《趣味作文與閱讀》原名《作文名師指導》雜志創辦多年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。曾先后在北京電視臺主持“教你寫作文”節目等。“非典”期間，承擔中國教育電視臺“空中課堂”講課任務。先后兩次赴新加坡培訓華語教師。
以傳播優秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養閱讀習慣，不斷提升文化素質和生活品質，并且不斷推動行業發展，集創新性，專業性和知識性于一體的雜志。創刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
沒有!作者一而再再而三地寫魯迅先生的“瘦”“一字胡”“短發”，這是為什么?細讀全文，你就會發現，這三點，是魯迅先生最明顯的特征。“瘦",說明魯迅長期勞累:“一字胡"，是魯迅臉部的醒目特征:直立的“短發”，象征著魯迅不屈的精神。
還有一點值得提醒，作者寫魯迅的外貌，不是單單在開頭寫的，而是分散在全文各段。因為這是初次見面，對這個人只留下大致的整體的印象，是瘦。慢慢地.棍幅地，人物印免深漸清斷起來，到最后容!
其次，我們還要想想，怎么寫外貌?作者抓住魯迅最明顯的特征，采用了逐層漸進的方式，讓魯迅的肖像從一個大致模糊的輪廓，到最后清晰的面孔，人物的形象越來越鮮明。反過來看不少同學的作文，總是一上來就寫外貌。
有沒有必要呢?我說呀，寫人的文章不一定都要從外貌開始寫。小學課本中，好多寫人的文章，并沒有人物外貌描寫，但依然給我們留下深刻的印象，比如《刷子李》《臨死前的嚴監生》《那片綠綠的爬山虎》等。
《趣味作文與閱讀》原名《作文名師指導》雜志創辦多年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。曾先后在北京電視臺主持“教你寫作文”節目等。“非典”期間，承擔中國教育電視臺“空中課堂”講課任務。先后兩次赴新加坡培訓華語教師。
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