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科目二考試技巧總結精品(七篇)

時間:2022-10-24 07:13:07

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇科目二考試技巧總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

科目二考試技巧總結

篇(1)

一、考試性質和目的

上海市普通高校招生播音與主持藝術類專業統一考試是上海市普通高校考試招生的重要組成部分。目的是通過考試對考生專業水平及綜合素質進行評定,為高校選拔適合專業培養的考生提供基本依據。

二、考查要求

播音與主持藝術類專業統一考試著重考查考生的語音面貌、構思創意、閱讀理解及語言組織表達能力,以及藝術修養和自我展現能力。

三、考試科目和分值

文稿朗讀、圖片述評、才藝展示三門。

文稿朗讀100分,圖片述評200分,才藝展示100分,三門總分400分。

四、各科目的內容和評分標準

分為A、B、C、D、E、F等級,每個等級具體賦分由專家組評定。各等級的分值要求如下:

(一)文稿朗讀

考查目的:考查學生的基礎語音面貌。

考查形式:指定稿件當場考查。

考查內容:《普通話水平測試專用教材》中的朗讀作品。

評分標準:

本項考試內容,考官從考生的整體形象氣質、基本語音面貌、嗓音條件、表達技巧、對稿件的理解程度、情感表現的能力等方面進行評判。

A(90分—100分)

嗓音條件好,無語音缺陷,表達技巧(停連、重音、語氣、節奏的處理)純熟,稿件理解準確,情感真實自然。

B(80分—89分)

嗓音條件較好,基本無語音缺陷,表達技巧(停連、重音、語氣、節奏的處理)純熟,稿件理解準確,情感真實自然。

C(70分—79分)

嗓音條件尚可,無明顯語音缺陷,表達基本流暢自然,具有一定的理解力和情感表達力。

D(60分—69分)

嗓音條件一般,有明顯語音缺陷,表達技巧和能力較弱。

E(40分—59分)

嗓音條件較差、語音缺陷較多、基本沒有技巧和情感可言。

F(1分—39分)

嗓音條件差,發音有缺陷,難以調整。

(二)圖片述評

考查目的:考查學生的構思創意、閱讀理解及語言組織表達能力。

考查形式:指定圖片當場考查。

考查內容:根據指定的圖片及圖片背景介紹,做一個簡要的解讀。

評分標準:

本項考試內容,考官從考生的即興陳述、閱讀理解、創作構思、語言演繹、歸納總結等方面進行評判。

A(180分—200分)

語言清晰、流暢,陳述清楚,構思新穎,邏輯感強,表達頗有新意,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力強。

B(160分—179分)

語言清晰、流暢,陳述清楚,構思新穎,結構合理,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力強。

C(140分—159分)

語言基本流暢,陳述基本清楚,構思較好,結構較好,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力較強。

D(120分—139分)

語言不夠流暢,陳述勉強清楚,構思一般,結構欠合理,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力弱。

E(80分—119分)

語言不夠流暢,陳述不夠清楚,構思陳舊,結構不合理,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力較弱。

F(1分—79分)

語言邏輯混亂,陳述不清楚,思維混亂,語意不詳,閱讀理解、歸納總結畫面內容能力差。

(三)才藝展示

考查目的:考查學生的藝術修養和自我展現能力。

考查形式:內容自備(考場僅提供鋼琴)。

考查內容:考生展示自己準備的才藝。(具有表演性質的其他藝術形式,朗讀類除外)。

評分標準:

本項考試考官從考生對所展示藝術門類的掌握程度、創作力、展示力、感染力等方面進行評判。

A(90分—100分)

具備該藝術門類較高等級要求,臺風自然、表現力強。

B(80分—89分)

具備該藝術門類的等級要求,臺風自然、表現積極。

C(70分—79分)

具備一定藝術修養和自我展現能力。

D(60分—69分)

對該藝術門類基本了解,能夠展現一定的片段或元素。

E(40分—59分)

對該藝術門類基本了解,自我展現能力差。

篇(2)

一、復習應試綜述

《公司戰略與風險管理》從考試的角度來看,并不很難,只要考生能夠弄清原理,在頭腦中形成清晰的知識框架和脈絡,把握正確的復習方法和應試技巧,做到記憶理論與聯系實際思考相結合,一般是能順利通過這門考試的。從2009年和2010年連續兩年的考試來看,《公司戰略與風險管理》這門課越來越重視學習能力的考察,這一點從題型來看,就是案例題(包括大型案例題和以選擇題為代表的小型案例題)的比重的不斷加大和難度的加深。

