序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇畜牧學(xué)課程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）充分運用靈活多樣的教學(xué)方法，切實提高教學(xué)效果

教學(xué)方法是課程改革的重點。在英語課程改革中，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校主要采用了角色扮演法、多媒體情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景模擬實訓(xùn)法等教學(xué)方法。

1.角色扮演法。角色扮演是一種將英語教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的情境模擬活動，教師根據(jù)教材中要完成的課堂任務(wù)，通過創(chuàng)設(shè)、模擬逼真的情景，安排學(xué)生扮演其中不同的角色，讓學(xué)生將課堂任務(wù)中需掌握的詞匯和句型有機地融入其中，用對話和動作表達出來，最后由觀察者（學(xué)生擔任）和教師對學(xué)生的活動進行評定和反饋。這種教學(xué)方法既能讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)的實用語言，又能讓每一個學(xué)生主動參與其中，在做中學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所獲，從而提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)他們獨立解決問題的職場能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit5Let’sDoSomeShopping（基礎(chǔ)模塊第一冊）時，教師先播放一段英文購物視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，引出常見商品的英文名稱及購物過程中常用的重點句型，然后教師與學(xué)生進行對話，讓學(xué)生熟記常見商品的英文名稱及購物的重點句型，最后教師將學(xué)生分成若干組，每組明確角色分工（售貨員、顧客、收銀員、觀察員），輪流到課前布置好的收銀臺、試衣室等購物場所（在教室的講臺上）表演。在表演過程中，其他同學(xué)認真觀看，記下參加表演的同學(xué)在扮演過程中的閃光點及語音、語調(diào)方面的不足之處。表演一結(jié)束，每組的觀察員就匯總各組的記錄，各抒己見，相互評價，教師與學(xué)生選出最佳扮演組并給予一定的獎勵，最后教師點評。學(xué)生在逼真的購物情景活動中體驗、實踐、參與、合作與交流，口語交際得到真正有效實踐，從而提高了口語交際能力。

2.多媒體情景教學(xué)法。多媒體情景教學(xué)法是指運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，通過聲音、圖像、視頻等多種媒體信息，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，真實立體地展示所學(xué)語言的背景，集形、聲、色、光于一體的教學(xué)手段，是切實可行的激發(fā)學(xué)生思維和潛能的方法。多媒體情景教學(xué)中，除常見的視頻、圖片教學(xué)外，鏈接相關(guān)的英文歌曲和精彩的英美原聲電影片段也能有效地渲染氣氛，給課堂教學(xué)注入新活力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂，提高學(xué)生參與率，不斷地保持教學(xué)的新鮮度，達到教有所樂、學(xué)有所趣的境界。例如，在學(xué)習(xí)Unit3RainyDays，SunnyDays（基礎(chǔ)模塊第一冊）中，在完成一系列教學(xué)活動后，教師讓學(xué)生以欣賞Weather英文歌的形式來鞏固重點詞匯和句型Howistheweather?Itissunny（rainy/cloudy/foggy/snowy/）.Itiscold（hot/cool/warm/cold）。實踐證明，這種獨特的教學(xué)設(shè)計是抵御學(xué)生厭學(xué)情緒的良策，不僅讓學(xué)生接觸到地道的英語口語，而且能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。此外，在英語教學(xué)中，語法教學(xué)是比較枯燥的。如果教師還是照本宣科要求學(xué)生背熟規(guī)則然后做大量語法來鞏固，這必然讓不少學(xué)生知難而退。但是利用精彩的英美原聲電影片段來學(xué)習(xí)操練，就收到了意想不到的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)祈使句時，教師精心挑選英文電影《冰雪奇緣》（FROZON）的精彩片段，影片中高頻率出現(xiàn)了口語交際中常用的祈使句，如Comeon/Getfaster/Slowdown/Don’tworryaboutit等，而且其優(yōu)美動聽的主題曲LetItGo（隨心而行）更使得學(xué)生對祈使句的鞏固起到強化作用。這種寓教于樂的活動方式在充實課堂教學(xué)的同時，也能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和提高學(xué)生運用英語的實際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法是指教師為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以任務(wù)為主線，以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，緊緊圍繞特定的任務(wù)進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，教學(xué)的成就是以展示成果的形式來體現(xiàn)的教學(xué)方法。這種方法能切實達到“做中學(xué)”，“學(xué)中做”和“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。教師在設(shè)定任務(wù)時，應(yīng)將教材中的話題與學(xué)生的生活經(jīng)驗和工作需求有機結(jié)合。任務(wù)型教學(xué)法尤其適合應(yīng)用于以下教學(xué)內(nèi)容：制作英文名片、賀卡、個人簡歷、求職信（個人表格填寫）和中職生工作實踐中常用的簡短實用文字材料，如業(yè)務(wù)信函，傳真、電子郵件、廣告、產(chǎn)品介紹及使用說明書、合同、進出口及保險的單證等。這種教學(xué)法能有效地調(diào)動學(xué)生主動參與，獨立思考，培養(yǎng)自主探究互動合作能力和發(fā)展思維的創(chuàng)造性。

4.小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，為學(xué)生今后繼續(xù)教育打下良好的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)和反思的習(xí)慣、做題后進行歸納的習(xí)慣等，還應(yīng)重點教給學(xué)生記憶單詞的方法、英語閱讀技巧、英語聽力技巧等。在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面，筆者認為利用小組合作學(xué)習(xí)是一條不錯的途徑。2012年春夏學(xué)期，教學(xué)學(xué)校公開課（Unit9Reading&Grammar）時，筆者運用了小組合作學(xué)習(xí)法。以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)，能夠充分調(diào)動學(xué)生個體的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，提高課堂的參與率。

5.情景模擬實訓(xùn)法。情景模擬實訓(xùn)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生模擬扮演某一崗位角色，在教師創(chuàng)設(shè)的以接近現(xiàn)實的工作內(nèi)容和范圍為場景的教學(xué)環(huán)境中，以相關(guān)道具為輔助，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有機地將教學(xué)內(nèi)容和工作技能、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，通過現(xiàn)實的各種手段來實現(xiàn)教學(xué)目的的教學(xué)方法。例如，在淡水養(yǎng)殖專業(yè)對外貿(mào)易過程中，商務(wù)英語口語的實訓(xùn)主要體現(xiàn)在商務(wù)交際（機場迎接、帶外賓參觀公司、企業(yè)，介紹企業(yè)、描述產(chǎn)品等）。教師播放相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯和商務(wù)英語口語常用句型，設(shè)置情景，將學(xué)生分成若干組，明確任務(wù)與崗位職責和要求，設(shè)置外賓（客戶、合作伙伴）、各部門經(jīng)理和商務(wù)助理等角色，在課堂上演示出來，學(xué)生成為模型訓(xùn)練的參與者、觀摩者、學(xué)習(xí)者和評價者，最后從兩大方面評價學(xué)生，即模擬實訓(xùn)結(jié)果與實訓(xùn)過程中學(xué)生處理問題的能力。這種教學(xué)方法符合以崗位需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的需要，使課堂教學(xué)與專業(yè)實踐逐步實現(xiàn)無縫隙接軌，切實培養(yǎng)了學(xué)生的自主、創(chuàng)新能力和合作精神。

（二）建立綜合性考核模式，完善評價機制

在整個教學(xué)活動中，學(xué)生課程成績評定是很重要的環(huán)節(jié)，建立合理的課程考核模式也是英語課程改革的內(nèi)容之一。教學(xué)改革前，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校考核學(xué)生的基本內(nèi)容是平時成績和筆試成績，即英語課程成績總評=40%平時成績+60%期考（筆試）成績。期考成績占考核成績的60%有不合理之處，不利于培養(yǎng)中職生的職業(yè)能力。實施教學(xué)改革后，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校建立了綜合性考核模式。即除筆試、口試外，還增加課堂評價（出勤情況、參與學(xué)習(xí)的積極程度、完成作業(yè)情況等方面）、自我評價、小組評價以及教師評價等，改變了單一的教學(xué)評價方法，在考試和教學(xué)評價上細化內(nèi)容，將終結(jié)性評價變?yōu)閯討B(tài)評價體系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，充分提高了課堂教學(xué)的有效性。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校對考核成績進行了以下調(diào)整：學(xué)習(xí)過程綜合考核占40%（包括課堂考勤、課堂提問、參與學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、完成作業(yè)情況，）口試成績占30%，筆試成績占30%（包括聽力、單項選擇、補全對話、選詞填空、閱讀理解題）。實踐證明，改革后的課程成績評價模式使考核更加合理，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，又有利于學(xué)生發(fā)揮英語口語方面的潛力，進一步實現(xiàn)了英語實用型人才培養(yǎng)的目標。

二、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)英語課程改革的成效

（一）促進英語教師的教學(xué)科研能力及綜合素質(zhì)的提高

課程改革始終堅持兩個基本原則：堅持教學(xué)為生產(chǎn)服務(wù)原則和教學(xué)內(nèi)容貼近生產(chǎn)實際的原則，以企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要和學(xué)生就業(yè)與終身發(fā)展為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的資源優(yōu)勢，促進了教師教學(xué)設(shè)計能力、研究能力等綜合素質(zhì)的提高，使教師在發(fā)展自身專業(yè)的同時保證教學(xué)工作任務(wù)的順利完成，推動了教育科研的發(fā)展。在課題研究期間，課程改革主持人發(fā)表了論文《中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策》。

（二）切實提高了教學(xué)效果，有利于培養(yǎng)英語實用型人才

篇(2)

1.根據(jù)養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，更新教學(xué)內(nèi)容。目前養(yǎng)殖業(yè)主要以反芻獸、豬、禽、寵物等動物飼養(yǎng)為主，所有專業(yè)課程除了以傳統(tǒng)教材中的大家畜和家禽為主要內(nèi)容，還增加了反芻獸、中小動物和寵物等疾病的相關(guān)內(nèi)容，并補充了當下新的防治方法和藥物知識，以適應(yīng)當前畜牧養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展和社會對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才需求。

