時間:2022-11-04 10:45:13
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇一年級冊數學范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
一、填空小能手(每空1分,共28分)
1.56是由( )個十和( )個一組成的。
2.( )個十和( )個一是68;( )個十是一百。
3.個位和十位相同的兩位數有()個,其中的是()。
4.比28大比31小的數有()、()、()。
5.按規律寫數。
37、47、57、()、()、()。
54、56、58、()、()、()。
6.一捆鉛筆有10枝,3捆再加上6枝一共是( )枝。
7.填上合適的單位名稱。
教室長約9( ),橡皮長約2( ),數學課本長26( ),
教學樓高約12( )。
8.比一比。 9990 3m30cm 76-2332+9
9一個數從右邊起第一位是( )位,第二位是( )位,第三
位是( )位。
10.有一筐桃子不超過20個,三只小猴分余1個,五只小猴分余2個,這筐桃子有( )個。
二、計算小神童(28分)
1.直接寫得數。(10分)
34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=
48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=
2.用豎式計算下面各題(每小題3分,共18分)。
59-26= 24+45= 34+63=
5+34= 78-73= 86-80=
三、公正小法官 (對的打√ ,錯的打×,共5分)
1. 小明8歲,小明的哥哥比小明比大一些。( )
2. 爸爸的身高大約有170m。( )
3. 8個十和80個一同樣多。( )
4.“55”這個數中的兩個“5”表示的意思是相同的。( )
5. 4個十和6個一組成的數是10。( )
四、想一想,畫一畫(每題2分,共4分)
___________________________________ 。
。
五、看圖寫數(每空1分,共4分)
( ) ( ) ( ) ( )
六、在你認為合適的答案下面畫“√”(2分)
小紅身高130厘米,小明比她高一些,小明可能有多高?
180厘米 135厘米 125厘米
七、看一看,連一連(每連對一個1分,共3分)
八、解決問題(共26分)
1.聰聰有35本故事書,小紅有12本,聰聰比小紅多多少本?
=(本)
答:聰聰比小紅多 本。
2.
有多少只?
=(本)
答: 有有 只。
3.停車場開走了13輛小汽車,現在還有35輛,停車場原來有多少輛小汽車?
=(輛)
答:停車場原來有 輛小汽車。
4.學校乒乓球隊有32人,足球隊有46人,籃球隊有24人。
(1)乒乓球隊和足球隊一共有多少人?
=(人)
13-7 = 14-5 = 11-9 = 12-4 = 16-8 =
2 + 44 = 30 + 63 = 53-8 = 50-6 = 75-9 =
13-9 = 14-7 = 17-8 = 11-5 = 12-3 =
5 + 71 = 48 + 5 = 6 + 26 = 67 + 9 = 58-5 =
14-8 = 11-7 = 15-8 = 18-9 = 16-7 =
43-30 = 37-7 = 56-20 = 15-6= 12-5 =
二、列豎式計算
52 + 17 27 + 68 35 + 35 61-53 73-45 50-24
三、填空
1. 看圖寫數。
( ) ( ) ( ) ( )
2. 67里面有 個十和 個一。
個位上是5,十位上是2的數是 。
3. 看圖寫算式。
12-=
12-=
4. 在里填上合適的數字。
47 >8 52 < 5
5.
( )元( )角 ( )元( )角
6. 可以換 枚 。 可以換 張 。
7. 先算出得數,再把算式填入合適的 里。
8+31 8+37 50-9 73-37
四十多 三十多
8. 6元 17元 3元 10元
(1)買一條 和一個 ,一共要 元。
(2)買2個 要 元。
(3)買1枝 ,付出20元,找回 元。
四、選擇合適的答案,在里畫“√”
1. 從小到大數,39后面是幾?
三十八 四十 四十一
2. 比50大得多的數是幾?
50 52 80
3. 如果54+1的和是七十多,里是一個什么數?
比6小的數 6 比6大的數
4. 60個雞蛋正好裝滿一盒,如果用這個盒子放蘋果,能放多少?
比60個少 正好60個 比60個多
5. 買一個 要8元, 有6元4角,還差多少錢?
2元 2元6角 1元6角
6.由兩個三角形拼成的圖形,哪一個是平行四邊形?
