序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中專畢業(yè)個人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

三年里，我在各方面都取得了不錯的成績，今后我也將更認真積極去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，走向更美好的未來。以下是為大家整理的畢業(yè)鑒定報告?zhèn)€人總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)鑒定報告?zhèn)€人總結(jié)一

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

在這三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔任__委員，力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間，就像流星劃過天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。中專生的我們應(yīng)該善于用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

畢業(yè)鑒定報告個人總結(jié)二

三年的時光，推動我成長的是學(xué)習(xí)，更是自律;三年的磨練，我從一名柔弱而無毅力的孩童跨到了堅強者的行列，促使我轉(zhuǎn)變的是日常意志的磨礪與身心的強健……

中專三年，我的學(xué)習(xí)不是，但是收獲著實不少。學(xué)校是授人以漁的地方，為了這個“漁”，我付出了三年的辛苦努力。一次又一次的失敗，一次再一次的奮起，如梅花經(jīng)歷苦寒最終綻放一般，我取得了成功，學(xué)習(xí)成績的進步，證明了曾經(jīng)的努力，學(xué)習(xí)方法的獲得，卻給了我明天學(xué)習(xí)和成功的保證。

我一直追求品性的增長，道德的提高。中專三年，我抵御住了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，經(jīng)受住了非典的考驗。在日常生活中，我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。與老師的親近，與同學(xué)的友善，讓我懂得了人與人之間交流與真誠的寶貴。隨時隨地地對他人施以援手，不僅拉了人家一把，更重要的是把自己也送上了一個新的道德臺階。

中專三年，在體育上，我一直努力不懈，認真完成每一項體育測試，為緊張而繁忙的學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

“金無足赤，人無完人。”時光隧道中，折射的未必都是閃光的東西。三年來，我時刻感到自己身上還有許多不足之處，我執(zhí)著，但有時過于固執(zhí);我喜歡追求新生事物，但是缺乏持久的熱情;我向往真理，但有時太快放棄。這一切，都得在我今后的學(xué)習(xí)生活中去改正去完善，我相信，我一定能夠成功。因為，我一直將下面這句話作為我的'座右銘：

今日學(xué)步，莫笑我淺薄幼稚;明朝高飛，再見我縱橫馳騁!

畢業(yè)鑒定報告?zhèn)€人總結(jié)三

縱觀我三年中專生活，我的學(xué)習(xí)能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對中專的自我鑒定。

生活方面，自從來到_職院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，職院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了職院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的中專三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了中專獨立自主的生活是我們進入社會生活的根本。

學(xué)習(xí)方面，自我進職院的第一天起，我就沒有忘記我來職院的目的——學(xué)好知識，練好技能，學(xué)會做人。在職院，我以拿到獎學(xué)金為短期目標，并連獲學(xué)院獎學(xué)金兩次;在專業(yè)技能方面，并通過了PS、FS認證等。我以學(xué)習(xí)更多知識為目標，參加了全國長線自考餐飲管理。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

社會實踐方面，我利用課余時間在中科網(wǎng)絡(luò)公司實習(xí)，把學(xué)到的理論知識運用到實踐中，也為我以后的工作中積累了經(jīng)驗。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了_職業(yè)技術(shù)學(xué)院_期入黨積極分子培訓(xùn)班中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，拿到了結(jié)業(yè)證書。

篇(2)

一、抓好入學(xué)之初的就業(yè)指導(dǎo)

當學(xué)生滿懷希望和幻想進了中專，畢業(yè)離他們似乎還很遙遠，對于就業(yè)，他們的概念還很模糊。因此，入學(xué)就業(yè)指導(dǎo)是在為學(xué)生將來的就業(yè)指明方向。它成為學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力的首要環(huán)節(jié)。我認為這時關(guān)于他們的就業(yè)指導(dǎo)工作主要包括兩個方面：

