序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇扶貧典型事跡材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、獎勵范圍

在貫徹落實重要指示精神、黨和國家關于脫貧攻堅重大戰略部署中，表現突出、成績顯著的事業單位工作人員和集體（不含參公事業單位工作人員和集體）。重點向基層一線以及各級事業單位派駐貧困村扶貧的工作人員和集體傾斜，向脫貧成效明顯的地區傾斜。六級以上管理崗位人員從嚴掌握。對于2019年獲得全省脫貧攻堅專項獎勵人員和集體不再重復獎勵，已經獲得國家級或省級榮譽稱號的不再重復獎勵。

二、依規實施

各縣（市、區）、市直各部門（單位）要嚴格依據省委組織部、省人社廳《關于轉發〈關于印發事業單位工作人員獎勵規定的通知〉的通知》規定開展專項獎勵工作。堅持把推進脫貧攻堅的工作實績作為衡量標準，且不低于2019年全省事業單位脫貧攻堅專項獎勵標準，做到寧缺毋濫、優中選優。

（一）獎勵基本條件和種類

在執行脫貧攻堅重大戰略部署和重大專項工作中，表現突出、作出較大貢獻，發揮模范帶頭作用的事業單位工作人員和集體，給予嘉獎；取得突破性成就、作出重大貢獻，產生較大影響的事業單位工作人員和集體，記功；取得重大突破性成就、作出杰出貢獻，產生重大影響的事業單位工作人員和集體，記大功。

（二）獎勵評選推薦名額分配

本次專項獎勵擬授予個人嘉獎80名、集體嘉獎2個、個人記功2名、集體記功1個。記大功人員不設定具體名額，按照嚴格評選的原則，根據各地和市直各部門（單位）推薦情況，經市事業單位脫貧攻堅專項獎勵評選推薦工作領導小組（以下簡稱“市專項獎勵領導小組”）審定后，單獨向省事業單位人事綜合管理部門推薦。

個人嘉獎82名（含經市專項獎勵領導小組審定后，授予個人記功2名），其中，市直部門（單位）10名、區8名、江源區10名、臨江市10名、靖宇縣17名、撫松縣10名、長白縣17名。各地和市直各部門（單位）共推薦嘉獎集體7個（經市專項獎勵領導小組擇優審定后，確定嘉獎集體2個、記功集體1個），其中，每個縣（市、區）1個，市直部門（單位）合計1個。具體推薦名額分配見附件1。

各類獎勵評選推薦名額均為上限名額，各地和市直各部門（單位）根據符合條件人員或集體的實際情況，可以少推薦或者不推薦。

（三）獎勵權限

1.嘉獎。市直事業單位個人、集體嘉獎和縣（市、區）集體嘉獎報市級事業單位人事綜合管理部門批準并作出，縣（市、區）事業單位個人嘉獎報縣（市、區）級事業單位人事綜合管理部門批準并作出。

2.記功。報市級事業單位人事綜合管理部門批準并作出。

3.記大功。報省級事業單位人事綜合管理部門批準并作出。

三、獎勵程序

按照制定方案、提出建議名單并逐級上報、獎勵決定單位審批、公示、作出獎勵決定并公布等程序進行，確保每名推薦人選經得起檢驗，確保專項獎勵工作公開公平公正。具體程序參照《事業單位工作人員獎勵規定》（人社部規〔2018〕4號，以下簡稱《獎勵規定》）第十二條相關程序進行。

（一）嘉獎。從市直事業單位工作人員、各縣（市、區）事業單位工作人員2個層面分別組織評選。

1.市直單位嘉獎：市直各部門（單位）按照獎勵基本條件和獎勵程序向市專項獎勵領導小組自主推薦（推薦名額整體計算）嘉獎人員和集體，由市專項獎勵領導小組提名組成市事業單位脫貧攻堅專項獎勵評選委員會（以下簡稱“市評選委員會”），在確定的個人和集體嘉獎名額內，評選出市直單位嘉獎人員和集體建議名單，提交市專項獎勵領導小組審定。