2.改變傳統(tǒng)觀念，由全面授課改為專題授課。在大學(xué)普遍“課時減少，教學(xué)質(zhì)量絕不能降低”的前提下，佳木斯大學(xué)動物教研室經(jīng)討論決定采用“專題授課”的方式教學(xué)。在獸醫(yī)臨床上常見病、多發(fā)病的基礎(chǔ)上，篩選出一些有代表性的，并且危害性較大的疾病作重點講授，采用專題形式全面講解。這樣教師就有充裕的時間根據(jù)專題多角度全面?zhèn)湔n，把課講得更精，重點難點講得更透。另外教師在介紹某一專題疾病的基本情況后，根據(jù)每一專題疾病的特點，提出比較全面的問題讓學(xué)生獨立思考、互相討論，最后教師補充、歸納、總結(jié)，上升為理論性的知識重點。專題授課可讓學(xué)生進行充分地參與和獨立思考，使得課程的講解既全面而又重難點突出，同時活躍了課堂氣氛。采用此種方式可以改變在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，要求教師把教材的各章節(jié)都要向?qū)W生講到的灌輸式的教育方式，扭轉(zhuǎn)忽視對學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)造、開拓能力的培養(yǎng)，學(xué)生被動接受，教學(xué)效果不很理想的教學(xué)局面。

3.運用多媒體教學(xué)。佳木斯大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)課程中的家畜內(nèi)科學(xué)、家畜外科學(xué)、家畜傳染病、獸醫(yī)寄生蟲學(xué)、中獸醫(yī)、畜牧學(xué)概論、家畜繁殖都是實踐性較強的課程，都采用多媒體方式授課。授課教師均制作出了精美、完整、實用的課件，轉(zhuǎn)變了原有的在黑板上畫圖、或作掛圖等方法教學(xué)模式，從根本上，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果顯著提高。如教師在上《家畜傳染病學(xué)》課程時，通過多媒體手段，形象、生動、直觀地反映家畜傳染病的病原、疾病的臨床診斷及病理學(xué)變化等特征。多媒體教學(xué)存在學(xué)生上課記筆記跟不上教師速度的問題，我校教師根據(jù)教學(xué)大綱編寫一份內(nèi)容包括講授的主要內(nèi)容和一些知識難點、思考題及學(xué)生參考書目的教學(xué)提綱，使學(xué)生人手一份。學(xué)生有了提綱后，再也不必忙于在課堂上記筆記，這樣有時間進行課堂思考;教師的講授速度也可大大提高，提高教學(xué)效率。

4.安排學(xué)生自學(xué)。因?qū)W時有限而無法講授的內(nèi)容，但這些內(nèi)容是教學(xué)大綱要求學(xué)生應(yīng)了解或掌握的課程內(nèi)容，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。為保證學(xué)生自學(xué)的質(zhì)量，教師在適當?shù)臅r間可以通過布置作業(yè)的形式進行督促、檢查和測試。

5.考試形式靈活多樣。以前各門課程均采用單一的閉卷形式考試，以百分制來進行成績的評定，影響了學(xué)生全面能力的提高。佳木斯大學(xué)動物教研室改革獸醫(yī)專業(yè)考試的形式，按課程性質(zhì)和特點，靈活運用筆試(開卷和閉卷)、口試、實際操作、寫小論文或小綜述等多種考核方式，鼓勵采取多種考核方式聯(lián)合運用的考試形式。對專業(yè)主干課程和必修課程可實行嚴格的閉卷考試，選修課程和考查課程可采用開卷考試、口試、小論文或小綜述形式進行考核，按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五檔記入成績，控制優(yōu)秀比例，獎學(xué)金及優(yōu)秀生的評定在選修和考查課程合格的基礎(chǔ)上按主干課程的成績計算。促使學(xué)生把主要時間與精力放在主干課程上，同時切實減輕學(xué)生的負擔，給學(xué)生以更大的學(xué)習(xí)自由度，為學(xué)生的個性發(fā)展提供條件。對實行筆試的課程，要加強試題庫、試卷庫的建設(shè)，確保試題質(zhì)量；加強筆試考試各種題型（填空、選擇、判斷、簡答、問答、論述、名詞解釋、計算）的把握，盡量在試卷中兼顧各種題型，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、實踐教學(xué)改革

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)具有實踐性和技能性非常強的特點，實踐教學(xué)在整個人才培養(yǎng)中占有極大的比重。認真做好學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，是提高實踐教學(xué)效率和質(zhì)量的重要措施之一。我們在工作中是從以下幾方面入手根據(jù)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點進行動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)改革，培養(yǎng)他們的臨床實踐技能和動手能力。

1.開設(shè)獨立的實驗技術(shù)課。實驗不僅使學(xué)生得到基本技能的訓(xùn)練，還能鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。為培養(yǎng)獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生能獨立進行疾病診斷、治療與預(yù)防工作，具備做臨床醫(yī)生的能力基礎(chǔ)，佳木斯大學(xué)動物教研室將實驗與理論分開，作為一門獨立的實驗技術(shù)課進行教學(xué)，從而為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力創(chuàng)造條件。目前動物醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)家畜解剖實驗、動物生理實驗、獸醫(yī)藥理學(xué)實驗、獸醫(yī)病理實驗、獸醫(yī)臨床診斷實驗、家畜傳染病實驗、家畜內(nèi)科實驗、獸醫(yī)寄生蟲實驗、家畜外科實驗和家畜繁殖技術(shù)實驗等。

2.開設(shè)綜合性和設(shè)計性實驗。佳木斯大學(xué)動物教研室在保證獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生掌握基本實驗技能的前提下，適當加入一些綜合性或設(shè)計性實驗。專業(yè)教師提前把綜合性實驗的要求告知學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)實驗要求設(shè)計自己的實驗方案并對綜合性或設(shè)計性實驗的結(jié)果進行記錄。教師在實驗過程中對學(xué)生進行加以指導(dǎo)，可明顯提高學(xué)生的動手能力和綜合操作技能。如家畜繁殖技術(shù)實驗中的品質(zhì)檢驗方面的技能就可以開展綜合性和設(shè)計性實驗，讓學(xué)生圍繞品質(zhì)檢驗理論方面的各項檢測指標（外觀、密度、畸形率、頂體異常率、生存指數(shù)等）設(shè)計自己的實驗方案。這樣大大提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力并更好地掌握品質(zhì)檢驗的實踐技能。

3.加強社會實踐活動。佳木斯大學(xué)動物教研室在實踐教學(xué)改革過程中把獸醫(yī)臨床實際與社會實踐相結(jié)合，鞏固動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生所學(xué)理論知識。在社會實踐活動中，有目的地進行獸醫(yī)方面的專題調(diào)查，把生產(chǎn)實踐中急需解決的畜牧生產(chǎn)中的疾病問題列為實驗教學(xué)的內(nèi)容，依此來組織大的綜合性和設(shè)計性實驗，使實驗教學(xué)與社會生產(chǎn)實踐結(jié)合起來。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性得以調(diào)動。專業(yè)教師還利用課余、雙休日、假期帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生到佳木斯附近郊區(qū)農(nóng)村、養(yǎng)殖場開展畜禽疾病的普查工作，了解常見畜禽疾病的流行與畜禽舍環(huán)境衛(wèi)生狀況、畜禽生產(chǎn)工藝等因素的關(guān)系。加強獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生社會實踐活動重在拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立、自學(xué)等獨立開展獸醫(yī)工作能力和獨自分析、解決實際飼養(yǎng)過程中畜禽疾病問題的能力，是學(xué)生接觸畜牧生產(chǎn)，認識社會，培養(yǎng)勞動觀念的重要形式。

4.加強實驗室建設(shè)。我校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實驗條件有了較大改善，在實驗室建設(shè)過程中，我們特別重視以下幾個方面的工作：一是建設(shè)實驗室。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)組建了獸醫(yī)實驗室、動物生理解剖實驗室、獸醫(yī)診斷實驗室、獸醫(yī)診斷實驗準備室、動物標本制作實驗室等5間實驗室，實驗室總面積達到240m2。實驗室現(xiàn)有的實驗儀器、設(shè)備、實驗藥品和實驗易消耗材料能夠充分滿足實驗教學(xué)要求，很好的滿足了教學(xué)需要；實驗室現(xiàn)有六道生理記錄儀、大動物手術(shù)臺、小動物手術(shù)臺、冰箱、離心機、752分光光度計、蒸汽滅菌器等先進儀器，且設(shè)備完好，能很好的為教學(xué)和科研服務(wù)。二是加強實驗室管理。除認真執(zhí)行佳木斯大學(xué)和學(xué)院實驗室的各種管理規(guī)章制度外，我們還根據(jù)獸醫(yī)專業(yè)的實際情況，制定了一些相應(yīng)的管理規(guī)章制度，使實驗室管理更加科學(xué)和合理。實驗室主任負責整個實驗室的規(guī)劃，儀器購置、實驗動物計劃制定等工作。每學(xué)期進行一次實驗室工作考核、登記實驗員考勤情況和獸醫(yī)專業(yè)教師參加實驗室工作情況，保證所有教師均參加實驗室建設(shè)。每門獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)立骨干教師，骨干教師負責各分實驗室的發(fā)展規(guī)劃。各分實驗室實驗員分工細致，管理好各分實驗室的儀器設(shè)備和環(huán)境衛(wèi)生；三是加強實驗室規(guī)劃工作。我們制定了獸醫(yī)專業(yè)各分實驗室詳細發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)實驗室建設(shè)。以優(yōu)化教學(xué)資源配置為原則，本著保證重點、兼顧一般的方針，有計劃分階段加強實驗室規(guī)劃工作。