(一)去掉獨生子女的優(yōu)越感

現(xiàn)在中專生中，獨生子女非常多，很多人吃苦精神不夠，嬌氣重，沒有上進心。應(yīng)該教育學(xué)生認清現(xiàn)在的嚴峻形勢，使他們一入學(xué)就鋪下身子努力學(xué)習(xí)，認識到日后的就業(yè)嚴峻性，去掉這些獨生子女的優(yōu)越感，自我施壓，學(xué)好扎實的專業(yè)知識，為日后就業(yè)打好思想和知識基礎(chǔ)。

(二)幫助學(xué)生正確認識自我

中專生的人生觀和世界觀尚未定型，在社會環(huán)境的影響下，很多學(xué)生不能客觀地認識自我。一些人自我評價過高。他們在學(xué)習(xí)和工作中期望值過高，希望老師和同學(xué)贊揚他，但缺少承受挫折打擊的心理準備。另一些人自我評價過低。他們在學(xué)習(xí)和工作中缺乏主動性，容易消極應(yīng)付，甚至自暴自棄。這兩種學(xué)生擇業(yè)時不能正確、客觀地評價自己，往往在機遇面前貽誤時機。因此，應(yīng)教育學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)就消除對自身的錯誤認識，糾正偏差，從而立志學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，增強自己以后的就業(yè)競爭力。

二、加強平時的就業(yè)指導(dǎo)

要認識到就業(yè)指導(dǎo)并不僅僅是畢業(yè)班的事，平時的就業(yè)指導(dǎo)教育是增強中專生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，不能等到畢業(yè)前夕才臨時抱佛腳。在重要又短暫的中專學(xué)習(xí)生活里，應(yīng)該在以下三個方面加強對學(xué)生進行就業(yè)能力的培養(yǎng)：

(一)培養(yǎng)廣博的文化素質(zhì)

現(xiàn)在的中專生都是沒有任何門檻就直接報讀的，多數(shù)學(xué)生文化底子薄，綜合素質(zhì)比較差。而當代社會需要知識型人才、復(fù)合型人才，因此中專生不僅要掌握精深的本專業(yè)知識，而且還要具有廣博的文化知識修養(yǎng)。學(xué)校可以通過練字、演講、文化知識競賽和讀書等活動，使學(xué)生具備一定的文化素質(zhì)和寫作能力，為他們拓寬就業(yè)渠道打下良好的基礎(chǔ)。這樣他們在將來就業(yè)時，才不會失去許多寶貴的發(fā)展途徑和時機，為就業(yè)競爭贏得先機。

(二)鍛煉良好的心理素質(zhì)

中專生是求職隊伍中的弱勢群體，只有具備良好的心理素質(zhì)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。現(xiàn)在社會的進步，人們生活水平的提高，生活方式的變化，新事物新觀念的不斷涌現(xiàn)，都要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)來增強就業(yè)競爭力，以適應(yīng)社會生活的發(fā)展需要。因此，在平時的教育中，必須加強鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的性格和執(zhí)著的精神，勇敢地面對就業(yè)風險。

(三)增強負責的敬業(yè)精神

事業(yè)心、責任感是敬業(yè)精神的重要組成部分，對學(xué)生的成才和就業(yè)有著重要的影響。責任感是學(xué)生成才過程中穩(wěn)定而持久的內(nèi)在動力的源泉，是學(xué)生從業(yè)成功的基石。恒心、毅力和自控力是學(xué)生成才和就業(yè)成功的保障。只有具備負責的敬業(yè)精神，學(xué)生們在困難和挫折面前才不會退縮或放棄，在外界誘惑面前才不會見異思遷、朝三暮四、淺嘗輒止。

三、抓緊畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)

臨近畢業(yè)，學(xué)生即將踏上社會，心態(tài)復(fù)雜。他們不太清楚人才市場的供需和競爭情況，也不十分明白哪里才是適合自己發(fā)展的崗位和用武之地。因此，一定要抓緊學(xué)生畢業(yè)前的這段時間，做好就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們端正就業(yè)思想，增強就業(yè)競爭力，邁好關(guān)系其一生的重要一步。我覺得應(yīng)該教育學(xué)生從以下幾個方面做起：