各位考生在復習中一定要注意培養自己“從感知(學習)――概括(復結)――應用(應試)”這樣循序漸進的過程,而從應試來看,本課程最重要的一個環節,也是最后一關,即考試中的“靈活自如”,這在某種程度上說也是“用”。盡管“紙上得來總覺淺,絕知此事要躬行。”,但從掌握某種考試技巧來說,還是可以幫助考生掌握一些技能以應付考試的。從具體到抽象再從抽象到具體,這個過程就是要努力把公司戰略與風險管理這兩大模塊的運用掌握同考試結合起來,大家要盡快適應這個過程。要發揮廣大考生學習應試的主體積極性,動態學習,包括知識、應試技巧、答題規范和自我判斷、校正等方面的能力和素養。復習中各位考生要關注一些企業的成長和擴展過程中的案例,特別是食品行業、汽車制造、飲料、服裝等,要在品牌、商譽、知識產權等方面多分析和重視。要從戰略管理的高度來分析這些企業的成長,特別是要注意細化戰略管理,并以企業成長、擴展、風險等分析為主線,注意企業在捕獲市場機會過程中的問題和能力等復習主線。

筆者寄語各位考生在復習和應試中要努力培養自己“頂天立地、中西融合”,所謂“頂天”就是要緊緊圍繞考試大綱和教材,不要太大的范圍;所謂“立地”就是要注意把大綱、教材上的東西最終轉化到考試試題的回答上來;“中西融合”就是要注意國內外案例和企業發展擴張的戰略等相關問題。盡管教材中有關國外企業和管理學者的論述較多,但近年來注冊會計師考試中有關國內企業的題型和題目數量、份量和難度都在逐漸增加,希望能引起考生的注意。要能夠從試卷中充分反應出自己的水平,某種程度上說,考生水平的高低就是從試卷或答題能力上體現。當然,單純從考試來衡量考生的能力是非常片面的,但在現行考試制度的安排下,各位考生又不得不如此。因此,考生要想獲得成功,除了努力學習、復習和有必要的毅力外,要想在考試中能夠“克敵制勝,攻無不克,戰無不勝”,還必需具備一定的考試實力和應試技巧。

簡言之,面對考試,不但要有精神和激情,更要有實力和技巧,此外還要有冷靜的頭腦和理性的分析。圖1的等式能說明在注冊會計師考試中獲得成功的因素。

二、課程特點與應試技巧

其一,課程特點。作為全國注冊會計師考試的新增科目,中國注冊會計師協會在注冊會計師全國統一考試中的專業階段之所以要增加《公司戰略與風險管理》這一科目很大程度上是要觸及考生的能力,而從注會考試的實際情況來看,要想真正選拔或拉開考試差距,必須要有一定的難度,而這種應試難度,顯然就是要從案例題目來強化,這是筆者對《公司戰略與風險管理》這門課程輔導以來一直所堅持的理念和輔導重點。筆者的很多講座和模擬題也體現了這一理念。

(1)從歷史淵源來看,《公司戰略與風險管理》科目是對原《財務成本管理》科目的相關內容進行分拆和補充形成的,目前該課程主要包括公司戰略和風險管理這兩大塊主要內容,在這兩大主要內容之下又包括若干小的子內容。本課程的主要特點可歸納為“321”,即三大知識支持(數學、經濟金融學和管理學)、兩大核心內容(戰略與風險)和一個重點題型(案例題)。

(2)從知識體系上看,以公司戰略和風險管理為核心,是跨多門學科的知識體系,從應試背后的技能來看,《公司戰略與風險管理》這門課程還需要有三個基礎課程的支撐,這三個相關課程體系是:數學、經濟學(特別是金融學)和管理學(重點是組織行為或行為心理學、市場營銷等)。從數學來看,各位考生不需要從特別的準備,在各種類型的講座或是相關培訓網站上都有類似的輔導;從經濟學及金融學來看,重點體現是風險管理中的經濟金融知識,如利率、匯率等;從管理學來看,《公司戰略與風險管理》科目的教材主要包括戰略與戰略管理總論、戰略的整體實施過程等。教材雖然只有12章,但涉及到了戰略管理、財務管理、經濟學、管理學、市場營銷、風險管理、內部控制、公司治理和信息技術管理等方面的內容,具有很強的綜合性和交叉性。雖然該科目的內容較為繁雜、脈絡很多,但重點還是較為突出的,建議考生一定要掌握管理學中的重點。比如戰略管理、戰略分析的基本理論,公司戰略、業務單位戰略和財務職能戰略及其各種戰略的選擇,需要強調的是有關COSO內部控制和風險管理框架等相關內容也是重點,希望引起大家的注意。

