序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育局工作思路范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

（一）、促進教師專業發展

1.開展“名師行動”，名師跨校幫助薄弱學校教師，每月去所幫扶的學校上一節示范課，主備一個單元的，聽一節幫扶對象的課，并負責講評。

2.組建名師學科博客，在網上為學科教師解疑釋難，提供幫助。

3.組建學科QQ群，實行實名制登錄，就教學相關問題進行交流研討。

4.加強學科團隊建設，在原有學科核心團隊基礎上，各學科組織教學研修班，在教學骨干中選擇優秀者進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍，組建學科新秀班，使其成為教學骨干的后備隊伍。

5.組織以評課為主要內容的全區人人參與的教學基本功培訓。

6.組織每學期一次的課堂教學課件制作網上評比和學科命題能力網上評比。

7.組織教研員教學實踐周活動，推進網絡教研，

（二）、完善教研常規管理

1.組織教務主任及業務校長定期對常規教學中的問題進行交流研討。

2.組織各校教學常規管理亮點展示，選擇有特色、有成效的學校召開現場會，推廣其先進經驗或成功做法。

3.定期召開觀摩、研討、推進會，舉辦各種課型的觀摩課、示范課、研究課。

4.制定并實施信息化條件下的教學五認真要求，集體備課要求，教學管理要求，組織教學工作檢查和先進備課組評比。

5.加大隨機督查制度建設，特別是對教學常規，發現問題，限期改正，并進行“回頭看”。

6.推行教研員聯系薄弱學校制度，實行定點定期幫扶。

（三）、加強科室建設

1.制定課堂教學要求。

2.推行調研蹲點制度，每月一次不定期地對學校進行教學視導。

3．制定跟蹤聽課制度。

4.各學科中心組每單元進行一次網上集體備課，重點是教學目標與教的關系研究，教材內容的取舍，重難點突破，學法指導，訓練要求，每一單元要備一節課的詳細教學案，以幫助學科教師準備教學。

5.教研員要增加到學校的次數、推廣跨學科聽課，加大對常態課的督查力度。

6.教研員督促薄弱校根據校情，制定學校和學科兩個層面的常態課管理要求或規范。

（四）、致力提升教學質量

1.定制各學科教學目標管理方案，對學校和學科目標的實施進行過程監控，建立教研員教學質量管理責任制。

2.加大隨機抽測力度，促學校、學科、教師進步。

3.閱卷，有效評價抽測成績，確保評價的客觀、公正。

4.繼續實行畢業班跟蹤調研制度。

二、特色活動

（一）、實施“學”、“研”、“做”、“培”、“創”“五字”推進策略，進一步深化課程改革

2002年我區開始新課程改革，2004年我區成為校本教研實驗區。實施新課程、開展校本教研多年來，我區成果紛繁，但問題也接踵而出。為此，擬實施“學”、“研”、“做”、“培”、“創”——“五字”課程改革推進策略，旨在將我區新課程改革向縱深推進。

“五字”中“學”是前提：搭建多維平臺打造學習型教師隊伍；“研”是先導：針對我區新課程實施7年來的階段性或專題性問題展開連續性的研究，使每位教師參與全過程，了解、把握課程實施中的關鍵性問題，從而培養研究型引領團隊；“做”是關鍵：開展校、、片、區級的實踐研究解決課程推進過程中的核心問題；“培”是提高：結合“有效推進區域教師專業化發展”課題研究，采取擬定、實施“教師自我提高計劃”的自主行為方式，圍繞教師的業務能力、專業技能等方面，分別對教研組長、教師等不同群體開展分層培訓，全力提高教師的能力；“創”是升華：是推陳出新，學習和借鑒優秀成果經驗的基礎上，引導學校創造性開發校本教研形式，創造性地實施課程，適時地指導、推動教師進行創造性地工作。

“五字”課程改革推進策略其關鍵是要建立激勵機制，形成相應的科研、教研制度，保證教師學、研、做、培、創的時間、空間，為教師營造努力向上的環境，促使全區教師不斷努力并獲得成功。

