工業(yè)和信息化教育雜志論文格式要求：
①文稿必須為國內尚未公開發(fā)表的原稿，請勿一稿多投。
②“一”后加“、”號，“l(fā)”后加“．”，（一）、(l)不加任何標點，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”號。
③作者姓名的漢語拼音應姓前名后，姓氏全部字母為大寫，名字的首字母大寫，雙名中間不加連字符不間隔；漢語拼音的作者姓名寫在英文表示的工作單位之前；多位作者的署名之間以逗號隔開；不同單位的作者姓名右上角加注序號。
④參考文獻：引文務必準確，參考文獻表中列出的應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標注制著錄。
⑤要求觀點鮮明、新穎，論據(jù)充分、有力，結論正確，具有原創(chuàng)性，反對抄襲和一稿多投。
工業(yè)和信息化教育雜志往年文章平均引文率
工業(yè)和信息化教育雜志往年文章摘錄
轉型發(fā)展下獨立學院專業(yè)建設路徑探析--以公共事業(yè)管理專業(yè)為例
基于雨課堂數(shù)據(jù)采集與分析的過程性評價方法的研究與應用--以“數(shù)字電子技術”課程為例
基于大班授課、小班討論的教學模式改革--以“計算機基礎”課程為例
高校工科專業(yè)課微信公眾號建設--以“運動控制系統(tǒng)”精品課程為例
“互聯(lián)網+”時代“工程制圖”課程混合式教學探索與實踐研究
核算型轉向分析型的“會計學”課程教學改革與探索
“Python程序設計”課程教學改革與實踐
微課和任務驅動相結合的翻轉課堂教學模式探索--以“模擬電子技術”課程為例
基于雨課堂的協(xié)作式課內實驗教學的實踐與探索
一種面向電氣類專業(yè)的ARM實驗教學平臺開發(fā)
