序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇主要事跡材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我叫張建霞，是崔廟中心衛(wèi)生院的一名普通護(hù)士，從參加護(hù)理工作的第一天，就下決心要把護(hù)理工作做好，要讓自己的青春之花在護(hù)理崗位上絢麗綻放!

七年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得了病人的疾苦，懂得他們對(duì)健康的渴求，更加懂得我們醫(yī)護(hù)人員在工作中的責(zé)任。對(duì)于護(hù)理工作，我對(duì)自己的要求是：不怕苦，不怕累，敢于面對(duì)工作中的任何困難，讓患者滿意，讓家屬放心。

記得今年四月份，我們收治了一位因腦梗塞致全身癱瘓的患者。因家屬護(hù)理不當(dāng)，入院時(shí)，患者骶尾部已形成了一約10×10cm 大小的Ⅲ期褥瘡。有大量膿性分泌物流出，散發(fā)出陣陣惡臭。面對(duì)這樣一個(gè)護(hù)理難度高的病人，按照操作規(guī)范仔細(xì)地對(duì)創(chuàng)面進(jìn)行清洗、消毒，在護(hù)理的過程中，病人身上的惡臭味嗆得我難以忍受，胃里象翻江倒海一般，我努力控制自己不在病人面前表現(xiàn)出要嘔吐的征象，一邊安慰病人配合治療，一邊堅(jiān)持認(rèn)真地進(jìn)行每一個(gè)操作步驟，保證治療質(zhì)量，直到指導(dǎo)家屬學(xué)會(huì)給患者翻身、扣背、按摩受壓部位等護(hù)理方法后，才從病房出來，我便立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間，直吐得全身無力，淚流滿面。之后，我又投入到緊張的工作中去了。因?yàn)檫@種事對(duì)我們護(hù)士來說是再平常不過了。為了這個(gè)病人能盡快康復(fù)，我利用業(yè)余時(shí)間積極查閱壓瘡治療的相關(guān)資料，并結(jié)合臨床，制定出了合理的護(hù)理方案。在我和姐妹們的精心護(hù)理下，病人褥瘡瘡面終于長出了新生的肉芽組織!感染得到了控制，看到病人病情一天天好轉(zhuǎn)，病人和家屬的臉上有了笑容，看到這些我也笑了。

作為護(hù)理工作者，病人對(duì)我們工作的認(rèn)可、表揚(yáng)就是給予我們的最高榮譽(yù)。工作中，我一直堅(jiān)持“視病人如親人”，力求做到“對(duì)病人服務(wù)態(tài)度求好，對(duì)自己業(yè)務(wù)水平求精”。每當(dāng)聽到病友們?cè)谒较伦h論：“這護(hù)士服務(wù)態(tài)度好，扎針不疼……”我心里象喝了蜜一樣甜。

每天我們穿梭在辦公室、治療室、病房之間，用自己的護(hù)理技術(shù)和真情撫慰著患者的傷痛，但是自己的家人生病了，作為親人卻不能陪伴他們、安慰他們、照顧他們。

那年，媽媽在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院做動(dòng)脈瘤介入手術(shù)，由于那段時(shí)間我們住院病人多，重病人比例大，護(hù)士少，所以在媽媽住院的半個(gè)月時(shí)間里，我只在手術(shù)的當(dāng)天去了趟醫(yī)院，我看著下手術(shù)臺(tái)的媽媽，望著媽媽憔悴的臉龐、斑白的頭發(fā)、額頭上深深的皺紋，想到小時(shí)候媽媽對(duì)我的種種呵護(hù)，想到媽媽遭受疾病的痛苦，想到她最需要我的時(shí)候我卻不能在她身邊多呆一會(huì)兒，頓時(shí)淚流滿面，此時(shí)此刻，作為女兒的我，多想陪在媽媽身旁，陪她老人家說說話，為老人家捶捶背，揉揉肩，運(yùn)用自己所學(xué)幫她盡快康復(fù)，來報(bào)答她對(duì)我的恩情，盡一份女兒的孝心，但想到自己的職責(zé)，單位也躺著和媽媽一樣的病人需要我去照顧。我的淚水不由自主又涌出了眼眶，這時(shí)媽媽醒了，我趕緊背過臉擦干淚，媽媽輕聲說，“我沒事了，單位忙，你回去吧。”我的眼淚再一次涌了出來，“我再陪你一會(huì)兒”多么庝我的媽媽啊!這個(gè)時(shí)候還是沒有想自己，只想到女兒鐘愛的工作!我哽咽了······在媽媽的再三催促下，在媽媽最需要我的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)她的無限愧疚走出了病房。