5.加強實習(xí)環(huán)節(jié)的組織與管理。一是制定畢業(yè)生實習(xí)計劃。實習(xí)計劃包括實習(xí)單位、學(xué)生如何分組、每組學(xué)生人數(shù)及名單、每組聯(lián)系人及聯(lián)系方式、每組指導(dǎo)教師、實習(xí)檢查方式和實習(xí)考核方式等。從召開畢業(yè)實習(xí)動員大會、實習(xí)過程中教師檢查指導(dǎo)方式、實習(xí)結(jié)束時實習(xí)報告的提交，到教師實習(xí)成績考核等各個方面都有嚴密計劃。二是選擇合適的實習(xí)單位。隨著我校獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生在社會上越來越受歡迎，越來越多畜牧獸醫(yī)單位或公司要求我校派實習(xí)生。我們選擇實習(xí)條件好的、交通方便的單位或公司作為我校獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)基地。三是嚴格實習(xí)考核。考核內(nèi)容具體包括：實習(xí)的紀律、態(tài)度、出勤和獸醫(yī)專業(yè)技能。考核方式包括學(xué)生自我考核、實習(xí)小組考核、實習(xí)單位考核和指導(dǎo)教師考核等四種形式。

三、專業(yè)師資水平的改革

教學(xué)師資水平方面的改革目的是提高專業(yè)教師的理論水平和實踐教學(xué)能力，確保佳木斯大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。佳木斯大學(xué)動物教研室根據(jù)教學(xué)師資隊伍建設(shè)目標與措施積極采取外校引進、送出去培養(yǎng)、在職培養(yǎng)、相互幫扶等途徑，加快教學(xué)師資隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的業(yè)務(wù)技能的提高。目前動物教研室形成了完善的高學(xué)歷、高水平、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。動物教研室目前共有專任教師9人，平均年齡38歲。45歲以下博士、碩士4人占人員總數(shù)44%；高級職稱以上人員5人，占人員總數(shù)55%。學(xué)術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)基本合理（教授3名，副教授2名，講師3名助教1名）。

四、教材方面的改革

篇(3)

關(guān)鍵詞：考試方法；考試命題；成績評定；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2009）02－0240－02

高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新性思維能力、掌握創(chuàng)新方法、具備創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的人才[1]，這樣的創(chuàng)新型人才是符合知識經(jīng)濟社會的要求，適應(yīng)新時期特點的高素質(zhì)的綜合性人才。為了達到這一目的，在教學(xué)改革中應(yīng)進一步加強知識構(gòu)成、思維構(gòu)成、能力構(gòu)成和培養(yǎng)過程等方面的改革，以期培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，知識面寬，適應(yīng)能力強，能夠滿足社會的要求。

考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是衡量課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種重要手段，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的導(dǎo)向作用。實踐證明，為了把考試真正變成調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，成為引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的途徑之一，就必須對現(xiàn)行的考試方法、命題形式、課程成績評定方法進行改革。

一、拓展考試方法，提高綜合素質(zhì)

考試方法是指考試的類型及要求考生回答問題的方式[2]，涉及因素主要有考試的類型、形式、時間和題型。考試類型主要是課程考試。考試方法由形式單一、時間固定、題型簡單向著考試形式多樣化、時間靈活化、題型豐富化的方向發(fā)展。考試方法應(yīng)根據(jù)考試科目的特點，采取多樣化，如閉卷、開卷相結(jié)合；口試、筆試與技能操作相結(jié)合，論文、設(shè)計、制作、撰寫調(diào)研報告與答辯相結(jié)合，等等。既著重考核學(xué)生思維方法、考思路、考見解等，以檢驗學(xué)生獲取知識、信息的能力，又注重考核學(xué)生的應(yīng)用技能、操作技能和水平。

（一）閉卷考試

閉卷考試的優(yōu)點是能夠準確地表達各種公式、方程式的演算過程以及需要圖解、列表表達的知識，能夠準確地檢查學(xué)生對知識的鞏固程度、運用程度、理解記憶程度和書面表達能力，便于教師直觀地較準確地評價和比較學(xué)生的課程成績。其缺點是學(xué)生往往會花大量的時間去背一些經(jīng)驗公式、由理論推導(dǎo)出的應(yīng)用公式，容易造成死記硬背的現(xiàn)象，而忽略學(xué)生對知識的理解及運用。

（二）開卷考試

實行開卷考試可以讓學(xué)生節(jié)省大量機械記憶的時間,把精力放在課程內(nèi)容的理解和知識的運用上。能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識地長時間積累許多專業(yè)知識和信息，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗及創(chuàng)新的模式，提高自己真實能力。但這種考試形式如果引導(dǎo)不恰當，也會帶來一定的副作用，如學(xué)生對課程認真鉆研程度不夠等等。因此，需要任課教師深刻理解課程教學(xué)大綱，分析學(xué)生的實際理解能力和接受能力，將課程中基本原理部分與實際應(yīng)用有機地結(jié)合起來，克服開卷考試帶來的弊病，使學(xué)生深入地鉆研知識，深入理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識及創(chuàng)造實踐能力。

（三）課程設(shè)計

對于應(yīng)用性較強的課程，為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識進行實際設(shè)計的能力，在課程開始時，教師根據(jù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容向?qū)W生公布課程設(shè)計的方向和要求，供學(xué)生參考，隨著課程內(nèi)容的不斷深入，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣，結(jié)合專業(yè)知識，進行必要的文獻檢索與收集。在課程結(jié)束考試時，學(xué)生可以帶著準備的資料，在指定的時間內(nèi)完成設(shè)計題目。這種考試方法是將考試貫穿于課程教與學(xué)的整個過程之中，突出了教學(xué)與考試的互動作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和綜合問題的能力，促進綜合素質(zhì)的提高。

（四）實踐考核

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑[3]。通過實驗教學(xué)使學(xué)生不僅具有開展實驗的基本能力，更重要的是使學(xué)生具備從事某些科學(xué)研究的獨立工作能力。由于實驗教學(xué)內(nèi)容不同于一般的理論教學(xué)，而具有較強的實踐性，因此，不能簡單地用試卷進行考核。通常采取實驗報告形式進行考核，但這種形式有時也存在一定的問題。有些學(xué)生把注意力放在完成實驗報告上，而忽略了認真研究、動手實驗的全過程。這不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力及分析問題、解決問題的能力。采取實驗操作的方式考核，就可以避免上述實驗考核方法的缺陷。在實際操作的考核中，采取現(xiàn)場隨機抽簽，并要求學(xué)生在操作過程中回答相關(guān)的問題。同時，將實驗課出勤率、完成課堂實驗內(nèi)容和課堂表現(xiàn)也作為實驗成績的一部分，更能夠促進學(xué)生認真學(xué)習(xí)實驗教材，掌握基本原理，認真作好每一個實驗。這樣既能夠全面、客觀地考核學(xué)生，又有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

（五）調(diào)查報告

調(diào)查是統(tǒng)計的經(jīng)常性工作，無論是國家、部門，還是企業(yè)，都定期或不定期地開展各種形式的調(diào)查，了解真實情況，反映實際問題，找出行之有效的解決辦法。調(diào)查的結(jié)果往往以調(diào)查報告的形式來反映，調(diào)查報告既體現(xiàn)寫作水平，也反映專業(yè)技術(shù)水平以及所獲取信息的質(zhì)量水平。具體做法是由教師與有關(guān)單位協(xié)商，結(jié)合專業(yè)特點確定調(diào)查方案，學(xué)生從實地調(diào)查開始，對調(diào)查工作親身感受、切實體驗，并以呈交調(diào)查報告的形式來考核學(xué)生的調(diào)查成果。采用這種考核法可以鍛煉學(xué)生的寫作能力和綜合分析問題的能力，發(fā)揮各自的主觀能動作用和參與意識。便于學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、協(xié)作能力、動手能力、交際能力、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。

二、強調(diào)考試命題，提高試題質(zhì)量

在農(nóng)業(yè)院校畜牧學(xué)科的課程教學(xué)中，應(yīng)特別注重在傳授基礎(chǔ)知識的同時，傳授科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。在考試命題上，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材和相關(guān)參考書的知識點為準繩，注重知識的關(guān)聯(lián)性，同時有意識地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)教學(xué)或教材中所貫穿的科學(xué)研究思路和方法。從強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)能力開發(fā)，有利于全面鑒定學(xué)生對知識的理解能力、分析能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。考試題型涉及的內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識部分、理解問題部分和綜合性分析問題部分，各部分所占的比重為60％，20％～30％和10％～20％。為培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識和能力，有時可適當設(shè)置附加題。

結(jié)合各門課程的特點,不斷健全試題庫,使題型組合多樣化,既有檢查基本概念、基本原理和基本技能的選擇題、填空題和名詞解釋，又有檢測分析能力、問題解決能力等較高層次認知目標的問答題和論述分析題。其中論述分析性題目，在一般論述題直觀、表面的設(shè)計方式基礎(chǔ)之上，突出以一個專業(yè)情景為背景（如“動物臨床疾病”或“動物飼養(yǎng)管理現(xiàn)場”），循序漸進地提出系列問題。這些問題不僅突破了傳統(tǒng)論述題通常涉及的檢查、診斷、治療的范疇，而且還涵蓋了疾病發(fā)生發(fā)展、診斷治療及預(yù)后飼養(yǎng)管理和疫病監(jiān)控整個過程的相關(guān)因素，全面檢測了學(xué)生的臨床思維、知識運用、疾病診治、飼養(yǎng)管理和環(huán)境控制等綜合能力[4]。試題涵蓋記憶、理解、綜合分析、解決問題等認知領(lǐng)域的多個方面，與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，使題型更具科學(xué)性、創(chuàng)新性、開拓性。