(一)腳踏實地，降低期望值

一些畢業(yè)生擇業(yè)時，只想著大型企業(yè)單位，對小企業(yè)看都不看，不找到好單位就不就業(yè)，找到好單位就干一輩子，還有些學(xué)生一味地追求高薪、舒適而又無風險的工作。針對中專畢業(yè)生這些落后觀念，要教育他們在畢業(yè)前擇業(yè)降低期望值，先找一個能夠維持生活的工作從業(yè)，并在崗位上打造自己，艱苦奮斗，待自己技能提高、條件成熟之后，再到更理想的單位應(yīng)聘，由小到大，一步一個腳印地發(fā)展。

(二)適應(yīng)需求，擴大擇業(yè)范圍

很多畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，都認為必須學(xué)的什么專業(yè)，就做什么工作，這就大大限制了自己的擇業(yè)方向。應(yīng)教育畢業(yè)生不要被這個錯誤想法束縛，要充分挖掘自身優(yōu)勢，更好地了解自己的個性及能力特點，揚長避短，擴大擇業(yè)范圍，有針對性地設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展生涯。

(三)迎難而上，相信自己

在當前就業(yè)難度不斷加大的情況下，一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，稍微遇到一點挫折就喪氣，在家待業(yè)，不敢前進。針對這一情況，我們應(yīng)該教育畢業(yè)生要相信自己的就業(yè)實力，主動出擊，不怕挫折，克服自卑心理，正確認識和對待擇業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折，迎難而上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲。

四、注重畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)

畢業(yè)后的學(xué)生，要實現(xiàn)自己角色由“學(xué)生”向“職員”的轉(zhuǎn)換，需要他們堅持不懈的長期奮斗。這時的學(xué)校也不該忘記對他們的就業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)該跟蹤收集往屆畢業(yè)生的工作情況和反饋意見，幫助他們增強自己在職場中的競爭力，更快成為企業(yè)中的優(yōu)秀職員。要教育他們工作中不忘三點：

(一)安心本職工作，敢于吃苦

剛走上工作崗位的中專畢業(yè)生，有許多在工作幾個月后還靜不下心來，總是三心二意，不安心本職工作，怕苦怕累，這對自己在職場中的競爭是十分不利的。只有敢于吃苦，才能更快的適應(yīng)工作，即時進入角色和實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

(二)善于動腦觀察，勤于思考

畢業(yè)生在工作中只有開動腦筋，善于觀察，勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)問題，并運用自己所學(xué)的知識努力解決問題，掌握第一手資料，才會對業(yè)務(wù)有自己的見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地擔當自己的責任。

(三)勇挑工作重擔，樂于奉獻

中專畢業(yè)生奔赴工作崗位后，從一開始就應(yīng)該嚴格要求自己，樹立高度的主人翁責任感，發(fā)揚積極的奉獻精神，不計個人得失，不計蠅頭小利，努力承擔崗位責任，主動適應(yīng)工作環(huán)境，更好更快地完成角色轉(zhuǎn)換，增強自己的職場適應(yīng)力。

中專生就業(yè)指導(dǎo)工作就其實質(zhì)而言，是一項循序漸進的思想教育工作。它貫穿在學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和生活之中。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，我們必須充分發(fā)揮教育工作者的主導(dǎo)作用，以提高學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，不斷增強中專生在就業(yè)市場中的競爭能力，使學(xué)生能順利擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，打下屬于自己的一片天空。

參考文獻：

[1]靳玲玲.加強學(xué)生管理提高中職學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)[J].才智，2009，(34).

[2]牛亞萍.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀、問題及對策的研究[D].中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008，(7).

[3]王繼平.關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的幾個問題[J].教育與職業(yè)，2002，(03).

[4]葛華.中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生實踐能力培養(yǎng)研究[D].中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008，(10).