我兒子今年3歲，有好幾次他發(fā)高燒，我脫不開身照顧他，只好給他拿點(diǎn)口服藥，然后把他送到朋友那里幫著照看。臨走時(shí)看著他燒得通紅的小臉，滿含淚花的無助的眼睛，他用稚嫩的小手扯著我的衣服，“媽媽，別走，別走，別走····”，聽著兒子帶著哭腔的乞求，我的眼淚直在眼里打轉(zhuǎn)，我何嘗不想多陪兒子一會(huì)兒，但是想到醫(yī)院里有那么多病人在等著我們，等著我們?nèi)プ鲋委煟戎覀內(nèi)リP(guān)心，我狠狠心，輕輕掰開兒子的小手，轉(zhuǎn)身向外走，不敢回頭，聽著身后兒子的哭喊，我的淚流滿面。

護(hù)理工作是平凡的，我不在乎每天在病房穿梭多少趟，不在乎多少次為了給病人做治療錯(cuò)過吃飯時(shí)間而餓的胃疼，也不在乎為了搶救病人而無法按時(shí)下班，更不在乎多少個(gè)星期天沒陪孩子出去玩。我們?cè)诤醯氖羌痹\患者能否及時(shí)得到搶救而轉(zhuǎn)危為安，在乎我們的治療是否及時(shí)到位，在乎患者能否盡早解除疾患困擾好轉(zhuǎn)出院。

盡管我們付出了很多，但是有時(shí)候并不被理解。

記得有一次，一個(gè)門診病人來輸液，我們按照操作規(guī)范查對(duì)后囑咐病人坐在觀察椅上進(jìn)行頭孢曲松皮試，遭到病人拒絕，他說“做什么皮試，不就是讓我多受一次疼，你們多收些錢嘛”接著撂出很多難聽話，還把桌子拍得山響，我們的治療護(hù)士氣的眼淚都流出來了。我見到這種情況，趕緊放下手上的加藥針管跑過去，把受委屈的姐妹拉到一邊，微笑著對(duì)那個(gè)病人說：“對(duì)不起，剛才我們沒有和你解釋清楚，您先消消氣，聽我慢慢給你解釋。”“解釋啥，這種藥我到哪兒輸都沒做皮試!”面對(duì)病人的詰難，我耐心的解釋勸說，病人終于冷靜下來主動(dòng)配合治療，我在他輸液期間不斷的去看他，問他有哪些不舒服。后來，就是這個(gè)病人專門拎著一大兜蘋果來到護(hù)理部向我們道謙并表示感謝。

篇(2)

一、責(zé)任構(gòu)筑同心曲

班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

1、開展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性

我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。

2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)

課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1／2。在這長長的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

二、教學(xué)相長齊進(jìn)步

在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。

具體來說，主要從以下幾個(gè)方面來開展班級(jí)工作：

每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來信中說：“老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們?cè)诮淌依锢首x，你在辦公室陪讀，你的行動(dòng)激勵(lì)著我們，不敢懈怠每分鐘。”試想一個(gè)每天不學(xué)無術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任；一個(gè)沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。

特別是，中考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實(shí)我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對(duì)這個(gè)問題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長會(huì)。我們的家長會(huì)向來都是學(xué)生和家長一起參加。在會(huì)上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對(duì)中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問題，反而會(huì)增加問題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備，不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅(jiān)信人生沒有過不去的坎，才能學(xué)會(huì)直視生命中的任何大場(chǎng)面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實(shí)，班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。