附加題也可作為一種考題題目。學(xué)生根據(jù)自己的情況選答，答對可加分（但滿分限于100分以內(nèi)）。增設(shè)附加題的目的主要是為了鼓勵學(xué)生努力探索、拓展知識面、發(fā)揮優(yōu)勢和潛能。在考題的內(nèi)容設(shè)計上要難度高，雖在教學(xué)大綱之內(nèi)，但具有高度綜合性和廣泛性，知識跨越多個章節(jié)、有時還涉及到其它課程等，附加題的設(shè)置給學(xué)生更多展示自己能力水平的機會。

三、完善成績評定，做好成績分析

由于考試內(nèi)容、方式、方法的多樣性，考試成績評定的方法也應(yīng)該多元化。過去的考試方法較為單一，期末考試幾乎決定了學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。其結(jié)果是每至學(xué)期末，學(xué)生的壓力最大，而對平時的學(xué)習(xí)重視不夠。多數(shù)情況下，學(xué)生關(guān)心的是課程考試的結(jié)果，而不是課程內(nèi)容總結(jié)與提高。因此，將平時考核與期中、期末考試相結(jié)合，將理論考試與實踐考核相結(jié)合，增加平時成績占課程總成績的比重，加強對平時學(xué)習(xí)的考查，用教學(xué)全程考核來評定學(xué)生課程成績[5]。例如，對于生物統(tǒng)計課程來說，期末總成績按四項要求評定，考勤及課堂表現(xiàn)（聽課狀態(tài)及回答問題）占10%，階段測驗占10%，實驗課出勤、課堂表現(xiàn)和實驗報告占20%，期末考試占60%。這種評定方法，使平時成績在課程總成績中占有相當分量，弱化了學(xué)生對一次考試的依賴，減緩了學(xué)生對期末考試的壓力，同時，使學(xué)生能夠投入更多精力進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

考試成績分析是教學(xué)完整過程不可缺少的最后環(huán)節(jié)，是對考試內(nèi)容、方法、命題方式及考試結(jié)果的綜合分析和合理評價。根據(jù)學(xué)生各部分的成績，從整體和個體不同的角度，分析學(xué)生班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，基礎(chǔ)知識的掌握程度，教師完成教學(xué)任務(wù)情況，教師教學(xué)改革（包括教學(xué)方法和考試方法）實施程度等項內(nèi)容，進而總結(jié)教學(xué)改革的成果和進一步改革的思路，不斷完善考試考核方法，切實做到與課程教學(xué)改革相輔相成，使考試真正成為促進教學(xué)質(zhì)量提高的手段。

我們希望，通過不斷進行考試改革的探索，能夠根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合課程的性質(zhì)和內(nèi)容，采用靈活多樣的考試考核方式，利用具有科學(xué)性、富于開拓性和創(chuàng)新意識的考試題型，科學(xué)合理地全面考察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，評價學(xué)生應(yīng)用知識的能力。同時，啟迪和觸發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)新潛質(zhì)，進一步推進“考試和學(xué)習(xí)互動”的作用，推進教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，真正達到培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻：

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[2]顧明遠,申杲華.學(xué)校考試與命題管理與運作全書[M].北京：開明出版社，1995：110.

[3]衛(wèi)紹元.論高校考試方法改革與人才的能力培養(yǎng)[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報，2004，（6）：101-102.

篇(4)

1.1實驗動物科學(xué)的概念

實驗動物科學(xué)（Laboratory Animal Sciences）是以實驗動物資源研究、質(zhì)量控制和利用實驗動物進行科學(xué)實驗的一門綜合性學(xué)科。在《學(xué)科分類與代碼標準》（GB/T13745-1992）中，與實驗動物科學(xué)有關(guān)的學(xué)科分別是“實驗動物學(xué)”、“醫(yī)學(xué)實驗動物學(xué)”、“比較病理學(xué)”等，分別歸屬于動物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等。實驗動物科學(xué)誕生于20世紀50年代初期，現(xiàn)在已發(fā)展成為一門獨立的、綜合性的基礎(chǔ)科學(xué)，它是融合生物學(xué)、動物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)等科學(xué)，并引用了其它自然科學(xué)的成就發(fā)展起來的。因此這門科學(xué)是綜合性的，它所涉及到的知識面很廣泛，不僅要以生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、畜牧學(xué)等為對象，以遺傳學(xué)、育種學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、微生物學(xué)等為基礎(chǔ)，還要引用機械工程學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、建筑學(xué)等科學(xué)，對實驗動物和動物實驗方法進行開發(fā)和研究。簡言之，實驗動物科學(xué)是以生物特性、飼養(yǎng)繁殖、遺傳育種、質(zhì)量控制、疾病防治和開發(fā)應(yīng)用的科學(xué)。

1.2實驗動物科學(xué)的研究內(nèi)容

實驗動物學(xué)（laboratory animal science）是以實驗動物為主要研究對象，并將培育的實驗動物應(yīng)用于生命科學(xué)等研究領(lǐng)域的一門綜合性基礎(chǔ)學(xué)科。概括地講，實驗動物學(xué)包括了實驗動物繁育和實驗動物應(yīng)用兩部分內(nèi)容。前者主要圍繞實驗動物種質(zhì)培育和保存、生物學(xué)特性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)繁殖與管理、質(zhì)量控制、野生動物及家畜禽的實驗動物化等開展有關(guān)研究，使實驗動物品種、品系不斷增加，質(zhì)量不斷提高，最終達到規(guī)范化和標準化的要求。后者主要以各學(xué)科的研究目的為目標，研究實驗動物的選擇、動物實驗的設(shè)計、試驗方法與技術(shù)、動物模型的制造、影響動物實驗結(jié)果各因素的控制以及在試驗中實驗動物反應(yīng)的觀察和結(jié)果外延分析等，以保證科研教學(xué)活動中動物實驗的質(zhì)量。實驗動物學(xué)研究范疇包括實驗動物生物學(xué)、實驗動物環(huán)境生態(tài)學(xué)、實驗動物遺傳學(xué)、實驗動物營養(yǎng)學(xué)、實驗動物微生物學(xué)和寄生蟲學(xué)、實驗動物醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)、動物實驗技術(shù)、實驗動物福利、動物實驗倫理學(xué)、動物實驗替代方法學(xué)等內(nèi)容。隨著實驗動物科學(xué)的發(fā)展，實驗動物科學(xué)與生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、制藥工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、航空航天、環(huán)境保護、生物安全、生態(tài)保護等許多學(xué)科和行業(yè)結(jié)合越來越密切，已經(jīng)起到舉足輕重的支撐作用。

1.3實驗動物科學(xué)的地位與作用

實驗動物是“活的精密儀器和試劑”，是生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等諸多領(lǐng)域的科技支撐條件，是四大科技支撐條件中最不可控的條件。隨著我國改革開放和世界經(jīng)濟科技一體化進程的推進，設(shè)備、試劑、信息已不是科學(xué)研究的制約因素，而實驗動物已成為生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域影響研究課題的確立和研究成果水平高低的最重要因素。實驗動物科學(xué)的發(fā)展直接將許多領(lǐng)域的研究引入新的境地。近交系動物的培育為遺傳學(xué)研究、育種學(xué)研究和免疫學(xué)等研究開辟了新的研究思路和研究手段。免疫缺陷動物的成功培育對于器官移植、組織細胞移植、腫瘤學(xué)研究、免疫學(xué)研究起到了巨大的推動作用。基因工程動物使功能基因組學(xué)研究迅速發(fā)展，生物反應(yīng)器和人工改造動物成為可能，為比較醫(yī)學(xué)提供了研究基礎(chǔ)，也成為揭示生命科學(xué)本質(zhì)和了解病理機制的重要途徑。

1.3.1實驗動物科學(xué)是生命科學(xué)進步的基石

實驗動物科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，不僅是生命科學(xué)研究的支撐，也是生命科學(xué)研究的前沿，生命科學(xué)的進步離不開實驗動物科學(xué)的發(fā)展。實驗動物科學(xué)已經(jīng)融入到許多前沿科學(xué)中，例如，利用基因工程動物進行功能基因組研究；研究新藥的靶基因、靶器官、作用機理和毒性作用，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)研制現(xiàn)代醫(yī)藥工業(yè)的生物反應(yīng)器等，通過病原微生物的感染動物模型，研究傳播途徑、傳播規(guī)律，研究發(fā)病機制，研究預(yù)防、治療措施，藥物疫苗的創(chuàng)制與開發(fā)等。

1.3.2實驗動物科學(xué)對于人類健康和醫(yī)藥學(xué)的進步起著關(guān)鍵性作用

隨著社會的進步和生活水平的提高，作為醫(yī)藥學(xué)研究不可替代的重要支撐，尤其是與醫(yī)學(xué)的進一步融合，比較醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展和崛起，實驗動物科學(xué)對于生命基本規(guī)律和機理的闡明，對于人類疾病的發(fā)病機理、治療、藥物研發(fā)所起的作用越來越不可或缺。

1.3.3普及實驗動物科學(xué)知識

實驗動物科技已成為保障現(xiàn)代科學(xué)實驗研究的重要支撐條件。所以，普及實驗動物科學(xué)知識，宣傳我國實驗動物科技成就，管理法制化、質(zhì)量標準化、技術(shù)規(guī)范化行業(yè)特色，以及實驗動物倫理、福利和替代研究進展，引導(dǎo)公眾科學(xué)認識實驗動物和動物實驗，感受先進科學(xué)技術(shù)帶給人類的福祉。支持和促進實驗動物學(xué)發(fā)展，營造和諧、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的社會環(huán)境。