篇(3)

（一）畢業(yè)生自我鑒定

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

（二）畢業(yè)生自我鑒定

我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

（三）畢業(yè)生自我鑒定

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。

生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。 人，總是在學(xué)習(xí)中進步，在工作中得到鍛煉。。

實習(xí)生活是檢驗在校所學(xué)知識，同時也是進一步對所學(xué)知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習(xí)過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會了做事首先要懂得做人的道理。 工作上，勤勤懇懇，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù)。班主任工作，以身作則，和學(xué)生和同事團結(jié)友愛。教學(xué)上，嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派， 各方面表現(xiàn)良好。(.)

篇(4)

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫作；原因；學(xué)習(xí)目的；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量

中等專業(yè)學(xué)校中的學(xué)生，是要在經(jīng)過三年的在校學(xué)習(xí)后，直接步入社會參加就業(yè)的，由于工作的需求，他們經(jīng)常要撰寫一些應(yīng)用文，如說明書、廣告詞、策劃書、工作總結(jié)、工作記錄、海報等等，因此，他們正確掌握應(yīng)用文的基本知識和寫作技巧，是身為中專語文教師的我們基本的教學(xué)職責。然而，目前的應(yīng)用文教學(xué)現(xiàn)狀是，學(xué)生學(xué)起來吃力，教師教起來費勁，學(xué)生的寫作能力并不樂觀，所以，我們必須在對當前現(xiàn)狀有一個清醒認識的基礎(chǔ)上，明確應(yīng)用文寫作教學(xué)努力和改進的方向，提升中專應(yīng)用文寫作教學(xué)的水平。

下面，筆者就結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，首先對當前中專應(yīng)用文寫作教學(xué)所存在困難的原因進行簡單總結(jié)，然后提出符合中專生學(xué)習(xí)特點和應(yīng)用文教學(xué)實際的教學(xué)策略。

一、中專應(yīng)用文寫作教學(xué)所存在困難的原因

1.教學(xué)模式陳舊，授課方式單調(diào)

受應(yīng)試教育的影響，當今很多中專語文教師習(xí)慣采取“一言堂”的教學(xué)模式，主要以應(yīng)用文的各種寫作格式的講述為主，忽視了理論聯(lián)系實際，整個過程當中，學(xué)生始終是以接受者的身份進行被動性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)思維的獨創(chuàng)性、開放性被束縛，這種陳舊的教學(xué)模式和單調(diào)的授課方式，一節(jié)課下來，教師講得滿頭大汗，學(xué)生卻依然是云里霧里，教學(xué)效果大打折扣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對應(yīng)用文寫作的重視度不夠

中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生，盡管是要在接受三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后直接走上社會崗位的，但是由于對未來工作情況缺乏了解，并不知道應(yīng)用文在以后的工作當中會有怎樣的作用，或者，認為應(yīng)用文是上班以后才需要用到的東西，現(xiàn)在沒必要太認真地去學(xué)，在以后的工作當中也可以慢慢地學(xué)，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，對應(yīng)用文寫作的重視度不夠，未能充分認識到應(yīng)用文的實用價值，不知道它對自己未來職業(yè)所起到的影響，因此總是對應(yīng)用文寫作課報以不屑、敷衍的態(tài)度。

3.教師缺乏實踐經(jīng)驗，講課難言生動

應(yīng)用文寫作的教學(xué)質(zhì)量如何，與教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平有著直接的聯(lián)系，然而，大部分中專院校的語文教師都是從文科院校畢業(yè)之后直接參與教學(xué)工作的，缺乏真正接觸應(yīng)用文的機會，他們并不知道應(yīng)用文在實際工作中究竟起著怎樣的作用，所以，在授課時，常常只注重寫作理論和寫作技巧的講解，而脫離了社會實際，而且，也正因為這一點，在講課時有時會捉襟見肘，講得不夠深刻、透徹，語言不夠生動，缺乏說服力和感染力，影響教學(xué)效果。