(3)從歷年的考試題型來看,基本穩定下來,主要是選擇題(分單項選擇題和多項選擇題)、簡答題和案例分析題。一般說來,圍繞有關基礎知識和基本原理闡述而出的題目,其難度相對適宜,多數考生能夠掌握,得分也較容易。2009年、2010年全國注冊會計師統一考試《公司戰略與風險管理》科目兩年的考試趨勢分析看,單純地針對知識性內容進行考核的題目減少,而一定難度的原理分析、案例分析和適量計算的題目在逐步增加,且難度也在逐漸加大。不過,從風險管理的許多內容來看,難度并不大,甚至有上升的空間。不過,以筆者分析,這個難度目前幾年內不可能太增大。換言之,命題人員寧愿在戰略管理上增大案例分析的量和難度,也不會在風險管理上增加難度。比如風險衡量、套期保值策略、衍生金融工具的計量等,這些問題從考試角度都是有一定難度的,目前兩年的教材尚停留在知識介紹層面,沒有深入到實務操作層面。因而,從考試命題來看,也相對簡單一些。

(4)《公司戰略與風險管理》這一科目的考試題型包括單項選擇題、多項選擇題、簡答題和案例分析題四大類。從2009年和2010年度考試命題分析,題量和分數值做了一定的調整,但基本題型還是出入不大。可見,對于這一科目的考試,不僅要求考生具有記憶與理解知識點、掌握計算公式的技巧,而且需要考生具備分析問題與解決問題的能力,要能將所學的理論知識運用于案例分析中。

其二,應試技巧。具體而言:

(1)要全面認真地通讀教材,在理解的基礎上掌握基礎知識和基本原理。考生要將主要精力投入到對教材的閱讀和理解上,并注意閱讀的技巧與方法。教材涵蓋的內容很廣,且以文字性的內容為主,考生應邊看邊記,讀完一章,要回憶其主要內容,進行知識點的歸納與總結。在閱讀中一定注意強化重點內容,在閱讀與練習中記憶知識要點。《公司戰略與風險管理》科目的考試內容雖然覆蓋面廣,但考試的重點尤其是主觀題的考點還是比較明顯的,希望大家要重點掌握這些內容。如波特的五力模型、價值鏈分析、SWOT分析、企業戰略選擇、戰略控制的方法、財務戰略的選擇、COSO內部控制框架、COSO風險管理框架等。對這些內容,一定要在理解的基礎上記憶。復習備考時,要有針對性地進行一些練習,尤其是案例分析題,但不能搞題海戰術,閱讀與理解教材才是通過考試的關鍵。

篇(3)

所謂技巧,不過是臨陣之輔,考試最倚重的仍然是平日豐富的積累。然而,應試講究技巧則如用兵之道,奇正相合能有摧枯拉朽、批亢搗虛之力,奇兵正可對應技巧,若能善用,定有所報,若不能用,只需穩固積累本身的水平,亦無須太多介懷。就語文學科而言,我們應該做到以下四點。

其一:善用總結

臨近考試,將自己以前寫在卷子、錯題集上的總結拿出來看看,思考如何回答,想想如果再次面對同樣的題目,自己能否精準的給出答案;同時對照總結,看看自己現在有哪些問題尚未補缺。語文答題,重在理解,如果之前只是機械地記住了答案,那么時隔數周或者更久,大概便會忘記,從而再次出現答題的偏差。而之前自我進行的總結,能起到檢驗復習成色的效果,讓我們知道自己是不是的確提高了能力,同時,這也能提醒我們在即將來臨的考試中不再犯同樣的錯誤。老師常說的“考試之前一定要看錯題本”也正是這個道理。

其二:善用范例

復習中我們掌握了無數的答題范例,對于這些范例多數同學只得其形而不得其神。我覺得,考試中對這些答題范例的使用,應該是取其神而淡化其形。我們其實可以借助范例的形式去幫助我們理解文章,理清文章的結構,主旨、敘事手法、行文組織、表達方式、表達技巧等,答題范例里一再出現的字眼,正是答題者需要注意的地方。當你循著這些重點理解了文章,那么答題時自然更有方向,也更有把握,此時就可更靈活地根據題目作出回答,而非一味地靠著對范例的記憶去套,如此往往便能取得更好的答題效果。所謂“他山之石,可以攻玉”,便是這個道理。

