生學(xué)習(xí)時間為3年計算，每個具有正高級職稱教師平均指導(dǎo)6名博士研究生和11.4名碩士研究生。相對于師資力量來說，我校研究生規(guī)模偏大，每個教師指導(dǎo)的研究生太多，特別是傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科每個教師帶的研究生太多，負(fù)擔(dān)太重，壓力過大，疲于奔命，不僅影響了指導(dǎo)教師的身心健康，影響了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，也使學(xué)校一些管理政策失靈。（2）研究生的生源質(zhì)量有待改善，非地質(zhì)專業(yè)的研究生偏多。研究生報考有一個就高不就低的基本規(guī)律，即學(xué)生要么選擇自己的學(xué)校，要么選擇比自己學(xué)校聲望高的教學(xué)或研究單位，很少有學(xué)生選擇比自己學(xué)校聲望低的教學(xué)或研究單位讀研究生。30多年前，由于各種原因，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）是地學(xué)研究生的首選之地，不光長春地質(zhì)學(xué)院、成都地質(zhì)學(xué)院、河北地質(zhì)學(xué)院、西安地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生青睞中國地質(zhì)大學(xué)（北京），而且北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)的學(xué)生也紛紛加盟。加上當(dāng)時招生人數(shù)很少，招生優(yōu)中選優(yōu)，生源很好。經(jīng)過30年的發(fā)展，學(xué)生報考研究生對學(xué)校的選擇范圍越來越大，研究生報考就高不就低的現(xiàn)象越來越明顯。近幾年中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的研究生中幾乎見不到北京大學(xué)、南京大學(xué)、西北大學(xué)、浙江大學(xué)和中山大學(xué)的畢業(yè)生。另一方面，由于就業(yè)的導(dǎo)向作用，近年我校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科研究生生源比例明顯下降，跨專業(yè)研究生比例明顯提高，非優(yōu)勢專業(yè)研究生比例增長過猛，導(dǎo)致研究生培養(yǎng)效率下降?？鐚I(yè)研究生的成才率太低，對學(xué)校核心競爭力的貢獻(xiàn)率不高，非傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科研究生對學(xué)校核心競爭力的貢獻(xiàn)率也不高。（3）培養(yǎng)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改善。目前中國地質(zhì)大學(xué)（北京）研究生培養(yǎng)在課程教學(xué)、實踐教學(xué)和科研成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化等方面管理都比較粗放，體現(xiàn)學(xué)校的意志不夠，需要進(jìn)一步改善。（4）研究生學(xué)習(xí)研究長期與科研儀器脫鉤，導(dǎo)致動手能力不強，發(fā)展后勁不足。這個問題其實也可以歸結(jié)到研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。之所以將這個問題單獨拿出來，是因為這個問題太突出了。留學(xué)生的實踐表明，中國人對書本知識的學(xué)習(xí)能力絕不比外國人差，直到碩士階段都不明顯輸給外國人，但在博士階段實驗室動手能力普遍不高。這與我們的研究生學(xué)習(xí)研究長期與科研儀器脫鉤不無關(guān)系。（5）鼓勵創(chuàng)新型、拔尖型人才脫穎而出的政策體系不夠完善，一些政策執(zhí)行不到位，大鍋飯現(xiàn)象盛行，耗費了學(xué)校大量優(yōu)質(zhì)資源，影響了拔尖人才的培養(yǎng)和標(biāo)志性成果的產(chǎn)出。（6）國際化程度與國際化水平不高，主體限于國內(nèi)辦學(xué)，雖有一定的國際交流，但規(guī)模不大，水平也有限。（7）研究生管理多為按部就班的服務(wù)，創(chuàng)新不多，特別是對全局具有帶動作用的創(chuàng)新不多。

研究生培養(yǎng)的出路

篇(5)

論文關(guān)鍵詞：監(jiān)理,質(zhì)量,控制

 

工程項目施工涉及面非常廣，是一個極其復(fù)雜的過程，影響工程質(zhì)量的因素也很多，如人的素質(zhì)、設(shè)計質(zhì)量、材料質(zhì)量、機械設(shè)備狀態(tài)、地形、地質(zhì)、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術(shù)措施、管理制度等均直接影響著工程項目的施工質(zhì)量，每一個項目都處于不同的地點和環(huán)境，不像工業(yè)生產(chǎn)有固定的流水線、成套的生產(chǎn)設(shè)備，穩(wěn)定的生產(chǎn)條件，很規(guī)則的生產(chǎn)流程，便于管理。建筑工程的質(zhì)量不可控因素多，容易產(chǎn)生質(zhì)量問題。因此，施工質(zhì)量是工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)工作的最終反映,在工程建設(shè)過程中只有對決定和影響工程質(zhì)量的所有因素嚴(yán)加控制,嚴(yán)格按建設(shè)程序辦事,嚴(yán)格按建設(shè)規(guī)范控制質(zhì)量,才能保證項目建設(shè)質(zhì)量達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