（二）、實施“二‘名’工程”，加快*區高層次教育人才建設

為我區教育現代化提供堅實的人才保障，建設高層次教師及教育管理者隊伍，擬實施“二‘名’工程”，即“名師”、“名校長”工程。在《學科帶頭人與骨干教師管理細則》的基礎上出臺《*區“名師工程”實施方案》、《*區“名校長工程”實施方案》該工程的主要任務是選拔、培養一批在全市、全省以至全國享有較高聲譽，有先進教育思想、較高管理水平、教學水平和教科研能力的名校長、名教師，促進隊伍建設，提高教師的整體素質。

實施“名師工程”除了促進教師隊伍建設以外，還為了應對教師的職業倦怠。有些教師在評選完中級教師和高級教師職稱以后就覺得缺乏目標，放松對自己的要求。實施“二‘名’工程”，會助于激發教師進取的熱情。

據此，將成立“*名師工作室”、“*名校長工作室”，努力使每一個工作室成為一個集思想引領、理論研究、實踐探索、經驗總結于一體的優秀教育團隊，發揮輻射作用和集聚效應，從而影響和帶動更多的教育工作者成長”。同時，每年開展“*名師課堂教學藝術研討會”、“*名校長教學管理藝術研討會”活動，力圖在更廣泛的范圍發揮名師、名校長的資源優勢及引領、示范作用。同時開設“名教師”、“名校長”網站，建立博客群。

篇(2)

上半年，我們基教科在完成常規工作的同時，還重點做了以下幾項工作：

一是完成合肥市教育局新課改調研檢查工作。今年年初，合肥市教育局對全市的新課改工作作了全面的調研檢查，我們科室接到任務后，迅速對全區中小學作了周密布置，并準備了詳實的迎檢資料，全面迎接調研檢查工作。合肥市教育局調研檢查工作組通過查閱資料，聽取專題匯報，下校實地調研，一致認為我區的新課改工作開展得既紅紅火火，又扎扎實實，更富有成效，對我區的新課改工作給予了充分肯定和高度評價。

二是在李局長的指導下，我們制定了《合肥市__區中小學特色辦學實施指導意見》，并實施貫徹執行。我區的特色辦學一直走在全市的前列，為了使我區的特色辦學更加科學、規范，更加適應社會的發展與需求，我們將特色辦學的創建、申報、審驗、評估、督導、管理等方面都作了具體規定。在具體的實施過程中，各校均能夠按制定的《合肥市__區中小學特色辦學實施指導意見》進行規范操作。

三是在李局長的指導下，我們制定了《合肥市__區免除中小學農業戶口學生雜費指導意見》，并負責審核統計全區中小學生戶口。為了把這項工作做實做好，不錯審一個，不漏報一個，我們對全區近30所中小學一萬多名學生進行了戶口審核，在各校的大力配合下，在學生、家長的支持下，經過我們的努力和精心安排計劃，圓滿完成了這項工作任務。全區計有4330名中小學生符合免除雜費的條件。后經區財政局復審，準確無誤，無絲毫差錯，從而受到了局領導的好評。

四是完成全區民辦學校年檢工作。根據市、區統一部署，今年上半年要對轄區內的民辦學校進行年檢，在我區內有20多所民辦校（園）。由于時間緊，所以我們加班加點。在具體的檢查過程中，我們嚴格對照政策與標準，逐校逐園地進行檢查，并及時指出不足，限期整改。由于我們嚴格把關，統一標準，所以被年檢的民辦校（園）都能夠積極配合，樂意接受年檢，從而圓滿地完成了這項工作任務，并達到了預期目標。

五是切實做好在我區務工就業農民子女義務教育工作。今年的這項工作，我們安排的比較早，于三月份就對我區進城務工農民工子女就讀情況作了全面的摸底統計，同時確定4月—8月每個月15日、30日兩天為進城務工就業農民子女報名咨詢日，集中為進城務工就業農民子女辦理入學手續。為了更加方便農民工，增加了一所定點小學，我們還專門設立了咨詢點，公布咨詢電話，發放《來我市務工就業農民子女接受義務教育入學指南》，為進城務工就業農民提供信息服務，指導他們如何辦理入學手續，準備哪些材料，并對要求在我區中小學就讀的農民工子女逐一進行了審核、登記，最后將143名符合條件的農民工子女送往定點學校，比20__年增加了近50人。由于我們工作到位，我區農民工子女就讀工作進行得十分平穩。