總之，實驗動物科學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是衡量一個國家、地區(qū)或單位科學(xué)研究水平的重要標志，也與人們的生活和健康息息相關(guān)、緊密相連。實驗動物科學(xué)的發(fā)展不僅僅是科學(xué)家的責任與義務(wù)，也是政府和全社會的責任與義務(wù)。

2 實驗動物學(xué)科特點、發(fā)展動態(tài)、發(fā)展模式

2.1實驗動物學(xué)科特點

實驗動物是一種遺傳限定動物，是根據(jù)科學(xué)研究需要在實驗室條件下有目的、有計劃地進行人工馴養(yǎng)、繁殖和科學(xué)培育獲得的動物。實驗動物來源于野生動物、經(jīng)濟動物、觀賞動物，又不同于野生動物、經(jīng)濟動物、觀賞動物等“實驗用動物”，它既具有野生動物的共性，同時又有生物學(xué)特性明確、遺傳背景清楚、表型均一、對刺激敏感性和反應(yīng)性一致的特點。這些自身特點有利于僅用于少量動物就能獲得精確、可靠的動物實驗結(jié)果，并具有良好的可重復(fù)性，因而廣泛用于生物學(xué)、醫(yī)學(xué)及藥學(xué)科研與教學(xué)。

實驗動物能復(fù)制多種疾病的模型。由于人類各種疾病的發(fā)生、發(fā)展十分復(fù)雜。要揭示疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，不可能完全在人身上進行，以人為實驗對象在道義上和法學(xué)上往往受到種種限制。人類的疾病均可利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)通過實驗動物復(fù)制和模擬出相應(yīng)的人類疾病的動物模型，用實驗動物模擬人類疾病過程，觀察藥物及其他各種因素對生物體機能、形態(tài)及遺傳學(xué)的影響，既方便、有效、可比性高，又易于管理和操作。

實驗動物作為生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)和重要支撐條件，它的重要性隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展愈來愈得到充分的體現(xiàn)。可以說實驗動物科技發(fā)展水平在某些領(lǐng)域的研究中，已經(jīng)成為關(guān)鍵性的制約因素。實驗動物科學(xué)的發(fā)展和水平的提高不斷地將生命科學(xué)研究推向更高的層次，同時，生命科學(xué)的發(fā)展也給實驗動物科學(xué)的發(fā)展提出了新的更高的要求，為實驗動物科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造出更為廣泛的發(fā)展空間。在一定意義上，實驗動物科學(xué)的發(fā)展水平，代表著一個國家或地區(qū)生命科學(xué)的發(fā)展水平。

2.2國內(nèi)外實驗動物學(xué)科發(fā)展動態(tài)

2.2.1發(fā)達國家實驗動物學(xué)科發(fā)展動態(tài)

世界上一些發(fā)達國家，如美、英、德、法、澳、日等國，對實物動物高度重視，均已實現(xiàn)實驗動物生產(chǎn)的標準化、社會化和商品化。他們有完整的組織管理機構(gòu)，其管理已納入法制化管理軌道。目前，國際實驗動物界共同關(guān)心的問題是圍繞對動物福利的關(guān)注和滿足科學(xué)研究對高質(zhì)量的實驗動物的需求兩個方面。各國也相繼制定了各種有關(guān)的法律法規(guī)。對實驗動物的飼養(yǎng)管理與使用提出一系列規(guī)范化要求。

發(fā)達國家以美、歐、日本為代表，實驗動物科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了幾十年的積累，已經(jīng)形成了相對完善的學(xué)科體系，在科學(xué)研究、資源建設(shè)、技術(shù)平臺建設(shè)、科學(xué)管理等方面都得到了全面發(fā)展。基本現(xiàn)狀是：常用實驗動物及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)供應(yīng)商品化、社會化，標準化質(zhì)量管理行業(yè)化，實驗動物保種和新資源開發(fā)政府資助的公益化，科學(xué)研究資助力度加大化，動物實驗技術(shù)規(guī)范化。尤其在科學(xué)研究、保種育種和新資源開發(fā)方面，政府投入力度非常大，有利地促進了生命科學(xué)研究的發(fā)展，取得了豐碩成果。

2.2.2國內(nèi)實驗動物學(xué)科發(fā)展動態(tài)

為加快我國實驗動物學(xué)科的發(fā)展，1988年，我國頒布《實驗動物管理條例》，在此之后陸續(xù)頒布了10條配套法規(guī)，規(guī)范了實驗動物管理、許可證制度、種質(zhì)中心、質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)和動物福利等方面。各省、市、自治區(qū)也結(jié)合各自實際情況制定了相應(yīng)的管理法規(guī)和規(guī)章制度。已經(jīng)形成了具有我國特色的實驗動物法制化、規(guī)范化管理體制。

為保障實驗動物質(zhì)量，國家資助基本建成了包括啃齒類、實驗犬、兔、禽類、小型豬和實驗靈長類的國家動物種子中心和種植資源基地網(wǎng)絡(luò)。成立了國家省市兩級實驗動物質(zhì)量檢測體系。已經(jīng)形成低等級小動物使用量不斷減少，SPF級、基因工程動物和疾病動物模型使用量不斷增加的局面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國實驗動物生產(chǎn)量已達到1900萬只的規(guī)模，使用量也高達1600萬只，高于歐盟25國的總和――1210萬只，成為實驗動物生產(chǎn)和使用大國。國內(nèi)機構(gòu)從原來單一的生產(chǎn)逐步向多元化發(fā)展，最直接地參與動物實驗服務(wù)和拓展業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向其他相關(guān)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)。

2.2.3福建省實驗動物學(xué)科發(fā)展動態(tài)

我省實驗動物科技工作起步較早，在1993年就提出并實施省實驗動物公共實驗室建設(shè)計劃。近年來，福建省科技廳先后資助建立了4個實驗動物科技平臺。動物實驗服務(wù)體系基本建立。我省在實驗動物工作在法制化管理、質(zhì)量控制、資源建設(shè)和人才教育與培訓(xùn)等諸多方面開展了卓有成效的工作，實驗動物科學(xué)學(xué)科體系基本建立。

（1）實驗動物管理體系現(xiàn)狀。1988年頒布的《實驗動物管理條例》明確規(guī)定，國家科委主管全國實驗動物工作，省、自治區(qū)、直轄市科技管理部門主管本地區(qū)的實驗動物工作，國務(wù)院各有關(guān)部門負責管理本部門的實驗動物工作。按照職能分工，福建省科技廳主管全省實驗動物工作，負責制定實驗動物科技發(fā)展規(guī)劃，印制、發(fā)放和管理實驗動物許可證，以科技項目經(jīng)費支持實驗動物科學(xué)研究。1991年成立的福建省實驗動物管理委員會（以下簡稱“省動管會”）由省科技廳等有關(guān)政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成，省動管會主要是宏觀上對實驗動物科技領(lǐng)域依法實施科學(xué)管理的執(zhí)行機構(gòu)。近年來，我省強化了實驗動物法制化管理，調(diào)整了省實驗動物管理委員會成員，頒發(fā)了《福建省實驗動物許可證驗收細則（修訂）》、印發(fā)《福建省實驗動物許可證管理辦法》等文件，已經(jīng)建立了較為完善的組織機構(gòu)管理體系、政策法規(guī)體系和質(zhì)量保障體系。

（2）構(gòu)建了實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺。近5年來，省科技廳采取“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、激勵共享、分期實施、滾動支持”的方式，累計資助1 500萬元，先后建立了福建醫(yī)科大學(xué)鼠類動物實驗技術(shù)服務(wù)平臺、福建中醫(yī)藥大學(xué)兔類動物實驗技術(shù)服務(wù)平臺、福建省人口與計劃生育科研所非人靈長類實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺和廈門大學(xué)轉(zhuǎn)基因與基因敲除小鼠培育與研究共用技術(shù)服務(wù)平臺。

（3）實行實驗動物許可證制度及從業(yè)人員崗位資格認可證制度。實驗動物許可證經(jīng)審核合格由省科技廳發(fā)放認定，從業(yè)人員崗位資格認可證經(jīng)培訓(xùn)考核合格由省實驗動物管理委員會辦公室發(fā)放認定，“十一五”期間，累計培訓(xùn)學(xué)員1 000余人次，有效提升從業(yè)人員素質(zhì)。實驗動物設(shè)施內(nèi)環(huán)境指標檢測報告由省實驗動物質(zhì)量檢測中心出具（該中心于1996年通過福建省技術(shù)監(jiān)督局計量認證，2001年被國家科技部認證為省級實驗動物環(huán)境檢測機構(gòu)）。

（4）實驗動物設(shè)施建設(shè)和資源發(fā)展迅速。截至2012年6月，全省飼育、使用實驗動物的單位近50家，其中有34家取得實驗動物許可證，生產(chǎn)使用實驗動物達10余個品種品系，2011年動物的使用量約12萬只，生產(chǎn)量約4萬只，其中實驗大小鼠用量占85%。全省共有實驗動物設(shè)施12000m2，通過許可證評審并能正常開展工作的屏障系統(tǒng)以上級別實驗動物設(shè)施6000m2。其中，福建中醫(yī)藥大學(xué)清潔級及SPF級動物實驗設(shè)施達2100m2；福建醫(yī)科大學(xué)已建成并通過驗收的實驗動物設(shè)施3000多m2，特別是正在施工的1200m2的GLP實驗大樓，將為我省新藥臨床前安全性評價創(chuàng)造了條件；福州總醫(yī)院1800m2和廈門大學(xué)6000m2的實驗動物中心大樓已經(jīng)建成。近期擬提交驗收。這些都將為我省實驗動物的科研及實驗工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（5）建立福建實驗動物信息網(wǎng)。經(jīng)過多年的努力，建立了福建實驗動物信息網(wǎng)，實現(xiàn)全省實驗動物信息資源的整合；并通過與中國實驗動物信息網(wǎng)、福建科技信息網(wǎng)和實驗動物許可證管理系統(tǒng)的鏈接，實現(xiàn)信息共享。目前，實驗動物信息網(wǎng)調(diào)研收集整理了大量第一手寶貴的資料，可為用戶提供信息瀏覽、產(chǎn)品搜索和信息等服務(wù)，信息量包括政策法規(guī)、國家標準、許可證專欄、學(xué)習(xí)園地、知識之窗等12個欄目，現(xiàn)有信息已達20000余條。

