當代教育實踐與教學研究雜志簡介
《當代教育實踐與教學研究》創刊于2013年，由河北出版傳媒集團團主管、方圓電子音像出版社主辦的綜合性教育刊物，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育，為評職、考核、課題、晉級等提供重要依據。
當代教育實踐與教學研究發文方向
現代教育技術、教育理論研究、優化管理策略、師資隊伍建、實習就業導航、教學實踐探索、教育發展縱橫
當代教育實踐與教學研究雜志特色
①作者姓名：用真實姓名，多位作者之間以逗號分隔。在篇首頁腳注標作者簡介：包括姓名、性別、工作單位、職稱、學位、主要研究方向。
②正文標題層次分級：一般不超過4級。
③摘要與關鍵詞采用第三人稱表述，內容應包括研究目的、方法和具體的研究結果、結論以及重要的數據，中文摘要字數200~300字，中英文摘要文意一致，英文摘要參考Ei摘要寫作要求。
④論文所用圖表應清晰、美觀，表意清楚，單位及符號齊全；圖表均須按順序編號。
⑤稿件發表后，版權即屬編輯部所有，其中包括網絡版的版權。
雜志收錄與榮譽
當代教育實踐與教學研究雜志數據統計注：由于版面限制，此處僅列出部分數據信息，了解詳情請聯系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數據對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數
雜志發文量、期刊他引率
雜志平均引文率
當代教育實踐與教學研究雜志文章分期部分匯總
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