六是積極做好20__年的招生工作。今年的招生形勢較以往有所不同，政策也有所調整，尤其是中學的招生政策變化較大。從今年起，中學的招生實行劃學區。為了使這項工作能夠穩妥有序地進行，我們從今年三月份起，便對全區的各路段、街道、小巷等進行了實地了解登記，查明各路段的起始號，于四月底正式繪制出全區中學學區圖，并配以文字說明，從而為今年的中學招生工作做好了充分準備。五月份制定《20__年幼兒園、義務教育階段招生方案》，印發《招生指南》。六、七、八三個月實施招生分配，在區教育局黨委的正確領導下，順利地完成了今年的招生任務。

除此之外，我們還做了其他方面的工作。如規范全區中小學教材教輔征訂、使用和管理；指導和檢查進城務工農民子女就讀定點學校的教育教學管理工作；完成對五所民辦幼兒園辦學許可證的審批工作；組織幼兒園送教下鄉；組織國家級園本教研建設基地申報工作等。

下半年，我們很快地從繁忙的招生工作，轉入到教育教學管理程序中，其間，我們重點做了以下幾項工作：

一是對中學新生學籍的審核。此項工作由于計劃周密，措施到位，因而進展得十分順利。在初中新生學籍審驗報批中，在市教育局崔處長和吳老師的指導下，此項工作開展得十分順利。

二是對農民工子女定點學校進行了專項檢查，主動配合定點學校做好管理工作，并就進一步加強管理上提出了明確的要求，同時我們就農民工子女定點學校的經費使用、操作管理和發展思路等形成了文字材料，向市教育局作了專題匯報。

三是根據市教育局要求，我們制定出臺了《合肥市__區中小學生學籍變動管理辦法》，并要求各中小學遵照執行。從檢查的情況來看，各中小學均能夠按要求去做，從而進一步規范了我區各中小學的學籍管理。

四是根據市教育局要求，積極做好全區中學起始年級特色班招生情況的調查統計工作，在各中學的支持配合下，已順利地完成了任務。

五是制定出臺了《宣傳

、學習和貫徹新〈義務教育法〉實施意見》，并要求各中小學遵照執行。從檢查的情況來看，各中小學均能夠按要求去做，已初見成效。六是組織審核農業戶口學生免除雜費工作。這次的審核工作是在上半年審核的基礎上進行的，所以進行的十分順利，我們計審核了近萬名中小學生，有3357名中小學生符合免除雜費條件。

七是做好市一類幼兒園復評工作。我區有雙崗、紅星路和市直三所幼兒園參加復評。目前這項工作正在進行中。

八是積極做好“兩基”驗收工作。這次的“兩基”驗收工作，我們基教科任務最重。目前這項工作正在進行中。

九是審核、統計、評比20__年教育教學成果，并予以表彰。

十是配合教研室做好“兩會”準備工作。

20__年工作思路

20__年是“十一五”規劃的第二年，所以，我們的整體思路是：

一、在市教育局和區教育局黨委的領導下，進一步加強學習，努力改進我們的工作方法，不斷增強服務意識，尤其是在教育教學常規管理上，我們將更加注重管理的質量，講究管理的連續性、實效性和科學性，突出管理的針對性，如學籍審批與管理、課程計劃安排與執行等等。在實際管理中，積極發現問題，認真分析問題努力解決問題，力求為各校（園）辦實事，做好事。

二、我們是窗口科室，日常接待量較大，所以我們將不斷加強業務學習，熟練掌握有關政策法規，積極為廣大市民及學生家長答疑解難，提供有效信息，并竭力為廣大市民、學生家長以及各校（園）做好服務工作，尤其是在招生工作中，我們力爭將工作做得更細，計劃更周密，許多工作我們將提前介入，并根據新形勢、新要求，適時調整工作思路。如招生政策上的變化、學區的調整、招生計劃的分配等等，都需要有一個明晰的思路和切實可行的實施方案，以確保20__年的招生工作順利進行。