4.教材不符合教學(xué)需要，脫離學(xué)生生活實際

中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生，基本上都是初中畢業(yè)生，他們對事物的理解能力，處于較低水平，然而，現(xiàn)行的應(yīng)用文教學(xué)教材，很多知識的理論性都比較強，學(xué)生理解起來有一定的困難，不符合中專院校的教學(xué)需要。而且，教材內(nèi)容陳舊、脫離現(xiàn)實，與學(xué)生的生活實際相差太大，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總是遇到重重障礙，應(yīng)用文寫作的教學(xué)效果，也因此受到了嚴重影響。

……

中專應(yīng)用文寫作教學(xué)所存在困難的原因還有很多，在這里，筆者不再一一贅述，希望廣大教師都能對制約應(yīng)用文寫作教學(xué)效果的不利因素有一個全面、系統(tǒng)的認識，并積極尋找攻破的措施和策略，使應(yīng)用文寫作教學(xué)進程能夠順利地開展和進行，并獲得良好的教學(xué)效果。

下面，筆者就結(jié)合自身多年對應(yīng)用文寫作教學(xué)所積累起來的教學(xué)經(jīng)驗，對中專應(yīng)用文寫作教學(xué)的合理措施談幾點個人看法和建議。

二、中專應(yīng)用文寫作教學(xué)的合理建議

1.明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生認識到應(yīng)用文寫作的重要性

傳統(tǒng)課堂上的應(yīng)用文寫作教學(xué)，由于多是以照本宣科的形式進行，導(dǎo)致學(xué)生不能深刻認識到它對自己將來求職和工作的重要性，認為都是一些理論性的知識，沒什么可學(xué)的，因此對應(yīng)用文不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。這時，身為中專語文教師的我們，就應(yīng)通過合理措施，使學(xué)生認識到應(yīng)用文寫作的重要性，知道它與自己將來崗位工作有密切聯(lián)系的，從而幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，進而以自覺、積極、主動的態(tài)度進行應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)。

比如，在應(yīng)用文寫作課上，我們要時時刻刻向?qū)W生講述應(yīng)用文寫作的實用價值，如“在你們畢業(yè)之后找工作時肯定要寫簡歷吧，但如果簡歷寫不好，就有可能錯失良好的工作機會，影響自己的前途”“在以后工作當中，如果上司讓你擬定合同條款，但如果條款不全，就會使公司的經(jīng)濟蒙受損失”“工作之后，要經(jīng)常寫工作總結(jié)，但是總結(jié)都寫不好，老板肯定會對你逐漸心生不滿”……或者，我們也可以給學(xué)生講一些現(xiàn)實生活中活生生的例子，如一位學(xué)生學(xué)的酒店管理專業(yè)，在酒店實習(xí)期間，各方面表現(xiàn)的都很好，主管決定和他簽勞動合同，把他留下來，所以就讓他先準備一份個人總結(jié)交上去，但是，這位學(xué)生絞盡腦汁，也寫不出東西來，最后，湊夠了幾行字交了上去，結(jié)果，卻因此錯失良機。這樣，通過及時地宣傳應(yīng)用文寫作的實用價值和講述現(xiàn)實生活中的例子，學(xué)生就會知道，如果應(yīng)用文學(xué)不好，會給自己將來的求職和工作帶來很大的不便，因此就會明確學(xué)習(xí)目的，以積極主動的態(tài)度投入到對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)當中，進而有利于我們獲得良好的應(yīng)用文寫作教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣

傳統(tǒng)的“一言堂”，只講解理論，缺乏實際例子的教學(xué)方式，早已使學(xué)生心生厭倦，喪失了學(xué)習(xí)的興趣，所以，身為中專語文教師的我們，應(yīng)對教學(xué)方法進行改進、創(chuàng)新，避免教學(xué)課堂的呆板、枯燥，使其變得富有生機和活力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，實現(xiàn)應(yīng)用文寫作的教學(xué)目標。