三、理念鋪就業(yè)績路

在白廟河中學(xué)，我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里，我是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下，不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的老師送來節(jié)日的問候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上，學(xué)生們的感謝之聲隨處可見——“在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”2008年，由于班級(jí)中考成績優(yōu)異，在班級(jí)舉行的畢業(yè)會(huì)上，全班學(xué)生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場(chǎng)景，在我多年的教學(xué)生涯中，也還有很多很多。

有學(xué)生的高度擁護(hù)，加上科學(xué)的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無論個(gè)人教學(xué)成績，還是所帶班級(jí)的各項(xiàng)成績都是出類拔萃。因?yàn)轵溔说臉I(yè)績，多年來，我多次受到上級(jí)部門的表彰和嘉獎(jiǎng)：

05年化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)市級(jí)一等獎(jiǎng)；

06年論文《學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的教學(xué)策略和方法之我見》縣級(jí)一等獎(jiǎng)；

07年課題教科研論文《考試中學(xué)生學(xué)習(xí)的自我參照性評(píng)價(jià)》縣級(jí)一等獎(jiǎng)；

08年說課比賽《二氧化碳制取的研究》縣級(jí)一等獎(jiǎng)；

0年度校級(jí)優(yōu)秀教師；

09年課題實(shí)驗(yàn)論文《課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)的研究》縣級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《老師，請(qǐng)用好評(píng)價(jià)的尺子》在09年《羅田教育科研》第四期刊登。

09年教案評(píng)選《空氣》縣級(jí)一等獎(jiǎng)；

篇(3)

一、建立全村人口數(shù)的基本信息

為了盡快進(jìn)入角色，了解掌握村情民意，她逐戶上門走訪，深入群眾，傾聽民聲，克服各種困難，走村串戶與農(nóng)民交談，聽民聲、察民情。重點(diǎn)走訪了村民代表、組長、黨員骨干、種養(yǎng)大戶、困難戶家庭。了解他們的生活情況和主要經(jīng)濟(jì)來源以及種養(yǎng)殖情況，并將原有的其他電子資料檔案匯總，整理編制了村人口數(shù)的基本信息。讓人一點(diǎn)開檔案就能對(duì)村和村民生產(chǎn)情況有詳細(xì)的了解。同時(shí)通過逐戶走訪也讓村民對(duì)這個(gè)大學(xué)村官有了深刻的印象，村民不論有什么困難，或?qū)Υ逦惺裁匆庖姾徒ㄗh都會(huì)主動(dòng)找她。

二、排解矛盾糾紛，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定

和諧才能發(fā)展，團(tuán)結(jié)才能奮進(jìn)，真誠對(duì)待每一個(gè)反映問題的村民，面對(duì)矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點(diǎn)和意見，努力化解矛盾糾紛，做到了早排查，早化解，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。

2011年在鄉(xiāng)鄉(xiāng)實(shí)施土地增減項(xiàng)目時(shí)，由于施工方操作不當(dāng)，致使村農(nóng)戶房屋受損，當(dāng)事雙方雙方當(dāng)事人就其房屋賠償問題，各持己見，互不相讓，矛盾處于一觸即發(fā)狀態(tài)。在仔細(xì)了解事情的來龍去脈后。與村主任多次召集雙方當(dāng)事人，進(jìn)行協(xié)商調(diào)解最終雙方達(dá)成協(xié)議。

同時(shí)帶頭組織本村村民建立村聯(lián)防隊(duì)，認(rèn)真巡邏，仔細(xì)排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保證了村民生活安寧；做到了及時(shí)排查、了解基層矛盾，使其解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)防了糾紛激化；大力開展法制宣傳教育活動(dòng)，不斷提高村民的法律意識(shí)和防范意識(shí)，從根本上改變了人們的思想觀念，有效抵制了歪風(fēng)邪氣。

三、幫助群眾增收致富

俗話說：“大干部、小干部，帶領(lǐng)群眾致富的才是好干部，大支部、小支部，促進(jìn)農(nóng)民增收才是好支部。”農(nóng)村工作千頭萬緒，上任一始如何能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同走上富裕路，如何更能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。成了每天思考的問題，她深感自己的責(zé)任重大。白天，挨家挨戶走訪群眾，深挖貧窮根源；深夜，不少人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，她卻還在燈下苦苦思索，分析比較捉摸治窮方案。