（6）充分發(fā)揮實驗動物學(xué)會的作用。我省于1993年成立省級實驗動物學(xué)會，業(yè)務(wù)主管部門為福建省科協(xié)。實驗動物學(xué)會作為一個群眾性的團體組織，充分發(fā)揮學(xué)會的專家團隊作用，解決了我省專門從事實驗動物科學(xué)高級專業(yè)技術(shù)人員不足的問題，極大地發(fā)揮學(xué)會在學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、科技咨詢等方面的作用。

（7）實驗動物科學(xué)研究取得重要進展。據(jù)不完全統(tǒng)計，近5年我省實驗動物科學(xué)獲國家、省級科研項目（課題）12項，科研經(jīng)費700萬元，發(fā)表SCI論文10篇，核心期刊論文30余篇；其中，福建省科學(xué)技術(shù)廳和廈門大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)立的“福建省轉(zhuǎn)基因與基因敲除小鼠培育與研究共用技術(shù)服務(wù)平臺”繼之前在省內(nèi)率先成功完成了多個轉(zhuǎn)基因小鼠品系的創(chuàng)建之后，最近又成功構(gòu)建了福建省首例基因敲除小鼠，該項目得到了國內(nèi)外同行的廣泛關(guān)注與認可。

2.3國內(nèi)外實驗動物學(xué)科發(fā)展模式

2.3.1發(fā)達國家實驗動物學(xué)科發(fā)展模式

發(fā)達國家的實驗動物在市場經(jīng)濟制約下，已經(jīng)成為專業(yè)化商品，并形成了實驗動物產(chǎn)業(yè)，這一產(chǎn)業(yè)以實驗動物的生產(chǎn)供應(yīng)為主體，同時也包括相關(guān)產(chǎn)品如飼料、墊料、籠具、儀器設(shè)備及工程設(shè)施的商品化、社會化和產(chǎn)業(yè)化。這種在市場競爭下所形成的商品化生產(chǎn)供應(yīng)和社會化服務(wù)的發(fā)展模式適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，也是我們發(fā)展實驗動物科技可以借鑒的模式之一。

在美國，生物科學(xué)課題投資的40%涉及實驗動物，而60%的生物學(xué)科研課題需要實驗動物，國家衛(wèi)生署每年用于實驗動物的經(jīng)費是4億美元，全美有1300個有關(guān)實驗動物科技工作的生產(chǎn)與研究單位。美國NIH實驗動物資源中心和杰克遜實驗室，是世界上最大的遺傳保種和遺傳研究中心，僅NIH實驗動物資源中心就維持著250種近交系大小鼠。創(chuàng)立于40年代的美國查理士河公司的產(chǎn)品約占美國實驗動物市場60%的份額，歐洲市場80%的份額。該公司在市場經(jīng)濟的競爭中，從一間車庫開始，發(fā)展成為目前世界上最大規(guī)模的實驗動物供應(yīng)商，在18個國家和地區(qū)擁有獨資和合資的分公司。

歐洲國家已建立全國性的、現(xiàn)代化的實驗動物中心、研究中心及輔助用品的生產(chǎn)公司。而在上世紀50年代建立的英國實驗動物中心和法國實驗動物中心在70年代相繼關(guān)閉，德國實驗動物中心在經(jīng)過嚴格審查后才得以保留。在歐洲產(chǎn)生這種局面的原因主要是由于這些機構(gòu)的發(fā)展方向沒能針對實驗動物自身學(xué)科發(fā)展要求運轉(zhuǎn)，偏離了對實驗動物學(xué)科自身的研究，同時也偏離了市場經(jīng)濟的軌道，已經(jīng)不再從事實驗動物的研究。

日本于上世紀70年代起開始有計劃地在各個國立研究機構(gòu)和大學(xué)建立現(xiàn)代化的動物實驗設(shè)施，并且很快實現(xiàn)實驗動物的商品化、標準化。2000年5月建成的日本熊本大學(xué)動物資源開發(fā)研究中心保存有已育成的與人類疾病相近似的病理動物模型417種。在實驗動物的生產(chǎn)、培育方面，日本在國際上占有明顯優(yōu)勢。全國專門生產(chǎn)實驗動物的公司有50多個，大小鼠每年使用數(shù)為1560萬只，但40%的實驗動物仍需要從美國進口。

2.3.2國內(nèi)實驗動物學(xué)科發(fā)展模式

經(jīng)過20多年的努力，我國的實驗動物科技工作取得長足的進步。目前我國大約有300多家有一定規(guī)模的實驗動物生產(chǎn)單位，每年生產(chǎn)實驗動物達1900萬只，大小鼠品系50多個，其中SPF級動物產(chǎn)量占年產(chǎn)量的5%～8%，并逐年增加，在數(shù)量上基本滿足科研需要。已經(jīng)建立了國家嚙齒類實驗動物種子中心、國家實驗動物質(zhì)量檢測中心和國家實驗動物質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)。各省市根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，提出并建立適合實際的發(fā)展模式，已形成了地區(qū)性生產(chǎn)基地，開始向生產(chǎn)規(guī)模化、供應(yīng)社會化方向發(fā)展。

（1）實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)。近年來，國家和地方實驗動物科技平臺建設(shè)速度很快，已逐步形成一個有機整體。國家層面為加快實驗動物標準化、規(guī)范化，全面提升我國實驗動物整體水平，建立實驗動物平臺為全社會提供資源和技術(shù)服務(wù)支撐，初步建成的實驗動物平臺包括實驗動物信息平臺、實驗動物遺傳資源共享平臺、實驗動物種質(zhì)資源的保存與共享平臺、實驗動物公共服務(wù)平臺、靈長類GLP動物實驗平臺和比較醫(yī)學(xué)技術(shù)共享平臺。按照國家建立技術(shù)服務(wù)平臺的要求，全國已有17個省（市、區(qū)）從本地實際需求出發(fā)立項建設(shè)實驗動物平臺，突出為本地產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)，突出為本地科技活動的中下游提供支撐，突出區(qū)域特色和優(yōu)勢。

（2）中外合資模式。上海西普爾一必凱實驗動物有限公司成立于1989年10月，系上海市計劃生育科學(xué)研究所與英國B&K環(huán)球有限公司合資的國內(nèi)首家生產(chǎn)高質(zhì)量實驗動物的企業(yè)。主要從事大小鼠、犬、兔、獼猴等實驗動物的繁育生產(chǎn)及全價顆粒飼料的生產(chǎn)，并向社會提供技術(shù)咨詢服務(wù)。該公司每年向社會提供大小鼠達30萬只和部分兔、犬、猴等標準化實驗動物，并向國外出口，為探索中外合資模式發(fā)展我國實驗動物產(chǎn)業(yè)積累了經(jīng)驗。

2.3.3福建省實驗動物學(xué)科發(fā)展模式

《實驗動物管理條例》頒布后，福建省科技廳于1 990年提出并實施實驗動物重點實驗室建設(shè)計劃，通過重點實驗室建設(shè)承擔全省實驗動物生產(chǎn)供應(yīng)、檢測和培訓(xùn)的發(fā)展模式，以期實現(xiàn)到2000年四大實驗動物重點實驗室聯(lián)手建成能承擔風(fēng)險，有一定社會和經(jīng)濟效益、自負盈虧、全方位開放，全省性實驗動物生產(chǎn)、供應(yīng)、科研一體化的企業(yè)集團。該發(fā)展模式預(yù)期目標未能實現(xiàn)，但仍為我省實驗動物事業(yè)的發(fā)展起到一定的作用。

為落實福建省“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃綱要，規(guī)范科技創(chuàng)新平臺建設(shè)與管理，促進科技資源的合理配置與共享，為科技創(chuàng)新活動提供良好條件，福建省科技廳采用“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、激勵共享、分期實施、滾動支持”的管理方式，先后扶持建立了鼠類、兔類、非人靈長類和轉(zhuǎn)基因與基因敲除小鼠培育與研究共用四個技術(shù)服務(wù)平臺。通過法律地位確立、政策法規(guī)確定和管理辦法制定三個要素的有機組合，推動資源整合，促進實驗動物生產(chǎn)、使用和研究、開發(fā)的有機結(jié)合。實踐證明，實驗動物科學(xué)的發(fā)展離不開法規(guī)制定、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和財政的資金扶持和培育。

3 福建省實驗動物學(xué)科發(fā)展趨勢預(yù)測

3.1實驗動物的管理走向法制化

實驗動物管理的法制化是推進依法行政的需要。按照《許可法》的要求，完善實驗動物的法制化才能為在我省范圍內(nèi)實施實驗動物管理行政許可提供法律支撐，這是加強生物安全和社會安全的需要，也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。通過實驗動物的法制化可以有效促進實驗動物產(chǎn)業(yè)化和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.2實驗動物種質(zhì)資源擴大和質(zhì)量提高

我國自1997年開始，在實驗動物種子資源的保存和利用方面投入大量的資金，設(shè)立了國家嚙齒類實驗動物種子中心和分中心，已經(jīng)初步建立了種子網(wǎng)絡(luò)體系。用于科研的實驗動物種類，從嚙齒類、兔、犬到實驗非人靈長類動物不斷擴大。實驗動物使用總量下降，高質(zhì)量實驗動物使用量增加，實驗動物品種、品系增加，用于科研方面的嚙齒類普及清潔級，部分實驗室將使用悉生動物和無菌動物。