比如，在講解求職文書這部分知識時，我們就可采用情境教學(xué)法，具體方法為：在學(xué)生掌握了基本的求職文書的知識后，將教室簡單地布置成一個招聘現(xiàn)場，然后，在班里選取幾名學(xué)生，分成兩組，一組扮演公司主管，擬寫一份招聘啟事，另一組扮演應(yīng)聘人員，擬寫求職信，然后，將公司主管面試應(yīng)聘人員的場景真實、生動地演示出來，這種教學(xué)形式，學(xué)生都會十分投入，參與的熱情非常高。這樣，我就把傳統(tǒng)枯燥、呆板的知識傳授的講解方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生個體進行發(fā)言的模式，活躍了課堂氣氛，學(xué)生也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)效果，自然也有了十分明顯的改善。

3.教師加強實踐鍛煉，完善知識結(jié)構(gòu)

應(yīng)用文寫作的教學(xué)質(zhì)量如何，與教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平有著息息相關(guān)的聯(lián)系，只有語文教師具備扎實的應(yīng)用文專業(yè)知識的功底，才能游刃有余地進行應(yīng)用文寫作教學(xué)。所以，作為中專院校中應(yīng)用文寫作的任課教師，我們必須不斷地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，精通應(yīng)用文寫作的專業(yè)技能，具備掌握新的教學(xué)手段的能力。另外，還要利用一切機會加強實踐鍛煉，不能只把教學(xué)眼光局限在理論性的應(yīng)用文知識的傳授上，還要密切和社會實踐的聯(lián)系，知道應(yīng)用文寫作在實際工作中究竟有著怎樣的作用，這樣，我們才能把課講得真實、生動，才會對學(xué)生日后參與工作有實際的幫助意義。

比如，中專院校應(yīng)有計劃地安排一些教師到相關(guān)的企業(yè)單位中進行鍛煉，去真正地接觸應(yīng)用文文體，除此之外，作為應(yīng)用文寫作任課教師的我們要經(jīng)常閱讀一些介紹應(yīng)用文寫作的期刊，經(jīng)常參加一些學(xué)校或社會組織的應(yīng)用文寫作的實踐活動，以此積累教學(xué)素材，豐富教學(xué)經(jīng)驗，這樣，既能拓寬教師的教學(xué)視野，還能把課講得生動，進而獲得最佳的應(yīng)用文寫作教學(xué)效果。

綜上所述，在當今社會就業(yè)崗位競爭日益激烈的形式下，重視應(yīng)用文的寫作教學(xué)，對中專生日后更好地適應(yīng)社會具有重要的促進作用，身為中專院校應(yīng)用文寫作任課教師的我們，必須充分認識到這一點，并積極探索、研究符合中專生學(xué)習(xí)特點和應(yīng)用文寫作教學(xué)實際的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的職業(yè)素質(zhì)，從而使他們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，以各種優(yōu)勢滿足社會對人才的需求。

參考文獻：

[1]文小兵.職業(yè)中專應(yīng)用文交往教學(xué)模式初探[D].湖南師范大學(xué)，2004.

篇(5)

中專鑒定表自我總結(jié)一三年的中專生活馬上就要結(jié)束了，回憶這一年的經(jīng)歷。曾經(jīng)非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的中專生活，她給我留下了多美好的回憶。我孜孜不倦，勇于挑戰(zhàn)自我，充實自己。

在學(xué)習(xí)上，強抓本專業(yè)，使我能熟悉各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件，曾獲過二等獎。平時我還涉獵的很多網(wǎng)絡(luò)編程。網(wǎng)絡(luò)管理與維護，網(wǎng)頁設(shè)計等知識。

有句俗話是這樣說的;不謀全局者，不足以謀一刻，所以我不斷的尋找機會鍛煉自己，領(lǐng)導(dǎo)者的能力是能觀察入微的，成為學(xué)生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現(xiàn)在回想起來，卻是十分感激那是的經(jīng)驗，在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良，正直誠懇，在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交往的能力。在工作方面能踏實，任勞任怨，責任心強。具有良好的組織交際能力。配合部長出色得完成了校團委的宣傳活動和內(nèi)部的各項宣傳活動。