經(jīng)過連續(xù)幾個(gè)月的調(diào)查與思考，終于拿定主意：搞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，規(guī)模化種植香桂。為了帶動(dòng)群眾，和村干部帶頭示范種植，經(jīng)過組織人員考察、研究，決定把村撂荒多年的20余畝田地改造成為大規(guī)的香桂樹種植基地。并向群眾許諾，幫助群眾向信用社協(xié)調(diào)貸款，向群眾傳授種植香桂技術(shù)。村民的心動(dòng)了，紛紛行動(dòng)起來加入種植香桂樹行列。為了加速發(fā)展村里的經(jīng)濟(jì)，今年，她和村兩委會(huì)全體成員經(jīng)過多方聯(lián)系，力邀在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，目前已經(jīng)落實(shí)從事種養(yǎng)殖業(yè)三人。

四、立足本職努力工作

“當(dāng)干部不能見了矛盾繞著走”。平日里村民們的生活生產(chǎn)問題、修路架電問題、良種農(nóng)資問題、小額信貸問題等等，她都一一詳細(xì)記錄在工作筆記上。村底子薄，基礎(chǔ)差，道路設(shè)施落后，群眾出行不方便，生產(chǎn)水困難。2014年，及時(shí)召開黨員、村民代表會(huì)議，深入到群眾中，組織村民籌資籌勞，新建水渠500余米有效的解決2個(gè)社農(nóng)業(yè)灌溉用水困難的問題。

篇(4)

一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%。

而今年的三年級(jí)班級(jí)，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用今日一現(xiàn)、童心童話、公告欄等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。

我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是請(qǐng)他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說了聲謝謝。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

科研興教，科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。我積極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng)，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。

四、勇于探索班級(jí)管理新模式

篇(5)

一名初三(2)班的學(xué)生，從小就是一位多才多藝、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀班干部，她有一個(gè)閃亮的名字——趙lr。該同學(xué)能模范地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，從不無故遲到、早退、曠課。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員兼語文科代表，她熱心做老師的助手，為班集體服務(wù)，經(jīng)常抽出時(shí)間布置墻報(bào)等。樂于幫助同學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”，在她看來，能幫助別人，本身就是一件快樂的事。在政治上具有堅(jiān)定正確的政治方向，曾通過學(xué)習(xí)、參觀看望孤兒院的小朋友和接受感恩培訓(xùn)教育等，樹立了“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，學(xué)會(huì)了知恩、感恩，并積極上進(jìn)，光榮地加入了共青團(tuán)組織。

在學(xué)習(xí)上能以“勤奮務(wù)實(shí)、力爭(zhēng)前列”作為自己的座佑銘，各科成績優(yōu)秀，多次在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)較好，曾在學(xué)科考試中名列全年級(jí)第一、二名。XX年在參加中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為“積極分子”；XX-XX學(xué)年度被校評(píng)為“三好學(xué)生”；XX年末在“泉州書城杯”“好書伴我成長”讀書征文比賽中獲全市初中組一等獎(jiǎng)；在數(shù)次市關(guān)公委舉辦的各類知識(shí)競(jìng)賽中成績優(yōu)秀；在校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)英語現(xiàn)場(chǎng)小作文比賽中獲二等獎(jiǎng)等；在校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)“讀書·成長·人生”征文比賽中獲初中組一等獎(jiǎng)； XX年在參加全校作文比賽中獲得三等獎(jiǎng)；2011年被泉州市教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”；曾是市優(yōu)秀少先隊(duì)員代表。此外，該生業(yè)余興趣廣泛，經(jīng)常閱讀課外文章，曾進(jìn)行過寫作、畫畫、舞蹈、聲樂及小主持人、小記者、跆拳道培訓(xùn)等。

而在體育競(jìng)技中，她還是個(gè)短跑小將。在體育鍛煉中，她還能起著監(jiān)督、示范和帶頭作用，優(yōu)育成績優(yōu)良。

冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖；雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。我們相信趙lr同學(xué)會(huì)像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼，在碧海藍(lán)天里翱翔，總有一天會(huì)搏擊長空，飛得更高更遠(yuǎn)......