其三:善于變通

兵書有言:兵無常勢,水無常形。善于變通方能不陷“死答題”的呆板。變通體現在很多方面,以答題順序為例,便是不必拘于題目的順序來做題。例如,在審視全卷后,可以先留意作文題目,理解題目后,便可以回頭做前面的題,同時在答題的縫隙打作文的底稿。而當帶著這樣的思考去做閱讀題時,還有可能由閱讀文中的素材帶出更多關于作文內容的思考,找到作文的方向,從而打開思路,寫出更富文采的作文。而如何找到變通之法、如何變通更適合自己,這又回到了“善于總結”之上。只有做好反思,明確自己短于何物,工于何物,才能做出最適合自己的選擇。需要說明的一點是,變通之法并不適合于每一個人,這要經過長期的訓練,否則還是按順序答題比較有把握。

其四:善抓細節

所謂“細節決定一切”,考試亦是如此,能夠多抓細節,從細處改善答題質量,總是不會錯的。例如在默寫時便應一筆一畫寫好,答題的卷面也要保持整潔,留給改卷老師良好的印象,老師會相應斟酌給分的標準,這點在作文上體現得尤為明顯。若是字形不佳,卷面不潔,那么即便文具神韻,最后的得分也難免吃虧。除了答題,審題、解題之時也同樣需要抓細節。如某些題目便是從細節處提問,某些閱讀題近乎于“摳字眼”,答案隱匿極深,欲要拿到這些題目的分數,便自然需要更認真的審題,更注重于細節。

篇(4)

沒想到時間過得這么快,期中考試都已經過去好久了。又到了做總結的時候。

按照慣例,先從語文開始。語文這次考的比較不理想,光選擇題就扣了十幾分,這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細想想,其實如果能在考試的時候多認真些的話就不會錯選那種考察細致的題。默寫這次倒是一個都沒錯,我也希望自己能繼續保持。而且以后背的東西越來越多了,得及時鞏固復習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面,我對于答題技巧掌握的不是太牢固,總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是,銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經過老師的試卷講評之后才發覺過來。實在是不該考的這么差。

然后是數學。數學考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分,錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應用還應該多下功夫才行。

英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題--聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題,我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細節才可以,不能一意孤行。再說說作文,這個該靠平時的語言積累,我這次作文寫的不是特好,為了用英語提分,作文寫的好是必不可少的關鍵。

物理這次只能說算是班級的中不溜,既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外,也是考細節的--比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘。

化學是考的最差的。身為理科實驗班的一員......考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了,可是不多做題、不多復習也是沒用的。選擇題錯的那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆,實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學是我的弱項,我也應該把更多的精力投入到化學的學習中來,不懂就問,多做題,多復習。

生物是新的科目,這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關于知識遷移的能力,而前面的題錯的也全是概念題。可能選擇題大家都考的差不了多少,但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分,但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復習才行。希望下次生物能考得好些,最少作為一個新的科目來說。

篇(5)

決定考試成功的不僅是良好的心態,扎實的知識基礎,還有應試答題的技巧。掌握了答題技巧,可能得到了原本不一定能得到的分數。那么,做選擇題時有什么技巧呢?

直接法:這類題型可直接從題設的條件出發,通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑,得出正確答案。

篩選法:通過篩除一些較易判定、不合題意的結論,以縮小選擇的范圍,再從其余的結論中求得正確答案。如篩去不合題意的以后,結論只有一個,則為應選擇。

特殊值法:有些選擇題,用常規方法直接求解比較困難,若根據答案中所提供的信息,選擇某些特殊情況進行分析,或選擇某些特殊值進行計算,或將字母參數換成具體數值代入,把一般形式變為特殊形式,再進行判斷往往十分簡單。

驗證法:通過對試題的觀察、分析、確定,將各選擇逐個代入題干中,進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或采取其他驗證手段,以判斷選擇正誤的方法。

圖像法:在解答選擇題的過程中,可先根據題意,作出草圖,然后參照圖形的作法、形狀、位置、性質、綜合圖像的特征,得出結論。

【二】考試時間來不及怎么辦

考場上發現時間來不及了,考生無一例外會緊張:“不好了!事件來不及了。”但緊張的程度有大小,如果考生在考前就做好考場上可能會發生任何意想不到的事情的心理準備,緊張的程度會小一些,調節緊張的心理狀態所用時間也會少一些。考生在考場上發現時間不夠用,緊張是正常的但考生不能因為緊張就不知所措。