1、人的質(zhì)量行為控制

人,是工程項目建設(shè)的實施者,工程實體質(zhì)量形成是施工中各類組織者、指揮者、操作者共同努力下建立起來的,它決定了其他幾個因素。人的素質(zhì)、管理水平、操作技術(shù)水平將最終影響工程實體質(zhì)量的好壞。為了調(diào)動人的積極性，避免因人的失誤而影響工程質(zhì)量，或造成工程質(zhì)量事故。因此，監(jiān)理工程師在質(zhì)量控制環(huán)節(jié)的事前控制中應(yīng)要求施工單位管理人員和操作工人，尤其是特殊作業(yè)人員都應(yīng)通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，在取得培訓(xùn)合格證或上崗證以后，持證上崗。施工單位應(yīng)有健全的崗位責(zé)任制，要充分發(fā)揮管理人員和操作工人在質(zhì)量活動中的作用，禁止違章作業(yè)和野蠻施工，做到對現(xiàn)場施工人員的素質(zhì)心中有數(shù),針對不同情況分別采取不同的控制手段。

2、材料和構(gòu)配件的質(zhì)量控制

建材、建筑構(gòu)配件是保證工程建設(shè)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。國家《建筑法》明確指出:“用于建筑工程的材料、構(gòu)配件、設(shè)備,都必須符合設(shè)計要求和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。因此要保證工程質(zhì)量合格,其對材料、構(gòu)配件的控制要點為：

1）采購訂貨前，審查有關(guān)性能、數(shù)據(jù)等是否與本工程要求相符。

2）進(jìn)場前，核驗產(chǎn)品出場合格證及檢測報告，對主要材料和構(gòu)配件應(yīng)分批量按規(guī)定取樣檢驗和復(fù)試。

3）對進(jìn)口材料、設(shè)備應(yīng)配合商檢部門做好開箱檢查。

4）材料和構(gòu)配件等應(yīng)按規(guī)定的條件保管，并在規(guī)定的條件和期限內(nèi)使用；對保管不善或使用期限超過規(guī)定的材料，應(yīng)再按規(guī)定取樣測試，經(jīng)檢驗合格后，才能使用。

5）在現(xiàn)場配置的材料，應(yīng)先提出試配要求，經(jīng)試驗合格后，才能使用。

6）材料和構(gòu)配件的抽樣和檢驗方法，應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；監(jiān)理應(yīng)著重檢查試驗室資質(zhì)是否符合要求，計量器具應(yīng)定期檢定。另外，為了把好材料關(guān),要嚴(yán)格執(zhí)行建材檢測的見證、取樣、送檢制度,以確保檢測報告的真實性。

3、機械設(shè)備的控制

施工機械設(shè)備是形成建筑工程產(chǎn)品的重要物質(zhì)基礎(chǔ)之一，對工程項目的施工進(jìn)度、安全和質(zhì)量均有直接影響。

從工程質(zhì)量的角度出發(fā)，監(jiān)理應(yīng)著重從以下幾點予以控制：

1）施工方案的優(yōu)選化

施工方案的經(jīng)濟計算可以在不同方案之間進(jìn)行優(yōu)化選擇,依據(jù)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工程量大小、工期決定設(shè)備的規(guī)格、型號、數(shù)量以及進(jìn)出場時間,以達(dá)到工程進(jìn)度與設(shè)備使用的協(xié)調(diào)一致與有效控制

2）解決好機械化組列內(nèi)部的合理配套關(guān)系:

(1)主要機械與配套機械的組合。配套機械的工作容量、生產(chǎn)率和數(shù)量應(yīng)稍大一點,以便充分發(fā)揮主要機械的作業(yè)效率。

(2)主要機械與輔助機械的組合。輔助機械的生產(chǎn)率應(yīng)略大一些,以便充分發(fā)揮主要機械的生產(chǎn)率。

(3)主要機械與其他機具的組合。兩者要相適應(yīng),不能出現(xiàn)“大馬拉小車或小馬拉大車”現(xiàn)象,以便獲得最佳的“聯(lián)合作業(yè)”效益。

3）現(xiàn)場布局合理化

機械設(shè)備進(jìn)場后如何合理布局非常重要,除充分考慮到流動性大的設(shè)備的進(jìn)出口通道、作業(yè)場所外,經(jīng)常性設(shè)備要盡量做到一次性到位,避免頻繁遷移。另外,還應(yīng)注意以下幾個方面:

(1)采用先進(jìn)的施工機械。由于其性能優(yōu)點、安全可靠、故障率低,最終可獲得較好的技術(shù)經(jīng)濟效益。

(2)在選擇合適的施工機械，保證建設(shè)項目工程質(zhì)量和施工進(jìn)度的同時,應(yīng)充分考慮施工機械的安全可靠性,如行駛穩(wěn)定、有翻車或落體保護(hù)裝置、防塵隔音、危險施工項目可遙控操作等。

(3)在選擇過程中還應(yīng)充分考慮施工機械的通用性和專用性,避免不必要的浪費。

4、施工方法與方案的控制

施工方案與方法是為了保證工程質(zhì)量,而做出的詳細(xì)的施工措施。是對工程中具體技術(shù)問題確定的施工步驟、工程質(zhì)量的控制方法以及做出如何選用材料、如何檢驗材料的具體要求。監(jiān)理工程師在工程施工前應(yīng)熟悉設(shè)計文件及規(guī)范要求,在重要或關(guān)鍵部位施工前及早協(xié)助和督促施工單位做好施工方案,并對其申報的施工方案進(jìn)行審查。在審查時,監(jiān)理工程師必須結(jié)合工程實際,從技術(shù)、組織、管理、經(jīng)濟等全面進(jìn)行分析、綜合考慮,促使施工方案在技術(shù)上可行、工藝上先行、經(jīng)濟上合理,符合國家有關(guān)施工規(guī)范和質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn),有利于確保工程質(zhì)量。只有這樣監(jiān)理工程師才能對工程進(jìn)行預(yù)控,使工程質(zhì)量建立在一個可靠的基礎(chǔ)上,使施工技術(shù)人員、操作人員和監(jiān)理工程師有保證工程質(zhì)量共同指導(dǎo)文件,能夠共同把好質(zhì)量關(guān)。

5、環(huán)境因素的控制

影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多；有直接影響工程質(zhì)量、反映工程地質(zhì)、水文、氣象的工程技術(shù)環(huán)境；有反映施工企業(yè)管理水平、質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度的工程管理環(huán)境；有反映勞動組合、勞動條件的勞動環(huán)境；由于環(huán)境因素具有復(fù)雜、多變的特點，因此在施工中，應(yīng)根據(jù)工程特點和具體條件，對影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素、利用其有利的一面，采取措施控制其不利的一面。

篇(6)

關(guān)鍵詞：勘察設(shè)計，方案審查清單編制，合理確定與控制，合同約定

 

對于建設(shè)工程施工階段工程造價的控制,除了在項目建設(shè)前期投資決策階段對工程造價進(jìn)行合理確定與控制外,需考慮以下因素對工程施工階段影響工程造價控制的影響：

（1） 勘察設(shè)計環(huán)節(jié)，此階段設(shè)計者在了解并掌握各種影響工程建設(shè)的客觀自然條件、社會條件等外部條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)已批準(zhǔn)的設(shè)計任務(wù)書，將規(guī)劃、建筑、設(shè)備安裝等的設(shè)計意圖通過圖紙、數(shù)據(jù)等技術(shù)文件表達(dá)出來。設(shè)計者對各種自然條件及外部條件是否全面透徹的掌握，是否選擇合理的設(shè)計方案，對施工階段的工程造價控制有著重要影響。特別是勘察資料是否與實際情況相符對施工階段的造價控制有著至關(guān)重要的作用。論文大全。

（2）工程施工招投標(biāo)環(huán)節(jié)的影響。論文大全。通過招投標(biāo)可以確定中標(biāo)價，而合同價是在中標(biāo)價的基礎(chǔ)上確定的，如果招投標(biāo)工作任一環(huán)節(jié)失誤，將會造成中標(biāo)價失真，無法為造價控制提供準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)，甚至導(dǎo)致造價失控。

（3）合同簽訂與管理環(huán)節(jié)的影響。合同價的確定，進(jìn)一步精確了造價控制目標(biāo)，合同條款的約定為造價控制提供了正確的依據(jù)和原則。

（4）實施性施工組織設(shè)計或方案審查環(huán)節(jié)的影響。施工組織設(shè)計是工程投標(biāo)價及合同價確定的重要依據(jù)之一；在施工過程中合同價格的調(diào)整也要根據(jù)施工組織設(shè)計確定，施工組織設(shè)計的優(yōu)劣還直接影響工程的質(zhì)量和進(jìn)度。因此施工組織設(shè)計審查質(zhì)量的高低對工程造價很大的影響。