篇(6)

她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各科成績名列前茅，參加比賽獲獎(jiǎng)無數(shù)；她頗具管理能力，不僅是班長，還是校長助理；并且是學(xué)校廣播站的站長呢。但她并不是書呆子，校運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上總能看見她矯健的身影，課余時(shí)間她喜歡打羽毛球、籃球，爬山、游泳也是她擅長的運(yùn)動(dòng)。

她還品格優(yōu)良，是學(xué)校志愿服務(wù)者，多次參加義賣活動(dòng)，多次去敬老院參加義演。

總之，認(rèn)識(shí)她的人都夸她在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好少年。

一、她是一位勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

彭xx出身書香門弟，父母都是教師，她自小聰明伶俐，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，刻苦鉆研，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，以致她成績優(yōu)秀。每個(gè)學(xué)期都榮獲學(xué)校“三好學(xué)生”的稱號(hào)，多次獲“優(yōu)秀學(xué)生班干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)，2010、2011、2012、2013學(xué)年度都評(píng)為xx市xx區(qū)“三好學(xué)生”，2011學(xué)年度被評(píng)為xx區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，獲2013年xx區(qū)少年智力開發(fā)語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2012年xx市“共創(chuàng)文明城市、共建幸福家園”征文比賽三等獎(jiǎng)；2013年xx市“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”明信片傳遞活動(dòng)獲“三等獎(jiǎng)”； 2011年、2012年參加區(qū)“金口杯”均獲一等獎(jiǎng)；2013年“中國青少年英語能力大賽”廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國三等獎(jiǎng)。她成績優(yōu)秀但不是書呆子，反而興趣廣泛，多才多藝，琴棋書畫雖說不上樣樣精通，但也都拿得出手，并已通過古箏七級(jí)考試。作為斗門區(qū)青少年宮“七彩童年藝術(shù)團(tuán)”主要成員（她隨父母住在斗門區(qū)），她曾獲xx區(qū)第八屆、第九屆“少兒花會(huì)”舞蹈組 “金獎(jiǎng)”，xx市銀獎(jiǎng)；2012年六月獲中國“小桃李杯”舞蹈專業(yè)小學(xué)組“銀獎(jiǎng)”；在學(xué)校一年一度的六一文藝匯演中，她多次在民族舞表演節(jié)目中擔(dān)任領(lǐng)舞，并榮獲“優(yōu)秀演員”稱號(hào)。面對(duì)眾多的榮譽(yù)，彭xx獲得了充分的自信，卻從未被榮譽(yù)沖昏了頭腦。因?yàn)樗钪簧礁纫簧礁叩牡览恚ㄟ^大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的浩瀚。她酷愛看書，古今中外的名著她都愛看，看過《史記》、《論語》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《三國演義》、《我們愛科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《上下五千年》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文大觀》、《十萬個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了她寫作水平的提高，她的作文選材新穎獨(dú)特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課中表現(xiàn)尤為突出。對(duì)于課后的星號(hào)題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時(shí)為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃。她牢記父母的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道了為什么而學(xué)習(xí)，怎樣尋找最佳的方法來學(xué)習(xí)，把從前的成績作為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，向更廣博的知識(shí)海洋進(jìn)發(fā)。

她不但成績優(yōu)秀，還是老師的得力助手。她性格開朗，熱情大方，待人誠懇，贏得老師和同學(xué)們的信任，不僅是班長、中隊(duì)長，還是校長助理。她也不負(fù)眾望，主動(dòng)協(xié)助老師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為師生架起心靈溝通的橋梁，處理班里的日常事務(wù)，熱心幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活上的困難，以自身的榜樣力量帶領(lǐng)五（4）班成為學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好的文明班，并以校長助理的影響促使全校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、她是一位懂事乖巧的好孩子。