可以這樣安慰自己:“我已經做了多么多年了,剩下的畢竟的少數,我做得慢,自然準確率就高。”,我來不及,別人也會是這樣。”

調整好自己的情緒后,首先想想答題卡有沒有填好?如果沒有填,先填答題卡,并耐心檢查一遍。

最后,再整理看一看還有幾道題沒有做,它們的難易如何,各題的分值是多少,如果做,需要多長時間。接著根據所剩的時間來安排。采取的最佳做法應該是,每道題目中,將你一下子就能做出來的部分都做一做,這樣花時間少,而且改卷子時是按步給分,你會在很短的時間內,得比較多的分。如果做完這些還有時間,再依次做相對容易的題目,倘若剩下的是一時半會也做不出的題目,要學會放棄,將剩下的時間用來檢查,將更有利于你得分。

【三】考試時如何提高做題速度 考試時做題速度是大家十分關心的問題,考場上有很多題都是由于時間來不及導致丟失大量分數。比如沒時間做的,因為時間緊做的不全的,或者快速看幾眼就做錯的,這都是做題速度慢導致的。不僅如此,考試時一旦感覺前面消耗的時間長,整個人會更加緊張,極其影響整個考試。

通過大量學生咨詢,我們統計過,因為在時間不夠的問題上,導致整個考試直接丟分的平均有30分左右(全科目),間接的影響更廣。而縱觀整個科目,語文和英語除了作文有一些影響,時間是比較充足的,但數學、理綜、文綜部分會有這部分問題,文綜可能影響較小。這是因為數學、文理綜合部分需要學生消耗更多時間動腦,分析理解判斷都需要消耗時間,并且由于思考的角度及出發點不同,同樣的試題消耗的時間不同,有的快有的慢,有同學發現,一旦“想對路了”,做題速度非常的快,一旦某一步卡住了,哪怕答案呼之欲出,卻始終寫不出來。

那么如何在考場上將題做的又快又對,是學生亟需掌握的要點。然而同學們發現,做題速度一旦加快,準確率卻下降了。而準確率上升后,時間往往來不及。做題速度這個問題,很多同學通過大量做題,但是結果往往還不能盡如人意。我們要如何解決這個問題呢?

管衛東給諸位簡單分析一下做題速度慢的成因,并結合這些成因給出相應的解決方案,希望能夠幫助學生們解決這一部分問題。

1、題目不熟練

造成對題目不熟的原因大概有這么三個:對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足

2、能力不足

計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)

3、性格原因

馬虎、粗心都可以歸結于急躁,很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容,或者是還沒讀完就開始寫答案了,往往要反復回頭,浪費時間。或者干脆做錯。

4、做題習慣

很多同學拿到題悶頭就做,事先考慮都不考慮,發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識,就猶豫要不要先做,導致不知不覺的浪費時間。

1、做題訓練

大家都知道利用做題來提高做題速度,但是卻沒有好好的規劃。到了這個階段,做難題意義已經不大。應該配合這階段的沖刺,同時訓練做題速度。

這里我建議同學們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓練角度,都用簡單題和中等題來訓練。并且順序是從選擇題開始,然后是簡單、中等的解答題,而后是填空題,最后有時間了才去練習練習所謂的“最后一題”。

在選擇題訓練上,減少死記硬算,多加入思考的比重。處理選擇題上,思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項之間的暗示,多比較少計算,多動腦少“動手”。如特殊值的代入、選項的代入,多用直接法(直接理解)、排除法(選項逆推)等,少從頭到尾死算。選擇題是只考慮結果而不考慮中間過程的題型,要始終本著“少算少錯,多算多錯”的道理,加大理解分析判斷等比例做題,這樣不僅可以提高選擇題的準確率,也能大量縮短考試時間,即達到短期內提升成績的目的,也達到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡單題,我們要總結做題過程的思維和解答步驟,你會發現即使是不同的題型,在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來,你會發現可以應用到各個題型。如理綜的物理,幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式,然后聯立求解即可得出結論。如數學除了排列組合,其他題只要你能正確的用式子或未知數表達出題意,通過補充題目和所求差距,或尋找問題成立的前提條件(正向推導和逆向推導),都能夠把試題拿下。

2、做題訓練注意的幾個問題

量大且持續時間長

這里說的不是總量,而是每一次訓練的時候題量必須要夠,連續做題的時間要長,而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中,最好要同科同類。