三、進一步熟悉全區住宅小區的具置、道路變化、人口流動等情況。隨著教育資源整合的力度不斷加大，可能牽涉到部分中小學的學區調整，我們準備從20__年2月底開始，對部分中小學學區作實地查看登記，適時調整學區，使之更加合理、科學，并及時作宣傳。

四、加大對各中小學學籍管理的力度，規范學籍管理。尤其要理順轉學（轉出、轉入）、休學和復學的申報、審批程序。其中辦理休學的比例，力爭控制在2以內。

五、繼續做好農民工子女和流動人口就讀入學工作，并在20__年積累的經驗基礎上，進一步完善管理制度，力求規范、合理、科學。

六、全面貫徹落實新《義務教育法》，積極促進我區教育的均衡發展，在管理、業務指導等方面，力求向鄉鎮學校和薄弱學校傾斜，積極地為他們提供信息，最大限度地幫助他們解決實際困難，為我區的鄉鎮學校和薄弱學校的發展出謀劃策。

七、積極推進我區中小學電子學籍檔案管理，這也是市教育局所倡導的。目前試點工作已開始，明年將由點到面的逐步展開，最終將全面實現電子學籍檔案管理。

篇(3)

同志們：今天我們召開第四小學教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。__年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績；難得可賀。會后我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了__教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

__過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣;

城鄉一體，改善辦學，大手筆;

調整布局，優化組合，講效益;

電網人網，農遠工程，全普及；

大量讀寫，問題引導，有實力；

校園，藝體特色， 2 + 1 ；

說課演練，三五教育，有成績；

功能教室，特長訓練，先墊基；

目標管理，一校一標，真精細；

品牌學校，特色校園，已樹立；

四面來風，八方呼應，講學習。

篇(4)

一、加強領導，規范管理

德宏州堅持“規范管理、鞏固基地、示范引路、科技先導、創收育人”的工作方針，并實行“四長負責制”，即州、縣（市）分管教育工作的副州、縣（市）長、教育局長、科（股）長、校長，層層加強領導，上下規范管理，狠抓落實工作。州、縣（市）教育局和各學校專門設有勤工儉學的工作機構，落實人員具體負責。從2008年起，每年在各縣（市）輪流召開勤工儉學工作現場會議，學習和推廣縣（市）及學校勤工儉學工作先進經驗。

為加強對全州勤工儉學工作的規范管理，州人民政府在2007年出臺了《德宏州人民政府關于進一步加強農村中小學勤工儉學工作的意見》，2011年州教育局、農業局、科技局、畜牧局等部門聯合下發了《關于合作推進農村中小學勤工儉學工作的通知》，各縣（市）人民政府也出臺了具體實施意見。為使這些文件落到實處，實行勤工儉學工作“雙線”考核制，即州人民政府將勤工儉學工作納入對縣（市）人民政府教育工作目標考核內容，縣（市）人民政府也將勤工儉學工作納入對鄉鎮人民政府教育工作目標考核內容；州教育局將勤工儉學工作納入對縣（市）教育局教育工作目標考核內容，縣（市）教育局又將勤工儉學工作納入對中小學教育工作目標考核的內容。實行“雙線目標”考核制度，兌現獎罰，有力地促進了全州勤工儉學工作的發展。

二、因地制宜，落實基地

建立和鞏固基地，是農村中小學開展勤工儉學和進行勞動實踐的前提。為了加強農村中小學勤工儉學基地建設。根據《云南省教育廳關于進一步推進農村中小學勤工儉學工作的意見》要求，結合德宏實際，州政府和各縣（市）政府都出臺相關實施意見，并要求各縣（市）教育局和學校對勤工儉學基地做好校產登記，如果沒有登記或者是使用權屬不明確的，縣（市）、鄉（鎮）、村做好協調，落實權屬。在勤工儉學基地上，一部分學校因地制宜種植甘蔗、干果、草果、西南樺、杉木等經濟林木，取得了很好的成果。