五、在方格紙的左邊畫一個長方形,中間畫一個正方形,右邊畫一個平行四邊形。
六、解決實際問題
這篇《最新一年級上冊數學期末試卷》,是
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=2、填空。(每空2分,共40分)(1)寫出三個比6大,比12小的數:()、()、()。(2)比5多4的數是(),12比10多(),7比9少()。(3)16里面有()個十和()個一。16里面有()個一。(4)由1個十和5個一組成的數是(),由2個十組成的數是()。(5)有9個一和1個十組成的數是()。20里面有()一。(6)從一個十和7個一里去掉5個一,還剩()個十和()個一,就是()。(7)時針走一大格是(),走兩大格是()。(8)分針走一大格是(),分針走一圈是(),也就是()。3、把下面的算是從小到大排一排。(10分)(1)5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7(2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10,3+124、紅紅有10支彩筆,芳芳有14支,紅紅比芳芳少幾支?(10分)5、媽媽買回一些梨,明明吃了一半,吃了4個,媽媽買回多少個梨?(10分)
6、小動物們排隊,從前數小狗排第8,從后數排第9,這隊一共有多少只小動物?(10分)
9+9= 4+7= 19-4= 14-3= 18-12= 8+5= 4+8= 2+9= 1+9= 15-15= 0+20=
5+6= 7+7= 6+7= 16-0= 18+2= 4+5= 16-11= 12-10= 15+5= 17-3= 7+9=
2、填空。
( )+4=12 9+( )=18 ()-3=15 17- )=11 8+( )+4=15
()-4=16 13+()=15 ()+7=14 ()-5=10 17-( )+2=17
3、把下面的數填在( )里。
3 8 12 7 20 1 11 6 14 18 4 5 10 15
比8小的數( )
比9大的數( )
比5大比14小的數( )
比20小比10大的數( )
一、選擇題:每題5分,共25分 1. 下列各組量中,互為相反意義的量是( )A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開幕的廣州亞運會,亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項體育設施,用科學記數法表示該數據是( ) A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計算中,錯誤的是( )。A、 B、 C、 D、 4. 對于近似數0.1830,下列說法正確的是( ) A、有兩個有效數字,精確到千位 B、有三個有效數字,精確到千分位 C、有四個有效數字,精確到萬分位 D、有五個有效數字,精確到萬分5.下列說法中正確的是 ( )A. 一定是負數 B 一定是負數 C 一定不是負數 D 一定是負數二、填空題:(每題5分,共25分)6. 若0<a<1,則 , , 的大小關系是 7.若 那么2a 8. 如圖,點 在數軸上對應的實數分別為 , 則 間的距離是 .(用含 的式子表示)9. 如果 且x2=4,y2 =9,那么x+y= 10、正整數按下圖的規律排列.請寫出第6行,第5列的數字 . 三、解答題:每題6分,共24分11.① (-5)×6+(-125) ÷(-5) ② 312 +(-12 )-(-13 )+223 ③(23 -14 -38 +524 )×48 ④-18÷ (-3)2+5×(-12 )3-(-15) ÷5
四、解答題:12. (本小題6分) 把下列各數分別填入相應的集合里.
(1)正數集合:{ …};(2)負數集合:{ …};(3)整數集合:{ …};(4)分數集合:{ …} 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測資料表明,高度每增加1千米,氣溫大約降低6℃.若該地地面溫度為21℃,高空某處溫度為-39℃,求此處的高度是多少千米?
14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數軸(如圖),折疊紙面.(1)若1表示的點與-1表示的點重合,則- 2表示的點與數 表示的點重合;(2)若-1表示的點與3表示的點重合,則5表示的點與數 表示的點重合; 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學的期末成績,以80分為基準,超出的記為正數,不足的記為負數,記錄的結果如下:+8,-3,+12,-7,-10,-3,-8,+1,0,+10.(1)這10名同學中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學中,低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學的平均成績是多少?
參考答案1.B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①-5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分:92分;最低分70分.②低于80分的學生有5人。所占百分比50%.③10名同學的平均成績是80分.
