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當代教育科學雜志往年文章平均引文率

當代教育科學雜志往年文章摘錄

我國分層走班制教學研究審思

道德現場的運用與當代大學生道德主體性的培育--對當前高校倫理學課程教學方式的一種探究

從旁觀到參與--鄉村教師培訓的實踐轉型

教師身份受損:“污名化”的風險及應對

義務教育階段縣級骨干教師知識觀現狀調查研究--以湖北省184名縣級骨干教師為例

課程標準與評價一致性評估新方法--一致性通用評估工具介評

“雙一流”建設背景下我國高校權力結構的優化--基于伯頓·克拉克《高等教育系統:學術組織的跨國研究》的分析

現代化視角下我國高等教育治理模式的建構路徑

“雙一流”戰略下我國大學校訓文化的優化與升華

彰顯生命價值的道德教育--基于古希臘神話英雄德行的分析