三、部門聯動，引入科技

德宏州的勤工儉學注重以科技為先導，以服務農村為目的。在州政府統籌下，州教育局、農業局、科技局、畜牧局等多個部門共同研究，聯合部門優勢來大力開展農村中小學勤工儉學工作，將勤工儉學基地作為科技示范基地，把實用的科技應用于實踐中，提高學生的創新和應用能力，更好為農村經濟建設服務。農業、科技部門委派技術人員定期指導學校在大棚蔬菜基地N植白菜、蠶豆、辣椒、西紅柿等反季節蔬菜；畜牧部門委派技術專家指導學校養豬、養雞、養鴨、養魚等，提高學校科技養殖技術；一些學校在龍眼、荔枝、柚子、x果、香蕉、水稻、甘蔗、馬鈴薯等的栽培和管理上，也得到科技部門的精心指導。學校種植業、養殖業成功輻射周圍農村群眾，對農村經濟建設發展起到積極促進作用。

四、示范引路，穩步推進

德宏州提出了“示范引路，重點扶持，打造精品”的工作思路。在推進勤工儉學工作中，充分發揮示范引路的作用，實行重點支持，全力打造。德宏州提出在示范學校實施“五小工程”，即小菜園、小果園、小豬廄、小苗圃、小魚塘，由小到大，逐漸發展。各縣（市）根據校情選點作為勤工儉學示范學校，州政府每年列入預算投入勤工儉學扶持資金70萬元，重點扶持示范學校，各縣（市）也加大投入扶持自己的示范學校。目前德宏州有勤工儉學省級示范基地23個，這些示范學校現在豬滿廄、菜滿園、魚滿塘，學生食堂辦得很好，學生在學校比在家里的生活都要好。

五、注重育人，提高素質

篇(5)

大家好。

在這春和景明、鶯歌燕舞的日子里，我們懷著激動的心情迎來了第100個“三八”國際勞動婦女節。感謝教育局黨委為我們提供了這樣一個特別的方式，讓我們攜愛人歡聚一堂，共同慶祝這一神圣的節日。在此，請允許我代表教育局女工委向局領導表示最誠摯的感謝。向在座的男同胞表示最崇高的敬意。向姐妹們表示最衷心的祝福，祝大家節日快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福！

姐妹們，作為職工工作在縣教育局，我們自豪。徐局長經常說，教育局機關干部都是從各級各類學校上萬人的教師隊伍中選拔上來的佼佼者，教育局就是一個高素質、高品位的人才密集地，在這里姐妹們巾幗不讓須眉，努力展現自己的風采。教學教研一線有我們的身影，規范管理學校有我們的行動，創新工作思路有我們的建議，全面發展教育有我們的努力。以我們勤勤懇懇的工作，任勞任怨的付出，實實在在的成績贏得了領導和同志們的信任和尊重。這是我們的光榮，更是我們知識女性的榮譽，謝謝大家的付出。

姐妹們，作為女人生活在現代社會，我們幸福。以在座的各位家長為代表的男人們給了我們無微不至的關愛，尊稱我們是時代知識女性，高看一眼。漂亮點的說我們是美女，不漂亮的說我們有氣質。脾氣好的叫溫柔，脾氣不好的叫潑辣。偏要和男人一樣那叫不讓須眉，偏要男人讓著那叫女士優先。在家里：我們高興了會朝他們撒撒嬌，郁悶了會朝他們發發火，男人顯了他們的大度和寬容。在單位：我們累了同事們會照顧，我們忙了同事們會幫助，為了照顧上學的孩子按時就餐，局黨委還單獨規定相關女職工提前半小時回家做飯。在男人們的寵愛下我們找到了自信，成就了自強，體現了自尊，展示了自我。謝謝，謝你們。

篇(6)

這是個仁者見仁智者見智的問題，而且問題很大。但我認為，教育的本質是差異性、選擇性和發展性。我在咸水沽一中做校長的時候，曾參與設計了咸水沽一中立德廣場的雕塑，雕塑取名為“無限的柱體”，這個雕塑能夠體現我的觀點?！盁o限”，意味著人發展的無限性，雕塑中五根柱子高低不同，代表著教育應有的差異性，尊重學生發展的規律，而五根柱子平行并立象征著個性化的成長，它深層的寓意是“要正直，同時切勿妨礙他人的發展”。如果不遵守“共約”，那么最先長歪的反而是自己，只有在嚴格的自律中才能自由地成長，保有做人的底線，才能伸向遼闊的天空。