2.各縣（市、區）嘉獎：各縣（市、區）要成立當地事業單位脫貧攻堅專項獎勵評選推薦工作領導小組（以下簡稱“當地專項獎勵領導小組”），由事業單位主管部門向當地專項獎勵領導小組自主推薦（推薦名額整體計算）嘉獎人員和集體，個人嘉獎由各縣（市、區）專項獎勵領導小組提名組成當地事業單位脫貧攻堅專項獎勵評選委員會（以下簡稱“當地評選委員會”），在確定的獎勵名額內，評選出各縣（市、區）嘉獎人員建議名單，提交當地專項獎勵領導小組審定；集體嘉獎由當地評選委員會在確定的推薦名額內，評選出各縣（市、區）向上推薦集體嘉獎候選名單，由當地專項獎勵領導小組提交市專項獎勵領導小組審定。

（二）記功。各縣（市、區）和市直各部門（單位）從擬嘉獎個人和集體中推薦擬記功個人和集體。根據推薦的擬記功個人和集體情況，按照差額評選辦法，經市評選委員會評定，并提交市專項獎勵領導小組審定，確定記功人員2名、記功集體1個。

（三）記大功。根據各縣（市、區）和市直各部門（單位）推薦情況，經市專項獎勵領導小組審定后，單獨向省級事業單位人事綜合管理部門推薦。

所有事業單位人員，均按當前人事關系所在事業單位參加推薦和評選，有關工作情況由相關單位協助提供。在嘉獎候選人中被評為記功或者記大功的人員，不再重復嘉獎。

四、組織領導

為加強對本次專項獎勵評選推薦工作的領導，市委組織部、市人社局、市扶貧辦成立市專項獎勵領導小組，負責對全市專項獎勵評選推薦工作的組織領導。領導小組辦公室設在市人社局事業單位人事管理科，具體負責專項獎勵評選推薦的統籌協調和組織實施。領導小組及辦公室成員見附件2。

各縣（市、區）要成立當地專項獎勵領導小組，各級事業單位主管部門（單位）要成立專項獎勵評選推薦工作機構，切實做好本地、本部門（單位）的評選推薦工作。

五、獎勵方式

（一）作出獎勵決定。市直事業單位獲得個人嘉獎、全市各級事業單位獲得集體嘉獎、個人記功、集體記功的由市委組織部、市人社局、市扶貧辦統一作出獎勵決定。各縣（市、區）獲得個人嘉獎的由當地組織部、人社局、扶貧辦統一作出獎勵決定。

（二）頒發獎勵證書（獎牌）。對獲得嘉獎、記功、記大功的事業單位工作人員和集體，頒發獎勵證書。獲得記功、記大功的，同時對個人頒發獎章、對集體頒發獎牌。

（三）發放一次性獎金。對獲得嘉獎、記功的事業單位工作人員分別給予一次性獎金。具體標準為：嘉獎1500元，記功5000元，記大功10000元。獲得獎勵人員的一次性獎金按照《獎勵規定》要求，所需獎金通過相關單位現有經費渠道解決，各級財政部門要積極予以支持。

六、時間安排

（一）2020年9月30日前，各縣（市、區）和市直各部門（單位）完成擬嘉獎和記功對象的推薦工作，具體安排如下：

1.市直各部門將《事業單位脫貧攻堅專項獎勵嘉獎人員和集體建議名單》（附件3）及擬推薦嘉獎人員和集體先進事跡材料紙質版、電子版（800字以內）各1份和《事業單位脫貧攻堅專項獎勵記功人員和集體候選名單》（附件4）及擬推薦記功人員和集體先進事跡材料紙質版、電子版（800字以內）各1份，報送市專項獎勵領導小組辦公室。

2.各縣（市、區）人社局將《事業單位脫貧攻堅專項獎勵嘉獎人員和集體建議名單》（附件3）中集體嘉獎建議名單部分及擬推薦嘉獎集體先進事跡材料紙質版、電子版（800字以內）各1份和《事業單位脫貧攻堅專項獎勵記功人員和集體候選名單》（附件4）及擬推薦記功人員和集體先進事跡材料紙質版、電子版（800字以內）各1份報送市專項獎勵領導小組辦公室。

（二）2020年10月21日前，各縣（市、區）匯總獎勵情況，將《事業單位工作人員和集體脫貧攻堅專項獎勵情況統計表》紙質版、電子版以及專項獎勵情況報送市專項獎勵領導小組辦公室。