3.3實驗動物福利

動物實驗替代方法的3R理論已被愈來愈多的科學(xué)家所接受，并在實際研究工作中得到了廣泛的應(yīng)用，對推動生命科學(xué)以及相關(guān)學(xué)科研究的發(fā)展起到了重要作用。探索能夠達到相同目的或獲得相同結(jié)果的動物實驗替代方法是今后我省實驗動物工作的發(fā)展趨勢。

3.4實驗動物標準化建設(shè)

實驗動物標準化建設(shè)是實驗動物科學(xué)發(fā)展的重點，質(zhì)量管理是實驗動物管理的核心。我國通過立法，實施實驗動物的許可證制度和統(tǒng)一的國家技術(shù)標準，提高了實驗動物的質(zhì)量，保證了人員安全，也保護了動物福利，推動了實驗動物學(xué)科的快速發(fā)展，但是，伴隨著生命科學(xué)發(fā)展，實驗動物標準化管理體系不健全等深層次的問題仍然存在，迫切需要加以系統(tǒng)研究和完善。

4 福建省實驗動物學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)

21世紀，科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展和世界經(jīng)濟一體化，對生命科學(xué)、醫(yī)藥研究提出了新的要求，為實驗動物學(xué)的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)，當前我省實驗動物體系存在品種資源短缺、創(chuàng)新能力不足、政策法規(guī)和質(zhì)量標準體系不健全、保障體系薄弱、共享機制不完善等諸多問題。

4.1實驗動物資源不能完全滿足科學(xué)研究的需要

我省常用實驗動物品種品系單一，規(guī)模偏小，有時需要從外省引進，實驗動物資源不能完全滿足科學(xué)研究的需要。

4.2實驗動物標準化管理存在漏洞

實驗動物法律法規(guī)體系不健全，個別單位存在有法不依、有標準不遵守現(xiàn)象。實驗動物福利倫理認識程度低，缺乏實驗動物福利倫理審查規(guī)范和機制。

4.3實驗動物及其相關(guān)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、商品化、市場化程度低

符合質(zhì)量要求的常用實驗動物及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)供應(yīng)不足，缺少政府的扶持和資助，難以保持，更不能形成產(chǎn)業(yè)化局面。

4.4從業(yè)人員素質(zhì)有待提高，高水平創(chuàng)新型人才匱乏

具有一定實驗動物專業(yè)知識的技術(shù)人員，是保證實驗動物科技工作質(zhì)量的先決條件和基本保證。雖我省實驗動物從業(yè)人員逐年增加，由于從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊和缺乏專業(yè)系統(tǒng)教育，省內(nèi)符合第一任職要求的實驗動物科技工作者少，高層次創(chuàng)新型人才匱乏，有必要集中省內(nèi)優(yōu)勢技術(shù)力量和資源，建立健全系統(tǒng)而科學(xué)的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，從而提高實驗動物從業(yè)人員的整體素質(zhì)。

5 福建省實驗動物科技面臨的機遇

5.1時代機遇

隨著比較醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展和崛起，作為生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)研究不可替代的重要支撐的實驗動物科學(xué)，對于人類疾病的發(fā)病機理、治療、藥物研發(fā)所起的作用越來越不可或缺。發(fā)達國家大型實驗動物資源匱乏、動物實驗成本高、動物保護主義運動影響以及動物福利和倫理學(xué)的要求，動物實驗特別是大型實驗動物臨床前研究呈現(xiàn)出向中國、印度等發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的顯著趨勢，為我國承接國際醫(yī)藥動物實驗業(yè)務(wù)帶來了機遇。

5.2政策機遇

目前，科技部正在努力打造科研基礎(chǔ)平臺，加強科研基礎(chǔ)條件建設(shè)，以滿足科技創(chuàng)新和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要為宗旨，加強我國實驗材料資源的收集、搶救、整理、整合、保存，根據(jù)實驗材料的描述標準和規(guī)范，實現(xiàn)實驗材料的數(shù)據(jù)化，建立E平臺，實現(xiàn)實驗材料資源的信息共享和實物共享。我國科技規(guī)劃中提出：在“十一五”期間，建立以國家實驗動物種質(zhì)資源中心為核心、20～30個功能獨特的實驗動物種源單位共同形成的結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、技術(shù)先進并與國際接軌的中國實驗動物種質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)平臺。在保證實驗動物質(zhì)量和實驗動物品種（系）與類型多樣性的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)實驗動物種質(zhì)資源共享。這無疑是實驗動物科學(xué)發(fā)展的強大推動力。

5.3產(chǎn)業(yè)機遇

醫(yī)藥生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為實驗動物科學(xué)發(fā)展提供了機遇。在發(fā)達國家，人口、健康和醫(yī)藥衛(wèi)生高新技術(shù)發(fā)展迅速，其產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)值迅猛增長。我國生物技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展取得顯著成績，國家“863”計劃、科技“攻關(guān)”計劃都將生物技術(shù)列入重點支持領(lǐng)域。而醫(yī)藥、生物技術(shù)日新月異，對實驗動物科學(xué)發(fā)展提出了更高的要求。

6 福建省實驗動物科學(xué)發(fā)展思路和目標

6.1發(fā)展思路

以提高我省生命科學(xué)研究和生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標，以實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)為重點，大力推進實驗動物資源整合和優(yōu)化配置，加大實驗動物科研及質(zhì)量監(jiān)控力度，完善法制建設(shè)，努力培育我省實驗動物產(chǎn)業(yè)，走出既符合國情，又有福建特色的實驗動物科技發(fā)展道路，為我省生命科學(xué)發(fā)展提供保障。

6.2發(fā)展目標

（1）到2015年，建立能生產(chǎn)并滿足全省大動物和常用清潔級以上實驗大小鼠需求量的供應(yīng)體系。合格實驗動物生產(chǎn)量達10萬只，其中清潔級以上實驗大小鼠8萬只，普通級實驗兔1萬只，實驗用猴和實驗比格犬3000只。建成能滿足我省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的動物實驗技術(shù)服務(wù)和信息服務(wù)平臺，基本實現(xiàn)實驗動物保種、繁殖、生產(chǎn)、供應(yīng)與使用的標準化和社會化，為我省生命科學(xué)和生物醫(yī)藥發(fā)展提供有力的基礎(chǔ)條件保障。

（2）實驗動物質(zhì)量保障體系基本建立。實驗動物質(zhì)量檢測體系進一步完善，實驗動物質(zhì)量檢測的快速診斷技術(shù)及其應(yīng)急系統(tǒng)基本建立；基本形成實驗動物檢測、自檢和抽檢相結(jié)合的質(zhì)量檢測體系。

（3）實驗動物科研水平顯著提高。閩臺實驗動物科技創(chuàng)新暨轉(zhuǎn)基因培育與研究技術(shù)服務(wù)合作基地的建立，轉(zhuǎn)基因培育與研究共用技術(shù)、保種與生產(chǎn)能力進一步提升。到2015年底，基因工程小鼠達300種，開展轉(zhuǎn)基因大鼠或轉(zhuǎn)基因豬等轉(zhuǎn)基因大動物的創(chuàng)建與研發(fā)；福建黃兔人工種群的生物凈化暨實驗動物化研究及應(yīng)用取得實質(zhì)性進展。

7 福建省實驗動物科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)

7.1實驗動物法制化管理體系的完善

法規(guī)制度體系建設(shè)。爭取在2013年將《福建省實驗動物管理辦法》列入省政府立法計劃項目，“十二五”期間完成省政府立法并實施；同時完善和修訂相關(guān)管理制度并實施。

法制化管理體系的建設(shè)。充實和調(diào)整福建省實驗動物專家組，真正發(fā)揮專家組在我省開展實驗動物發(fā)展研究、為我省實驗動物法制化管理和相關(guān)政策法規(guī)的制定等方面的指導(dǎo)和咨詢作用。

建立管理信息系統(tǒng)。在現(xiàn)有的福建實驗動物信息網(wǎng)頁上增加實驗動物學(xué)會活動窗口，加強實驗動物信息網(wǎng)后臺管理建立實驗動物信息網(wǎng)的專業(yè)信息平臺，加大實驗動物科技宣傳力度，使社會各方全面、準確地理解和執(zhí)行國家實驗動物管理條例。

實施應(yīng)急反應(yīng)體系。為控制實驗動物疫病的發(fā)生和傳播，保證實驗動物質(zhì)量及其動物實驗結(jié)果的準確可靠，建立和完善與相關(guān)部門聯(lián)動機制，制定和重大實驗動物疫病控制應(yīng)急預(yù)案，形成全省性的重大動物疫病控制應(yīng)急體系，保證和促進實驗動物持續(xù)健康發(fā)展。

7.2加強行政執(zhí)法管理力度

在科技計劃立項、成果管理活動中加強有關(guān)實驗動物質(zhì)量和動物實驗條件的審核，強化監(jiān)督管理，切實有效地發(fā)揮其職能。應(yīng)用不合格實驗動物或未取得實驗動物使用許可證進行的科學(xué)實驗、檢定，其實驗、檢定結(jié)果無效，科研項目不予以立項。

加大實驗動物質(zhì)量管理力度，優(yōu)化資源配置，完善省實驗動物質(zhì)量監(jiān)督檢測體系，建立實驗動物質(zhì)量抽查和報告制度。全面推行實驗動物許可證制度，嚴禁未取得生產(chǎn)許可證或不合格的動物進入流通渠道。

加強本省行政區(qū)域內(nèi)實驗動物行政執(zhí)法工作力度，建議設(shè)立實驗動物質(zhì)量監(jiān)督員、實驗動物信用管理、實驗動物質(zhì)量通報和信息公開制度，接受社會監(jiān)督。