每一道題或每一套題都掐好時間,前面剛開始做題的時候可以放慢一些,多訓練解題思維。當你總結完解題思維后,要盡量縮短做題時間。然后通過做模擬卷的時候,至少縮短規定時間的10~30%左右(最后一道大題若不會做可留下相應時間)。當你能夠穩固在這個時間段答題的時候,基本上就沒有太多問題了。

3、能力的訓練方法

這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由于邏輯推導能力不足所導致的,這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯,多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。至于寫字速度慢,先

弄清楚自己為什么寫的慢,然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學,平時多朗誦,多讀適中篇幅的一些文章或題目,逐漸加長即可。4、性格

平時訓練時一個字一個字的念題目(或默讀),在做題的時候強迫自己規范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫,把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去,短期內養成“穩當”的特點即可。

5、通過做題來養成正確的考試習慣

剛開始訓練時,做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意,再思考題干和題肢之間的關聯,然后才動手,最后總結。當你習慣了這些步驟后,就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前,一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧,總結出相對固定的解題思維時,才能一拿到題,就開始動手。

以上針對同學們考試時間問題作了一些解答,希望對學生有用。希望同學們在未來數十天的時間內學習進步,高考考出好成績。

【四】十種最優答題技巧

科學的答題技巧可以讓你事半功倍,要在有限的考試時間內發揮出自己的能力水平,考生需要掌握一些適合自己的基本答題技巧,為使同學們在考試中更好地發揮自己的實力,獲得理想的分數,心理專家總結出如下十種最優答題技巧:

考前要摒棄雜念,排除干擾思緒,使大腦處于“空白”狀態,創設考試科目情境,進而醞釀該科目思維,提前進入“角色”。通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等,以轉移自己對焦慮緊張情緒的關注,減輕壓力,使思維單一化、學科化,確保自己以平穩自信、積極主動的心態進入考試。

集中注意力是考試成功的保證。一定的神經亢奮和緊張,能加速神經聯系,有益于積極思維,要使注意力高度集中,思維異常積極,這叫內緊;但緊張程度過重,則會走向反面,形成怯場,產生焦慮,抑制思維,所以又要清醒愉快,放得開,這叫外松。

良好的開端是成功的一半,從考試的心理角度來說,這確實是很有道理的。拿到試題后,不要急于求成、立即下手解題,而應通覽一遍整套試題,摸透題情,然后穩操一兩個容易的或者熟悉的題目,讓自己產生“旗開得勝”的快意,獲得成功的體驗,擁有一個良好的開端,以振奮精神、鼓舞信心,很快進入最佳思維狀態,即發揮心理學所謂的“門坎效應”。之后做一題得一題,不斷產生正激勵,穩拿中低難度的題,見機攻高難度的題。

在通覽全卷,將簡單題順手完成的情況下,情緒趨于穩定,情境趨于單一,大腦趨于亢奮,思維趨于積極,之后便是發揮臨場解題能力的黃金季節了。這時,考生可依自己的解題習慣和基本功,結合整套試題結構,選擇執行“六先六后”的戰術原則。

(1)先易后難。就是先做簡單題,再做綜合題。應根據自己的實際,果斷跳過啃不動的題目。從易到難,也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,以免影響解題情緒。

(2)先熟后生。通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會看到一些不利之處。對后者,不要驚慌失措,應想到試題偏難不是針對個人的,對所有考生都難,通過這種暗示,確保情緒穩定。對全卷整體把握之后,就可實施先熟后生的策略,即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣,在拿下熟題的同時,可以使思維流暢、超常發揮,達到拿下中高檔題目的目的。

(3)先同后異。就是說,先做同科同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移,而“先同后異”,可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍,從而減輕大腦負擔,保持有效精力。

(4)先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創造一個寬松的心理基礎。

(5)先點后面。特別要指出的是,近年的高考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底,應走一步解決一步,而前面問題的解決又為后面問題的回答準備了思維基礎和解題條件,所以要步步為營,由點到面。

(6)先高后低。即在考試的后半段時間,要注重時間效益,如估計兩題都會做,則先做高分題;估計兩題都不易,則先就高分題實施“分段得分”,以增加在時間不足前提下的得分。

有些考生只知道考場上一味地要快,結果題意未清,條件未全,便急于解答,豈不知欲速則不達,結果是思維受阻或進入死胡同,導致失敗。應該說,審題要慢,解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”,題目本身是“怎樣解題”的信息源,必須充分搞清題意,綜合所有條件,提煉全部線索,形成整體認識,為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成,則可盡量快速完成。