七、工作要求

（一）請各縣（市、區）和市直各部門（單位）按照本方案要求，立即部署啟動事業單位工作人員和集體脫貧攻堅專項獎勵工作。

（二）各地各部門在評選過程中要及時發現、總結先進典型和先進事跡，采取靈活多樣的方式，加大宣傳力度，充分發揮先進典型的示范引領作用，助力打贏脫貧攻堅戰。在10月17日前后集中宣傳一批先進典型。市級事業單位人事綜合管理部門宣傳記功人員和集體先進事跡，各縣（市、區）事業單位人事綜合管理部門宣傳嘉獎以上人員和集體先進事跡。

篇(2)

一、搶抓扶貧開發發展機遇，加快地方經濟社會發展

近年來，在上級黨委、政府及扶貧部門的大力扶持下，該村黨支部積極響應黨和政府的號召，帶領全村黨員干部群眾修公路、興水利，大力發展以畜牧業為主的生態畜牧業，村的經濟社會取得了突飛猛進的發展，農民收入水平有了大幅度提高，村容村貌有了翻天覆地的變化。截至底，農民年人均純收入4456元，比的3795元增加661元。

二、以提高班子的凝聚力和戰斗力為目標，加強基層組織自身建設

村黨支部組織和帶領全村群眾修公路、興水利，大力發展以優質肉羊為主的生態畜牧業，農業發展，農民增收，極大地改善了全村人民的生產生活條件。同時，建立建全村兩委組織機構，明確職責和分工;制定各項工作制度，執行好黨務、村務公開制度，增加了工作透明度，消除了隔閡和疑慮，贏得了廣大群眾的理解和支持，增強了村兩委的號召力、凝聚力和戰斗力。

三、以加強基礎設施建設為依托，改善生產生活環境

對全村道路建設和人飲消防線路進行了統一的規劃，加大基礎設施建設的力度，徹底解決了農民熱切盼望多年的難點問題，為農民的生產生活提供了便利條件，小小山村從此舊貌換新顏。村級交通、環境衛生方面：對村內環境進行了全面規劃和整體改造，拉直、打通歪脖路，充分調動群眾積極性，組織群眾投工投勞，使全村道路四通八達，整潔美觀，一個嶄新的社會主義新農村景象展現在人們面前。人飲方面：多次爭取國家投入資金累計62.4萬元，組織群眾投工投勞，建成了1個高位水池切實解決了全村人畜飲水困難。農田灌溉方面：建成渠道1500余米，提高了農業的抗旱能力，促進了糧食增產，提高了農民收入。

四、以產業結構調整為主線，增加農民收入 五、以強化民主管理為手段，推進依法治村

篇(3)

一是宣傳發動深入廣泛。礦黨政先后召開會議，進行專題討論研究，制定美德文化建設長遠規劃，建立“黨委統一領導、黨政共同負責，黨政工團齊抓共管、有關部門各司其責、職工群眾共同參與”的美德文化建設工作機制。充分利用各種媒體和宣傳形式，積極開展內容新穎、形式多彩、意義深遠的宣傳活動，采取懸掛標語、張貼宣傳畫、印發宣傳提綱、播出公益廣告等形式，拓展宣傳的廣度；利用廣播、電視、網絡、簡報等媒體，展開立體武的組合宣傳，組織千人簽字、設置宣傳咨詢臺、舉辦宣傳圖片展、組織宣傳流動車、征集美德格言、發放宣傳資料、組織美德文化建設征文、美德文化建設演講等形式加大宣傳的力度，集中開展了深入廣泛、貼近職工的宣傳活動。要求基層單位利用班前班后會、政治學習日加強對職工美德意識的灌輸教育。

二是美德教育有理有據。職工美德意識的養成。需要一個循序漸進的過程，必須對職工進行長期的系統的教育培養。結合自身實際組織編寫了一套培訓教材和學習資料，同時選取優秀職工的事跡材料編印成書，用他們在工作崗位典型事跡體現了傳統美德和創業風采，展現出了時代精神。《我的崗位我的職責》是由一線班組長和一線職工的家屬用感情寫成的文章，教育引導干部職工愛崗、愛礦、愛家庭，在不同崗位上勇于奉獻，付出愛心；《傳統美德系列故事》選取了千百年來傳頌不朽的100個感人的美德典型事例和故事。傳統故事也好，優秀員工也好，意在為職工提供學習的范本和榜樣，美德教育有根、有理、有據。同時還把美德教育的內容納入黨員培訓、干部培訓、青工培訓、政治培訓之中。