彭xx在家也是個(gè)懂事乖巧的好孩子。她除了輕松完成老師布置的作業(yè)外，她把課余生活安排得豐富多彩而又充實(shí)有意義，每天幫父母做些力所能及的家務(wù)，小小年紀(jì)已經(jīng)能熟練地煮飯、炒菜，其它掃地、洗衣、整理床鋪更不在話下。更奇妙的是，她學(xué)芭蕾舞練就了靈活的雙腳，這雙腳可以在勞累的父母背上恰到好處地敲打，勝過經(jīng)過特別培訓(xùn)的專業(yè)按摩師呢！她尊重長輩，特別是奶奶。有一次重陽節(jié)，她特意把爺爺奶奶接來家里過節(jié)，陪爺爺奶奶登上尖峰山。吃飯時(shí)，媽媽做了醬油雞，她把自己最喜歡吃的雞腿孝敬給奶奶。冬天，她知道奶奶怕冷，總是不會(huì)忘記給奶奶準(zhǔn)備好熱水袋。

三、她是一位品格優(yōu)良的社會(huì)主義好少年。

彭xx不但在學(xué)校熱心幫助有困難的同學(xué)，在家里孝敬父母，尊重長輩，而且在社會(huì)上也是樂于助人。

她多次作為斗門區(qū)少年宮“七彩童年藝術(shù)團(tuán)”主要成員參加義工活動(dòng)，先后為蓮洲鎮(zhèn)敬老院、白蕉鎮(zhèn)敬老院、乾務(wù)鎮(zhèn)敬老院的老人義演。她還到井岸鎮(zhèn)福利院參加“手牽手”活動(dòng)，把自己心愛的玩具、衣物、學(xué)習(xí)用品送給福利院的孤兒。

她還是個(gè)誠信的孩子。有一次爺爺帶她坐公共汽車去玩，爺爺以為她還沒有1.2米高就習(xí)慣性地沒給她買車票，她說：“爺爺，昨天學(xué)校體檢了，我剛好1.2米了，應(yīng)該買車票了。”然后親自從爺爺手上接過錢放進(jìn)投幣箱里，全車的乘客都向她投以贊許的目光。

篇(7)

大學(xué)畢業(yè)后，唐xx面對(duì)職業(yè)的選擇。她放棄了從醫(yī)的機(jī)會(huì)，選擇去北京拜師學(xué)習(xí)“鉤”的技巧。在師傅的指點(diǎn)下，唐xx將“鉤”與“繡”兩種技藝結(jié)合，制作出來的產(chǎn)品和種類大大的增多，極具美感和創(chuàng)意。

1999年，唐xx回到蒼南正式開門市，大力傳播鉤繡技藝，免費(fèi)為城鄉(xiāng)婦女提供培訓(xùn)指導(dǎo)。為讓更多婦女能掌握這份技藝，她還開始著手編撰鉤繡技藝方面的書籍，2002年、2004年，她編寫的兩冊(cè)《嬌嬌教鉤繡》分別正式出版。2006年參加教育局精品課程評(píng)比，獲市三等獎(jiǎng)《非遺類高中選修課鉤繡一鉤的理論與實(shí)驗(yàn)》草稿完工。

此后，唐xx相繼在蒼南縣強(qiáng)制隔離戒毒所、蒼南中學(xué)、靈溪中學(xué)、靈溪二高、蒼南縣實(shí)驗(yàn)三小等場(chǎng)所開設(shè)鉤繡課程，教授鉤繡技藝，傳播鉤繡文化。

在市婦聯(lián)牽線搭橋下，唐xx在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)下，針對(duì)鉤繡項(xiàng)目的特點(diǎn)，從項(xiàng)目價(jià)值挖掘到教育延伸到商業(yè)模式完善及產(chǎn)品開發(fā)等進(jìn)行了細(xì)致深入的輔導(dǎo)。在婦聯(lián)、源大、人力資源社保局和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位的幫助下，2015年鉤銹項(xiàng)目獲浙江省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心備案通過，以唐xx的鉤銹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來考核專項(xiàng)規(guī)范，定技定級(jí)。唐xx也被溫州市文化廣電新聞出版局評(píng)定為市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鉤繡”代表性傳承人。