（5）材料管理環(huán)節(jié)的影響。材料費用在建安造價中占有較大比例，材料價格的高低決定了工程造價的高低。

根據(jù)上述分析，以上因素均會對工程施工階段的工程造價控制產(chǎn)生較大影響，其因此在工程建設(shè)階段，需認(rèn)真做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作。下文試以案例分析的形式來進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

（1）在做好工程勘察的基礎(chǔ)上，選擇合理的設(shè)計方案。

以國內(nèi)某市軌道交通工程為例，輕軌某號線工程江南高架部分沿城市交通主干道綠化帶布線設(shè)計，因前期勘察工作疏漏，沿線某些高架橋墩位置及高架車站兩側(cè)邊柱位置的地上有高壓輸電線，地下鋪設(shè)有市政排水管涵、光纜、軍纜等管線。因管線遷改難度較大，耗費時間長，承包商對施工方案進(jìn)行了變更，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行保護(hù)，增加了工程費用。又一高架車站邊柱的樁基開挖過程中發(fā)現(xiàn)樁位正好位于相鄰某建筑地下室頂板上，只能對邊柱樁位設(shè)計進(jìn)行調(diào)整。

同樣，某輕軌地下車站開挖過程中，實際的工程地質(zhì)與水文地質(zhì)條件與地堪設(shè)計資料中的地質(zhì)水文條件有較大出入，土石比例變化很大，承包商要求據(jù)實調(diào)整土石方量，同時隧道內(nèi)突涌水嚴(yán)重，導(dǎo)致排水費用增加。

某高架車站橫跨城市主干道，設(shè)計擬分三段進(jìn)行混凝土的澆注，先封閉一側(cè)交通進(jìn)行施工，完成后解除交通封閉通行，然后封閉另外一側(cè)交通，繼續(xù)組織施工。為降低對城市交通的影響，設(shè)計對分段施工的方案進(jìn)行變更，擬對車站進(jìn)行一次性澆注。因方案變更，承包商對施工實施方案做調(diào)整，增加腳手架模板等措施費的一次性投入，以滿足一次性澆注的要求。

所以，勘察階段應(yīng)做到盡可能的細(xì)致，勘測成果能夠真實反應(yīng)施工現(xiàn)場工程地質(zhì)、水文地質(zhì)狀況，城市軌道交通工程更要重視對地下管線、周圍相鄰建筑物的詳細(xì)勘測，與城市的各管理部門及產(chǎn)權(quán)單位提前做好協(xié)調(diào)工作，為管線遷改工作和設(shè)計方案的確定提供可靠依據(jù)，減少施工過程中的設(shè)計變更。

（2）在工程施工招投標(biāo)標(biāo)階段，甲方或甲方委托人做好工程量清單的編制工作，工程量清單編制質(zhì)量的高低，影響施工階段造價控制。

如輕軌某地下區(qū)間及車站，招投標(biāo)文件商務(wù)部分工程量清單中項目名稱為“預(yù)埋鐵件”一項的項目特征無描述，在工程款計量支付過程中，承包商抓住這個漏洞，并結(jié)合施工設(shè)計圖中臨時鋼架支撐及初期支護(hù)中“預(yù)埋鋼板”一說，將臨時鋼支撐的部分鋼板單獨計量，并套用清單項目“預(yù)埋鐵件”的單價，這部分工程費用的增加約合同總價的十分之一。

針對以上情形，清單編制過程中應(yīng)做到：對分部分項工程項目進(jìn)行編碼，不同單位工程、項目特征相同的項目編碼不重復(fù)；在清單計價規(guī)范附錄中分部分項工程名稱基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整、細(xì)化，確定清單項目名稱，保證項目名稱表達(dá)詳細(xì)、準(zhǔn)確；此外，更應(yīng)該重視對項目特征的描述，對項目特征進(jìn)行描述應(yīng)按“清單計價規(guī)范”附錄中規(guī)定的項目，結(jié)合技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、施工圖紙，按照工程結(jié)構(gòu)、使用材質(zhì)及規(guī)格或安裝位置，予以詳細(xì)而準(zhǔn)確的表述和說明。

（3）加強施工階段合同管理。合同簽訂后以合同條款為依據(jù)，對施工階段的工程簽證、工程計量、工程款支付、工程索賠等進(jìn)行嚴(yán)格的合同管理，確保造價控制目標(biāo)的實現(xiàn)。

施工階段工程款按照合同約定進(jìn)行計量和支付，扣除預(yù)付款、甲供材料費等，確保不超支。按照合同關(guān)于價款調(diào)整、設(shè)計變更的條款審核承包商上報的變更費用申請、單項預(yù)算等。