我結(jié)合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎，由于工作積極努力，成績突出，被評為校“優(yōu)秀共青團員”。得到老師和同學(xué)們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不在是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。

最大的收獲是心理的成熟，三百多個日子里曾悲傷過，失落過，苦惱過。委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起來繼續(xù)往前走，前面的荊棘算不了什么，

路上的阻礙，我每攀越跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。中專生活不但教會了我知識，讓我知道為人處事的方式，更磨練的我的意志和必勝的信心，，在這即將揮手告別美好的中專生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。

中專鑒定表自我總結(jié)二中專兩年的生活里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。 中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。工欲善其事，必先利其器。中專幾年，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經(jīng)驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。

篇(6)

*同志，1989年參加工作，20**年入黨。xx縣**礦業(yè)有限公司選場項目經(jīng)理。幾年來，**同志敬業(yè)愛崗，真抓實干，拼搏進取，默默無聞的良好精神，以自己精益求精的質(zhì)量行為贏得了公司的認可和好評，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益和社會信譽。

一、嚴管理

20**年4月，**同志出任xx縣**礦業(yè)有限責任公司選廠經(jīng)理。為使工作順利進行，針對這種情況，**同志組織項目一班人，認真研究施工組織設(shè)計方案，把文明工作管理到位，安全防護等具體措施寫進方案，并要求全體項目人員認真遵照執(zhí)行，注意總結(jié)項目管理和思想工作經(jīng)驗，堅持做到“五到位”。即在布置時，思想發(fā)動到位；在組織管理中，崗位責任到位；在完成任務(wù)時，要考核檢查到位；在兌現(xiàn)獎懲時，談心疏導(dǎo)到位。由于他們堅持了制度到位，措施得力，工作沒有受到不利客觀因素影響，順利實現(xiàn)按期完成任務(wù)。

二、抓質(zhì)量、重科技、爭創(chuàng)一流

多年來，他始終保持虛心好學(xué)、勤于思考的好作風，刻苦鉆研技術(shù)，以理性的思維、超人的智慧、艱辛的付出，為企業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻，他本人也由車間技術(shù)員、工程師、到車間生產(chǎn)主任，一步步走上管理崗位。他所在的車間是公司的主體。20**年公司投資對磁選上報進行全面的工藝技術(shù)改造，同時提出改造期間不僅不減產(chǎn)，他作為車間生產(chǎn)主任深感責任的重大。他一方面與有關(guān)人員一道研究生產(chǎn)組織實施方案，一方面每天深入現(xiàn)場，了解、摸索各臺球磨機的運行特點及相互之間的規(guī)律，組織有關(guān)技術(shù)研究人員專門制定了一套保證鋼球充填率的管理制度，進而實現(xiàn)了最高臺時水平的發(fā)揮。當年超額完成任務(wù)。之后，為使新系統(tǒng)穩(wěn)定順行，他對生產(chǎn)過程難題進行歸納總結(jié)，提出“五條線”同時運行的工作思路，在完善生產(chǎn)工藝、強化技術(shù)操作、邊生產(chǎn)邊調(diào)試等方面積極工作，總結(jié)出“磁選流程最佳操作模式”，使生產(chǎn)穩(wěn)定運行。與此同時，他組織車間職工開展適應(yīng)新工藝技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)練兵活動，在參加廠和公司組織的職工技術(shù)練兵競賽活動中，有3人獲公司技能比賽一等獎。