三是扶貧濟困營造和諧。開展美德建設的任務不僅是教育職工，還要感化職工。用關心職工、愛護職工、扶貧濟困、敬老助殘的行動是對職工最好的美德教育。開展了走訪困難職工、看望離退休老工人、領導干部每月捐款助困、職工生日話安全、“一幫一”結對子等活動，讓每個遇到困難的職工和家庭都能得到幫助和支援。同時組織開展送安全祝福、送親情慰問進區隊、進家庭活動，并為全體職工退休職工安排了免費健康查體，贏得了職工群眾的稱贊與好評。這些活動體現了組織的關懷、領導的親情、集體的溫暖，促進了和諧發展。

四是孝老愛親忠誠家庭。孝老愛親是美德文化建設的基礎，家庭穩定才能企業穩定，企業穩定才能社會穩定，社會穩定才能國家穩定。如果一個人連父母、妻子兒女都不愛，何談愛集體、愛企業、愛國家?以創建“學習型家庭”、“五好文明家庭”活動為載體，大力倡導尊老愛幼、勤儉持家、家庭和睦、鄰里和諧的家庭美德，在礦區居民樓開展小黑板評議、板報提示、散發美德格言傳單等活動，組織評議勤儉賢淑好媳婦、團結友善好家庭等活動，廣泛發動職工群眾推薦和學習身邊的好妻子、好丈夫、好母親、好婆婆、好兒媳和好鄰居等優秀家庭角色，在全礦范圍內形成了學習、宣傳家庭美德和爭做家庭美德模范的熱潮，家庭的“小和諧”匯聚成社會的“大和諧”。同時在家屬區開展豐富多彩的文化廣場、消夏廣場、健美健身等社區文化活動，營造了文明科學、健康向上的社區文化氛圍。

篇(4)

關鍵詞：中職生；流失；分析；對策

中職生流失現象是中等職業學校普遍存在的客觀現實，已成為影響學校形象、制約學校招生的重要因素，受到了各中等職業學校的高度重視。中等職業教育是一種開放式教育，學生是否愿意上學完全憑個人的意愿，國家并無法律約束，學校更沒有約束力。由此引發的中等職業學校之間的生源競爭也異常激烈。各校為了自身的發展，在中職招生大戰中可謂是使出了渾身解數，如印發各種宣傳資料進行廣告“轟炸”，制作招生宣傳片進行巡回播放，深入學生家庭宣傳勸說，給予生源學校或學生本人經濟補助或學費優惠等。與此同時，學校內部也在改善辦學條件、加強學校管理、完善各項服務等各方面下功夫，要不斷優化教學環境，提高辦學條件，來吸引學生就讀。盡管如此，學生流失現象依然存在。那么，究竟是什么原因導致中職生流失？又有什么辦法可以防止中職生流失呢？筆者結合自己近二十年的職業教育工作實踐和多年的班主任工作進行了一些思索和探討。

中職生流失原因的分析

貧困是大多數中職生流失的主要原因比較而言，在貧困地區，“因貧失學”的流失生占到了大部分。絕大多數失學、輟學的青少年生活在溫飽難繼的貧困家庭中，痼疾難除的絕對貧困往往使這些家庭在孩子教育的問題上力不從心。這些貧困家庭有的是上學的孩子多、有的是父母的身體弱、有的是家庭存在缺失。一個學生每學期上千元的學費，再加上每月的生活費和零用錢，這對于一個連溫飽都難以保障的家庭來說自然是一種奢侈消費，最終會遭到排擠。不得已只能讓子女輟學打工。

父母的短視行為促使學生輟學打工一些家長只算眼前的經濟賬，不為孩子的長遠前途著想，認為人家的孩子初中畢業就出去打工，一年為家里掙好幾千元，而自己家的孩子不僅不掙錢而且一年還要花幾千元錢，實在不劃算，于是就不讓孩子再讀書了。加之孩子經不住父母的勸說和外面世界的誘惑，便放棄了學業出去打工。