人們常說“一個好校長就是一所好學校”。那么，您認為作為一名校長應該如何給自己定位？應該具備什么樣的基本素質？

坐住了，整天在辦公室坐著的不是好校長；坐不住的，整天到處跑著講課、應酬的也不是好校長。校長應該是教育家，不是社會活動家。他應該游走在課堂、辦公室和教師、學生之間，及時發現問題及時解決。同時還要“沉潛而實干，內斂而勃發”。何為沉潛？就是學校領導者要能夠沉得下心做教育，不造勢，因為教育本是一項淡泊名利的事業，經不起世俗化、場面化的折騰。學校就像一架馬車，優秀的管理能夠運載千斤的重量，高品質的師資能夠提供源源不斷的前進動力。做教育的人要葆有一顆童真之心，保持對真理不斷追尋的赤誠之心，這是一切夢想能夠達成的根本所在。作為校長，要有底氣對教師和學生說“向我看齊”，要求教師和學生做到的，作為校長要首先自己做到。

您如何評價一所學校的狀態？

我覺得對這個問題，我們的國文（李國文，天津市津南區區委書記）書記總結的非常精到，他說：“評價一所學校的狀態，第一看學校環境，第二看教育質量?！睂W校環境，首先看衛生，衛生好是應有之義；其次看學校的一草一木和裝飾、環境的創設是否是校長一直特意在做的，這里體現校長的辦學理念和文化品位；再次，看師生的精神面貌，如果學校里教師的精神狀態非常好、付出非常多，他會對管理者有一種期待——期待被表揚，即使不說話也會在眼神和身體語言上有所表示，反之，如果一所學校的矛盾很多，教師對教育沒什么興趣，就會回避，當身體回避不了的時候也會在眼神上回避。

教育質量是衡量一所學校好壞的主要標志，理所應當放在學校工作的首位。說一所學校教育質量好，有以下幾個因素：一是師生關系和諧，二是師德水平高，三是學校的教師要有學識、有見識，四是干群關系好，五是形成學校、家庭、社會的教育合力。

近年來，津南區的教育事業呈現出良好的態勢，這背后肯定有工作思路和制度機制的因素，請您談一談。

實際上，從2009年開始，我們津南區教育系統就一直堅持“依法辦學，以法治教，尊重規律，務求實進”的工作方針，強化“帶隊伍、建機制、抓落實、上水平”的工作思路。同時，圍繞工作方針和工作思路，構建了很多新的機制，比如學校評價機制，早在天津市義務教育學校達標之前，我們就制定了“雙百條”考核，稱為“兩把尺子”，第一把尺子叫“統一一把尺量”，是教育局出臺的考核標準，是“規定動作”，針對中學、小學、幼兒園各自有100條考核，是紅線、底線，作為校長必須做到，要求工作常規化、常態化，沒有任何回旋余地。義務教育學?，F代化達標完成后，我們對考核標準進行了修訂，高于市標準的保留，低于市標準的按照天津市的標準。第二把尺子是要求各學校制定一個三年規劃，是“自選動作”，要求規劃要“跳一跳能夠得著”，同時要寫清楚每年要達到什么程度、怎么衡量達到了這個程度，用學校自己的尺子量自己，然后教育局進行考核。通過這兩把尺子衡量學校和校長合格與否。對于管理途徑呢，我們實行“三員制”，即學校是運動員，教育局各科室是教練員，督導室是裁判員。各科室負責指導各個學校，學校考核的結果就是各科室的考核結果。督導室就是裁判員，不下去指導，就是檢查，看哪里不合格，立即指出來要求整改。