如，某輕軌地下區(qū)間及車站工程上報單項預(yù)算，要求對施工現(xiàn)場增加的臨時設(shè)施簽證的內(nèi)容進(jìn)行支付。工程師通過查看投標(biāo)文件技術(shù)部分平面布置圖，發(fā)現(xiàn)承包商上報的預(yù)算部分工程內(nèi)容就是平面布置圖中相關(guān)臨設(shè)，并且施工合同條款有關(guān)價款調(diào)整的項目中已說明，現(xiàn)場臨時設(shè)施工程費用包括在措施費用中，且措施費用不予調(diào)整。

又如，承包商申報關(guān)于爆破開挖的單項預(yù)算，預(yù)算編制說明中提出的申請理由為：為降低爆破震動對附近建筑物的影響，沿開挖輪廓線的加密炮孔，增加了費用。工程師認(rèn)為，承包商應(yīng)對自身在投標(biāo)前已進(jìn)行現(xiàn)場踏勘，并應(yīng)對自身做出的判斷負(fù)責(zé)，在投標(biāo)文件技術(shù)標(biāo)關(guān)于光面爆破開挖的內(nèi)容中應(yīng)考慮采用相關(guān)措施，降低震動對相鄰建筑的影響，且費用應(yīng)包含于綜合單價中，風(fēng)險由承包商承擔(dān)。

（4）依據(jù)現(xiàn)場主客觀條件，認(rèn)真審查承包商上報的實施性施工組織設(shè)計及方案。

如某高架車站施工需占用道路，擬搭設(shè)行人及車輛安全通道。承包商上報的方案擬采用20工字鋼做通道兩側(cè)立柱及頂部橫向支撐。工程師審查方案時考慮到通道并不承重僅是高度跨度較大，采用工字鋼立柱及頂部支撐不經(jīng)濟、不合理，使用腳手架鋼管搭設(shè)即可滿足要求，并能降低費用。

（5）對于認(rèn)質(zhì)認(rèn)價的工程材料，造價控制工作的其中一個重心就是材料市場價的調(diào)研。首先應(yīng)由施工單位提供建設(shè)方認(rèn)可品牌的材料發(fā)票,亦可由施工單位提供材料供應(yīng)商的報價單和材料采購合同,然后根據(jù)這些資料有的放矢地進(jìn)行市場調(diào)研,則可提高詢價工作效率。但審價人員應(yīng)該清楚地知道,材料供應(yīng)商的報價和材料采購合同價與實際采購價會存在一定的差距。在審價實際工作中,應(yīng)當(dāng)找出“差距”,按實計算。

這里需特別提出,審價人員對施工單位提供的材料發(fā)票,要仔細(xì)辨認(rèn),分清真?zhèn)?。因為目前存在個別承包商為獲取非法利潤,通過開假發(fā)票冒高材料價格的案例。這也是審價人員在審價工作中需要特別重視的地方。如某工程結(jié)算審價就遇到了施工單位提供的發(fā)票有假的情況。在該工程結(jié)算審價過程中,施工單位提供了軌道梁運輸過橋費用發(fā)票。后經(jīng)過查詢，相關(guān)管理部門并沒有對軌道梁征收過橋費用，發(fā)票時假的。

綜合上述分析可知，提出了工程實施階段造價控制的基本思路：把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主動控制造價形成過程，這是保證工程實施階段造價控制目標(biāo)順利實現(xiàn)的必要條件。論文大全。建設(shè)單位在工程實施階段的造價控制過程中，首要任務(wù)就是合理運用技術(shù)經(jīng)濟相結(jié)合的方法，切實抓好工程勘察設(shè)計、招投標(biāo)、合同簽訂與管理、施工組織設(shè)計審查和材料管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯洪.工程造價計價與控制[M].北京:中國計劃出版社,2008.

篇(7)

關(guān)鍵詞：煤炭行業(yè)；緊缺人才；校企合作；“訂單式”人才培養(yǎng)

中圖分類號：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、項目背景

能源是國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，中國作為一個能源生產(chǎn)和消費大國，隨著經(jīng)濟的快速增長，能源安全已經(jīng)成為維護(hù)經(jīng)濟安全、政治安全乃至國家安全，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、建成小康社會的必然要求。

煤炭是我國重要的基礎(chǔ)能源和工業(yè)原料，在國民經(jīng)濟中具有重要的戰(zhàn)略地位。我國能源的國情是富煤貧油少氣，煤炭儲量占能源資源儲量的90%以上，因此在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)，煤炭仍將是我國的主要能源。但我國煤炭工業(yè)與世界主要采煤國家相比，還存在著產(chǎn)業(yè)群分散，采掘機械化程度低，用人多，效率低，安全狀況不好，污染嚴(yán)重等問題。導(dǎo)致了我國煤炭工業(yè)人力資源整體質(zhì)量偏低，專業(yè)技術(shù)人才缺口較大，特別是煤炭主體專業(yè)人才極為匱乏。