一、考試情況概述:
試卷是人教版小學數學一年級上冊期中考試,考核對象是一年級全年級學生,考試時間60分鐘,滿分100分,考試形式采用閉卷、統一筆試形式,由本校一年級兩個數學老師共同命題,我所任教的兩個班一(1)和一(2)共68名學生參加考試,兩個班的合格率均為100%,一(1)班優秀率(90分以上)為91.4%,平均分94.8分;一(2)班優秀率(90分以上)為90.9%,平均分95.1分
二、試卷試題概述:
試題類型及分數權重為:
第一大題是看圖寫數考基數(每空1分,共4分)
第二大題考相鄰數(每空1分,共6分)
第三大題考數的組成(每空1分,共8分)
第四小題考比一比(每題1分,共4分),分4個小題
第1小題考比高矮,第2小題考比長短,第3小題考比多少,第4小題考比大小
第五大題是填一填(每空1分,共13分),分為4個小題
第1小題認識物體,第2小題考序數,第3小題填>、<、=,第4小題考數序。
第六大題是口算題(每空1分,共18分)。
第七大題是填加法減法算式里的未知數(每題1分,共9分)。
第題是考數數以及比較大小(每題1分,共3分)分3小題,第1小題考多幾個,第2小題考少幾個,第3小題考一樣多
第九大題,給每組得數大的算式后面打勾(每題1分,共6分)有6小題,考10以內的加法、減法、連加、連減、加減混合運算,以及比較數的大小
第十大題分3小題 考數序(共9分)第1小題3分,第2小題排順序2分,第3小題考10的組成4分
第十一大題用數學,看圖寫算式(1-4每題2分,5-6每題3分,共14分)。分為6個小題,
第1小題看圖列減法算式,第2小題看圖列加法算式,第3小題知道總數和一部分,求另一部分,第4小題知道兩部分,求總數。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題 聰明屋 考連加及填未知數的綜合知識(6分)
三、試卷考核知識簡析:
1、10以內基數、數序、序數、相鄰數以及數的分與合等知識。(主要體現在第一、二、三、八、十大題)
2、10以內數的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小(主要體現在第五、六、七、九、十二大題)
3、比一比(主要體現在第四大題)
4、立體幾何圖形的區別物體的分類(主要體現在第五大題的第1小題)
5、看圖寫算式并計算以及用數學(主要體現在第十一大題)
四、書本知識內容:
第一單元 數一數(P2—5) 第二單元比一比(P6—13)第三單元 1-5的認識和加減法(P14—31) 第四單元 認識物體和圖形(P32—37)
第五單元 分類(P38-41) 第六單元 6-10的認識和加減法(P42-83)
五、試卷題目難易分析:
試卷第一至十大題都是基礎題;第十一、十二大題是應用數學解決問題題,屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
六、考試情況分析:
1、基礎題上失分。由于一年級的孩子剛從幼兒園進小學,缺少考試和測驗的經驗,他們對基礎知識的掌握情況不錯,由于部分學生考試時不認真、不細心,計算時容易出錯。少數學生在加減混合運算時會丟1-2分,如在計算6-3+1時,不是先算第一步,而是先算3+1等于4,故結果就錯了。另外,在數立體幾何圖形時,一部分學生認為只有3個長方體,認為那個傾斜的長方體不是長方體,說明學生對立體幾何圖形的特征認識不夠深刻,因此,要想在基礎題不失分,學生平時就要多下功夫,只有經過反復訓練才能提高口算水平,要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”,才能在堅實的基礎上形成運算能力,解決計算不夠準確的弊病。在第8大題在原有的多幾個和少幾個題目有點忘記了。主要有兩個原因,學生不知道是該花三角形還是和它一樣的圖,另外題目設置是沒有把線直接畫在原圖的下面,讓學生遇到了障礙。
2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題,有很多學生寫成是4+3-2,大圈里面的個數只看成是4個了。造成了很大得十分。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力,學生在這部分失分比較多,主要體現在學生對看圖列式一知半解,似懂非懂,掌握不夠好。說明學生的思維不夠開闊,不會用所學的知識舉一反三,靈活解決問題。
七、自我反思及努力方向:
1、必須夯實數學基礎。
扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字,教師及學生的態度都要嚴肅,教師的教風要嚴謹,對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知,使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中,獲取知識,形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識,當碰到基礎知識的變形題時,就能靈活運用、舉一反三了。否則,學生只會照葫蘆畫瓢,試題如果轉彎,學生就不知道如何解決了。
2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習,有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導,培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識,培養學生良好的解題習慣。
3、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識,引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學中注重創設問題情境,提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題,接觸一些開放性問題,改變數學教學過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況,留給學生充分的思維空間和情感發展空間,鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題,充分發表自己的見解。
5、重視考后反思,師生共同分析試題。
教師和學生要通過考后的試卷分析,教師反思教學存在的問題,學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足,以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。
6、教師要關注學生中的弱勢群體。
1、口算。(20分)
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=2、填空。(每空2分,共40分)(1)寫出三個比6大,比12小的數:()、()、()。(2)比5多4的數是(),12比10多(),7比9少()。(3)16里面有()個十和()個一。16里面有()個一。(4)由1個十和5個一組成的數是(),由2個十組成的數是()。(5)有9個一和1個十組成的數是()。20里面有()一。(6)從一個十和7個一里去掉5個一,還剩()個十和()個一,就是()。(7)時針走一大格是(),走兩大格是()。(8)分針走一大格是(),分針走一圈是(),也就是()。3、把下面的算是從小到大排一排。(10分)(1)5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7(2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10,3+124、紅紅有10支彩筆,芳芳有14支,紅紅比芳芳少幾支?(10分)5、媽媽買回一些梨,明明吃了一半,吃了4個,媽媽買回多少個梨?(10分)
6、小動物們排隊,從前數小狗排第8,從后數排第9,這隊一共有多少只小動物?(10分)