我們還有一個人事方面的機制，就是實行“全員崗位責任制”，核心在于設崗。學校不因人設崗，而是因事設崗，一個崗位滿沒滿工作量，校長說了不算，局長說了也不算，而是教代會、職代會說了算，先定量再定崗，滿量上崗，教職員工認可你是滿量了就是滿量，認為不滿量，該加什么加什么，該調整什么調整什么，教代會、職代會認可后通過，然后上崗。一所學校，有閑人必有閑事兒，有閑事兒必有閑人。我們實行的“全員崗位責任制”有效地避免了這個問題。上崗以后，就是按照“多勞多得、質優多得、責重多得”原則進行獎勵。“質優多得”提出后，有些學校有為了提高教育質量加課、多留作業的現象，我們也及時進行了調整，把教育質量中的考試成績所占比例壓縮到一個合理的范圍，不占重要或者主要的地位。我們區的小學階段前三年沒有聯考，主要是培養學生的學習習慣和生活習慣。0至7歲是培養習慣的關鍵時期，因此，我們的幼兒園嚴禁舉辦各種形式的語文、數學、外語班，哪個園開班就撤哪個園長。在津南區，小學前兩年就是行為習慣達標，對學生進行民主政治、道德法律啟蒙，教育孩子愛父母愛自己，以班集體公約的形式將學生需要做到的形成條文，掛到班內墻上，學生簽字，嚴格遵守，每學期有針對性地進行修訂，以這種形式對學生進行基本的法制教育，同時培養學生的自律能力。

再有就是學習習慣達標。比如學生習字姿勢，要求“一寸一拳一尺”。每當我在電視上看到小學生歪歪扭扭地寫字的時候，我就很傷心，作為一個教育者，我為此感到羞愧。我也思考過這個現象產生的原因，剛上學的小學生由于骨骼發育等原因握不住筆，一些廠商生產的筆筆桿比較細，學生就更握不住了，為了看清，就會歪著頭寫，長此以往，到了高年級，學生的頸椎、脊柱就會出現問題。身體出現了問題，還談什么“為學生的一生發展奠基”，還談什么“為學生的一生幸福奠基”？所以，在小學，考核校長我怎么考核？期末考試的時候，我讓校長和我一起去數，看書寫姿勢不良率有多少，如果第二年還這么多，那校長就別干了。經過這幾年，應該說津南區小學生的書寫姿勢不良率是很低的。

7至16歲是行為習慣最佳矯正期，這時期要提倡愛黨愛國，教育學生怎樣做事、做人，等等。一句話，教育者一定要尊重教育的規律，同時，教師要為人師表、行為示范。

篇(7)

一、堅持工作學習兩不誤，提高自身業務能力。

工作是為了今天，學習是為了明天。一年來，本人堅持在做好本職工作的基礎上，抽出時間，認真學習相關的德育理論文章，充實更新原有的德育思想，做到理念與時俱進，方法時創時新，增強了自己工作責任心和使命感，使我校的德育工作更加貼近時代脈膊，貼近學生實際，通過學習收效明顯，自身業務能力和水平明顯提高。

二、樹立服務意識，恪盡職守抓管理。

作為學校一名管理人員，就我個人理解，工作的核心就是服務，為學生服務，為教師服務，為教學服務。為此，我時時告誡自己，在繁瑣的日常工作中僅靠全力以赴是遠遠不夠的，更重要的是必須全“心”以赴。用愛心教育學生，用熱心幫助教師，用誠心奉獻教學。

根據學校工作安排，我主要負責學校德育、安全、衛生、文藝宣傳等方面的工作。一年來，我主要完成了以下工作：

1、進一步落實養成教育，有效地監督和規范學生行為習慣。出臺并實施了《班級常規管理量化考核辦法》和《學生行為習慣養成實施細則》，使我校的班級管理和學生的行為習慣養成有“法”可依，有“章”可循。通過“一月一個好習慣”等各種主題教育活動，培養學生的良好行為習慣；狠抓班級衛生包干區檢查、課間操檢查、學生儀表檢查等，大大提高了班級常規管理的有效性，促進了良好學風、班風、校風的形成。

尤其是11月底迎接教育局養成教育規范化驗收檢查時，王校長高度重視，統籌安排，各處室領導協同合作，全校師生全力以赴，積極準備各種資料，甚至犧牲周末休息時間，加班加點整理各種檔案材料，終于順利通過的教育局的驗收檢查。