學生對中職學校失去了神秘感和新鮮感一些學生在初中時期就早已經厭倦了學習，成績不好，同學瞧不起，老師不關注。恰遇中職招生，經不住宣傳鼓動的誘惑，抱著一種神秘感和好奇心來到了中職學校。過了三、四個月，神秘感沒有了，新鮮勁兒過了，加之本來學習意志就不堅定，又不愿意受學校的約束，輟學是自然的事了。

心理的落差使學生對學習失去了信心到中職學校讀書的學生大多文化基礎較差，他們認為選擇中職學校就是來學技術的，那些枯燥、乏味、讓人頭疼的語文、政治、英語、數理化等再也不用學了。可中職教育也有它的教育規律和教學計劃，尤其在第一學年依然開設較多的文化基礎課，學生接觸專業技能相對較少，這與他們想的不大一樣，認為學了半年或一年，什么技術也沒學到，白花冤枉錢，干脆不學了。

學生在校受到了委屈或不良因素的干擾現在的學生心理承受能力很差，感情很脆弱，受不了一點委屈，經不起一點挫折。老師的一次批評、同學間的一次矛盾、朋友的一次誤解，都有可能使學生的心靈受到傷害而致輟學。還有就是學生在校受到了他人的威脅、勒索、毆打等，迫于不敢向老師報告，不得已而輟學。

教學方法落后，缺乏對學生的吸引力絕大多數的學生是熱愛學習、有進取心的，他們渴望先進的教學方法和手段、詼諧趣味的教學語言、輕松活潑的課堂氣氛。然而，有些教師缺乏教學經驗，教學方法落后，講授呆板乏味，課堂氣氛一片沉寂，學生昏昏欲睡，激不起學生的學習興趣，使得不少學生厭學、逃學甚至退學。

防止中職生流失的對策

加大扶貧救助力度，多渠道救助貧困生國家目前已有一些針對貧困、特困中職生的扶貧救助政策，這無疑給了貧困、特困中職生以完成學業的信心和希望。但對于貧困地區的中職學校而言，扶貧救助的力度需進一步加大。地方政府的扶貧經費也應劃出一定比例用于中職學校貧困學生的補助，中職學校也要對貧困學生的學費進行適當的減免，并為部分貧困生提供勤工儉學崗位。

進一步改善辦學條件，加強學校管理學校要在校園環境的美化、教學設施的添置、實習基地的建設、服務設施的完善等方面加大投資力度。同時要加強學校管理，嚴防打架斗毆、搶劫勒索事件在校園內發生。對不服管教、屢教不改、嚴重違反校規校紀的典型學生給予嚴肅處理，以凈化校園環境，確保校園安全。

不斷更新教學方法，加大實踐力度學校要不斷提高教師素質，改進教學手段和教學方法，增強教學的趣味性、直觀性和娛樂性，激發學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。教學過程中要善于觀察學生、分析學生，揣摩學生心理，最大限度地加大實踐教學力度，做到理論與實際相結合。

努力改進思想教育方法，維護學生身心健康教師在做學生思想工作時，要講究工作方法，要關心學生、愛護學生、尊重學生的人格，絕不能用過激的言行體罰或變相體罰學生。學校要組織學生進行心理健康教育，增強學生的心理承受能力，培養學生健康的人格。

讓學生認識理解職業教育規律，消除心理落差新生入校的第一個月就要明確告訴學生，讓他們知道職業教育與初中階段的普通教育的區別。要讓學生明白第一學年要學哪些課程、第二學年要學哪些課程、第三學年要學哪些課程，哪些是基礎理論課，哪些是專業技能課，以便使學生心中有數。

開展形式多樣的文體娛樂活動，豐富學生的校園生活中職生沒有升學的壓力，心里便輕松了許多，對多彩的課余文化生活也會有更多的渴望和追求。因此，學校要多組織一些文體娛樂活動，如演講會、賽詩會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、文藝匯演等。這些形式多樣的文體娛樂活動的開展，不僅可以陶冶學生情操、增長學生才干，而且可以讓學生深切感受到校園生活豐富多彩，其樂無窮。