目前96%的煤炭企業(yè)缺機電專業(yè)人才，88%的煤炭企業(yè)缺采礦專業(yè)人才，地質(zhì)測量、通風(fēng)與安全、煤化工等專業(yè)人才也是異常緊缺，已成為制約煤炭工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，和導(dǎo)致煤炭工業(yè)科技水平低、增長方式粗放、安全事故多發(fā)、資源浪費嚴(yán)重、環(huán)境治理滯后的重要因素，嚴(yán)重影響了煤炭工業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，對國民經(jīng)濟特別是能源安全構(gòu)成了極大威脅。

正是在這樣的背景下，中國礦業(yè)大學(xué)成人教育一直堅持立足行業(yè)，辦有自己特色的繼續(xù)教育，通過高校和煤炭行業(yè)、煤炭企業(yè)的全面合作，采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式，為煤炭行業(yè)主體專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)盡職盡力。在煤炭這一艱苦行業(yè)，繼續(xù)教育使命光榮，責(zé)任重大。

二、合作單位及項目規(guī)模

學(xué)校成人教育充分發(fā)揮煤炭行業(yè)龍頭高校的優(yōu)勢，與煤炭行業(yè)、企業(yè)廣泛合作，每年不間斷地為煤炭企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。目前已與國資委直接管理的特大型企業(yè)神華集團、中國中煤能源集團公司、華電集團等；省國資委管理的億噸級煤炭企業(yè)山西焦煤集團、冀中能源集團、淮北礦業(yè)集團、徐州礦務(wù)集團等；地方煤炭企業(yè)和民營煤炭企業(yè)，甚至還有司法系統(tǒng)勞改企業(yè)等50多家企業(yè)建立了“校企合作”關(guān)系，采用“訂單式”人才培養(yǎng)的模式，為企業(yè)培養(yǎng)煤炭主體專業(yè)緊缺人才。

自2004年以來，與學(xué)校簽訂“校企合作”協(xié)議的煤炭企業(yè)逐年增加，這些煤炭企業(yè)根據(jù)自身的人才需求情況，于每年春季或秋季將通過層層選拔的學(xué)生分層次、分專業(yè)送到學(xué)校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，平均每年送培人數(shù)約1000人。到目前為止，累計為煤炭企業(yè)脫產(chǎn)培養(yǎng)煤炭主體專業(yè)緊缺人才達(dá)萬人，成為煤炭行業(yè)重要的“訂單式”人才培養(yǎng)基地，為煤炭行業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。

三、項目運營模式

（一）行業(yè)推廣

煤炭行業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)于2004年在中國中煤能源集團公司、淮北礦業(yè)集團和山東里能集團三個煤炭企業(yè)試點，開辦了?？茖哟蔚摹稖y繪工程技術(shù)》、《煤礦開采技術(shù)》、《礦井建設(shè)》、《機電一體化技術(shù)》四個專業(yè)，共計接收企業(yè)委培學(xué)員250人。

通過學(xué)校和煤炭企業(yè)的廣泛合作及煤炭企業(yè)之間的相互交流，煤炭主體專業(yè)緊缺人才“訂單式”人才培養(yǎng)模式很快被煤炭企業(yè)認(rèn)可，成為煤炭企業(yè)為本企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才的主渠道。中國中煤能源集團公司、汾西礦業(yè)集團、冀中能源邢臺礦務(wù)局、冀中能源峰峰礦務(wù)局、山西霍州煤電公司等企業(yè)幾乎每年不間斷地將企業(yè)優(yōu)秀青年及專業(yè)技術(shù)人員送往礦大培養(yǎng)。

目前，“訂單式”人才培養(yǎng)已經(jīng)從開始的?？茖哟?，拓展到專科、高中起點本科及?？破瘘c本科層次，專業(yè)從原來的4個拓展到現(xiàn)在的15個，平均每年新接收“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生約1000人，在校規(guī)模達(dá)3000余人。

（二）生源結(jié)構(gòu)

煤炭行業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的學(xué)員是通過“校企合作”的選拔方式嚴(yán)格篩選的，生源來自三個方面：一是煤炭企業(yè)面向社會招工招生的生源，二是煤炭企業(yè)生產(chǎn)一線的優(yōu)秀青年職工，三是煤炭企業(yè)未就業(yè)的職工子女以及非煤專業(yè)大學(xué)生（如醫(yī)學(xué)、會計、計算機等專業(yè)畢業(yè)生在煤炭企業(yè)無法就業(yè)，送入學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)完再就業(yè)）。