2、開展豐富多彩具有鮮明時代特征的校園活動，不但豐富了文化生活，更重要的使德育工作達到了寓教于樂的效果。

四月份，協同傅老師組織我校健美操隊參加辦事處“五四”節目匯演。訓練的20多天中，每天陪同學生訓練到晚上9點半，一次次跑到市里為學生選定服裝，但是我們二人從沒有叫苦叫累，從沒有半點怨言，同學們精彩的表演在演出中獲得了辦事處領導的一致贊賞。

五月份，配合音體美老師組織學生參加區第十三屆學生藝術節，從方案的制定，到節目的審核、選送，無不親歷親為，看到10余名學生的獲獎成績，尤其是140班秦存子同學的節目被選送參加市學生藝術節展演，在為學生們取得的成績感到高興的同時，我更為老師們的辛苦付出而感到欣慰。

九月份剛開學，在所有班主任老師的配合下，政教處就組織全體學生收看了《開學第一課》，并對全體七年級學生進行了日常行為規范、校規校紀、安全教育等，收到了良好的效果。

另外，我還組織七、八年級學生參加了市第三屆“我要健康成長我愛無煙環境”、“語言文字規范”等征文活動，我校有兩名學生分獲二、三等獎，學校也獲得了優秀組織獎。

3、結合我校實際情況，著力構建“平安校園”。一年來，在校委會的高度重視下，完善了各項安全制度，狠抓校園安全文明，切實維護了正常教育教學秩序。定期組織各班進行“安全教育”主題班會，邀請派出所周濤所長到校進行“法制教育”講座，教給學生自我保護方法，樹立自我保護意識?！?.12汶川大地震”周年之際，組織全校師生進行了應急疏散演練，6月份組織全體住校生進行了消防疏散演練，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力。10月份組織了學生紀律整頓專項活動，各班主任召開了“班級專題教育會”、“班委會”、“問題學生轉化會”等三個會議，切實扭轉學生遵章守紀的意識，在教育局的安全工作會議上，我校的做法受到了局領導的高度肯定。

4、完善班級常規考核機制，狠抓學生紀律教育。對于在座的每一位同事來說，不容置疑，違紀學生的管理一直是我校工作的一個老大難問題，但是既然領導信任，將這項工作交給了我，我沒有理由推辭。一年來，我一次次苦口婆心、推心置腹地做學生工作，一次次邀約肇事學生家長座談、化解雙方矛盾，一次次東奔西走尋找離家出走的學生……，雖然有時會感到煩心、會感到疲倦，但看到我校校風的逐漸好轉，我馬上又放下包袱，全力以赴奔向另一項工作。

5、完成了學生衛生防疫、寄宿生生活費補助、學生保險等工作。面對甲流疫情的肆虐，在李丹老師的配合下，協同所有班主任老師，不畏病魔，加大學生晨檢、午檢力度，嚴肅發熱學生離校隔離治療制度，將甲流疫情控制在了最低限度。一年來，配合辦事處衛生院建立了學生疫苗接種檔案，為學生免費接種了麻疹、乙肝、流感等疫苗，切實維護了學生的身心健康成長。本學期，按照教育局保險工作安排，要求加大學生醫療保險參保力度。這項工作看似簡單，實則相當繁瑣，學生身份的鑒定，戶口本、照片、保費的收繳，申請表的填寫，軟件的錄入，一項項工作來不得半點馬虎，一直到昨天下午，我們才完成了此項工作，為我校139名學生辦理了醫療保險。11月，教辦要求迅速確定本年度寄宿生生活費補助名額，時間緊，任務重，在班主任老師的大力支持下，一周時間內，從學生申請、資格審查、資料收繳、制表成文，我們終于完成了此項工作。

6、協助校委會做好一些文案工作。一年來，大到學校計劃總結、各種活動方案的制定，小到學校教育工作月報、安全工作月報、養成教育工作月報等等，我總是加班加點、犧牲自己的休息時間，按時完成校長交給的各項任務。

三、工作中存在的問題以及改進思路

1、存在的問題。主要概括為以下幾個方面：一方面是思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統的、宏觀的規劃和設想，有時只是處于落實任務，完成工作等狹義的工作思路，正因為如此，學校德育工作特色的東西太少，學校德育工作內容、形式、活動等方面缺乏創新。另一方面是有時對待工作的困難，不能夠想方設法去解決，有時還會退縮。

2、今后的工作思路