卷面是影響評分的一個重要因素。因此,要保證做對、寫全和規范。會而不對,令人惋惜;對而不全,得分不高;表述不規范、字跡不工整都會造成失分。因為字跡潦草,會給閱卷老師形成不好的第一印象,進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬,“感情分”也就相應低了,此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整,卷面能得分”講的也正是這個道理。

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分,但考生在考場上也經常會遇到不能全答對的題目。可采用下面有兩種方法:

(1)缺步解答。對一個疑難問題,確實啃不動時,明智的做法是:將它劃分為一個個小問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進行一步就可得到這一步的分數。

(2)跳步解答。解題過程卡在中間環節上時,可以承認中間結論,往下推,看能否得到正確結論。如果推不出正確結論,說明此途徑不對,立即改變方向,尋找它途;如能得到預期結論,就再回頭集中力量攻克中間環節。若因時間限制,中間結論來不及得到證實,就只好跳過這一步,寫出后繼各步,一直做到底;另外,若題目有兩問,第一問做不上,可以第一問為“已知”,完成第二問,這些都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了,或在時間允許的情況下,經努力而攻下了中間難點,可在相應題尾補上。

對于一個較一般的問題,若一時不能取得一般思路,可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題),化抽象為具體,化整體為局部,化參量為常量,化較弱條件為較強條件,等等。總之,退到一個你能夠解決的程度上,通過對“特殊”的思考與解決,啟發思維,達到對“一般”的解決。

篇(6)

【關鍵詞】二級C語言 紙化 題型分析 應試技巧

隨著計算機等級考試規則的不斷更新,從2013年下半年開始,全國計算機等級考試所有的科目全部實行了無紙化。二級C語言也實行了無紙化考試。從卷面來看,無紙化以后的題型雖然大體上繼承了以前的考試題型,但作為一個考生,還是要及時了解考試規則的一些變化,了解新規則下試卷的結構、題型及其相應的應試技巧。

一、考試的變化

考試的模式已經轉變為無紙化,選擇題直接在計算機上完成拋棄了過去的筆試這一部分,在考核要求沒有變化的情況下,也取消了填空題,現在的考試模式規定為一百二十分鐘,試題滿分為一百分,其中上機操作題為六十分,選擇題為四十分。獲得合格證書的要求是六十分,不能獲得合格證書的考生,在下一次考試中也不會安排補考,只能在一次考試的時候重新按新生的身份來參加。

二、試卷的結構

二級C語言試卷由選擇題和上機操作題兩部分組成,其中選擇題40道小題,每小題1分,選擇題前10道小題是二級公共基礎知識。上機操作題基本延用傳統考試中上機操作題的題型,分別為填空題18分、找錯改錯題18分和程序設計題24分。

另外無紙化考試中,每個考生的題目是從考試系統中隨機生成的,而每個題的各選項(如選擇題的四個選項)的順序也是隨機的,不是固定的。

三、試卷題型分析及應試技巧

(一)選擇題分析

基本操作與基本知道的掌握是選擇題的考核目的,我們對相關知識掌握是不是夠全面、是不是能夠理解準確,還有理解的思路是不是夠清晰都是考核的內容。選擇題的覆蓋面較為廣泛,一般情況下都是單選的客觀題,每題為1分。在新規則下,選擇題答完退出后再不能進入選擇題做答,因此,答選擇題時就應認真、謹慎,一些自己已經非常熟悉的選擇題,也要認真分析,不能粗心大意,因為一些選擇題會設置一些陷阱,一定要明確答案之后再進行選擇。每道題都要完成有把握的做正確是有很大難度的,所以在自己不確定或者沒有把握的情況的下一定不要浪費太多時間,考試的時候我們也要學會放棄一些題。

解答選擇題時可以采用如下幾種方法,這樣可以提高答題速度和準確率:

1.順選法:如果對題中的4個選項,一看就能肯定其中的1個是正確的,就可以直接得出答案。

2.排除法:對題中的4個選項逐個去掉錯誤的選項。

3.比較法:也稱之為蒙猜法,對于實在沒有把握的題,那就只有比較四個選項中那個更接近題目要求了。

(二)上機操作題分析

上機操作題一般都有輸出結果,而要產生輸出結果,必須要有實際的編程能力編寫程序,這就要運用程序調試方法,所以能夠熟練的編寫程序和調試程序,對于通過二級C是一項非常重要的技能。