（三）經(jīng)費來源

在職人員帶薪學(xué)習(xí)，煤炭企業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)費，學(xué)成后調(diào)整到煤炭企業(yè)相應(yīng)的技術(shù)崗位上工作；職工子女、社會青年和煤炭企業(yè)簽訂用人協(xié)議，學(xué)費先由個人支付，學(xué)成后服務(wù)于煤炭企業(yè)者報銷學(xué)費并安排工作。

（四）開設(shè)的專業(yè)

煤礦開采技術(shù)、礦山機電（機電一體化技術(shù)）、測繪工程技術(shù)、礦井建設(shè)、礦井通風(fēng)與安全、地質(zhì)測量、礦物加工工程、熱能動力與裝置、選煤技術(shù)、采礦工程、機械電子工程、機械工程及自動化、地質(zhì)工程、選礦工程、水文與水資源工程等本、專科專業(yè)。

（五）教學(xué)模式

所有煤炭行業(yè)“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)員，采用的是“理論+實踐”的分段教學(xué)模式，一般專科為“2+0.5”、本科為“3+0.5”、專升本為“2+0.5”，“+”號前面表示學(xué)員在高校學(xué)習(xí)理論課程的時間，“+”號后面是學(xué)員回送培單位現(xiàn)場實習(xí)、論文設(shè)計的時間。理論教學(xué)時間根據(jù)不同企業(yè)、不同專業(yè)略有調(diào)整，回到企業(yè)實踐的時間均為半年，如冀中能源邢臺礦務(wù)局?？茖哟蔚慕虒W(xué)模式執(zhí)行的是“2.5+0.5”，本科層次的教學(xué)模式是“3.5+0.5”；汾西礦業(yè)集團專升本層次的教學(xué)模式是“1.5+0.5”。

“訂單式”人才培養(yǎng)模式在三個方面體現(xiàn)人才培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”：一是課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的“工學(xué)結(jié)合”。“訂單式”人才培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等由高校與企業(yè)共同研究確定，以企業(yè)對人才的需求設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位定課程。相同專業(yè)不同企業(yè)的專業(yè)模塊，其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容各有不同，這充分體現(xiàn)了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容“工學(xué)結(jié)合”的要求。

二是實習(xí)、實訓(xùn)的“工學(xué)結(jié)合”。“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的實踐環(huán)節(jié)是在企業(yè)進(jìn)行的，在企業(yè)的工程師現(xiàn)場指導(dǎo)下，通過“頂崗實習(xí)”結(jié)合企業(yè)實際生產(chǎn)崗位消化吸收專業(yè)知識，從而實現(xiàn)實習(xí)、實訓(xùn)的“工學(xué)結(jié)合”。

三是畢業(yè)設(shè)計的“工學(xué)結(jié)合”。“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)員以所在企業(yè)的生產(chǎn)實際和工程技術(shù)要求為背景擬定論文選題，在高校教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文，論文完成的過程就是解決企業(yè)實際技術(shù)問題的過程，是“工學(xué)結(jié)合”的過程。

（六）知識結(jié)構(gòu)體系

“平臺+模塊”的知識結(jié)構(gòu)體系，體現(xiàn)了“訂單式”人才培養(yǎng)的特點，“平臺”體現(xiàn)了專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)層次，包括：公共基礎(chǔ)課程平臺，專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺，專業(yè)必修課程平臺，專業(yè)選修課程平臺，實踐環(huán)節(jié)平臺；“模塊”就是每一個“平臺”具體課程的延伸，每一個課程模塊都對應(yīng)相應(yīng)的學(xué)分，每一個“平臺”都規(guī)定最低學(xué)分要求。不同企業(yè)相同專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)體系是有區(qū)別的，“平臺”的搭建是一樣的，但“平臺”下面的課程“模塊”可以根據(jù)企業(yè)的不同要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，這就形成了適合企業(yè)個性要求的課程“訂單”。

（七）師資構(gòu)成

“訂單式”人才培養(yǎng)采用的是“雙師”型教師隊伍，理論教學(xué)中的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課引進(jìn)兄弟院校和科研單位的優(yōu)秀教師、研究人員執(zhí)教，實現(xiàn)高校與高校、高校與社會教育資源的整合，同時把校外的學(xué)術(shù)動態(tài)、技術(shù)發(fā)展思路以及管理理念帶到學(xué)校。

專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)由學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)院的教師承擔(dān)，專業(yè)負(fù)責(zé)人嚴(yán)把主講教師上崗關(guān)，聘請中級及以上職稱的教師授課，不斷提高教學(xué)水平。