7.3健全實驗動物質(zhì)量保障體系

7.3.1規(guī)范實驗動物質(zhì)量檢測管理。省實驗動物質(zhì)量檢測中心必須進一步規(guī)范質(zhì)檢工作，加強實驗動物監(jiān)測與管理，嚴格執(zhí)行許可證制度，開展實驗動物質(zhì)量檢測新項目、新方法、新技術(shù)的研究。

7.3.2全面實施實驗動物國家新標準。為保證對新版標準的貫徹實施，應(yīng)開展實驗動物國家新標準宣貫會，全新解讀新版國家標準內(nèi)容和標準編制中規(guī)范性技術(shù)要素的確定，推動實驗動物質(zhì)量的提高及動物實驗技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，以滿足實驗與科研工作的需要。

7.3.3加強從業(yè)人員隊伍建設(shè)。我省缺乏掌握實驗動物科技管理技術(shù)的高端人才和復(fù)合型人才；從業(yè)人員的學(xué)歷層次、專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待提高。必須進一步加強從業(yè)人員隊伍建設(shè)，努力提高從業(yè)人員的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)技能，建立技術(shù)力量雄厚、人才結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團隊，為我省實驗動物科技發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。

7.4實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)

7.4.1建立閩臺實驗動物科技創(chuàng)新暨轉(zhuǎn)基因培育與研究技術(shù)服務(wù)合作基地。隨著海峽兩岸整體經(jīng)濟水平和科技能力的提升，生物技術(shù)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域等也將逐步提出對轉(zhuǎn)基因/基因剔除小鼠模型動物的需求。所以，開展轉(zhuǎn)基因培育與研究共用技術(shù)、保種與生產(chǎn)，供應(yīng)生命科學(xué)研究所需要的特種實驗動物、以滿足實驗動物科技日新月異的發(fā)展需要。

7.4.2建立開放系統(tǒng)動物實驗技術(shù)服務(wù)基地。隨著經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，省內(nèi)對大動物實驗的需求將逐年增加，所以，開展大動物（犬、豬、羊）動物實驗技術(shù)服務(wù)、動物實驗技術(shù)培訓(xùn)、實驗動物共享數(shù)據(jù)庫、實驗動物設(shè)備設(shè)施共享、大動物調(diào)劑供應(yīng)，以滿足省內(nèi)動物實驗所需的大動物（犬、豬、羊）逐年上升的需求。

7.4.3建立福建實驗動物科普、倫理和遠程教育基地。通過該基地建設(shè)，提高實驗動物管理工作質(zhì)量和水平，維護動物福利，促進人與自然和諧發(fā)展，適應(yīng)科學(xué)研究、經(jīng)濟建設(shè)和對外開放的需要。同時向公眾開放陳列室和其他場地、設(shè)施，舉辦講座和提供咨詢。

7.4.4建立實驗兔繁育及福建黃兔實驗動物化研究技術(shù)服務(wù)基地。在省內(nèi)使用量較大的單位建立生產(chǎn)常用實驗兔基地，承擔我省實驗兔的生產(chǎn)、供應(yīng)和滿足福州市區(qū)實驗兔調(diào)劑服務(wù)及周邊實驗兔的需求，以解決目前全省所使用的實驗兔不達標的問題。同時，開展福建黃兔人工種群的生物凈化暨實驗動物化研究及應(yīng)用，提升福建實驗動物科技水平。

7.4.5加強常用動物和飼料的生產(chǎn)供應(yīng)。充分利用鼠類技術(shù)服務(wù)平臺現(xiàn)有條件和人才優(yōu)勢，在其生產(chǎn)清潔級實驗大小鼠的基礎(chǔ)上，通過加大扶持力度，形成年產(chǎn)超5萬只清潔級以上實驗大小鼠的生產(chǎn)能力。支持有條件的企業(yè)建立5萬只以上規(guī)模的實驗兔繁殖基地。依托有條件的單位建立標準化實驗動物飼料的生產(chǎn)車間，年產(chǎn)各類實驗動物飼料500噸，以滿足科研、生產(chǎn)及部分教學(xué)工作的需要。

7.5實驗動物信息服務(wù)平臺建設(shè)

7.5.1數(shù)據(jù)信息服務(wù)平臺建設(shè)。以國家科技基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)，開發(fā)福建實驗動物專家數(shù)據(jù)庫、相關(guān)聯(lián)企事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫、實驗動物品種品系資源數(shù)據(jù)庫，整合信息資源；建立實驗動物管理、科研、生產(chǎn)、使用或經(jīng)營管理集成性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，提供遠程、互動、及時、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；根據(jù)服務(wù)對象的具體需求，開展查新、咨詢、策劃、信息、實驗動物及其相關(guān)產(chǎn)品推介、交流合作等多方面的個性化信息服務(wù)。

7.5.2實驗動物、飼料供需信息服務(wù)平臺建設(shè)。建立市場調(diào)研系統(tǒng)，對實驗動物進行分類市場調(diào)查，定期向相關(guān)服務(wù)群體提供行情報告；建立網(wǎng)絡(luò)性的共性市場開發(fā)平臺，接受供需雙方的委托，對服務(wù)群體及服務(wù)需求進行市場調(diào)查分析，組織實驗動物及其相關(guān)產(chǎn)品的供需信息。通過信息平臺，協(xié)調(diào)解決實驗動物來源和供應(yīng)問題，合理引導(dǎo)和培育實驗動物市場。

7.5.3實驗動物從業(yè)人員遠程培訓(xùn)和上崗考試平臺。通過該平臺的建設(shè)，將提供最優(yōu)秀的實驗動物科技培訓(xùn)資源，該平臺只要有因特網(wǎng)的地方就可以接受培訓(xùn)和考試，不受時間、地點限制，同時結(jié)合從業(yè)人員水平層次的不同，提供個性化學(xué)習(xí)和課程答疑服務(wù)。該平臺根據(jù)福建實驗動物科學(xué)管理的工作要求，結(jié)合實驗動物從業(yè)人員上崗管理實際，主要用于實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)和上崗資格認證考試，到2015年底，使我省實驗動物從業(yè)人員的持證上崗率達到95%以上。

8 福建省實驗動物學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略對策

8.1加強法制化管理

貫徹國家有關(guān)實驗動物法律、法規(guī)，建立和完善福建省實驗動物科技管理的法規(guī)性文件，加大執(zhí)法力度。加強各部門之間的協(xié)調(diào)，在省科技、教育、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等行業(yè)堅決按實驗動物許可證制度的要求，在科研立項、成果評價、、新藥研究、行業(yè)驗收與認證工作及安全性評價等工作中逐步實行實驗動物一票否決制。

8.2加強實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)

要采取切實有效的措施，穩(wěn)定現(xiàn)有的實驗動物從業(yè)人員隊伍。采取多種形式，加強和規(guī)范實驗動物技術(shù)人員的培訓(xùn)和考核，提高實驗動物技術(shù)隊伍的整體水平。為從事實驗動物的管理人員提供學(xué)習(xí)機會，尤其是對單位法人或主管領(lǐng)導(dǎo)進行必要的實驗動物法規(guī)和基本知識培訓(xùn)，促進科學(xué)管理。

8.3加大投資力度，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局

我省每年用于實驗動物生產(chǎn)、新品種的培育及動物模型的研究經(jīng)費十分有限，制約了實驗動物學(xué)科的發(fā)展。應(yīng)開辟資金渠道，通過地方匹配投資、爭取國家財政經(jīng)費和吸收社會資金等多種方式，加大實驗動物的投入強度，逐步形成實驗動物多元化投入格局。建議設(shè)立實驗動物專項發(fā)展基金，納入省級科技計劃，以不斷加大財政投入，為實驗動物科研和實驗動物學(xué)科發(fā)展中出現(xiàn)的問題提供堅實的資金支持。

8.4在省科技計劃項目中報指南中增加實驗動物科學(xué)研究內(nèi)容

為進一步提升實驗動物研究水平，加強和完善實驗動物技術(shù)服務(wù)平臺的功能，推進我省生命科學(xué)研究和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，建議將實驗動物科學(xué)研究內(nèi)容列入省社會發(fā)展科技項目支持重點、軟科學(xué)研究項目和省基金項目資助范圍。

8.5建立確保平臺良性運行的管理制度和運行機制

平臺必須制定科學(xué)的管理制度，明確平臺建設(shè)單位的權(quán)利和義務(wù)，制定相應(yīng)的績效考核和評價制度，采取優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理方法。日常運行經(jīng)費應(yīng)通過開展各類創(chuàng)新服務(wù)和承擔企業(yè)、政府委托的科技項目，以及當?shù)卣С趾推髽I(yè)資助等途獲得，通過平臺良好的服務(wù)和管理，來獲得平臺自我發(fā)展的資金保障。

8.6重視學(xué)會的工作，支持學(xué)會開展工作

省實驗動物學(xué)會是實驗動物與動物實驗人才集中的地方，學(xué)會要積極努力，將省內(nèi)從事生命科學(xué)研究的專家組織起來，開展多學(xué)科的學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)活動，取長補短，共同促進實驗動物隊伍整體素質(zhì)的提高；同時，還應(yīng)加強彼此之間聯(lián)系與協(xié)作，使實驗動物事業(yè)更好地為生命科學(xué)研究服務(wù)。

8.7加強閩臺間的學(xué)術(shù)交流，追蹤國際發(fā)展趨勢

通過近年的努力，我省的實驗動物工作已取得長足的進步，從而為我省開展閩臺間實驗動物科技的交流創(chuàng)造了條件。我省應(yīng)加大宣傳力度，利用現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，吸引更多的項目，包括高科技項目到我省進行實施，以利于追蹤國際生命科學(xué)的發(fā)展趨勢。