三、勇拼搏、講實干、率先垂范

礦山行業(yè)歷來是艱苦的行業(yè)，風吹日曬，寒來署往。**幾年如一日以一份對本職工作和企業(yè)的拳拳摯愛之情，在一線的工作崗位上拼搏著、奉獻著。作為項目經(jīng)理的**，他深知自己雖然已步入中年，而學(xué)歷又不高，作為一名車間的領(lǐng)班人，自己的一舉一動將是全體項目人員的樣板，好與壞、對與錯將影響著他們。他通過自己的不懈努力，對事業(yè)獻出了一個誠字，對員工付出了一個愛字，對自己定出了一個嚴字。他一直恪守的工作準則是：扎實苦干樹形象，率先垂范作榜樣。每逢一項新的任務(wù)下達，他就像一臺上足了的發(fā)條機器，每天從早轉(zhuǎn)到晚，從不停歇。每天總能看見他那不知疲倦的身影。他在工作中對別人要求嚴格，對自己則更是一絲不肯放松，他常說：我是黨員，就應(yīng)該起到模范帶頭作用。吃苦在先，享受在后。多年來只要一開工，他就沒有了節(jié)假日的概念。每天從早忙到晚，從沒有怨言。

四、寄希望、育人才、為人師表

十年樹木，百年樹人。**車間了里三名大中專畢業(yè)生，他明白企業(yè)交給自己工作任務(wù)的同時，也把企業(yè)未來的希望交給了自己。在人才培養(yǎng)方面，他堅持采取放手使用，宏觀指導(dǎo)，個別幫助，定期考核等方法，使新參加工作的大中專畢業(yè)生能在較短的時間內(nèi)達到了能獨立頂崗作業(yè)的水平。他這個人不愛說，更不愛在某種場合夸夸談?wù)撟约旱娜恕５绻劦竭@些學(xué)生，他都道個有條有理的，每個人的專業(yè)特長，脾氣稟性，缺點不足，談的是那么親切，又那么準！讓你能感受到一名老職工對企業(yè)未來的那份憧憬和期望之情。

篇(7)

戶口所在： 四川 國 籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

培訓(xùn)認證： 未參加 身 高： 176 cm

誠信徽章： 未申請 體 重： 75 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 市場/營銷：樓面經(jīng)理，餐飲/娛樂：銷售經(jīng)理

工作年限： 8 職 稱： 無職稱

求職類型： 兼職 可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)： 廣州,,

工作經(jīng)歷廣州國強鴻鳴山莊 起止年月：2005-03 ～ 2008-06

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：

擔任職位： 部長  樓面經(jīng)理

工作描述： 剛進山莊是一間剛裝修好的房子，一樓大廳，二樓包房，三樓以上是客房，所有的事都是親力親為，也算是給了我學(xué)習(xí)上進的機會。

離職原因：

重慶正通動物藥業(yè)有限公司 起止年月：2003-02 ～ 2005-01

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔任職位： 廣州地區(qū)  銷售經(jīng)理

工作描述： 從歷史的年銷量十幾萬增到一百五十八萬的年銷量，

離職原因： 公司性質(zhì)： 外商獨資 所屬行業(yè)：

擔任職位： 倉管，Pmc

工作描述： 兩個月升做業(yè)務(wù)跟單，Pmc

離職原因： 志愿者經(jīng)歷

教育背景畢業(yè)院校： 宜賓重點中專

最高學(xué)歷： 中專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1995-11

專 業(yè) 一： 畢業(yè)證 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校（機構(gòu)） 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

1992-02 1995-11 自貢重點高中 管理 畢業(yè)證 川；00000951113

語言能力外語： 其他 一般 粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長有3年的銷售工作經(jīng)驗，3年的酒樓管理經(jīng)驗。

本人性格開朗，五觀端正，責任心強，有豐富的語言表達能力，和組織能力，能獨立擔任員工培訓(xùn)，心理輔導(dǎo)。

詳細個人自傳在幾年的工作中總結(jié)出，不管什么行業(yè)，職位高低，都要以勤為先，以新為根的思路去做，才能有更大的突破，從基層做起，不斷學(xué)習(xí)更新，才有好的發(fā)展前途。雖然文化不高但是我對工作認真的態(tài)度，信心，是很少人有的。