實踐環(huán)節(jié)由學(xué)校專業(yè)教師布置任務(wù)，企業(yè)的專家及工程師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)校教師定期檢查學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，把企業(yè)專家、工程師吸納到兼職教師隊伍中來，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。

（八）教學(xué)管理

采用學(xué)校與企業(yè)人力資源部門聯(lián)合管理的模式，在校學(xué)習(xí)理論課程階段，主要由高校進(jìn)行管理，企業(yè)定期派專人檢查指導(dǎo)工作，有的企業(yè)還派出專人跟班管理，與學(xué)員同吃同住，隨時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活情況；實習(xí)、論文設(shè)計階段由學(xué)校成立實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組，學(xué)校專業(yè)教師任組長，指導(dǎo)教師由學(xué)校和企業(yè)共同組成。學(xué)員以所在企業(yè)的工程技術(shù)為背景擬定論文選題，企業(yè)工程師在現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、材料的遴選、現(xiàn)場實際操作等，學(xué)校指導(dǎo)教師不定期地到現(xiàn)場檢查學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，論文完成的過程就是解決企業(yè)實際技術(shù)問題的過程。

（九）質(zhì)量保障

對企業(yè)送培的學(xué)員采取的是成人脫產(chǎn)班的管理辦法，專門的教學(xué)管理機構(gòu)保障教學(xué)的正常運行；專門的學(xué)生工作部門保障學(xué)員的思想工作及開展豐富的課余文化生活；專職班主任進(jìn)行日常管理，確保學(xué)員在校期間的安全穩(wěn)定。教學(xué)監(jiān)控采取隨堂聽課、期中教學(xué)檢查、督導(dǎo)指定聽課、任課教師例會、學(xué)習(xí)委員例會等多種形式、多種渠道反饋信息，確保教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)后，主要由送培單位進(jìn)行管理，送培單位根據(jù)學(xué)校對學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求，組織所屬相關(guān)單位有關(guān)人員分組管理。自始至終保持送培單位與學(xué)校的溝通聯(lián)系。

四、項目創(chuàng)新點

一是生源組織的創(chuàng)新，實現(xiàn)了招生、招工相結(jié)合。

二是根據(jù)企業(yè)的需求制定培養(yǎng)方案，從確定教學(xué)模式并到學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)，與傳統(tǒng)的函授、夜大學(xué)教育相比加快了人才培養(yǎng)的進(jìn)程，真正實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零距離”。

三是創(chuàng)新了企業(yè)人力資源部門、企業(yè)用人單位及高校共同參與的管理模式。

四是創(chuàng)新了“平臺+模塊”式“訂單式”人才培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)了煤炭行業(yè)學(xué)歷及非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)分積累、學(xué)分互認(rèn)及學(xué)分轉(zhuǎn)換。

五是“訂單式”人才培養(yǎng)真正做到培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、管理過程的“校企合作”及課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計的“工學(xué)結(jié)合”。

六是實現(xiàn)“理論與實踐”、“課程與崗位”、“畢業(yè)與就業(yè)”的無縫對接。

五、項目評價

2006年，《教育部簡報》第177期報道了中國礦業(yè)大學(xué)從五個方面為煤炭行業(yè)培養(yǎng)緊缺人才的情況，其中就有學(xué)校成人教育《校企合作“訂單式”培養(yǎng)煤炭企業(yè)應(yīng)用型人才》的報道。

2006年，《中國煤炭報》刊登了中國中煤能源集團公司與中國礦業(yè)大學(xué)開展校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)的報道：“通過校企合作‘訂單式’脫產(chǎn)批量培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員，是解決中國中煤能源集團公司當(dāng)前技術(shù)人才短缺所采取的重大舉措，是中國中煤能源集團實施發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在需求，是解決企業(yè)生產(chǎn)一線人才匱乏的有效手段和途徑”。

2006年，在教育部召開的成人高校招生統(tǒng)考20周年紀(jì)念大會上，中國礦業(yè)大學(xué)作為全國普通高校的惟一代表，作了題為《立足行業(yè)、面向地方，辦有特色的成人教育》的專題發(fā)言。

2010年9月，在教育部學(xué)生司召開的《2010年全國成人高等教育招生考試工作會議》上，中國礦業(yè)大學(xué)又一次作為全國高校的唯一代表作了大會典型發(fā)言。

2012年，在教育部舉辦的“高校繼續(xù)教育改革發(fā)展研討會暨高校繼續(xù)教育服務(wù)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型企業(yè)發(fā)展論壇”會議上，作為50所“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項目選出的4所發(fā)言高校之一，作了“行業(yè)繼續(xù)教育體制、機制及人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的匯報發(fā)言，其中就包含“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探索及實踐。