關(guān)于英語廣場(chǎng)雜志

《英語廣場(chǎng)》雜志創(chuàng)辦于1999年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。

每期《英語廣場(chǎng)》的詞匯量都嚴(yán)格控制在高考大綱范圍內(nèi)，超出部分一律提供詳盡的注解，在外籍專家的編輯下，高中學(xué)生輕輕松松就可閱讀地道的英文。

精彩試讀

以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識(shí)性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊(duì)伍的專業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評(píng)，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。

近年來,國(guó)內(nèi)高校中外合作辦學(xué)蓬勃發(fā)展。大部分中外合作辦學(xué)都以浸潤(rùn)式英語教學(xué)作為其教學(xué)特色,而學(xué)術(shù)英語(EAP)是其中非常重要的課程之一。本文嘗試探討實(shí)踐多重"雙導(dǎo)師"制度,構(gòu)建從入學(xué)到離校伙伴式、書院式、科研為導(dǎo)向的漸進(jìn)式共同學(xué)習(xí)體。

從導(dǎo)師遴選機(jī)制、課程機(jī)制和組織建設(shè)三方面探討中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中的"雙導(dǎo)師"制度。從現(xiàn)代語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的角度來看,英語閱讀本身是一種較為復(fù)雜的而且主動(dòng)性較強(qiáng)的認(rèn)知思維心理活動(dòng)。從認(rèn)知理論上來看,閱讀活動(dòng)本身是讀者根據(jù)自身已有的知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn),對(duì)新的信息進(jìn)行從體驗(yàn)、驗(yàn)證到確認(rèn)的思維認(rèn)知過程,也是通過語篇媒介與文字和作者交流的行為。

閱讀過程并非被動(dòng)機(jī)械的,而是復(fù)雜而積極的心理認(rèn)知過程。本文將基于具身認(rèn)知理論,探究高職院校大學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方式。這一研究對(duì)于高職院校大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

本文研究了大數(shù)據(jù)時(shí)代給大學(xué)英語教學(xué)帶來的改變,著重指出大數(shù)據(jù)應(yīng)用對(duì)大學(xué)英語課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)模式、大學(xué)生英語學(xué)習(xí)行為與能力等產(chǎn)生的影響,以期對(duì)我國(guó)的大學(xué)英語教學(xué)提出新思路,達(dá)到提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)水平與應(yīng)用能力的目標(biāo)。

隨著時(shí)代與環(huán)境的變遷,加上終身學(xué)習(xí)思潮的盛行,個(gè)人所學(xué)與群體需求無法結(jié)合,專業(yè)技能一旦被超越或取代,個(gè)人很快會(huì)被淘汰。本文以某大學(xué)在職碩士生為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查法進(jìn)行抽樣調(diào)查,共發(fā)出275份問卷,回收有效問卷234份。

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