比較教育研究雜志論文格式要求：
①來稿文責(zé)自負(fù)，本刊有稿件刪改權(quán)，如不同意，請(qǐng)來稿時(shí)注明。
②作者姓名置于標(biāo)題下一行。作者單位等內(nèi)容置于姓名下一行（單位全稱，院系，所在省市，郵政編碼）。
③基金項(xiàng)目：如果論文是項(xiàng)目成果，請(qǐng)按“項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目號(hào)）”的形式寫出。項(xiàng)目名稱與項(xiàng)目號(hào)兩者都要有。
④稿件中的圖片、照片應(yīng)單獨(dú)提供，并注明來源。圖表、照片應(yīng)有編號(hào)和說明文字，線圖、拓片應(yīng)統(tǒng)一排列好并附線段比例尺。
⑤投稿文章要求論點(diǎn)鮮明，邏輯清晰，論證充分，格式規(guī)范，有一定的深度和新意。
比較教育研究雜志往年文章平均引文率
比較教育研究雜志往年文章摘錄
美國(guó)高校本科招生“考試可選擇”政策探析
從“跟隨”到“領(lǐng)跑”:高等教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展道路探析——基于德國(guó)認(rèn)證體系及ASIIN專業(yè)認(rèn)證的因素分析與啟示
美國(guó)INTASC/InTASC核心教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析
法國(guó)教師“培訓(xùn)—研修”模式轉(zhuǎn)變研究
新加坡師范生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制研究
美國(guó)州級(jí)學(xué)前教育治理結(jié)構(gòu)最新戰(zhàn)略調(diào)整及其反思
丹麥男幼兒教師培養(yǎng)示范性項(xiàng)目研究
基于CIPP評(píng)價(jià)模型的學(xué)前教育指標(biāo)體系研究
英國(guó)家庭早教專業(yè)人才培養(yǎng)案例研究