程序編寫能力與綜合操作能力是上機操作題重點考查部分,主要是通過掌握的知識來實際進行操作。這些操作題的分數是通過機器評定為準,人工復查為輔,所以這一考查部分基本不存在是否公正的情況,但是存在板滯的情況,有些情況可能會因為制定考題時涉及不夠周全導致錯判。因此對于這樣的情況我們在做題的時候一定要充分考慮到,編寫程序的時候一定盡可量的按規定而行,避免因錯誤評判導致不得分的情況出現。

掌握好上機操作題的考試技巧,可以使我們的實際水平在考試時得到充分發揮,從而取得較為理想的成績。總結起來有以下幾點供我們在復習和考試時借鑒:

1.上機考試訓練時,不要死記硬背。要在熟記基本知識點的基礎上,加強上機訓練,做到真正理解、掌握解題方法和思路。

2.要重視考試模擬軟件的使用。使用考試模擬軟件進行實際的上機操作練習,尤其要做一些具有針對性的上機模擬題,以便熟悉考試題型,體驗真實的上機環境,減輕考試時的緊張程度。

3.學會并習慣使用編程軟件的幫助系統。C語言編程軟件有非常全面的幫助系統,熟練掌握、使用幫助系統,可以使我們減少記憶量,解決解題中的陌生、疑難問題。

4.熟悉考試場地及環境,尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關軟件的情況。一般在正式考試前,考點會提供一次模擬上機的機會,應盡可能去參加。模擬考試時,不要把重點放在做題上,而應放在熟悉考試環境,相應軟件的使用方法,考試系統的使用等方面。

5.認真審題,先分析,后答題。試題的考核是有針對性的,因此在答題時也要有針對性。解答前,除了要看清問題外,還要弄清楚題目考核的意圖。明白了問在那里后,就可以開始考慮好如何答題了,然后依思路從容做答。

6.考試時不要急燥、慌張,要認真、冷靜地看清題目要求,在做完題后一定要保存文件,并運行程序檢測運行結果是否符合題目要求。在考完交卷前先關閉掉C語言編程軟件和其他打開的文件,再交卷,確保交卷過程中不出錯誤。

7.熟練的掌握二級C題庫中的上機操作題目。

在無紙化環境下,二級C的考試雖減少了筆試環節,但要能夠順利過關獲得證書,取決于我們對C語言理論知識和上機操作技能掌握的扎實程度。否則,即使有再好的技巧也無濟于事,只能碰運氣。所以,二級C考生應該認真學習基礎理論,熟練掌握編程和調試程序的技能,打好C語言基礎,在扎實的基礎上運用以上應試技巧,就能使考試起到事半功倍的效果。

參考文獻:

[1] 全國計算機等級考試網,全國計算機等級考試二級C語言程序設計考試大綱(2013年版),2013,6.

[2] 全國計算機等級考試命題研究中心,全國計算機等級考試上機考試題庫無紙化考試真題《二級C》,電子科技大學出版社,2013,3.

[3] 教育部考試中心,全國計算機等級考試二級教程《C語言程序設計》(2013年版),高等教育出版社,2013,6.

篇(7)

陳潔玲

政治是我上初中來最不上手的一門課程,我一直想把它學好,拿個全級最高分。可是,事實并不是像想象中那么如意,我的政治考試成績一次比一次差。我樂觀對自己說:只要努力過,下次考試一定成功的。這是錯誤的想法,今天我上網尋找關于學習政治的一些方法,發現學習政治只是死記硬背是不行的。我本來想去問那些政治高分的同學,但后來一想,別人又怎么會輕而易舉地告訴你呢。所以,我今天要自己弄一套學習政治的好方法,實現我拿全級最高分的夢想(雖然政治是我最不感興趣的科目,但我就是要挑戰最有難度的。)

我會把政治的學習分為三步曲,

前奏是預習,

第一步是:認真

上課認真聽講,不走一點兒神(以前上課常常走神。),老師提問的問題要認真的去思考,即使不被老師叫中,也要試著回答。老師布置的作業一定要認真完成,力求做到最好。

第二步是:課后練習的技巧

做練習冊的時候注意:1.先復習,再做練習。2.遇到比較經典的題目時,要做上記號(不懂得也嘗試作答,然后畫上√,有時間對答案的時候,注意一下)3.作總結。特別是解答題和辨析題,注意問題和解法。

第三步:考前的復習考前如何復習,是拿高分的關鍵。即使你平時多么厲害,考試前不做好復習工作,還是徒勞無功。

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